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心理学考试练习题和答案

绪论

一、选择题

（）1．心理现象分为心理过程和。

A、个性心理

B、群体心理

C、动物心理

D、民族心理

（）2．以下哪个不属于心理过程的内容。

A、认识过程

B、情感过程

C、意志过程

D、行为过程

（）3．个性倾向性包括、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。

A、需要

B、能力

C、知觉

D、情绪

（）4．个性心理特征包括能力、气质和等方面的差异。

A、性格

B、知觉

C、感觉

D、意志

（）5．德国著名的心理学家曾经说过，心理学有一个悠久的过去，但只有一段短促的历史。

A、华生

B、斯金纳

C、冯特

D、艾宾浩斯

（）6．1879年德国心理学家在莱比锡创建世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

A、巴甫洛夫

B、冯特

C、詹姆斯

D、托尔曼

（）7．心理作为对客观现实的反映具有观念性、主观性和等特征。A、生物性B、物理性C、能动性D、机械性

（）8．心理的器官是。

A、心脏

B、人脑

C、骨骼

D、手脚

（）9．以下哪个不是心理学的研究原则。

A、客观性原则

B、发展性原则

C、主观性原则

D、系统性原则

（）10．以下哪个不是心理学研究常用的方法。

A、观察法

B、实验法

C、测验法

D、演绎法

（）11．以下哪个学派被称为心理学的“第三势力”。

A、精神分析心理学

B、行为主义心理学

C、人本主义心理学

D、认知心理学

二、名词解释题

1．认识过程

答：认识过程是指人在认识客观事物的性质及其规律时所表现出的各种心理活动

2．情感过程

答：人们不仅要认识周围世界，而且还在认识过程的基础上对这个世界产生这样或那样的态度，体验着某种感情的心理活动，在心理学中称之为情感过程。3．意志过程

答：在社会实践活动中，拟定实践计划，作出决定，执行决定，以及为达到目的而克服各种困难等心理活动，在心理学中称之为意志过程。

4．个性

答：由于每个人的遗传素质，所处的生活环境、所受的教育以及从事的活动等不同，心理过程在每个人身上就有不同的表现，从而形成了每个人不同的个性心理，简称为个性。

5．个性倾向性

答：在心理学中人们的个性在需要、兴趣、动机、理想、信念、世界观等方面的不同表现叫做个性倾向性。

6．个性心理特征

答：能力、气质、性格，在每一个具体人身上表现出的稳定的特点，在心理学中就称之为个性心理特征。

7．客观现实

答：客观现实是指不依赖于人的意志而独立存在的客观物质世界，包括自然和社会环境。

8．客观性原则

答：要按照心理现象的本来面目来研究心理现象的本质及其规律性。

9．观察法

答：观察法是指在自然或实验室的条件下，直接系统地观察研究对象的行为表现，观察它的产生和发展，并将结果记录下来的方法。

10．实验法

答：实验法是指在控制条件的情况下，对某种心理现象进行观察的方法。11．心理测验法

答：心理测验法是指用一套预先经过标准化处理的量表来测量某种心理品质的方

12．个案研究法

答：个案研究法是指对某一特定对象的某些心理活动进行深入细致的研究。13．产品分析法

答：也叫“作品分析法”，是指通过对活动的产品或作品进行分析来揭示人的心理与行为特点的研究方法。

三、简答题

1．简述心理过程和个性心理的关系。

答：（1）心理过程和个性心理这两个方面是密切联系的。（2）个性心理是在人的长期心理活动过程中形成和发展起来的，同时也在当前心理过程中表现出来。（3）个人已经形成的个性心理对本人当前的心理过程和结果又有深刻的影响。

2．简述心理学的学科性质。

答：（1）心理学是一门古老而又年轻的学科。（2）心理学是一门介乎自然科学与社会科学之间的边缘学科。（3）心理学是一门应用广泛、分支繁多的学科。3．简述心理的实质。

答：（1）心理是人脑的机能；（2）心理是对客观现实的反映；（3）心理在实践活动中发生发展。

4．简述心理学的任务。

答：（1）揭示心理现象的本质和它发生发展的客观规律。（2）实现对人的心理的正确说明、准确预测和有效控制。（3）促进人的心理健康，充分发挥人在实践活动中的积极能动作用。

5．简述师范生学习心理学的意义。

答：（1）有助于师范生了解自己的心理特点，进行自我教育；（2）有助于师范生掌握学习规律和学习方法；（3）有助于师范生将来从事教育和教学工作。

6．简述质的研究方法。

答：是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。

第二章感觉与知觉试题

一、单项选择题

1.人们普遍认为东北人身材高大、豪爽直率；江浙人聪明伶俐、能随机应变。这一现象属于（）。

A.刻板现象

B.晕轮效应

C.第一印象

D.近因效应

2.感觉阈限与感受性的大小（）关系。

A.成正比例

B.成反比例

C.不成比例

D.成准比例

3.白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程属于明适应还是暗适应？在这个过程中视觉感受性的变化情况是？（）。

A.明适应降低

B.明适应提高

C.暗适应降低

D.暗适应提高

4.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。

A.刻板效应

B.晕轮效应

C.近因效应

D.首因效应

5.下列哪一类感觉不属于内部感觉。

A.动觉

B.味觉

C.内脏感觉

D.平衡觉

6.我们听到熟人的说话声就能分辨出是谁在说话，就是因为每个人说话声都有独特的（）

A.音色

B.音调

C.音响

D.音频

7.电扇转动时，几个叶片看上去像一个圆盘，这是（）作用的结果。

A.后像

B.联觉

C.感觉适应

D.感觉对比

8.能够引起感觉的某种刺激物的最小刺激量叫做（）。

A. 绝对感受性

B. 差别感受性

C. 绝对感觉阈限

D. 差别感觉阈限

9.觉察刺激之间微弱差别的感觉能力称为( )

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

10.对人的某些品质、特征形成某种印象后，并据此推论这个人的其它方面的品质和特征，这称为（）

A.刻板现象

B.第一印象

C.晕轮效应

D.近因效应

二、名词解释

1.感觉适应

2.感觉补偿

3.感觉和知觉

4.联觉

5.感受性

三、简答题

1.简述知觉的基本特性。

2.简述影响知觉选择性的客观因素。

3.什么是感觉对比？感觉对比有哪两种，请解释并举例。

4.简述感觉和知觉的联系。

四、论述题

1.根据你所掌握的感知规律，谈谈教师在教学过程中应如何提高直观教学效果。

2.教师如何培养学生的观察力？

第二章感觉与知觉试题答案

一、单项选择题

答案：1-5：ABDBB 6-10：AACDC

二、名词解释

1.感觉适应

感觉适应是指由于刺激物对感觉器官的持续作用从而使感受性发生变化的现象。

2.感觉补偿

感觉补偿是指某种感觉系统的机能丧失后由其他感觉系统的机能来补偿。

3.感觉和知觉

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。

4.联觉

联觉是指在一种感受器受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另一种不同的感觉的现象，即一种感觉引起另一种感觉的心理现象。

5.感受性

感受性是人体感觉器官对适宜刺激的感觉能力，它反映了感觉的灵敏程度。

三、简答题

1.简述知觉的基本特性。

（1）知觉的选择性

（2）知觉的整体性

（3）知觉的理解性

（4）知觉的恒常性

2.简述影响知觉选择性的客观因素。

（1）对象与背景之间的差别。对象与背景之间的差别越大，对象从背景中区分出来就越容易；反之，则越困难。

（2）对象的活动性。夜空中的流星、人造卫星；闪烁的霓虹灯广告；电影、幻灯片等教学活动，都易被人知觉

（3）刺激物的新颖性。教师抑扬顿挫的语言，新颖的教学内容和教学方式，也容易引起学生优先知觉。

3.什么是感觉对比？感觉对比有哪两种，请解释并举例。

（1）同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉对比。

（2）它分为同时对比和继时（或先后）对比两种。

（3）同时对比是由几个刺激物同时作用于同一感受器时所引起的。如，同样一块灰色的布，在白色的背景下，显得暗一些，在黑色的背景下显得亮一些，而在红色的背景下，看起来则带有青绿色。

（4）继时对比是由不同刺激先后作用于同一感受器时使感受性发生异常变化的现象。如刚刷牙后吃苹果，会觉得苹果有种特殊的味道，而吃糖后果、柑桔、葡萄等水果，会觉得它们很酸。

4.简述感觉和知觉的联系。

（1）它们都是属于认识过程的感性阶段，都是对事物的直接反映；

（2）一旦事物在我们的感觉器官所及的范围内消失时，感觉和知觉也就停止了。

（3）感觉是知觉的基础，而知觉则是感觉的深入和发展，对某个物体感觉到的个别属性越丰富，越精确，对该事物的知觉也就越完整、越正确

（4）在现实生活中，人一般都是以知觉的形式直接反映客观事物，感觉只是作为知觉的组成成分而存在于知觉之中，很少有孤立的感觉存在。

四、论述题

1.根据你所掌握的感知规律，谈谈教师在教学过程中应如何提高直观教学效果。

第一，运用被感知事物的强度律。强度律表明，作为知识物质载体的直观对象（实物、模象或言语）必须达到一定的程度，才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前；在讲授过程中，教师的言语应尽量做到抑扬顿挫、轻重有别。

第二，运用对象与背景差别的差异律。对象与背景的差异越大，对象从背景中区分出来就越容易。对同一知识内容体系中对象和背景的设置与区别可以说是一门艺术。对象与背景的设置可以从两个层次分析：在物质载体层次，涉及的是如何在板书设计、教材编排、授课技巧等方面恰当地加大对象与背景的差异，突出直观对象；在知识本身层次，涉及的是新旧知识的安排，如何使已有知识在学习新知识时起到经验作用，即通过什么样的手段、途径唤起某

