增益Gain与音量Volume间的重要区别

“增益/Gain”与“音量/Volume”间的重要区别

当你在排练或演出时想要让自己的音箱更大声些，抱着这个无比单纯美好的目的，走向音箱时，结果发现上面N个旋钮上豁然写着“gain”、“trim”、“level”、“volume”、“master”…眼都看花了，如果你是天秤座，这个时候肯定阵亡。我们先不急着去逐个比较，因为这其中最基本的两组参数也在很多人心中存疑。能区分开Gain（增益）和Volume（音量）后，相信在实战中你能更好地驾驭吉他音箱。

Gain/增益

用最简单的方式来解释，增益用来增强输入进音箱电路的信号。通常我们调试增益参数的过程就是在前级区域内调试输入信号的强弱。也就是说，增益控制的是设备的“输入”一端。

Volume/音量

音量影响的是后级最终输出的响度。不管对于吉他箱来说还是贝司箱，都是一样的。不管是音箱接上了效果回路还是有AUX发送，最后控制输出的Volume/音量参数都会对其产生影响。

增益和音量的关系

增益多与“敏感度”相关，比方说：你的麦克风需要更“灵敏”吗？那么就把增益开大些。但是增益开得过大，信噪比会降低，底噪声就会更加明显。还会因电流输出限制产生削波失真。这就是我们所说的“过载”效果的真正来源。也是很多朋友想要通过开大clean通道的volume去制造过载却不明显的原因。

如果把增益开大，把音量关小的话，可以得到过载的效果。很多60,70年代的音乐作品中可以听到这种音色；关小增益开大音量的话，音符会很清晰，颗粒性也很好。

关于增益和音量的设定

调节音箱的时候应该从增益旋钮开始，如果增益旋钮不起作用的话，说明以前曾经输入过大的信号，增益功能已经闭锁了。而且如果“峰值（Peak）”灯一直亮着的话，会引发音箱的故障。使用真空管音箱的时候，如果增益的数值过大的话，可以发出失真的音色。有些吉他手或贝司手喜欢这种音色，但是对于音箱的负担过大，不利于音箱的保养。而且有些输出功率本来就很小的音箱，偏要输入巨大的信号的话，会引发音箱的故障。

以下是一些具体的操作窍门：

1.调节增益的时候要注意和音量的配比：开始就要把音量开到一定的程度。如果把音色都调节好，再开音量的话，音色会有一些变化。

2.把EQ的所有数值调到中间值，然后把增益和音量调到12点的位置。这时候二者的平衡应该处于很好的状态。(为了您的耳朵，瓦数太大的音箱慎用)

3.如果干琴音色发生失真，可以更换一个输入插口，或打开-15dB开关。

4.对于贝司手来说：如果使用的是主动贝司，但音色一点没有力度的话，可以尝试插入被动插口（LOW IN）。

5.如果音箱发出的音量依旧很小，可以尝试在接入音箱之前加入激励器等提高信号的效果器。

6.找到了合适的输入水平之后，再把音量调节到合适的大小。大家可以尝试左手调节增益旋钮，右手调节音量旋钮，把两个旋钮向反方向旋转，从而找到合适的音量。因为把增益开大，把音量关小，和关小增益开大音量的效果完全不相同。

7.如果找到自己满足的声音的话，就没有必要再调节EQ了，因为EQ主要起到对音色修饰的作用。

8.如果峰值灯亮的话，不要把增益开得过大。如果没有开大之前声音就发生失真的话，打开-15dB开关。

《音调、响度和音色的区分》专项练习

《音调、响度和音色的区分》专项练习 1. 关于声现象，下列说法错误的是（） A.“未见其人，先闻其声”的主要判断依据是个人不同的音色 B.“震耳欲聋”是指声音的响度大 C.初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指音调发生了改变 D.“轻声细语”指的是降低声音的音调 2. 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（） A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同 3. 在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水 瓶琴”．如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（） A.音调音色 B.响度音色 C.音调响度 D.只可能是音色 4. 关于声现象，下列说法正确的是（） A.声音是一种波，在真空中传播速度最大 B.在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的 C.区分钢琴和二胡的声音主要是根据响度来判断的 D.用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量 5. 在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是（） A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.频率不同 6. 演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的 （） A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色 7. “聪聪，该吃饭了！”听见声音，正在做作业的聪聪不用抬头看就知道，那是妈妈在喊他，他判断的主要依据是（） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 8. 合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指（） A.响度 B.音调 C.振幅 D.音色 9. 2020年4月4日，北京天安门广场降下半旗，深切哀悼在抗击新冠肺炎疫情中牺牲的烈士

