大班区域活动方案

大班区域活动目标与反思方案

大一班蔡红霞爱玩就是孩子得天性,游戏活动蕴藏着发展得需求与教育得契机，而在区域活动中材料得选择至关重要,材料就是开展区角活动得物质基础，就是幼儿建构知识得依托,幼儿就就是在不断得主动操作材料得过程中获得信息积累经验从而获得发展,因此，结合本班幼儿得实际情况，我们开展如下区角并适时投放合适得材料，我们为幼儿提供得操作材料就是便于幼儿操作得，而不就是一个摆设品，只有为幼儿提供了便于她们操作得材料，才能使她们愉快得参与到活动中来。

区域名称:阅读角

类别：语言

创设目得：

幼儿对某一事物得情感常受周围环境得影响,良好得阅读习惯可以维护幼儿良好得学习心态,让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己得兴趣所在，专心阅读。

投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片。

玩法:安静阅读

教师指导：

指导幼儿活动中安静阅读，学会瞧图讲故事，活动结束后,开展角色游戏活动,让幼儿挑选最喜欢得角色进行表演,或者讲出自己最喜欢得一段故事情节,发展幼儿得想象力及语言表达能力.

区域名称：创意空间

类别:美工

创设目得：

引导幼儿喜爱各种手工活动,会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单得材料与工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单得作品。

投放材料：橡皮泥,小盒子，吸管、各种常见动物、植物得轮廓图

玩法：

1。制作冰糖葫芦、棒棒糖.学习搓圆得方法与技巧,并学习串得技能。２。描画。玩法：根据底图上得提示描画或涂色,初步学习画直线、曲线及涂色。

教师指导：

指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状得物体以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿产生对美工得喜爱。

区域名称:动一动，真有趣

类别:益智

创设目得：

引导幼儿乐于探究有一定结构得物质材料，并尝试运用不同得材料进行游戏,并且能制作简单得玩具。

投放材料：各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。

玩法：

让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子，打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。

教师指导：引导幼儿协商合作拼搭,互相交流经验,指导幼儿学习学会与别人分享。指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状得物体以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿产生对美工得喜爱。

问题一:在科学区中,我班小朋友利用反冲力制作得小汽车,老师们提出有不卫生得现象,这一点，使我们没有考虑到得。根据老师们得意见,适时地调整活动材料,我们可以尝试用替代物给气球进行充气,不直接用嘴充气。同时对科学区得材料进行增加它得趣味性，可以根据一些科学原理,制作一些孩子们喜爱得玩具。让孩子在玩得过程中,发现科学原理.

问题二:图书区得环境有些不够安静,这有客观原因,也存在着幼儿在瞧书得过程中有不安静得因素，这要靠日常生活中得习惯培养。教师也要及时调整一些图书资料,吸引幼儿得兴趣，能够专注得瞧书。此外，教师应该及时得分析、长反思,在观察长指导得基础上，做好观察记录长进行理论、实际得分析。在这其中，可以从两个方面考虑：一就是教师自己,环创就是否适宜,布局就是否合理;材料提供上就是否要做调整;游戏中得介入行为就是否及时、适时,对幼儿得游戏就是否有推动作用.二就是幼儿:孩子得兴趣在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样得经验，幼儿就是否已经具备幼儿在游戏中得效、合作等达到怎样得水平,还存在什么问题，需要怎样得帮助.有了分析反思,才能体现指导得价值，帮助我们不断发现区活动得价值，促进幼儿在枕头得自主游戏中得到进一步发展。

同时,还可以进一步将主题与区角有机结合,互相渗透，使主题在区

角中生成与发展,使区角在主题背景下丰富与深入,体现出课程内容得整体性，促进幼儿整体性发展。

大班主题活动方案：我们就要毕业了

大班主题活动——我要上学了胶州市粮食局幼儿园付颜

大班主题活动方案： ——我要上学了 一、主题来源： 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上学啦》。 二、预计发展目标： 1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。 5、发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。

四、主题环境创设： （一）活动室墙饰 1、小学生校园活动的资料、照片，布置成“小学生学习游戏”的专题展览，创设我要上小学的氛围。 2、幼儿绘画作品“我心目中的小学”、“我们就要毕业啦”主题系列墙饰。 （二）美工区 1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。 2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。 3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品“可爱的幼儿园”和立体作品“我心目中的小学”。（三）语言区 1、提供有关毕业主题的书籍。 2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。 （四）操作区 提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。 （五）结构区 提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建“我心目中

大班亲子阅读活动方案

大班亲子阅读活动方案 炎炎夏日，书韵飘香。好书会给孩子带来欢喜、智慧、勇气、热情和信心，会让孩子懂道理、知礼仪、学会学习、学习做人。 对于幼儿园的孩子来说，最适宜的读书方式是亲子共读。亲子共读，就是指家长陪同孩子一起阅读，是孩子和家长共同参与的，由共同讨论和亲自示范，来培养孩子认真阅读、主动学习的习惯，并满足孩子探索知识的欲望，从而使亲子共读成为孩子未来学习与发展的“源头活水”。 亲子共读可以增进孩子与父母之间的亲密关系;亲子共读的过程是愉悦开放的，孩子们从喜爱阅读，进而养成良好的阅读习惯和学习习惯;亲子共读可以使孩子的想象力、创造力不断获得滋养和提升。 为了孩子的快乐成长，让我们携起手来共同努力，营造书香校园、书香家庭，和孩子们一起全身心投入到阅读活动中去，分享阅读的快乐，体验阅读的幸福!因此，我们特向全体家长发出以下倡议： 一、在幼儿园里： 老师将分批邀请各位家长来园参加亲子共读活动，届时将请您和我们一起激发孩子阅读的兴趣，学习阅读的方法，感受阅读给孩子带来的快乐。 二、在家中： 1.请您加入到亲子共读活动中，做孩子读书的榜样。请您常陪孩子逛逛书香四溢的书店，请您与孩子在一起的时候放下手机，引导孩子把阅读当做生活的一部分，把孩子引入知识的海洋。

