部编版一年级上册语文第七单元表格式教案(word版)

(一)品味第1自然段——美景

1．指名读，问：这个自然段有几句话？

2．师：第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美，作者可真了不起。那他都用了哪些词语呢？和同桌找一找，用波浪线画一画，并说一说你的体会。

①学生汇报，教师随机指导，并板书，出示课件，体现这些词语：

蓝蓝的黄黄的小小的

②师：什么蓝蓝的？什么黄黄的？什么小小的？请你试着说出这样的短语：( )的( )。

③什么又宽又远？什么又长又软？你能说出这样的短语吗？又()又( )。

④“雪白雪白”这是什么样的短语？(ABAB式)“雪白雪白”可以形容什么？试着说一说。

⑤师：“哗哗地”是拟声词。“哗哗地”可以形容什么？它的后面是表示动作的词语，所以用“地”。

师：你们说得真美，这么美的词句，我们该怎样读呢？(想象，带表情)按大家说的我来读一读第1自然段——自己练一练——指名读，评价——男女生读。

(二)品味第2自然段——快乐

1．指名读，问：你有什么感受？

4．第2自然段用了很多精彩准确的动词，你能找到吗？①学生汇报，教师随机指导，并板书，出示课件，体会这些表示动作的词语：

笑迎捡穿挂落穿挂

重点引导学生体会“迎”与“落”字的生动准确。

②指名表演。自由读，说说你有什么感受？

汇报：感受到大海很美。

找一找，画一画，说说体会。

照样子说说。（）的（）

仿说又（）又（）认识并仿说ABAB式的词语。试着说一说其他拟声词。

按要求练读第一自然段。

生汇报：快乐。

用三角号画一画，并和同桌做做动作来体会那份快乐。

表演，理解词语的准确生动。填动词。

③出示相关练习，填上准确动词

（打）雪仗（追）蝴蝶（捉）小鱼 (采)蘑菇（摘）苹果（摘）葡萄(拾)贝壳 (切)西瓜 (伸)舌头

师：让我们先快乐地读一读吧！

④师：我们已经体会到了快乐，那小娃娃的快乐是什么呢？(有海螺和贝壳穿成的项链)

其实啊，大海也很快乐，你知道大海的快乐是什么吗？(有快活的脚印穿成的项链，所以说，大海的项链就是——快活的脚印！)

⑤那就让我们带着小娃娃的快乐，带着大海的快乐齐读第2自然段。

三、升华快乐——欣赏美

1．多美啊，让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧！

2．大家读得太好了！读够了吗？我想这时我们看着书读已经表达不出我们心中的酣畅了，那就让我们全体起立，边做动作，边带着表情，配着优美的旋律，背诵吧！

四、书写快乐——畅谈美

是啊，我们把一串串可爱的脚印留给了海滩，也把我们的快乐留给了大海，把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里。此时此刻，你一定也回忆起自己童年中许多快乐的事了吧。有哪里给你带来过快乐呢？你也当当小作家，写一写吧！(配乐)

(投影，配乐指名展示作品)

五、布置绘画作业，创造美

师：你们可真了不起，大海也相信同学们一定会画出更美的画。回家后，请同学们画一画你最喜欢的大海，明天带过来，好吗？自读——指名读，评价——小组赛读。

齐读第二自然段。

随着音乐读课文。

带上动作与表情读课文。

生当小作家，写写童年的快乐。