语言学概论讲义,精致版
语言学概论
导言及第一章
一语言学的性质
语言学：以语言为研究对象的一门独立的科学。
汉语/英语/日语/。。。语言学，研究某一民族或国家的语言，具体性、细致性、实践性
语言学概论，研究人类语言的共同规律，抽象性、概括性、理论性
二语言学研究的方法和分类
（一）从研究方法和角度分：
1、历史语言学：用历史的方法考察语言的历史演变，研究其变化规律。
2、对比语言学：用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处和共同规律。
3、历史比较语言学：采用历史和比较两种方法发现几种语言在历史演变中对应的规律，拟测出语言的亲族关系。
4、描写语言学：截取语言发展某阶段的横断面，以静态描写的方法，记录语言的结构。
（二）从研究的时间关系看：历时语言学——共时语言学
（三）从研究对象看：个别语言学——普通语言学
（四）从研究范围和程度看：微观语言学——宏观语言学
（五）从研究的侧重点看：理论语言学——应用语言学
三语言学的回顾与小结
1、语文学阶段：
·语文学是一门研究古文献和书面语的学问。目的：读懂古文献
·语文学的特点：（围绕“小学”展开）
a.研究的对象是古文献和书面语
b.带有主观臆测性
c.不是一门独立学科，而是经学、哲学、文学、历史的附产品
d.为后来真正独立的语言学提供了材料、奠定了基础
2、历史比较语言学阶段
威廉·琼斯、葆朴、格里木等
特点：a. 语言学已成为研究语言本身发展规律的独立学科。
b. 研究对象还是文献语言
c. 仍带有某些主观臆测
d. 为人类普通语言学的产生打下基础
3、结构主义语言学阶段
索绪尔
特点：a. 严格区分语言和言语，侧重研究语言b. 重视共时语言的研究c. 重视口语的研究d. 重视结构和系统的思想4、形式语言学
乔姆斯基
特点：a. 追求人类语言普遍语法规则，并力求高度形式化
b. 用演绎推理的方法，解释人的语言能力
c. 研究“理想的人”的语言能力
d. 由面向人的语言学转而面向机器
5、功能语言学
韩礼德
系统/功能
6、交叉语言学
认知语言学社会语言学文化语言学应用语言学
四、语言学在科学体系中的地位
与其他人文学科：哲学、文献学、文学、历史学、考古学、社会学、人类学等
与各个自然科学：生物学、医学、数理逻辑、信息科学、认知科学
既受其他学科研究的影响，也影响着其他学科。
语言学在揭示语言根本性质的过程中，需要不断借鉴融合其他学科的理论方法，不断开拓新的研究视角，提供具有创造性的理论，成为一门领先科学。
五、语言学的作用和意义P5
应用价值
六、语言的功能
（一）社会功能：信息传递功能/人际互动功能
（二）思维功能：语言和思维的关系/生理基础/儿童语言习得与思维发展/聋哑人的语言和思维/思维能力的普遍性和思维方式的特殊性
1 语言和思维的关系
思维是人脑借助语言、表象或动作对客观现实的能动反映。
抽象思维是运用概念、判断和推理的形式进行的思维活动。
抽象思维离不开语言，必须以语言为工具。
2 思维能力的普遍性和思维方式的特殊性
语言能力和思维能力是人类共有的能力。
这一共有能力要在具体的社会环境中实现。
每个社会环境都具有特殊性，每个社会的语言结构形式也具有特殊性。
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊方式，包含着一种独特的思维方式。
第二章语言是符号系统
一语言与言语
1 语言和言语的区分
索绪尔“第一条分叉路”确定语言研究的对象
言语：v.即讲话、写作的行为动作；n.即所讲的话、所写的话，是行为动作的结果。
——〉言语就是个人讲话、写作的行为和结果。
对“言语”的收集和研究是无法穷尽的，而在人们说话和说的话中存在着一个系统，即包括音义结合的词汇系统和语法规则的系统，语言就是这一套规则系统。不同语言的规则系统有不同的具体内容。
言语是说、写和所说、所写；
语言是人们用以说、写和存在于所说、所写中的音义结合的词汇系统和语法系统。
2 语言和言语的关系（区别与联系）
区别：a. 语言系统是社会公有的交际工具，是相对稳固的、静止的。言语是人们运用工具交际的过程和结果，是相对自由的、动态的。b. 语言的本质因素是社会因素。言语具有社会因素外，还具有个人因素。
c. 语言系统的各结构成分是有限的，而言语是无限的。
联系：a. 言语是第一性的，语言是第二性的。
b. 语言来源于言语，又反作用于言语，对言语有强制性的规范作用。
c. 语言在言语中变化、发展。
3 区分语言和言语的意义
a. 澄清了日常用语的模糊概念。
b. 明确了语言研究的不同领域：
（1）对言语的研究：如：言语的交际过程（编码、发出、传递、接收、解码）；语用学（即专门对话语进行语用分析，如言语行为理论、会话原则等，属于言语语言学）；篇章分析；言语交际学；等。
（2）对语言的研究：个别语言的内部要素和系统；语言规则系统变化和发展的规律；人类语言系统的普遍规律；各语言之间的
发展规律；等等。
二语言是符号系统（内部结构）
（一）语言是一种符号
1语言符号的性质和特点
·符号是被约定用来指代某种事物的标志。
特点：符号必须具备形式和内容两部分；符号和符号所指的事物之间没有必然联系，是人为约定的；符号的种类：视觉、听觉、触觉、等。
·语言是一种音义结合的符号。声音是语言符号的形式。
语言符号的特点：任意性（相对可论证）；强制性；线条性；系统性
（二）语言符号的系统性
1 语言符号的层级体系
底层：一套音位
上层：音义结合的符号和符号的序列：语素-词-短语-句子
2 组合关系和聚合关系
语言符号系统是一种分层装置，靠组合和替换来运转；
组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
组合：符号与符号间有条件的横向组合；是一种现实在场的、有顺序、可数的横向关系。
聚合：在链条某一环节上能互相替换的，具有相同作用的符号，聚积成类的关系；是一种联想的、无顺序、不易精确数出来的纵向关系。语言单位按不同的特征聚合成类聚合关系为组合关系提供可选择的“货源”。
三语言符号系统是人类特有的
1 人类语言符号和其他动物“语言”的根本区別
2 语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟
第一、二章复习思考
1 从历史发展来看，语言学与其他人文学科，与自然科学思潮的关系怎样？
2 阅读P11—P14 “语言思维功能的生理基础”一节，大致描述大脑的左右半球分工。
3 阅读P14—P17 “儿童语言习得与思维的发展”和“关于聋哑人的语言和思维”两节，概括主旨。
4 “符号”和“征候”有何区别？
5 为什么说“语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括”（P24ph2）？“心理现实”和“客观现实”是什么关系？
6 简述“语言符号的层级体系”。
7 “我们爱唱歌
你们喜欢跳舞
他们想跑步
大家学打猎”
以上体现了怎样的组合关系和聚合关系？
8 阅读P32-P36“人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别”一节，解释与动物交际方式相比，人类语言的“任意性”、“单位明晰性”、“结构二层性”指什么？
9 解释“能产性”、“传授性”、“不受时、地环境限制”。
10 鹦鹉能够学说人话，是否说明语言并非是其他动物无法逾越的鸿沟？
第三章语音和音系
第一节语音——音位区别和联系
一语音和语音学
语音是人类发音器官发出的代表一定语义的声音。它是语言存在的物质形式。人们只有通过语音才能感知语言的存在。没有语音，语言符号也就不复存在。
语音具有两种属性：自然属性和社会属性。自然属性又包括物理属性和生理属性。
语音的社会属性体现在：
①语音传递意义的功能是社会赋予的；②一种民族语言或方言里用什么声音表达什么意义，是任意的，是由社会因素决定
的；③不同民族的语言或方言都有各自不同的语音系统；④有些音在几种语言里都有，但它们在各自的语音系统里的作用和地位是不一样的。
语音的最小单位——音素：从音质角度对语音进行切分所得到的最小单位。
语音学及其分支
A、发音语音学（生理语音学）：研究发音器官在发音阶段的生理特性。是传统语音学的主要内容。
传统语音学主要是从听音、记音入手来研究语音的，也就是凭耳朵听辨语音，用一定的符号把听到的声音记录下来，加以分析，说明所研究的这种语言或方言一共有多少个不同的语音单位，这些语音单位是在发音器官的什么部位、用什么方法发出来的，它们又是怎样组合在一起的，组合在一起时发生了什么变化，最后归纳出这种语言或方言的语音系统。
B、声学语音学：研究语音传递阶段的声学特性。它用声学知识来解释各种语言现象，大大促进了语音学的研究工作。
C、听觉语音学（感知语音学）：研究语音感知阶段的生理和心理特性，也就是研究耳朵是怎样听音的，大脑是怎样理解这些声音的。
二音位和音系学
音位是指一种语言或方言中能够区别意义的最小的语音类型单位。侧重语音的社会属性。
音位和音素都是最小的语音单位，但二者不是一回事，它们既不相同，但又有联系。
音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，也就是说，是从语音的物理属性和生理属性角度划分出来的，只要是音色上有差别，就是不同的音素，而不管它是否区别意义。