低噪放大器的原理应用及其常用规格

低噪放大器定义： 噪声系数很低的放大器。一般用作各类无线电接收机的高频或中频前置放大器，以及高灵敏度电子探测设备的放大电路。在放大微弱信号的场合，放大器自身的噪声对信号的干扰可能很严重，因此希望减小这种噪声，以提高输出的信噪比。由放大器所引起的信噪比恶化程度通常用噪声系数F来表示。理想放大器的噪声系数 F=1（0分贝），其物理意义是输入信噪比等于输出信噪比。现代的低噪声放大器大多采用晶体管、场效应晶体管；微波低噪声放大器则采用变容二极管参量放大器，常温参放的噪声温度Te可低于几十度(绝对温度)，致冷参量放大器可达20K以下，砷化镓场效应晶体管低噪声微波放大器的应用已日益广泛，其噪声系数可低于 2 分贝。放大器的噪声系数还与晶体管的工作状态以及信源内阻有关。为了兼顾低噪声和高增益的要求，常采用共发射极一共基极基联的低噪声放大电路。 低噪放大器的原理： 地球站的品质因数（G/T）主要取决于天线和低噪声放大器（LNA）的性能。接收系统的噪声温度Ts是指折算到LNA输入端的系统等效噪声温度，它主要由天线噪声温度TA、馈线损耗LALA 和低噪声接收机噪声三个部分组成。 低噪放大器的应用： 低噪放大器(LNA)主要面向移动通信基础设施基站应用，例如收发器无线通信卡、塔顶放大器(TMA)、组合器、中继器以及远端/数字无线宽带头端设备等应用设计，并为低噪声指数(NF, Noise Figure)立下了新标竿。目前无线通信基础设施产业正面临必须在拥挤的频谱内提供信号质量和覆盖度的挑战，接收器灵敏度是基站接收路径设计中最关键的要求之一，合适的LNA选择，特别是第一级LNA可以大幅度改善基站接收器的灵敏度表现，低噪声指数也是关键的设计目标，Avago提供了1900MHz下0.48dB同级产品的噪声指数。另一个关键设计为线性度，它影响了接收器分辨紧密接近信号和假信号分别的能力，三阶截点OIP3可以用来定义线性度，在1900MHz和5V/51mA的典型工作条件下，Avago特有的GaAs增强模式pHEMT工艺技术可以带来0.48dB的噪声指数和35dBm的OIP3，在2500MHz和5V/56mA的典型工作条件下，噪声指数为0.59dB，OIP3则为35dBm。通过低噪声指数和高OIP3，这些Avago的新低噪声放大器可以提供基站接收器路径比现有放大器产品更大的设计空间。 LNA经历了早期液氦致冷的参量放大器、常温参量放大器的发展过程，随着现代科学技术的高速发展，近几年已被微波场效应晶体管放大器所取代，此种放大器具有尺寸小、重量轻和成本低的优异特性。特别是在射频特性方面具有低噪声、宽频带和高增益的特点。在C、Ku、Kv 等频段中已被广泛的使用，目前常用的低噪声放大器的噪声温度可低于45K。 在雷达射频接收系统中，对系统性能指标的要求越来越高，其中低噪声放大器是影响着整个接收系统的噪声指标的重要因素。与普通的放大器相比，低噪声放大器作用比较突出，一方面可以减少系统的杂波干扰，提高系统的灵敏度；另一方面可以放大系统的射频信号，保证系统正常工作。因此，低噪声放大器的性能制约着整个接收系统的性能，对整个接收系统性能的提高起了决定性的作用。因此，研制宽频带、高性能、更低噪声的放大器，已经成为微波技术中发展的核心之一。 由放大器所引起的信噪比恶化程度通常用噪声系数F来表示。理想放大器的噪声系数F=1（0分贝），其物理意义是输出信噪比等于输入信噪比。现代的低噪声放大器大多采用晶体管、场效应晶体管；微波低噪声放大器则采用变容二极管参量放大器，常温参放的噪声温度Te可低于几十度（绝对温度），致冷参量放大器可达20K以下，砷化镓场效应晶体管低噪声微波放大器的应用已日益广泛，其噪声系数可低于2分贝。

如何区分音调与音色的不同

如何区分音调与音色的不同 作者：王晔 （学校：鹿峰中学邮编：215300） 摘要：很多同学在学完《声现象》一章后，对涉及到音调与音色的一些判断题难以定夺。今天，我将结合具体实例谈谈二者的异同，并通过一些典型的例题让大家清楚这两者之间的区别与联系。 关键词： 正文： 音调、音色和响度是声音的三要素，其中音调和音色的区别是本部分学习的难点，很多同学在学习中容易将二者混淆。 一、音调 音调：表示声音的高低。音调主要取决于声源振动的频率，我们可以通过改变发声体本身的特性（如长度、松紧、大小、多少、厚薄）改变其频率，从而影响其音调的高低。用细棒轻轻敲装有水的玻璃杯，由于杯中的水量不一样，其振动频率不一样，音调是不同的。 音调主要由声音的频率决定，同时也与声音强度有关。对一定强度的纯音，音调随频率的升降而升降；对一定频率的纯音、低频纯音的音调随声强增加而下降，高频纯音的音调却随强度增加而上升。 一般说来，儿童说话的音调比成人的高，女子声音的音调比男子高。在小提琴的四根弦中，最细的弦，音调最高；最粗的弦音调最低。在键盘乐器中，靠左边的音调低，靠右边的音调高。 二、音色 音色：表示声音的品质。一般来说。不同物体发出的声音不一样，如不同的人发出的声音就不同，其音色是有差别的。 音色英文叫musical quality，指声音的感觉特性。音调的高低决定于发声体振动的频率，响度的大小决定于发声体振动的振幅,但不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。 音色是声音的特色，根据不同的音色，即使在同一音高和同一声音强度的情况下，也能区分出是不同乐器或人发出的。同样的音量和音调配上不同的音色就好比同样色度和亮度配上不同的色相的感觉一样。 我们知道音调、响度、音色是乐音的三要素。其中音调是指声音频率的高低，频率高的音调高，频率低的则音调低。而音色较复杂，这是因为一般物体发声时往往会有多个频率的声音同时发出，其中频率最低的声音叫基音，它的频率就决定了物体所发声音的音调；其他频率声音的强度都比基音弱，频率都是基音的整数倍，我们把它们叫做泛音。 音色的不同取决于不同的泛音，每一种乐器、不同的人以及所有能发声的物体发出的声音，除了一个基音外，还有许多不同频率的泛音伴随，正是这些泛音决定了其不同的音色，使人能辨别出是不同的乐器甚至不同的人发出的声音。每一个人即使说相同的话也有不同的音色，因此可以根据其音色不同辨别出是不同的人。例如，由钢琴和黑管两种乐器所发出声音的频率分析可以看出，两种乐

