《三峡》(预习课)

科目语文年级八年级设计者吴泽强上课日期

课题三峡（预习课）

学习目标1、掌握作者，积累文言词语。

2、熟读课文，理解本文大意。

3、整体感知课文，体味三峡壮丽的风光。

学习

重难点1、准确把握三峡的景物特征。

2、整体感知课文，体味三峡壮丽的风光。

学法

指导1、反复朗读，在读中感知、品味、体会。

2、学习字词时，注意文言知识的分类掌握，譬如：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等。

学习程序

【知识链接】1、作者简介：

郦道元（约466——527），字善长，北魏范阳涿（zhuō）县(今河北省涿县)人，北魏地理学家、散文家。撰有地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。

2、背景资料：

《三峡》是郦道元所著《水经注•江水》中的一段，《水经》是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元旁征博引为之作注，使原著内容大为丰富，成了一部别开生面的著作，名《水经注》。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国志注》、刘考标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。《水经注》是我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

3、题目解说：

此文选自郦道元的《水经注•江水》，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。文句简洁，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。题目是编者加的。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约200公里。因瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险湍急，故有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”之说。

【预习导航】

一、诵读课文2-3次，默读1-2次，参阅课文下面注释。

本文作者是（填朝代）学家，选自《》。课文标题所指的“三峡”是峡、峡和峡的总称，在重庆市和湖北之间。

二、朗读课文，读准字音，把握节奏和感情基调，整体感知课文内容。

1．注意把握节奏（句中停顿）。

第1段：①自三峡七百里中②自非亭午夜分，不见曦月。第2段：①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。②或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

第3段：①则素湍绿潭，回清倒影。②绝巘多生怪柏。③清荣峻茂，良多趣味。

第4段：①每至晴初霜旦。②故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

2、给加点的注音：略无阙()处飞漱（）

重岩叠嶂()不见曦()月夏水襄()陵沿溯（)阻绝乘奔()御风素湍()绿潭绝巘()怪柏高猿长啸()属()引凄异哀转()久绝

3．解释下列加点重点字词的意思：

略无阙处（）自非亭午夜分（）不见曦月（）

夏水襄陵（）沿溯阻绝（）（）或王命急宣（）

不以疾也（）虽乘奔御风（）（）飞漱其间（）

绝巘多生怪柏（）则素湍绿潭（）哀转久绝（）

良多趣味（）属引凄异（）略无阙处（）

4、找出并解释句中的通假字：

（1）略无阙处（）（2）哀转久绝（）

5、解释句中的古今异义词：

（1）或王命急宣（古义：）今义（）

（2）虽乘奔御风（古义：）今义（）

（3）略无阙处（古义：）今义（）

（4）至于夏水襄陵（古义：）今义（）

（5）良多趣味（古义：）今义（）

6、翻译句子：

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（2）则素湍绿潭，回清倒影。

（3）悬泉瀑布，飞漱其间。

（4）清荣峻茂，良多趣味。

（5）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也

7、本文主要描写了三峡的两方面的景象：先写三峡的，后写三峡的。文章通过对三峡雄奇险拔、清幽秀丽的山水景物的描写，抒发了作者对大自然/三峡的无比之情。

8、理解性默写

1）、《三峡》中大笔勾勒磅礴七百里三峡的句子是：

2）、《三峡》中侧面描写山势峻拔的句子是：

3）、正面写“猿鸣”的句子是：

引用歌谣，侧面写“猿鸣”，并渲染悲凉气氛的句子是：

4）、文中能总评三峡春冬时节山水树木特征的句子是：

三、熟读成诵。（全文共155字。）同桌或小组互查，老师抽查。自主自觉，互促互助

附：参考译文：在三峡七百里当中，两岸都是连绵不绝的高山，几乎没有/毫无中断的地方；重重悬崖，层层峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午或半夜就不能看见太阳和月亮。到了夏天江水漫上两岸的丘陵，上行和下行的航道都被阻断了。有时皇帝有命令急需传达，早晨就从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如这样快。

春天和冬天的时候，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。陡峭的山峰上生长着姿态怪异的柏树，悬空的泉水和瀑布，飞流冲荡在山崖间。水清，树荣，山高，草盛，实在/的确/真是妙趣横生。

每逢初晴的日子或者结/打/下霜的早晨，树林清冷/凉山涧寂静/静肃，常有在高处的猿猴放声长啸，（声音）接连不断，（腔调）凄凉而怪异，在空旷的山谷里回旋荡漾，悲哀婉转，

