模块六 Unit1 Project讲义

M6U1 Laughter is good for you

Project

https://www.wendangku.net/doc/448410818.html,nguage points.

1. I am sitting on an invisible bench, of course. 当然，我正坐在一张看不见的椅子上。invisible 看不见的

The aircraft is designed to be invisible to radar.

These bacteria are invisible unless viewed with a microscope.

2. Mike looks annoyed. 迈克看起来生气了。

annoyed adj. 恼怒的

I was so annoyed with him for turning up late.

He was annoyed at the way she tried to take over the whole meeting.

My parents were rather annoyed (that) I hadn't told them about the accident.

She was annoyed to discover that her husband had taken her car keys.

annoying adj. 令人恼怒的

It's really annoying when a train is late and there's no explanation.

He's got a really annoying laugh.

annoy vt. 使人恼怒

Tim really annoyed me in the meeting this morning.

I'm sorry - is my cough annoying you?

annoy [+ that]

It annoys me that she just expects us to help.

It really annoys me when people expect me to tip as well as pay a service charge in a restaurant. 3. Mike stands up and wanders over to the middle of the stage a nd “sits” down.

迈克站起来，走到舞台中间，并坐下。

wanders vi. 漫步，闲逛

We spent the morning wandering around the old part of the city.

She was found several hours later, wandering the streets, lost.

He was here a moment ago but he's wandered off somewhere.

4. It got too crowded, so I moved the bench. 凳子太拥挤了，所以我把它移走了。

crowded adj. 拥挤的

If a place is crowded, it is full of people:

By ten o'clock the bar was crowded.

crowd [c.n.]

A crowd of about 15 000 attended the concert.

5. I need, no, I must have, my (raises one eyebrow and looks meaningfully at servant) important papers. 我需要，不，我必须要我的重要的纸（抬起眉毛，意味深长的看着仆人。）

raises vt. 提高，抬高，饲养

Would all those in favor please raise their hands?

He raised the window and leaned out.

meaningful adj. 有意义的

She seems to find it difficult to form meaningful relationships.

Having the opportunity to work would make retirement more meaningful for many pensioners.

6. Servant runs to get it and presents it to King. 仆人跑过去拿来并把它呈给国王。present

vt. 赠送，呈现，颁发，介绍，引荐，上演

The mayor presented five firefighters with medals for saving people's lives.

Two clubs in the neighborhood present jazz on Thursdays.

Dr. Gottlieb will present her research in a series of lectures this spring.

If you present yourself, you go to someone or make yourself known to someone.

7. Of course.(moves over to make room)

as if 在as if 后的从句省略主语和be 时，动词常用不定式形式。

He raised his hand as if to command silence.

8. I must forgotten to tell you. (smiles) It got too crowded, so I moved the bench.

must have done 在句中表示对过去发生的事情的肯定推测：意思为“一定----”

It must have rained last night, for the road is all wet.

2. Some important phrases.

腾出地方

一会儿

漫步到……

一沓，一堆

冲出去

把……撕成两半

驱赶某人

突然冲入

瞪着某人

拿出，取出

一卷

撞到

好像要腾出地方

一定是忘记了

把它给国王

怒视某人

挑起眉毛

交叉腿

一张看不见的凳子

看起来恼怒的

模块三作业

模块三作业

———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期：
???

模块三作业 活动 1
模块三必选案例分析.dｏc 1.你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式？ 答：我认为陈老师的教学设计主要使用了有意义接受学习教学模式，包括了以下几部分： （１）呈现先行组织者(2）呈现新学习内容(3)知识的整合协 (4)应用所学的知识来解决有关的问题。同时结合探究性教学模式以及计算机辅助教学模
式。 2.你觉得陈老师的教学设计中体现了哪些教学策略？体现在哪里?
答：我觉得陈老师的教学设计中主要体现了以下教学策略: （1）情景教学策略。体现在:陈老师在上课前先创设情境，让学生动手对折纸张来算纸张
的层数和折叠次数的关系,引起学生的兴趣和关注。 (2)动机教学策略。体现在:陈老师在讲解有理数的乘方的概念时,引入了小学里学过的正方 形的面积和正方体的体积,激发了学生的学习动机，促进学习者加强新旧知识的相互作用,有效地
促进有意义学习的发生和对所学知识的保持。 (3）教学内容传递策略。表现在:陈老师为了让学生对有理数的乘方有个清晰的印象,在计算
机上用 Math3.0 演示乘方运算，形象、直观。 (４)自主学习教学策略。陈老师设计了一些运算题，要求学生动手实践，接着启发学生思 考：从这些运算中,你发现负数的幂的正负有什么规律？你能解释这其中的理由吗?