些旧知识，使旧知识能成为学习新知识的支撑点。

第三，运用静止背景上的对象活动性的活动律。在直观过程中，要善于使作为对象的知识较之作为背景的知识活起来。也就是说，应注意在活动中进行直观，在变化中呈现对象。因此，要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前；并注意在变换背景知识条件下多次突出对象知识，从而造成一种活动的态势。

第四，运用知觉的组合律。组合律表明，凡是在空间接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节；教师讲课应有间隔和停顿；板书布局应合理，顺序适当，大小主次适宜，重点突出。

第五，让学生交替使用多种感官感知对象的协调律。不仅要求学生留心听，还要用眼看，用手触摸，用鼻子嗅，亲自操作，用头脑思考。把有对比意义的材料放在一起，进行内容对比、颜色形状对比、功能意义对比、人物外貌对比、环境对比等，都有利于学生正确地知觉。2.教师如何培养学生的观察力？

（1）明确观察的目的、任务。观察的目的任务是否明确，是影响观察效果的重要原因。目的任务明确，学生知道要观察什么，不观察什么，哪里是观察的重点，哪里只要一般了解，这样可以收到良好的预期效果。

（2）教给学生观察的方法。观察前要订出周密的观察计划，作好必要的知识准备，选择有效的观察方法。

观察可以按“整体—部分—整体”的顺序进行，也可以按“部分—整体—部分”的顺序进行。可以“由近及远”，也可以“由远及近”的进行观察。选择什么样的观察方法，要根据需要确定，不要顾此失彼。

观察的步骤、方法可以让学生自己制订，但是，观察的步骤和方法关系到观察的效率和效果，学生制订的观察步骤和方法，教师一定要认真加以审查。

（3）启发学生积极思维。在观察过程中，要鼓励学生对观察到的每一个细节都要从不同的角度，不同的侧面加以分析，提出自己的见解，不要满足于现成的答案。

（4）指导学生做好观察总结。观察结束后要进行总结。总结的形式可以是书面的、口头的，也可以是图表的、图解的。要提倡学生之间相互交流观察的心得，找出自己的不足之处，相互学习。也要鼓励学生就观察涉及的问题进行评价。

（5）培养良好的观察力品质。良好的观察力主要有以下几种主要品质：客观性、全面性、创造性、敏锐性、精确性。

第三章意识和注意

一单选题

1. 注意的特性包括指向性和（）

A. 选择性

B. 分配性

C. 理解性

D. 集中性

2. 注意的特性包括（）和集中性

A. 选择性

B. 指向性

C. 理解性

D. 稳定性

3. 没有预定目的，也不需要意志努力的注意是（）

A. 无意注意

B. 有意注意

C. 有意后注意

D. 潜意识

4. 事先有预定目的，但不需要意志努力的注意是（）

A. 无意注意

B. 有意注意

C. 有意后注意

D. 潜意识

5. 有预定目的，需要做意志努力的注意是（）

A. 无意注意

B. 有意注意

C. 有意后注意

D. 潜意识

6.在同一时间内，人所能清晰把握注意对象的数量多少是指注意的（）

A. 范围

B. 稳定性

C. 分配

D. 转移

7. 人得心理活动持久地保持在一定事物或活动上的特性是指注意的（）

A. 范围

B. 稳定性

C. 分配

D. 转移

8. “眼观六路，耳听八方”是指注意的（）

A. 范围

B. 稳定性

C. 分配

D. 转移

9. 根据新的活动目的和任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去的特征是指注意的（）

A. 范围

B. 稳定性

C. 分配

D. 转移

二名词解释

1. 注意

2. 有意注意

3. 注意的起伏现象

4. 注意分配

三简答题

1. 简述注意的功能

2. 简述引起无意注意的原因。

3. 简述保持有意注意的条件。

4. 影响注意转移的因素有哪些。

5. 影响注意分配的因素有哪些。

四论述题

1. 论述如何根据注意规律组织课堂教学？

答案：

一单选题

1. D

2.B

3.A

4.C

5.B

6.A

7.B

8. C

9.D

二名词解释

1. 注意—是心理活动对一定对象的指向和集中。

2. 有意注意---是指服从于预定目的、需要做意志努力的注意。

3. 注意的起伏现象—是指不能直接控制的感受性所发生的周期性变化。

4. 注意分配---是指人在同时进行两种或多种活动时，能够把注意指向不同的对象。（或在从事某种活动时，同时把心理活动指向两种或几种不同的动作上去的特征。）

三问答题

1. 简述注意的功能

注意的功能体现在以下三个方面：

（1）选择功能：可使人的心理活动在种种刺激中有选择地指向那些有意义的、符合自身

需要的，并且和当前活动有关的刺激。

（2）保持功能：使人从外界获取的感知信息或从记忆中提取的信息能在一定时间内保持在意识中。

（3）调节和监督功能，使人对自己的行为和活动进行监督。

2. 简述引起无意注意的原因。

引起无意注意的原因可分为两类：一类是客观刺激物本身的特点，一类是人的主体状态（1）引起无意注意产生的客观原因主要表现在四个方面：

①刺激物的强度，相对强烈的刺激物更容易引起无意注意；

②刺激物的对比关系。突出的刺激物的更容易引起无意注意；

③刺激物的新异性。越是新奇独特的刺激物，越容易引起人的无意注意。

④刺激物的运动和变化。在相对静止的背景下，事物的运动和变化更容易引起人的无意注意。

（2）无意注意产生的主观原因：

①人的需要和兴趣。

②情绪和知识经验。

3. 简述保持有意注意的条件。

（1）活动目的要明确，任务要具体；

（2）相关知识技能是活动顺利进行的重要条件；

（3）充分利用间接兴趣；

（4）自我提醒和命令；

（5）用坚强意志与干扰作斗争。

4. 影响注意转移的因素有哪些。

（1）原来活动的吸引力。原来活动的吸引力大，人的注意强度高，难转移，反之活动吸引力小注意就容易转移。

（2）新活动的特点。如果引起注意的新活动意义重大，符合人的需要和兴趣，注意的转移就容易实现。

（3）人的神经系统活动的灵活性。神经系统活动灵活性强的人，就能在必要的情况下顺利地把自己的注意从这一对象转移到另一对象上，神经系统灵活性差的人，不能很快地转移注意。

5. 影响注意分配的因素有哪些。

（1）人对活动的熟练程度。在同时进行的N种活动中，最多只有一种是不熟悉的，需要集中注意观察它或思考它，而其余动作已成为熟练的动作，达到了自动化或半自动化的程度，不需要更多的注意参与也能完成时，就可以实现注意的分配。

（2）活动间的关系。为了更好地分配注意，同时进行的几种活动，通过练习建立起一定的联系，使这些活动之间形成统一的动作系统，协调一致甚至达到自动化的程度，那么它们同时进行就容易成功。

（3）活动的性质。注意的分配与活动性质有密切关系。如果同时进行的活动属于动作技能，则注意的分配比较容易。如果同时进行的是两种智力活动，注意的分配就比较困难，即使这两种活动能同时进行，其中一项或两项活动也会受到影响。

四论述题

1. 论述如何根据注意规律组织课堂教学？

（1）充分运用无意注意规律组织课堂教学中

①创设优良教学的环境

②合理安排教学过程

（2）运用有意注意规律组织课堂教学

①设立教学目标，激发学习动机

②使学生掌握与学习活动有关的知识技能

③合理组织教学过程，积极培养学生的学习兴趣

④确立合理的教学常规，培养学生坚强的意志

（3）运用两种注意交替的规律组织课堂教学

在教学活动中。只强调无意注意。则会使教学活动容易陷入无序，缺乏计划性与目的性，学生的注意也容易被无关干扰因素所吸引，从而不利于教学活动的进行。若只强调有意注意的作用，则易使学生陷入疲劳，同样不利于教学活动的顺利实施.所以，在教学中，常常需要二者交替进行。

（4）课堂上学生的分心与控制

所谓分心是指一个人的心理活动在必要的时间内不能充分地指向和集中，或者完全离开当前指向和集中的事物而转移到无关的事物上去的心理状态。

①分心的表现体现在：注意的警觉水平降低，对事物和活动不能做出清晰的反应；经常改变注意对象，不能长久将注意力指向和集中于必须注意的事和活动上，心理活动处于频繁动摇状态；注意凝滞，缺乏反应的灵活性；注意发生转移，心理活动从当前应指向和集中的对象转移到其它的无关对象上。

②引起分心的原因：从主观方面来说，主要表现在学生对学习不感兴趣，缺乏自觉性和信心；注意分配能力弱，稳定性差，身体不适，情绪烦乱等；从客观方面来说，主要有无关诱惑性刺激物的干扰，长时间从事一种单调的活动，学习内容过难，教学方法不当，师生关系紧张，学习环境杂乱不卫生等；其它一些不可预期的因素，如课堂里的偶发事件等。

③控制学生分心的措施：超前控制；信号控制；提问控制；邻近控制；表扬控制、偶发事件的处理。

第四章：记忆与遗忘

判断题

短时记忆的容量大约是：【】

1、3个单元；

2、7个单元；

3、10个单元；

4、15个单元【2】

保存时间最短的记忆是：【】

1、感觉记忆；

2、短时记忆；

3、工作记忆；

4、长时记忆【1】

对一系列动作的记忆属于：【】

1、情景记忆；

2、语义记忆；

3、陈述性记忆；

4、程序性记忆【4】

没有意识到的记忆属于：【】

1、感觉记忆；

2、程序性记忆；

3、内隐记忆；

4、工作记忆【3】

综合记忆能力最好的年龄为：【】

1、3-7岁；

2、7-15岁；

3、18-35岁；

4、50-60岁。

系列位置效应是指对一系列项目的记忆规律，其中正确的说法是：【】

1、对开头的项目记忆好，叫近因效应。

2、对最后项目的记忆好，叫首因效应。

3、对中间项目的记忆差，叫近因效应。

4、对最后项目的记忆好，叫近因效应。【4】

当经历过的事情再出现，能够被识别的过程是：【】

1、识记；

2、再认；

3、回忆；

4、追忆【2】

将圆周率记忆成“山顶一寺一壶酒”，属于：【】

1、机械记忆；

2、意义识记；

3、无意识记；

4、回忆【2】

对记忆材料不断地复述，这一过程主要发生在：【】

1、感觉记忆阶段；

2、短时记忆阶段；

3、长时记忆阶段；

4、机械记忆阶段【2】

不太稳定、不够确定的记忆是：【】

1、情景记忆；

2、语义记忆；

3、陈述性记忆；

4、程序性记忆【1】

名词解释

倒摄抑制：后学习的材料对回忆先学习的材料的干扰作用。

前摄抑制：先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用。

舌尖现象：明明知道某件事，就是回忆不起来的现象。

蔡加尼克效应：对未完成的工作的记忆优于对已完成的工作的记忆。

无意识记：没有预定的目的，也不需要付出意志努力的识记。

简答题

简述遗忘的压抑说：也称为动机性遗忘理论，认为遗忘是某种动机的压抑作用造成的。该理论认为，遗忘是维护自我、自信的动态过程，避免痛苦记忆引起的焦虑、紧张、羞耻感等不良情绪和内心冲突。