很久才消失。所以渔夫们唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。

吴泽强

《三峡》导学案完美版

15. 《三峡》导学案 华三中李秀琼 一、学习目标 1、积累文言词语，背诵并默写课文， 2、学习本文描写景物的方法。 3、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。 二、学习课时：两课时 【知识储备】 1、文题解读： “三峡”是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，位于长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。文章以三峡为标题，点出了文章的写作对象，简洁、明快，不失为一篇很好的古代写景散文。 2、走近作者：郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好学，历览群书，撰《水经注》40 卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。 3、相关资料： ⑴《水经注》：是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。 ⑵三峡简介 长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长193 公里，自西 向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，被游人誉为“山水画廊”。 三、教学过程第一课时（自主学习） （一）请学生自由诵读课文，给下列加横线字注音。 阙（）叠嶂（）曦（）月襄（）陵 沿溯（）素湍（）绝巘（）飞漱（） 长啸（）属（）引哀转（） （二）读课文，结合课下注释和工具书、参考资料，完成下列各题。 1. 指出句中的通假字并解释： 略无阙处： 2. 下列句中加点词语都是活用词语，指出其用法并解释： （1）有时朝．发白帝，暮．到江陵： （2）虽乘奔．御风：（3）回清．倒影： （4）清 ．荣 ． 峻 ． 茂 ． ： （5）每至晴初霜．旦：（6）素湍绿潭: 3. 下面加点词语都是古今异义词，请指出它们在句子中的含义。

长江三峡简介

长江三峡简介 长江三峡，是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，西起巍巍巴山脚下的重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193公里，其中峡谷段90公里。 三峡地貌奇特，风光旖旎，人文名胜驰名古今，是中国十大风景名胜之一，也是世界著名的风景区。千万年来，长江三峡向世人展示着它那万古不朽的风姿。今天，由于地球上最大的水电站正在三峡中兴建，长江干流在三峡中被截流后，水位最大提高110米，达到海拔175米。三峡中的部分人文景观和自然景观将被淹没，同时，也将产生一批新的景观。 瞿塘峡亦称夔峡，西起奉节县的白帝城，东至巫山县的大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观著称。 巫峡自巫山县城东的大宁河口起，到湖北省巴东县的官渡口止，全长46公里，以幽深秀丽擅奇天下。巫峡分东西两段，西段由金盔银甲峡、箭穿峡组成，东段由铁棺峡、门扇峡组成。峡中多云雾，古人留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古绝唱。 西陵峡西自宜昌市秭归县的香溪口，东到宜昌城头的南津关，全长66公里。由庙南宽谷把它分割成东西两段峡谷，依次为兵书宝剑峡、牛肝马肺峡、崆岭峡、灯影峡、黄猫峡等，峡内多险滩急流。 长江三峡工程位于西陵峡内，于1994年12月14日正式动工兴建。工程采用“一级开发，一次建成。分期蓄水，连续移民”方案。大坝为混凝土重力坝，坝顶总长3，035米，坝顶高程185米，正常蓄水位175米，总库容393亿立方米，其中防洪库容221.5亿立方米。每秒排沙流量为2，460立方米，排沙孔分散布置于混凝土重力坝段和电站底部。泄洪坝段每秒泄洪能力为11万立方米。水电站厂房位于泄洪坝段左、右两侧，共装机26台，单机容量70万千瓦，总容量1，820万千瓦，年均发电量847亿度。左岸的通航建筑物，年单向通过能力5，000万吨。双线五级船闸，可通过万吨级船队；单线一级垂直升船机，可快速通过3，000吨级的客货轮。工程竣工后，将发挥防洪、发电、航运、养殖、旅游、保护生态、净化环境、开发性移民、南水北调、供水灌溉等十大效益，是世界上任何巨型电站都无法比拟的！ 三峡的名胜古迹，源远流长。记载着多少动人的历史事迹。其中白帝城、屈原故里、昭君故里和三游洞等，好象把人带进一座灿烂的历史迷宫；三峡的传说故事，优美丰富，从神

3三峡之秋练习题及答案

3.《三峡之秋》课时练 一、给下列画线的字注上拼音。 阙（）湍（）涧（）曦（） 啸（）溯（）漱（）嶂（） 襄（）奔（）属（） 二、比一比，组成词语。 峡（）峭（）消（） 陕（）悄（）梢（） 胧（）陡（）峰（） 拢（）徒（）锋（） 三、在括号里填上合适的词。 （）的山岩（）的果实（）地摇曳 （）的青光（）的光辉（）的岩石 四、读课文，再填空。 课文是按顺序记述的，表达了作者的思想感情。 五、照样子，写出带“丽”字的词。 例：明净的美（明丽） 雄壮的美（）鲜艳的美（）灿烂的美（） 清秀的美（）异常的美（）光彩的美（） 六、写出下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问） 1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（） 2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（） 3．这不是伟大的奇观吗？（） 4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（） 5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（） 6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（） 七、阅读答题。

阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。 艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。 渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。 远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。 1．作者通过对（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。 2．读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。 （1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。（） （2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。（） （3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。（） （4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。（） 3．从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。