音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，只有具有社会性特点，具有区别词形和区别词义作用的语音单位才是音位。
音系学，即音位学，研究一种具体语言或方言的语音系统，包括对一种语言特定时期共时语音系统的分析和对历史语音变化的研究两个方面。如，音韵学可以看作是中国传统的音系学。
三音标
音标：记录音素的标写符号称为音标。
《汉语拼音方案》是记录汉语普通话语音的一套标写符号。
国际上通用的语音标写符号称为国际音标。它是国际语音学会于1888年拟订的一套记音符号。它可以用来记录任一语言的语音音素。
第二节从声学看语音（语音的物理属性）
一语音的四要素：
音高：声音的高度——声音振动的频率
音重（强）：声音的强度——声音振动的幅度
音长：声音的长度——声音振动的持续时间
音色：声音的特色——发音体、发音方法、共鸣器形状
二音质的声学分析
乐音与噪音纯音与复音基音与陪音基频共振与共振峰
三声学仪器和软件
第三节从发音生理看语音（语音的生理属性）
一发音器官
１发音体—声带
２动力器官—肺
３共振腔—口腔、鼻腔、咽腔、（喉腔、唇腔）
主动发音器官—被动发音器官
可变共振腔—固定共振腔
主共振腔—副共振腔
二音素的分类（元音和辅音）
元音和辅音的区别：①气流是否受阻②各发音器官的紧张情况③气流的强弱三元音
１元音的分类
①按舌位高低分：高、半高、中、半低、低
②按舌位前后分：前、央、后
③按唇形圆展分：圆唇、不圆唇
２元音舌位图（八个基本元音）
３汉语普通话的元音音素（10个）
四辅音
1辅音的分类
发音部位：发辅音时气流在声道内受到阻碍的部位叫发音部位。
发音方法：发辅音时形成阻碍和冲破阻碍的方法叫发音方法。
①按发音方法分：送气音—不送气音;清辅音—浊辅音;鼻音—口音;塞音—擦音—塞擦音;边音;颤音;闪音;半元音
②按发音部位分：双唇音;唇齿音;齿间音;舌尖前;舌尖中;舌尖后;舌叶舌;舌面前;舌面中;舌面后;小舌音;半元音
2辅音表(P61)
3汉语普通话的辅音音素（22个）
第四节音位和音系
一音位
音位是指一种语言或方言中能够区别意义的最小的语音类型单位。
例：普通话中的／p／、／t／、／k／、／i／等
二对立与互补
（一）对立关系
如果几个语音单位在相同的语音环境中出现时能够区别意义，那么它们之间的关系就是对立关系。
凡是具有对立关系的语音单位都可以分别设立音位。
例：普通话中的［p］和［p h］必须分别设立音位——/ p /和/ p h /。
英语中的［p］和［p h］等塞音不需要分别设立音位，只需分别设立一个/ p /、/ d/和/ k /就可以了。因为英语中的塞音［p、t、k］出现在词首时应读成送气音，如：pool［p h u:l］top［t h?p］kill［k h il］；当它们出现在s后面时应读成不送气音，如：spool ［spu:l］（线轴）stop［st ?p］（停止）skill［skil］（技巧）。［p］和［p h］等塞音出现的环境是互相补充的。
（二）互补关系
如果几个语音单位在不同的语音环境中出现，且甲出现的环境乙不能出现，而乙出现的环境甲也不能出现，那么它们之间的关系就是互补关系。
具有互补关系的语音单位在语音相似的情况下可以归并为一个音位。（分布是语言单位所能出现的语言环境的总和。互补分布是语言单位分布中的一种情况。）
例：普通话中的［a］［A］［ɑ］和［ε］。
（三）设立音位的原则
１对立原则
语音单位处在对立关系之中时，这些语音单位可以分别设立音位。
２互补原则
语音单位处在互补关系之中时，原则上可以将它们归并为一个音位。
３语音相似原则
处在互补关系之中的语音单位在听感上差别太大时，也要给它们分别设立音位。
三音位变体
（一）音位变体
属于同一个音位的各个语音单位叫做这个音位的音位变体。
（二）音位变体的类型
１自由变体
同一个音位的几个变体可以在相同的语音环境中自由替换而不改变原来的意义，这样的音位变体叫自由变体。
例：南京话中的［n］和［l］
２条件变体
同一个音位的各个变体如果有互补关系，那么这些音位变体就是条件变体。（一种语言或方言中，有些音位变体的出现要受到某种条件的限制，这种音位变体叫条件变体。）
例：普通话中的［a］［A］［ɑ］和［ε］。
四音质音位与非音质音位
（一）音质音位
以音质的不同来区别意义的音位叫音质音位。如普通话中的/p/、/p h/、/m/、/f/等。
（二）非音质音位
以声音的高低、轻重、长短来区别意义的音位叫非音质音位。
１调位：以声音高低的不同来区别意义的音位。
例：普通话中的调位/1/、/2/、/3/、/4/。?
２重位：以声音轻重的不同来区别意义的音位。
例：英语instinct[in1sti? kt]（活跃的）——instinct[1insti? kt]（本能）
３时位：以声音长短的不同来区别意义的音位。
例：英语beat[bi:t]（打）——bit[bit]（一些）
广州话[ka:i55]（街）——[kai55]（鸡）
第五节音位的聚合
一区别特征
１区别特征
能够区别音位的语音特征叫区别特征。例如：
［p］双唇不送气清塞音==> /p/
［p‘］双唇送气清塞音==> /p‘/
［i］舌面前高不圆唇元音==>/i/
［y］舌面前高圆唇元音==>/y/
……
２区别特征的确立
①标准问题
ａ以发音的生理特征为标准（发音方法、发音部位）
ｂ以物理声学特征为标准（共振峰、冲直条等）
②方法问题
二元偶分法（送气／不送气，圆唇／不圆唇等）
③汉语普通话音位的区别特征
清／浊/s/--/z/
塞／擦/k/--/x/
送气／不送气/p/--/p‘/
鼻音／口音/n/--/l/ (/a/--/a/)
唇音／舌音/p/--/t/
舌尖／舌面/ts/--/t ? / / ? /--/i/
前／后/y/--/u/ /s/--/?/ /? /--/x/
高／低/u/－－/o/
圆／展/y/－－/i/
３怎样作区别特征矩阵图
①把要分析的音位和所有的区别特征分纵行和横行排列；
②让每一个音位都对区别特征作出选择。
＋表示具有斜线前的特征；
－表示具有斜线后的特征；
±表示斜线前、后的特征兼而有之；
□表示不具有斜线前、后的特征；
例：作汉语普通话中/p/、/t‘/、/l/、/ts/、/x/、/n/、/a/、/i/、/u/、/o/
二聚合群
1聚合群
具有相同区别特征的音位自然地聚合成群，我们称之为聚合群。例：/p/ /p‘/ /m/ ……双唇音聚合群
/p/ /t/ /k/ ……塞音聚合群
/y/ /o/ /u/ ……圆唇元音聚合群
/i/ /y/ /u/ ……高元音聚合群
２聚合群的类型
①单向聚合群
以一种区别特征为条件所形成的聚合群称为单向聚合群。（举例如上）
②双向聚合群
以两种区别特征为条件所形成的聚合群称为双向聚合群。
例：以“双唇”和“塞音”为条件所形成的普通话辅音聚合群
p p‘m
t t‘n
k k‘?
３聚合群的特点
①同一单向聚合群中的音位，一般具有相同的组合关系。
例：/p/ /p‘/ /m/在同一聚合群中，所以都能跟开口呼、齐齿呼和合口呼的［u］相拼。/f/虽属唇音，但它不是双唇音，所以它只能跟开口呼、合口呼的［u］相拼，不能和齐齿呼相拼。
②处于双向聚合群中的某一音位发生演变时，会引起同一聚合群中其他音位的变化；而处于单向聚合群中的音位发生变化时，一般不会波及其他音位。
例：因为/k/＋/i/——/ ?/ , /k/＋/y/——/ ?/
所以/k?/＋/i/——/ ??/ , /k?/＋/y/——/ ??/
/x/＋/i/——/ ? / , /x/＋/y/——/ ? /
第六节音位的组合
一音节
1音节
音节是音位和音位组合起来构成的最小语音单位，它是语流中的最小发音单位，也是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位。如：
民族people[pi?pl] こんにちは
2音节与元音、辅音的关系
作音节的成分可以是元音、复元音、辅音、元音和辅音（响音）的组合。
音节的构成（辅音C：consonant 元音V:vowel）以英语为例：
V
CV
VC
CVC
CCV
VCC
CCCV
CCVC
CVCC
VCCC
CCCVC
CCVCC
CVCCC
CCCVCC
CCCVCCC
音节的类型（开音节、闭音节）
普通话有开音节230多个，闭音节有170多个。（开音节占优势）
景颇语共有音节2628个，闭音节有1866个，开音节762个。（闭音节占优势。英语、俄语、法语等也如此。）
二语流音变
语流音变：音位和音位组合的时候，由于受邻音的影响，或者由于说话时的快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化，这种变化称为语流音变。
语流音变的类型
1同化
语流中两个不同的音位，其中一个受另一个的影响，变得跟它相同或相近，这种现象称为同化。如：难免[nan mi?n]——[nam mi?n] （完全同化）
辛苦[?in k?u] ——[?i? k?u] （部分同化）
dogs[d?gs]——[d?gz]
buses[?bΛsis]——[?bΛsiz]
在这两个音位中，不起变化的音叫同化音，起变化的音叫被同化音。
2异化
语流中两个本来相同或相近的音位，其中一个受另一个的影响而变得跟它不同或不相近，这种现象称为异化。如：选举[? y?n21? ?y21?]——[? y?n3? ?y21?]