简述遗忘的提取失败理论：从信息加工的观点来看，遗忘是一时难以提取需要的信息，一旦有了正确的线索，所要的信息就能被提取出来。

简述艾宾浩斯遗忘曲线规律：记忆过的材料随着时间的推移必然发生遗忘，识记后的短时间内遗忘速度快，随着间隔时间的延长，遗忘速度越来越慢，趋于稳定。

简述系列位置效应：位于系列开头和最后的项目比中间项目的记忆好。位于系列开头的项目记忆好，叫首因效应，位于系列最后的记忆好，叫近因效应。

简述遗忘的消退说：记忆痕迹如果得不到强化，就会逐渐消退，遗忘是在记忆痕迹消退到不能再激活的情况下发生的。

论述题

1、谈谈艾宾浩斯遗忘曲线和系列位置效应对学习和记忆的启示。

要点：1、说明艾宾浩斯遗忘曲线的规律。记忆过的材料随着时间的推移必然发生遗忘，识记后的短时间内遗忘速度快，随着间隔时间的延长，遗忘速度越来越慢，趋于稳定。启示：及时复习。2、说明系列位置效应。位于系列开头和最后的项目比中间项目的记忆好。位于系列开头的项目记忆好，叫首因效应，位于系列最后的记忆好，叫近因效应。启示：合理分配学习的时间和学习数量。

2、用生活中的实例说明你对干扰说、压抑说、提取失败说等遗忘理论的理解。

要点：1、说明干扰说，遗忘是由于所识记的材料之间相互干扰造成的。举例。2、说明压抑说，遗忘是某种动机的压抑作用造成的。该理论认为，遗忘是维护自我、自信的动态过程，避免痛苦记忆引起的焦虑、紧张、羞耻感等不良情绪和内心冲突。举例。3、说明提取失败说，从信息加工的观点来看，遗忘是一时难以提取需要的信息，一旦有了正确的线索，所要的信息就能被提取出来。举例。

试题

一、单项选择题

1.下列哪项不是思维的特征：

A.思维具有间接性

B.思维具有概括性

C.思维具有想象性

D.是认识的高级形式

2.与发散思维相对应的思维形式：

A.动作思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.聚合思维

3.下面哪个是无意想象

A.创造想象

B.梦

C.再造想象

D.幻想

4.下面那个不是思维的基本形式

A.概念

B.判断

C.推理

D.幻想

5.关于幻想的表述那个是不正确的

A.与个人的愿望相联系

B. 是指向未来

C. 宗教迷信的神奇幻想是脱离现实的

D.幻想都是消极的

二、名词解释

1.思维

2.聚合思维

3.创造性思维

4.再造想象

5.无意想象

6.幻想

三、简答题

1.简述思维的基本过程

2.简述创造思维的阶段

3.想象的功能

4. 有意想象具体分类

二、综合应用题

1.什么是创造性思维，在教学当中如何激发学生的创造性思维？

2.根据对心理学知识的学习，你认为在将来教学中如何培养学生的想象力？

答案

一、单项选择题

C D B D D

二、名词解释

1.思维

思维是人脑对客观现实间接的、概括的反映，是认识的高级形式。它反映了事物的本质特征和内部联系，主要表现在人们解决问题的活动中。

2.聚合思维

聚合思维是指思考者把问题所提供的信息聚合起来，思路朝着同一方向聚敛前进，得出一个正确的或最佳答案的思维，也叫集中思维或求同思维。

3.创造性思维

创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题，并产生新的成果的思维。例如，小说家创造小说，剧作家创造一个新的剧目，发明家发明一个新的产品等，都属于创造性思维的范畴。其根本特点是新颖性和独创性。

4.再造想象

再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成的相应事物形象的心理过程。例如，建筑工人根据图纸想象出建筑物的形象

5.无意想象

无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。它是当人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。

6.幻想

幻想是一种与人生活愿望相联系并指向未来的想象。幻想是创造想象的特殊形式。幻想有两个特点，一是与个人的愿望相联系，在头脑中出现的形象正是个人希望所寄托的东西；二是指向未来。

三、简答题

1.简述思维的基本过程

思维过程是一个复杂的过程，它是由分析、综合、比较、抽象、概括、具体化和系统化等多个相互联系的环节来实现的。

（1）分析与综合

（2）比较与分类

（3）抽象和概括

（4）具体化和系统化

2.简述创造思维的阶段

创造思维的过程是指在问题情景中，新的思想从萌发到形成的整个过程。

（1）准备期：指创作活动前，积累有关知识经验，搜集有关资料，以及前人对同类问题的研究成果。

（2）酝酿期：是在积累一定知识经验的基础上，人们对问题和资料进行深入探索和思考的时期。

（3）豁朗期：是新思想、新观念、新形象产生的时期，这时期具有豁然开朗。

（4）验证期：是对新思想或新观念进行验证补充和修正使其趋于完善的时期。可以采取逻辑推理的方式，也可以通过实践活动求得事实上的结果。

3.想象的功能

想象过程在人类社会实践中具有多种功能，主要有以下三种。

（1）预见功能。人类实践活动的一个重要特点是具有预见性。

（2）替代功能。人类对客观世界的认识，总会受到一定的时间限制。

（3）激励功能。人类在认识世界和改造活动中，决不一帆风顺，总会遇到各种各样的困难。

4. 有意想象具体分类

（1）再造想象。再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成的相应事物形象的心理过程。

（2）创造想象。创造想象是根据一定的目的，独立地在头脑中形成新事物形象的心理过程。

（3）幻想。幻想是一种与人生活愿望相联系并指向未来的想象。幻想是创造想象的特殊形式。

二、综合应用题

1.什么是创造性思维，在教学当中如何激发学生的创造性思维？

（1）创造性思维的定义与阶段

创造思维的过程是指在问题情景中，新的思想从萌发到形成的整个过程。共包括如下几个阶段：准备期：指创作活动前，积累有关知识经验，搜集有关资料，以及前人对同类问题的研究成果。酝酿期：是在积累一定知识经验的基础上，人们对问题和资料进行深入探索和思考的时期。豁朗期：是新思想、新观念、新形象产生的时期，这时期具有豁然开朗。验证期：是对新思想或新观念进行验证补充和修正使其趋于完善的时期。可以采取逻辑推理的方式，也可以通过实践活动求得事实上的结果。

（2）在教学中学生创造性思维的培养

保护好奇心，激发求知欲。提倡发散思维与辐合思维相结合。发展学生的直觉思维。直觉是直接的了解与认识。使学生学会“怎样学习”

2.根据对心理学知识的学习，你认为在将来教学中如何培养学生的想象力？

（1）培养和保护学生的好奇心

好奇心是发展想象力的起点，能够推动人们去想象、去探索、去创造。许多伟大的科学家、发明家都具有强烈的好奇心。

（2）丰富学生的表象储备

想象的基本材料是表象。表象储备得愈多，想象就愈广阔而深刻，构成的形象就逼真。

（3）挖掘和发挥学生的想象潜力

人的大脑有四个功能部位：感受器、储存区、判断区和想象区。一般情况下，人们动用前三个部位较多，运用想象区较少。

（4）加强学生的联想训练

联想在人们的心理活动中占有重要的地位，没有联想，就很难展开想象。在教学中，教师要着重培养学生的概括联想的能力。

（5）提高学生对于语言文字的理解能力

想象活动是在语言的调节下进行的，是根据文字的说明而展开的

（6）培养学生欣赏文学和艺术的兴趣

第六章情绪与动机

一选择题

1.情绪的脑神经基础主要涉及和它为核心的广泛连接的神经环路。

A 边缘系统

B 杏仁核

C 脑干

D 前扣带回

2.基底神经节的功能主要是参与登记奖赏和习惯性、连续性的情绪行为以

及的加工。

A 消极情绪信息

B 表情和姿势

C 预测信息

D 积极情绪信息

3.情绪和情感是人们工作和生活一种重要的交流方式，这种功能是通过

来实现的。

A 身体姿势

B 表情

C 外在行为

D 语言

二名词解释

1.交往动机

2.心境

3.激情4应激 5.成就动机

三简答

1.请简述情绪的概念及其功能。

2.请说明情绪、情感、感情之间的区别于联系。

3.试述动机与情绪的区别于联系。

4.试述动机与活动的关系。

四论述

1.请结合自己的体会论述情绪调节的意义。

2.请结合现实例子论述马斯洛的需要层次理论。

第六章情绪与动机答案

一选择题

1.B

2.D

3.B

二名词解释

1.交往动机又称亲和动机，是在交往需要的基础上发展起来的一种社会性动机，

它表现为希望归属于某个团体，希望与人交流合作，希望得到他人关

心、友谊、支持、合作与赞赏。它与人的心理健康关系密切。其强度

与母亲的教育方式有关。

2.心境一种微弱而持久的、影响整个精神生活的情绪状态，如心情舒畅、闷闷

不乐、恬静、烦躁等。由一定对象引发，带有弥散性和持久性的特点。

3.激情一种强烈而短促的情绪状态，如狂喜、暴怒。直接原因往往是对个人意义

重大的事件，如惨遭意外失败后的绝望。具有激动性和冲动性。

4应激是指人队意外环境刺激所作出的适应性反应。在应激状态喜爱有可能发生感知、记忆错误，也可能思维特别清晰灵活。

5.成就动机追求成功、获取成功的内在动力，表现为人们从事自己喜欢的认为重要的活

动时，总是希望自己能够取得优异的成绩和良好的结果。

三简答

5.请简述情绪的概念及其功能。

情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。主要表现在主观体验、外部表现和生理唤醒等几个方面。

功能主要有适应和动力功能、调节功能、信号功能。

6.请说明情绪、情感、感情之间的区别于联系。

情绪主要与生物性需要向联系、具有较大情境性和冲动性的心理反应，情感是与社会性需要相联系的、具有稳固性和理智型的心理反应。而一般把与人的特定主观愿望或需要相联系的感情性反应成为感情。感情一般包容着情绪和情感的综合过程。

