《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教学设计
湖北省孝昌县实验小学余红
一、教材分析：
《让我们荡起双桨》是苏教版三年级上册的第一篇课文,也是学生从低年级升入中年级学习的第一篇课文。要通过本课及后续课文的教学, 逐步实现由低年级向中年级的过渡。
这篇课文是电影《祖国花朵》插曲中的歌词,作者是乔羽。它描绘了一群新中国的少先队员在风景如画的北海公园荡舟嬉戏、尽情欢乐的愉快场景。抒发了少年儿童热爱生活、热爱祖国的真挚情感。
二、学情分析：
三年级是小学语文的中间学段,具有承上启下的作用。学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。但受到心智水平的制约, 学生在读书的时候, 往往会在不经意间从文本表面滑过去。特别是对于课文中表情达意的关键词句,还缺乏深刻细致的理解。这是对学生学习能力水平的分析。
课余时间,荡舟划桨,融入自然,尽情欢乐,是孩子们向往和憧憬的生活。《让我们荡起双桨》是一首广为传唱的歌曲, 对于这首歌的旋律和歌词, 学生普遍比较熟悉。但对于文本创作的背景及地点(北海公园) ,普遍比较陌生。这是对学生认知心理水平的分析。
三、教学目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２、学会本课10个生字，理解文中的“红领巾”，“阳光”等词语的含义。３、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。
４、理解诗歌内容，理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
5、培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
四、教学重点：
1、理解诗歌内容，有感情朗读课文并背诵。
2、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。
五、教学难点：
理解“谁给我们安排下幸福的生活”?培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
六、教学准备：
歌曲《让我们荡起双桨》、多媒体课件.
七、教学时间：
两课时
八、教学过程：
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。
3、培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。
教学难点：
培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学准备：
歌曲《让我们荡起双桨》、多媒体课件.
教学过程：
一、歌曲《让我们荡起双桨》导入
1、谈话
同学们，余老师想唱一首歌给你们听，想听吗？（播放音乐伴唱）这首歌曲就是今天我们要学习的一首诗，描写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是1955年的一部电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。
2、介绍北海：(出示北海公园图片)
在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。北海不是真正的海，只是一个较大的湖。
3、板书课题：让我们荡起双桨
教学生字：荡、桨
荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang）
桨：（提醒读准三拼音节jiang）
荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。
二、欣赏歌曲，初步感受课文内容
1、请大家打开课本，我们一起来学习这首歌的歌词。
2、第一次读课文，我们要完成哪三个任务呢?
(①自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号；②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字;③和学习伙伴一起读一遍课文，想象课文描写的画面，看看课文共有几个小节？)
3、那就让我们在歌声中完成它们吧!(多媒体播放此曲，生自主合作读文，完成三个任务)。
4、检查自学情况：
（1）出示词语，指名读。
推开波浪环绕红墙
凉爽洒悄悄地功课
（提醒学生读准这几个字：浪lang 边音；爽shuang 翘舌音；洒sa 平舌音）
（2）进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。
（3）教师总结。（有三段歌词，也就是课文有三小节，每一小节以空行自然隔开。）
三、精读感悟，学习课文第一小节。
(一）、细读第一小节。
1、细读第一小节。
(1)自读课文，了解课文的主要内容，完成填空。
( )在( )干什么?
2、下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么?再指名读，结合读，引导感悟：
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，”
(1)、“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作用，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船）图上同学们在湖面荡起双桨，你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？说一说，小朋友们来到北海，划船时心情怎样?联系生活加深体验。
(2)、“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。）小船儿是怎样“推开”波浪的?轻轻的、重重的?做做动作加深体悟。“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”
(3)、这两行描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?
(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红) 完成填空：白色的( ) 红色的( ) 绿色的( ) 蓝色的( )
(4)、“四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?
(四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”)对照图画，读读诗句，说说自己的感受。
(引导学生体会所见景物的美丽。感受白塔高大雄伟，“环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。)
“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”
(5)、正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡)指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?(“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动)
(6)小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷住了)
3、指导朗读。
小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）
指名读，集体读。
4、小结并板书：欣赏美景
（二）、细读第二小节。
绿树红墙，碧波荡漾，小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么?心情怎样呢?让学生自由读第二小2节并体会。
1、指名学生朗读第二段。
①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)
②“红领巾”是谁?(“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志)
③师范读“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”生联系生活想象此时情景。人们常用“太阳”来比喻什么?