2.请您给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书，在孩子阅读的时候，给孩子多一些鼓励。和孩子共同探讨书中的话题，共享阅读的美好时光。 3.请您为孩子建立温馨、舒适的小小图书架，并适时添置一定数量的好书。 相信我们的每一个孩子，在老师、家长的共同坚持与努力引导下，都会成为爱阅读、会阅读的人!我们更相信，有您的支持，我们的努力，孩子一定会在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才! 为此，我们倡议—— 父母每天陪孩子阅读至少15——30分钟，我们将做孩子阅读的榜样。 【您的承诺】 我将为孩子准备阅读书籍，营造阅读环境。 阅读中，我将给孩子足够的鼓励。 我将陪伴孩子坚持不懈。 有这样一句话，“一个爱读书，会读书的孩子，他的人生，总是坏不到哪儿去”。 读书使人智慧，读书使人敏锐。在美国加州一所小学的图书馆里，有这样一副标语：“你读得越多，知道的知识就越多;你知道的越多，就会越来越聪明;你越聪明，你表达思想的时候，你的声音就越有力量。”因此，读书是养心的智慧，种桃种李种春风，养花养草养心灵，

幼儿园大班毕业典礼活动方案

幼儿园大班毕业典礼活动方案 活动目标： 1.通过毕业典礼，增强幼儿之间，幼儿与老师之间的依恋之情。 2.享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 3.以文艺汇演的形式，激发幼儿的成就感，进一步增强幼儿入小学的愿望。 4.通过演出锻炼孩子的勇气与自信。 活动时间：xx年xx月xx日(星期五)下午2:40-4:30 活动地点：xx 活动人员：大班全体幼儿、家长 活动准备： 1.制作邀请函。 2.制作毕业班视频。 3.各种背景音乐。 4.各班排练各种文艺节目。 5.服装、道具。 人员分工： 总负责人：章xx、王xx 主持人：宗xx(老师一名)申xx谢xx陈xx张xx蠡(幼儿四名)舞台布置：大班老师 摄像摄影：陈xx、徐xx

灯光音响：陈xx、(外请：张xx) 后台催场：陈xx 协助更换服装：小中班老师、个别家长 安全预案：申xx与大班老师 各班安全导护：大1王xx、钱xx、申xx梅大2宗序霞、鞠xx、丁xx 大3陈路、章xx、孙xx 大4章海琴、周xx、缪xx兰、黄xx 安全保卫：孙xx郁xx(外请;派出所人员)具体时间时间安排： 1:00部分幼儿起床做准备; 2：00全体幼儿起床。 2：00家长进园签到，部分家长给幼儿化妆; 2：15每班一位老师带家长排队前往至真厅; 2:30幼儿排队前往至真厅; 2:50演出开始; 4：30演出结束。 活动流程： 园长致词 家长代表发言(葛xx妈妈) 1.开场舞《中国范儿》大2、大4 2.情景剧《小蝌蚪找妈妈》大1 3.亲子诗朗诵《我们一起成长》大2

4.舞蹈《我就行》大3 5.亲子舞蹈《日不落》大1、大4 6.走秀《环保时装秀》大1 7.家长互动游戏各班2人 8.舞蹈《快乐的跳吧》大1 9.老师诗朗诵全体大班老师 10.小合唱《老师》大3 11.情景剧表演我的幸运一天 12.手语《国家》大2 13.大合唱《我上幼儿园》《祝福》《毕业歌》 具体活动要求安排及注意事项： 1.在活动的编排期间，不能影响班级的常规教学及安全工作，保证班级有两人代班。参加活动的幼儿服装、道具应提前准备，费用情况要与家长沟通，使之给予配合、支持。 2.各班老师提前几天(6月19日前)发家校通、发邀请函通知家长来园参加活动，并对家长提出相关参加活动的要求。 3.演出当天家长2:00刷卡进园到各班等待区排队。进园前将车辆依次停放在幼儿园大门外西边向北(小学东围墙外)，2:15在各班老师带领下，依次排队到至真厅按指定位置就坐。2:30老师将幼儿排队带到至真厅按指定位置就坐。 4.表演当天各班级教师做好幼儿化妆、更换服装等工作，演出开始时要提前三个节目候场做准备，各班要认真组织幼儿，做到秩序井然、安全第一。 5.活动中家长摄像、摄影不得超越园部规定的安全线(中间走道或台前走廊)，以免影响效果。

大班读书节活动方案

大班读书节活动方案 4月23日是世界读书日，为进一步促进我园读书活动的开展，提升阅读质量，特开展为期一个月的第三届读书节活动。具体活动方案如下： 一、活动目的 1、借助读书日开展丰富多彩的活动，进一步給孩子营造爱读书氛围 2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量 3、促进家长读书活动的开展，提升人文素养 二、活动过程： （一）宣传阶段(4月10日—12日） 1、下发活动方案及倡议书发到飞信、班级群共享。 2、根据总体方案制定班级的具体活动方案并传至班级群共享（4月10日） 3、向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传 （二）实施阶段重点活动: 注：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动： 第一周：(4月15日—19日）

