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四川大学662哲学通论2015考研专业课真题

四川大学政治经济学社会主义部分复习资料整理

政治经济学（社）复习资料一．国有经济的地位和作用 1.国有经济控制国民经济命脉，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国际实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 2.国有经济是我国国民经济的支柱，是财政收入的主要来源，也是参与国际竞争的主力军。二．如何理解公有制经济及其多种实现形式 1.生产资料社会主义公有制是社会主义经济制度的基础。首先，生产资料公有制决定了全体劳动者在生产资料的占有关系上处于完全平等的地位。其次，生产资料公有制决定了劳动者共同占有的生产资料必然要为全体劳动者的共同利益服务，决定了社会生产的目的和生产成果分配的性质。再次，生产资料公有制决定着劳动者之间在社会生产和社会经济生活中形成一种互助互利的新型合作关系。 2.一种生产资料所有制可以采取多种实现形式，不同的生产资料所有制也可以采取相同的实现形式。 3.社会主义公有制的实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大地促进生产力发展的公有制实现形式。三．所有制与所有制实现形式的区别生产资料所有制是指生产资料的归属关系，即归属谁所有;而生产资料所有制的实现形式，则是指生产资料所有者具体经营和组织利用生产资料的方式。一种生产资料所有制可以采取多种实现形式，不同的生产资料所有制也可以采取相同的实现形式。四．所有制结构的概念，多种所有制结构存在的客观必然性与作用 1.所有制结构是指各种所有制及其具体形式的相互关系及数量比例。 2.a这种所有制结构的存在是由生产关系一定要适应生产力状况的客观规律决定的。b建立多种所有制经济共同发展的所有制结构，有利于建立有效的经济激励和约束机制，广泛动员社会各方面力量，充分利用和合理配置各种经济资源，促进社会生产的快速发展和社会生产力的提高；c有利于引进国外资金、设备、技术和先进的管理经验，增加就业和产品供应，丰富人们的物质文化生活。五．实行按劳分配的客观必然性 1.生产资料的社会主义公有制是实行按劳分配的前提条件。 2.社会主义社会的生产力发展水平是按劳分配的物质基础。六．先阶段按劳分配的特征 1.劳动者根据按劳分配原则获得一定数量的货币工资、奖金等，然后从市场上购买自己所需要的消费品。 2.按劳分配还不能在全社会范围内按照统一的标准进行，而只能在公有制企业和单位内部实现。 3.按劳分配的实现程度受到市场机制的制约。七．按生产要素分配的内涵和主要内容按生产要素分配是指按照劳动、资本、技术、管理等生产要素的贡献大小进行收入分配的分配方式。八．社会主义初级阶段经济制度与经济运行的基本特征 1.以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 2.以按劳分配为主体，多种分配方式并存。