苏教版三年级上册语文阅读与理解专项练习题及答案

苏教版三年级上册语文阅读与理解专项练习题及答案 一、阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏观赏）自己（应映）在水里的影子，，。 132．给括号里用的恰当的词画上“”。 133．文段中形容溪水流动的声音的词语是_____，我还能写出两个这样的词语：________________。 134．这段话依次写了春天里的这些景物：_____________。 135．在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。 二、阅读短文，回答问题。 魔法师的帽子（节选） 他们回到家，小木民矮子精吹三声长口哨，把大家叫来。（这三声长口哨表示出了一件异乎寻常的事情。） 大家从四面八方跑来，围着那个旋紧盖子的瓦罐。 “你们在里面放着什么？”小吸吸问。 “一只蚁狮，”小木民矮子精神气地说，“一只凶狠的真正蚁狮，我们把他给逮住了！” “真了不起，朋友！”斯诺尔克小妞佩服地说。 “我想现在得把他倒到帽子里去了。”斯诺尔克小子说。 “那他就会跟我一样变成另一样东西。”小木民矮子精说。 “能不能请你们告诉我，这到底是怎么回事？”赫木伦干脆地问道。 “我上回变样，就因为我躲在这顶帽子里，”小木民矮子精解释说，“我们想出来了。现在我们要证实一下，看看蚁狮是不是也变成别的东西。” “可……可他一定要变成另一种东西，”小吸吸大叫，“就怕他变成比蚁狮更危险的东西，一分钟就把咱们大伙儿给吃掉。”

他们心惊胆战地看着瓦罐，听着里面闷着的沙沙声。 “噢！”斯诺尔克小妞叫了一声，脸都吓灰了。 小嗅嗅提议，变的时候大伙儿得躲在桌子底下，同时在帽子上压一本大书。“做实验总得冒险，”他说，“现在马上把他倒到帽子里去。” 小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。蚁狮连沙一起落到帽子里去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压在帽子上。接着他们全都钻到桌子底下等着。 （有删改） 1．根据意思从文中找出对应的词语。 （1）不同于平常。________ （2）形容非常害怕。________ （3）比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。________ 2．大家商量把蚁狮倒入帽子，害怕发生的事情是（） A．蚁狮会变成更凶猛的东西，把大伙儿吃掉。 B．蚁狮会逃走。 C．蚁狮会把帽子咬破。 3．用横线画出描写大家把蚁狮倒入帽子时的表现的语句。 4．蚁狮落到帽子里后，请你预测可能发生的变化：________。 三、阅读下文，回答问题。 麻雀长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中透明的网等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

三峡导学案及答案

三峡导学案及答案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-

《三峡》导学案 预习解决问题： 一、给加点字注音： 阙（）湍（）涧（）曦（）巘（）啸（） 溯（）漱（）嶂（）襄（）奔（）属（） 二、填空题。 ①《三峡》选自《水经注》，三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在重庆市奉节和湖北宜昌之间。作者是郦道元，字善长，北魏（朝代）地理学家。 ②《三峡》中总写三峡地貌的语句是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 ③故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 三、解释下列句子中的词语： ⑴两岸连山，略无阙处（略无：毫无）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：太阳月亮）⑶沿溯阻绝（沿：顺流而下）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：即使） ⑸则素湍绿潭，回清倒影（湍：急流）⑹清荣峻茂，良多趣味（良：实在） ⑺每至晴初霜旦（旦：早晨）⑻空谷传响，哀转久绝（绝：消失） 四、【古今异义】区别下列加点字的古义和今义。 ①自．非亭午夜分古义：假如今义：名，自己；介，从。 ②或．王命急宣古义：有时今义：或者 ③虽．乘奔御风，不以疾也。古义：即使今义：虽然 五、【一词多义】写出下列字在句中意思。 1.自：自三峡七百里中（介词，在）自非亭午夜分（连词假如） 2.绝：沿溯阻绝（动词，断绝）绝巘多生怪柏（副词，极）哀转久绝（停止、消失） 六、【词类活用】 ①虽乘奔御风，不以疾也。（奔：动作名，飞奔的马） ②回清倒影（清：形作名，清波） ③晴初霜旦（霜：名作动，下霜） ④空谷传响（空谷：名作状；响：回声，名词） 七、【重点语句翻译】

1.虽乘奔御风，不以疾也。译：即使骑上快马，驾着长风，也不像这样快。。 2.清荣峻茂，良多趣味。译：水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。 3.素湍绿潭，回清倒影。译：白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。 4.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。译：到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。 5.空谷传响，哀转久绝。译：空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 6.自非亭午夜分，不见曦月。译：如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 合作探究： （1）齐读课文，注意读准字音。 （2）疏通文意。（友情提示：对照注释，初步理解文句，小组交流加深理解） （3）用自己的话概括本文的主要内容。 《三峡》先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。 （4）作者是从哪些方面描写三峡自然景观的 山、水、猿啸 （5）本文布局自然，思路清晰，你能简要地分析一下作者是如何谋篇布局的吗 先总写三峡地貌，然后写三峡四季不同特点。 (6)本文最后引用渔者的话有什么作用 进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛 达标检测： 1.指出下列句子中的通假字并释义。 2.略无阙处“阙”通“缺”，意思是空缺。 2.选出下面不是写“水清”的一项（ B ） A水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 B庭下如积水空明，水中澡、荇交横，盖竹柏影也。 C冰皮始解，波色乍明，鳞波层层，清澈见底。 D潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 3.下列句子停顿有误的一项是（ A ） A自非亭/午夜分，不见曦月。 B或/王命急宣，有时/朝发白帝。 C清/荣/峻/茂。 D虽/乘奔御风，不以疾也。