1、班级活动：图书角环境创设比赛。 2、幼儿活动： 好书推荐：早上加餐时间每天3名幼儿拿着好看的绘本向孩子们推荐图书，说说推荐理由。 每人自制图书一本，自由设计：可用卡纸、布贴、折剪、绘画等各种形式（利用区域活动等在园时间完成，幼儿讲述图书内容请家长帮忙记录） 3、家长需配合：了解班级活动方案，为幼儿添新书，带幼儿一周参观书店至少一次等 4、教师活动：确定自己的阅读书目，并向家长介绍图书。 第二周：（4月22日—26日） 1、班级活动：读书日家长幼儿签名活动 2、幼儿活动：《我们爱读书》合唱表演活动 3、家长工作：征集亲子读书感悟、照片或读书小报 4、教师活动：每人上传至邮箱一份读书体会 开展第三次读书分享活动：王静老师 第三周：（4月29——5月5日） 1、幼儿活动：绘本故事大王展示，每位幼儿准备一个绘本故事，在班内进行比赛并做好记录，评出优秀故事大王参加幼儿园的故事比赛。

幼儿园大班区角活动方案

幼儿园大班区角活动方案 幼儿园大班区角活动方案1 一、活动目标： 1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。 2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。 3、培养幼儿的耐心和专注力。 二、活动材料： 装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图 三、操作层次： 第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。 第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。 第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。 第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。 第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。 四、观察指导： 1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。 2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心

的幼儿。 3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。 五、提示 1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。 2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。 3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。 幼儿园大班区角活动方案2 活动目标： 1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。 2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。 活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。 活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。 材料投放： 能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天 小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园 缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸 发现秘密：观察种子的变化并记录

大班毕业汇报活动方案

大班毕业汇报活动方案 一、活动介绍 我们在时代春风里，我们在灿烂阳光下，迎来了孩子们的另一片天空。孩子从两岁多三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园，他们通过时光的隧道在不断地蜕变，他们的身高变得比以前更高，体重变得比以前更重，脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞，学会了画画、讲故事，还学会了自律、与人合作、进取的勇气。 活动目标： 1.体验毕业离园时的惜别之情，感谢家长的养育之情以及幼儿园老师的教育之情。 2.享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的纯真友谊。 3.欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。 二、活动主题——“在灿烂阳光下” 三、活动总策划： 四、接待组： 1.家长来宾的接待、引导。 2.邀请书的制定、发放。 3.体育馆门口各年级组家长的接待、签到、矿泉水的发放。 五、后勤组： 1.物资的采购：各类演出用品、演出服由节目负责老师统计购买，

矿泉水、幼儿点心。 2.现场资料的整理：照片、报道。 3.毕业证书。 4.车辆的停放、秩序维护。 5.场地的整理。 六、场地环境布置： 1.舞台布置：横幅内容确定及制作、舞台装饰等。 2.画展布置：展板的制作 3.幼儿在园的生活PPT制作、展示： 4.教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记： 5.活动当天展板的维护： 七、活动安排 1. 活动时间： 2. 活动地点：小学体育馆 3. 活动人员：全体幼儿，大、中、小班幼儿家长，并邀请街道、社区领导参加活动。 4. 节目流程表及人员安排 (1)主持人：各班一位幼儿(备注：两男两女)备注：主持人配备黄娇 (2)节目排练时间：4月 23日——6 月14 日(大约 7周时间)排练可利用游戏课的时间，或午睡时间。 (3)演出幼儿安排：

幼儿园大班读书活动方案

幼儿园大班读书活动方案 最是书香能致远，书是五彩生活的万花简，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭"的环境氛围。班级通过开展读书节活动，旨在营造浓浓的读书氛围，激发教师、幼儿及家长读书的兴趣，提高教师S身的师德修养和综合能力；引导幼儿与经典好书交朋友，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成；提高家长对亲子阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质。让师生在快乐中学习，在学习中提升，实现家园的良好合作。 一、活动目标： 1.激发教师阅读图书的热情，提升自身的师德修养及教育教学水平； 2. 激发幼儿阅读的兴趣，促进良好行为习惯和思想道德的形成； 3. 提高家长对亲子阅读重要性的认识，增进家园联系。 二、活动主题：书香为伴，快乐成长 三、活动吋间：2018年11月—2019年6月 四、活动对象：

教师、幼儿及幼儿家长。 五、活动内容： （-）教师读书活动：“我读书，我成功，我奉献” 1. 与好书为伴。制定切合的读书计划，认真选取并阅读至少2本教育专著或是专业报刊等。 2. 做好读书笔记：做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每学期至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。 3. 参加学园教师读书沙龙，交流读书心得体会。 4. 丰富教师博客内容，在博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育随笔案例等活动内容。 （二）班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长” 1. 开展"好书分享”活动。 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。 （2）引导幼儿儿进行"我最喜欢的一本书"的交流分享。