低频低噪声高增益放大器

低 频 低 噪 声 高 增 益 放 大 器——设计与报告总结 2012年7月15日 目录： 一．方案设计与论证 A.题目要求和指标分析

B.信号源部分 C.前级放大部分 D.滤波器部分 E.压控放大模块 F.功率放大模块 G.负反馈放大模块 二．电路设计 A.整体电路设计 B.信号源部分 C.前级放大部分 D.滤波器部分 E.压控放大部分 F.功率放大部分 G.负反馈部分 三．测试方法与测试结果 a.仿真部分 b.实测部分 本次设计是以vca810，op07，tda2030，msp430为核心器件的低频低噪声放大器。带宽为3kHz~5kHz,电压放大系数可达200~2000倍，

能保证波形不失真，噪声系数小，性能良好。信号由自制正弦波振荡器产生，经过前级放大，再经vca810进行压控放大，而后经过3阶有源切比雪夫带通滤波器，最后经过tda2030为核心的功率放大器，输出给负载。而由Msp430单片机进行AD采样和DA输出，实现负反馈。设计方案具有放大倍数高，预置步长小，低噪声，数字显示精度高等特点，达到了设计要求，切实可行。 一．方案论证 1.题目要求和指标分析 根据题目要求，设计方案应该实现电压放大，预置步进，数字显示，并且信号的通频带要在3kHz~5kHz,低噪声。综合各项设计指标，将该系统设计为以下模块：信号发生模块，前级放大模块，步进放大模块，滤波器模块，功率放大模块，反馈模块； 具体设计框图如下： 2. 信号源部分 方案1：以为LM358为核心的正弦波振荡器，优点是元器件少，成本低，稳定性好，失真度小，幅度频率可调，常用于音频电路。

低噪声放大器lna

低噪声放大器设计指南 1．低噪声放大器在通讯系统中的作用 随着通讯工业的飞速发展，人们对各种无线通讯工具的要求也越来越高，功率辐射小、作用距离远、覆盖范围大已成为各运营商乃至无线通讯设备制造商的普遍追求，这就对系统的接收灵敏度提出了更高的要求，我们知道，系统接收灵敏度的计算公式如下： S = -174+ NF+10㏒BW+S/N (1) min 由上式可见，在各种特定（带宽、解调S/N 已定）的无线通讯系统中，能有效提高灵敏度的关键因素就是降低接收机的噪声系数NF，而决定接收机的噪声系数的关键部件就是处于接收机最前端的低噪声放大器。 低噪声放大器的主要作用是放大天线从空中接收到的微弱信号，降低噪声干扰，以供系统解调出所需的信息数据，所以低噪声放大器的设计对整个接收机来说是至关重要的。 2． 低噪声放大器的主要技术指标： 2．1 噪声系数NF 噪声系数的定义为放大器输入信噪比与输出信噪比的比值，即： out out in in N S N S NF //= 对单级放大器而言，其噪声系数的计算为： 222min |1)||1(||4opt s opt s n R NF NF Γ?Γ?Γ?Γ+= 其中 F min 为晶体管最小噪声系数，是由放大器的管子本身决定的， Γopt 、Rn 和Γs分 别为获得 F min 时的最佳源反射系数、 晶体管等效噪声电阻、以及晶体管输入端的源反射系数。 对多级放大器而言，其噪声系数的计算为： NF=NF 1+(NF -1)/G 1+(NF -1)/G 1G +…… （4） 232其中NF n 为第n级放大器的噪声系数，G n 为第n级放大器的增益。 在某些噪声系数要求非常高的系统，由于噪声系数很小，用噪声系数表示很不方便，常常用噪声温度来表示，噪声温度与噪声系数的换算关系为： T e = T 0 ( NF – 1 ) （5） 其中T e 为放大器的噪声温度，T 0 =2900 K，NF为放大器的噪声系数。 NF(dB) = 10LgNF （6） 2． 2 放大器增益G： 放大器的增益定义为放大器输出功率与输入功率的比值： G=P out / P in （7） 从式（4）中可见，提高低噪声放大器的增益对降低整机的噪声系数非常有利，但低噪声放大器的增益过高会影响整个接收机的动态范围。 所以，一般来说低噪声放大器的增益确定应与系统的整机噪声系数、接收机动态范围等结合起来考虑。

初中九年级物理章节习题集第二章声现象辨别音调与响度的四种方法

辨别与的四种方法 广西藤县塘步镇第一中学邓善源 音调与响度都属于声音的特性，很多同学学习了声音的特性后，常常会把音调与响度混淆。下面介绍四种辨别音调与响度的方法，供同学们参考。 一、根据定义辨别 音调是指声音的高低。音乐中有C、D、E、F、G、A、B七个音调。 响度是指声音的强弱。音乐中的音量就是指响度。 例1．女高音轻声伴唱，男低音放声高歌。 女的音调高，响度小；男的音调低，响度大。 例2．用力踩脚踏风琴与按脚踏风琴不同的键。 按住脚踏风琴某一个键，越用力踩，响度越大。而按脚踏风琴不同的键，发出声音的音调不同。 二、根据影响因素辨别 影响音调的因素是频率，即物体振动的快慢。物体振动越快，音调越高。 反之则越低。 影响响度的因素是振幅，即物体振动的幅度。物体的振幅越大，响度就越 大。反之则越小。另一个因素是距离发声体的远近，离发声体越近，响度越大； 离发声体越远，响度越小。 例3．如图1所示，用不同的力拔动钢尺与改变钢尺伸出桌边的长度，用 同样的力度拔动钢尺。 用大小不同的力拔动钢尺，改变的是声音的响度。改变钢尺伸出桌边的长 度，用同样的力度拔动钢尺，改变的是声音的音调。 例4．如图2所示，用不同的力划过梳子与以不同的速度划过梳子。 越用力划梳子，发出声音的响度越大；以越快的速度划过梳子，发出声音 的音调越高。 三、根据波形辨别 音调不同的声音的波形区别在于波形的疏密不同。波形越密的，音调越高； 波形越疏的，音调越低。 响度不同的声音的波形区别在于波形的长短不同。波形越长的，响度越大； 波形越短的，响度越小。 例5．如图3所示，是示波器显示出的不同声音的波形图。 甲乙是两种响度相同、音调不同的声音；丙丁是两种音调相同，响度不同 的声音。