(5)探究式教学策略。本课的实际操作性的探究活动比较多,充分体现这一特点。如“当底数 是正数或零,不管多少次方都是幂都是正数，这是不成问题的 , 困难在于底数是负数的情况。让
我们猜想这其中有什么规律。” 3、陈老师设计用 Ｍaｔｈ3.0 演示乘方运算,你是否认同他的设计？给出你的理由。 答:我不认同陈老师的设计。多媒体虽然是为教学服务的，我们教师在讲授新课的时候,应该 根据本课的教学目标设计和知识系统的需要，看看是否需要运用多媒体。陈老师本课讲授的有理 数的乘方，课前他创设情境，让学生动手对折纸张，并观察纸张的层数和折叠次数的关系,学生 在好奇心的驱使下,学习兴趣明显高涨，总结出了有理数乘方的书写方法，教学的效果已经达到， 教师没有必要再使用多媒体。数学课堂上,对于一些抽象的、深奥的、空间的、语言表述不太易 于理解的，教师可以采用多媒体来辅助教学,化抽象为直观，提高课堂的教学效率。 4、你觉得陈老师的教学设计在创设情境、问题设计、知识扩展等方面有哪些优点? 答：俗话说的好:“兴趣是最好的老师!”陈老师在上课之前,创设情境,让孩子们亲手做一做： 动手对折纸张，并观察纸张的层数和折叠次数的关系,孩子的兴趣一下被调动起来,在老师的指引 下，探究意识逐步增强,真正成为学习的主人。教师在讲课之前要认真备课，这叫做预设。陈老 师的几个问题设计刚好体现了这些特点：学习者特征的分析、教学目标的分析、教学目标和多媒 体、教学练习如何联系在一起,如何进行课外拓展等，考虑得比较详细全面，为上好一节课打下 了坚实的基础。知识的拓展来源于生活中的例子，给学生灌输了一种学习观念，数学是来源于生
活的,和生活密切相关的，学好它可以解决生活中许许多多的实际的问题。 5.对于陈老师的教学设计你有什么改进建议? 答:建议：

高中牛津英语模块6-unit1-Reading

Stand up for your health ! People have always enjoyed laughing ,and there has always been humour .One favourite type of comedy is called is a kind of comedy that is done on a stage by a comedian talking straight to audience members .A stand-up comedian may tease an audience member,or might decide to tell different jokes depending upon how the audience reacted to his or her previous jokes . Types of stand-up There are a variety of different styles of stand-up comedians tell jokes about the way people behave or about daily example,they may talk about how people act when they queue they may ask why it only rains when you forget your umbrella. Other comedians rely on visual humour may be inspired by example,one comedian uses a huge hammer to break watermelons while he makes jokes about what he is comedian points to a video tennis game and says , ‘I’ve been playing tennis every day for a month. I don’t understand why I am not losing weight!’Yet other comedians may trip over chairs,walk into doors, and fall down on stage in order to make people kind of absurd humour is not very funny if you are only listening and not watching the comedian’s last kind of comedian does impressions-he or she will act or speak like a

牛津高中英语模块六Unit 3 Welcome的教学设计

牛津高中英语模块六Unit 3 Welcome的教学设计 教材：牛津高中英语(模块六)高二上学期 文档内容：教学设计—教案 单元：Unit 3 Understanding each other 板块：Welcome to the unit 作者：肖英（沅江三中） 教材分析 本节课主要内容是通过看图说话帮助学生理解中外文化差异。 学情分析 学生对汉语语言文化有一定的了解，而对外国文化的理解还有待提高 本课的设计意图：本节课是以说和读为主的单元热身课，用一课时的时间来激活学生与单元话题（文化差异）有关的已有知识以便导入课文教学。运用图画以及与图画有关的提示语，激发学生对话题的兴趣，引导学生运用已有知识进行相关话题的讨论。由于课本上的信息量不大，学生对各国的文化差异并不是很了解，所以通过阅读短文来增加信息量，为下一步的学习做好充分的热身准备，从而调动学习的积极性。同时要注重德育教育，引导学生学会尊重文化差异。 Teaching aims Help the students learn how to talk about cultural differences and customs. Teaching important and difficult points Enable the students to talk about cultural differences and understand the use of examples. Teaching methods Discussion, reading and cooperative learning. Teaching aids A computer and a projector Teaching procedure and ways Step 1 Greetings and lead-in Greet the class as usual。 Get the students to show different ways of greeting they know. And then discuss some other ways of greeting and the ways of greeting. Finally, get the students tell some other customs that are different in different parts of the world. As we all know, different countries have different cultures and customs. Look at the Quiz on the screen please, let’s know

