四年级上册《虎门销烟》第二课时导学案

四年级上册《虎门销烟》（第二课时）

学习目标：

1、想象课文描写的情景，揣摩课文重点词句的表达效果和感情色彩。

2、有感情地朗读课文，能复述课文主要内容。

3、读议结合，体会文章内在情感，体会虎门销烟的伟大历史意义。

预习作业：

认真朗读课文的3—6小节。静下心来细细品读；尤其是让我们心中一动的词语和句子，最好画下来，反复读一读，你能体会到什么，然后用一两个词语，或者一句话在简单地写在旁边。

预习反馈：

通过上一节课的学习，我们知道了虎门销烟这一历史事件所发生的时间、地点以及销烟之前的一个场面描写，那么具体的销烟经过及其伟大的历史意义又表现在哪里呢？

合作探究：

（一）学习课文3、4、5自然段，了解销烟的经过。

1、先自由朗读课文第3自然段。然后用“——”画出体现销烟先后顺序的词？【方法小贴士：通过反复阅读，抓住关键词语和联系上下文能明白销烟的主要步骤并试着能复述这一过程。】

2、有感情地读好课文

3、4自然段，读出中国人民激昂奋发之情，读出豪壮气势。【学习建议：以小组为单位，有感情地朗读，看谁读得最好。要求：（1）声音响亮，吐字清晰。（2）想象当时人物的表情、动作、心理，有感情的朗读。】

3、读5自然段，体会课文通过那些词语写出了虎门销烟的成果之大。

4、通过朗读，把你的阅读收获表现出来。

（二）学习课文6自然段，体会虎门销烟的伟大历史意义。

1、读好课文5自然段，透过“伟大壮举”“沉重打击”“不可欺侮”这些词你体会到了什么？

2、联系今天的现实进行探讨：今天毒品在一些地方死灰复燃，它的危害又表现在哪里？我们应该如何远离毒品，拒绝毒品。【学习建议:以小组为单位，在讨论中联系课文，联系实际、畅谈自己的感受，提高认识和觉悟。】

3、读完整个故事你有什么感受，在小组内跟大家交流。

4、各小组展示质疑的问题，分小组讨论，全班交流，师点拨。

当堂检测：

一、在括号里填上合适的词语

难闻的（）伟大的（）沉重地（）

嚣张的（）宽阔的（）迅速地（）

二、摘抄课文中形容人多的词语

你还知道哪些词语也是形容人多的，请写下来。_____________________________________________________________________

三、选词填空。

持续继续陆续

⒈下课了，同学们（）走出了教室。

⒉我军（）奋斗了三天三夜，终于取得了胜利。

⒊他休息片刻，又（）思考起来。

四、读课文，回答问题

老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳啊，叫啊。你知道这是为什么吗？_____________________________________________________________________

知识积累：

鸦片——是一种毒品，久吸成瘾，使人骨瘦如柴，精神萎靡，而且花费巨大。那个时候，外国侵略者将鸦片偷运到中国，中国的一些城镇烟馆林立，喷云吐雾的大烟鬼成千上万，多少体格强壮的中国人变得骨瘦如柴，浑身瘫软；多少幸福美满的家庭倾家荡产，妻离子散，给人民带来极大的灾难。

我的收获：

课后作业：

1、根据事情发展的顺序复述课文内容。

2、用上“先……再……然后”等表示先后顺序的词些一段话。

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《虎门销烟》的教学设计

《虎门销烟》的教学设计 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 《虎门销烟》的教学设计 教学目标： 1、认读本课的十四个生字，读准三个多音字的读音，会写田字格里的九个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心。 教学重点：鸦片销毁的过程。 教学难点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。 课时建议：三课时 第一课时 教学过程 设计意图 （一）电影激趣导入新课 1、观看电影《林则徐》片段。 2、谈观后感，自然导入。 师：作为一名中国人，这部电影所描写的这段历史是永远不

能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢？（生自由谈论。）师：的确，外来的鸦片给中国人带来的是灾难，是痛苦，是谁敢在当时挺身而出，救人民于水火之中，这个人的名字就是（师生齐说）---林则徐，今天就让我们一起来走近这个伟大的禁烟英雄，学习《虎门销烟》。 了解当时的背景，必然会激起学生们内心无比的激愤之情。 激起学生的内心情感，激发学生的学习兴趣。 （二）初读课文，自主感悟 1、学生自读课文，并圈出本课14个要求认读的生字，注意文中的三个多音字，遇到不认识的通过查字典解决。 2、画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 3、学生小组合作，解决不懂的词语。 （教师要注意巡视，及时发现问题，及时解决。） 4、全班交流。 5、指名学生朗读课文。（学生互评） 6、说说文章主要讲述了一件什么事。 有意识的告诉学生要把工具书带进课堂，培养学生遇事自己解决的能力。 提高学生的小组合作学习的能力。