低噪声放大器介绍

低噪声放大器 低噪声放大器是一种具有优良噪声特性而增益较高的小信号放大器，一般位于接收机的前端，是决定整个接收系统噪声特性的关键部件。 目前常见的低噪声放大器有以下几种：低温制冷参量放大器、常温恒温参量放大器、微波场效应晶体管放大器和高电子迁移率晶体管放大器等。参量放大器采用变容电抗元件（变容二极管）对信号进行放大，可以获得满意的低噪声性能，进一步降低其工作的环境温度（例如环境温度达20K），会大幅度改善其噪声性能。然而随着金属半导体场效应晶体管性能的改善与提高，低噪声场效应放大器的噪声性能已接近于常温参量放大器的水平。同时，由于FET放大器具有性能稳定、结构紧凑、价格低廉等优点，它已逐步取代了参量放大器。目前，Ku频段以下的低噪声放大器普遍采用低噪声FET放大器。继低噪声MESFET之后，高电子迁移率晶体管（High Electron Mobiliey Transistor），简称HEMT器件，获得了迅速的发展。它在低噪声、高工作频率方面比FET更优越，已广泛投入使用。 目前广泛使用的是金属半导体场效应管低噪声放大器。它的核心部件是金属半导体场效应管（MESFET）。金属半导体场效应管是用本征砷化镓作为基片的衬底，用特殊工艺形成源极（S）、栅极（G）和漏极（D）三个电极；通过栅极电压来控制漏极电流，从而实现对小信号的放大功能。 微波场效应管的主要参数有：特征频率、单向功率增益和最大振

荡频率、最大输出功率和噪声特性。 微波场效应管低噪声放大器设计主要考虑的问题是计算输入、输出匹配网络和选择工作点。通常第一、二级按最小噪声系数设计，中间级按高增益设计，末级则保持良好的线性，满足系统互调特性的要求。 微波场效应管低噪声放大器的设计步骤： 1、 选择适当的电路形式 一般采用共源极电路形式，并尽可能选用f T 高的管子。 一般0)5~3(f f T =。 2、 确定工作点和偏置电路 小信号管做低噪声放大时，漏极电流很小，一般为10mA 左右。而作高增益放大时，漏极电流略大些，一般在10～30mA 。偏置电路的选择和低频电路类似，有恒流式偏置电路和分压式偏置电路两类。 3、 晶体管噪声参量和S 参数的获得 大多数情况下晶体管的生产厂家提供相应型号的器件的噪声参量和S 参数。晶体管的噪声参量和S 参数也可以通过在实际工作点下，测量所需频段的噪声参量和S 参数得到。实际的噪声系数表达式为：()()[] 22min /op s op s s n B B G G G R F F -+-+= ； 式中，n R 是网络的等效电阻； min F 是网络的最小噪声系数； op op op jB G Y +=是对应于最小噪声系数的最佳源导纳；

音调、音色、响度三者的区别

本讲教育信息】 一. 教学内容： 声音的特征声音的响度、音调、音色 二、教学重点、难点： 1. 知道声音的响度、音调、单色， 2. 理解音调与频率，响度与振幅的关系 3. 了解发声器（乐器）不同，声音的音色也不同 4. 了解声音在不同的介质中，传播速度不 三、主要知识点分析 1. 声音的响度 A. 声音的强弱叫做响度； B. 声源振动的幅度称为振幅。声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。 C. 可以用转化法来探究这个现象，得出相应的结论。 D. 生活中的一些现象也可以说明这个问题：“响鼓还需重槌敲” E. 响度的大小还与距离声源的远近有关 F. 影响声音响度的其它因素：传声的介质；声音是否集中等。 2. 声音的音调 A. 声音的高低，叫做音调。 B. 声源每秒振动的次数叫频率，其单位是赫兹。 C. 声音的音调取决于声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越高；声源振动的频率越低，声音的音调越低。一般情况下，女子的音调比男子的音调高，小孩的音调比成年人高。 D. 应用：养路工人总是不停地用小锤敲打着铁轨，就能根据铁轨所发出的音调来判断敲击处是否有螺丝松动。判断瓷器的好坏、西瓜是否熟都是利用这个道理。

3. 声音的音色 A. 不同的乐器（或者其它声源）发出声音的特征往往是不同的，我们就用音色来表示。 B. 影响因素是：声源振动的规律，我们可以通过其波形图来观察。 C. 在生活中的应用有：“未见其人先闻其声”、“闻声知人”就是因为不同的人发声的音色不同。 4. 声音的响度、音调和音色叫做声音的三要素，它们反映的是声音的不同特征的物理量。声音的三个特征都与声源的振动有关， 5. 声音的传播速度。 A. 声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，是指在15℃空气中，1秒内传播的距离约为340米，在水中1 秒内传播的距离约为1500米，在钢铁中这个距离约为5200米。 B. 人耳先后两个时间间隔最小为：秒，则人们所能听到回声的最短距离为：11.3米 C. 声音的传播还与介质有关，如空气中含有的水蒸汽较多时，声音传播得快，响度大 【典型例题】 例1. 通常人们所说的“震耳欲聋”是指声音的（） A. 音调B响度C音色D都有关 分析：声源的振幅越大，人们听到的声音的响度越大，在生活中有许多声音方面的说法，都与我们所学的物理知识对应，如：“引吭高歌”、“放声高唱”、“低声下气”、“震耳欲聋”、“请大声讲话”、“喁喁私语” 答案：B

