初中美术教材教法试题及答案
初中美术教材教法试题及答案
一、单选题（共30 道试题，共75 分。）
1. 有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（B ）
A. 总结性结尾
B. 交代性结尾
C. 启发性结尾
D. 悬念性结尾
满分：2.5 分
2. 培养学生的“视觉读写能力”也正是“（A）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。
A. 视觉文化
B. 写意表现
C. 具象造型
D. 抽象造型
满分：2.5 分
3. 美术课程标准的（A）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操?
A. 要求
B. 目标
C. 主旨
D. 内容
满分：2.5 分
4. 技能的形成和发展是以（B）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。
A. 劳动
B. 知识
C. 能力
D. 技术
满分：2.5 分
5. 美术教材的构成要素可以分为文字和（A）两大类
A. 图像
B. 画笔
C. 视频
D. 画纸
满分：2.5 分
6. （B）是教师教学的对象
A. 课本
B. 学生
C. 家长
D. 多媒体
满分：2.5 分
7. 教案的作用是：（B ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思
与改进；与他人更好地交流。
A. 明确教学的目标
B. 引导学生的学习
C. 督促教师的授课技能
D. 清楚教学流程
满分：2.5 分
8. 美术教育具有（A）的特点
A. “寓教于乐，潜移默化”
B. 净化心灵
C. 陶冶情操
D. 提高修养
满分：2.5 分
9. 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（C ）
A. 劳动能力
B. 生活态度
C. 意志品质
D. 道德修养
满分：2.5 分
10. 下列不是美术课程改革的主要任务是：（C ）
A. 更新观念
B. 转变方式
C. 调整结构
D. 重建制度
满分：2.5 分
11. 文艺复兴时期的艺术三杰是(B )
A. 达●芬奇、提香、丢勒
B. 提香、乔尔乔内、丁托列托
C. 丢勒、米开朗基罗、贝利尼
D. 达●芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
满分：2.5 分
12. 审美教育的价值有：（B ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A. 引导创作的艺术价值
B. 陶冶性情的精神价值
C. 启迪人生的认识价值
D. 促进社会的自然价值
满分：2.5 分
13. 审美教育的价值有：（B ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A. 引导创作的艺术价值
B. 陶冶性情的精神价值
C. 启迪人生的认识价值
D. 培养对艺术作品的欣赏价值
满分：2.5 分
14. ( A)把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A. 阿瑟●弗兰
B. 帕梅拉●泰勒
C. 史蒂文●卡尔彭特
D. 罗恩菲德
满分：2.5 分
15. 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（A）
A. 普通话
B. 方言
C. 幽默语言
D. 专业语言
满分：2.5 分
16. 创造过程由构想和（A）两个阶段构成
A. 实施
B. 计划
C. 场所
D. 说明
满分：2.5 分
17. 古希腊著名哲学家（A）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A. 亚里士多德
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 帕里斯
满分：2.5 分
18. 下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是(D)
A. 评价不仅要关注学生的学业成绩
B. 评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C. 注重评价与教学的协调统一
D. 教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
满分：2.5 分
19. 创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（B）
A. 提供发展空间
B. 实施创造计划
C. 提供创造的技能
D. 实施发展计划
满分：2.5 分
20. (B)把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A. 阿瑟●弗兰
B. 帕梅拉●泰勒
C. 史蒂文●卡尔彭特
D. 罗恩菲德
满分：2.5 分
21. 作品《父亲》是（D ）的代表作品。
A. 徐悲鸿
B. 罗中立
C. 张大千
D. 齐白石
满分：2.5 分
22. 有“近代教育之父”之称的（）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。D
A. 亚里士多德
B. 阿尔伯蒂
C. 丢勒
D. 夸美纽斯
满分：2.5 分
23. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、(C )七个阶段。
A. 成熟期
B. 迷茫期
C. 青春期
D. 懵懂期
满分：2.5 分
24. 人类思维的两大形式是直觉和（B ）
A. 情感
B. 理性
C. 想象
D. 思维
满分：2.5 分
25. 组织管理好课堂教学要求不包括（B ）
A. 教学计划要严谨
B. 整节课都要经新课
C. 掌控课堂
D. 教学效益最大化
满分：2.5 分
26. 下列组织形式中不是教材的组织方法是（A）？
A. 逻辑式组织
B. 心理式组织
C. 折衷式组织
D. 中心式组织
满分：2.5 分