四年级上册科学导学案身体的结构.doc

课题：7.保护我们的听力 导学补充: 【学习目标】 1.认识过高国强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要 避免我们的耳朵听到过高国强的声音并控制噪音。（重点） 2.通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害， 知道保护听力的方法。（难点） 【预习案】（约10分钟） 一、填空。1、在、、等场所，我们应控制音量。2、耳朵是我们的, 需要精心呵护。3、我们之所以能够发出声音，是因为我没有一个能 够发声的器官，叫 ___________________________________________________________ 匚 【探究案】（约10分钟） 【探究一】（5分钟）在生活中，我们怎样才能避免听力受到伤害？ 【探究二】（5分钟）在生活中，那些声音属于噪音？描述噪音的特 征和我们的感受。我们怎样才能控制物体发生呢？ 【检测案】（10分钟） 1、在、、等场所，我们应控制音量。 2、耳朵是我们的,需要精心呵护。 3、我们之所以能够发出声音，是 因为我没有一个能够发声的器官，叫° ［训练案］ 这在课堂、医院、图书馆我们怎样控制自己说话的声音？ 【学后反思】这节课你学到了什么？ 课题：1.身体的结构 【学习目标】1.使学生了解到身体是有哪几部分组成的，认识人体 结构的精巧与和谐美。（重点）2.能够应用触摸、手捏、耳听等观察 方法认识身体的外部器官，观察身体的内部器官。（难点）

编写人：刘鹏审核人：上课时间：2014年—月—日 导学补充: 【预习案】（约10分钟） 1、声从外形上看，人的身体一般由、、四 部分组成。2、人体内部器有、、等。 3.身体能够做很多工作，工作时总是有多个部位、 探究案】（约10分钟） 【探究一】：从外形上看，人的身体有哪几部分组成？比较观察身体 左右两部分，有什么特点？ 【探究二】：选择一个活动做一做，观察身体的哪些部位参与了这个 活动，试着用气泡图记录。 【检测案】（10洲0 2、声从外形上看，人的身体一般由、、四部分组成。2、人体内部器 有、、等。 4.身体能够做很多工作，工作时总是有多个部位、 【训练案】（约5勉10 如果按照人体工作的类型划分，我们还可以怎么看待人体的组成呢？ 【学后反思】通过本节课的学习你掌握了那些知识？ 课题：2。骨骼、关节和肌肉 【学习目标】 1、了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同 运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。（重点）

虎门销烟(第二课时)备课教案

《虎门销烟》(第二课时) 教案 教学目标： 1、有感情地朗读课文、复述课文。 2、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段描写动作的话。 3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重点：感情地朗读课文，学习理解销烟的经过。 教学难点：理解虎门销烟的伟大意义。 教学准备:课件一套，搜集关于林则徐、鸦片、虎门销烟等相关资料。 教学过程: 一、导课: 1、这节课我们继续学习《虎门销烟》，板书课题。（学生读两遍） 过渡：这篇课文主要讲了什么？（指名说，学生齐说） 让我们再次走进课文去感受那激动人心的一课 二、精读课文 过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”（在“壮”下加“.”）“壮”在字典里有三种解释，在这里选第几种解释呢？ Ａ.强壮；B.伟大、有气魄；C.增加勇气或力量。 １学习第二自然段 （1）自由读 （2）引导学生体会销烟前场面的隆重、壮观体现了虎门销烟这一事件是伟大壮举。①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。 （1）（出示课件:壮观的场面）指导朗读第二自然段，读出兴奋、激动的语气，体会壮观的场面。 3.学习3到5自然段

过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来第3、4、5自然段写了这个“伟大壮举”的经过。用笔画出描写销烟方法的句子，同时（出示课件：工人销烟图）说说当时工人是怎样销烟的。边听边想：是分几步销烟的? （撒盐巴——抛鸦片——倒石灰） 自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的。 A再读课文，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并指导学生用“先……再……然后……”练习说话。 B指导朗读；这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。 教师引读。师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了……只见……，先向……，再把……，然后又把……顿时，……” C自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。D指名读。 E齐读第三自然段。 过渡：看到害人的鸦片被销毁了，在观看的成千上万的老百姓有什么反映呢？（高兴、激动） 哪些词能看出老百姓高兴、激动的？ 1.请一位同学把第四自然段读一下，注意把欢天喜地的“壮情”和“撼人”的力量读出来。 点拨；（1）从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国据侮的志气、力量震惊中外。 2.指导朗读第4自然段。 害人的鸦片被销毁了，同学们高兴吗？（高兴）为什么我们和当时在场的老百姓一样高兴？（学生自由说，师总结鸦片带给国家、军队、人民的危害）（出示课件：展示鸦片害人的场面）想象当时人们欢声雷动的场面，体会到虎门销烟得民心，顺民意。过渡：那么最后的结果怎么样呢？（生回答）