三峡之秋读后感3篇

三峡之秋读后感3篇 三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水

面上轻轻地摇曳。 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。 这一天，正是中秋。 长江三峡，是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。()它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，西起巍巍巴山脚下的重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193千米，其中峡谷段合长90千米。这里群山耸立。雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，吸引了中外游者和文人墨客。方纪中秋游三峡，思绪飘飞，写下了一篇美文——《三峡之秋》。 初入三峡，就被其“成熟的气息”感染了。橘树柚树树叶绿得发黑，累累果实由青变黄，散发出沁人心脾的芳香，让人不由爱上了三峡的秋，于是静静地感受着三峡成熟的秋的气息。

《三峡》教学设计

欢迎各位领导专家 批评指正 【教学目标】 知识与能力目标： 1、切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。 2、充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴 趣。 3、品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写 作能力。 过程和方法目标： 掌握阅读浅易文言文的方法。教会学生借助注释及工具书理解基本内容；善于通过辨析、归纳等方法掌握文言字词；通过交流、合作、探究等进行品读赏析。 情感态度价值观目标： 通过学习，感受中国古典文学的深厚底蕴，丰富学生的情感体验，提高审美情趣，增强民族自豪感。? 【教学重点】 通过反复朗读，掌握文言字词，品味妙语佳句，提高审美情趣。 【教学难点】 理解文章情景交融的写作技法。 【教学时间】一课时 【教学过程】 课前预热 （播放古筝乐曲《渔舟唱晚》学生自由朗读） 一、故事导入。

用“孔子学琴”中的四大“秘笈”——“习其曲（韵），习其数（技），习其志，得其为人”来引入本文的学习。我们也可以向孔子拜师，用这四大秘笈来学习这篇古文。 二、一读，习其韵。 (打开孔子的第一大秘笈) 1、学生朗读。 2、教师指导。 ①读好“领起”词的短暂拖音。 ②读好四字词语的节拍。 ③读好特别之处的顿音。 2、何谓“峡”？ （两山夹水） ①带“山”旁的字 ②带“氵”旁的字 三、二读，习其技。 (打开孔子的第二大秘笈) 1、学生活动。 让学生变换角色，化身为画家、诗人、摄影师、作曲家，根据第1、2、3、4段文意描绘、吟诵、拍摄、谱写郦道元笔下的三峡之美。 2、作者如何能达到这样的效果（研读技法）。 夸张、、点面结合、正侧结合、动静结合、绘声绘色、俯仰生辉、情景交融…… （以情景交融联系“志”的分析，过渡到下一环节）。 四、三读，习其志。 (打开孔子的第三大秘笈) 面对这三峡的山光水色，作者心情如何？结合课文中的语句，说一说。（小组讨论）

你不知道的长江三峡前世今生

三峡的前世今生 三峡工程在一片争论声中开建，中国一些专家们就迫不及待地宣布：三峡建成之后，将发挥防洪的效能，且三峡防洪功能是第一位的，可以一劳永逸地解决长江洪水的威胁。它会成为调节四川盆地气候的空调，夏天能使沿江地带降温；冬天则因这个大空调而不再寒冷，三峡区域将呈现冬暖夏凉的气候特征。三峡大坝不会碍航，长江这条黄金水道畅通无阻，万吨轮将直达重庆…… 一切都是那么美好。最后却发现原来那很多描绘不过是谎言。原来?空调论?虽然是真的，却装反了，装好后库区夏热冬冷、旱涝咸至。没能实现?砖家?们黄口白牙的?美好意愿?。 蓄水成库，由2002年的135米而到2005年的155米再到后来的172点几米（缺水，几年都没能蓄到设计高程，直到2010年10月26日才达到175米），媒体和专家照例按宣传口径发布普天同庆一片欢腾的报道。质疑和清醒的声音的发出和传播都是那么的困难，几乎湮没在一片喝彩的主流声音中了。网上倒是不乏反对的声音，但多为不谙内情的人的发言。虽不乏局部的真知灼见，但往往热议不到全盘的点子上。