2015年四川大学考博《英语》真题及详解

2015年四川大学考博《英语》真题 (总分：100.00，做题时间：180分钟) 一、ⅠReadingComprehension 二、Passage1 Speechissofamiliarafeatureofdailylifethatwerarelypausetodefineit.Itseemsasnatural tomanaswalkingandonlylesssothanbreathing.Yetitneedsbutamoment'sreflectiontoconvinceus thatthisnaturalnessofspeechisbutanillusoryfeeling.Theprocessofacquiringspeechis,insob erfact,anutterlydifferentsortofthingfromtheprocessoflearningtowalk.Inthecaseofthelatt erfunction,culture,inotherwords,thetraditionalbodyofsocialusage,isnotseriouslybrought intoplay.Thechildisindividuallyequipped,bythecomplexsetoffactorsthatwetermbiologicalh eredity,tomakealltheneededmuscularandnervousadjustmentsthatresultinwalking.Indeed,the veryconformationofthesemusclesandoftheappropriatepartsofthenervoussystemmaybesaidtobe primarilyadaptedtothemovementsmadeinwalkingandinsimilaractivities.Inaveryrealsense,th enormalhumanbeingispredestinedtowalk,notbecausehiselderswillassisthimtolearnthear t,butbecausehisorganismispreparedfrombirth,orevenfromthemomentofconception,totake onallthoseexpendituresofnervousenergyandallthosemuscularadaptationsthatresultinwalkin g.Toputitconcisely,walkingisaninherent,biologicalfunctionofman. Notsolanguage.Itisofcoursetruethatinacertainsensetheindividualispredestinedtotalk ,butthatisdueentirelytothecircumstancethatheisbornnotmerelyinnature,butinthelapofasoc ietythatiscertain,reasonablycertain,toleadhimtoitstraditions.Eliminatesocietyandthere iseveryreasontobelievethathewilllearntowalk,if,indeed,hesurvivesatall.Butitisjustasce rtainthathewillneverlearntotalk,thatis,tocommunicateideasaccordingtothetraditionalsys temofaparticularsociety.Or,again,removethenew-bornindividualfromthesocialenvironmenti ntowhichhehascomeandtransplanthimtoanutterlyalienone.Hewilldeveloptheartofwalkinginhi snewenvironmentverymuchashewouldhavedevelopeditintheold.Buthisspeechwillbecompletelya tvariancewiththespeechofhisnativeenvironment.Walkingthenisageneralhumanactivitythatva riesonlywithinarestrictedlimitaswepassfromindividualtoindividual.Itsvariabil ityispurposeless.Speechisahumanactivitythatvarieswithoutassignablelimitaswepassfr omsocialgrouptosocialgroup,becauseitisapurelyhistoricalheritage,theproductoflong-cont inuedsocialusage.Itvariesasallcreativeeffortvaries-notasconsciously,perhaps,butnoneth elessastrulyasdothereligions,thebeliefs,thecustoms,andtheartsofdifferentpeoples.Walki ngisanorganic,instinctivefunction,speechisanon-instinctive,acquired,"cultural"functio n. (1).ThefirstsentenceofParagraphTwo,"Notsolanguage"istheclosestinmeaningto______. " A.thisisnotthecasewithlanguage " B.soislanguageandnotanythingelse " C.nosuchathingexistsinlanguage " D.notsomuchwithlanguage A.√ B. C. D. 解析：细节推理题。Notsolanguage承接首段的最后一句话，将language与walking进行对比，上文提及"行走是人类与生俱来的一种生物功能"，而语言则不是。选项A与文中的意思最接近。故答案为A。

川大语言学考博真题

2009年语言学理论一名词解释。 1.配价： “配价”是当今语法理论体系中最重要的问题之一，所谓“价”（valency），是借用化学中的术语，主要考察某一成分有多少个同现成分，亦即某一成分必须有多少个强制性搭配成分。最早把“价”理论引进语法研究领域的是法国语言学家Lucien Tesnuere，当初是为了研究一个动词能支配多少种不同性质的名词性词语，动词的“价”就就定于动词所支配的不同性质的名词性词语的数目。配价理论思想认为，动词是一个句子的中心（支配词regissant），它支配着句子中别的成分，而动词本身不受其他任何成分的支配。只接受动词支配的的有“名词词组”和“副词词组”，其中名词词组形成“行动元(actant)”，副词词组形成“状态元(circonstant)”。从理论上说，句子中的状态元可以是无限多，但行动元不得超过三个，即主语、宾语1和宾语2。由此可以将动词分为一价动词、二价动词和三价动词。动词有配价的问题，后来经过研究，发现形容词和名词等也有配价问题。我们可以说：利用动词与不同性质的名词之间、形容词与不同性质的名词之间、名词中隐含谓词与不同性质的名词之间的配价关系来研究、解释语法现象，这种研究和分析的手段就称之为“配价分析”。根据配价分析理论，汉语中的动词可以分为零价动词，表自然现象的词；一价动词，即一般的不及物动词；二价动词，即一般的及物动词；三价动词，即双宾动词。在中国最早利用配价理论与方法来研究汉语的是朱德熙先生关于“动词语+的”结构的分析。利用配价理论及方法我们可以对汉语中的一些歧义现象进行分析，也可一解释一些用其他理论不好解释或不能完善解释的语法现象。关于配价的性质长期以来有几种不同的观点：一是认为配价是建立在句法基础上的语法范畴。以句法概念来说明

