谈教师如何帮助学生学好英语

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/4b9698341.html,

谈教师如何帮助学生学好英语

作者：张毅

来源：《速读·上旬》2014年第07期

摘要：教师不仅是要使学生学会，更重要的是使学生会学。在新的英语课程改革环境

下，中学英语的教与学颠覆了传统的以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式，转而成为“以生为本”的教学理念和教学方法，为此，在实际的中学英语教学中，如何在教师充当导演，由学生来唱主角的情况下帮助学生学好英语便成为了所有教师所面临的一大难题。

关键词：英语教学；兴趣；创新精神；学习方法

一位著名英语学者说过“英语不是教会的，而是学会的”，所以我认为，学习英语首先要调动学生学习的主动性，让学生能动地、自主的学习，而不是被动地、灌输式的学习。师生互动，激活课堂气氛，让学生在快乐中学，真正成为学习的主人，积极主动地掌握知识，关键在于如何培养学生的兴趣；“学而不思则罔”，让学生主动动脑，关键在于如何培养学生的创新能力；多数学生永远停留在背单词，背语法的学习氛围中，养成事倍功半的学习习惯，关键是教师如何帮助掌握学习方法。因此，我们应首先培养学生学习兴趣，再着重培养其创新能力，同时帮助学生掌握学习方法，从而充分调动学生的积极性，使他们能轻松、愉快地学好英语。

一、培养学生学习兴趣，帮助学生形成学习动机

课堂教学是教师激发学生学习兴趣，提高学生参与行为的重要场所之一。在英语课堂教学中，教师要巧用教学方法，活跃课堂气氛，用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏激发学生的兴趣，精心创设问题情境，从教学内容、教学方法等各个方面设法激发学生的兴趣，保护学生的好奇心、求知欲，激发学生的兴趣。对于学生的各种疑问及研究活动，应该鼓励、支持、帮助和奖赏。

在课堂活动中，可以指导进行个体、双人、小组、排行、半班、整班等多元化活动，为英语交际打下基础；也可以借助教育机制和教学手段激发兴趣。如定期举行竞赛、比赛、猜谜、游戏、学唱英语歌曲、朗读英语诗歌和用英语讲故事笑话、开展辩论、演讲等多样化的活动，让学生在学中乐、乐中学，兴趣自然会大增。授课时尽量给每个学生提供成功的环境、条件和机会，多鼓励，多表扬，少批评给学生，尤其对差生更应该如此，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样一来他们就觉得教师喜欢他们。如果学生对教师所教的科目感兴趣，就会自己去研究、去追寻想要知道的知识、想要得到的答案，思想上就有了创新意识。

二、帮助学生掌握科学的学习方法

根据学生的实际情况，由浅入深，由易到难，辅之以有效的学习方法。首先，英语语音教学是整个中学英语教学发展的起点。语音关是教学的第一关，语音阶段没有打好，单词的读音