情绪情感虽然各有特点，但在具体的人身上，是彼此交融、不可分割的。稳定的情感是情绪体验的概括，是在情绪基础上形成的并通过情绪来表达的。

7.试述动机与情绪的区别与联系。

区别(1)情绪通常由外部刺激唤起，指向引发它的刺激；动机通常由内部刺激所唤起，并且自然指向环境中的对象；(2)动机通常集中注意于指向目标的行为上，而情绪通常集中注意于伴随行为的主观体验上。(3)受动机驱动的主观感受就是情绪体验，而具有指向性的情绪就是动机；(4)瞬间动机也产生瞬间情绪。(5)情绪与动机具有相似性，但情绪通常是更特定的，更多受即时情景的影响。

联系情绪具有特殊的动机功能，能以一种与生理动机相同的方式激发和指导行为，能作为一种特殊的心理背景影响行为的动机状态。

8.试述动机与活动的关系。

动机引发个体的活动，但同意动机会引发不同的活动，不同动机也会引发相同活动。动机会促使个体选择更为有效的活动。好的动机导致有益的结果，不良的动机会产生有害的结果。另外动机与活动效率也有一定关系，强的动机使简单活动效率增加，中等强度动机使较难的活动效率增加。

四论述

3.请结合自己的体会论述情绪调节的方法和意义。

情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程。分为具体情绪的调节、情绪唤醒水平的调节、情绪成分的调节。方法主要有理智调节、转移调节、积极自我暗示、合理宣泄、自我安慰、幽默调节、身心放松调节、自然陶冶调节、颜色调节、音乐调节、寻求帮助、热爱工作和学习等。

4.请结合现实论述马斯洛的需要层次理论。

主要有生理需要和社会性需要两大类，按层次递进分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现等。

第七章人格

一、选择

1.人格是一个复杂的结构系统，包括许多成分，其中主要由先天决定的是（）

A. 气质

B. 性格

C. 爱好

D. 自我调控系统

答案：A

2.哪种认知风格的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向（）

A. 冲动型

B. 沉思型

C. 场独立型

D. 场依存型

答案：C

3.首先把人的特质分为共同特质和个人特质的心理学家是。（）

A. 弗洛伊德

B. 奥尔波特

C. 卡特尔

D. 王登峰

答案：B

4.提出 16种人格因素的心理学家是（）

A. 卡特尔

B. 弗洛伊德

C. 奥尔波特

D. 艾森克

答案：A

5.冠心病的发病率较高是下列哪种人格类型的人（）

A. A型人格

B. B型人格

C. 冲动型人格

D. 沉思型人格

答案：A

6.在弗洛伊德的人格结构，代表理想的部分，遵循“道德原则”的是（）

A. 本我

B. 超我

C.自我

D.潜意识

答案：B

7.哪种认知风格的人在信息加工中对外在参照有较大的依赖倾向（）

A. 冲动型

B. 沉思型

C. 场独立型

D. 场依存型

答案：D

8.在弗洛伊德的人格结构，代表原始的自己，按“快乐原则”行事的是（）

A. 本我

B. 超我

C.自我

D.潜意识

答案：A

9.在人格测量中，是利用某些材料(一般是意义模糊的刺激)，要求被试对刺激材料进行解释，让他们在不知不觉中将自己的思想、态度、愿望和情感泄露出来，从而确定其人格特征的方法称为（）

A. 自陈法

B. 作品分析法

C. 投射法

D.自然实验法

答案：C

10.每个人的心理和行为是各不相同的，表明人格的特征具有（）

A. 整体性

B. 稳定性

C. 适应性

D. 独特性

答案：D

二、名词解释

1. 人格——人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。

2. 气质——是个人生来具有的心理活动的动力特征，表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。

3. 性格——是个人的品行道德和风格，是个人有关社会规范、伦理道德方面的各种习性的总称，是不易改变的、稳定的心理品质，也是一种与社会相关最密切的人格特征。

4. 认知风格——认知风格是指个人偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式。认知风格有许多种，主要有场独立性和场依存性、冲动和沉思、同时性和继时性等。

5. 投射法——投射法是利用某些材料(一般是意义模糊的刺激)，要求被试对刺激材料进行解释，让他们在不知不觉中将自己的思想、态度、愿望和情感泄露出来，从而确定其人格特征。

三、简答

1.简述人格的特征。

答：第一，整体性。人格是一个人从行为模式中表现出心理特性的整体，构建着人的内在心理特征。

第二，稳定性。个体的人格具有跨时间和空间的一致性。

第三，独特性。人与人之间的心理和行为是各不相同的。

第四，适应性。人格支撑着人的行为，驱动着人趋向或避开某种行为，它也是构成人的内在驱动力的一个重要方面，这种驱动力对人的生活具有适应性。

第五，社会性。人格并不是完全孤立存在的，社会文化方面和自然方面对人格都有着非常重要的影响，

2.简述人格中的自我调控系统

答：自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。

自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。

自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。

自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节，包括自我监控、自我激励、自我教育等成分。

3.简述弗洛伊德的本我、自我、超我的人格结构说。

答：本我指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力，一切心理能量之源。其按“快乐原则”行事。

自我指自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循“现实原则”行事。

超我是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要是监督、批判及管束自己的行为。它遵循“道德原则”行事。

4.简述大五人格。

答：外倾性：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄，表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。

神经质或情绪稳定性：烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。

开放性：富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从，具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。

随和性：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作，包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。

尽责性：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱，包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。

5. 试述场独立性和场依存性认知风格的差异

场独立性的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微。

而场依存性的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”，与别人交往时较能考虑对方的感受。

四、论述

1. 论述家庭和学校对人格形成的影响。

答案要点：

一、家庭的影响

（一）家庭气氛。家庭成员之间特别是父母之间的相互关系处理得好坏，会直接影响儿童人格的形成。

父母的文化程度对儿童的人格发展会产生很大影响。

（二）教育态度。家长的教育态度与方式又直接影响着儿童人格的形成与发展。

（三）家庭地位。儿童在家庭中所处的地位及扮演的角色，也会影响其人格的形成与发展。如父母对子女不公平时，受偏爱的一方可能有洋洋自得、高傲的表现，受冷落的一方则容易嫉妒、自卑。

长子或独生子比中间的孩子或最小的孩子具有更多的优越感。

二、学校的影响

首先是班集体的影响。

其次是教师的人格、态度与师生关系的影响。

2. 影响一个人人格形成和发展的主要原因是什么？请逐一加以阐述。

答案要点：

一、生物遗传因素

遗传素质是人格形成的自然基础，它为人格形成与发展提供了可能性。二、社会文化因素

社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固的“嵌入”在整个文化形态里。

三、家庭环境因素

（一）家庭气氛。家庭成员之间特别是父母之间的相互关系处理得好坏，会直接影响儿童人格的形成。

父母的文化程度对儿童的人格发展会产生很大影响。

（二）教育态度。家长的教育态度与方式又直接影响着儿童人格的形成与发展。

长子或独生子比中间的孩子或最小的孩子具有更多的优越感。

四、早期童年经验

人生早期所发生的事情对人格的影响较大，但早期经验不能单独对人格起作用，它与其它因素共同决定着人格的形成与发展。

五、学校教育因素。

首先是班集体的影响。

其次是教师的人格、态度与师生关系的影响。

六、自我教育因素。自我教育是良好人格形成与发展的内在动力。

第八章能力与智力

一、单选题

1、1927年，英国心理学家和统计学家斯皮尔曼认为能力由和特殊因素

组成，因此称之为两因素说。

A、情境因素

B、成分因素

C、一般因素

D、情绪因素

2017年心理学考试试题及答案

填空题 1．词语是概念的物质外壳，概念的内涵与外延成反比关系。 2．操作技能的特点表现为：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 3．斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。 4．激情具有爆发性、短暂性和指向性的特点。 5．青少年性别意识的发展分为以下四个阶段：对性知识和异性的探求与了解；对异性的疏离与排斥；对异性的关注与接近；对异性的追求与爱恋。简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 1.马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？（1）人类有五种基本需要，即生理需要、安全需要、社会需要（也称归属与爱的需要）、尊重需要和自我实现需要。（2）这些需要呈现一个由低到高的排列层次。（3）只有低级需要基本满足后，才会出现更高一级的需要。 2．心理咨询的基本原则有哪些？（1）理解支持原则；（2）保密性原则；（3）耐心倾听和细致询问原则；（4）疏导抚慰和启发教育原则；（5）促进成长的非指导性原则；（6）咨询、治疗与预防相结合的原则 3．影响问题解决的因素主要有哪些？（1）问题情境与问题表达方式；（2）联想与原型启发；（3）定势与功能固着；（4）个体的经验水平；（5）情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用；（6）个性因素（能力、性格等）的作用。论述题（本题满分15分） 1．论述促进社会态度改变的途径。（1）增加所提供的信息的影响力。①选择高威信与高吸引力的传达者来提供有关信息，提供信息时适度激发人们的情绪。但应注意，高威信造成的态度变化总的趋势是随时间推移而减