幼儿园区角活动指导教学文案

幼儿园区角活动指导

幼儿园区角游戏活动的设计与指导 一、角色游戏区 (一)角色游戏区的设计 1．活动的内容 幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。到了中班，角色游戏区就出现了以反映社会生活为主题的活动。大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。 角色游戏主题应从幼儿的生活中来，要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参观、游览，从中产生新的主题。例如，“和书交朋友”的主题。参观了图书馆，在角色游戏区内就可以产生“图书馆”这个游戏活动。 在产生一个新的角色游戏以前，不妨与幼儿共同讨论，听听他们的想法。也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐，就会提出开一家自助餐厅；也许一位幼儿在街上看见过礼品店，就会提出开一家礼品店……这样，角色游戏区的活动将越来越丰富有趣，幼儿在玩的时候也会很投入。 2．材料的提供 (1)娃娃家。家具，如床、小型桌椅等；娃娃、娃娃用品，如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等；家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等；厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子；各种食物，如蔬菜、食品、水果等。 (2)医院。主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。 (3)超市。主要材料有各种食品、用品的包装盒，收银机，钱币等。 (4)银行。各种面值的钱币(卡片)、取款单、存折等。 3．场地的设置

大班阅读活动设计方案

大班阅读活动设计方案 大班阅读活动的开展有利于从小培养儿童的阅读习惯，下面是小编想跟大家分享的大班阅读活动设计方案，欢迎大家浏览。 1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴! 2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力! 3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长! 4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格! 5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流! 阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想! 1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地点可随意，沙发上、床上、小木凳上都可;阅读形式也可多样化：可诵读，可默读，也可要求背诵。双休日、节

假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、阅读方式。家长陪伴孩子一起阅读，采用指读法给孩子讲解阅读文本内容，结合插图让孩子理解故事内容。 3、汲取丰富营养，引导孩子学会积累，更重要的是活学活用!通过故事的讲解让孩子学会一些为人处事的道理。 1 “人文科学图画书”系列王晓明著华东师范大学出版社图画书 2 巴巴爸爸经典系列安娜特缇森 德鲁斯泰勒著谢逢蓓译接力出版社图画书 3 “我真棒”幼儿成长图画书系列黄蓓佳、李娜等著江苏少年儿童出版社图画书 4 “京剧猫”系列熊亮著连环画出版社图画书 5 “棒棒仔心灵之旅”图画书系列肖定丽等著海燕出版社图画书 6 “嘟嘟和巴豆”系列霍利霍比著霍利霍比图彭懿等译二十一世纪出版社图画书 7 一本关于颜色的黑书梅米娜哥登文露莎娜法利亚图朱晓卉译接力出版社图画书 8 一块披萨一块钱郝广才文朱里安诺图汕头大学出版社图画书 9 七只瞎老鼠杨志成著王林译河北教育出版社

幼儿园区角设计方案

幼儿园区角设计方案 在幼儿园里，有很多的园区角都可以帮助到孩子们学习 和生活！以下是幼儿园区角设计方案，一起来看看吧！ 家，通常让人感到温馨、亲切、有安全感。因此，幼儿 喜欢在这安全的港湾中，放松自己，体验亲情，扮演角色， 得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来，放进“小床”、“小锅”、“小灶”等玩具，就可以再现家庭成员的言行与关系。 为了让幼儿玩得更投入、更开心，教师可以从环境布置、材 料投放以及知道等发面动一番脑筋。 首先，“娃娃家”的布置应贴近家庭并充满童趣。在场 地布局上，最好用小屏风或积木将“娃娃家”分隔成“厨房”和“卧室”，以便活动的开展。“厨房”摆放“饮具”，“卧室”里放置“家具”，再挂上一张反映家庭生活或合家欢的图片， 有条件的话，铺上一快地毯，使“娃娃家”变得更加舒适温 馨。 幼儿园装饰中“娃娃家”所投放的玩具与道具，应是幼 儿在家常见的东西。如摇篮、布娃娃及日用品等。此外还需 准备一些反映角色特征的服饰、道具或小标志，使角色更加 形象逼真，也使扮演者牢记自己的身份和职责。尤其对年龄 较小的幼儿，可促使他们有始有终地扮演。 “娃娃家”游戏的开展过程中，教师重要的是观察幼儿 的活动，并适时适度的介入指导。一般年龄较小的幼儿对成

人的依赖性强，他们喜欢游戏，但又缺乏经验，活动的内容 十分单调，常常是沉浸在玩具材料的摆弄之中。这时教师不 妨扮演“外婆”的角色适度地帮助幼儿回忆各角色的言行与 职责，提醒“妈妈”给“娃娃”“喂饭”、“洗澡”哄“娃娃”“睡觉”，“爸爸”去“买菜”，“姐姐”去“上学”……幼儿明确了自己所担任角色的职责，便能逐渐使游戏的情节更加 丰富和深化。年龄较大的幼儿已能共同协商，自选角色了， 应独立开展游戏。教师只需采取间接的指导方法来帮助他们 拓展游戏的内容和情节，引导幼儿向健康的主题及更深的扮 演技巧发展。如：给“家庭成员”“过生日”，开“家庭联欢会”，或到“商店”“购物”，到“美容厅”“理发”，促进“娃娃家”与其他主题的联系。有时侯也可在一个班内多设 几个“娃娃家”让各个“家庭”互相往来，到“邻居家”中 “串门做客”，培养文明交往能力。 “液化气灶”：在扁长形的纸箱上方挖两个洞，并加上“开关”，然后稍加装饰。 “锅”：用废旧皮球切半或用大竹节等做“锅”。 “摇篮”：用毛巾或绳网固定在两张小椅子靠背上，就 成为一个简易的“摇篮”。也可用一个长形篮子或木版铺上 小床单，四个角安上绳子吊起当“摇篮”。 “洗衣机”、“冰箱”：选择较大的纸箱，在上方割成两个可翻开的盖，装饰成“洗衣机”。如果在纸箱的侧面割成