常压生活锅炉维修保养规程正式版

Guide operators to deal with the process of things, and require them to be familiar with the details of safety technology and be able to complete things after special training.常压生活锅炉维修保养规 程正式版

常压生活锅炉维修保养规程正式版 下载提示：此操作规程资料适用于指导操作人员处理某件事情的流程和主要的行动方向，并要求参加施工的人员，熟知本工种的安全技术细节和经过专门训练，合格的情况下完成列表中的每个操作事项。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 1.0目的 规范常压生活锅炉的维修工作，确保常压生活锅炉随时处于完好状态，保证其良好运行。 2.0使用范围 适用于中安大厦内常压生活锅炉维修保养。 3.0职责 3．1主管经理负责审核《常压生活锅炉维修保养年度计划》并检查计划的执行情况。 3．2维修部主管负责组织制定《常压

生活锅炉维修年度计划》。并组织、监督、实施该计划。 3．3锅炉管理员具体负责组织常压生活锅炉的维修保养。 3．4客户部负责通知有关用户关于停止供应热水的情况。 4.0程序要点 4.1《常压生活锅炉维修保养年度计划》的制定 4.1.1每年的12月15日之前，由维修部主管组织锅炉管理员一起研究、制定《常压生活锅炉维修保养年度计划》，并上报公司审批。 4.1.2制定《常压生活锅炉维修保养年度计划》的原则：

a)常压生活锅炉使用的频度 b)常压生活锅炉的运行状况（故障隐患）； c)合理的时间（避开节假日、特殊活动日等）。 4.1.3《常压生活锅炉维修保养年度计划表》应包括如下内容； a)维修保养及内容 b)具体维修保养的时间 c)预计费用； d)备品、备件计划 4.2锅炉管理员对常压生活锅炉进行维修保养按《常压生活锅炉维修保养年度计划》进行。 4.3燃烧机维修保养要领。每年度1月、4月、7月、10月份分别对燃烧机进行

模块六总结与反馈

模块六总结与反馈 1.在这个模块中，你做了哪些事情？ 答：模块六主要内容是教学评价。在活动一中，我首先学习了相关理论知识，然后反复阅读了《杨老师的新评测计划》案例原文，最后针对所需要回答的五个问题，进行思考，在案例原文和理论知识界面之间穿插，还通过网络平台搜索新课程评价的理念与方法等知识点，完成了《模块六必选案例分析》并在“课程讨论区”我的班级下的“模块六必选案例”板块发新帖，分享我对案例阅读的思考，并浏览了部分其他学员的帖子，进行了回复。在活动二中我选择了李老师的《新课改新评测》案例进行学习并完成可选案例分析”，及时上交了作业。在活动三中学习了用Excel进行教学统计的方法步骤，并用Excel软件制作了一个统计表,计算了总分和平均分，还在统计表的下方制作了一个折线统计图。最后进入教学统计软件交流分享区发主帖与大家分享所要回答的两个问题。 2学完本模块后，你有哪些收获？ 答：学完这个模块，我对新课程评价的特点、评价理念、评价方式，评价主体、评价内容、使用的评价工具、教学评价设计原则等有了较全面的认识，特别对新课程评价理念，表现性评价、诊断性评价、形成性评价、过程性评价、评价的设计、评价量规的具体编写等体会较深，弥补了自己以前在教学评价方面理论知识的不足。这这个模块的学习，让我开始思考如何在以后的教学中要根椐教学内容和学生特点制定更加全面的教学评价方案，特别是表现性评价和