少。③将沟通信息与人的原有态度的差异调整到适当的水平。③利用生动的演讲方式来提供信息。（2）弱化个体对态度改变的自我防御。①信息传达者尽可能使自己的立场向信息接受者靠拢，避免命令式的给定结论。例如某些广告是向公众介绍产品，甚至站在公众的立场上指出产品的某些不足，从而增加人们对产品的信任感。②适当通过分散人们注意而减弱其自我防御倾向。③用各种特定惠待激发人们的认同。（3）避免过度理由效应的出现。心理学部分选择题 1．心理学成为一门独立科学的标志是（B） A．笛卡尔提出“反射”概念 B．冯特1879年创立第一个心理实验室 C．巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D．斯金纳的操作性条件反射理论 2．下列属条件反射的是( D） A．眨眼反射 B．吸吮反射C．膝跳反射 D．信号反射 3．野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（B） A．整体性 B．选择性C．理解性 D．恒常性 4．根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（B） A．是一种正确的归因倾向 B．教师应予以引导和纠正C．会产生积极的情绪情感体验 D．会产生侥幸心理 5．受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（B）

心理学试题及答案

第二部分情感 1、感时花溅泪，恨别鸟惊心，表明情绪、情感具有( B )特征。 A 感染性 B 情境性 C 两极性 D 移情性 2、对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的( C )为中介的。 A 动机 B 态度 C 需要 D 感觉 3、情绪和情感过程是伴随人的（A）产生的，它们是主体与客体之间的反映。 A、认识过程 B、意志过程 C、个性的心理特征 D、以上几个都不是 4、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（ D ）。 A、气质 B、性格 C、意志 D、情绪 5、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ C ）。 A、激情 B、应激 C、心境 D、热情 6、（ D）是情绪的基本形式。 A、激情、心境、应激 B、理智感、道德感、美感 C、热情 D、快乐、愤怒、悲哀、恐惧 7、在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（ A ）。 A、理智感 B、美感 C、激情 D、道德感 8、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( B ) A. 热情 B. 心境 C. 激情 D.应激 9、“只有知之深，才有爱之切”，这是（A）的影响。 A、认知对情感 B、情感对认知 C、需要对情感 D、情感对需要。 10、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（B）影响所致。 A、激情 B、心境 C、应激 D、前三个都不是。 11、一个人对客观事物所持的态度的体验叫（C ）。 A、需要 B、情绪 C、情绪和情感 D、情感 12、情绪和情感是（D ）。 A、对客观事物的特性和规律性的反映 B、对客观事物间接的，概括的反映 C、对过去经验过的、体验过的事物的反映 D、对客观事物与人的需要之间的关系的反映。 13、维持有机体生存的条件，在种族发展过程中形成的需要叫做（B ）。 A、情绪和情感 B、社会性需要 C、生理性需要 D、需要 14、在有机体的生理必需要获得满足的情况下产生的体验是（C ）。 A、态度 B、需要 C、情绪 D、情感 15、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（B ）。 A、情绪 B、情感 C、态度 D、需要 16、一个人盼望或追求的目的达到后，继之而来的紧张解除时的情绪体验叫（A ） A 快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀 17、个体在认识客观事物的过程所中产生的情感叫做（B ）。 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、认知 18、失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做（C ）。

2019幸福心理学考试答案

一、单选题（题数：40，共40.0分） 1马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是()。（1.0分）正确答案：C A、生理需要 B、尊重 C、自我实现 D、爱与归属 2下列说法不正确的是()。（1.0分）正确答案：B ?A、由于传统文化的影响,中国人待人待物往往缺乏赞扬 ?B、一个人积极情感体验多,那么他的幸福感一定也高 ?C、中国的80、90后青年对物质幸福的体验更少,因为物质要求太容易满足 ?D、在保罗·萨缪尔森看来,幸福就是效用与欲望的比值 3尼采是()哲学家。（1.0分）正确答案：A ?A、德国B、法国C、美国D、英国 4下列不属于主观幸福感基本特点的是()。（1.0分）正确答案：D ?A、主观性B、整体性C、稳定性D、相对性 5下列说法不正确的是()。（1.0分）正确答案：D ?A、幸福需要自我暗示B、幸福可能来自比较 ?C、有目标的生活使人幸福D、幸福可以来自于对别人的依靠 6下列说法中错误的是()。（1.0分）正确答案：A ?A、对自己的信念一定要非常执着 ?B、好的想法要用,但它仍然是个故事 ?C、对幸福的迷思源于文化的偏见和性别的差异

?D、关注确实在发生的事情 7下列说法中错误的是()。（1.0分）正确答案：C ?A、某些电影由于满足了人们的希望感而受到欢迎 ?B、人们开心的时候,生理也会有变化 ?C、行为取样来测量一个人是否幸福,只需要一个取样即可 ?D、在幸福的指标中,中国人比较看重外界评价 8丹尼尔·吉尔伯特研究发现,人类对未来情绪的预知能力()。正确答案：B ?A、非常强大B、非常有限C、不存在D、比较强大 9在马斯洛的需要层次理论中,最低层次的需求是()。（1.0分）正确答案：B ?A、安全需求B、生理需求C、尊重需要D、爱和归属需要 10以下属于培养乐观心态的方法是()。（1.0分）正确答案：C ?A、积极幻想B、想象现在自己是最好的C、写出大小目标D、及时倾述 11西方幸福观里关注理性思考的是()。（1.0分）正确答案：B ?A、快乐论B、现实论C、宗教论D、经验论 12在北美的研究表明,有宗教信仰的人比无信仰的更幸福,原因不包括()。（1.0分）正确答案：B ?A、宗教信仰让人发现生活的意义 ?B、宗教仪式会带人进入一种神秘超越的状态 ?C、定期参加宗教活动能让人获得社会支持

社会心理学试题及答案解析

社会心理学的定义及研究对象（一） 1.你生理上是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社会规范。这属于（）C ?A、民族社会化 ?B、个体社会化 ?C、性别角色社会化 ?D、角色扮演 2.个体的社会心理和社行为包括（）个人在社会当中社会认知的过程，人的社会态度三个方面D ?A、个体与群体的关系 ?B、群体的社会化 ?C、个体的成长 ?D、个体的社会化 3.从宏观角度看，影响一个人社会化的因素是（）。D ?A、社会组织结构 ?B、社会政治制度 ?C、社会教育理念 ?D、社会文化环境 4.社会心理学是对人的心理和社会行为规律进行研究的一门学科，这里的人既包括个体也包括（）C ?A、组织 ?B、社会 ?C、群体 ?D、他人 5.社会心理学主要研究个体心理和个体行为、社会交往心理和行为、群体心理和（）A ?A、应用社会心理学 ?B、特定群体的心理行为 ?C、社会组织的心理行为 ?D、社会心理认知 6.（）将角色的概念引入社会心理学说社会就是一个大舞台B ?A、吴江霖 ?B、乔治米德 ?C、潘菽 ?D、迪尔凯姆

7.从新生儿、幼儿、儿童、青年、中年、老年的过程是人随着年龄（）变化的过程A ?A、生理 ?B、角色 ?C、心理 ?D、身体 8.传统认为，社会心理学源于希腊。（）× 9.性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）√ 10社会化的过程是一个一生的过程√ 11社会化完全是一个自动化的过程× 社会心理学的定义及研究对象（二） 1.一个歌星一首歌唱得好，我们就认为他所有歌唱的好，进而认为他满腹经纶，这是（）D ?A、首因效应 ?B、近因效应 ?C、晕轮效应 ?D、光环效应 2.人在社会中，（）怎样去认识别人，怎样去认识人与人之间的关系，这个就是社会认知C ?A、怎样去认识自然 ?B、怎样去认识社会 ?C、怎样去认识自己 ?D、怎样去认识动物 3.人际交往心理和行为不包括（）D ?A、人际关系 ?B、人际沟通 ?C、利他与侵犯行为 ?D、角色扮演 4.应用心理学研究环境社会心理学、法律社会心理学、军事社会心理学和（）A ?A、消费社会心理学 ?B、学习社会心理学 ?C、政治社会心理学 ?D、群体社会心理学 5.以下哪个不是在研究社会态度（）B

《幸福心理学》期末考试 100分

?《幸福心理学》期末考试100分 60' 08'' 题量：100 满分：100.0 截止日期：2016-05-29 23:59 提交试卷一、单选题 1 弗洛伊德认为，在人的无意识领域中，存在大量的追求快乐和（）的本能倾向。 ?A、避免痛苦 ? ?B、解决痛苦 ? ?C、实现目标 ? ?D、追求财富 ? 我的答案：A 2 一份英国调查表明，无论现在幸福值是高还是低，人对未来幸福预期值与现在相比（）。 ?A、

更低 ? ?B、更高 ? ?C、一样 ? ?D、都有可能 ? 我的答案：B 3 消除消极故事的方法包括（）。 ?A、置之不理 ? ?B、倾诉 ? ?C、争论真假 ? ?D、积极幻想 ?