四川大学四川大学经济学应用2008真题及答案

2008年难题参考答案潜在的Gdp？实际Gdp？名义GDP：指按当年价格计算的GDP 实际GDP：以以前某年为基期价格计算的GDP 潜在GDP：当经济社会达到充分就业时候的GDP 公共选择理论的内容是什么？ 20世纪70年代兴起的公共选择理论(public choice theory)是政策研究的经济学途径的典型，它是一个应用经济学的理论假定和方法来研究非市场决策或公共决策问题的新的研究领域。因此，可以把公共选择理论看作一个政策科学学派，看作政治学和经济学的交叉研究领域。根据研究方法和主要理论观点上的差别，可以把公共选择理论分为三个学派，它们是罗切斯特学派、芝加哥学派和弗吉尼亚学派。 (1)罗切斯特学派。这一学派的代表人物威廉·赖克(William Riker)在1962年应用博弈论来批评道恩斯的民主的经济理论，始为人所知。除赖克外，沃尔德舒克(Ordeshook)、布莱姆斯(Brams)、黑利希(Hinich)、阿兰森(Aranson)等人也可划归这一学派。他们都喜欢称自己的治学领域为"实证的政治理论"（positive political theory），并善于用博弈论等抽象的语言来描述选举、政党策略、投票机制、共谋行为、立法活动和官僚体制等现实的政治、法律过程，但批评者常常指责他们的理论离现实太远。 (2)芝加哥学派。公共选择理论的芝加哥学派同新古典微观经济学上的芝加哥学派是部分重合的。对制度现实的关注是这一学派一贯的传统。芝加哥学派的学者们，包括斯蒂格勒(George Stigler)、贝克尔(Becker)、佩尔茨曼(Peltzman)、巴罗(Barro)、兰德斯(Landes)和波斯纳(Posner)，将价格理论的基本原则和方法直接用于对政治和法律过程的分析之中，对美国的司法活动产生了最直接的影响。 (3)弗吉尼亚学派。以布坎南和塔洛克为首的弗吉尼亚学派对公共选择这一学科的形成和发展做出了决定性的贡献。如果说前述众多学者是因为用了经济学的方法和原则来分析政治、法律问题而被认为对公共选择理论的发展做出了贡献的话，布坎南和塔洛克则是以他们有意识地建立和完善"公共选择"这一独立研究领域的持续不断的努力而著称的。对于公共选择理论的主题，缪勒做了精辟的描述。“公共选择的主题与政治学的主题是相同的，涉及国家理论、投票规则、投票者行为、政党政治和官僚机构等。” 公共选择理论主要是运用了经济学的分析方法来研究政治问题。它的研究方法归纳起来主要有以下三点: (1)"经济人"假设。众所周知，经济学分析是建立在"经济人"假设之上的。这一假设认为，人们总是尽可能地利用自己的一切资源去获取自身效用的最大化。公共选择理论坚持经济学对人性的这一概括，把"经济人"假设扩大到人们在面临政治选择时的行为分析。 (2)个人主义的方法论。这种方法论认为人类的一切行为，不论是政治行为，还是经济行为，都应从个体的角度去寻找原因，因为个体是组成群体的基本细胞，个体行为的集合构成了集体行为，在公共选择理论将个人主义的分析方法带人政治学之前，传统的政治理论一直主要采用集体主义的分析方法。 (3)交易政治学。公共选择理论用交易的观点看待政治过程，把政治过程看作是市场过程。只不过市场过程的交易对象是私人产品，而政治过程交易的对象是公共产品。进人政治领域的人们也有各自不同的价值观和偏好，这些价值观和偏好都应受到承认和尊重。货币政策的目标有那些？货币政策的目标和局限性？ P270-275，局限性可答书上的几个最终目标的相互冲突P273，一般来说，货币政策必须和财政政策配合实行。理性预期学派与凯恩斯的比较？理性预期学派P345-354，我们目前所学的宏观经济理论基本上市凯恩斯理论凯恩斯理论政策的核心就是国家干预经济生活，借此刺激有效需求，即刺激消费和投资。在财政政策方面，在总需求小于总供给时，主张减税、增加财政支出，以扩大投资和消费；在总需求大于总供给时，主张增税、减少财政支出，以减少投资和消费。在货币政策方面，在萧条时期主张增加货币供应量，降低利息率以刺激投资；在高涨时期主张减少货币供应量，提高利息率以限制投资。凯恩斯认为有效需求不足是阻碍经济发展的根本原因。因此，他从有效需求不足出发，提出了“赤子财政政策”就是指政府增加的支出只要能够第 1 页共16 页