(人们常用“太阳”来比喻中国共产党)
“红领巾迎着太阳”是什么意思?
(意思是少先队员心向着共产党)
“阳光洒在海面上”那此时的“阳光“又代表什么?
(“阳光”既是写实，又喻指党和人民对少年儿童的关怀。)
仅仅是洒在海面上吗?
(也洒在少先队员身上)
“阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉?
(洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖)
诗中“太阳”比喻中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢? (表达了中国共产党带来了光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。)
④、读了“水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌”后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解）
鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（这是把鱼儿当作人来写的，好象鱼儿也理解小朋友的愉快心情，听到他们高歌情不自禁被吸引过来，来分享小朋友的快乐。小朋友们感到在中国共产党的哺育下无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们，这是一种拟人的写法)
2、指导朗读。
小朋友们心情怎样?(高兴，自豪)我们应该怎样读?(应该以欢快的语调，读出自豪的感情)指名试读，自由练读，集体齐读。
3、小结板书：歌唱共产党
（三）细读第三小节。
１、齐读第三小节。文中哪些地方写了“我们”的幸福生活？说一说
２、理解诗句意思。
（1）“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐？（很尽兴地玩耍观赏，或者说想怎样乐就怎样乐）做完了一天的功课，尽情
欢乐，来到北海，划着小船，欣赏美景，唱着歌儿，消除一天的疲劳，这是多么幸福的生活！
（2）在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么? 三毛能像少先队员们那样自由自在地划船吗?海娃呢、张嘎子呢?为什么?
(不能，因为旧社会人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，哪能尽情地欢乐呢)
(3)“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指什么？（指社会主义国家）我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活
诗中说的小朋友是不是真的不知道是社会主义国家祖国给我们安排下幸福生活？（不是）
既然知道，为什么还要问“伙伴”呢？
（这样明知故问，更能表达他们对祖国的感激之情）
３、指导朗读。
读第一、二行时要用陈述语气，读出欢快的情感。读第三、四行时，语调要突然、轻，好像突然想到一个问题似的，提醒伙伴注意。“谁”要重读，“幸福生活”语调要上扬。
教师范读，指名试读，自由练读，集体齐读。
4、小节并板书：感激祖国
四、总结课文
1、教师总结全文。
２、指名有感情配乐朗读课文。
3、欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，师生共舞，表演课文内容，再次感受诗歌描绘的情景。
板书板书：
1、让我们荡起双桨
欣赏美景
歌唱共产党
感激祖国
教学反思：
教学这一课时，我是要求孩子们经过了充分的读书、预习，对“读准读通”已经没有了问题。课堂上除了进行字词的教学外，就是感受语言文字所描绘的意境，从而体会课文的主旨：孩子们的幸福生活是祖国人民和党所给予的。
教学中我从整体到具体，再回到整体，在整个教学过程中以“读”贯穿始终，这样既有利于突出重点、突破难点。这是一首优美动听的歌，学生朗读时很有感情，在引导学生体会这篇课文所表达的思想感情时，我引导学生在感悟课文的同时，唱这首歌曲，让学生不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境。我相信孩子们上完这节课，热爱祖国、热爱党的思想感情得到熏陶，一定会懂得珍惜童年的时光，热爱生活，努力学习。
具体教学环节是：第一节的教学没有什么问题，通过反复朗读，孩子们感受了海面、小船、白塔、绿树、红墙的北海公园之美景，体会了孩子们尽情欣赏美景的心旷神怡；第二节的课文内容是这样的：“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”这部分比起第一节更多了一种朝气，更添了一份快乐，有明媚的阳光、有活泼的小鱼，有愉快的歌声，而且运用了拟人的手法，相对于第一节更生动，更有活力，这进一步表现了孩子们在北海游玩的愉快心情。但在理解“太阳”、“阳光”的喻指时，稍有难度，我着重引导，让同学们知道孩子们在高歌共产党和人民，是他们给了孩子们关怀和温暖，让孩子们茁壮成长；第三节的教学中，孩子们觉得幸福生活是爸爸妈妈给的，对党、社会主义的理解，虽然
我在课中渗透了一下，但学生的理解还比较浅显。我想没有必要一定要求学生理解到这么深入，现在他们爱父母、爱身边的人、爱生活，就是充满朝气、充满爱的孩子，这样的孩子一定会爱祖国。