注意[t?u?1 i?1]——[t?u?3 i?1]
在这两个音位中，不起变化的音叫异化音，起变化的音叫被异化音。
3弱化
语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻音的影响而变成较弱的音，这种现象称为弱化。
（1）辅音的弱化表现为发音阻力的减小。一般是清音弱化为浊音，塞音弱化为擦音。如：
喇叭[lA21? pA??]——[lA21? b?]
桌子[t?uo?? ts ?21?]——[t?uo?? dz ?]
（2）元音的弱化总是出现在弱化音节中（如词缀、表示助词的音节等）。如：
a 复元音可能变成单元音；如：骆驼
b 除[i][y]等少数元音以外，通常向央元音靠拢，读音较含混；如：the
c 有声调的语言中声调也会弱化，原调失去，变得短而促。如：木头
４脱落
语流中某些较弱的音在进一步弱化的情况下会消失，这种现象叫脱落。如：
豆腐[dou?1 fu21?]——[dou?1 fu ]——[dou?1 f ]
东西[tu??? ?i?? ]——[tu??? ?i ]——[tu??? ? ]
I am [ai ? m]——[ai ?m]——[ai m]( I’m )
Let us [let Λs]——[let ?s]——[lets]( let’s )
第四章语法
第一节语法和语法单位
一、语法和语法学
（一）语法的性质和特点
1、语法的性质
语法是词的构成、变化与用词造句规则的总和。它包括词法和句法两个方面。语法中研究词的构成及其变化规律等内容的部分称词法；而研究用词造句规则等内容的部分称句法。
２、语法的特点（抽象性、稳固性、民族性）
（二）语法学
研究语言结构规律的科学叫语法学。
研究词法的科学叫词法学（包括词的构造、词的变化、词的分类等内容）；
研究句法的科学叫句法学（包括词组的构成、句子的构成、句子成分、句子类型等内容）。
二、语法单位
（一）什么是语法单位
在组合的某一位置上能被替换下来的语言片段称为语法单位。
（二）语法单位的类型
１、语素
语素是语言中音义结合的最小语法单位。语素的特点是一般不能单独使用，只能用来构词。例如：
英语reader（读者）——read+er
俄语читатель（读者）——чита+тель
日语どくしゃ（读者）——どく+しゃ
汉语读者———————读+者
根据语素的功能可将语素分为：
A、词根：词的核心部分，是用来体现词的基本词汇意义的语素。它可以单独成词（成词语素），也可以和其他语素共同构成新词（非成词语素）。
在上例中，“read”和“读”是词根，是成词语素；“чита”（需加后缀ть才能构成动词）和“どく（需加自动词する才能构成动词）”是词根，是非成词语素。
B、词缀：只能粘附在词根上构成新词的语素，只表示一些辅助性的意义。它不能单独构成新词。
（１）前缀：位于词根之前的词缀。如：
汉语：第、阿、老……
英语：an - （否定）al - （全）se - （分离）……
（２）后缀：位于词根之后的词缀。如：
汉语：者、员、子……
英语：- er （者）-ese （人）-ism （主义）……
（３）中缀：位于词根中间的词缀。如：
马来语：patuk（啄）---- pelatuk（啄木鸟）
guruh（雷）---- gemuruh（雷声隆隆）
gigi（牙齿）---- gerigi（锯齿形的）
２、词
词是造句时能够独立运用的最小语法单位。
从语法功能的角度可将词分为两类：实词、虚词。
３、词组
词组是词的组合，它的作用相当于词而本身又是由词构成的大于词的语法单位。
根据词组的稳固性，可将词组分为：自由词组、固定词组；
根据层次的多少，可将词组分为：简单词组、复杂词组。
４、句子
句子是由词或词组带上特定语调所形成的能够表达相对完整意思的语法单位，它是语言的基本运用单位。
句子按其语气可分为四种：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
第二节组合规则
语法中的组合规则指的就是语素组合成词的规则和词与词组合成句的规则。
一、语素组合成词的规则（构词法）
（一）单纯词
由一个词根语素构成的词叫单纯词。如：
人、海、山、水……
read 、class 、room ……
（二）合成词
由两个或两个以上的语素组成的词叫合成词。
在合成词内部又可根据语素的类型分为：
１、复合词
由词根语素按一定的规则组合起来构成的词叫复合词。
构成复合词的规则叫复合词构词法。
例如：
class + room ---- classroom
bed + room ---- bedroom
read + room ---- readroom
２、派生词
由词根语素和词缀组合起来构成的词叫派生词。
构成派生词的规则叫派生词构词法（或叫附加法）。例如：
head（头）——ahead（在前头）
——behead（斩首）
——headless（无头的）
——header（首领）
——beheading（斩首）
——subheading（标题）
二、词组成词组和句子的规则
五种基本结构类型
（一）主谓结构例如：
我们学习we study
（二）述宾结构例如：
学习英语study Engilsh
（三）述补结构例如：
学得好累得要死
He has been dead (for) three years.（他已经死了三年了。主语补语）
She has her hands black.（她把手弄黑了。宾语补语）
（英语的补语是一种补足主语和宾语的意义的语法成分，分主语补语和宾语补语两类，其位置较灵活。）（四）偏正结构
名词性偏正结构：我的书昂贵的书
a baby girl （女婴）
second chance（第二次机会）
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the world today （今日世界）
谓词性偏正结构：很大慢慢地走
wait a moment （等一会儿）
see you next week （下星期见）
ice cold （冰冷的）
day dream （做白日梦）
（五）联合结构例如：
北京、上海和天津我或你
desk and chair （桌子和椅子）
三、语法意义和语法手段
（一）语法意义
语法意义是由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。如主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词、动词等是反映词语的组合功能的，陈述、疑问等是反映词语的表述功能的。至于性、数、格、人称、时体等范畴意义，也是反映上述方式和功能的。
（二）语法手段
把具有共同语法意义的语法形式概括起来所形成的类别称为语法手段
（或者说，语法手段就是为了表达特定的语法意义而使用的具体的方法。）
常用的语法手段有以下几种：
１、选词选词是指通过选择不同类别的词来表达特定语法意义的一种语法手段。例如：
happy a. 幸福的
happily ad. 幸福地
happiness n. 幸福
life n. 生活
live vi. 生活
happy life幸福的生活
live happily 幸福地生活
（great happness极大的幸福）
２、词序“词序”是指以语法单位之间相对位置的变化来表达特定语法意义的一种语法手段。例如：大房子——房子大
老师爱学生。——学生爱老师。
The teacher loves the pupil.——The pupil loves the teacher.（老师爱学生。——学生爱老师。）３、虚词“虚词”是指通过选择不同的虚词来表达特定语法意义的一种语法手段。例如：
的、和、被、着、吗……
of and in on ……
４、词形变化词形变化是指利用词的自身语音形式的变化来表达一定语法意义的一种语法手段。例如：work（现在时／非单数第三人称）
works（现在时／单数第三人称）
worked（过去时）
working（进行时）
good（原级）better（比较级）best（最高级）
说明：只有在词与词组合时才有可能或有必要出现词形变化。如study只有在和he(she)组合时才有词形变化的必要。另外，词形变化是成系统的，即词形不变化相对于词形变化来说也是一种变化，它也能表达一定的语法意义。如book相对于books来说表达了单数的语法意义。语法上把这种没有变化的词形变化称为“零形态”。
5、语调
语调是一种运用语音高低升降来组织词语，使之产生一定语法意义的语法手段。语调所产生的语法意义一般有陈述、疑问、祈使和感叹等四种。如：
你能成功。——你能成功？——你能成功！
四、组合的层次性
１、定义：语言单位在组合时往往不是按线性次序进行的，而是根据发生结构关系的先后，形成层层包容关系，这就是组合的层次性。例如：
（我厂）（已经（完成（今年（生产任务））））
２、直接成分和直接成分分析法
（１）直接成分：在语法结构的每一层次中直接组合起来构成更大语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分，简称直接成分。（例同上）
（２）分析语法结构直接成分的方法称为直接成分分析法，简称层次分析法。