2016年四川大学经济学院902经济学基础及应用(西方经济学、货币金融学)考研真题【圣才出品】

2016年四川大学经济学院902经济学基础及应用（西方经济学、货币金融学）考研真题货币金融学（60分）一、名词解释（每小题4分，共20分） 1．货币供给量 2．无限法偿货币 3．数量型货币政策工具 4．期权合约 5．金融危机二、判断分析题（请判断下列陈述的正误，正确请用“√”表示，错误请用“×”表示，然后阐明理由。每小题6分，本大题共24分。） 1．布雷顿森林体系实际上是一种国际金币本位制。 2．适度货币需要量与实际货币需要量是有区别的。

3．商业银行具有多重职能。 4．由于流动性的不同，货币分为不同的层次。三、论述题（本题共16分）论我国的利率市场化及其影响。西方经济学（90分）四、名词解释（每小题4分，共20分） 1．长期总成本 2．边际报酬递减规律 3．纳什均衡 4．摩擦性失业 5．流动性偏好五、计算题（每小题10分，共20分）

1．假定某垄断厂商生产的产品的需求函数为P＝600－2Q，成本函数为CP＝3Q2－400Q＋40000（产量以吨计，价格以元计）。（1）试求厂商利润最大时的产量、价格和利润。（2）若每增加1单位产量，由于外部不经济（环境污染）会使社会受到损失，从而使社会成本（包含厂商成本）函数为：CS＝4.25Q2－400Q＋40000。试求此时最优的产量和价格？（3）若政府决定对每单位产品征收污染税，税率应是多少才能使企业产量与社会的最优产量相一致？ 2．假定某经济存在以下关系：消费C＝800＋0.8Y d（Y d为可支配收入），税收T＝0.25Y，投资I＝200－50r（r为利率），政府购买G＝200，货币需求L＝0.4Y－100r，名义货币供给为900，总供给函数为Y＝2350＋400P，试求：（1）总供给和总需求均衡时的收入Y和价格水平P；（2）假定该经济充分就业的收入为2850，试问：该体系是否实现充分就业？此时当局应采取什么政策以实现宏观经济目标？六、简答题（每小题10分，共20分） 1．为什么说一级价格歧视下的资源配置是有效率的？ 2．新古典宏观经济学有哪些基本假设？七、论述题（每小题15分，共30分）

2012四川大学考博英语真题及答案详解

四川大学2012考博英语真题及答案详解阅读 1）Sign has become a scientific hot button. Only in the past 20 years have specialists in language study realized that signed languages are unique—a speech of the hand. They offer a new way to probe how the brain generates and understands language, and throw new light on an old scientific controversy: whether language, complete with grammar, is something that we are born With, or whether it is a learned behavior. The current interest in sign language has roots in the pioneering work of one rebel teacher at Gallaudet University in Washington, D. C., the world’s only liberal arts university for deaf people. When Bill Stokoe went to Gallaudet to teach English, the school enrolled him in a course in signing. But Stokoe noticed something odd: among themselves, students signed differently from his classroom teacher. Stokoe had been taught a sort of gestural code, each movement of the hands representing a word in English. At the time, American Sign Language (ASL) was thought to be no more than a form of pidgin English (混杂英语). But Stokoe believed the “hand talk” his students used looked richer. He wondered: Might deaf people actually: have a genuine language? And could that language be unlike any other on Earth? I t was 1955, when even deaf people dismissed their signing a s “substandard”. Stokoe’s idea was academic heresy (异端邪说). It is 37 years later. Stokoe—now devoting his time to writing and editing books and journals and to producing video materials on ASL and the deaf culture—is having lunch at a cafe near the Gallaudet campus and explaining how he started a revolution. For decades educators fought his idea that signed languages are natural languages like English, French and Japanese. They assumed language must be based on speech, the modulation (调节) of sound. But sign language is based on the movement of hands, the modulation of space. “What I said,” Stokoe explains, “is that language is not mouth stuff—it’s brain stuff.” 21. The study of sign language is thought to be _____C___. A) a new way to look at the learning of language B) a challenge to tradi t ional, views on the nature of language C) an approach: to simplifying the grammatical structure of a language D) an attempt to clarify misunderstanding about the origin of language（C） 22. The, present growing interest in sign language was stimulated by ___C_____. A) a famous scholar in the study of the human brain B) a leading specialist in the study of liberal arts C) an English teacher in a university for the deaf D) some senior experts in American Sign Language（C） 23. According to Stokoe, sign language is _____B___. A) a Substandard language B) a genuine language C) an artificial language D) an international language（B）