在课堂教学结束之前，师生一起用动作手势表现歌曲，学生一方面学会了唱歌，另一方面背会了课文、又加深了对课文的理解。不仅活跃了课堂气氛，还将本节课的内容继续升华，将课堂气氛推向高潮，较为成功的完成了全课的教学。
计算机-文字录入与编辑(第五课)
第二章文字录入与编辑（1） Word文档的基本操作，包括创建新文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。只有了解了这些基本的操作，才能更好地使用Word文档。 录入和编辑文本是Word 2010最主要的功能之一。在Word中可以录入文本、符号、编辑文本等操作，这是整个文档编辑过程的基础。 本章主要内容 ●Word文档的基本操作 ●文本录入与编辑 一、Word文档的基本操作 2.1 创建文档 想在Word文档中进行输入或编辑等操作，首先要创建文档。在Word 2010中新建文档有很多种类型，比如新建空白文档、基于模板的文档、博客文章等。 1.新建空白文档 在启动Word 2010应用程序后，系统会自动新建一个名为“文档1”的空白文档。除此之外，还可以使用以下两种方法新建空白文档。 方法1:在“快速访问工具栏”中单击“新建”按钮口，即可新建一个空白文档，如图所示。 方法2:单击“文件”选项卡，在打开的下拉菜单中执行“新建”命令，在“可用模板”中选择“空白文档”选项，然后单击“创建”按钮即可，如
图所示。 2.使用模板新建文档 模板决定了文档的基本结构和文档设置，使用模板可以统文档的风格，加快工作速度。使用模板新建文档时，文档中就自动带有模板中的所有设置内容和格式了。 操作步骤:单击“文件”选项卡，在打开的下拉菜单中执行“新建”命令，在“可用模板”的“样本模板”中选择计算机上的可用模板，然后单击“创建”按钮，即可打开一个应用了所选模板的新文档。 另外，https://www.wendangku.net/doc/438607024.html,上的“模板”网站为多种类型的文档提供了模板，包括简历、求职信、企业计划、名片和APA样式文档等。在“可用模板”的“https://www.wendangku.net/doc/438607024.html, 模板”中选择一个链接，依次选择所需模板，然后单击“下载”按钮，即可打开个应用了所选模板的新文档。 提示:要下载Ofice com下列出的模板，必须连接到Intermeto。 2.2 打开文档 打开文档是Word的一项最基本的操作，如果要对保存的文档进行编辑，首先需要将其打开。要打开一个Word文档，通常是通过双击该文档的方式来打开，还有其他方法可以打开文档，可以按照自己的习惯选择打开方式。常用的操作方法如下: 方法1:打开文档所在的文件夹，双击文档的图标即可将其打开。如图所示
小学音乐《让我们荡起双桨》课堂实录
《让我们荡起双桨》 一、教学目标： （1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。 （2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。 过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。 二、教学重难点： 1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。 2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。 教学准备：钢琴、录音机、录音带、船形座位排列（三组）、小黑板三、教学过程： （一）创设情境，导入新课 师：同学们好，我是今天的导游段老师，欢迎你们乘坐音乐小船，开始今天的音乐之旅！请同学们准备好！马上出发！ 请第一只小船出发：wu—︱wu—︱（从1—︱1—到3—︱3—到5—︱5—） （唱完后教师弹下行音阶示意第一组学生坐下。）
请第二只小船出发0wu wuwu︱（同上） （唱完后教师弹下行音阶示意第二组学生坐下。 请第三只小船出发：：wu wu ︱wu wu︱（同上） （唱完后教师弹下行音阶示意第三组学生坐下。） 师：让我们划着小船，荡起双桨穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》（师板书）。 （设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，激发学生学习的欲望） （二）学唱歌曲 1．观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。 师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？听完之后，请同学们来说一说。 师播放录音《让我们荡起双桨》 生聆听看，初步感受歌曲。（师引导学生坐好并边划船边听音乐）（设计意图：音乐是听觉的艺术。听觉体验是学习音乐的基础。）师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？生（1）：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美地、抒情地，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。（师板书：优美
童谣让我们荡起双桨歌曲赏析