人教版-数学-四年级上册-《平行四边形的认识》导学案

平行四边形的认识 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第64、65页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、理解平行四边形的概念和特征。 2、经历认识平行四边形的全过程，掌握它们的特征。 3、体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣，从而提高学习兴趣。 学习重点：理解平行四边形的概念及特征。 学习难点：对平行四边形概念及特征的理解。 导学过程 一、知识链接 二、自主学习： 1、自学64页平行四边形的概念。找出平行四边形的特征。 _____________ ，叫做平行四边形。平行四边形有（）组对边平行。（用纸剪两个完成一样的任意形状的三角形，上课时用） 2、从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和________之间的线段，叫做平行四边形的________，垂足所在的边叫做平行四边形的___________。 画出平行四边形的底和高 平行四边形有（）条高。 3、长方形和正方形各画1个后，观察它们分别都有哪些边平行？ （1）独立画图后，找出各自平行的对边。 （2）长方形和正方形是否具备平行四边形的特征吗？它们是否属于平行四边形？ （3）长方形和正方形是特殊的（）形。 三、合作探究：平行四边形有哪些特征 1、平行四边形除了两组对边分别平行的特征以外还有哪些特征呢？用刻度尺和量角器分别测量平行四边形的每一条边的长度和每个角的度数，标在图上。

通过测量我们发现： 平行四边形的对边_________并且________。平行四边形对角____________ 。 2、利用学具材料中的平行四边形框，学习例2。 3、思考并操作，完成65页做一做第1题。平行四边形的四条边确定了，它的形状能确定吗？答： 通过以上两个例子我们发现，平行四边形容易________，这种性质也叫做不稳定性。 四、过关检测： 1、完成课本第65页的做一做2。 2、完成课本67页第1题。也可以用自己的方法画一个任意大小的平行四边形。 3、完成课本第67页第2题。两个同学一组拼一拼。 4、判断 （1）长方形和正方形都是平行四边形。（） （2）两个三角形可以拼成一个平行四边形。（） （3）平行四边形不易变形。（） 5、一个平行四边形有几个角，如果剪掉一个角，还剩几个角？动手剪一剪，把示意图画下来。

四年级语文上册导学案

1.观潮 第一课时 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情的朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。学习重点： 掌握重点词句，整体把握课文。 知识连接： 浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮，每年农历8月18 日在海宁县所见的大潮最为壮观，因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象令人难忘。 预习任务： 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情的朗读课文。 4、有条件的同学可以收集相关的图片资料。 自主、合作、探究： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读的最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下了什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、闯关练习： 1、我会给多音字组词：课文2-5段分别写了钱塘江潮那些时段的景象？ 蒙薄号 2、我能根据意思写词语。 （1）奇特而又罕见的景象——（） （2）形容隐隐约约，不大清楚——（） （3）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹——（）3、我会填： 今天，我们到海宁来观潮，朝来之前，江面上----------，潮来之时，只见---------------------------------，浪潮越来越近--------------------------------------，那声音----------------------------- ----------------------，潮过之后，江面上------------------------------------，看看堤下---------------------------------------------，钱塘江大潮真不愧为---------------------------，我们为之----------------------，为之-------------------------------。 学习收获： 知识延伸：收集积累有关钱塘江潮的名诗句。

虎门销烟教案

教学目标： 1、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟虎门销烟的历史意义。 教学重难点： 认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 教学课时： 第二课时 教学准备： 投影、鸦片对人的危害 教学流程： 一、初读课文，了解内容 1、导语：同学们，在170多年前，发生了一件长中国人民志气，灭洋人威风的历史事件，那就是——虎门销烟。（板书课题） 2、通过上一节课的学习，你知道了什么？（如百姓十分兴奋，对销烟很拥护；销烟的步骤；销烟的意义等。） 3、刚刚同学们都说得非常好，那么谁能把它说完整了？ （课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。） 二、直奔主题，提纲挈领

1、课文对虎门销烟这一历史事件是怎么评价的呢？请同学们快速浏览课文，找到这句话，并勾画出来。(生快速浏览课文，思考，勾画。) 2、生读，出示“这一壮举，长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。” 3、质疑：回答的非常正确！针对这句话，你们想到了什么问题吗？（为什么称这是“壮举”？为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？） 过渡：问题提得真好！这个问题就是本课的重点。 三、细读品味，探究问题 这一壮举，你们从哪些地方体会到这是“壮举”？ 1、请同学们带着问题读课文，在文中去勾画语句，寻找问题答案。（学习小组内交流）。（自读自悟，小组交流） 2、汇报交流。 刚才同学们读得认真，说得精彩。为什么说虎门销烟这一事件是“壮举”呢？你们从哪些地方体会到这是“壮举”？我们来交流大家的学习成果。（要求：生先读相关语句，再谈体会。） （1）让我们把时光倒流，跟随老师一起回到1839年前的6月3日，看看那一天，在广州城发生了什么？谁来用书上的话说说？（销烟前场面的隆重、壮观。）（第一、二、三自然段。） A、从这些语句中你体会到了什么？（此时，广州城很热闹，人很多，人们的心情很高兴、很喜悦…）