低噪声放大器设计与仿真

射频技术及其应用实验报告 系（院）：信息与通信工程学院 专业：通信工程 班级：通信 1 0 - 2BF 实验内容：低噪声放大器设计与仿真 姓名： 学号： 序号： 完成日期： 2 0 1 3 年 1 2 月 1 5日

一、低噪声放大器设计与仿真 1、基本原理放大器可分为低噪声放大器、高增益放大器、中功率放 大器和大 功率放大器。电路组态按工作点的位置一次分为A类、B 类、C 类3种。A类放大器用于小信号、低噪声，通常用作接收机前端放大器和功率放 大器或功率放大器的前级放大。B类和C类放大器电源效率高，输出信 号谐波成分高，需要有外部混合电路或滤波电路。 低噪声放大器，噪声系数很低的放大器。一般用作各类无线电接 收机的高频或中频前置放大器，以及高灵敏度电子探测设备的放大电路。在放大微弱信号的场合，放大器自身的噪声对信号的干扰可能很 严重，因此希望减小这种噪声，以提高输出的信噪比。 2、主要技术指标 1）频率范围2）增益3）噪声系数4）动态范围 3 低噪声放大器设计原则 1）放大器中放大管的选择 2）I/O匹配电路的设计原则 3）电路中需要注意的一些问题 4）低噪声放大器方便的设计手段 5）同行业低噪声放大器的发展水平 二、低噪声放大器的设计 1、晶体管直流工作点扫描

（1）创建一个新项目 ①启动ADS2009，选择MainWindows. ②执行菜单命令，按照提示选择项目保存的路径和输入文件名。 ③单击OK按钮，创建新项目。 ④单击，新建电路原理图窗口，开始设计滤波器。 （2) 选择 Sources- Ti m e s D om ai n类→选择控件→放置到原理图 中→双击修改属性使Vdc=VCE→选择控件→放置到原理图中→双击修改属性使I dc =IBB。 （3) 选择PtobeComponent s 类→选择控件放置到原理图中→在工 具栏中选取单击图标→查找元件pb_ph_AT41511_19950125放置到原理图中。 （4)选择→选择控件放置到原理图中，双击修改属性。 （5)选择控件→放置到原理图中→双击修改属性。 （6) 单击工具栏上的VAR图标→把变量控件VAR放置到原理图上→双击该图标设置属性。 （7) 选择Si mula t i on- S_Param并放置仿真器→双击修改属性。 （8) 单击接地图标，设置接地→单击工具栏上的图标把各个元件连接成所示电路图。

音调、音色、响三者区别

音调、音色、响三者区别

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本讲教育信息】 一. 教学内容： 声音的特征声音的响度、音调、音色 二、教学重点、难点： 1. 知道声音的响度、音调、单色， 2. 理解音调与频率，响度与振幅的关系 3. 了解发声器（乐器）不同，声音的音色也不同 4. 了解声音在不同的介质中，传播速度不 三、主要知识点分析 1. 声音的响度 A. 声音的强弱叫做响度； B. 声源振动的幅度称为振幅。声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。 C. 可以用转化法来探究这个现象，得出相应的结论。 D. 生活中的一些现象也可以说明这个问题：“响鼓还需重槌敲” E. 响度的大小还与距离声源的远近有关 F. 影响声音响度的其它因素：传声的介质；声音是否集中等。

2. 声音的音调 A. 声音的高低，叫做音调。 B. 声源每秒振动的次数叫频率，其单位是赫兹。 C. 声音的音调取决于声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越高；声源振动的频率越低，声音的音调越低。一般情况下，女子的音调比男子的音调高，小孩的音调比成年人高。 D. 应用：养路工人总是不停地用小锤敲打着铁轨，就能根据铁轨所发出的音调来判断敲击处是否有螺丝松动。判断瓷器的好坏、西瓜是否熟都是利用这个道理。 3. 声音的音色 A. 不同的乐器（或者其它声源）发出声音的特征往往是不同的，我们就用音色来表示。 B. 影响因素是：声源振动的规律，我们可以通过其波形图来观察。 C. 在生活中的应用有：“未见其人先闻其声”、“闻声知人”就是因为不同的人发声的音色不同。 4. 声音的响度、音调和音色叫做声音的三要素，它们反映的是声音的不同特征的物理量。声音的三个特征都与声源的振动有关，

低频低噪声高增益放大器

低频低噪声高增益放大器 摘要 本设计共由5个模块构成: 直流电源, 选频网络, 两级放大(次级可控)模块, CPLD 控制模块, 显示和键盘. 信号发生器选用自制正弦波发生器, 经过电路自身的正反馈自激产生正弦波. 其放大网络稳幅增益Af为3, 为使其容易起振, 起振增益应大于3, 所以采用二极管自动调整放大增益. 带通滤波器 (3kHz-5kHz)应选用窄带滤波器, 故采用了二阶电压控制有源滤波器. 此种滤波器的频响曲线很对称, 带宽很窄. 放大器分为两级, 前级增益固定为200; 后级从1-15倍可调. 原理都为由反比例放大电路. 后级放大器选通开关由继电器控制. CPLD供给其控制信号, 因其高电平为5V, 逻辑非门需求12V, 故二者之间采用耦合芯片TPL521-4 连接. CPLD 将键盘数字(指示可控放大器的增益)选择信号译码, 送入可控放大器接口, 经过光耦和门逻辑, 进一步控制达林顿管的导通从而控制继电器的吸和, 同时经过显示译码送入数码管显示整体放大倍数. 人机接口共有2位拨码开关, 范围为1-15, 选定后产生脉冲送入CPLD译码. 数码管显示经CPLD译码驱动, 有两位数码管显示总放大倍数的千位和百位值. 一,方案论证与比较 1), 带通滤波器方案选择 方案1: 此方案(图1)是由纯电阻和电容组成的带通滤波网络, 本方案的优点是频率响应对称且中频4kHz可以满足(如图2所示), 但通频带较宽, 并且前后级相互影响较大, 故达不到题目的要求. 图1 图2 方案2:此方案是方案1的改进, 采用集成运放使前后级低通和高通网络隔开, 减弱其互相影响. 而且, 整体输入阻抗大幅度提高, 输出阻抗大幅度减小.但频响曲线对称性较差且通频带依然较宽. 图3 图4 方案3: 此方案采用电压控制式二阶带通滤波器(图5), 可以很精确的使通频带变窄为3kHz-5kHz. 且频响曲线对称, 中心频率恰好使4kHz(如图6所示). 故选择此方案. 图5 图6 2), 中频放大模块. 本题目的核心部分就是电压放大部分,采用何种电路形式以达到题目要求的性能指标, 是我们成功的关键. a), 第一级放大器