童谣《让我们荡起双桨》歌曲赏析歌词： 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上 水中鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快歌唱 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 做完了一天的功课 我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活 小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风 歌曲赏析： 《让我们荡起双桨》是抒情的二部曲式合唱，表现作曲 家对现实生活的感受。描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快唱歌的欢乐景象。歌曲的第二部分 开始两个小乐曲，用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们用 力划桨，奋勇前进的情景。最后，全曲在变化再现的乐声中结束。歌曲首尾呼应，层次分明。 歌曲题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的 少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好 的生活的憧憬，描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的 情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然 后写荡舟湖上的喜悦心情，最后以“谁给我们安排下幸福的生活”一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。 第一小节描述少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人 陶醉。 第三小节则由尽情欢乐中的少年儿童提出这样一个问题：“谁给我们安排下幸福生活?”表达了少先队员对党对祖国、对人 民真挚的感激之情。“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽 的风。”在诗歌三个小节的末尾重复出现，丰富了诗歌意境，读 来亲切感人，这也是歌曲结构上的一个特色。人们喜爱、欢迎， 得以流传是必然的。
让我们荡起双桨
让我们荡起双桨 教材分析 《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和伟大的党。 全诗共3个小节，语言通俗易懂。第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色；第2节写阳光明媚，我们的心情舒畅，尽情歌唱；第3节则点明了我们一天的学习，心情愉快，荡舟水面，尽情欢乐。最后用反问的方式引发思考：我们的生活是谁安排的？ 3个小节的结尾相同：小船轻荡，晚风凉爽，描绘了一派如诗如画的情景。这首歌曲旋律优美，歌词贴近儿童生活，表达出人们追求美好童年的意愿，因此深受一代又一代少年儿童的喜爱，成为经典歌曲。 教学目标 1、运用各种识字方法独立识字：桨、愉。在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并唱一唱这首歌。 3、理解诗歌的内容，体会诗歌的情感，使学生在情景和语言文字中受到熏陶，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。 4、联系生活想象续编儿歌，体会诗歌的韵律美，感受成长中的幸福生活，培养学生习作能力。 教学重难点 5、重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”激发学生对祖国和党的热爱。 6、联系生活续编儿歌。感受成长中的幸福。初步培养学生习作能力。 教学建议 1、本课的导入可以先请学生欣赏同名歌曲《让我们荡起双浆》，为学生创设快乐的学习情境。在优美的歌声中体会童年的幸福快乐；也可以让学生课前搜集各种活动的照片。如：大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件，让学生加深理解童年的生活多么幸福，激发学生的兴趣后，再引出课题。 2、首先让学生用自由读课文的方式来解决生字，整体感知课文。 3、由于三年级的学生已经对生字方法能比较熟悉的运用，而且本年级的识字虽然仍是重要任务，但不再作为教学重点，因此，在教学中，可以采用同桌、小组合作、独立识字的学习方式，用恰当的方法分析字型记忆生字。如：本课出现的2个生字“奖”和“愉”，教学时可采用换部首的方法记“浆”与“奖”、“愉”与“偷”，通过换部首使学生区分形近字。此外，在认字、写字的过程中，还可以结合“语文天地”中的“抄一抄”，让学生认一认、写一写；还可以补充摘抄一部分词语，如：迎面、愉快、欢乐、幸福、安排等。培养学生认、写和谐发展的能力。 4、叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟。”因此，要重视朗读教学，把朗读贯穿于教学的全过程。在自读的基础上，运用如：同桌互读、小组合作读、朗读表演、背诵比赛等形式，让学生充分地读，在读中感悟课文，理解诗的内容。重点理解“谁给我们安排下幸福的生活？”从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。 5、要注意培养学生的想象力。学生在理解课文之后，如有条件可将《让我们荡起双浆》这首歌作为背景音乐播放，让学生边读边想象，也可以让学生闭上眼睛想象。在优美舒缓的旋律中，想象童年中自己还度过了那些快乐的时光。