《林则徐虎门销烟》微课教学设计

《林则徐虎门销烟》微课教学设计 一、教学说明 鸦片战争是中国近代史的开端。《林则徐虎门销烟》这一目介绍了战前中英两国概况。战前，中国在政治、经济、思想等方面停滞不前，并全面陷入危机；而同一时期的西方，尤其是英国经过工业革命的开展，政治、经济、思想迅速向近代跨越发展，拉大了与东方的差距。鸦片战争的爆发，是两种文明冲突的必然结果，鸦片问题只是偶然性因素。战争过程不仅显示了先进的工业文明对落后的农业文明巨大优势，也昭示了落后、自大、自我封闭的巨大代价。 二、教学立意 本目讲述鸦片战争前中英各自国家概况。并通过中英贸易的了解让学生认识林则徐禁烟运动的来龙去脉。通过进一步的分析，最后让学生认识林则徐虎门销烟仅仅是中英战争的导火索。中英战争的根本原因则是英国在工业革命后，为了扩大市场、寻找原料从而发动对中国的侵略战争。 三、教学目标 1、通过本目学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略战争的基本史实。 2、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。 3、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。 四、教学策略 （一）创设情境，导入新课

播放视频：新闻剪辑《国家领导人参加国家烈士纪念日仪式》 通过党和国家领导在天安门广场，与首都各界代表一起，向人民英雄敬献花篮仪式，并瞻仰人民英雄纪念碑。人民英雄纪念碑上的浮雕是由近代中国人民前仆后继、不屈不挠进行革命斗争的若干历史画面组成的，其中第一组浮雕就是虎门销烟。今天透过虎门销烟的历史浓雾，去感受百年沧桑的近代中国。 （二）教师引领，合作探究： 中英鸦片战争的起因到底是什么？ 通过对战前两国概况的分析，特别是中英贸易的分析，得出两种植物之间的较量，战争既是偶然也是必然。 通过《虎门销烟》历史剧片段，让学生了解这一历史史实。让学生体会中华民族反抗外来侵略的伟大勇气和力量，认识林则徐不愧为中华民族民族英雄。 五、教学反思 本目学习，在导课环节能够运用时政新闻的形式，这样可以让学生拉近历史与现实的距离，让学生体会历史并不是离我们遥远的事情，历史是与现实相联系的。 在学习中英鸦片战争起因时，让学生自主讨论，并在老师的启发下认识到两种植物即茶叶与罂粟在中英贸易中的影响，最终引发双方贸易差距。 当然在讨论过程中，更多的是老师的带动，如果学生能够自己查阅相关资料，展开自主学习，这样对学生的学习与分析问题的能力的提高会有更大的帮助。

虎门销烟评课

虎门销烟评课 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

胡高雪《虎门销烟》评课 《虎门销烟》是苏教版小学语文四年级上册第三单元的一篇讲读课文。这组课文是以“典范人生”为文化主题。这篇课文讲的是1839年6月3日，民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的事，提示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了林则徐的凛然正气。本文是一篇爱国主义的好教材，也是引导学生树立正确的世界观和人生观的好教材。 亮点： 一、教材把握到位，教学目标明确，达成度高。 从胡老师40分钟的课堂教学中，不难看出她根据教材特点及四年级学生的年龄特点确立了合适的教学目标：1.通过理解课文内容，学习林则徐坚决抵御外敌、维护民族尊严的崇高品质，体会鸦片的危害，体会虎门销烟的重大意义。2.学习文本环境衬托、用“先….然后….再….”进行条理叙述的表达方法。在教学中，胡老师运用抓关键词句理解、语言渲染、多媒体辅助、反复朗读等方法，让学生了解了虎门销烟的历史背景，拉近了学生与教材对话的距离，引导学生读中理解，读中感悟，理解了课文内容，很好的达成了预设的教学目标。 二、教学流程设计环环相扣，层层深入。 1.激情导入，披文入情，唤起情感的共鸣。 上课伊始，老师出示罂粟花图片及吸食鸦片图片，配以教师深情的语言，让学生深深地体会到鸦片的害处，了解了历史背景，为学习课文做好铺垫。

2. 找准切入点，搭建学生与文本之间对话的桥梁 首先在整体感知的基础上，以“课文中哪些语句最让你感受到这是“伟大壮举”这个问题，引导学生再次走进文本，关注课文中的重点语句，让学生通过读读，想想，画画，写写，在切实而有效地读书活动中潜心会文、感同身受，实现与文本间零距离的“心灵对话”。引导学生深入到课文的字里行间，从课文描述的场面隆重、成果大、意义重大的具体词句的理解和感悟中感受销烟的伟大意义和林则徐的爱国情怀。使林则徐这个人物形象在学生的心目中越来越丰满，受到其人格的熏陶。 三、以学生朗读为主线，抓住具体的语言文字感悟，使朗读和理解有机结合。 新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应引导学生在积极的思维和情感活动中有所感悟和理解，获得思想启迪，受到情感熏陶。”因此本节课不论是理解课文，还是感受人物精神，都通过让学生自由读、个别朗读、齐读等不同形式全方位的接触文本语言。学生通过朗读体会人们兴奋心情和销烟的壮观场面，通过朗读体会林则徐坚决抵御外敌的英雄气节，学生自然产生了愤怒、激动、崇敬等强烈的情感体验。老师此时再不失时机地让学生通过“读”把这些情感表达出来。这些实践点的落实促成了学生语感的形成。言语实践和感悟入情水乳交融，读中感悟，感悟又更好地促进了学生把书读好。 四、重视学法指导，突出能力培养。