五、组合的递归性和开放性
在组合的过程中同样的结构规则可以层层嵌套而不会造成结构上的混乱，组合的这种性质称为组合的递归性。例如：今年的生产任务（直接递归）
皇帝气得眼睛瞪得圆圆的（间接递归）
第三节聚合规则
一、语法意义
语法意义就是语法单位在聚合或组合中所产生的各种关系意义。例：
主语+谓语——陈述关系
述语＋宾语——支配关系
述语+补语——补充关系
he reads （单数、第三人称、现在时）
book desk chair ……单数
books desks chairs ……复数
二、语法范畴
（一）什么是语法范畴
语法范畴就是把同一性质的语法意义进一步概括而形成的语法意义的类别。例同上（数范畴）
（二）语法范畴的类别
１、词类范畴（词类）
词类范畴是根据词的语法功能划分出来的语法类别。
词可分为实词和虚词两类。
２、词法范畴（词法）
词法范畴是对词形变化所表现出来的语法意义的概括。它是一种伴随一定的词类而出现的语法范畴。
①性范畴（性）
“性”是词的词形变化所表现出来的事物或现象的类别。（性是某些语言里的名词的分类。）
不同的语言中性范畴的类别不一样：
俄语、德语——阳性、阴性、中性
法语————－阳性、阴性
汉语、英语——无
②数范畴（数）
数是词的词形变化所表现出来的事物或现象的量的特征。
不同的语言中数范畴的类别不一样：
英语、俄语——两数系统：单数、复数
阿拉伯语、景颇语——三数系统：单数、双数、复数
汉语、日语——无
③格范畴（格）
格是通过词形变化所表现出来的名词、代词在句中与其他词的关系。
不同的语言中格范畴的类别不一样：英语的代词有主格和宾格之分（I-me who-whom），表示生命的名词和一些代词有属格（男孩的母亲the boy,s mother 别人的other,s 某人的somebody,s）。
俄语有以下几种格：比较：日语的格助词
主格（表示主语）перо（钢笔尖）筆先が
属格（表示领属）пера（钢笔尖的）筆先の
与格（表示间接宾语）перу（给钢笔尖）筆先に
宾格（表示宾语）перо（把钢笔尖）筆先を
工具格（表示动作的工具）пером（用钢笔尖）筆先で
前置格（动作发生的方位）напере（在钢笔尖上）筆先に
④时范畴（时）
时是通过词形变化表现出来的动作发生时间与说话时刻之间的关系。
时范畴一般有现在时、过去时、将来时三种。
⑤体范畴（体）
体是通过词形变化表现出来的动作进行的状态。
不同的语言中体范畴的类别不一样：
俄语：未完成体英语：普通体
完成体进行体
完成体
完成进行体
注意时与体的关系：
体表示动作或动作状态是否持续，即动作是已经结束，还是尚在进行；是经常反复的，还是只限于一次。它不表示这些动作状态是发生在说话时刻之前还是在说话时刻之后。
时只涉及动作在什么时间发生，不问动作状态是什么样的。
时和体又是密切联系的，总是结合在一起出现。因为任何一个动作都具有时间特征，又具有状态特征，所以语言中的动词只要一变化，就同时具有时和体两方面的特征。如：
Ячитаю（我读）未完成体现在时
Ячитал（我曾读）未完成体过去时
Ябудучитать（我将读）未完成体将来时
⑥人称范畴（人称）
人称是通过词形变化表现出来的动作和行为主体之间的关系。
人称有第一人称、第二人称和第三人称三种。如：
Ячитаю（我读）单数第一人称
Тычитаешь（你读）单数第二人称
Ончитает（他读）单数第三人称
⑦态范畴（态）
态是通过词形变化表现出来的主语和动词所表动作之间的施受关系。
态有主动态和被动态两种。如：
The cat caught the mouse.（猫逮住了老鼠。）
The mouse was caught by the cat.（老鼠被猫逮住了。）
３、句法范畴（句法）
句法范畴是依照词与词组合时所产生的各种语法意义而划分出来的语法类别。
句法范畴常见的类型有：陈述、支配、修饰、补充、联合（并列或选择）。
三、语法范畴的特点（p107）
第四节变换
一、显性意义与隐性意义
（一）显性意义
１、什么是显性意义
语法结构直接通过词的形态变化、虚词和词序所表现出来的意义叫显性意义。例如：
学习英语（支配）to love motherland（热爱祖国）
累得很（补充）is yet（还是）
花红（陈述）China is advancing（中国在前进）
红花（修饰）慢走（修饰）the door of the room（房间的门）very good（很好）
我或他（选择）我和他（并列）black and white（黑的和白的）by boat or train（坐船或坐火车）２、类型：陈述、支配、补充、修饰、并列
（二）隐性意义
１、什么是隐性意义
语法结构中实词与实词之间存在的各种逻辑语义关系，如“施事－动作”关系和“动作－受事”关系等。
２、类型
围绕着动作行为，可将隐性意义分为：
施事与动作：我学习他睡觉
动作与受事：吃面包玩游戏
动作与工具：吃大碗烧电炉
动作与结果：挖运河织毛衣
动作与时间：六点起床生于1980年
动作与数量：去三趟三打白骨精
动作与场所：去学校电影院演电影
动作与目的：考研究生跑生意
动作与原因：救火躲雨
…………
３、显性意义和隐性意义的区别
显性意义是直接成分之间的关系意义；语法单位之间是连续的；显性意义是单一的。
隐性意义可以是间接成分之间的关系意义；语法单位之间是非连续的；同一动词可以和多个其他成分产生关系意义。如：“我一个月踢坏了三双球鞋”。
４、显性意义和隐性意义之间的关系
显性意义与隐性意义之间具有非一一对应关系，表现在多种隐性意义可以反映在一种显性意义之中，一种隐性意义也可以反映在多种显性意义之中。如：
显性意义————隐性意义
支配——打人（动作与受事）
——来人（动作与施事）
——照镜子（动作与工具）
——织毛衣（动作与结果）
——考大学（动作与目的）
隐性意义————显性意义
动作与受事——找到了书（支配）
——书找到了（陈述）
二、句法同义与变换
（一）句法同义
几种不同的句子结构形式如果表达了相同或相近的隐性意义，称为句法同义。如：
他关上了门。
他把门关上了。
门被他关上了。
门他关上了。
他关上门了吗？
他没关上门。
…………
（二）变换
１、什么是变换
运用一定的规则和手段把一种句式转变成另一种句式称为变换（或称转换）。变换的实质就是在不改变隐性意义的情况下换用不同的说法。例如：
基本句式：他关上了门。
变换句式：门被他关上了。（将宾语“门”移位至句首，并在原主语前添加一个表示被动意义的介词“被”。变换方法：移位、添加。）
２、变换的规则和方法
不同的语言变换规则不同，要依具体情况而定。
变换的方法有四种：移位（即改变句式中语法成分的相对位置）；
替换（即换用不同的语法成分，如虚词、语调等）；
添加（即添加某些语法成分）；
删除（即删除某些语法成分）。
３、变换注意点
在进行句子变换时不能改变各成分间的隐性意义，也不能改变句子的具体意义，因此一般不改变实词本身。但在必要时也可替换或添加实词。如：
他被批评了——他被老张批评了（添加原句省去的施事成分）
我看完了——我看完了这本小说（添加原句省去的宾语）
我去过上海——谁去过上海？（将原句改为特指问句）
三、句法多义与变换
（一）句法多义
一种句式如果同时表达了几种不同的隐性意义，称为句法多义。如：
１鸡不吃了（一种线性关系、一种层次关系、一种句法关系、多种语义关系）相信的是老王
2 学习材料（一种线性关系、一种层次关系、多种句法关系）
农民起义
3发现敌人的哨兵（一种线性关系、多种层次关系）
现代战争小说
（二）变换
例一
基本句式：厂长也应该批评―→
变换句式a：也应该批评厂长（将“厂长”移位至“批评”后做受事）
变换句式b：厂长也应该批评有关人员（在“批评”后添加受事“有关人员”）
例二
基本句式：连小李也不认识―→
变换句式a：连这个人也不认识小李（在“连”后添加施事“这个人”，将“小李”移位至“认识”后做受事）
变换句式b：连小李也不认识这个人（在“认识”后添加受事“这个人”）
为什么“变换”？（P113）
练习：分析下列语法结构产生歧义的原因，并用适当的方法和手段进行歧义的分化。
她做好衣服了
靠近公园的小桥
扮演的是一个有名的演员
思念的人远在千里之外
张老师终于见到了
第五节语言的结构类型和普遍特征
一、语言的结构类型
１、孤立语
缺少形态变化的语言称为孤立语。（汉语苗语越南语等）
特点：无丰富的形态变化，词序、虚词是表达语法意义的重要手段。
２、屈折语
有丰富词形变化的语言叫屈折语。（俄语德语等）
特点：有丰富的词形变化，词序的重要性比孤立语小。
３、粘着语
主要以附加语素的方式来表达语法意义的语言。（日语韩国语等）
あめがふらないだろう.（雨が降ないだろう.）（（没有下雨吧。））
あめがふらないです. （没有下雨。）
あめがふらないですか. （没有下雨吗？）
あめがふらないでした. （没有下过雨。）
特点：无内部屈折，一个附加语素只表示一种语法意义，附加语素和词根结合不紧密。
４、复综语
以语素的复合、编插为主要语法手段的语言。（美洲印第安人的美诺米尼亚语、契努语等）
例：契努语中“我把它交给她。”的表达形式是inialudam.
i－n－i－a－l－u－d－am.