1、让我们荡起双桨
1、让我们荡起双桨 教学目标： 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 2.学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 1.练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 2.通过有感情的朗读体会少先队员对党和祖国人民的感激之情。 课时划分:3课时 教学设计 第一课时 教学目标： 阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满；培养热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教具准备: 挂图、卡片。 教学过程: 一、启发谈话，揭示课题 1.今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》。歌词的作者是乔羽，写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。 2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字 1.指导看图。 ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？ ②范读课文。 ③学生读课文，理解课文内容。 ④学习课文的部分生字。 三、学习课文第一小节 1.指导学生读课文，联系句子理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”等词义。 2.想象、看图、画面有些什么？ 3.出示句子。 “水面上…………”“小船…………”“四周…………”“我们…………” 4.提问，这一小节主要写了哪些景物。（小船、白塔、绿树、红墙）从课文中找出来。
四、课堂小结 五、作业 1.描红： 2.根据拼音写出词语： 3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语： 4.熟读课文第一小段。 第二课时 教学目标: 学会课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 教具准备: 挂图、卡片。 教学过程: 一、复习导入 1.指名背诵第一段： 2.默写生字： 二、学习课文第二段 1.指名学生朗读第二段。 ①提问：这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） ②课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？（少年儿童，少先队员） ③比较“映”与“应”、“漂”与“飘”字的音、形、义。讲课文中“洒”的意义，这样写有什么好处？ ④课文中三四两句运用了什么手法（拟人） ⑤比较“迎面”与“迎着”的词义。 2.小结。（让学生自己讲） 三、学习课文第三段 1.学习课文第三段（集体朗读） 2.理解词义“尽情” 3.思考： ①课文中“是谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？（读中体会） ②从文中哪一句看出划船时间？ ③课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4.小结这一段。 四、课堂小结 五、作业 1.口头扩词： 荡（）（）（）推（）（）（） 课（）（）（）墙（）（）（）
1 让我们荡起双桨课课练
1 让我们荡起双桨 一、拼音长廊。读拼音，写词语。 1．小朋友yú kuài( ）地在bái tǎ（）zhōu（）围玩耍。 2．同学们pái（）着整齐的队伍，去观赏古城qiáng（）的风采。 二、把括号中不正确的读音划去。 1．波．（bō pō）浪 2．倒映．（yǐnɡ yìnɡ 3．我们．（mēn men） 4．环绕．（rào rǎo ） 三、对号入座。在括号内填上合适的词语。 悄悄轻轻凉快凉爽 1．秋姑娘已经（）地来到了人间，一阵（）的风吹来，让人感到十分（），湖面上的船儿（）地飘荡。 2．春天，我们去郊游。河岸边，一排排垂柳（）在河面上，清澈的河水映出我们的（）,我们玩得多开心啊！ 四、锦上添花。在括号内填上合适的词语，搭配起来。 例如：（凉爽）的风 （）的白塔（）的生活（）的伙伴 例如：（悄悄）地听 （）地飘荡（）地欢乐（）地歌唱 例如：（环绕）红墙 （）双桨（）波浪（）太阳 五、用部首查字法查下列各字，并填表。 六、句子乐园。按要求完成句子练习。 1．把下面一句话用两种不同的表达方式表达出来。 小船儿推开波浪。 （1） （2） 2．《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，也是一首优美的诗，读着读着…… 我仿佛看到了；我仿佛听到了；我仿佛想到了。 七、课文传真。根据课文内容填空，并回答问题。 1．让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着，四周环绕着。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了。读一读，想一想，你的脑中出现了这样一幅画面：的小船，的大海，白色的，葱绿的，红色，蓝蓝的，多美呀！ 2．文中“红领巾”是指。 八、日积月累。 1．写六个成语，反映出我们今天的幸福生活。 、、、、、 2．读一读，记一记。