《虎门销烟》教学设计

《虎门销烟》第二课时教学设计 一、【教材简析】 《虎门销烟》按事情发展的顺序记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的全过程。课文紧扣销烟前、销烟时、销烟后的动人画面，语言简练、生动形象的描写了群情激奋、大快人心的销烟场面。文本荡漾着浓浓的爱国之情，是小学语文教材中进行爱国主义教育的好文章。 二、【学情分析】 本课教学的对象是已经进入小学语文第二学段学习的四年级学生。他们积累了一定的语言，掌握了一些阅读的方法；他们崇拜英雄人物，喜欢阅读历史故事，也喜欢与同学交流分享成果。 三、【教学目标】根据教材特点和学情分析，我确立以下教学目标： １、知识与能力：通过朗读，品味语言，感受场面的壮观、隆重。 ２、过程与方法：培养学生自主探究、合作交流的学习方法。 ３、情感态度与价值观：品读感悟销烟场面的壮观及伟大意义，培养学生热爱祖国和拒绝毒品的意识。 四、【教学重难点】把“感受场面的壮观”作为教学重点；本节课的难点确定为：深入体会虎门销烟的伟大意义。 五、【教法学法】 教法：教学时，我力图从“言”“意”两个方面引领学生走进文本, 以“创设情境法”营造与文章内容相吻合的热烈氛围；以“朗读理解法”突出“品味语言、感受气势”的教学重点；以“主问题引领法”简化教学头绪，引领航向；以“品读想象法”突破“体会销烟的伟大意义”的教学难点。同时将感情朗读贯穿教学始终，在激情的朗读中，强化学生的情感体验，加深对销烟的理解和感悟。 学法：在自主、合作、探究的学习方式指导下，以品读想象法学习课文；以朗读一线贯穿读、说、品、写；以讨论法引导学生在自主学习的基础上，积极参与，合作探究，充分进行语文实践。 六、【教具准备】多媒体课件 七、【教学过程】 一、创景激趣，自主设疑 1、引入：同学们，还记得他是谁吗？（林则徐）在一百多年前，外国烟商大肆把鸦片运往中国，给中国带来无尽的灾害。清政府惶恐不安，委派林则徐到虎门销

8虎门销烟

8虎门销烟 课文以简练的笔触，生动形象的语言描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。 全文结构严谨，重点突出，记叙有叙，本文重点是销烟的经过。 1.正确、流利地朗读课文，复述课文。 2.学会本课11个生字词，理解生字词及课文。 3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国。拒外侮的精神。 读懂课文，理解销烟的主要经过，懂得虎门销烟的伟大意义。 教案一 挂图，录像 两课时

第一课时 教学目标： 1.学习本课的生字新词，利用图片与相关录像了解虎门销烟的经过。 2.正确、流利地朗读课文，初步感悟其中的历史意义。 3.培养学生的爱国激情。 教学过程： 一、揭示课题 1.扣图引题 你认识图上这位人吗？你对林则徐有那些了解？ （简介林则徐） 2.板书课题，解题 3.引导质疑 读了课题后，你想知道什么？ 二、初读课文 1.了解学生掌握生字词的情况。 2.相机出示学生有困难的生字词，帮助学生学有重点。 销寨毁泄 鸦片欺侮顿时伟大壮举 3.轻读课文，要求： ⑴轻声练读课文，争取读准字音，读通课文。 ⑵边读课文边画出生字组成的词语。

（联系上下文或查字典理解词语的意思。） 4.检测 ⑴指名分段、分句读课文，师生共同纠正读错的地方。 ⑵结合课文的重难点引导学生读课文 ⑶通过朗读课文，你理解了那些词语？ ⑷对那些词有困难？ （引导学生互帮互助，教师做适当的指点。）⑸⑹ 三、整体掌握课文的脉络 1.讨论事情发展顺序（起因、经过、结果） 2.小组学习，讨论按照事情发展的顺序分段，概括段意。 （指导帮助） 3.师生共同讨论 4.小结 第一段：（1—2）交代了虎门销烟的时间和虎门海滩的场面。（销烟前） 第二段：（3—5）具体写虎门销烟的经过。（销烟时） 第三段：（6）写虎门销烟的伟大意义。（销烟后） 四、总结 五、作业 1.抄写课后词语各三遍 2.继续预习课文 第二课时

四年级上册《虎门销烟》优质教学设计

四年级上册《虎门销烟》优质教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。 3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重、难点： 通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。 实验目标： 让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中而发而外。 教具准备： 《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件。 教学时间： 两课时 第一课时 教学目标： 1、掌握本课的生字词，理解相配的词语。 2、初读课文，了解大意。 3、通过上网搜集和处置资料，了解林则徐以和虎门销烟的背叛景资料。

一、课前准备：观看《鸦片战争》片段 二、谈观后感受自然导入 师：这是一部老电影了，但我却是看了一遍一遍了，因为作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后，想说些什么呢? (生自由谈论。) 师：影片中谁给你留下了深刻的印象?说说你的理由。 (可自由谈，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐) 师：你们了解林则徐吗? 先调动学生已知，大致说说对林则徐的认识，引导学生上网查询。然后师总结。 (上述内容要做充沛准备。) 三、初读课文，自学生字词 1、选择自身喜欢的方式读，提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。 出示要求：自读课文 (1) 借助拼音读准生字。 (2) 画出由生字组成的词语，想象它们在句子中的意思，并标出自身不理解的地方。 2、检查自学效果。 (3) 出示词语。