－d－词根“给”
－i－最近过去时
－n－“我”主语
－i－“它”宾语
－a－“她”宾语
－l－表示前面的代词附加语素是间接宾语
－u－表示动作离开说话人
－am－表示动作的位置意义
特点：句子是语言的基本单位，它是以一个词根（通常表示动作意义）为中心，在它的前后附加各种表示词汇意义与语法意义的语素组合而成的一个整体。
二、语法结构不分优劣
１、各种语言都是从遥远的古代发展而来的，在历史的发展中，它们始终能为民族的生存、社会的发展服务；
２、各种语言都在朝更经济、更简易的方向发展，从古至今都能有效地服务于人们的交际活动。
三、语言的普遍特征P117-118
１、设计原理方面
２、语言诸要素方面
第五章语义和语用
第一节词汇和词义
一、词汇及其构成
１、词汇与词汇学
词汇是一种语言中词和固定词组的总汇。
词汇学是研究词汇的科学。它主要研究词汇发展的内部规律，即研究词汇的构成、分类、发展变化的规律以及词的性质、结构、分类、使用、意义及其发展的规律。
２、词汇的构成
（１）词
词是语言中能够独立运用的最小的语法单位。它也是构成词汇的单位之一。
（２）固定词组
固定词组是词的固定组合，是大于词而在句中的作用相当于词的语法单位。它也是构成词汇的单位之一，包括成语、惯用语和专名三种。
二、词汇的分类
（一）基本词汇和一般词汇
１、基本词汇
定义：基本词汇是词汇的核心部分，它和语法一起构成语言的基础。基本词汇中的词称为基本词。这些基本词有：表示自然现象的：日、月、水、火、山、石……
表示人类自身的：眼、耳、口、鼻、手、足……
表示称呼的：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐……
表示动作的：来、去、看、听、吃、喝……
表示工具的：刀、锄、犁、碗、筷、笔……
表示时间、方位的：春、上午、上、下、东……
表示数量的：一、二、十、百、千、万……
表示事物性状的：大、小、长、短、黑、白……
表示其他动物的：猪、马、牛、羊、鸡、鹅……
表示植物的：草、木、花、禾、麦、苗……
基本词汇的特点：（１）全民常用性
（２）稳固性
（３）能产性
２、一般词汇
词汇中除去基本词汇以外，其余的叫一般词汇。
一般词汇的内部非常复杂，一般词的数量也比基本词多得多。包括方言词、外来词、古语词、专业词语、社会习惯语及新词等。
和基本词汇相比，一般词汇有以下三个特点：
（１）变化迅速
（２）使用上的局限性和非常用性
（３）一般没有构词能力
３、基本词汇和一般词汇的关系
基本词汇是语言中词汇发展的基础，新词的产生离不开基本词汇所提供的材料；
基本词汇和一般词汇的划分不是绝对的，随着时间的推移，社会的发展，一些基本词和一般词的地位可能发生变化。
二、词的词汇意义
（一）、词义的性质及其构成
１、词义的性质
语言学概论复习资料
语言学概论复习资料 1. 为什么语言和种族没有必然联系 答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 2. 简答语言符号的特点。 答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。（2）语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。 3. 组合关系和聚合关系的关系。 答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。 4. 解释“符号” 答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。 5. 解释“语言” 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。 6. 口语和书面语的关系。 答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。 7. 语言与言语的区别。 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。8. 解释“普通语言学”。 答：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。 9. 解释“应用语言学”。 答：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。10. 解释“传统语言学”。
00541语言学概论必过资料
第一章语言和语言学 第一节语言的客观存在形式 一、语言： 1．语言是一种社会现象，不是一种物质实体。 2．言语交际是一个编码（说话）和解码（听话）的过程。 （语言的客观存在形式首先表现为人与人之间的口头交际行为，有声的口头语言，即口语） 3．语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言是不完全一模一样的。 二、口语和书面语的主要差别： 1．口语：是有声的口头语言。 2．书面语：是经过加工提炼和发展了的口语书面形式。 3．口语是第一性的，书面语是第二性的。 4．书面语比口语更精练、更精确。 5．书面语比口语省略成份少一些。（多了一些成份） 三、口语与书面语的关系： 1．口语是第一性的，书面语是第二性的。 2．书面语反过来影响和促进口语的发展。 3．口语、书面语基本是一致的。（一般情况下） 四、书面语产生具有重大的历史意义： 书面语的产生克服了口语的时间、空间的限制，是人类进入文明社会的标志。 五、语言和民族： 1．语言是民族的重要标志，但不是最可靠的标志。 （1）在绝大多数情况下一个民族使用一种语言。 （2）也有一个民族使用多种语言。（犹太民族） （3）不同民族使用同一种语言。（满族、汉族） （4）尽管语言是最直观的，最容易识别民族的标志，从目前了解到的情况来看，“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”，也许是维系一个“民族”的最根本的因素。 因而也是确定一个民族的最根本的标准。不能单凭“互相理解程度”来区分语言和方言。（） 六、语言与种族的关系： 语言和种族没有必然的联系，但不是完全没有联系。特别就“语系”而言，两者之间的联系还是比较明显的。（汉语、汉藏语系都有声调） 七、语言和种族没有必然联系的根本原因是：语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是先天遗传的，它是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 八、语言的客观存在形式：口语、书面语。语言的客观存在形式首先表现为有声的口头语言即口语， 而当出现了文字以后，又表现为有形的书面语言即书面语。 口语和书面语都有两个方面：一方面是表示一定意义的声音或图形，这是一种物理现象；另一方面则是由声音或图形（字）表示的意义，那是一种心理现象，或者说是思维活动的结果和感情流露。 第二节语言的性质 一、语言和言语 瑞士语言学家索绪尔是杰出的代表和集其大成的学者。 他的《普通语言学教程》（1916）开创了20世纪现代语言学的新局面。 1．什么是语言、言语？ （1）言语：指说话这种行为和说出来的具体的话。 特色：a.具有个人因素（嗓音、用词等）。
语言学概论中文版
第一章:绪论 1.什么是语言学? 1.1定义 语言学常被定义为是对语言进行系统科学研究的学科。语言学研究的不是某一种特定的语言,而是人类所有的语言。为了揭示语言的本质,语言学家首先要对语言实际使用进行观察,并在此基础上形成有关语言使用的概括性假设,这些初步形成的假设要在语言使用中进行进一步的检验,最终形成一条语言理论。 1.2语言学的研究范畴: 语言学研究有不同的侧重。对语言体系作全面研究的语言学研究称为普通语言学。语音学主要是对语言声音媒介的研究,它不只是研究某一特定的语言的声音媒介,而是所有语言的声音媒介。音系学与语音学不同,它主要研究特定语言的语音体系,即音是如何结合在一起产生有意义的单位。形态学主要研究单词的内部语义结构,及这些叫做词素的语义最小单位是如何结合构成单词。句法学主要研究构成潜在句子的句法规则。语义学以研究语义为目的,传统语义学主要研究抽象的意义,独立于语境之外的意义,语用学也是研究语义,但是它把语义研究置于语言使用语境中加以研究。 语言不是一个孤立的现象,而是一种社会现象,各种社会因素都会对语言的使用产生影响。从社会的角度来研究语言的科学被称之为社会语言学。语言和社会之间的关系是社会语言学研究的主要内容。心理语言学主要从心理学的角度来研究语言。它要研究人们在使用语言时大脑的工作机理,如人是如何习得母语的,人的大脑是如何加工和记忆语言信息等问题。把语言学的研究成果应用到实践中的科学形成了应用语言学。狭义上,应用语言学指把语言理论和原则运用于语言教学的科学,在广义上,它指把语言理论与原则应用于解决实际问题的科学。除此之外还有人类语言学、神经语言学、数学语言学、计算语言学等。
语言学概论大纲
第一章语言和语言学 一、基本要求 通过本章的学习，了解语言的客观存在形式，认识口语和书面语的关系，认识语言和民族、语言和种族的关系；理解语言的性质，了解语言和言语的区别，认识语言符号的诸特征；了解语言学的性质、作用及发展梗概。 二、考核目标和考核要求 第一节语言的客观存在形式 识记： 1、口语： 2、书面语： 领会： 1、言语交际是一个编码和解码的过程； 2、书面语和口语的主要差别； 3、书面语的产生具有重大的社会历史意义； 4、语言和种族的关系； 5、语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系，在这种情况下，语言学必须明确自己的研究对象，才能成为一门现代意义上的科学。 思考： 1、什么是语言的客观存在形式； 2、为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的； 3、应该如何理解口语是第一性的，书面语是第二性的； 4、为什么说语言虽然是民族的重要标志，但并不是最可靠的标志； 5、为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言。 第二节语言的性质 识记： 1、符号； 2、能指； 3、所指； 4、聚合关系； 5、组合关系： 领会： 1、语言和言语的区别； 2、任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体； 3、语言符号的强制性； 4、语言符号的可变性； 5、语言是一个系统； 6、语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的； 7、语言是系统具有相对的封闭性和自主性； 8、语言系统的层次性； 9、组合关系的含义； 10、聚合关系的含义； 11、组合关系和聚合关系的关系。 思考：
1、区分语言和言语有什么意义； 2、应该如何理解语言符号的任意性； 3、语言符号的离散特征和线性特征对语言系统的结构特点有什么重大意义。 第三节语言学 识记： 1、语言学； 2、普通语言学； 3、理论语言学；。 4、应用语言学； 5、传统语言学； 6、结构主义语言学。 领会： 1、普通语言学的含义和主要研究领域； 2、应用语言学的性质和主要研究领域； 3、古代哲学家对语言的研究； 4、古代的语言本体研究； 5、历史比较语言学的产生 6、普通语言学的产生； 7、索绪尔的主要贡献； 8、社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生； 9、语言学和文学的关系 10、语言学在历史学和考古学中的应用 11、语言学研究在语言规划中的作用； 12、语言学研究与计算机科学。 思考： 1、为什么尽管语言是客观存在的，可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论、学说和观点； 2、语言学研究可以有哪些不同的角度。 第二章语音 一、基本要求 通过本章的学习，理解语音的各种性质，了解描写元音和辅音发音特征的方法，理解音位学的基本理论和音位分析的基本原则并能够运用，了解音位组合和韵律特征的基本形式，提高认识语音现象的能力。 二、考核目标和考核要求 识记： 1、语音； 2、声音的四要素； 3、振幅； 4、频率； 5、音高； 6、音强； 7、音长；