《让我们荡起双桨》
《让我们荡起双桨》 宜兴市第二实验小学葛永红 课型：以欣赏、唱歌为主的音乐综合课 年级：小学四年级 内容：苏少版第七册第六单元第一课时 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）通过互联网，引导学生聆听、赏析萨克斯独奏曲《月亮河》、钢琴五重奏《鳟鱼》，感受、体会音乐非凡的表现力和塑造力。 （2）能用自然、圆润的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》。 2、过程与方法： （1）通过教师运用互联网所创设的情景及运用分析、感受、体验等方法，让学生体验到乐曲所表达的情感及掌握正确演唱的方法。 （2）通过音乐与画面的对应，把抽象化的音乐具像化，生动、形象地帮助学生理解音乐、感受音乐、鉴赏音乐。 3、情感态度与价值观： （1）感受乐曲的情绪、风格，并与生活经验相联系，丰富学生情感体验。 （2）引导学生利用互联网欣赏感受音乐，终身与音乐交朋友的思想情感。 二、教材分析： 《月亮河》是美国影片《在蒂凡尼处早餐》的主题歌，曾获奥斯卡最佳电影歌曲奖，用萨克斯演奏充满了浪漫气质，多愁善感的音色、婉转低回的旋律悠扬绵长。 钢琴五重奏《鳟鱼》是由奥地利作曲家舒伯特根据歌曲写成的变奏曲，乐曲音乐形象生动、逼真，相信会引起学生的兴趣。 《让我们荡起双桨》是一首经典儿童歌曲，是电影《祖国的花朵》的插曲，歌曲以其清新流畅、优美抒情的旋律传唱了半个世纪，形象地表现了小船在湖中轻轻荡漾的情景，充满了诗情画意。 三、学生情况分析： 《月亮河》和《鳟鱼》两首外国乐曲学生可能比较陌生，对重奏的演奏形式
可能不太了解，教学时应给予简单介绍。 学生对歌曲《让我们荡起双桨》的旋律十分熟悉，也喜欢唱，抓住这一兴趣特点入手，引导学生进行深层次感受、体会。 四、教学重点： 1、赏析、感受乐曲《月亮河》和《鳟鱼》，认识并了解西洋乐器萨克斯、钢 琴、各类提琴。 2、正确并能投入地演唱歌曲《让我们荡起双桨》 五、教学难点： 了解不同风格不同演奏形式的乐曲对音乐形象的表现力和塑造力。 六、教学技术准备： 制作多媒体课件，利用现代化教学手段，集中所有学生注意力，激发学习兴趣。 七、教学过程： （一）组织教学，情景导入： 1、师生问好！ 2、今天老师要带同学们进入一个美妙的音乐世界，去感受音乐的无穷魅力。 准备好了吗？让我们出发吧！（上网搜索两个音乐视频片断。） 先来听两个音乐片段： 多媒体出示二胡《二泉映月》、古筝《渔舟唱晚》演奏图。 师问：什么乐器？什么乐曲？ 生答。 师：二胡、古筝是我国的民族乐器，刚才同学们听到的音乐片断都是经典名曲，好听吗？下面让我们走出国门，看看外面的精彩世界。 （设计意图：让学生在较为轻松、愉快的氛围中，通过常见的民族乐器由浅入深地进入到西洋乐器，为下面的欣赏作铺垫。） （二）鉴赏《月亮河》 1、初步整体感知。 认识萨克斯 多媒体出示萨克斯图。 师问：这件乐器认识吗？ 师：是西洋铜管乐器，1840年比利时人萨克斯创制，为了纪念他，就把它命名为萨克斯。
1、让我们荡起双桨
1、让我们荡起双桨 教材学情分析： 这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样。 开阔而蔚蓝的水面，倒影着岸边五颜六色的景物，衬托着多姿的荷花以及孩子们花一样的笑脸，只是看看这些图画就使人产生学习的欲望。面对如此情境，如果能再听听熟悉而亲切的旋律，那我们就会随着兴趣开始第一课的学习。 学生对歌曲的了解，有利于其对课文的感知和领悟，但也有不利的一面，那就是可能影响初读的进行，因此，即使从歌曲导入，也要尽快脱离这个环境，抓好读书。首先要引导学生自己把诗读正确，读通顺。其次，教育学生读书时要注意联想，在脑海里还原文字描写的景致。第三是要要通过对重点字词的思考，进一步体会小朋友的快乐和自豪，体会作者运用词句的巧妙。最后还可以利用优美的旋律，让学生充分地抒发自己的感情。 第一课时 教学目标： 1、学会课后田字格中的生字，会认双横线中生字。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 教学重点： 学会课后田字格中的生字，会认双横线中生字。 教学难点： 初步感知课文内容。 教学疑点：
培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 教学准备： 1、小黑板 2、学生读通课文，自学生字词 教学过程： 一、歌曲导入： 1、教师说：“今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？ 2、放歌曲。指名回答。 这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！ 3、板书课题：让我们荡起双桨 4、教学生字：荡、桨 荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang） 桨：（提醒读准三拼音节jiang） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 二、初读课文。 1、自由读课文，认读生字。 （1）学生自由读课文，勾画出不认识的字，借助拼音认识生字，读准字音。 （2）可以自己喜欢的方式，小组合作交流认识的字。 （方法提示：小组长负责抽卡点名认读；或全组轮读；同座互相抽查。） （3）全班集体交流反馈。 2、再读课文，读准字音。 师：认了字，又读了词，把他们放到课文中，你们还读的准吗？注意读准字音，读通句子。读好后还可以把课文读给身边的小伙伴听。 3、指名读，检查生字和课文的认读情况。 4、整体感知