鸦片欺侮盐巴虎门销烟 历史装点顿时伟大壮举 (4) 指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。 (5) 解释词义，了解词语掌握情况。 (6) 分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。 (7)简单说说课文主要写了什么?分为几个层次? 四、练习巩固 1、描红。 2、熟读课文。 第二课时 教学目标： 1、精读课文第二至六自然段。 2、激发学生的爱国之情。 一、复习导入 二、精读课文 1.虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。(引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动)(板书：伟大壮举) 过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?(雄壮、气势盛大)读读全文，找一找哪些句子能表示“壮”，将这些地方画下

新版PEP四年级英语上册导学案(全册)

四会市城中街道中心小学四年级英语科导学案 主备人：华国英复备人：华国英时间：2015.9.1 课题：Unit 1My classroom A Let’s learn 课型：新授课课时：第一课时 本周行为训练重点：行为习惯的培养 学习目标： 1.我能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。 2.我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。 重、难点预测：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。 教学过程 一、知识链接 在回答What's in the classroom?时，注意单词复数的读音。 二、课前预习 1、请同学翻开课本P5，跟录音读5遍。 2、你能知道教室里有什么设备吗？请大家分享一下吧。 3、写出下列单词的中文意思： classroom window door picture blackboard light 三、家长加油站（） 1、孩子听录音、跟读P5课文5遍。（） 2、能知道教室的设施，并能与大家分享。（） 3、完成预习部分的内容。（） 完成情况：（） 家长签名：______________ 四、活动探究部分 （1）课前精彩三分钟。 （2）课前热身Warm-up: Free talk T: Hello! ．．．． S：Hi！Miss Hua ! T: What’s this? S: It’s a(an)... . T: Where is it? S: It’s on/in/under the... .

小学四年级语文虎门销烟人教版

课题7虎门销烟备课日期 教学目标⑴学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。 ⑵欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 ⑶认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。 ⑷能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 教学重难点认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。 ⑷能正确流利有感情地朗读课文。 教学准备多媒体资料 教学时间两课时 教学过程 第一课时 教学目标１、掌握本课的生字词，理解相配的词语。 ２、初读课文，了解大意。 ３、通过搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。 教学重难点了解林则徐以及虎门销烟的背景资料 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一介绍背景，导入新课 二、初读课文，自学字词 三、练习巩固 1、简要介绍一百多年前 中国在清政府统治下饱受 外国列强欺凌的历史。 3、板书课题。 提醒：不动笔墨不读书。掌 握生字词。 2、检查自学效果。 （1）出示词语。 （2）指名读词，重点读 准翘舌音、后鼻音。 （3）解释词义，了解词 语掌握情况。 （5）说说这篇课文的主要 内容。 描红， 2、学生交流自己在 课外收集到的有关 林则徐以及虎门销 烟的背景资料。 １、选择自己喜欢 的方式读课文： （1）借助拼音读准 生字。（2）画出不 懂意思的词语，想 象它们在句子中的 意思，并标出自己 不理解的地方。 （3）说说这篇课文 主要讲了一个什么 故事。 鸦片欺侮盐巴 历史 由字到词 再到句子 和段落，一 步步解决 朗读中可 能出现的 问题，符合 循序渐进 的规律。

虎门销烟伟大壮举 装点顿时销毁嚣张 （4）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。 作业设计抄写生字词。 熟读课文。 第二课时 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、精读课文，深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重难点深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义 教学准备多媒体资料 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一复习导入二、精读课文1、虎门销烟是个怎样的事 件?从课文中找一两个词语 来说明。 （板书：伟大壮举） 过渡：课文中说虎门销 烟是“伟大壮举”，“壮” 在这个词中是什么意思?为 什么说“虎门销烟”是一次 “伟大壮举”呢？ 2、学习第二自然段。 （1）你能从哪些地方体 会到这一事件的“壮”? （场面：壮观、隆重） （3）指导朗读。 读出场面的壮观、隆重，特 别要把描写人多、场面隆重 的词语读好。 3、学习三至五自然段。 （1）指导自学第三、四、 五自然段，概括地说一说这 部分主要讲什么? 读读文章的第一、 第六自然段，首尾 联系，理解“值得 纪念”是不同寻常 的意思，“伟大壮 举”是指伟大的举 动） （雄壮、气势盛大） （2）读后交流。这 一段以销烟前场面 的隆重、壮观体现 了事件之“壮”。① 前来观看的人多而 广，“男男女女”， “老老少少”，宽阔 的海滩挤得“水泄 不通”；除了百姓还 有文武官员、外国 商人。②隆重，虎 创设情境， 激发了学 生的学习