语言学概论
一、填空 1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊－罗马。 2、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 3、印度最早的经典所使用的语言是梵语。 4、文字、音韵、训诂是中国“小学”的主要研究内容。 5、语言的功能包括社会功能和思维功能。 6、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 7、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。 8、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。 9、符号包括形式和意义两个方面，二者不可分离。 10、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。 11、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。 12、语言系统二层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。 13、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。 14、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有发达的大脑和灵活的发音器官。 （第三章） 一、填空 1、语音的自然属性包括物理属性、生理属性和心理属性。 2、国际音标遵守音素和音标一个对应一个的原则。 3、音位变体分条件变体、自由变体两种。 4、汉语的调位可分阴平、阳平、上声和去声四种。 5、每个元音的音质是由圆唇与否、舌位高低、舌位的前后三个方面的因素决定的。 6、辅音的发音特点是由发音部位、发音方法两个方面决定的。 《语言学概论》练习6参考答案（第七章语言演变与分化） 一、填空 1、社会和交际是语言演变的基本条件。渐变性和不平衡性是语言演变的两个最重要的特点。 2、语言系统中，词汇变化最快，因为它与社会的联系最为紧密，最直接，对社会发展变化的反应也最灵敏。 3、社会方言的差异在语音、词汇、语法等方面都可能出现，但引人注目的还是一部分用词的不同。主要有行业用语、科技术语、阶层方言。 4、地域方言的差别，主要表现在语音上，划分地域方言的主要依据也是语音。 5、凡是有亲属关系的语言，组成一个语系。同一个语系中的语言还可以根据它们的亲属关系的亲疏远近依次分为语族、语支、语群等。 6、汉藏语系和印欧语系是使用人数最多的两个语系。分布最广、研究得最充分、最深入的一个语系是印欧语系。 7、按谱系分类，英语属于印欧语系、日耳曼语族；
语言学概论-(完整版)下半部分
【语言学概论备考精要-下半部分】 语素文字、表意文字是理论上的分类，至今没有发现实例。 ●已知的资源文字，如古埃及的圣书字、苏美尔文字、古汉字、玛雅文字，都 是词语文字，都是意音文字。 ●使用字符最少的文字是音位文字。
由意音文字换用表音文字，属于文字类型改革。 文字起源于图画和契刻。 汉字字体演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书几个阶段。 文字发展三阶段论认为，文字经历的从低级到高级的发展阶段是：象形文字或表意文字阶段、音节文字阶段、音位文字阶段。 人类有声语言的产生大约是在旧石器时代晚期，也就是晚期智人时期。 语言发展演变的特点是：渐变性、不平衡性。 世界各语言按亲属关系可分为九个语系：汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、高加索语系、达罗昆荼语系、马来-玻利尼西亚语系、南亚语系。 语言的谱系分类由高到底依次为：语系、语族、语支、语群。 语言混合的形式有洋泾浜语、克里奥耳语。 语言接触的结果包括：语言成分的借用与吸收、双语现象、语言的转用、语言的混合。 语言转用的社会条件：民族融合，经济、文化水平和人口数量。 关于语言起源的说法有：神授说、人创说、摹声说、社会契约说。 语言起源必须具备的三个条件：心理条件、生理条件、社会条件。 对大脑的研究催生了神经病理语言学，包括神经语言学、病理语言学两个分支。人类学习语言的临界期是十二至十三岁的青春期。 儿童语言获得的过程分为6个阶段：非自控阶段、咿呀学语阶段、单词阶段、双词阶段、简单句阶段、复杂句阶段。 儿童语言获得的理论包括：模仿说、强化说、天赋说、认知说。 关于大脑构造与人的语言能力关系的研究成果包括：单侧化现象研究、左半球分区研究、语言遗传机制研究、语言功能的临界期研究、大脑构造的独特性研究。语言在思维认知活动中的作用：帮助完成认知过程、储存认知成果、改造认知能力。 《永乐大典》是世界上第一部综合性的百科知识辞典。 《现代汉语词典》、《新英汉词典》是典型的语言词典。 《词源》是语言词典、语文词典、历史词典。 《辞海》是百科辞典、语文词典。 最早的信息处理研究是20世纪五六十年代从机器翻译开始的。 语言学应用于信息处理领域的成果有：汉字编码和汉字处理、文本检索和数据统计、语料库和语料分析、语音试验和语音的识别与合成、文本的自动校对和摘要。语言学在信息处理领域的应用前景：机器翻译、人机对话、人工智能。 中介语的错误类型：系统前错误（不会）、系统错误（记错）、系统后错误（忘记）。外语教学的特点：基础性（从零开始）、交叉性（母语干扰）、多元性（情况复杂）。
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语言学概论复习资料 1、人类的语言与动物的“语言”有何本质区别？ 动物之间也有相互用来交际的信号，但这跟人类的语言有本质的区别，人类语言具有如下特点： 1、功能开放：米、分米、厘米、微米、纳米 2、构造灵巧：音位，音节语素，词，句子 3、需要学习 2、人类语言构造灵巧的三个条件: 任意性：保证任何事物都能用语言表达 离散性：保证了语言单位自由拆装 层次性：电+影电影彩+色彩色 电影+彩色彩色电影 3、荀子说：“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。”你如何 理解？ 语言符号系统具有任意性，音义之间不具有内在的、本质的、必然的联系，而是一种人为约定的联系，音义在结合之初具有多动选择的可能性。因此说“名无固宜，约之以命”但命名一旦成立就具有强制性。因此说，“约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。” 4、什么是语言符号的任意性原则？你如何理解？请联系语言事实加以论述。 语言符号的任意性是指音义之间不具有内在的，本质的，必然的联系，而是一种认为约定的联系，音义在结合之初具有多种选择的可能性。索绪尔：任意性是语言符号的最高原则。1、形式内容的联系是非本质的，是人赋予的，具有约定性。如“马”“车”对这两个语素本身的例句，现代词源学还没有找到一致的认识，因此他们是任意约定的。2、一旦形成后对个人具有强制性。3、非本质的联系不意味
着没有联系，理据性是可以成立的，帮助记忆。人、鸡、鸭。布谷鸟。联系是成立的，但不是本质的。 5、关于幼儿是如何习得语言的有哪几种假说？试加评述。 1、模仿说：认为幼儿是通过摹仿听到的语句而学会说话的。通过成人的重复，更 正、赞许等反馈，正确的说法得到强化，由此而形成幼儿的说话习惯。 2、天赋说：以乔姆斯基为代表，认为有一种可遗传的“语言习得机制”，儿童在后 天具体语言输入刺激下，经过语言习得机制习得一种具体的语言。区分语言能力和语言行为，儿童习得母语学的是抽象的规则，即语言能力，虽然他们接触到的是具体的语言行为。 3、认知说：儿童的语言习得机制是伴随着认知能力而发展起来，语言习得能力仅 是认知能力的一部分。斯洛宾、皮亚杰认为，不能脱离智力发展的全局来考查语言习得。如先有判断事物大小的能力，然后才会有“狗比猫大”直螺纹ideas 语言表达。儿童学话的早期似有此种情况，但两者都比较发达后，关系就比较复杂，语言也可影响认知能力。 各学说局部真理，互相补充。 6、语言作为一个符号系统有哪些特性？ 1、任意性：音义之间不具有内在的、本质的、必然的联系，而是一种认为约定的 联系，音义在结合之初具有多种选择的可能性。索绪尔：任意性是语言符号的最高准则。 1）形式内容的恋歌是非本质的，是人赋予的，具有约定性。 2）一旦形成后对个人具有强制性 3）非本质的联系不意味着没有联系，理据性是可以成立的，帮助记忆。 2、线条性 3、层次性：语言单位具有层层“套装”的性质。小的组成大的，大的组成更大的： 我们学习语法。 4、系统性：语言符号相互联系、相互制约形成一个整体的性质。其中聚合关系和 组合关系是两种最重要最基本的关系。 7、简述语言和言语的关系？
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一、客观部分：（单项选择、多项选择） （一）、选择部分 1、语言符号由声音和（ B ）构成。 A．概念 B．意义 C．思想 D．词义 ★考核知识点: 语言符号的构成 附1.1.1（考核知识点解释）： 语言符号的形式是声音，是通过听觉感知的物质形式；语言符号的内容是意义，是人的大脑对现实中事物概括的结果。 2、语言符号的任意性指( C ) A．语言符号的创造和使用总是任意的。 B．我们可以任意理解语言符号。 C．语言符号的音义之间没有本质的联系。 D．语言符号的音义之间没有强制性，永远是任意的。 ★考核知识点:语言符号的特点 附1.1.2（考核知识点解释）： 语言符号的声音和意义之间不能有内在的联系，即具有任意性的特点。 3、[ε]的发音特征是( D ) A．舌面前、高、不圆唇 B．舌面后、高、不圆唇 C．舌面前、半高、不圆唇 D．舌面前、半低、不圆唇 ★考核知识点:舌面元音的发音特征 附1.1.3（考核知识点解释）： [ε]的发音特征是舌面前、半低、不圆唇。 4、英语/P/与/K/的区别在于( D ) A．发音方法不同 B．唇形（圆或展）不同 C．声带振动与否 D．发音部位不同 ★考核知识点: 区别特征 附1.1.4（考核知识点解释）：
/P/是双唇音，/K/是舌根音。 5、句法的最小单位是( B ) A．语素 B．词 C．词组 D．句子 ★考核知识点: 语法单位 附1.1.5（考核知识点解释）： 语素是词法的最小单位，词是词法的最大单位，句子是句法的最大单位。 6、“奥林匹克运动会”由( C )个语素构成。 A．2 B．3 C．4 D．7 ★考核知识点: 语素 附1.1.6（考核知识点解释）： 语素是语言中最小的音义结合体，语素既有语音形式，又有意义内容，只有语音而无意义内容不能成为语素。 7、英语Worker中的-er是( A ) A．构词语素 B．构形语素 C．虚语素 D．词根语素 ★考核知识点: 语素的分类 附1.1.7（考核知识点解释）： 根据语素在词中的作用，可以把语素分成构词语素和构形语素。构词语素可以用来构造新词。 8、人称是( B )具有的语法范畴。 A．名词 B．动词 C．形容词 D．代词 ★考核知识点: 语法范畴 附1.1.8（考核知识点解释）： 人称表示谓语动词主语的人称，是动词具有的语法范畴。 9、词类是按词的( C )划分出来的类。 A．词汇意义 B．语法意义 C．语法功能 D．结构 ★考核知识点:词类的划分标准 附1.1.9（考核知识点解释）： 词类是个语法概念，指的是根据语法方面的某个标准，即词的语法功能对词进行的分类。 10、“新房子”和“买房子”的语法意义的不同是由( D )这种语法手段造成的。