2016四川大学902真题

货币金融学（60分）一、名词解释（每小题4分，共20分。） 1.货币供给量 2.无限法偿货币 3.数量型货币政策工具 4.期权合约 5.金融危机二、判断分析题（判断正误，阐明理由。每小题6分，本大题共24分） 1.布雷顿森林体系实际上是一种国际金币本位制。 2.适度货币需要量与实际货币需要量是有区别的。 3.商业银行具有多重职能。 4.由于流动性的不同，货币分为不同的层次。三、论述题（本题共16分。）论我国的利率市场化及其影响。

西方经济学（90分）四、名词解释（每小题4分，共20分） 1.长期总成本 2.边际报酬递减规律 3.纳什均衡 4.摩擦性失业 5.流动性偏好五、计算题（每小题10分，共20分） 1，假定某垄断厂商生产的产品的需求函数为P=600-2Q，成本函数为CP=3Q2-400Q+40000（产量以吨计，价格以元计）。 1)试求厂商利润最大时的产量、价格和利润。 2)若每增加1单位产量，由于外部不经济（环境污染）会使社会受到损失，从而使社会成本（包含厂商成本）函数为：CS=4.25Q2-400Q+40000，试求此时最优的产量和价格？ 3)若政府决定对每单位产品征收污染税，税率为多少才能使企业产量与社会的最优产量相一致？ 2，假定某经济存在以下关系：消费C=800+0.8Y（Y为可支配收入），税收T=0.25Y，投资I=200-50r（r为利率），政府购买G=200，货币需求L=0.4Y-100r，名义货币供给为900，总供给函数为Y=2350+400P，试求： 1)总供给和总需求均衡时的收入Y和价格水平P； 2)假定该经济充分就业的收入为2850，试问：该体系是否实现充分就业？此时当局应采取什么政策以实现宏观经济目标？六、简答题（每小题10分，共20分） 1.为什么说一级价格歧视下的资源配置是有效率的？ 2.新古典宏观经济学有哪些基本假设？七、论述题（每小题15分，共30分） 1.请利用完全竞争条件下要素的使用原则，说明劳动供给曲线为什么有可能向后弯曲？ 2.请用蒙代尔—弗莱明模型说明浮动汇率制度下财政政策与货币政策的效应。

四川大学经济学考研真题

四川大学经济学考研真题四川大学是教育部直属全国重点大学，是布局在中国西部、“985工程”和“211工程”重点建设的高水平研究型综合大学。凯程晶晶老师整理了四川大学经济学考研的真题，希望对同学们考研复习有所帮助。 2015年四川大学902经济学基础及应用考研真题（回忆版）一、货币金融学(60) （1）名词解释(20)：金融学(4) 电子货币(4) SHIBOR(4) 金融危机(4) 租赁公司(4) （2）简答(20)：制约货币乘数大小的因素及货币乘数的变化(10) 国际收支失衡的类型(10) （3）论述(20)：简述弗里德曼的现代货币数量理论(20) 二、西方经济学(90) （1）名词解释(20)：边际替代率(5) 消费者剩余(5) 奥肯定律(5) 充分就业预算盈余(5) （2）计算(20)： 1.设1为领导厂商，2为追随厂商。厂商1的成本函数为，厂商2的成本函数为，已知市场的需求函数为 p=200-0.5(q1+q2)，求斯塔克伯格模型解(10) 2.已知消费函数C=200+0.75Yd，税收函数T=0.25Y，投资函数I=200-25r，政府购买G=100，货币需求函数L=Y-100r,名义货币供给900，价格水平为P。 (1)求总需求函数。 (2)求当P=1时的收入与利率。(10) （3）简答(20)： 1.需求价格弹性与厂商销售收入的关系(10) 2.新古典经济增长模型中，储蓄率上升在短期和长期分别对总产出的增长率有何影响(10) （4）论述(30)：