人教版四年级数学上册 第9单元 总复习 导学案

9 总复习 本单元复习的是本册教材的主要内容，共分为四部分：大数的认识，乘法和除法，图形与几何，统计与概率。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运筹的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。 总复习的内容基本是按照前面教学内容的顺序进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系。这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学知识。 1.通过总复习，正确地读写多位数，熟练地对多位数进行改写和省略尾数。 2.通过总复习，正确、熟练地进行乘、除法的口算和笔算。 3.通过总复习，会画角、垂线和平行线，会画平行四边形和梯形的高。 4.通过总复习，能看懂条形统计图，并能根据条形统计图中的有关数据作简单的分析，会绘制条形统计图。 1.大数的认识。 2.三位数乘两位数的计算方法。 3.除数是两位数的除法的计算方法。 4.角的度量。 5.平行四边形和梯形的认识。 1.大数的改写。 2.周角的认识。

3.积和商的变化规律。 4.画垂线、平行线，画长方形和正方形，画平行四边形和梯形的高。 （1）多位数的认识（1课时） （2）乘法和除法（1课时） （3）空间与图形（1课时） （4）统计与数学广角（1课时） 在本单元的教学中，教师重视知识的融汇贯通，引导学生学会梳理知识，把握重、难点，帮助学生形成自我复习的能力。学生主动归纳、总结，形成知识系统，准确把握本学期所学知识。 第1课时多位数的认识 教学目标 1.巩固所学的计数单位和相邻两个计数单位之间的进率，掌握数位顺序表。 2.能正确地读、写大数，掌握大数的改写和省略尾数的方法。 3.通过合作交流等活动，让学生经历复习的全过程，使学生形成知识网络。 4.渗透了解国情、热爱祖国的思想。 教学重点：数的概念；大数读、写的方法；数的改写和省略尾数的方法。 教学难点：中间或末尾有0的数的读写，用“四舍五入”法求近似数。

《虎门销烟》教学设计1

《虎门销烟》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点：能正确、流利地朗读课文。 教学难点：能读通课文，理解由生字组成的词。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1、出示雕像图：这幅图上画的是谁？ 2、简介林则徐：通过课前收集的资斜，自己介绍林则徐。(在他任湖广总督时，被道光 皇帝任命为钦差大臣，至『州查禁鸦片，惩办鸦片贩子，在虎门当众销毁鸦片20200多箱。今天我们要学习的就是这段历史。) 3、板书课题：虎门销烟 谁用一两句话来说说课题的意思？理解销：销毁；烟：鸦片 二' 初读课文 1、学生自学，师提自学要求 (1)借助课后拼音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍，看清生字字形，读准生字字音。 (2)把生字词画出来多读几遍，尝试理解，不懂的词可做上记号。 (3)标岀段落序号。 2、检查自学情况。 (1)认读生字词。 (2)分节读课文，相机正音。

3、学生默读课文，引导学生按事情发展顺序把课文分成三段。 第一段(第1节)交代了虎门销烟的时间。 第二段(2 — 5节)具体写虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激动场面。 第三段(第6节)写虎门销烟的伟大意义。 三、指导写字 1、出示生字，学生认读。 2、讲解字形。 寨：上中下结构的字，中间的三横写得紧凑些，注意长短的变化，撇和捺要舒展开，下边的部分左右是两点。 毁：左右结构的字，左上的“臼”扁一些，左下的“工”最后是提，右边是“没有”的“没” 右半边。 第二课时 教学目标： 1、精读课文第二至六自然段。 2、激发学生的爱国之情。 教学过程： 一、复习导入 二、精读课文 1、虎门销烟是个怎样的事件？从课文中找一两个词语来说明。（引导学生读读文章的 第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举） 过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是 什么意思？（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。 2、学习第二自然段。

虎门销烟教案教学设计

虎门销烟教案教学设计 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 2、学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。 3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 学情分析虎门销烟、鸦片战争这段中国近代史上最为黑暗、充满耻辱的历史对于出生于中国改革开放成功、经济腾飞年代的小学四年级学生来说非常陌生。在和平盛世的今天有必要进行这段历史的重温和教育，弘扬民族精神，以历史为鉴，自强不息。同时将史上鸦片为中国带来的深重危害与今“珍爱生命，远离毒品”的时代主题结合起来。但由于历史事件年代久远，学生在现实生活中很难获取直接的生活经验来印证，所以教学这样的课文时，教师还应努力通过各种渠道搜集图片和视频资料，可以搜集“罂粟图”、“鸦片图”、“吸食鸦片图”、“林则徐像”、“虎门销烟图”等图片。如此直观生动、真实可感的图片与视频资源，往往会令教学如鱼得水、如虎添翼。 教学重难点重点：学习课文中销烟的经过。 难点：学习第三自然段，理解虎门销烟的经过，能想象画面。教学准备课件。

课时安排第一课时： 1、朗读课文，做到正确、流利，了解课文大意。 2、学习生字，理解新词。 第二课时： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 第三课时： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、更进一步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 3、复习巩固，进行练习。 课时1备课时间09．20教学时间第五周 教学环节教学内容 导入一、导入新课，揭示课题： 1、同学们，你们熟悉这些日子吗？为什么？ 2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里！但你知道吗？作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的！ 出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。 3、因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事——