过程性评价。另外，通过学习对excel在教学统计中作用，我有了进一步的认识，操作更为熟练。 3.学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？ 答：本模块的内容，对我们平时的教学有指导意义，非常的实用。这使我们重新认识了教学评价，并学会用量规和档案袋来评价学生，关注学生的学习过程，不仅仅关注效果。学习过程中，对于平时运用较多的教学评价知识学习较轻松，但是对于比较陌生的教学评价的设计和使用还比较迷糊，有待于继续学习。 电子表格是我们平时在教学中经常使用的，相对来说比较熟悉。但本次作业只是一些简单的总分、平均分及折线图的绘制，是不是可以适当增加电子表格内容的深度，让大家对表格的功能再多运用一些。另外，我感觉在学习中的网页不是很方便，很多时候都不能退回去，又要重新去选择模块中的活动，有点费时，如果能再方便快捷些就更好了。

模块六

模块六第一单元 From Welcome to the Unite to Grammar 1.make fun of 开…玩笑、作弄… play jokes on sb/ play tricks on sb 同上 2.tell/ make jokes about 开…的笑话 3.in response to 对…的反应 in reply to 回复 respond to/ react to 对…反应 4.in everyday life/ in daily life 日常生活 5.queue up in lines 排队等候 queue up for …/ to do sth 排队等候… line up/ be lined up （使）排队、排队 stand/ wait in line 排队等候 6.point to …指向、指着…（远指） point at st/sth 指着…（近指） point out sth 指出（错误等） from my point of view 在我看来 to the point 切题 (be) on the point of doing sth when …正要… 7.lose weight 减肥 put on weight/ gain weight 发福、增肥 https://www.wendangku.net/doc/448410818.html,e …as …/ be used as …把…用着…、被用着 be used to doing sth 习惯于… 9.do an impression of …对…印象模仿 make an impression on sb 给…留下印象 be impressed by …对…印象深刻 impress sb with sth 让某人记住… impress on sb sth 同上 10.be broadcast live on TV 被现场直播 11.have an outstanding ability to improvise 有即兴表演的杰出能力 12.be good at …/ do well in 擅长、在…方面表现好 13.turn on the microphone 打开麦克风 turn down one’s help 拒绝某人帮助 turn up 出现 14.it is appropriate that ……是适合的 be appropriate for sth/sb 对…是合适的 15.make up a new joke 编一个新的笑话 make up 30% 占30%

模块六unit1 reading

牛津高中英语教学设计 —— M6 U1 Reading: Stand-up for your health 教材版本、章节、学科、年级：《牛津高中英语》模块六高二上学期第一单元的 阅读Stand-up for your health 一、教学目标 知识目标 了解文中单口喜剧和主人公Billy Crystal的有关信息。 能力目标 培养学生联系上下文的语境来猜测词义；把握文章内容结构和整体框架的能力。 人文目标 引导学生意识到Laughter 的重要性，并以此为基点拓展对健康话题的认识，帮助学生以 良好的心态和积极的方式去学习和生活。 （教学目标）： 1. Grasp the main topics of the three sections---types of stand-up, a famous comedian and the fact that laughter is good for your health. 2. Learning English by talking about their own opinions when it comes to the topic “Laughter is the best medicine”. 3. Gain some knowledge about stand-up comedy and reinforce their reading comprehension. 4. Improve reading ability---how to guess the meanings of new words. 二、教学内容及重点难点： 本设计选取的是牛津高中英语模块六第一单元的阅读课文，它具有如下特点： 第一：就体裁而言，本文是说明性文章，介绍的是西方流行的单口喜剧和著名单口喜剧演员Billy Crystal 。因此，教学过程中应引导学生获取与主题相关 的基本信息。 第二：就内容而言，单口喜剧来源于西方，不同于中国的相声，小品或滑稽戏，同学对此比较陌生，所以教学内容的重点之一就放在单口喜剧的分类和识别 上。另外; 通过对Billy Crystal的身份，能力和流行度的归纳来帮助学生加强 对主人公的认识。本文第三板块的主旨是Laughter is good for your health， 采用讨论的方法拓展了同学对主题的理解并深化了主题。 第三：就结构而言，本文段落清晰。因此，教学过程中应该引导学生体会和理解这种结构来运用到写作和演讲的实践中。 Important points（重点）： 1 Understand the structure of the whole passage. 2 Understand the definition of stand-up as well as its type 3 Get to know Billy Crystal 4 How to guess the meaning of unknown or unfamiliar words Difficult points（难点）: 1.To develop the students’ reading skills. 2.To make sure that everyone understand the article well 3.To help the students guess the meaning of the words correctly 4.To practice laughter is the best medicine in our daily life

