教科版三年级科学上册1.4《冰融化了》精品教案

1.4《冰融化了》教案

果给冰加热，那么冰就会慢慢变小，并且有水珠不断滴下，在加热的过程中，冰慢慢融化了。

给冰加热会怎样？

(1)用吸管不断地向冰块的某一个部分吹热气，会出现一个小窝,可以看出冰块融化了,这是因为冰块吸收了热量。

(2)用吹风机的热风吹冰块,冰块整体上会慢慢变小，渐渐地融化了,这也是因为冰块吸收了热量。冰融化成水的过程中有哪些变化？

实验目的:

探究冰融化成水的过程中的变化。

实验材料:

一个结冰的试管装有热水的烧杯、标记笔。

实验过程:

(1)取一个结冰的试管，在冰面处做上标记,把试管浸在热水里,观察冰的融化过程。

(2)在冰融化过程中,记录温度的变化。

(3)当冰完全融化成水后,在试管内的水面处做上标记，比较冰和水的体积。

(4)实验现象:试管壁不断有水珠流下，冰的体积慢慢变小，直至完全融化。

冰融化过程观察记录

冰融化前冰融化一半冰完全融化

表面比较结实，是固体，冰面有水出

现，是冰和水

冰变成了水，

呈液态，温度

小组代表

或科代表

汇报结

果。

学生总

结：这个

实验说明

了热量增

加，可以

加快冰块

的融化速

度。

小组讨论

实验方

法。

水”，冰融

化需要吸

收热量。

调动学生

思维，思考

实验方法。

让学生先

预测冰融

化成水可

能出现的

变化，是希

望学生能

注意到试

管里冰的

体积、形态

等方面的

变化。

温度低于0℃的混合物，温

度保持在0℃高于0℃，慢慢会达到室温，水面降低（体积变小）

实验结论:冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小了。

观看视频，观察冰融化成水的过程。

比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。

水、水蒸气和冰的状态不同，水是液体，水蒸气是气体，冰是固体，它们都是由水分子组成的、并且可以互相转化，如水受冷可以变成冰，冰受热可以变成水。可以用下图表示它们转化关系:

冰融化成水的原因是什么?冰融化成水的原因是有温度变化.....

冰融化成水取决于温度的变化，受冷时,冰不会融化,仍然是固态形式,受热时，冰会渐渐融化，直至完全变成水。

冰在融化过程中有什么变化？冰在融化过程中体积不断地变小，水珠不停地从冰块表面滴下,温度始终保持在0摄氏度，直至完全融化。

水、水蒸气、冰有哪些相同和不同?它们是同一种物质吗?

学生

实验并总

结：冰吸

收热量，

温度上

升，固态

的冰融化

成液态的

水，体积

变小。

小组讨

论，并用

箭头表示

它们之间

的转化关

系。

梳理水的

三态变化，

理解转化

关系。

(3)水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积，存在于空气中。

六、课堂小结通过本节课的学习，我们学习了用吸管或用吹风机的热风向冰块的某一部分吹热气,观察到了冰块的变化，说明冰块融化过程要不断地从外界吸收热量。将结冰的试管放入热水中,观察冰融化成水的变化过程。通过在试管上做标记,我们了解到冰融化成水后体积会减小。比较水、水蒸气和冰的相同点与不同点,认识到三者在一定条件下是可以互相转化的。要求我们在实验观察活动中认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

七、板书

冰融化了

温度升高