虫虫飞反思

儿歌《虫虫飞》反思

《虫虫飞》是一首趣味性很强的儿歌。教学开始的时候，我用图片导入虫虫，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在了解虫虫的同时，知道虫虫是个飞行高手，并引导幼儿模仿虫虫们飞行的姿态，边模仿边重复短语“虫虫飞，虫虫飞。”为下面儿歌的句式学习做铺垫。儿歌采用情景教学的方法，先逐句理解诗歌，再整体赏析并朗诵儿歌。学习过程中，幼儿化身为一只只小虫虫，开心地飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，再飞到树杈去睡一睡。每一句儿歌的赏析，我也采用了不同的教学策略：第一句由教师直接引导幼儿赏析图片，观察虫虫飞到哪里，做了什么。第二句则由幼儿自由猜想会飞到哪里。要做些什么游戏。第三句则是直接演示虫虫的动作，让幼儿通过观察来独立模仿学习虫虫的动作，以此来培养幼儿独立观察、学习的能力。第四句在前三句学习的基础上，让幼儿看图片，并根据儿歌的形式自由仿编儿歌。整个过程教下来感觉比较流畅。最后让幼儿通过多种形式有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的节奏感和韵律感，再创设情景，让幼儿表演儿歌，体验游戏的乐趣，孩子们都表演的很开心。

总的来说，本次教学还是比较顺利的。当然也存在一些不足。在仿编儿歌第四句这一环节，我先让幼儿自由讨论，再得出答案，但是对小班幼儿来说，社会性交往和合作能力水平还比较低，讨论的学习形式对他们来说还有点难，这也是我在以后的教学中需要改进的地方。

小班语言学科计划3篇

小班语言学科计划一：小班语言学科计划（836字） 一、班况分析 本班共有幼儿２５人，其中男１５人，女１０人，幼儿年龄小，都是新入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格. 二、教育目标 １、培养倾听行为 学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。 2、发展表述行为 表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。 3、欣赏文学作品行为 喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。 4、早期阅读行为培养 小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。 三、教育内容 1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思想能力。 3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。 四、语言实施策略 1、操作与游戏 小班上学期，尤其是学期初，所选择作品很多是手指儿歌，一边玩手指游戏，边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。 2、谈话与讲述 小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。 3、戏剧表演 幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。 4、前阅读、前识字和前书书 有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。 五、课时安排 1、大拇歌 19、自己走 2、小兔乖乖 20、追呀追

小班语言虫虫飞教案反思

小班语言虫虫飞教案反思 小班语言虫虫飞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，有感情地朗读儿歌，注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看虫虫飞教案吧。 活动目标： 1.有感情地朗读儿歌。 2.注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。 3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1.教学挂图，背景图，指偶。 2.幼儿用书第22页。 活动过程： 1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。 导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。 出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。 提问：小虫飞到了那些地方？ 教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。 2. 感知理解儿歌内容。

教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 提问：小虫飞到草地做什么呢？（喝露水） 提问：小虫飞到花园做什么呢？（踢踢腿） 提问：小虫飞到天空做什么呢？（排成队） 提问：小虫飞到树杈做什么呢？（睡一睡） 幼儿回答时可以结合动作体验。 教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。 3．学念儿歌。 （1）教师示范朗读儿歌。 （2）幼儿跟读练习。 （3）教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。 4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。 运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。 教学反思： 在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。但是由于一些孩

小班语言活动虫虫飞教案反思

小班语言活动虫虫飞教案反思 小班语言活动虫虫飞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习理解儿歌，并能有感情地朗读儿歌，注意倾听、大胆表现，体验游戏带来的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看虫虫飞教案吧。 活动目标 1.学习理解儿歌，并能有感情地朗读儿歌。 2.注意倾听、大胆表现，体验游戏带来的快乐。 3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1.教学挂图，背景图，指偶。 2.幼儿用书第22页。 活动过程 1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。 导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。 出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。 提问：小虫飞到了那些地方？ 教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。 2. 感知理解儿歌内容。 教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 提问：小虫飞到草地做什么呢？（喝露水） 提问：小虫飞到花园做什么呢？（踢踢腿） 提问：小虫飞到天空做什么呢？（排成队） 提问：小虫飞到树杈做什么呢？（睡一睡）幼儿回答时可以结合动作体验。

教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。 3．学念儿歌。 （1）教师示范朗读儿歌。 （2）幼儿跟读练习。 （3）教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。 4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。 运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。 活动反思 在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时出现咬字不清，无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。