我的答案：C 4 当一个人以（）和自主追求的方式来追求目标的时候，主观幸福感才会增加。 ?A、外在价值 ? ?B、社会价值 ? ?C、他人价值 ? ?D、内在价值 ? 我的答案：D 5 情绪知觉包括图案、故事和（）。 ?A、庆幸 ? ?B、孤独 ? ?C、

羞愧 ? ?D、音乐 ? 我的答案：D 6 以下哪项不是主观幸福感的基本特点（）。 ?A、主观性 ? ?B、比较性 ? ?C、稳定性 ? ?D、整体性 ? 我的答案：B 7 Tal Ben-Shahar的幸福模型中不包括以下哪一项（）。 ?A、忙碌奔波型

? ?B、幸福型 ? ?C、享乐主义型 ? ?D、快乐型 ? 我的答案：D 8 幸福的人与愁眉苦脸的人相比，（）被别人选做朋友和信任对象。 ?A、更容易 ? ?B、更难 ? ?C、同等程度 ? ?D、都不容易 ? 我的答案：A 9

心理学试题答案资料

湖北经济学院课程考试试题纸课程名称：心理学（卷）考试时间：. 印刷份数：系：公选专业年级：考生学号：考生姓名：…………………………… 论述题（每题分）、心理学的主要流派有哪些？其主要观点是什么？、什么是错觉？错觉有哪些种类？举例说明在现实生活中的实际应用。、艾宾浩斯对心理学发展的重大贡献是什么？根据其原理为自己设计合理的学习计划，提高学习效率，减少遗忘，并说明理由。、根据卡特尔种个性因素的调查结果分析自己的个性特征，谈谈在未来的职场中如何发挥自己的个性优势。、结合实际谈谈如何调节自己的情绪保持良好的健康心态心理学的主要流派有: 一、构造主义构造派认为，人的心理意识现象是简单的“心理元素”构成的“心理复合体”，它致力于心理意识现象“构造”的研究；分析心理意识现象的“元素”，设想心理元素结合的方式。所以该学派又称为“元素主义心理学”。该学派主要代表人物是冯特和其学生铁钦纳（～）。冯特及其心理学体系的主要观点：（）心理学是研究直接经验的科学；（）元素分析与创造性综合；（）实验内省法。铁钦纳一方面继承了冯特的心理学体系，另一方面在一定程度上也修正和发展了冯特的心理学体系，冯特认为内省法只能用来研究简单的心理过程，而铁钦纳则把内省法用来研究思维、想象等高级的心理过程；冯特把心理元素分解为纯粹的感觉和简单的情感，铁钦纳则把意识经验分析为三种元素：感觉、意象和感情。感觉是知觉的基本元素；意象是观念的元素；感情是情绪的元素。总之，铁钦纳把心理过程分析为感觉、意象、感情，并认为感觉、意象有四种属性，即性质、强度、持续性和清晰性。感情有前三种属性而缺乏清晰性，元素在时间和空间上混合形成知觉、观念、感觉、感情、情绪等心理过程。二、行为主义行为派认为，人的心理意识、精神活动是不可捉摸的，是不可接近的，心理学应该研究人的行为。行为是有机体适应环境变化的身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。心理学研究行为在于查明刺激与反应的关系，以便根据刺激推知反应，根据反应推知刺激，达到预测和控制人的行为的目的。该学派的主要代表人物是华生（～）和斯金纳（～）。华生的主要观点：（）机械唯物主义决定论；（）认为心理学是一门自然科学，是研究人的活动和行为的一个部门，要求心理学必须放弃与意识的一切关系，提出两点要求：第一、心理学与其他自然科学的差异只是一些分工上的差异；第二、必须放弃心理学中那些不能被科学普遍术语加以说明的概念，如意识、心理状态、心理、意志、意象等等；（）极力要求用行为主义的客观法去反对和代替内省法，

幸福心理学期末完整版考试答案

幸福心理学期末完整版考试答案一、单选题（题数：40，共40.0分） 1观察者对他人行为易做()。（1.0分）1.0分 ?A、内归因 ?B、外归因 ?C、自我贬损 ?D、防御归因正确答案：A我的答案：A 2有些人既不为现在生活考虑也不考虑未来生活,这属于本·沙哈尔提出的幸福模型中哪种类型的人?()（1.0分）1.0分 ?A、幸福型 ?B、忙碌奔波型 ?C、享乐主义型 ?D、虚无主义型正确答案：D我的答案：D 3《梦的解析》的作者是()。（1.0分）1.0分 ?A、塞利格曼 ?B、弗洛姆 ?C、弗洛伊德 ?D、马斯洛正确答案：C我的答案：C 4关于国外幸福感研究处于描述性阶段的是()。（1.0分）1.0分

?A、20世纪90年代至今 ?B、20世纪60年代-90年代 ?C、20世纪50年代-90年代 ?D、20世纪50年代中期-80年代初期正确答案：D我的答案：D 5当一个人以()和自主追求的方式来追求目标的时候,主观幸福感才会增加。（1.0分）1.0分 ?A、内在价值 ?B、外在价值 ?C、社会价值 ?D、他人价值正确答案：A我的答案：A 6在大脑中,放大恐惧性情绪主要是()工作的结果。（1.0分）1.0分 ?A、下丘脑 ?B、海马体 ?C、杏仁核 ?D、视丘正确答案：C我的答案：C 7以下哪位心理学家发现了很多遗传性的特征。()（1.0分）1.0分 ?A、戴维·吕肯 ?B、塞利格曼 ?C、米哈里 ?D、狄纳正确答案：A我的答案：A 8以下哪本书可以了解罗素的幸福观。()（1.0分）1.0分

?A、《幸福心理学》 ?B、《被遗忘的幸福密码》 ?C、《幸福之路》 ?D、《积极心理学》正确答案：C我的答案：C 9认知的改变从()开始。（1.0分）1.0分 ?A、发现 ?B、行动 ?C、接收 ?D、学习正确答案：C我的答案：C 10人面对问题的策略包括控制策略和()。（1.0分）1.0分 ?A、战斗策略 ?B、逃避策略 ?C、麻痹策略 ?D、转移策略正确答案：A我的答案：A 11关于解构神话爱情故事,不正确的描述是()。（1.0分）1.0分 ?A、这些故事中的男主角往往很软弱 ?B、这些故事带有男权主义色彩 ?C、这些故事在今天已经不存在了,因为今天的社会已是男女平权 ?D、这些故事的女主角大多符合了男性的幻想正确答案：C我的答案：C 12在很多群体性事件中,民众情绪没有得到疏解,而派去的警察引发群众更大的恐惧感,造成暴力引起暴力,从心理学上看这属于()。（1.0分）1.0分

考“社会心理学”填空题及参考答案(1)

考“社会心理学”填空题及参考答案（1） 1、社会心理学是研究（）和（）的社会心理与社会行为及其规律的一门学科。 2、社会心理学与（）一起构成心理学两大基础与支柱。分别从（）与（）来阐明人的心理所依据的基础与基本原理。 3、在年龄和学习能力的研究上，（）是自变量，（）是因变量。 4、社会心理学的研究方法，有观察法、（）、调查法、（）。 5、社会心理学中常见的调查方法有（）和（）两种。 6、现代心理学始建于（）年，以德国教授（）在莱比锡大学建立心理学实验室为重要里程碑。 7、个体在社会生活中面临的环境有两大类是（）和（）。 8、（）是个体产生一切社会心理现象的前提。 9、个体社会化还有（）和重建的问题。 10、自我及自我意识总是与别人相处时表现出来，特别是表现在一个人的（）与（）上。 11、自我表现依赖于某种参照点的实验研究是由名叫（）的人在（）年做的。 12、自我表现往往依赖于某种参照点，在对人关系中，则对方的（）与（）常常成为你的自我表现的参照点。 13、心理的自我是自我发展的第三阶段，从（）开始，个体确立起自我意识。 14、按照动机与活动本身的关系，可把动机分为（）与（）动机。 15、在需要和需求两个概念中，（）是主观的。

16、（）是人的活动积极性的基础和根源。 17、对侵犯行为重要的是学会（）和（），发挥自我意识的积极能动作用。 18、知觉的（）和（）是知觉的两大重要特征。 19、社会认知指对他人表情、（）、人与人关心及对（）原因的认识。 20、一致性信息、（）信息、（）信息是三度理论认为人们在归因时使用的三种信息。 21、1958年（）在《人际关系的心理学》一书中从朴素心理学角度提出归因理论。 22、（）和（）是影响社会认知的客观因素。 23、态度是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的、由（）、（）和行为倾向三个成分组成的心理倾向。 24、态度的一般特征，包括态度的（）、态度的（）和态度的稳定性和协调性。 25、态度的内在特征，包括（）和（）。 26、针对一个具体事物的态度形成过程要经过三个阶段：依从、（）和内化。 27、（）成分是态度的核心。 28、霍夫兰德提出态度的学习论中，态度学习的主要机制有：（）、强化、（）。 29、人际冲突的两种主要形式为（）和（）。 30、在测量人际关系方面，除了社会测量法，前苏联的心理学家还提出了（）和（）。 31、社会测量结果的分析主要有三种形式：（）、（）和指数分析。

心理学考试及答案

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作业 1．第4题心理过程包括认识、情感和( )。 A.性格 B.意志 C.需要 D.兴趣答案:B 标准答案：B 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 2．第5题人脑产生想象的基础材料是（） A.注意 B.思维 C.表象 D.知觉答案:C 标准答案：C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 3．第6题 “万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（）。 A.强度 B.对比 C.变化

答案:B 标准答案：B 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 4．第7题一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（）关系。 A.“倒U型” B.“U型” C.直线 D.不确定答案:A 标准答案：A 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 5．第8题某学生智商为87，其智力水平属于（）。 A.中上水平 B.中下水平 C.中等水平 D.优秀水平答案:B 标准答案：B 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 6．第9题人的高级神经活动类型中，强-平衡-不灵活的属于哪种气质？（） A.多血质 B.胆汁质

D.抑郁质答案:C 标准答案：C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 7．第27题根据材料的内部联系，运用领会理解的方式进行的识记叫 ( ) A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记答案:C 标准答案：C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 8．第28题人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）。 A.感觉 B.表象 C.记忆 D.知觉答案:A 标准答案：A 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.0 9．第31题创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是（）。 A.观察法

2019年积极心理学-模拟考试1答案

一、单选题(共30.00分) 1. A的上个月收入为5000元，这个月变为5500元；B的的上个月收入为10000元，这个月变为8000元。有人认为A的幸福感更高，他可能是从（）的角度进行解释的。 A. 易得性启发式 B. 框架效应 C. 参照点效应 D. 再认启发式满分：1.00 分得分：1.00分你的答案： C 正确答案： C 教师评语： -- 2. 《大学》是《礼记》的一篇，相传为（）所作，为儒家经典。 A.