《文字的输入与保存》教学设计
《文字的输入与保存》教学设计 临城实验小学王姗 【教材】青岛版《小学信息技术》四年级上册 【课题】文字的输入与保存 【课时】1课时（40分钟） 【教学目标】 知识目标： 了解在word 2000中输入文字，保存和打开word文件的知识，知道可以用word 对指定内容进行字数统计。 技能目标： 掌握文字的输入方法，掌握保存打开文件的方法，学会字数统计的方法。 情感态度和价值观目标： 初步建立分类管理文档的意识，在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。 【教学重、难点】 文字的输入以及保存的方法 【教学方法】 创设情境法、谈话法、演示法 【教学准备】 背景音乐、古代保存文字的一些方法和典故。 【教学过程】 一、情境创设，激发兴趣 上课前老师想问大家几个问题。你们喜不喜欢看动画片？（喜欢） 那么想必你们对动画片主题曲一定很熟悉吧。不知道同学们进教室的时候有没有注意到老师放的歌曲。谁知道这首歌叫什么？（大头儿子小头爸爸） 那么谁能把歌词一字不落的背下来？ 再听一遍，同学们可以跟着哼唱一起熟悉下歌词。 那么现在又有多少人能背出来呢？ 有句话叫好记性不如烂笔头。讲的是个什么道理呢？（再好的记性都会有忘记的
时候，我们不如动动手记录下来） 今天科技发达了，我们有了电脑，有了word这位能干的小助手，我们可以轻松的在电脑上记录，编辑，保存文字了。 （展示教师输入的歌词）板书课题。 (设计意图：通过对孩子最喜欢的动画片主题曲导入新课，让孩子意识到即使是身边最最常见的东西，也有忘记的时候，明白记录的重要性，从而导入新课）二、自主探究，交流分享 同学们能不能向老师一样把文字输入到电脑中呢？现在把这首歌的歌词大头儿子小头爸爸这八个字输入到电脑中吧。 师：谁给老师总结一下如何选择输入法的，步骤是什么？ 步骤：1.单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单 2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法 师：同学们还要注意一点，老师刚才拼出一个汉字后，要想让这个汉字出现在插入点光标处，我敲的键盘上的哪个键？空格键 请同学展示自己的作品 请同学们再把“儿子的头大手儿小，爸爸的头小手儿很大。”输入到点电脑中。教师巡视发现问题师：刚才一位同学把标题和文章输在一起了，应该怎么办？方法：输入完标题后，敲一下回车键，插入点光标会移动到下一行，重新开始一个新段落，当文字移动到行尾时会自动换行。输入快的同学可以教一下旁边的小朋友。你有什么秘诀。教师展示自己的输入方法，让学生找不同。（老师是一个词一个词的输入，孩子是一个字一个字的输入，老师的方法更快一些。） 导语：文字输入完了，看着自己的劳动成果，心里一定很高兴吧？想不想知道一共有多少吗？谁来告诉老师你输入了几个字？（学生会自己动手数。）再出示一篇较长的文章，问学生该怎么办？引导学生自己在课本上找答案。word2003有一个非常好的小工具，能帮我们轻松完成字数统计！找同学演示。 三、合作学习释疑解难 导语：文字输入完了，为了方便以后查阅、编辑和修改，小组为单位探讨一下怎样把它保存在自己的文件夹中吧。 学生查阅课本演示，再操作电脑，借助提示自主练习操作。上台展演。、
信息技术《文字的输入》教案
信息技术《文字的输入》教案 小学信息技术《字的输入》教案 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会输入单字和词组。 (3)学会切换输入法状态。 [课时安排] 2课时。 [教学重点与难点] 能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符“”的用法，学会输入法状态的切换。 第一课时 [教学目标] (1)初步掌握“智能AB输入法”。(2)学会切换输入法状态。 [教学重难点] 能熟练地输入汉字，并掌握“V”键的用法。 [教学过程] 一、引入 师：“上节课我们一起学习了启动和退出rd 2000的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己