模块六必选案例分析

1、在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有哪些？他们之间的关系是怎样的？ 答参与评价的主体有教师、学生和家长。他们之间的关系:家长是孩子的第一任老师，他们对孩子寄予极大的希望。让家长参与评价做孩子的热心观众，为孩子写评语，也进一步促进了家长和老师的联系沟通，同时为学生创设了一个良好的学习环境，并有力的督促自己的孩子。老师评价是对学生、家长评价的总结和扩展，在学生自评、互评、家长评价的基础上，老师运用鼓励的方式进行合理的评价，以达到引导与激励的效果的活动。 2、在杨老师的教学评价方案中使用了哪些评价工具？ 答：杨老师在教学评价方案中，主要使用了量规、档案袋、问卷调查法、观察法、反思笔记五种评价工具。 3、你认为杨老师的教学评价方案体现了教学评价设计的哪些原则？ 答：目标性原则,关联性原则,过程与结果统一原则,客观性原则,整体性原则,指导性原则. 4、杨老师的教学评价方案体现了新课程评价的哪些理念？ 答：新课程理主张评价主体的多元化，就教师而言，要求以教师自评为主，强调教师对自己教学的分析与反思，校长、教师、学生和家长对评价的参与，都是为了促进教师创造性教学水平的提升。就学生而言，教师对其评价的重点是发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我并建立自信；同时，主张评价主体的多元化，即教师评价、学生自评和互评相结合。 理念的根本出发点是促进学生的发展，而杨老师的教学评价方案也体现了这一理念：评价的目的是促进发展；评价的内容综合化；评价的标准分层化；评价的方式多样化；评价的主体多元化。 5．你如何看待杨老师设计的教学评价方案？你认为有哪些优点和待改进的地方？ 答：杨老师的教学评价方案体现了新课改的教学理念和要求,体现了评价主体的多元化，通过多元化的评价，充分发挥导向、监督、调节、诊断、鉴定和激励作用，最大限度提高了学生学习的积极性和主动性，促进了学生的发展。 值得借鉴的有：参评价方案设计体现“目标性、关联性、过程与结果统一、客观性、整体性、指导性”原则，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断，能把培养学生学习能力、素质、技能、情感等教学有机结合起来。 但有些内容仍需改进：在评价方式上是否可增加期中、期末测评的内容，在评价主体上是否可增加其他任课教师等。家长的学期末的终结性评价表应具体化，好给学生指明方向，否则有些家长可能把握不好。

牛津英语模块6Unit_3

模块六Unit Three Understanding each other 一. 根据首字母或汉语提示完成句子 1. It is estimated that about 11.500 athletes from all over the world will p________ in the 2008 Beijing Olympic Games. 2. When you come to a new country, special attention should be paid to cultural d____ 3. The British people love to decorate Christmas trees and hang up evergreen branches on Christmas Day while Chinese people tend to have a large banquet in c________ of Spring Festival. 4. When planting flowers, try to choose n____ species. They will be easier to survive. 5. Dr. Smith is from Australia. It’s no wonder he speaks with a strong Australian a_________. 6. The two major parts in a research project include gathering data and a _____ data. 7. The cold is u___________. Yesterday it was 29℃,but today the temperature drops to only 10℃. 8. He had some difficulty a______________ himself to the new conditions on his first visit to London last fall. 9. If you want any f____________ explanation, you’d better ask the manager. 10. Mary decided to explore in the forest on her own. Yet her parents were both c___________ for her safety. 11. It can be quite ________________(令人尴尬的)to take a stranger for your friend and say hello to him or her while he or she makes no response. 12. Many cars________（属于）to local people were destroyed in the storm last month. 13. In England, it isn’t the Queen reigns but elected representatives of the people that _____________(统治)the country. 14. As____________（少数）voted in favor of the new law, it wasn’t passed at last. 15. When the bomb exploded, the spot was in a terrible mess, so nobody could give the report a full____________（叙述）of it. 二. 根据课文完成短文 People can often experience ____1_____differences. For example, the Americans are ____2____talking about Thanksgiving Day and the huge turkey they eat. They get quite excited whenever it ____3____to this topic. However, some British people don’t even know what Thanksgiving is held in ____4____of .It is OK for the British to open the presents as soon as they receive them. But it is____5____ to do so in the East. Even though there are ____6____between wedding traditions in the west, there are also differences between different Western countries. In the UK, the guests are ____7____to give presents to the newly-weds, but in Italy, the newly-weds are supposed to give their guests presents. Besides, in many countries, people point ____8____their first finger. But people from Brunei use their thumb____9____. Foreigners have to ____10____themselves to that, or it will be quite rude. So, it is a good way to learn about cultural differences to understand more about each other.