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自考语言学概论复习资料大全 第一章语言和语言学 1. 为什么语言和种族没有必然联系？ 答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 2. 简答语言符号的特点。 答：（1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。（2）语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在 时间这根轴上是成线性排列的。 3. 组合关系和聚合关系的关系。 答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一， 不可分割。 4. 解释“符号” 答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。 5. 解释“语言” 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语════════════════════════════════════════════════════════════════════ 华夏大地教育网https://www.wendangku.net/doc/4c9617426.html, 中国远程教育领航者自考网络辅导第一校园本套试题共分11页，当前页是第1页-
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复习提要 导言部分 重点名词概念：语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学 一、语言学、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。 四、语言学流派 各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。 第一章语言的社会功能 本章须明确两个大的要点：语言的社会功能，即交际工具和思维工具；语言是一种社会现象。 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言是人类社会的交际工具 1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是为社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。 2．语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。总之，语言就是一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。 语言不是自然现象，一方面，语言同社会有着十分紧密的联系，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象，而是社会约定俗成的，没有必然的本质的联系，如果语言是自然现象，世界上的语言应该一样的，没有区别的，而实际上世界上的语言多种多样，而且许多语言中还有方言，这说明语言决不是自然现象。 3．语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。 4．语言没有阶级性：可从这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现了阶级性特征没有。再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。 二、语言是人类最重要的交际工具
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第一章语言和语言学 第一节认识人类的语言 一、语言的性质和类型 1.只有人类才有语言【领会】 语言是人类所独有的。人类的语言跟动物的“语言”相比较,有几个显著和重要的特点: 一是“内容更多”。多种场合、多种方式、多种内容。 二是“用处更大”。主要:交际功能。其它:标志、记录、思维、认知,等等。 三是“能够创造”。具有离散性,能用有限的声音和意义按照一定规则组配成无限的话语。 2.语言和民族、国家的关系【领会】 大多数情况:一个民族使用一种语言。但不能把“相互能够听懂”作为确定语言的标准,并进一步作为确定民族和国家的标准。这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”,对一个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。 尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志。从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准。 3.语言的谱系分类和语言的形态分类【领会】 语言的谱系分类就是从“历时”演变角度划分不同的语言,是根据各种语言在 语音、语汇、语法等方面是否有共同来源和相似性的大小对语言进行的分类。也叫“语言的亲属关系分类”。
从语言的“共时”角度来划分不同的语言,可以建立“语言的形态分类”,也叫“语言的结构类型分类”。可分为“形态语”和“孤立语”,或者分成“综合性语言”和“分析性语言”。 4.语系、语族;屈折语、孤立语;综合性语言、分析性语言【识记】 谱系分类层级:语系、语族、(语支)、语言、方言、次方言(土语)。 语系是根据语言有无历史同源关系划分出来的语言类别,是语言谱系中最大的类。 语系的下一级叫作“语族”,同一语族的语言不但有相同的来源,相似点也更多。 形态语(综合性语言)指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。包括“屈折语、黏着语”等小类。如俄语、维吾尔语。 孤立语(分析性语言)指没有形态变化的语言。如汉语。 屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化,是形态语中的一个小类。如德语、俄语。 5.不同类型语言的主要特点【简单应用】 凡是有历史同源关系的语言都属于同一个语系,例如汉语、藏语、壮语、苗语都属于汉藏语系,英语和德语、法语属印欧语系。 世界上的诸语言按其亲属关系大致可以分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、高加索语系、达罗毘(pí)荼语系、马来-玻利尼西亚语系、南亚语系九大语系以及其他一些语群和语言。 谱系分类越往下一级,其相似点也越多,在语言特点上的差别也越小。 红色部分与前一知识点重复:
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语言学概论复习资料（全） 语言学概论 一、知识题（填空与选择）： 1、语言的客观存在形式，首先表现为人与人之间的口头交际行为。 2、口语是第一性的，书面语是第二性的。 3、瑞典、挪威、丹麦三个国家使用同一个语言。 4、口语和书面语包括物理现象和心理现象。 5、口头交际活动有两个因素：语言和言语。 6、瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了20世纪现代语言学的新局面。 7、语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统组成。 8、在任何语言中，音调变化都是语调的主要构成因素。 9、音强变化在许多语言中有区别意义的作用。 10、音质是由声波的形式决定的。 11、音质是声音四要素中最重要的。 12、人体的发音器官包括发音的动力源、发音体、共鸣腔。 13、口腔、鼻腔和咽腔是人类共鸣腔。 14、语音的物理属性和生理属性是语音的自然属性。 15、[e][ ε][a][ u ][o ][ ][ ɑ]八个音被称作定位元音或标准元音。 16、辅音的音质决定于发音部位和发音方法。 17、音位变体分条件变体和自由变体。 18、音素之间存在着对立关系和互补关系。 19、韵母分成韵头、韵腹、韵尾。 20、常见的语流音变现象有同化、异化、脱落、弱化、增音。 21、同化又可分顺同化和逆同化。 22、从音位理论的角度看，最小的音段是音位。音位的组合又可进一步划分为音节、音节组合、语句。 23、汉藏语系包括汉语、藏语、苗语。印欧语系一般都是非声调语言，包括英语、法语、俄语等。 24、声调可从调值和调位两方面来分析。 25、重音可分为词重音和句重音。 26、语汇学包括语汇的类聚系统和语汇的构造形式。 27、根据音节的数量将词分成单音节词、双音节词和多音节词。根据包含语素的数量将词分成单纯词和合成词。 28、古语词包括历史词语和文言词语。根据词的不同来源分成新造词、古语词、方言词和外来词。 29、语法分为词法部分和句法部分。 30、语法单位通常分成语素、词、词组和句子。 31、语法手段分成词法手段和句法手段。 32、语法范畴分成词法范畴和句法范畴。 33、句子的类型包括：句型类、句式类、功能类和简繁类。 34、语言形式包括：语汇形式和语法形式。 35、词义由理性意义和非理性意义组成。 36、同义词可分等义词和近义词。反义词包括绝对反义词和相对反义词。 37、歧义包括词汇歧义和组合歧义。 38、文字的字符包括意符、音符和记号三大类。 39、文字起源于图画、契刻、结绳。 40、语言的起源说包括神创说和人创说。 41、渐变性和不平衡性是语言演变的两大特点。 42、普通话是汉民族标准语。 二、名词解释： 1、口语：口语是语言的有声客观存在形式，是书面语产生的基础，相对于书面语是第一性的。 2、书面语：书面语是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。 3、语言：语言是从言语中概括出来的，为社会所公认的词语和规则的总和。 4、言语：是个人说的行为（说话）和结果（所说的话）。 5、符号：是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。 6、能指：是语言符号的物质实体。 7、所指：是符号所指的意义内容。 8、语言符号的任意性：是指语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然的理据关系。 9、语言符号的强制性：指语言符号在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说，是不能任意改变的。 10、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。 11、组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。 12、普通语言学：指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点的一门语言学分支学科。 13、理论语言学：指从理论上研究人类语言的性质、功能、结构等的语言学分支学科。以研究对象的不同，可分为个别语言学和一般语言学。 14、应用语言学：指运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分支学科，可分为狭义应用语言学和广义应用语言学。 15、传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。 16、结构主义语言学：指索绪尔创立的语言学，它旨在语言系统本身的规律。 17、语音的生理属性：指发音器官发音动作、发音部位和发音方法。 18、语音的物理属性：指物体受外力的作用，发生振动，从而使周围的空气也发生震荡，形成一种音波。音波传到人的耳朵里，使鼓膜发生相应的振动，刺激听觉神经，于是人们就产生了声音的感觉。语音的物理属性可从音高、音长、音强、音质四个方面分析。 19、音位：就是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。 20、音质音位：以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位。