那些主流派专家们，照例出来进行粉饰工程。你说不好他就说好，你挑问题他就给你来个七虚三实且不无误导的?解答?，反正一般网民们，也不可能生而知之就对这些专业知识有深入了解。就算你质疑，也往往抓不到他的痛脚。 但是自然地质地理和大小气候的改变，却不因争论谁对谁错而稍有停留。因而我一直试图揭示出些东西。 近年长江科考的发现，对长江的成因有了直观的证据。科考队发现，宜宾以上的向家坝坝址，位于四川盆地与云贵高原之间的另一构造与地形捩点，那里地面以下2500米有断层存在，地表现有水温达到摄氏七十多度的温泉。而三峡的长江古河床已抬升到海拔巫山等地1250米的高度（此段长江河面自然高度不足海拔100米）；在江汉平原，同期沉积则埋藏于地面以下1000米左右，而且这一区域至今还在强烈下降。强烈上升区与强烈下降区之间的转折部位恰在三峡出口的南津关附近，那里有个明显可见的九蜿溪断裂，从总体上看，对南津关以上40公里的三峡大坝坝基很不利。 所以，哄哄外人的?三峡坝址是坚固的花岗岩地质?的说法，可

教科版语文五下三峡之秋详细解读

《三峡之秋》教学设计（详细解读） 教学目标 1、情感目标：理解一天当中三峡景物的不同特点，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、知识目标：学习本文抓住特点描写三峡景物的方法及修辞手法的运用。 3、能力目标：学习作者抓住景物特点进行描写。 教学重点 作者如何描写三峡不同的景色以及修辞手法在景物描写中的作用。 教学难点 作者如何描写三峡不同时间的不同景色的。 教学过程 第一课时 一、导入新课 长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。今天，让我们走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。（板书） 二、学生交流搜集到的有关长江三峡的资料 三、自由朗读课文，找出易读错的字和不理解的词语 1、易错的字 橘柚陡峭累累巨蟒荡漾光晕驳船摇曳谷壑清冽 2、词语解释 陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下的。 累累：接连成串。 摇曳：摇荡。 宛若：宛如；仿佛。 谷壑：山谷，山沟。

四、再读课文，整体感知课文内容，并思考以下问题 1、边读边思考，作者是按照什么顺序写的，画出体现顺序的词语。 2、课文描写了一天中三峡景物的哪些特点？ 3、读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处 五、全班交流、探究 交流时教师进一步提示：课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化，读一读，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点?划出重点词语。全班讨论，得出结论： （1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。 （2）早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝），在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实），显示了三峡之晨的特点：明丽。 （3）中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩（金麟），水势（翻滚、呼啸、奔腾），辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。 （4）下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。 （5）夜先写长江，写长江的宁静（沉沉欲睡），写长江的偶然被惊动（驳船驶过时，渔火和灯标轻轻地摇曳），显示了三峡夜间的特点：宁静。重点写峡谷，写三峡月出，抓住山高、谷深、天小的峡谷特点，写月亮的出现、色彩和形态。写月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素锦”，突出三峡特点：宁静而神秘。 六、学生小结 学生谈本课时的收获，主要领悟写景要抓住景物特点来写。 第二课时 一、复习巩固上节课的内容 复习提问：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的？ 景色的特点是什么？ 二、探究学习

人教版三年级下册语文短文阅读及答案(全面)

人教版三年级下册语文短文阅读及答案（全面） 一、课内阅读。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1．从文中找出下列词语的近义词。 美丽一（______________）结实一（______________） 2．文中画横线的句子，所起的作用是( ) A．点明中心 B．引出下文 C．承上启下 3．这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。 4．本段描写了种形态的龙。在文中用“﹏﹏﹏”画出来。 5．我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。 ______ 二、课外阅读 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山

长江三峡 教案教学设计

长江三峡教案教学设计 长江三峡 ※学习导航 【学习目标】：1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。 2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。 3、体会文章在写景中阐发的原理。 【教学重点、难点】： 1、景物描写抓住特点 2、写景中所阐发的哲理。 【学法建议】：文本研习。以学生讨论为主，并加强朗读，通过朗读准确地表现作品的思想感情。 【课前预习】 1．作者简介： 刘白羽(1916--)现代作家，北京人。现任中国作家协会 副主席，书记处书记，中国人民解放军总政治部文化部部长。他的作品以散文为主，有《五台山下》、《火光在前》、《政治委员》、《刘白羽散文集》等。刘白羽是一位富有时代感的、具有敏锐的生活观察力和多方面艺术才能的作家。他的 散文热情奔放，感情真挚著名。 2.资料链接 （1）长江三峡，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省

宜昌县南津关，长193公里。长江三峡河段，是世界上最大 的水资源宝库之一。周恩来总理1957年12月3日就提出 “为充分利用中国五亿四千万瓦的水利资源和建设长江三峡 水利枢纽的远大目标而奋斗”的口号。多年来，经过反复的 论证研究，全国人民代表大会全体会议的讨论，长江三峡水 利枢纽坝址已选定于西陵峡的三斗坪。这项具有防洪、发电、航运、养殖、供水等巨大综合利用效益的特大型水利工程， 对我国的社会主义四个现代化建设必将起着重大的推动作用。 （2）北魏郦道元的《水经注江水》里的有关文字，适当引用。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯 阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：'巴东三峡巫峡长，猿 鸣三声泪沾裳。'” （3）杜甫的两首诗 咏怀古迹（三） 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，