B. 曾参 C. 颜回 D. 仲由满分：1.00 分得分：1.00分你的答案： B 正确答案： B 教师评语： -- 3. 佛教遁世观念在汉文化中相当普遍，原因很多，但当今这种观念的泛滥，与( )的著名与普及不无关系。 A. 《西游记》 B. 《红楼梦》 C. 《三国演义》

《水浒传》满分：1.00 分得分：1.00分你的答案： B 正确答案： B 教师评语： -- 4. 在心理学中，描述动机强度与解决问题效率关系的是（）。 A. 耶基斯-多德森定律 B. 韦伯定律 C. 首因效应 D. 马太效应满分：1.00 分得分：0分你的答案： C 正确答案： A

教师评语： -- 5. （）是人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。 A. 社会幸福观 B. 心理幸福感 C. 主观幸福感 D. 道德幸福感满分：1.00 分得分：1.00分你的答案： C 正确答案： C 教师评语： -- 6. 个体认为好的事情发生在自己身上的概率更高，而坏的事情发生在他人身上的概率更高，这种现象被称为（）。 A. 风险的悲观偏差

《心理学》试题库及答案

《心理学》备考试题库一、单项选择题（每小题1分，共60小题）。 1．心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为：（）A．认知过程B．能力C．情感过程D．心理特征 2．心理活动产生的方式为：（）A．投射B．反射C．映射D．折射 3．从众与服从相比：（）A．二者都是自愿的B．二者都不是自愿 C．从众更出于自愿D．服从更出于自愿 4．德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室是在：（）A．1859年B．1869年C．1879年D．1889年 5．在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，从而表现出各种否定和抗拒行为。这一时期被称为：（）A．关键期B. 危机期C. 好动期D.危险期 6．看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于：（）A．感知觉B．记忆C．想象D．思维 7．下列不属于心理学派别的是：（）A．机能主义B. 联想主义C. 行为主义D.人本主义 8．当地震、火灾发生时，人会做出适应性的生理心理改变，这种情绪状态称为：（）A．心境B．激情C．应激D．挫折 9.以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为：（） A. 经典条件反射 B. 操作条件反射 C. 第一信号系统 D. 第二信号系统 10．人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性？（） A. 理解性 B. 选择性 C.整体性 D. 恒常性 11．条件反射形成后，如果得不到强化，会逐渐减弱，直至消失，这是：（）A．习得B．延迟C．分化D．消退 12．成语“望梅止渴”描述的是何种条件反射：（）A．经典性条件反射B．操作性条件反射

C．观察学习D．认知学习 13．世界上第一个智力测量工具的编制者是：（）A．卡特尔B．比奈C．推孟D．韦克斯勒 14.“鱼和熊掌不可得兼”，这种冲突情境属于：（） A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 双重趋避冲突 15．足球比赛时，若己方的球队失利，有时球迷们一哄而上作出扔东西、闹事等不理智的行为，这种现象称为：（）A．去个性化现象B．群体极化效应C．社会促进作用D．模仿作用 16．心理学中的“视觉悬崖”实验说明婴儿具有：（）A．方位知觉B．深度知觉C．时间知觉D．爬行知觉 17.具有反应快、有开拓精神，好冲动等特征的人属于：（） A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质 18．某10岁儿童的智力年龄是12岁，其比率智商（IQ）为：（）A．125 B．120 C．110 D．100 19．下列何种事例不属于学习现象：（）A．入乡随俗B．熟能生巧C．察言观色D．喜极而泣 20.差别阈限与原刺激量的比是个常数，这个定律叫：（） A. 费希纳定律 B. 韦伯定律 C. 格拉斯曼定律 D. 韦伯－费希纳定律 21．研究者根据事先拟好的问题对被试进行面对面的提问，随时记录被试的回答和反应，这种研究方法是：（） A.观察法 B.测验法 C. 实验法 D.访谈法 22．林黛玉式的“见花落泪”、“对月伤怀”的情绪状态属于：（）A．心境B．激情C．应激D．挫折 23．影响性格形成的主要因素是：（）A．血型B．体型C．体液D．社会生活条件 24．已经掌握的知识技能对新的知识技能的掌握产生的影响作用称为：（）A．功能固着B．迁移C．强化D．模仿 25．用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是：（） A.巴甫洛夫 B. 桑代克 C.斯金纳 D. 班杜拉 26．学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习中的什么现象？（）

社会心理学考试试卷答案

《社会心理学》考试试卷（A卷）一、单现选择题（每题1分，共计15分） 1、精神分析理论的创始人是（B） A、荣格 B、弗洛伊德 C、阿德勒 D、霍妮 2、个体出生到成年社会化初步完成阶段指（ D） A基本社会化 B预期社会化 C发展社会化 D基本和预期社会化 3、根据角色存在形式的不同，可把角色分为（A） A理想角色、领悟角色、实践角色 B先赋角色、后致角色 C正式角色、非正式角色、 D支配角色、受支配角色 4、在人际关系的8种类型中，所占比例最小的是（D） A竞争型 B合作型 C竞争合作型 D无规则型 5、“望梅止渴”是体现暗示的绝好例子，这种暗示是（A） A直接暗示 B间接暗示 C自我暗示 D反暗示 6、时尚的极端形式是（ C ） A时髦 B热 C时狂 D流行 7、从信息传递速度看，以下哪种沟通速度最快（ A） A轴型 BY型 C链型 D圆型 8、态度改变三阶段理论的第二阶段是（ B ） A服从 B认同 C内化 D外化 9、在人际沟通中，沟通者只按照自己预先制定的计划，即按自己的意愿进行沟通，根本不顾及对方的反应，这种沟通称为（ A ） A假相倚 B非对称相倚 C反应性相倚 D彼此相倚 10、在日常生活中，我们看到漂亮女孩会不由自主地赋予它们以各种美好的品质，这种现象在社会心理学中称为（C） A首因效应 B近因效应 C光环作用 D隐含人格 11、人们感到失败不可避免时积极地搜寻，乃至制造影响其成效的不利因素的过程称为（ D） A缺陷补偿 B自我照顾归因 C选择性遗忘 D自我设障 12、米德认为，互动得以进行的基本条件是（D） A角色学习 B角色分析 C角色意识 D角色扮演 13、迁居到异国他乡生活，学习当地的语言，了解当地的风俗习惯，这种社会化称为（ c ） A发展社会化 B再社会化 C主动再社会化 D强制再社会化 14、在非语言沟通中，最重要的一类是（ D） A动态无声的 B静态无声的 C有声的 D类语言 15、阿德勒的社会心理学理论属于（A） A 精神分析理论 B社会学习理论 C社会认知理论 D新精神分析理论二、多项选择题（每题2分，共计10分） 1、在社会心理学研究中，常用的具体方法有( ABCDE ) A观察法 B实验法 C访谈法 D问卷法 E档案研究法 2、社会影响的宏观表现有( ACD ) A时尚 B时狂 C流言 D集群行为 E群众行为 3、社会心理学关于犯罪原因的主要理论解释有( ABC ) A挫折—侵犯理论 B随异交往理论 C标签理论 D符号互动理论 E社会认知理论 4、有声的非语言符号称为类语言，它包括( ABCDE ) A笑声 B哭声 C叹气声 D呻吟声 E其他声音变调 5、受挫后的行为反应包括( AC ) A退化 B投射 C攻击 D抑制 E隔离三、判断（每题1分，共计5分） 1、“望梅止渴”式的暗示是间接暗示。（×） 2、单向沟通比双向沟通速度快，双向沟通比单向沟通准确。（√） 3、女孩更多受到遗传因素的影响，男孩更多受到环境的影响。（×） 4、人们用来进行非语言沟通中最重要的一类是静态无声的非语言符号。（×） 5、实验室实验法比现实实验法的信度高，效度低。（×）四、名词解释（每题2分，共计10分）

社会心理学试题及答案解析

社会心理学的定义及研究对象(一) 1、您生理上就是男性或者女性长大以后就应该符合男性的社会规范或者女性的社会规范。这属于()C ?A、民族社会化 ?B、个体社会化 ?C、性别角色社会化 ?D、角色扮演 2、个体的社会心理与社行为包括()个人在社会当中社会认知的过程,人的社会态度三个方面D ?A、个体与群体的关系 ?B、群体的社会化 ?C、个体的成长 ?D、个体的社会化 3、从宏观角度瞧,影响一个人社会化的因素就是()。D ?A、社会组织结构 ?B、社会政治制度 ?C、社会教育理念 ?D、社会文化环境 4、社会心理学就是对人的心理与社会行为规律进行研究的一门学科,这里的人既包括个体也包括()C ?A、组织 ?B、社会 ?C、群体 ?D、她人 5、社会心理学主要研究个体心理与个体行为、社会交往心理与行为、群体心理与()A ?A、应用社会心理学 ?B、特定群体的心理行为 ?C、社会组织的心理行为 ?D、社会心理认知 6、()将角色的概念引入社会心理学说社会就就是一个大舞台B ?A、吴江霖 ?B、乔治米德 ?C、潘菽 ?D、迪尔凯姆