2018年中考物理母题题源系列专题01音调和响度的区分(含解析)

专题01 音调和响度的区分 【1】（2018年临沂市卷）关于声现象的说法正确的是（） A. 物体振动越快，发出的声音响度越大 B. 声音在真空中的传播速度是340m/s C. 人耳可以听到超声，不能听到次声 D. “闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同 【答案】D （4）音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的。 解答：A、音调的高低与频率有关，频率越快，音调越高，故A错误； B、声音不能在真空中传播，故声音在真空中的传播速度是0m/s。故B错误； C、超声波和次声波，不在人耳的听觉范围之内，都是人耳听不到的，故C错误； D、不同人说话的特点不同，“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故D正确。 故选：D。 【点睛】本题考查声音的三个特征，声音的传播速度及人耳听到的范围等知识，综合性强，但是难度不大，属于基础知识的考查。 【2】（ 2018年广州卷）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（）A. 振幅一定更大 B. 振幅一定更小 C. 振动频率一定更低 D. 每秒内振动次数一定更多 【答案】D 【解析】对于弦乐器来说，弦的松紧影响音调的高低，同样用力的情况下，弦绷紧时振动快，频率快，发声的音调高；反之则弦绷的不紧时振慢，频率低，发声的音调低故答案为D. 【3 2018年邵阳卷】清明节是中国的传统节日，期间全国上下要燃放大量鞭炮，气氛甚是热烈！据报道由此引发的大大小小火灾甚多，造成损失很大，国家提倡要改良。今年小军同学放假回家，先到网上下载了别人录制好的鞭炮声mp3到U盘，到时插到身边听音乐用的随身听上播放，呵呵！这电子鞭炮声效果妙

响度、音调和音色教案

响度、音调和音色教案 声音的特性教学设计第一课时响度、音调和音色江苏省泰兴市西城中 学顾文德【教材分析】1 本节教材的地位、作用和特点本节内容是《声现 象》 一章的重点和核心内容,通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征, 更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象。 还可以培养学生的观察能力、动手实验能力和科学探究能力。 2 教学重、难点重点表征声音的三要素及其决定因素。 难点响度与音调的区别。 3 教学模式自学阅读,讨论与探究,通过各种探究实验和自主实验完成 本节教学目标。 【教学器材】1 演示用多媒体课件、音叉、乒乓球、细线、学生电源、 发声齿轮、硬卡片。 2 学生用鼓、碎纸屑、梳子、硬卡片、棉布。 【学情分析】本节教材与学生的日常生活密切有关,只是学生平时没有 注意观察和缺少理论知识,但是学生们都积累了大量的素材和表象,很容易 联系到本节的知识中来,学生的学习情趣和兴趣将会很浓厚,激发学生的学 习兴趣。 【教学目标】1 知识与技能· 知道声音的响度与声源的振动幅度有关,

声音的音调与声源的振动频率有关。 · 知道不同声源发出声音的音色不同。 2 过程与方法通过探究响度与振幅的关系和音调与频率的关系,进一步 掌握科学探究的方法。 3 情感、 态度与价值观· 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,培养学 习声乐基础知识的兴趣,提高音乐审美能力。 · 通过介绍我国在研究声现象方面的成就,渗透中华民族文明史的教育。 【教学方法】通过学生自己的听、看、想、做等探究活动,使学生体验 声音的特征,并能在实际中分辨这些特征。 【教学过程】一、设置情境,引入新课通过上节课的学习,我们知道了 声音是什么,今天我们再次走进丰富多彩的声音世界,先来聆听一组音乐。 播放不同乐器的演奏声 ,学生讨论 , 这些声音有哪些特点呢 ?指出这些 声音是千差万别的,有强有弱,有高有低,那么声音有那些基本特性呢?这些 特性又与什么有关呢?现在我们就一起来探究这些问题。 二、新课教学 1 响度我们先来探究声音的强弱与什么因素有关。 投影活动 1 探究声音的强弱与什么因素有关投影物理学上声音的强弱 叫做响度;很强的声音震耳欲聋 ,我们说它响度大 ;微弱的声音几乎听不见 , 我们说它响度小。 同学们桌上都有一只鼓,要使它发出声音,怎样做呢?要使鼓声更响些, 又要怎样做呢? 学生操作,你们认为鼓声的响度可能与什么因素有关呢 ?让 学生思考, 勇敢说出自己的猜想 ,根据猜想的科学性 ,找出有价值的猜想 ,进 行检验。