新人教版四年级数学上册导学案

第1单元四则运算 课题：加、减法的意义和各部分间的关系学习内容：教材2、3页例1，练习一1~5题。 学习目标： 1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。 2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 3．培养发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。 学习重点：理解加、减法的意义，理解和掌握加减法各部分间的关系及应用。 学习难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。 教学准备：口算卡片。 导学流程 定向自学 1、复习铺垫：加减5分钟口算。 2、自学例1理解加法的意义。 尝试用线段图表示题意，根据线段图写出加法算式，组内合作归纳加法的意义。 3、理解减法的意义。 把这道加法应用题改编成减法应用题，尝试用线段图表示题意，根据线段图写出减法算式，组内合作归纳减法的意义。 合作探究： 理解加法和减法之间的关系。 1.观察以上三道算式中数字位置间关系，思考加法和减法之间的关系。然后以小组的形式进行讨论。(小组讨论。个别汇报) 2．根据学生的汇报，出示： 加数＋加数＝和被减数－减数＝差 3．师归纳并小结：减法是加法的逆运算。 4．加、减法各部分之间的关系。 观察算式，你能得到的结论是： 【和＝（）＋（）加数＝（）－（）】 【被减数＝（）＋（）减数＝（）－（）】 展示反馈 1、完成教材第3页“做一做”。

2、完成教材练习一1~5题拓展提升 猜猜我是几？ 总结评价 今天的学习，我学会了：（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。 课题：乘、除法的意义和各部分间的关系学习内容：教科书5—6页例2、3与“做一做”，练习二第1-5题。 学习目标： 1．理解乘、除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。 2．总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系解决实际问题。 3．在分析过程中，培养推理、概括能力，养成良好的验算习惯。 学习重点：掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算。 学习难点：理解乘、除法的互逆关系。 导学流程 导入新课：我们已经知道加减法的意义和各部分之间的关系，那么乘除法的意义和各部分间的关系又是怎样呢？今天我们一起来学习乘、除法的意义和各部分间的关系。 定向自学 1、乘法的意义：结合例2插图和第（1）题写出乘法算式，组内合作归纳乘法的意义。 2、理解除法的意义 把这道乘法应用题改编成除法应用题，并写出除法算式，组内合作归纳除法的意义。 合作探究： 理解乘、除法之间的关系。 1.观察以上三道算式中数字位置间关系，思考乘法和除法之间的关系。然后以小组的形式进行讨论。(小组讨论。个别汇报) 我加上89得243。600减去我得309.。

苏教版四年级语文上册虎门销烟教案

四上8《虎门销烟》 一、教学目标： 1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。 2. 欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 3. 认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。 4. 能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 二、教学重、难点： 1. 理解由生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 三、教学评价设计： 1. 学会本课生字及有关词语，理解词语意思。 2．理解课文内容。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文。 4．能用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 5．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 四、教与学的准备： 学生： 1．观看《鸦片战争》 2．要求学生自己阅读《上下五千年》中的相关故事，了解历史。 3．完成预习单。（见后附件1） 教师： 1．相关影音、图片资料； 2．小黑板 3．投影多媒体课件 五、教学课时：2课时 六、教学设计： 第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握 1.导课 （1）出示雕像图：这幅图上画的是谁？ 谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？ （2）板书课题，解题 明确“虎门”在广东的地位。 “销烟”指销毁鸦片。 简介林则徐 齐读课题 2.借助预习单，检查预习。 （1）检查生字词 ①出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确、规范。注意“彻”和“寨”的写法。“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。 ②学生练写自己写错的和写得不满意的生字。 （2）你能给课文分段吗？（按事情发展的顺序分为三段。） ①（第一段）时间 ②（第二段）地点、场面，经过 ③（第三段）结果、伟大意义 （3）概括文章主要内容，说清时间、主要事情、结果。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 3. 快速阅读课文，用一个词说说在你脑海中呈现的虎门销烟是个怎样的事件？ （1）值得纪念：什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念） （2）伟大壮举：理解“壮”（雄壮、气势盛大）（板书：伟大壮举） （3）读读全文，找一找哪些地方能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。 第二课时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 4. 学习第二段。

部编版八年级历史上册导学案(全册)

部编版八年级历史上册导学案（全册） 第1课鸦片战争 班级：____________姓名：____________ 导学目标知识点： 1.英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基 本史实 2.林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举 3.中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响 4.用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题，认识到“落后就要挨打”的道 理 课时：1课时 导学方法：观察、讨论 导学过程： 课前导学： （一）浏览本课，初略了解 （二）基础知识检索、完形填空 1.林则徐的虎门销烟 英国发动鸦片战争的目的 鸦片输入的危害 虎门销烟：时间；下令将缴获的全部鸦片在海滩当众销毁，虎门销烟，显示了 2.英国发动鸦片战争 原因____________________________________,时间__________,爆发地__________,事 件______________________. 3.中英《南京条约》 时间____________,性质___________________________________________________ 主要内容：①______________________________；②_____________________________; ③_______________________________________; ④_____________________________ 影响______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 课堂导学： （一）说一说 1.本课文的梗概能否简单的说一下。. 2.完成以上基础知识填空。