1.为什么完全竞争的市场机制能够达到帕累托最优状态(15) 2.古典总供给曲线为什么垂直？凯恩斯总供给曲线为什么水平？(15) 2014年四川大学901经济学原理考研真题（回忆版） 2015年四川大学902经济学基础及应用考研真题（回忆版）边际效用递减财税体制改革瓦格纳法则转移性支出好像是是衡量债务规模的主要指标。。。一般均衡与局部均衡的主要区别？帕累托最优的条件货币银行

2014年四川大学博士生英语入学考试真题(附答案)

川大考博英语2014年真题 I．Reading Comprehension (30%; one mark each) Directions: Read the following six passages. Answer the questions below each passage by choosing [A], [B], [C], or [D]. Write your answers on the Answer Sheet. Passage One In general, our society is becoming one of giant enterprises directed by a bureaucratic management in which man becomes a small,well-oiled cog in the machinery. The oiling is done with higher wages, Nell-ventilated factories and piped music, and by psychologists and “huma n-relations” experts; yet all this oiling does not alter the fact that man has become powerless, that he is bored with it. In fact, the blue and the white-collar workers have become economic puppets who dance to the tune of automated machines and bureaucratic management. The worker and employee are anxious, not only because they might find themselves out of a job; they are anxious also because they are unable to acquire any real satisfaction of interesting life. They live and die without ever having confronted the fundamental realities of human existence as emotionally and intellectually independent and productive human beings. Those higher up on the social ladder are no less anxious. Their lives are no less empty than those of their subordinates. They are even more insecure in some respects. They are in a highly competitive race. To be promoted or to fall behind is not a matter of salary but even more a matter of self-respect. When they apply for their first job, they are tested for intelligence as well as for the right mixture of submissiveness and independence. From the moment on they are tested again and again-by the psychologists, for whom testing is a big business, and by their superiors, who judge their behavior, sociability, capacity to get along, etc. This constant need to prove that one is as good as or better than one’s fellow-competitor creates constant anxiety and stress, the very causes of unhappiness and illness. Am I suggesting that we should return to the preindustrial mode of production or to nineteenth-century “free enterprise” capitalism? Certainly not. Problems the never solved by returning to a stage which one has already outgrown. I suggest transforming our social system form, a bureaucratically managed industrialism in which maxima, production and consumption are ends in themselves, into a humanist industrialism in which man and full

川大901历年经济学原理名解+简答

名词解释 15资本有机构成 15抽象劳动 15产业资本循环 15社会主义市场经济体制15按劳分配 15垄断 15替代效应和收入效应15科斯定理 15自然失业率 15理性预期 15流量和存量 14国民收入 14按劳分配 14经济发展 14价值 14资本积累 14通货膨胀 14收入效应 14均衡产出 13所有制结构 13价格机制 13货币 13资本主义地租 13规模报酬递增 13平衡预算乘数 12市场调节 12宏观调控 12社会必要劳动时间 12社会总资本 12垄断竞争市场 12投资 11经济结构 11国民收入的初次分配11资本有机构成 11生产价格11机会成本 11流动偏好陷阱 10按劳分配 10现代企业制度 10劳动生产率 10价格 10供给法则 10斟酌决定的财政收入 09按劳分配 09可持续发展 09商品 09经济周期 09规模不经济 09GDP缩减指数 08经济体制 08生产资料公有制 08价格 08垄断 08生产可能性边界 08GNP缺口 07市场体系 07按劳分配 07货币 07资本 07寡头垄断市场 07潜在的GDP 06价值 06货币 06垄断 06所有制结构 06市场体系 06国民收入 06供给 06外部效应