锅炉维保合同

锅炉维保合同 客户：（以下简称甲方） 锅炉型号： 电话: 维保单位：（以下简称乙方） 地址： 电话： 第一条合同范围 本合同是经甲乙双方共同签署的，关于（以下简称甲方）委托（以下简称乙方）提供锅炉系统维护及有关设备维护保养（维保）服务的合同。乙方提供服务的目标，为确保甲方现有锅炉系统有效、稳定、安全的运行。 1. 维护保养对象的确认 1.1甲方提供并列出锅炉系统（包括锅炉本体系统、辅机系统和其他）设备设施的名称、数量、品牌、型号、配置、出厂日期、保修期等内容。 1.2甲方及乙方商议需要乙方进行维护保养服务的具体设备设施，经双方共同签字确认本合同《锅炉系统设备清单》（详见附件一）。 1.3在合同执行前，乙方将对《锅炉系统设备清单》指定的设备进行全面检测。 1.4乙方提交《锅炉系统维护保养服务初始检测报告》，由双方签字确认，作为乙方所有服务开始的基础。 2.合同设备 2.1 在本合同中，指《锅炉系统设备清单》中列及的设备、设施或配件。 2.2乙方仅对合同设备提供维护保养服务。 3.故障设备 3.1甲方认为发生故障或损坏或损耗的合同设备，并被乙方接受并认可。 3.2乙方从技术角度认为发生故障或损坏或损耗的合同设备。 4.标准服务时间 4.1星期一至星期五，每天9:00AM－5:00PM（北京时间）； 4.2中国大陆的公共节假日除外。 5.标准响应时间 5.1从乙方确认并接受了甲方的现场服务请求，至乙方人员到达服务地点所需的最长时间。 5.2结合甲方锅炉所在地等具体情况，双方确认本合同的标准响应时间为小时。 6.服务项目 6.1 一般性标准服务：维护和保养 （1）锅炉运行状况总体评估 （2）系统运行维护和优化

牛津高中英语模块六第一单元的教学设计

牛津高中英语模块六第一单元的教学设计 Laughter is good for you Reading: Stand up for your health Made by Zhang Chunkai Period 2 Background information Students’ number: 58 Duration: 45mins Teaching aids PPT, projector, textbook, whiteboard marker Teaching objectives 1.Students will be able to grasp and use new words and expressions. 2.Students will be able to write a story using the words learned. Teaching contents 1.Students will be able to understand and use “tease, toy with, make fun of, make up, behave, one such, have affection for, live, follow in one’s footsteps, have effect on, prove, react to, whatever the reason”. 2.Students will be able to write a story using the words learned. Teaching methods Students-based Teaching procedures Step one: Check the homework ☆Task one: check the homework in page 4 ( ) tease A connected with the practical use of machines ( ) behave B an official organization that encourages and develops art, literature, science, etc. ( ) visual C make a loud cry when you are in pain, angry, excited, etc. ( ) academy D doing things in certain way ( ) technical E make somebody laugh or smile ( ) howl F of or connected with seeing or sight ( ) amuse G laugh at and make jokes about someone in a friendly way. (keys: G, D, F, B, A, C, E) 【设计意图】通过检查学生作业使学生立即进入上课状态。同时为下面讲解知识点做好铺

常压生活锅炉维修保养规程(最新版)

( 操作规程 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 常压生活锅炉维修保养规程(最 新版) Safety operating procedures refer to documents describing all aspects of work steps and operating procedures that comply with production safety laws and regulations.

