2016-2020学年下学期高一语文教学计划

2016-2020学年下学期高一语文教学计划

濮阳建业国际学校

2016-2017学年下学期高一语文教学计划

高国光2017.2.22

一、高中语文《课程标准》、学生、教材分析

《课程标准》对高中语文教学提出了更高的要求，较之义务教育阶段的课程目标，可以发现高中语文教学有这样几个提升：（1）加强语文学习的综合性，注重“积累”基础上的“整合”；

（2）在“感受”基础上加强“鉴赏”，这意味着阅读文学作品，不能止于感性的、对内容的感受，而是要递升到分析、批评的高度，注意形式的鉴赏；

（3）“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新”等目标，体现了高中语文学习的“探究”品位，因此，教学中应该有更多的研究性学习、多元解读、文化探究的成分；

（4）强调“发展独立阅读的能力”，众多文本不应再过多依赖教师亦步亦趋的教读，而是要敢于放手，给学生充分的自读时间，以有效的手段激发学生自主阅读的兴趣、保证自主阅读的质量。——以上几个“提升”，都有赖单元教学来落实。

高一年级的学生对语文的学习激情还是较高的，但是因为高中语文的学习较初中语文难度增大不少，特别是文言文部分，对于大多数学生来说是难点，而在语文学科却是绕不开的重点，目前他们对文言知识的积累还很欠缺。因此，这个学期把教学的重点就放在文言文教学上。所教两个班学生的语文基础知识积累不够，底子较差，知识面窄，缺乏良好的学习习惯和正确的解题方法，阅读、理解的能力较差。但大部分学生的学习态度不错。

人教版高中语文必修三和必修四是这学期所要学习的教材。修三以小说、唐诗、文言文、议论文为主；必修四以戏剧、宋词、文言传

记为主；写作教学重点为写议论文。这两本教材恰好适合目前高一年级学生学习，因为这两册教材的教学重点正是文言文。通过这两本教材的学习，相信学生们定会对文言实词、虚词、特殊句式以及词类活用等文言基础知识的掌握上升一个台阶。

二、教学目标和任务及教学总课时数

教学目标和任务：力求合格率达百分之八十，优秀率达百分之二十，提高率达百分之九十五。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字；写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力；督促学生多积累文言基础知识。

教学所需总课时数：126节

三、教材的重点和难点

必修三：

阅读鉴赏

第一单元

1 林黛玉进贾府(曹雪芹)

2 祝福(鲁迅)——重点

3* 老人与海(海明威)

第二单元

4 蜀道难(李白)——难点

5 杜甫诗三首(杜甫)

秋兴八首(其一) (杜甫)

咏怀古迹(其三) (杜甫)

登高(杜甫)——重点

6 琵琶行并序(白居易)

7* 李商隐诗两首(李商隐)

锦瑟(李商隐)

马嵬(其二) (李商隐)

第三单元