关于幼儿园读书月活动方案

关于幼儿园读书月活动方案 一、活动目的 当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香校园、书香家庭的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！ 四、活动时间：20xx年10——12月3个月 五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。 六、活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草亲子阅读； 家庭建立家庭书架 3、建立借书（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。 七、活动内容及安排： （一）宣传发动阶段：9月下旬 程序： 1、制订好书润心灵读书活动方案。 3、各年级初步确定领取书目。 2、宣传发动，营造氛围 （1）创设书香浸润童年——分享阅读专栏。 （2）利用班级博客宣传读书活动内容 （3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及亲子阅读倡议书，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。 （二）实施操作阶段：10——12月 1、开展好书分享活动。 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。 （2）引导幼儿进行我最喜欢的一本书的交流。每周1次，每次5名幼儿

2020大班毕业典礼活动方案

2020大班毕业典礼活动方案 需要策划毕业典礼活动吗?快过来参考阅读吧。下面是小编为你提供的2020大班毕业典礼活动方案，欢迎阅读。想了解更毕业典礼相关，请继续关注本栏目。 一、活动目标： 1.在讲述、歌唱、表演等活动中，重温幼儿园三年成长的历程，感受成长的快乐。 2.在感恩活动中，尝试用语言、拥抱表达自己对于父母亲人、老师、朋友三年陪伴的感谢。 3.在欢笑中愉快告别幼儿园，鼓起勇气迎接新的学习生活的挑战。 二、活动主题：健康成长感恩 三、活动时间： 2020年6月25日(周三) 下午13:30 四、参加人员：大班组全体师生、家长 1.成长 流程：全体幼儿起立，在自己的座位前唱毕业歌庆祝自己的成长。(13:30 开始) 2.毕业 (1) 园长妈妈送给孩子们“毕业寄语” (2) 颁发毕业证书。(组织每班1名孩子上台领取毕业证书)(在歌曲串烧之后进行)

访问毕业生代表：恭喜你顺利毕业，你高兴吗?激动吗?你这个时候最想和谁说说你的高兴事?(爸爸妈妈) 3.表演 (1)舞蹈--童心盼青奥 (表演者：中心园大一班 ) (2)舞蹈--我是小小兵 (表演者：花塘幼儿园大班) (3)舞蹈--倍儿爽 (表演者：朱门幼儿园大班) (4)歌曲串烧 (表演者：中心园大二班 ) (5)舞蹈--茉莉花 (表演者：中心园大一班 ) (6)音乐剧--七彩画笔 (表演者：花塘幼儿园大班) (7)军体拳 (表演者：中心园大二班 ) (8)时装表演 (表演者：中心园大一班 ) (9)舞蹈--彩虹的微笑 (表演者：中心园大二班 ) 4.感恩 (1)感恩父母 流程：“感谢父母养育恩，我献父母一个拥抱”。 献上一句感谢(齐诵：爸爸妈妈我们长大了、爸爸妈妈我们永远爱您) 一个吻(父母与孩子献上爱的吻) 一个拥抱(父母与孩子拥抱鼓励) 但愿这一刻时间凝固，但愿这一刻画面永存，谁说小孩子不懂表达，只是我们常常没有机会而已。 幼儿共同起立在自己的位置上做手语《感恩的心》

幼儿园大班阅读活动方案

幼儿园大班阅读活动方案 幼儿园大班阅读活动方案 活动设计意图： 孩子是爸爸妈妈的宝贝，他们享受着家庭的温暖，父母的关爱。诗歌《照片》用比喻的方式，向我们展示了物间的联系，感受亲情的温一幅幅关于父爱、母爱的生动画面。优美的语言，使朗诵的人在享受文学美的同时，也能从熟悉的世界中寻找和发现事暖。 活动目标： 1.理解诗歌内容，感受诗歌表达的温馨的家庭情感。 2.了解诗歌的重复句式，进行创编。 3.有感情的朗诵诗歌。 活动准备： 1.收集幼儿的全家福相片，制作成动感相册。 2.诗歌《照片》的多媒体课件。 3.白纸、水彩笔，人手一份。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 1.欣赏动感相册。 师老师这收集了小朋友们和爸爸妈妈在一起的全家福。请大家一起来欣赏一下吧

2.师：谁来说一说，照片背后的故事。 请三、四个幼儿分别说说照片中的自己和谁在一起？在哪？ 发生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引导幼儿仔细观察照片中爸爸妈妈的样子，衣服等特征） 3.小结：这些全家福记录下了小朋友和爸爸妈妈在一起的美好、幸福时光。 二、想象作画理解诗歌《照片》上半部分 1.老师念上半段诗歌引导幼儿作画。 师：老师想给你们读一首《照片》的诗歌，你们一边听一边画画。请小朋友仔细听诗歌，用画笔画出漂亮的画。（幼儿对桌子坐好，一人拿一张画纸和水彩笔准备作画） 爸爸是一片绿叶，（可提示幼儿是画树叶） 妈妈是一片绿叶， 我像花朵一样，在绿叶中间开放。（念一段过后可重复一次）爸爸是一棵大树， 妈妈是一棵大树 （教师提问：那小朋友是什么？） 我像果实一样，挂在树枝上。 3. 引导幼儿拿着自己的画，复述出上半段诗歌。 1）师：老师完整朗诵一遍，请小朋友们边听边欣赏下自己的画。 2）师：你画的画漂亮吗？谁愿意上来和小朋友们一起分享你