06自动稳定器 05价值 05劳动生产率 05货币 05垄断 05市场体系 05股份有限公司 05国民收入 05经济增长 05消费可能性曲线 05需求弹性 05斟酌决定的财政政策 05乘数简答 15比较分析相对剩余价值生产和绝对剩余价值生产 15资本总公式的矛盾是什么？马克思是如何化解这一矛盾的？ 15价值转化为市场价格后，价值规律的作用形式有何变化？ 15画图说明直线型需求曲线上需求价格点弹性的变化，以及这种变化与总收益的关系 15完全竞争行业的长期供给曲线是否一定是向右上方倾斜的？请说明理由 15怎样理解IS-LM模型是凯恩斯宏观经济学的核心？ 15简述新古典增长模型的基本公式及其涵义 14简述凯恩斯宏观经济理论的基本内容 14说明短期菲利普曲线与长期菲利普曲线的关系，以及他们的政策含义 14价值规律有哪些作用14货币的职能有哪些？ 14产业资本循环过程要经历那些阶段，采取哪些职能形式？ 14简述现代企业制度的基本特征 14简述我国宏观经济调控的方式 14简述影响经济增长的因素 13影响资本周转速度的因素有哪些？ 13资本主义经济危机的实质及根源？ 13简述产业结构的演变规律 13简述企业的特点 13作图说明长期总成本曲线的经济含义 13作图说明完全竞争厂商的生产要素使用原则（假定厂商只是用一种生产要素） 12简述简单商品经济的基本矛盾 12简述资本积累的一般规律 12如何正确处理积累和消费的关系？ 12简述经济发展速度、效益和比例的关系 12简述通货膨胀产生的原因 12什么是财政政策的挤出效应（画图并说明），它受哪些因素影响？ 11简述生产商品的劳动二重性学说 11简述社会总资本扩大再生产的前提条件和实现条件 11简述社会主义市场经济体制的框架

四川大学经济学院902 经济学基础及应用考

四川大学经济学院902 经济学基础及应用考研全套资料真题答案辅导笔记模拟卷 2015年四川大学考研的成功与否，不仅仅取决于自己是否足够努力，更多在于自己能否拿到真正有价值的川大专业课备考复习资料和获得内部考研信息，这将极大地决定着自己一年的辛苦努力是否能划上圆满的句号。鉴于此，弘毅考研根据自己多年考研专业课成功辅导经验，联合川大高分研究生团队，同时和高分研究生团队一起将最有价值的考研复习资料通过科学的排版，荣誉推出了2015版《弘毅胜卷系列——完备复习指南、历年真题解析、高分辅导讲义、最后三套模拟卷》专业精品复习资料，该辅导系统从根本上解决了广大考研学子考研专业课信息不对称、考研专业课复习难度大等问题，三年来倍受好评，每年考取我校的大部分同学来自我们川大考研论坛的全程辅导，“弘毅胜卷”也成为每一个报考四川大学经济学院国民经济学专业的考生人手一册、不可或缺的考研专业课复习备考资料。《弘毅胜卷》的特点： 1.“全”：本资料把参考书可能考到的知识点都全部列出，并做了详细的讲解，并对历年真题进行透彻的解析； 2.“简”：为不增加考生负担，对考点的讲解，尽量做到精简，除去了教材繁琐臃肿的语言，直击要害； 3.“具实用性”：各高校考题的重复率非常高。针对此规律，本资料将专业涉及到的真题举例附在每个考点后面，方便大家查阅。 4.“具时效性”：本资料会根据最新的招生简章和目录、最新的参考书目和考试大纲对资料进行及时调整、更新，让弘毅胜卷臻于完善！提醒：为保证产品质量，我们在反盗版技术上投入了很大人力物力，首先在阅读体验上远远超越盗版资料（加了水印和红白页，复印基本看不清楚），同时弘毅考研每年均根据当年最新考试要求进行改版升级并提供超值的售后服务，并将后续重要资料分期发送，盗版将丢失这些重要资料，请考生务必谨慎辨别，不要为了省一点小钱购买其他机构或个人销售的盗版材料而耽误备考，甚至影响前途的大事情。同时也请大家支持正版，你们一如既往的支持，是我们一直大力度的投入开发的动力。如果亲在考研路上需要小伙伴，欢迎加入四川大学考研群：【223585952】考试科目：902 经济学基础及应用(财政.金融.西经）适用专业：国民经济学、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、数量经济学、统计学