7、从新生儿、幼儿、儿童、青年、中年、老年的过程就是人随着年龄()变化的过程A ?A、生理 ?B、角色 ?C、心理 ?D、身体 8、传统认为,社会心理学源于希腊。()×9、性别角色社会化就就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。()√ 10社会化的过程就是一个一生的过程√ 11社会化完全就是一个自动化的过程× 社会心理学的定义及研究对象(二) 1、一个歌星一首歌唱得好,我们就认为她所有歌唱的好,进而认为她满腹经纶, 这就是()D ?A、首因效应 ?B、近因效应 ?C、晕轮效应 ?D、光环效应 2、人在社会中,()怎样去认识别人,怎样去认识人与人之间的关系,这个就就是社会认知C ?A、怎样去认识自然 ?B、怎样去认识社会 ?C、怎样去认识自己 ?D、怎样去认识动物 3、人际交往心理与行为不包括()D ?A、人际关系 ?B、人际沟通 ?C、利她与侵犯行为 ?D、角色扮演 4、应用心理学研究环境社会心理学、法律社会心理学、军事社会心理学与()A ?A、消费社会心理学 ?B、学习社会心理学 ?C、政治社会心理学 ?D、群体社会心理学 5、以下哪个不就是在研究社会态度()B ?A、态度的构成成分 ?B、心理状态

幸福心理学答案

幸福心理学答案首页进度资料通知考试讨论答疑幸福心理学费俊峰课程评价返回《幸福心理学》期末考试（20）姓名：王富菊班级：默认班级成绩：88.0分一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1追求目标的同时，（）才是带来幸福的要素。（1.0分）1.0 分 A、制定计划 B、去倾诉 C、去行动 D、去遐想正确答案：C 我的答案：C 2在国外对幸福感的研究中，实证性研究阶段是（）。（1.0分）1.0 分A、

20世纪50年代以前 B、 20世纪50-80年代 C、 20世纪80-90年代 D、 20世纪90年代至今正确答案：D 我的答案：D 3按照幸福心理学角度，人们在择业时应选择与（）一致的工作，比较容易获得幸福感。（1.0分）1.0 分 A、个人的专业 B、个人的性格特征 C、个人的能力 D、社会主流价值正确答案：B 我的答案：B 4一般而言，有目标的人与没目标的人相比，成功率（）。（1.0分）1.0 分 A、无法确定 B、一样 C、

D、更高正确答案：D 我的答案：D 5下列说法中错误的是（）。（1.0分）1.0 分 A、好的天气会带来积极的情绪 B、工作满意度与幸福有中等程度的相关 C、对监狱里的服刑人员来说，学习一项技能是非常重要的D、学历越高，对就业的帮助越大正确答案：D 我的答案：D 6内在自我的两个部分是（）。（1.0分）0.0 分 A、接纳自我和拒绝自我 B、思考自我和接纳自我 C、思考自我和观察自我 D、拒绝自我和观察自我正确答案：C 我的答案：A 7关于柏拉图，下列说法不正确的是（）。（1.0分）1.0 分

大学生心理学试题及答案

第一章心理学是什么、研究方法、研究内容、研究任务、主要流派一、判断题心理学是研究人的行为的科学。（）答案：错心理学是介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。（）答案：对观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。答案：错心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。（）答案：对 1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。答案：错如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（）答案：对人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。（）答案：错被人脑所反映的客观现实在某种意义上是依赖于人的意志而存在的客观物质世界，它包括自然界和社会环境。（）答案：错从人的心理过程所包含的三个方面的内容可以看出：认识是基础，情感是动力，意志是保障。答案：对人对客观现实的反映过程就是在人脑中形成被反映事物的映象过程。（）答案：对精神分析学派主张心理学的研究对象是意识，并特别强调意识在人整个精神活动中的重要作用。（）答案：错心理学是一门古老而又年轻的科学。（）答案：对人的心理活动不仅依附于人脑这一物质器官，而且也取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。（）答案：错人的心理活动不仅依附于人脑这一物质器官，而且也取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。（）答案：错人的心理的主体性最重要的特点在于人的能动性。（）答案：错人的心理过程总是体现在人的各自不同的生活实践中，受差异规律的制约，表现出个体心理的不同倾向和特点。（）答案：对二、填空题心理学是研究＿＿＿及其＿＿＿的一门科学。答案：心理现象、规律高级神经活动的基本过程就是（）过程和（）过程，有机体的一切反射活动都由这两种

幸福心理学尔雅课后与考试与答案201610月

不同对象对同一句话的理解是不同的。（）我的答案：√ 集体主义文化背景下未婚同居的幸福指数，往往高于个人主义背景下未婚同居的幸福指数。（）我的答案：× 幸福与心理学（一）已完成 1 【单选题】以下哪位被称为“积极心理学之父”？（） ?A、弗洛伊德 ?B、塞利格曼 ?C、弗洛姆 ?D、本·沙哈尔我的答案：B 2 【单选题】“垮掉的一代”出现在（）之后。 ?A、第一次世界大战以后 ?B、第二次世界大战以后 ?C、宗教改革 ?D、经济改革我的答案：B 3 【单选题】丹尼尔·卡尼曼曾获得2002年诺贝尔（）。 ?A、文学奖 ?B、和平奖 ?C、物理学奖 ?D、经济学奖我的答案：D

4 【判断题】人的幸福感会随着物质文明的发展得到显著提升。（）我的答案：× 5 【判断题】近年来，“幸福热”在国家层面和地方层面都有所体现。（）我的答案：√

幸福与心理学（二）已完成 1 【单选题】《逃避自由》是（）的著作。 ?A、弗洛伊德 ?B、塞利格曼 ?C、弗洛姆 ?D、本·沙哈尔我的答案：C 2 【单选题】据世界卫生组织统计，全世界的十大疾病中，精神抑郁症排第五位，预计到2020年将上升到世界第（）位。 ?A、一 ?B、二 ?C、三 ?D、四我的答案：B 3 【判断题】人们之所以渴望自由又逃避自由，是因为自由也意味着责任。（）我的答案：√ 4 【判断题】面对同一份工作，人们感受到的压力和心态乐观与否，基本是相似的。（）我的答案：×

幸福与心理学（三）已完成 1 【单选题】尼采是（）哲学家。 ?A、德国 ?B、法国 ?C、美国 ?D、英国我的答案：A 2 【判断题】聪明的人大多数身体比普通人要差。（）我的答案：× 3 【判断题】重大的危险的决策，往往是一个人独断专行的结果。（）我的答案：× 4 【单选题】《梦的解析》的作者是（）。 ?A、塞利格曼 ?B、弗洛姆 ?C、弗洛伊德 ?D、马斯洛我的答案：C

社会心理学考试答案讲解学习

角色期望：现实生活中的角色是由社会及其相应的文化规定的，人们正是根据个体的社会角色对他抱一定的期望，称之为角色期望。角色冲突：因为现实生活中的个体处在角色网络包围之中，不容易满足各方对自己的角色期望，往往由此产生内心矛盾冲突。这种由角色引起的冲突叫角色冲突。亲社会行为：指一切有益于他人和社会的行为，如助人、分享、谦让、合作、自我牺牲等社会助长：也称社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。归因：就是根据人的外部特征对其内部的心理状态或行为的原因所做的解释和推论。社会惰化：也称社会惰化作用或社会逍遥，指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。印象管理：试图控制别人对自己形成某种印象的过程，就是印象管理社会化：通常指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的过程。从众：指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。

依从：是指人们为了获得奖励和避免惩罚而采取的与他人要求在表面上相一致的行为。态度：个人对特定对象以一定方式做出反应时所持的评价性、较稳定的内部心理倾向。曝光效应：我们把这种只要经常出现就能增加喜欢程度的现象叫做曝光效应。去个性化：指人们在群体中的自我同一性意识下降，自我评价和控制性水平降低的现象。过度理由效应：指附合的更有吸引力的外在理由会取代人们行为原有的内在理由而成为行为支持力量，从而行为由内部控制转为外部控制的现象。罗密欧与朱丽叶效应：当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。自我概念：即一个人对自身存在的体验。自尊：指个体对自己整体状况的满意程度。责任分散：即由于有他人在场，导致个体在面对紧急情境时所需承担的责任相应减少。攻击性行为：当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，出现的身体上的进攻，言语上的攻击等侵犯性行为。成就动机：是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机。

积极心理学 2017期末考试第五次模拟练习

一、单选题(共40.00 分) 1.下列属于消极的文化心理倾向的是（）。 A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 B.行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯；道路阻且长，会面安可知！ C.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。正确答案：B 2.佛教遁世观念在汉文化中相当普遍，原因很多，但当今这种观念的泛滥，与( )的著名与普及不无关系。 A.《西游记》 B.《红楼梦》 C.《三国演义》 D.《水浒传》正确答案：B 3.个体认为好的事情发生在自己身上的概率更高，而坏的事情发生在他人身上的概率更高，这种现象被称为_______。 A.风险的悲观偏差 B.从众心理 C.概率估计 D.风险的乐观偏差正确答案：D 4.感觉精力枯竭是哪种压力信号？ A.生理信号 B.情绪信号 C.思想信号 D.行为信号正确答案：B 5.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，与强、平衡、灵活相对应的是下列那种气质类型____。 A.多血质 B.胆汁质 C.抑郁质 D.粘液质正确答案：A 6.性心理和性行为具有( ) A.排他性 B.互利性 C.互惠性 D.道德性正确答案：A

7.人格四个特性中，最能反映人格是否健康的特征是_____。 A.独特性 B.稳定性 C.统整性 D.功能性正确答案：C 8.前景理论的提出者是（）。 A.泰勒 B.西蒙 C.卡尼曼 D.梅约正确答案：C 9.遗忘进程是________。 A.先快后慢 B.先慢后快 C.毫无规律 D.均衡发展正确答案：A 10.价值观的特点不包括以下哪一项？ A.历史性 B.多样性 C.客观性 D.持久性正确答案：C 11.将性格区分为内向和外向型的心理学家是。 A.弗洛伊德 B.弗洛姆 C.荣格 D.阿德勒正确答案：C 12.下列属于积极的取向的是：（）。 A.人不为己，天诛地灭 B.生命没有意义，生即是死 C.人活着就是受罪 D.生命不息，奋斗不止正确答案：D 13.对已经发生但又不能接受的不愉快事件，认为根本没发生过，以逃避心理上的痛苦，这

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