大班主题性区角活动：雨

幼儿教育：________ 大班主题性区角活动：雨 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

大班主题性区角活动：雨 一、活动产生的背景与条件： 一个下雨天，王逸突然跑来告诉我，“老师，贺扬在踩雨，他还把水溅到了我的身上。”我连忙跑出去，发现贺扬还在踩水塘，边上的小朋友看到了我，“贺扬，老师要批评你啦”，可贺扬却一边看我，一边还在玩雨。看到小朋友对雨这么感兴趣，我想到这一阶段我们一直在围绕“春天的故事”开展活动，就问幼儿，“春天里还有哪些故事，”有的小朋友就说：“还有下雨天的故事。”看到孩子们这么有兴趣，而且关于“雨”也蕴含着许多教育价值，我们想应该及时抓住孩子的兴趣点，根据纲要提出的“既贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”原则，充分挖掘教育的价值，于是，我们师生共同产生了“雨”这一主题性区角活动，在活动中让幼儿自选区角、自选合作伙伴玩有关雨的游戏，使幼儿已有零星知识经验得到提升和拓展。 二、活动内容：主题性区角活动—雨 活动目标： 1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。 2、尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。 3、与同伴分享参加区角活动的快乐，并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。 分区目标： 1．动手区（雨具加工厂） 第 2 页共 7 页

一级目标：幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料（一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等）制作各种各样的雨具； 二级目标：能大胆运用各种辅助材料、采用多种手段（绘画、手工）对制作好的雨具进行装饰； 三级目标：与同伴能友好合作、相互帮助，制作与众不同的雨具，并结伴表演。 2．设计区（七彩染坊）（本周重点指导内容：扎染伞面） 一级目标：初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能； 二级目标：掌握协调配色的规律，在活动中能注意清洁卫生，养成良好的操作习惯； 三级目标：乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及 活动中快乐的情感体验。 3．气象区（小小气象员）： 一级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今天的天气预报； 二级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录； 三级目标：了解下雨天动植物变化的一些情况，并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。 4．语言区（娃娃读画和雨天的故事） 一级目标：能看图点字，认读有关“雨”的诗歌； 二级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲述。将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验与同伴合作表演的乐趣。 @@我是分割线@@ 三级目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编 第 3 页共 7 页

大班毕业方案活动方案

大班毕业方案活动方案 为了在毕业这个伤感的时候营造一种欢乐的气氛，学校通常举办毕业典礼活动来欢送孩子。以下是橙子为大家整理的大班毕业方案，接下来跟着橙子一起来看看吧! 大班毕业方案(一) 幼儿园的毕业季之毕业典礼活动方案 活动意图： 大班幼儿在幼儿园度过了三年幸福快乐的时光，在那里他们游戏、生活、学习和运动。经过三年的幼儿园生活，孩子们不管是身体上还是心灵上，都在一点点蜕变，如今他们如同展翅的雏鹰，要离开幼儿园，飞向更广阔的天空。在即将离开幼儿园步入小学的时刻，透过毕业典礼，让孩子们体验毕业离园的惜别之情，感谢父母的养育之情以及幼儿园老师的教育之情，享受毕业典礼的温馨气氛，感受好朋友之间的纯真友谊，欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。 活动主题： 惜别幼年时光，我们扬帆起航 活动时间： 2016年6月30日下午 活动地点： 大班教室 活动对象：

大班全体幼儿、家长以及教师 活动目标： 1.体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，产生对幼儿园生活的怀念及对小学生活的向往。 2.透过演出锻炼自己的勇气与自信，表达自己的情感。学会感恩，并能为自己留下完美的回忆。 3.在活动中体验人生第一次毕业的成就感和幸福。 活动准备： (一)物质准备： 1.制作活动PPT、家长邀请函。 2.提前拍好毕业照，并扩洗出每名幼儿一张。 3.制作毕业班《幼儿园三年生活花絮》视频 4.给毕业幼儿准备纪念品、毕业证。 5.幼儿统一穿园服。 6.准备音响设备、摄像机、照相机等。 7.组织幼儿制作、准备好相互转送的小礼物。 8.家长感言录。 (二)节目准备 1.园长、家长、幼儿代表、教师讲话稿 2.幼儿朗诵《毕业诗》(全体毕业生) 3.合唱歌曲《毕业歌》(全体毕业生) 人员分工：

大班区角活动创设方案

大班区角活动创设方案 一、区角创设背景 皮亚杰说：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得。”环境可以说是孩子的第三位老师，对孩子的影响不可低估。幼儿不仅仅是在环境中成长，也在环境里探索和学习。区角活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。 然而区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，要考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。因此，我们结合本班幼儿的发展和年龄特点，创设了七个活动区角。 二、区角名称 巧手精灵、开心书吧、爱心医院、智慧屋、我是建筑师、美发 风暴、我们爱运动。 三、区角活动目标 （1）巧手精灵。喜欢参加各种美术活动，有表现创造的欲望。 初步会看简单的折叠图，能进行折纸活动。能剪出对称或四方连续 图案。能用镶嵌、粘接、目测撕等技能表现物体的简单特征。 （2）开心书吧。爱护图书，轻拿轻放。识别周围环境的标签和 标志，并理解图片或常用符号的意义。能用图画、熟悉的文字、符 号表达自己对阅读材料、文学故事的理解。发现图画的细节，及图 与图之间的逻辑联系，大胆讲述。