四川大学902经济学基础及应用参考书一《财政学》知识点精讲

参考书一《财政学》知识点精讲《财政学》第一章导论 1、本章学习要求 ⑴应熟悉的内容：公共部门的活动范围、公共部门的活动方式 ⑵应掌握的内容：区分公共物品与私人产品 ⑶应熟练掌握的内容：社会公共需要的含义及特征，公共物品的概念及特征，财政的概念 2、本章重点难点分析 1.1 公共部门的活动范围和方式 1.1.1社会公共需要私人个别需要：通过市场提供私人产品满足的需要。社会公共需要：※社会成员在生产、生活、工作中的共同需要，不是私人需要的简单加总。特点：无差别共同享用；非排他性；非竞争性。与私人个别需要相比，社会公共需要具有以下特征：第一，社会公共需要是社会成员在生产、生活、工作中的共同需要，不是一般意义上的私人个别需要加总，必须由政府集中执行和组织的社会职能的需要；第二，社会成员在满足其社会公共需要时不排斥其他社会成员，所得与所失不对称；第三，满足社会公共需要必须消费一定的社会财富，而这些财富只能来自社会产品的剩余部分；第四，为满足社会公共需要的公共产品一般带有外部效应的特征。 1.1.2公共产品公共产品：※由政府为代表的公共部门供给的，用来满足社会公共需要的，具有非竞争性和非排他性的商品和服务。（社会每一成员对这一产品的使用不会导致其他人对该产品消费的减少，这一产品在产权上具有不可分割性。）最经典的例子是国防。公共物品特点：非排他性、非竞争性（边际生成本为零）由市场供给的，用来满足个人需要的，具有竞争性和排他性的商品和服务。区分公共产品和私人产品的两个基本标准：一是排他性和非排他性；二是竞争性和非竞

争性。排他性：※指消费者为享用某种产品或劳务付钱之后，其他人就不能享用此种产品或劳务所带来的利益。竞争性：※指某种产品或劳务的消费者的增加会引起此种产品或劳务生产成本的增加。公共财产产品：※共有资源（有竞争性无排他性）。俱乐部产品：※有非竞争性但具有排他性。如篮球赛。超过承受范围会产生拥挤成本。 1.1.3公共部门公共部门：※提供（并非生产）公共产品的部门。为什么公共产品不能有私人部门提供？这是由市场运行机制与政府运行机制的差异决定的。公共产品具有非排他性，如果由私人部门提供会产生“搭便车”现象；公共产品还具有非竞争性（边际生产成本为零），由私人部门提供则无法定价；并且公共产品的享用一般不可以分割，无法定量化，每个人的纳税额与他对公共产品的享用量是不对称的，不能说纳多少税就享用多少公共产品。 1.1.4公共部门的活动范围 1.理性而现实的自由主义观点（1）古典自由学派斯密把政府的职能界定为：维护国内秩序的安定，维护和建立私人难以办到的公共基础设施和工程，并为节俭的政府是最好的政府。（守夜人的功能）前提：市场是完善的，竞争是完全的，经济人是理性的。（2）近代自由主义（19世纪中叶工业革命开始后）新古典自由主义派：最好的政府是根本不管的政府，政府管事的最大限度是实现个人自由，只有最弱意义上的政府才体现政府全部的正义。新自由主义派：政府主要职责是保护社会的自由，以防备外侵与内讧，维护市场秩序等；但是绝对的自由是不存在的，市场还需要政府决定调节和强制执行市场运行中的规则。 2.乐观而理想的干预主义观点（20世纪20年代起）凯恩斯流派：市场有时会失灵，为了弥补市场失败方面，政府还需要在效率、公平和稳定等方面承担职能。 3.怀疑而悲观的政府职能论市场和政府都不是完善而无缺陷的，二者都有失败，关键在于由于政府的特殊地位，政