小班音乐律动《虫虫飞》教案

小班音乐律动《虫虫飞》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 ◆动作建议： 第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节

第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ◆教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐

小班语言《虫虫飞》教案与反思

小班语言《虫虫飞》教案与反思 活动设计背景 随着天气逐渐变暖，春天已经来临。岑溪的春天是具有活力的季节，许多益虫都出来活动啦，比如甲壳虫，它就散布在我们的草地中，当我们带着幼儿进行户外活动的时候，看到这些飞在草丛中的虫子，还有不亦乐乎地跟着虫子奔跑的幼儿，户外活动变得非常的快乐。此次教学活动，便是根据幼儿的喜好来设计的语言课，通过激发幼儿的兴趣来达到教学的目的。 活动目标 1.学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。 2.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。 教学重点、难点 1.教学重点在于：能有节奏地朗诵儿歌。 2.教学难点在于：能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。 活动准备 1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。 2.录音机、磁带。 活动过程 一、进入情景。

1. 教师用语言引到幼儿进入情境。 师：“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀？让我们数3声请它出来好不好？”（出示手偶） 2. 师：“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗？” 3.（教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。） 4、提问：“这画上都画有什么？”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了？”“都做了什么？”（教师注意纠正幼儿的发音如：花园、露水、树杈。） 5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌，让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。 T:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧！” 二、学习儿歌 1. 教师给每个幼儿戴上指偶，让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。 2. 引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌，可进行2—3遍 三、玩游戏。 1. 教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。 教师带领幼儿飞到四处不同的地方，要求幼儿边游戏边念儿歌。 2. 在音乐的伴奏下再次玩游戏，并感受游戏带来的快乐。

幼儿园小班语言活动：虫虫飞 (含儿歌)

教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动：虫虫飞 (含儿歌) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、教材分析：《纲要》中指出教材的选择既来源于生活，又能 服务于幼儿的生活。虫虫是幼儿比较熟悉和喜欢的动物，而对于农村 幼儿而言，虫虫也是他们常见的东西，结合幼儿的学习特点和认知规律，我们选择了儿歌游戏《虫虫飞》，这是一首充满童趣的儿歌，读 起来朗朗上口，易于朗读和记忆，幼儿很容易理解，在学习时不用刻 意去记忆，这样不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的语言，同时还 能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思 维能力，提高幼儿的学习积极性。二、活动方案及修改意见：虫虫飞（第一研）活动目标：1.学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。 2.玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。 3.积极参 加活动，体验游戏带来的快乐。活动准备：虫虫纸偶一对。活 动过程：1.集体阅读诗歌，了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。教 师出示图片，引导幼儿观察画面。引导幼儿认识画面中的不同地方： 草地、花园、天空、树杈。学习相应的词语：草地、花园、天空、树杈。2.教师借助教具和形体动作示范朗诵儿歌。★讲到“虫虫虫虫飞 飞飞”时，手指木偶先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。★讲 到“飞到草地踢踢腿”时，加上踢腿的形体动作。★讲到“飞到花园 喝露水”时，做喝水的形体动作。★讲到“飞到天空排排队”时，两 手侧平举，做排队状。★讲到“飞到树杈睡一睡”时，双手抱臂头枕 在手臂上，做睡觉的样子。二、听老师有表情地朗诵歌谣。三、提问，帮助幼儿理解歌谣内容。1、歌谣的名字叫什么?你听到老师念了些什么？2、斗虫虫，咬什么？宝宝怎么样？3、虫虫飞上天，宝宝哪里玩？ 4、虫虫飞，宝宝到什么？四、跟着老师边念歌谣边做动作。1、斗虫

《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》

小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议： 第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议：

此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ◆教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 指导语：（配动作）在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗洗脸，准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫飞”的游戏！它们飞来飞去好开心啊！忽然，发生了_一件事情，会怎么样呢？ 2、整体感知音乐，故事、动作与音乐匹配，选取躲雨动作。