（3）爱心医院。大胆承担角色任务并坚守自己的角色岗位。会使用角色语言主动与同伴交流、对话，大胆提出自己的想法。遵守游戏规则，能独立解决游戏中的纷争、克服困难。 （4）智慧屋。能积极主动的参与各类益智游戏，愿意尝试有难度的活动，敢于接受挑战，遇到困难、挫折和失败时，能坚持不放弃，争取成功。通过各种益智游戏，如走迷宫、棋类等活动，发展观察、分析、判断、推理、概括与空间知觉能力。能参与益智游戏的设计，在游戏中发现问题，随时调整、修改自己的设计，与他人合作，共同交流分享，体验与同伴共同活动的乐趣。 （5）我是建筑师。在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。喜欢探索不同的玩法，能综合运用结构材料进行建构。能围绕主题有目的地创造性建构。培养幼儿对生活中美好事物的感受力、表现力、并发挥一定的想象力进行建构和创造。体验合作与成功带来的快乐。 （6）美发风暴。会大胆设想、模仿和扮演理发店中人物的不同角色，运用不同语言、表情、动作去反映角色认识，丰富游戏情节。学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作，分享游戏快乐，尝试解决游戏中发生的纠纷。 （7）我们爱运动。发展幼儿基本动作的协调、灵活、平衡。遵守活动规则，知道运动中常见的避免危险的方法。会一物多玩，能鉴别情绪。 四、区角设置说明 1、环境布置的设置 大班幼儿已有一定的审美能力，喜欢欣赏美的事物，抓住幼儿这一特点，在区角设置上我们充分使用各种亮丽的色彩来布置环境。整个鲜艳的装饰会让幼儿在视觉上有一种享受，走进来更能感受到美和温馨。从而能够吸引幼儿积极进入区角活动的愿望。 2、区角造型、道具的设置

6月幼儿园大班毕业典礼活动方案

6月幼儿园大班毕业典礼活动方案 6月幼儿园大班毕业典礼活动方案1 活动目的： 1、表达告别老师和同伴的情感。 2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。 活动时间：6月30日晚6：30――8：00 活动地点：幼儿园操场 活动人员：大班全体幼儿、家长及全园教师 活动准备：存钱罐、荧光棒、幼儿手册 活动流程： 1、主持人讲话(教师：李老师)(两位幼儿) 李： 童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。 幼儿一： 经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。 幼儿二： 快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成

近视眼!”、“祝大家健健康康，有美好的每一天!” 李老师： 小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。 希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。 2、节目表演：舞蹈――浪漫樱花(表演者：大一班小朋友) 幼儿一： 那么，现在就请欣赏：由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈――浪漫樱花”。大家欢迎! 3、家长寄语：大一班某某妈妈 幼儿一： 欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢! 掌声有请：大一班某某妈妈 4、游戏：击鼓传花 5、节目表演：武术――男儿当自强(表演者：大二班小朋友某某)

大班阅读活动方案：《小猪变形记》

方案：________ 大班阅读活动方案：《小猪变形记》 姓名：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班阅读活动方案：《小猪变形记》 大班阅读活动方案：《小猪变形记》 《小猪变形记》是一个幽默诙谐的故事，小猪的模仿情境图，正好可以给幼儿设置悬念，激发他们阅读的兴趣。另外，根据班级孩子平时的游戏时的情况可以发现，很多孩子因表现不好被批评而出现了气馁的现象，所以我把《小猪变形记》中小猪要去变形的原因稍作改动，正好利用这个活动去引导幼儿发现自己的优点，从而喜欢自己。 活动目的： 1. 看看说说中理解故事内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的心理变化。 2. 感受幽默的故事情节，懂得不盲目模仿别人，每个人都有自己的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。 活动准备： 《小猪变形记》PPT 活动过程： 一、谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。 1.出示图片"森林"，观察各种小动物。 师：老师带你们去绿色的大自然看看动物朋友，你喜欢谁?说出喜欢的理由! 第 2 页共 5 页

2.师：可是有一只小动物，正在大树底下不开心，我们来看看它是谁?让我们一起来听听小猪的心里话，它为什么不喜欢自己? 小结：它再也不想做猪了，它决定改变自己，去变形，变成其他的动物，我们一起去看看它今天的变形成功吗? 二、结合图片分段讲述故事，理解故事情节。 1.出示"小猪变斑马"图。 师：它想变成谁?为什么要变成斑马?接下来会发生什么? 2.出示"小猪变大象"图。 师：小猪变斑马不成功，它还是没发现自己可爱，它想变成谁?它变大象会成功吗? 3. 出示“小猪变袋鼠”图。 师：小猪走呀走，他遇到谁?它想变袋鼠，它想学袋鼠的什么? 4. 引出"变小鸟"图，了解小猪变成小鸟的过程，猜测小猪是否成功。 师：它看到天上自由飞翔的小鸟，它说：我就变小鸟吧!引导幼儿说出："如果…就…"(如果我会飞，我就可以和白云一起玩耍)师：它是怎么变小鸟的?它成功了吗? 5.引出“小猪滚泥潭”图。 第 3 页共 5 页