三峡资料

基本概况: 1994年12月14日，当今世界第一大的水电工程--三峡大坝工程正式动工，它位于西陵峡中段的湖北省宜昌市境内的三斗坪，距下游水利枢纽工程38公里。三峡大坝工程包括主体建筑物工程及导流工程两部分，工程总投资为954.6亿元人民币（按1993年5月末价格计算）其中枢纽工程500.9亿元；113万移民的安置费300.7亿元；输变电工程153亿元。工程施工总工期自1993年到2009年共17年，分三期进行，到2009年工程全部完工。大坝为混凝土重力坝，坝顶总长3035米，坝顶高程185米，正常蓄水位175米，总库容393亿立方米，其中防洪库容221.5亿立方米，能够抵御百年一遇的特大洪水。配有26台发电机的两个电站亿度。航运能力将从现有的1000万吨提高到5000万吨，万吨级船队可直达

坝采取分期蓄水。1997年11月8日大江截流后，水位从原来66米提高到88米，三峡一切景观不受影；2003年6月，第二期工程结束后，水位提高到135米，三峡旅游景区除张飞庙被淹将搬迁，其余景区基本保存；2006年，长江水位提高到156米，仅屈原祠的山门被淹将重建；2009年整个三峡工程竣工后，水位提高到175米，届时将有少数石刻将搬迁，石宝寨的山门将被淹1.5米，目前正计划修筑堤坝围护，那时石宝寨所在的玉印山将成为一座四面环水的孤峰，更别致传奇。而其它各景点的雄姿依然不变。随着沿江山脉间人造湖泊的形成和通航条件的改善，原本分散在三峡周围的许多景点将更容易到达，如小三峡、神农溪等千姿百态的仙境画廊。 另外，三峡大坝和葛洲坝这两座现代奇观也将成为长江三峡的新景点，为其添姿增色。集自然美景、古代遗址和现代奇迹于一身的未来长江三峡将一如既往地吸引和陶醉来自全世界各地的游客。三峡工程坝址位于湖北省宜昌市三斗坪中堡岛，距下游葛洲坝水利枢纽工程38公里，是当今世界上最大的水利枢纽工程。长江三峡工程采用“一级开发，一次建成，分期蓄水，连续移民”方案。工程总工期17年，分三个阶段施工：第一阶段工程1994--1997年，为施工准备及一期工程；第二阶段工程1998--2003年，为二期工程；第三阶段工程2004--2009年，为三期工程。三峡工程动态总投资预计为2039亿元人民币，水库最终将淹没耕地43.13万亩，最终将移民113.18万人。工程竣工后，水库正常蓄水位175米，防洪库容221.5亿立方米，总库容达393亿立方米，可充分发挥其长江中下游防洪体系中的关键性骨干作用，使荆江河段防洪标准由现在的十年一遇提高到百年一遇，并将显著改善长江宜昌至重庆660公里的航道，万吨级船队可直达重庆港，将发挥防洪、发电、航运、养殖、旅游、保护生态、净化环境、开发性移民、南水北调、供水灌溉等十大效益，是世界上任何巨型电站无法比拟的。三峡工程专用公路三峡工程专用公路始建于1994年，1996年10月正式通车，总投资约1000亿元人民币。为准一级专用公路，单线全长28.64公里（其中桥梁、隧道占40%）。公路上有桥梁34座，其中特大型桥梁4座，双线隧道5座，其中最长的“木鱼槽”隧道单线长3610米，是当时我国最长的公路隧道之一。专用公路是三峡工程的对外交通工程，也堪称中国公路桥梁、隧道的博物馆。毛公山在乐天溪大桥检查站处可以看到江南高高入云的山顶起伏的轮廓线，好像一个人仰卧在高山之巅：由银白色山石组成，头东脚西，安详仰卧，其头发、额头、眉眼、鼻嘴、中山装衣领、胸腹惟妙惟肖，清晰可见，极像一代伟人毛泽东。就是毛公山，因山顶酷似毛泽东主席卧像而得名。毛公山原名黄牛岩，长江水路在这一带九曲回环，而古代西陵峡的这一带滩险水急，航行缓慢，乘客多逆江而上几天，似乎还在黄牛岩跟前徘徊，走不出这头神奇的老黄牛的牵绊。1956年毛泽东横渡长江之后，写下了一首《水调歌头·游泳》，其中一句“高峡出平湖”表现了毛主席想在这建一个大坝的豪情壮志，而三峡工程历经七、八十年的论证研究，终于将坝址选在了处于黄牛岩山脚的三斗坪镇。正巧，在毛主席诞辰100周年、三峡工程破土动工之际的1993年，毛公山被发现，无论是天意还是人为附会，都反映了兴建三峡工程应了天时、地利、人和，是利国利民的大业。在“一江万里独当险，三峡千山无比奇”的黄牛顶的毛泽东主席安卧像，如此巧合令人拍案称奇。三峡坝区三峡坝区总面积为15.28平方公里，分为施工区和总建筑面积54.6万平方为主的办公生活区。办公生活区建有一座四星级饭店--三峡工程大酒店、三峡工程展览馆、三峡工程建设指挥中心、环保公园和现代化生活小区等。未来的三峡坝区将成为国家级森林公园，宏传的现代化工程与自然生态有机融合的佳境将呈现在您眼前。