常压生活锅炉维修保养规程(最新版) 1.0目的 规范常压生活锅炉的维修工作，确保常压生活锅炉随时处于完好状态，保证其良好运行。 2.0使用范围 适用于中安大厦内常压生活锅炉维修保养。 3.0职责 3．1主管经理负责审核《常压生活锅炉维修保养年度计划》并检查计划的执行情况。 3．2维修部主管负责组织制定《常压生活锅炉维修年度计划》。并组织、监督、实施该计划。 3．3锅炉管理员具体负责组织常压生活锅炉的维修保养。 3．4客户部负责通知有关用户关于停止供应热水的情况。

4.0程序要点 4.1《常压生活锅炉维修保养年度计划》的制定 4.1.1每年的12月15日之前，由维修部主管组织锅炉管理员一起研究、制定《常压生活锅炉维修保养年度计划》，并上报公司审批。 4.1.2制定《常压生活锅炉维修保养年度计划》的原则： a)常压生活锅炉使用的频度 b)常压生活锅炉的运行状况（故障隐患）； c)合理的时间（避开节假日、特殊活动日等）。 4.1.3《常压生活锅炉维修保养年度计划表》应包括如下内容； a)维修保养及内容 b)具体维修保养的时间 c)预计费用； d)备品、备件计划 4.2锅炉管理员对常压生活锅炉进行维修保养按《常压生活锅炉维修保养年度计划》进行。 4.3燃烧机维修保养要领。每年度1月、4月、7月、10月份分

“国培”教育技术各模块的作业量规

初级培训作业总汇表

附录：各模块的作业评价量规 模块二的作业量规 包含封面幻灯片一张，目录幻灯片一张及反映“我所理解的教育技术”的正文幻灯片若 题材新颖，富有想象力 画面设计有创意、别具一格 贴近生活，富有情趣

内容完整，图片与动画使用得当 主题突出，展现对教育技术的认识和理解 内容反映自己独特的理解，不是简单的资料罗列 内容呈现的顺序富有一定逻辑性 标题和正文的字体统一格式，无错别字 标点符号使用正确，并统一中文半角格式 根据内容的需要选用适当的制作技巧 恰当的运用动画、声音与各类素材 画面衔接流畅 界面友好，图标、按钮、超链接等设计合理 交互性强，便于浏览 声音和画面同步 形象生动，造型活泼 底色或背景图案选择恰当，版式整洁，排版合理 色彩和谐，艳丽，体现统一风格 与主题风格一致，加强表现力 主题音乐使用恰当合理 模块三的作业量规 作业可以是图形图像、音频或视频作业的一种，如果有学员完成的是动画作品也可以， 作品符合教学需要 作品有助于帮助学生理解学习内容

贴近生活，富有情趣 处理工具选用得当 细节处理得当，没有明显的剪辑或拼凑痕迹 不是简单的素材罗列，有一定的内容关联 素材衔接好 图文处理得当，布局合理 界面友好，色彩搭配得当，声音和画面同步 模块四的作业量规 有明确的教学主题 目标设计合理 作品体现了授导型教学的要求 能够体现一般模板中的核心要素，教学重点难点处理得当 对于教学模板的调整合理，体现了对内容和学生的关注 体现了评价与过程的结合性，教学过程可操作性强 设计能够体现技术对教学的有效支持 提供了适当的支持教学过程的相应技术性支持材料，或者具有模块五的作业量规 有明确的教学主题