幼儿大班区角活动方案

幼儿大班区角活动方案 导读：幼儿大班区角活动方案【篇一】 一、材料提供 勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。 二、操作层次建议 a.用大勺勺红枣、腰果。(娃娃口大)。 b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。 除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。 c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。 除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。 三、提示 观察重点： a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。 b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。 指导建议： a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。 b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的'物体(如腰果)开始，从大到小，从粗糙到光滑。夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。

幼儿大班区角活动方案【篇二】 活动目标 1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。 2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。 3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。 活动准备： 各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。 活动过程： 一、了解活动区域及内容。 1、请幼儿自由观察各区游戏内容。 益智区：打牌、下棋。 数学区：完成作业、自编题目。 语言区：拼诗歌、复习汉字 美工区：设计拖鞋。 生活区：穿鞋带。 建构区：建造游乐场。 钓鱼：看谁钓得多。 2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。

二、提出游戏注意点。 1、安静游戏，小声商量。 2、不争抢玩具，相互谦让。 3、遵守各区游戏规则。 三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。 1、帮助引导幼儿合理选择区域。 2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。 四、结束活动。 1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。 2、教师小结游戏。 幼儿大班区角活动方案 1.幼儿区角活动方案 2.托班区角活动方案 3.小班区角游戏活动方案 4.幼儿园区角活动方案 5.大班自助餐活动方案 6.2016幼儿园大班感恩节主题活动方案 7.2016幼儿园大班感恩节活动方案 8.幼儿园大班圣诞节活动方案 上文是关于幼儿大班区角活动方案，感谢您的阅读，希望对您有帮

XX大班毕业典礼活动方案

XX大班毕业典礼活动方案 不知不觉，又到了毕业季，幼儿园毕业班的孩子们要和 朝夕相处了三年的小伙伴和师长们说再见了。XXXX整理了以下内容，供大家参考！ 1.在讲述、歌唱、表演等活动中，重温幼儿园三年成长的历程，感受成长的快乐。 2.在感恩活动中，尝试用语言、拥抱表达自己对于父母亲人、老师、朋友三年陪伴的感谢。 3.在欢笑中愉快告别幼儿园，鼓起勇气迎接新的学习生活的挑战。 二、活动主题： X月25日下午13：30 四、参加人员： 略 六、基本流程： 1.成长流程：全体幼儿起立，在自己的座位 前唱毕业歌庆祝自

己的成长。 2.毕业 园长妈妈送给孩子们“毕业寄语” 颁发毕业证书。 访问毕业生代表：恭喜你顺利毕业，你高兴吗？激动吗？你这个时候最想和谁说说你的高兴事？ 3.表演 舞蹈--童心盼青奥 舞蹈--我是小小兵 舞蹈--倍儿爽 歌曲串烧 舞蹈--茉莉花 音乐剧--七彩画笔 军体拳 时装表演舞蹈--彩虹的微笑 4.感恩感恩父母 流程：“感谢父母养育恩，我献父母一个拥抱”。

献上一句感谢 一个吻 一个拥抱 但愿这一刻时间凝固，但愿这一刻画面永存，谁说小孩子不懂表达，只是我们常常没有机会而已。 幼儿共同起立在自己的位置上做手语《感恩的心》 感恩老师：“感谢老师三年相伴，我与老师共唱一支歌” 流程：请全体老师上场，以班组为单位送给孩子们一句 话，幼儿代表给老师献花，播放背景音乐《老师》。 你们即将离开幼儿园，离开爱你们、关心你们的老师， 老师有很多的话对你们说，有请我们的老师们 教师：送上祝福语；班级小代表送上鲜花，与老师拥抱。 感恩朋友 5.展望亲爱的老师，小朋友，爸爸妈妈们，此时此 刻，我们不 想不分别，我们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝福你们未来的日子健康和幸福陪伴着你们！XX幼儿园“毕业成长季，感恩师幼情”毕业典礼到此结束。 XX

大班区角活动方案

大班区角活动方案 ——主题活动《惊奇一线 设计意图 活动目标 1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。 2. 观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。 3．学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 区域创设 一、益智区—— 目标：观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受 2.神奇传话筒 材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。 指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2）探索不同材料和长度的线的传话效果。 二、语言区 目标：培养幼儿专注看图书、专心听故事的良好阅读习惯。 1.儿歌阅读《绣花鞋》 材料：《绣花鞋》儿歌图谱两份。 指导：1）学习用语言叙述画面中的主要内容。2）培养幼儿

专注看图书的良好阅读习惯。 2.故事阅读《我和我的外婆》 材料："我和我的外婆"故事书一本。 指导：1）学习看着故事书讲述故事"我和我的外婆"。2）培养幼儿专心听故事、看图书的阅读习惯，感受故事人物间温馨的情感交流。 三、美工区 目标：学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。 1.线贴画 材料：水彩笔、纸、胶水、毛线、纸线等 指导：1）尝试在纸上设计简单的内容，用线装饰缠绕粘贴“涂色”2）培养幼儿自己收拾材料，保持桌面干净清洁的良好习惯。 2.美丽的线描画 材料：各种各样的线描画范图，如爱心、苹果、小鱼等，记号笔、线描笔、各色卡纸等。 指导：1）让幼儿自由选择各种颜色的卡纸进行线描画装饰。2）幼儿根据所提供的物品进行有目的地选择，能运用所学过的线描方法进行作画。