《语言学概论》讲义
语言学概论 一、课程性质 语言学概论是汉语言文学专业的一门基础理论课，其在汉语言文学专业中的地位相当于文学概论。 二、语言学的研究对象和任务 语言学的研究对象：概括地说，各种语言事实和语言现象。具体地说，语言词汇和语义语法及整个语言系统。 任务：综合语言研究的各种成果，总结语言的规律，探讨语言在社会生活中的地位作用，语言的结构及语言的发展变化。 1.语言学产生以前叫语文学 中国、印度、希腊－罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2.近现代语言学的兴起 到19世纪，语言的历史研究取得了辉煌的成就，语言自身独自具有的发展规律被越来越多地认识到，形成了历史比较语言学，这标志着语言学已经成为一门独立的学科。 20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《语言学概论》提出，存在语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。语言学从此成为一门现代科学。 三、语言学在科学体系中的地位 语言学是一门领先的科学。语言既存在于社会，又是人类天赋的能力，既承载着人类已有的文明成果，又是人类新的精神创造的工具。语言是联系人类的主观认知和外在客观世界的中介，是认识人类自身和外在世界的必要途径。 第一章语言的性质 一、语言是以语音为物质基础（物质外壳）的、音义结合的符号系统，这是语言的自然属性。语言是人类社会最重要的交际工具，是人类思维的重要工具，这是语言的社会属性。 二、语言符号的特性 符号是指代事物的标记。凡是属于用来标记、替代事物的东西，就是符号。凡是符号必须具有物质性、表意性和规定性。 语言是音义结合的符号系统，这句话概括了语言的本质。人类用来交际的不是实在的事物，而是代表事物的符号。 语言符号的特性:任意性;线条性;离散性 三、语言符号的系统性 语言符号的系统性表现在以下两个方面： (一)语言符号具有层级性 (二)组合关系和聚合关系（语言系统中的两种根本关系） 替 | 我看书。 换 | 他看书。 ︵ | 小王买书。 聚 | 老师写文章。 合 | 人们欢呼胜利。 关 | …… …… …… 。 系 |————————→ ︶搭配（组合关系） 组合关系：符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。符号的组合关系是有条件的。符号和符号的组合形成语言的结构。例如：两个符号：红花两种组合：红花花红“红”和“花”在两个组合中的关系不同，整个组合的性质也不同。 聚合关系：在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。例如： 符号的链条：红花 聚合关系①：蓝白紫大小好香…… 聚合关系②：光线旗衣服脸蛋房子眼睛…… 第四节语言的社会属性 一、语言的社会功能：语言的信息传递功能、语言的人际互动功能 二、语言的思维功能 思维与语言的关系 1.语言与思维的统一性：语言与思维虽属不同范畴，但其相互依赖、密不可分、形影不离。 2.语言相对论：语言形式决定着语言使用者对宇宙的看法，世界上的语言不同，所以世界
语言学第七章讲义
Chapter 7 Language change ?Sound change ?Morphological and syntactic change ?V ocabulary change Morphological and syntactic change ?Change in “agreement” rule ?Change in negation rule ?Process of simplification ?Loss of inflections V ocabulary change ?Addition of new words ?Loss of words ?Changes in the meaning of words Addition of new words ?coinage(创新词) ?clipped words(缩略词) ?blending(紧缩法) ?acronyms(词首字母缩略词) ?back-formation(逆构词法) ?functional shift ?borrowing Coinage ----A new word can be coined outright to fit some purpose, e.g. ?walkman ?Kodak ?Xerox ?Ford ?Benz ?Toyota Clipped words ----The abbreviation of longer words or phrases, e.g. ?gym—gymnasium ?memo—memorandum ?disco—discotheque ?fridge—refrigerator Blending ----A blend is a word formed by combining parts of other words, e.g. ?smog—smoke + fog ?motel—motor + hotel ?camcorder—camera + recorder Acronyms ----Acronyms are words derived from the initials of several words, e.g. ?CBS---- Columbia Broad casting system ?ISBN----International Standard Book Number ?WTO WHO PLA AIDS UNESCO APEC OPEC CAD SARS Back-formation ----New words may be coined from already existing words by “subtracting” an affix thought to be part of the old word. ?edit ← editor ?hawk ← hawker ?beg ← beggar
语言学概论的复习资料23108
语言学概论复习资料 单项选择题；多项选择题；名词解释题；分析题或者判断分析题；简答题；简析题 名词解释 1.重位:由重音位置变化区别意义的形成的音位叫“重位”或“势位”。 2.音素：是从音质角度划分出来的最小语音单位。根据音质的不同，对一串语音不断加以切分，直到不能切分为止，这样得到的语音就是“音素”。 3.语境：语言的使用，总是在一定的环境下进行的，这样的环境就是语境。语境对语言的使用有制约作用。 4.共同语：民族内部共同用来交际的语言叫做共同语。 5.音位变体：属于同一个音位的各个成员是该音位的不同变体。音位变体相互之间都是不对立的。不对立有 两种情况，因此变体也有两类：1、自由变体即同一音位中的两个或几个变体可以在相同的条件 下出现，但是没有区别意义的作用2、条件变体即同一音位的各个变体如果有互补关系，这些变 体便是条件变体。 6.语法手段：语法是词的构成、变化和组合规则的总和，变化和组合规则中表现形式可以归纳为若干类型，这就是语法手段，常见的语法手段有：词序，虚词，重音，声调等十类。 7.义素：义素是构成词义的基本要素。 8.合作原则：合作原则的基本点是，交际双方为使交际能顺利进行下去，双方必须合作，必须遵循四个准则： 量的准则，质的准则，相关准则，方式准则。 9.非音质音位：不是从音质角度划分的音位都是超音质音位，也叫非音质音位。 10.复合词：复合构词就是词根语素加上词根语素构成一个新词，这样得来的合成词又叫复合式合成词，即“复合词”。 11.词尾：指在词典中不显示但在句子中系统出现的附着于词的部分。 12.区别特征：区别特征是某种语言或者方言系统中，一个音和另一个音区别开来的那些特征。 13.词义：就是语言的意义，是语言形式表达的内容。词义是由理性意义和非理性意义两部分构成的。 14.词序：词序是利用词在短语或句子中的排列顺序表示语法意义的手段。 15.预设：广义上，预设指说话和写作时假定对方已知晓的信息。 16.词的词汇意义：是词典中对词项所作的说明。 17.语法范畴：语法范畴是把语法意义概括起来的更大的类型。语法范畴必须通过一定的语法手段表现出来。 18.基础方言：民族共同语是在某一种方言的基础上形成的，作为民族共同语的基础的方言就叫做基础方言。 19.单纯词：由一个语素构成的词，叫做单纯词。 20轻音：音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象叫轻音。 21.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
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v1.0 可编辑可修改 第一章语言和语言学 1. 为什么语言和种族没有必然联系 答：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。 2. 简答语言符号的特点。 答：(1)符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。(2)语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。(3)语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。(4)语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。 3. 组合关系和聚合关系的关系。 答：组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。 4. 解释“符号” 答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和 意义的结合体。 5. 解释“语言” 答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。 6. 口语和书面语的关系。 答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。