锅炉房设备维修保养制度

锅炉房设备维修保养制度 1、锅炉设备的维修保养是在不停炉的状况下，进行经常性的的维修处理。 2、结合巡回检查发现的问题在不停炉能维修时维修。 3、维修保养的主要内容： 3.1、一只水位表玻璃管（板）损坏、漏气、漏水、用另外一只水位表观察水位，及时检修损坏的水位表。 3.2、压力表的损坏、表盘下不及时更换。 3.3、跑、冒、滴、漏的阀门能修理的及时检修或更换。 3.4、转动机械润滑油路保持畅通，油杯保持一定油位。 3.5、检查维修上煤机、除渣机、炉排、风机、给水管道阀门给水泵等。 3.6、检查维修二次仪表和保护装置。 3.7、清楚设备及设备上的灰尘。 4、对安全附件实验校验的要求。 4.1、安全阀手动放汽或放水实验每周至少一次，自动放汽或放水实验每三个月至少一次。4.2、压力表正常运行时每周冲洗一次存水弯管，每半年至少校验一次，并在刻度盘上划指示工作压力红线，校验或铅封。 4.3、高低水位报警器，低水位连锁装置，超压、超温报警器，超压连锁装置每月至少做一次报警连锁实验。 5、预备维修保养和安全附件实验校验情况，要详细做好记录，锅炉房管理人员应定期抽查。 锅炉设备维修保养制度 1、锅炉专（兼）职管理人员对锅炉设备维修保养负领导责任，制定大、小修计划及当月的维护保养计划，并督促维修人员完成及组织验收工作。 2、设备日常维护保养由司炉工或维修工负责，定人定责，职责分明，及时消除隐患，不能消除时，应向管理员或主管领导报告。 3、设备一般每三个月小修一次，每年大修一次。 4、小修项目是：对三大安全附件、阀门、仪表及自动控制装置进行检修，并检查辅机各部位紧固情况，更换损坏的皮带或消除漏油现象。 5、锅炉的大修，除小修项目外，还应消除炉内积灰，锅内水渣、积垢，检修锅炉受压部件、辅机、修复破损的拱砖炉墙、燃烧设备和保温层，还应清洗轴承箱并换油。 6、安全阀每周应手动放汽一次，每月自动排汽一次，每年校验一次。压力表每周冲洗存水弯管一次，每半年至少送计量部门校验一次。水位表每班冲洗一次。勤劳的蜜蜂有糖吃 水位报警及各联锁保护装置每班应试验一次。 7、锅炉停用后依照有关规定，采用干法保养或湿法保养

牛津译林版高中英语选修模块六 Module6 Unit3 Reading教案-新版

Module6 Unit3 Reading教案 Objectives: 1.To help Ss get a general idea about the text. 2. To make Ss become familiar with the detailed information about the text. 3. To help Ss master Reading Strategy. Teaching important points: 1.How to make the students understand the passage better. 2.How to help the students finish all the exercises. 3.How to help the students develop their creative, comprehensive and consolidating abilities. Teaching aids: multimedia and blackboard Interaction Patterns: Teachers -class, individuals, pairs Procedures for teaching: Step 1: Lead-in Many people like chatting on line, especially you students. You must have many e-pals. What do you think of online chat? Do you think it is really a good way to know more things and make more friends? Have you ever experienced any funny things or awkward situations when chatting with your cyber friends? Now, we will read an Internet chat room conversation. Surely you will know all about these after you read it. Sometimes online chat does benefit us a lot. Step 2: Fast reading for general ideas Go through the passage as quickly as possible and try to find answers to the three questions in part A on Page34. Just focus on and identify the information needed to answer these questions. Step 3: Detailed reading for important information. 1. Let’s read the passage again and complete Parts C1 and C2 on page 36.

蒸汽锅炉设备维修保养制度标准范本

管理制度编号：LX-FS-A11480 蒸汽锅炉设备维修保养制度标准范 本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

蒸汽锅炉设备维修保养制度标准范 本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 1．锅炉设备的维修保养是在不停炉的状况下，进行经常性的维护修理。 2．结合巡回检查发现的问题在不停炉能维修是维修。 3．维修保养的主要内容： 3.1 一只水位表玻璃管（板）损坏，漏水、漏气，用另外一只水位表观察水位，及时检修损坏的水位表； 3.2 压力表损坏，表盘不清应及时更换； 3.3 跑、冒、滴、漏的阀门能修理的及时检修或

更换； 3.4 转动机械润滑油路保持畅通，油杯保持一定油位； 3.5 检查维修上煤机、出渣机、炉排、风机、给水管道阀门、给水泵等； 3.6 检查维修二次仪表和保护装置； 3.7 清除设备及附属设备上的灰尘。 4．对安全附件试验检验的要求： 4.1 安全阀手动放汽或放水试验每周至少一次；自动放汽或放水试验每三个月至少一次； 4.2 压力表正常运行时每周冲洗一次存水弯管，每半年至少校验一次；并在刻度盘上指示工作压力红线； 4.3 高低水位报警器，低水位联锁装置、超压、超温报警器，超压联索装置，每月至少作一次报警联