打开rd 2000窗口。”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 师：“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就一起学习字的输入方法。要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。” 二、新授 1．字的输入 (1)选择输入法 师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能AB输入法，这两种输入法和我们语课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起学习智能AB输入法。那么怎么打开智能AB输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察) 师：“现在请同学们自己操作。”(教师巡视，并给以帮助) 师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？ 步骤： ①单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。 ②单击输入法列表中的“智能AB” (这时如果学生按此方法后，没有出现教师应及时给予帮助；教师也可以演示全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。) 另外通过TRL和SHIFT键也可打开与切换。学生尝试。
让我们荡起双桨
28、让我们荡起双桨（6月20日星期三） 教学目标：在动听的乐曲声中，朗读课文，背诵课文，学会11个生字，会用“愉快”写一句话。在朗读中感受是个描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐，感受幸福生活的来之不易。 教学重点：在朗读中感受是个描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐，感受幸福生活的来之不易。 教学难点：思考幸福的生活是谁安排的 教学时间：2课时 第一课时 教学目标：在动听的乐曲声中，朗读课文，背诵课文，在朗读中感受是个描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐，感受幸福生活的来之不易。 教学重点：在朗读中感受是个描绘的美丽景色和欢快情景，体会少先队员的快乐，感受幸福生活的来之不易。 教学难点：思考幸福的生活是谁安排的 教学过程： 一、导入课文： 同学们好！今天我们要学习的是这个学期的最后一课——让我们荡起双桨。 荡，是摇的意思。荡起双桨干什么呀？对，就是划船。 这是一首诗歌，其实，它还是一首歌曲的歌词，电视机前的有些同学还会唱这首歌呢！这是我国著名词曲作家乔羽老爷爷为一个电影《祖国的花朵》写的插曲。一听这名字，大家就知道这首歌是写给我们儿童的。 二、读课文 这首歌词共有三段，我们现在来看一看它的内容吧！ 自己读。 同桌互查。 指名读。 三、理解课文 这首歌词写的是同学们在北海公园划船的情景。同学们，你去过北海公园吗？ （一）北海公园，景色优美，碧波白浪，绿树红墙。白塔在绿树的掩映下，美丽极了。就像诗中所写： 海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。 看着这美丽的景色，你也来读一读这两句好吗？ （二）在这碧波荡漾的水面上荡起双桨，连小鱼都羡慕我们。 水中鱼儿望着我们，悄悄听我们愉快歌唱。 看到同学们这样快乐，小鱼心里会怎样想呢？电视机前的同学们，请你快想一想，说一说吧！ （三）做完了功课的同学们，心中一定是想痛痛快快地玩一回！到北海去划船，当然是一件快乐的事情！那这样幸福的生活是谁为我们安排下了呢？请你读一读，想一想。 我问你：亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活？ （四）秀丽的景色，愉快的心情，同学们在尽情享受这美好的生活！ 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风。 课文的每一个小节后面，都重复出现了这两句话，请你读一读。
《让我们荡起双桨》串词 朗诵词 《让我们荡起双桨》歌词
《让我们荡起双桨》串词朗诵词《让我们荡起双桨》歌词 《让我们荡起双桨》串词朗诵词 1 男：在硝烟弥漫的年代里，千千万万的革命战士抛头颅，撒热血换来了我们今天幸福生活。 女：共产党领导我们打胜仗，没有共产党就没有新中国， 男：共产党是时代最响亮的音符、最光辉的名字。 女：让我们荡起幸福的双桨，在明媚的阳光哼唱着幸福的歌曲！ 下面就让初一（13）班同学带着我们去荡起双桨。 《让我们荡起双桨》串词朗诵词 2 在这个世纪大舞台上,人们用自己的青春舞动理想;而我们少年儿童,在前进的知识海洋里遨游,为着理想而自强不息。让我们用知识的帆桨，激荡起热情洋溢的梦想之花，在新型的活力世界创造美好未来。请欣赏合唱《让我们荡起双桨》。 《让我们荡起双桨》歌词 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔 四周环绕着绿树红墙
小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 红领巾迎着太阳 阳光洒在海面上 水中的鱼儿望着我们 悄悄地听我们愉快歌唱 小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 做完了一天的功课 我们来尽情欢乐 我问你亲爱的伙伴 谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风 让我们荡起双桨 小船儿推开波浪 海面倒映着美丽的白塔
四周环绕着绿树红墙 小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。