八年级物理《音调、响度与音色的区分》同步训练

八年级物理《音调、响度与音色的区分》同步训练 1. 2020年央视元宵晚会上，主持人白岩松创作了一首诗歌《你的样子》，讲述平凡人物在抗击疫情时无怨无悔的付出，感动了无数人．下列有关声现象的说法正确的是（） A.从电视中传来主持人朗读的声音不是由振动产生的 B.人们能够分辨出每位主持人朗读的声音，是因为他们发声的音色不同 C.调节电视机的音量，是为了改变声音的音调 D.利用电视看晚会，声音在空气中的传播速度是3×108m/s 2. 演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（） A.音色 B.响度 C.音调 D.振幅 3. 下列有关声和电磁波的说法正确的是（） A.道路旁的隔音板是为了防止噪音产生 B.中考期间禁止鸣笛，是在人耳处减弱噪声 C.用超声波排除结石，利用了声可以传递能量 D.区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的 4. 关于声现象，下列说法正确的是（） A.声音是一种波，在真空中传播速度最大 B.在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的 C.区分钢琴和二胡的声音主要是根据响度来判断的 D.用超声波能击碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量 5. 关于声与电磁波，下列说法正确的是（） A.我们听交响乐时能分辨出各种乐器的演奏声，是依据音调来辨别的 B.水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音 C.工厂中的工人在车间戴耳罩，是在传播过程中减弱噪声 D.医院的“B超”是利用电磁波传递信息的 6. 音乐会上听交响乐时，能分辨出二胡和小提琴的声音，是因为它们有着不同的（） A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅 7. 疫情期间医生需要全身防护，仅听说话声音就可以辨认出是哪位医生，正所谓“闻其声而知其人”，这是根据声音的（） A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 8. 下列关于声现象的说法，错误的是（）A.声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播 B.声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同 C.“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限 9. 关于声现象，下列说法中正确的是（） A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B.声音在固体中传播速度一般比在气体中快 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 10. 关于声现象下列说法错误的是（） A.医生用听诊器查听胎音，是利用了声音能传递信息的作用 B.某声源1分钟振动360次，我们是无法听到该声音的 C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量 D.“脆如银铃”是指声音的音色好 11. 下列有关声音的说法中正确的是（） A.“余音绕梁”说明声音可以不由振动产生 B.“万籁俱寂”主要指夜晚声音的响度很小 C.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 12. 家庭智能机器人可以辨别家庭成员的声音，这主要是依据声音的（） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 13. 广场舞风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此以下说法中错误的是（） A.音乐声是由音箱中发声体振动产生的 B.音乐声是通过空气传到人耳的 C.音乐声对某些人来说可能是噪声 D.将音量调大是提高声音的音调 14. 关于声现象，下列说法中正确的是（） A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B.“不敢高声语”中的“高”指声音的音调高 C.音色与声源振动的幅度有关 D.用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明声波具有能量 15. 关于声现象，下列说法中正确的是（）

响度与音调的区别

音调、响度、音色的区别 音调与响度是声音的两个不同特征，但是对初学物理的学生来说是两个很容易混淆的概念。音调:声音的高低。响度：声音的强弱;从语文的角度看“强弱”与“高低”是两近义词。 1、音调也称音高，是指人耳所感觉到声音的高低。音调越高的声音听起来越“尖”或越“清脆”,音调越低的声音听起来越“低沉”。音调高低取决于发声体振动的频率高低，发声体振动的频率越高则音调越高,发声体振动的频率越低则音调越低。而发声体振动的频率高低与发声体材料、长短、粗细、松紧程度有关。 发声体在1秒内振动的次数叫频率。发声体振动得越快，频率越大。发声体振动得越慢,频率越小。例如：男低音歌唱家可以低到每秒6５次,而女高音歌唱家可以高达每秒1180次。“高”指的是声音听起来嘹亮、尖锐；“低”指声音听起来沉闷、稳重。例如：笛声听起来尖锐，号声听起来嘹亮，就说它们的音调高,而鼓声听起来沉闷、稳重，就说它的音调低。 ２、响度也称音量或声强，是指人耳所感觉到的声音的强弱(是指人耳所感觉到的音量的大小)。响度和声波振动的幅度有关。一般说来,发声体振动幅度越大则响度也越大，振幅越小,响度越小。例如，轻轻击锣听起来声音较弱,是响度小;使劲敲锣就会震耳欲聋，感到声音很强,是响度大。响度的大小主要取决于声源振动幅度的大小。例如：轻轻击鼓,响度小,如果在鼓面上放在小纸屑，会看到纸屑跳得很低，说明振幅小,响度小;如果,使劲击鼓,响度大，同时看到纸屑跳得很高,说明振幅大,响度大。物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。响度还跟距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的,越到远处越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小。如果能够想办法减小声音的分散，就可以使声音响度更大些。例如：打雷时，雷声的发生地离我们较近时,响度就很大,发生地离我远时,就不很响。医用听诊器，就是利用塑料软管将声能集中起来，避免声音在传播过程中声能分散而响度减小的。 从语文的角度看“强弱”与“高低”是两近义词。虽然平时的说法中声音高低有时指音调，也有时指的是响度,而物理学中的用语要求清楚准确,含义唯一,不能产生歧义。所以在物理语言中,声音的“高”、“低”只用来描述音调,声音“大小”只用来描述声音的响度。现在我们再来看看平时的有些说法。“男低音、女高音”、“这歌曲音太高，唱不上去。”这里的“高、低”指的是音调高低。“引吭高歌、低声细语”这里的高低指的是响度的大小。 3、音色又叫音质、音品。音色是由发声体的材料、结构决定的。 4、归纳总结： 1.音调表示的是声音的高低。音调的高低决定于发声体振动的频率。振动的频率越大音调越高；频率越小音调越低。 2．响度表示的是声音的大小。它取决于发声体振幅的大小和听者与声源的距离远近这两个因素。振幅越大、距离越近响度越大,反之越小。 ３．音色是是声音的特色。它取决于发声体的材料、结构、振动方式。若两个声音在音调、响度都相同的情况下我们仍然能把它们区分开，这就是由于它们的音色不同的缘故。◇要点训练 1.小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的__＿＿___;二胡的声音是通过 传播到我们耳中的。 答案：振动音调空气 解析：二胡是弦乐器，它是靠琴弦的振动来发声的。演奏中,小明不断用手 指去控制琴弦长度,这样可以改变琴弦振动的频率,从而改变了发声的音调。 二胡的声音是通过空气这种介质传到我们耳朵的。