三峡之秋阅读题及答案

阅读方纪的《三峡之秋》，回答文后问题。（10分） ①三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，下在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 ②早晨，透明的露的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。 ③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。 ④下午，太阳还没有落，峡里早升一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄错中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的不溪。 ⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 ⑥也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在同上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的分云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。 ⑦这一天，正是中秋。 1．三峡秋天总的特征是__________________（从文中摘要填空）（1分）2．本文在写法上随着时间的推进而转移观察点并选择富有特征的典型景物，多角度表现三峡之秋的各咱情态。请你根据选文填空。（4分） 选文描写三峡秋天的早晨、中午和下午的景色，分别突出了它___________、________、的特点，多角度表达了作者_______________________。 3．本文运用了许多美妙贴切的比喻，请你用横线在⑤－⑥段画出一个句了简要赏析。（3分） 分享到： 2013-07-03 07:26 天天爱答题，抽奖送惊喜~

《月迹》训练试题(含答案)

《月迹》同步练习 【基础知识多积累】 1、加点字注音或根据拼音写汉字。 niǎoniǎo（） shū（）忽 jí（）妒面面相qù（）争执（）粗糙（）满盈（）依偎（） 3、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。 例句：月亮是一盏黑暗中的明灯,让夜行的人们明确前进的方向。 4、月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵，或比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。请写出古诗词中你最喜欢的两句及其出处。（以下文中出现的此处不可再写） 5、嫦娥奔月”的故事，流传至今。嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。如果你现在登上了月宫，你

有什么话想对她说请写下来。 【语段阅读精品析】 （一） 三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说： “孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。” 1、用简洁的语言概括本段文字的意思。 2、本段在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态和静态描写的内容各一句。 3、本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理

（二） ①院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” ②妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” ③我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 ④我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： ⑤“你们说，月亮是个什么呢” ⑥“月亮是我所要的。”弟弟说。 ⑦“月亮是个好。”妹妹说。 ⑧我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。 我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗 ⑨大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地 甜甜地睡了一会儿。 1、用斜竖线将选文划分成两个部分，并用简洁的语言概括各部分的大 意。 ②③④⑤⑥⑦⑧⑨

《三峡》导学案及答案

26.《三峡》导学案 福建省龙海市第五中学洪井松 教师寄语：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。----荀子 【教学目标】 1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。 一、【知识链接】 1.题目解读 2.走近作者 3.相关资料 二、【自主学习】 1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。 阙．（quē）曦．（xī）襄．（xiàng）溯．（sù）御．（yù）湍．（tuān）巘．（yǎn ） 漱．（shù）涧．（jiàn）猿．（yuán）啸．（xiào）属．（zhǔ）嶂．（zhàng）寝．（qǐn）荇．（xìng） 2、结合课下注释，解释下列词语。 （1）朝．发白帝（早晨）（2）乘奔．御风（飞奔的马） （3）良．多趣味（真，实在）（4）晴初霜旦．，林寒涧肃．（早晨）（寂静） 3.指出下面句子中的通假字并解释。 略无阙处。“阙”通“缺”，缺口 4. 区别下列加点字的古义和今义。 ①自．非亭午夜分古义：如果，今义：自从 ②或．王命急宣古义：有时，今义：或者 ③虽．乘奔御风，不以疾也。古义：即使，今义：虽然 5、《三峡》节选自《水经注》，作者郦道元，字_善长_，_北魏（朝代）__地理学家、散文家。撰《水经注_》，是我国古代最全面、最系统的__综合性地理_著作，具有较高的文学价值。 6、文章抓住三峡景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断的特点。写水，则描绘 不同季节的不同景象：夏水迅猛，船只阻绝；春冬景美，良多趣味；秋天，林寒涧肃，凌清哀绝。作者用笔匠心，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。 7、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟壮丽，表现了作者 深爱祖国河山之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。 三、【合作探究】 1、反复读文，小组合作，疏通文意 （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩迭嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