小班教案虫虫飞

小班教案虫虫飞 【篇一：诗歌虫虫飞教案】 小班儿童诗活动《虫虫飞》模拟课堂教学活动设计 潍坊工程职业学院学前教育李广兴 一、活动目标 2.能够体会作品的内容和意境，能够大胆进行诗歌的仿编。 3.让幼 儿体会诗歌中的韵律节奏美，萌发幼儿对大自然的热爱之情。 二、活动准备 1.物质准备：课件ppt，四个场景挂图（草地、天空、花园、大树），各种虫虫的头饰，字卡（飞、喝水、踢腿、排队），轻快的背景音乐，宽敞的活动区。 2.经验准备：活动前向幼儿介绍一些关于虫虫（蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、七星瓢虫等）的科普知识。 三、活动过程 1.导入（图片、问题） （出示背景挂图）小朋友们，你们看图上都有什么呀？ （出示各种虫虫头饰）你们认不认识这些小家伙儿呢？他们是谁呀？现在呢，这些小家伙儿现在要去草地、天空和花园玩了，可是他们 怎么去呢？走过去？跑过去还是飞过去呀？（引导幼儿回答）我们 也和它们一起去看看好不好？ 2.播放轻快背景音乐，鼓励幼儿一起感受虫虫飞的感觉 3.播放诗歌ppt并提出问题，启发幼儿欣赏儿童诗歌内容 ①虫虫最开始飞到了哪里？他们飞到草地干什么了呢？第二次，虫 虫飞到了哪里？飞到花园干什么呢？然后，虫虫又飞到了哪里？飞 到天空干什么了呢？最后虫虫飞到了哪里？飞到树上干什么了？ ②你们猜猜虫虫还能飞到哪里？去干什么呢？ 4.欣赏配乐诗朗诵，感受诗歌优美的意境 启发幼儿用自己的语言和节奏讲述诗歌内容，引导幼儿感受诗歌语 言和节奏美。 5.引导幼儿集体开展“虫虫飞”的表演活动 四、活动拓展与延伸 1.指导幼儿依据诗歌主题和结构，启发幼儿大胆想象，进行简单的 诗歌仿编。 2.艺术领域：指导幼儿开展《虫虫飞》音乐律动活动；启发幼儿把 对虫虫飞的感受用绘

小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案

◆动作建议： 第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ◆教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。

小班语言虫虫飞教案反思

关于小班语言蠕虫飞行教育案例的思 考 小班语言蠕虫飞行教育案例的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容.它在情感上阅读儿童的歌曲,注重倾听,大胆的表现,并体验游戏的乐趣.适合幼儿园教师参加小班语言活动课程.快来看看虫子吧.活动目标： 1.好好阅读儿童歌曲. 2.注重倾听,大胆表现,体验游戏的快乐. 3.鼓励幼儿敢于表达自己的观点. 4.引导幼儿学习儿童的歌曲,感受生活. 5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和行动. 活动准备： 1.教学挂图,背景图片,指法. 2.儿童书籍,第22页. 活动程序： 1.完全享受孩子们的歌曲,激发学习兴趣. 导语：今天老师带来了一首好歌,这首歌的名字是《虫虫飞》. 在呈现背景图片时,教师的操作指的是边点的阅读和儿童歌曲的完整阅读.

问题：虫子飞到那些地方的哪里？ 老师摘要：苍蝇飞过苍蝇,飞到草地上,飞到花园里,飞向天空,飞到树筏上.真的很开心. 2.了解儿童的歌曲内容. 老师阅读并做练习,同时帮助孩子们理解孩子们歌曲的内容. 问题：虫子飞到草地上的是什么？（喝露） 问题：虫子飞到花园去做什么？（踢踢） 问题：虫子飞向天空是什么？（排队） 问题：虫子飞到树上的是什么？（睡着了） 儿童可以在回答时结合动作体验. 老师总结：虫子飞来飞去,飞到草地上喝露水,飞到花园里踢,踢,飞向天空排队,飞到树上睡觉,他们有多开心. 3.学习播放儿童歌曲. （1）教师演示阅读儿童歌曲. （2）儿童的后续练习. （3）老师再次阅读儿童的歌曲并在阅读时进行阅读. 4.回答游戏,帮助幼儿理解和掌握单词. 孩子们的歌曲以回答的形式阅读,老师读出孩子们歌曲的前半部分,然后孩子们阅读代表动作的词语. 教学反思：

小班语言活动：《虫虫飞》教案及反思

小班语言活动：《虫虫飞》教案及反思 1.学习理解儿歌，并能有感情地朗读儿歌。 2.注意倾听、大胆表现，体验游戏带来的快乐。 活动准备 1.教学挂图，背景图，指偶。 2.幼儿用书第22页。 活动过程： 1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。 导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。 出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗

读儿歌。 提问：小虫飞到了那些地方？ 教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。 2. 感知理解儿歌内容。 教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 提问：小虫飞到草地做什么呢？（喝露水） 提问：小虫飞到花园做什么呢？（踢踢腿） 提问：小虫飞到天空做什么呢？（排成队） 提问：小虫飞到树杈做什么呢？（睡一睡）

幼儿回答时可以结合动作体验。 教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。 3．学念儿歌。 （1）教师示范朗读儿歌。 （2）幼儿跟读练习。 （3）教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。 4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。 运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

教学反思： 在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时出现咬字不清，无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。

《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》

小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 虫儿总 1弋丰 (3-1 -|3 - 1-)3 3_3 4 5 3 22-|ll_J233 -Z?- § 3 2 3 2 1 1_1 2 3 | 3 * 7 7 - \ € 3 2 6 3 2§ 3 2 . 1 | 1 - - 3 5 - - 4_3|2 - - 5_*|3 ■鱼妨3山----------- 3 2 , 2 1 4 3 4 3 1 - | 4_3 匕1 2 | 1 0 0 || （打耆* 下亂〉 ?动作建议： 第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。 第15-16 小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。

?游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏 （两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。 B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷 下雨幼儿静止做躲雨动作。（ A :从坐侄一B:散点斗c:原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下 “散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情 境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。 ?教学活动建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。 【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 指导语：（配动作）在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗洗 脸，准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫飞”的游戏！它们飞来飞去好开心啊！忽然，发生了_

幼儿园小班教案《虫虫飞》含反思

小班教案《虫虫飞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐，有感情地朗读儿歌，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班《虫虫飞》含反思教案吧。 活动目标： 1.有感情地朗读儿歌。 2.注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。 3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4.欣赏并理解儿歌，能在集体前复述儿歌。 活动准备： 1.教学挂图，背景图，指偶。 2.幼儿用书第22页。 活动过程： 1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。 导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。 出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。 提问：小虫飞到了那些地方？ 教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。

2.感知理解儿歌内容。 教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 提问：小虫飞到草地做什么呢？（喝露水） 提问：小虫飞到花园做什么呢？（踢踢腿） 提问：小虫飞到天空做什么呢？（排成队） 提问：小虫飞到树杈做什么呢？（睡一睡） 幼儿回答时可以结合动作体验。 教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。 3．学念儿歌。 （1）教师示范朗读儿歌。 （2）幼儿跟读练习。 （3）教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。 4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。 运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。 教学反思： 在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中，孩子们很兴奋，不但

幼儿园中班教案《虫虫、虫虫飞》含反思

幼儿园中班教案《虫虫、虫虫飞》含反思 中班教案《虫虫、虫虫飞》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意扮演会飞的昆虫，体验昆虫飞舞的快乐，尝试用多种材料制作和装饰昆虫的翅膀，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园中班《虫虫、虫虫飞》含反思教案吧。 活动目标： 1、尝试用多种材料制作和装饰昆虫的翅膀。 2、乐意扮演会飞的昆虫，体验昆虫飞舞的快乐。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 装饰翅膀用的各种材料，如彩色粘贴纸、手工纸等。 剪刀、双面胶、胶水等。 活动过程： 一、会飞舞的昆虫翅膀。 你知道哪些会飞的昆虫?这些昆虫的翅膀是怎样的? 你们想和昆虫一样有对会飞的翅膀吗?幼儿想像和模拟某一种昆虫，自由地展翅飞舞。 二、制作翅膀。 讨论：翅膀可以用什么材料做? 幼儿可以独自制作，也可与同伴起制作。引导幼儿注意翅膀的对称。 怎样把翅膀装饰得更美丽? 我长出翅膀了。 介绍自己制作的翅膀，请幼儿相互猜猜这是什么昆虫。 请幼儿想办法怎样使翅膀固定在身上。

在教师的帮助下穿戴好美丽的翅膀，扮演某种昆虫在户外边念虫虫飞虫虫飞，边翩翩起舞，并模仿昆虫的行动。如蜜蜂飞到花丛中吮吸花蜜，围着花儿舞蹈等。 教学反思： 幼儿园科学活动实验记录为幼儿调整认识、整理经验、形成科学的概念奠定了基础。鼓励性提问应面向全体而不是针对某个单独个体，教师应设法让更多的孩子参与回答问题，或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不同看法或分享某个观点。培养幼儿记录的习惯和能力，使幼儿乐于探究，逐渐理解科学结论必须建立在事实之上，从而形成正确的科学探究态度。 小百科：狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，六足动物总纲( 包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲）均泛称昆虫。