辨别音调与响度的四种方法

辨别音调与响度的四种方法 音调与响度都属于声音的特性，很多同学学习了声音的特性后，常常会把音调与响度混淆。下面介绍四种辨别音调与响度的方法，供同学们参考。 一、根据定义辨别 音调是指声音的高低。音乐中有C、D、E、F、G、A、B七个音调。 响度是指声音的强弱。音乐中的音量就是指响度。 例1．女高音轻声伴唱，男低音放声高歌。 女的音调高，响度小；男的音调低，响度大。 例2．用力踩脚踏风琴与按脚踏风琴不同的键。 按住脚踏风琴某一个键，越用力踩，响度越大。而按脚踏风琴不同的键，发出声音的音调不同。 二、根据影响因素辨别 影响音调的因素是频率，即物体振动的快慢。物体振动越快，音调越高。反之则越低。 影响响度的因素是振幅，即物体振动的幅度。物体的振幅越大，响度就越大。反之则越小。另一个因素是距离发声体的远近，离发声体越近，响度越大；离发声体越远，响度越小。 例3．如图1所示，用不同的力拔动钢尺与改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度拔动钢尺。 用大小不同的力拔动钢尺，改变的是声音的响度。改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度拔动钢尺，改变的是声音的音调。 例4．如图2所示，用不同的力划过梳子与以不同的速度划过梳子。

越用力划梳子，发出声音的响度越大；以越快的速度划过梳子，发出声音的音调越高。 三、根据波形辨别 音调不同的声音的波形区别在于波形的疏密不同。波形越密的，音调越高；波形越疏的，音调越低。 响度不同的声音的波形区别在于波形的长短不同。波形越长的，响度越大；波形越短的，响度越小。 例5．如图3所示，是示波器显示出的不同声音的波形图。 甲乙是两种响度相同、音调不同的声音；丙丁是两种音调相同，响度不同的声音。 例6．如图4所示，甲乙两种声音的波形。

初中物理 例说音调和音色的区别 专题辅导

初中物理例说音调和音色的区别专题辅导 河南宋宗均 音调、音色和响度是声音的三要素，其中音调和音色的区别是本部分学习的难点，很多同学在学习中容易将二者混淆。下面结合具体实例谈谈二者的异同。 音调：表示声音的高低。音调主要取决于声源振动的频率，我们可以通过改变发声体本身的特性（如长度、松紧、大小、多少、厚薄）改变其频率，从而影响其音调的高低。 音色：表示声音的品质。一般来说。不同物体发出的声音不一样，如不同的人发出的声音就不同，其音色是有差别的。 例1将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_____不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_____不同。 【解析】钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺因振动而发出声音，振动幅度越大，声音的响度越大。改变钢尺伸出桌面的长度，即改变了振动物体的长度，因而其振动频率会发生改变，其音调也发生变化。 例2 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的（） A. 声音的响度 B. 声音的音调 C. 声音的音色 D. 声音是否悦耳动听 【解析】我们已经知道用细棒轻轻敲装有水的玻璃杯，由于杯中的水量不一样，其振动频率不一样，音调是不同的。题中已提示我们，医生给病人检查腹部时，腹部也会发出不同的声音，因为一个腹部有积水的病人，当“叩诊”时腹部振动发出的声音和正常人腹部振动发出声音的频率是不同的。因而其音调不同。 例3 如下图所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要依据声音的（） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率 【解析】我们知道，不同的人声音是不一样的，其主要区别是两个人的音色不一样，即声音的品质不一样。动物和人一样，“狼外婆”的声音和兔外婆的声音的音色完全

音调、响度、音色的区分

音调、响度、音色的区分 1. 在公共场所大声喧哗是不文明的行为，交谈时应轻声细语，不影响他人。这里的“大声”和“轻声”是指声音的（） A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 2. 下列四个选项中，不属于乐音三个特征的是（） A.音调 B.响度 C.音色 D.噪声 3. 男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是女高音歌唱演员，下列说法正确的是（） A.两位歌手的音调相同，响度不同 B.两位歌手的音色相同，音调不同 C.两位歌手的音调、响度、音色都不同 D.两位歌手的音调相同，响度、音色不同 4. 小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点。这里的“声音大一点”指的是声音的（） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 5. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 6. 下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。其中“高”是指响度的是（） A.(1)(2) B.(2)(4) C.(1)(3) D.(3)(4) 7. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的（） A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 8. 文明礼貌是我国的优良传统。因此，我们在公共场所时，不能大声喧哗，交谈时应轻声细语，不影响他人。这里的“大声和“轻声”是指声音的（） A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 9. “教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的（） A.响度 B.音调 C.音色 D.反射 10. “乘坐地铁时，请勿高声喧哗”这里的“高”是指声音的（） A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 11. 一头牛的叫声和一只蚊子的声音，下列关于它们特征的说法，正确的是（） A.牛的叫声音调高，蚊子的声音音调低 B.牛的叫声和蚊子的声音音调高低相同 C.牛的叫声音调低响度大，蚊子的声音音调高响度小 D.牛的叫声音调高响度小，蚊子的声音音调低响度大 12. 海洋中的鲸在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声。下列说法正确的是（） A.巨大的声音主要反应了响度这一声音特性 B.巨大的声音主要反应了音调这一声音特性 C.尖叫声主要反应了响度这一声音特性 D.尖叫声主要反应了音色这一声音特性 13. 在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学都听清楚，这里的“大声”是指声音的（）