中国长江三峡集团公司资料

中国长江三峡集团公司 一、公司简介： 为建设三峡、开发长江，经国务院批准，中国长江三峡工程开发总公司于1993年9 月27日成立，2009年9月27日更名为中国长江三峡集团公司。中国长江三峡集团公司为国有独资企业，注册资本金1115.98亿元。截止2010年12月31日，集团合并资产总额2,861.85亿元，国有权益1853.07亿元。共有从业人员14660人，其中在岗职工12398人。年末在岗职工中，具有大学本科及以上学历的4641人，占职工总数的37.4%；具有专业技术职称的4201人，占职工总数的33.9%。拥有中国工程院院士2人，享受政府特殊津贴专家75人，国家级突出贡献专家2人。集团公司的战略定位是以大型水电开发与运营为主的清洁能源集团，主营业务是水电工程建设与管理、电力生产、相关专业技术服务。 中国长江三峡集团公司全面负责三峡工程的建设与运营。三峡工程于1994年12月14日正式开工；1997年11月8日，成功实现大江截流；2003年，按期实现了二期工程蓄水、通航、发电三大目标。2009年，除国家批准缓建的升船机外，三峡工程初步设计建设任务如期完成，通过了175米蓄水前验收，由以建设为主转入以运行为主的阶段；2010年，三峡水库成功蓄水至175米，标志着三峡工程的防洪、发电、通航、补水等各项功能均达到设计要求，其综合效益开始全部发挥。 国家授权中国长江三峡集团公司开发建设金沙江下游溪洛渡、向家坝、乌东德、白鹤滩四个巨型电站。溪洛渡、向家坝水电站已分别于2005年、2006年正式开工，计划分别于2013年、2012年投产发电。乌东德、白鹤滩水电站的前期勘测设计工作正在进行中。这四个电站装机容量约4300万千瓦。 中国长江三峡集团公司共有10个全资和控股子公司。其中，中国长江电力股份有限公司为集团公司控股的上市公司，是集团电力生产管理主体，拥有葛洲坝电站及三峡工程已投产的全部发电机组；长江三峡集团国际投资有限公司主要从事海外清洁能源项目投资开发；中国水利电力对外公司主要从事国际水电工程承包业务；中国三峡新能源公司主要从事风电和太阳能等新能源开发；长江三峡技术经济发展有限公司主要从事工程管理咨询和监理业务；三峡财务有限责任公司是专门服务于集团公司及其成员单位的非银行金融机构；三峡旅游发展有限责任公司主要从事旅游开发和酒店管理；内蒙古呼和浩特抽水蓄能发电有限公司主要从事呼和浩特抽水蓄能电站建设和运营；宜昌三峡工程多能公司主要从事资产处置业务；长江三峡能事达电气股份公司主要从事发电厂控制设备全厂解决方案等业务。

《三峡之秋》的阅读附答案

《三峡之秋》的阅读附答案 《三峡之秋》是北师大版六年级上册语文课文，讲述三峡秋季的风光美景。附答案，欢迎大家参考！ 三峡之秋 方纪 (1)三峡已是秋季了，三峡的秋季，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在峻峭的山岩上，叶子也犹如那青色的岩石一般，坚固，挺直。越到秋季，它们越显出绿得发黑的色彩，而那累累的果实，正在由青变黄，慢慢从叶子中间显现出来。就在这时候，它们开始披发出一种清香，使三峡充溢了成熟的秋季的气味。 (2)凌晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，恍如满山的橘柚树上撒了一层皎洁的霜，新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋季的明丽。 (3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热闹了，像一条金鳞巨蟒，翻腾着，咆哮着，飞跃流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的辉煌，投向两岸陡立的峭壁。因而，全部峡谷，波光荡漾，三峡又充溢了秋季的热闹的气味。 (4)下昼，太阳尚无落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的傍晚来得尤其的早，而去得尤其的迟。因而，在青色透明的傍晚中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江镇静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。 (5)夜，终究来了。岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过

的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，因而渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇摆。 (6)或许因为这里的山过高，峡谷太深，天空太狭窄，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和傍晚连在一起;而不知在甚么时候，它溘然呈现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的暗影，对照得异样显明——山是墨一般黑，陡立着，偏向江心，恍如就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的辉煌，一直泻到江面。就像一道道瀑布，平空飞降;又像一匹匹素锦，从山上挂起。 (7)这一天，恰是中秋。节选自《三峡之秋》 1.文章通过描述不同的景物来表现三峡不同时间的三峡秋季的特点，请仿照(1)(2)两段的示例，在(3)——(6)段中任选两段加以概括。(4分) 第(1)段：描述了橘柚树色彩的变化和果实的清香，表现了三峡之秋的成熟。 第(2)段：描述了露水，峡风，表现了山峡秋晨的明丽。 第( )段：描述了，表现了。 第( )段：描述了，表现了。 2.雾一般是白色的，而三峡的雾在作者的笔下却是青色的，这样写是不是恰当?请结合文章有关内容作扼要说明。(3分) 3.第(6)段对三峡山势的描绘与郦道元所写的《三峡》中的哪些语句较为吻合，请你摘录在下列横线上。(3分) 4.文中屡次应用比喻来表现事物的特点，请你摘录其中一句并做扼要赏析。(3分) 5.文章前三段结尾处都有一句小结性的话，请你在(4)、(5)、(6)段后任选一段也写上这样的一句话。(3分)