27. 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（D）
A. 劳动能力
B. 生活态度
C. 意志品质
D. 精神追求
满分：2.5 分
28. 1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（A）”促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。
A. 英国伦敦
B. 工艺美术联盟
C. 万国博览会
D. 公立包豪斯学校
满分：2.5 分
29. 清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中A
A. “癸卯学制”
B. 洋务运动
C. 教会教育
D. “新学”教育
满分：2.5 分
30. 美术教师可以向民间艺人学习（D ）
A. 纺织
B. 铸造
C. 舞蹈
D. 蜡染
满分：2.5 分
二、多选题（共 5 道试题，共12.5 分。）
1. 导入可分为?(BD )两类。
A. 举例导入
B. 直接导入
C. 故事导入
D. 间接导入
满分：2.5 分
2. 美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（CD ）
A. 强调学习成绩，让“差生”感到羞愧
B. 提高学生尊严、保护学生隐私
C. 学生相互欣赏、教师时刻提供帮助
D. 对学生欣赏和帮助
满分：2.5 分
3. 在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是（ABC ）
A. 注重学习者整体素质的提高
B. 临摹、观察、记忆和写生相结合
C. 主要的教学组织形式是师徒式
D. 技艺特色十分浓郁
满分：2.5 分
4. 长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“( C)”与“(D )”作品的能力。
A. 创作
B. 临摹
C. 分析
D. 理解
满分：2.5 分
5. 新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（ABC ）的学习方式
A. 自我监控
B. 自我指导
C. 自我强化
D. 自我激励
满分：2.5 分
三、判断题（共 5 道试题，共12.5 分。）
1. 2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿，力求体现素质教育。( B)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。（B ）
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。( B)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》，至此。普通高中才有了美术课。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。(A )
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
高中教材教法考试模拟试题-高中生物试题及答案
遵义县教师继续教育学科知识考试试卷 高中生物 第Ⅰ卷（40分） 一、选择题（每小题4分，共28分。下列各题只有一个选项符合题意，请 将正确的选项填入下列表格中） 1、新课标的三维教学目标不包括（） A、态度、情感和价值观 B、过程与方法 C、试题与考查 D、知识 与技能 2、下列高中课程新课程不属于的科学领域的学科是（） A、高中生物 B、高中物理 C、高中语文 D、高中化学 3、除了那一项外，是高中生物教材突出的核心内容（） A、遗传与进化 B、代谢与生殖 C、稳态与环境 D、分子与细胞 4、《标准》明确提出了高中生物新课程的四个基本理念不包括（） A、提高人文素养 B、面向全体同学 C、倡导探究性学习 D、联系 生活实际 5、高中生物必修3的核心内容是（） A、生物科学与社会 B、遗传与进化 C、稳态与环境 D、分子与细 胞 6、下列哪一项对于新课程标准的教学理念相违背（） A、重知识传授向重学生发展转变 B、由重教师“教”向重学生“学”转变 C、由重过程向重结果转变 D、由重统一规格教育向重差异性教育转 变
7、高中生物选修1的核心内容是（） A、生物科学与社会 B、生物技术实践 C、稳态与环境 D、现 代生物科技专题 二、论述题(12分) 1、试述生物模块2《遗传与进化》的功能？ 第Ⅱ卷（80分） 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分。每小题中只有一个选项 是符合题意。不选、多选、错选均不得分） 1．下列各项中，可以称为种群的是（） A．一个校园里的全部树B．一个公园里的全部鸟 C．一个池塘里的全部鲫鱼D．一片稻田里的全部害虫 2．真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA，这说明了生物具有（）A．统一性B．多样性C．适应性D．特异性 3．将北极海鱼的抗冻基因导入西红柿，培育出在冬天也能长期保存的西红柿。该育种方法属于（） A．转基因技术B．诱变育种C．单倍体育种D．杂交育种 4．人体内细胞生活的环境称为（）
初中美术教材教法试题及答案
精心整理初中美术教材教法试题及答案 一、单选题（共30道试题，共75分。） 1.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（B） A.总结性结尾 B.交代性结尾 C.启发性结尾 D.悬念性结尾 满分： 2. A. B. C. D. 满分： 3. A.要求 B.目标 C.主旨 D.内容 满分： 4. A.劳动 B.知识 C.能力 D.技术 满分： 5. A.图像 B.画笔 C.视频 D.画纸 满分： 6.（B）是教师教学的对象 A.课本 B.学生 C.家长 D.多媒体 满分：2.5分 7.教案的作用是：（B）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。 A.明确教学的目标 B.引导学生的学习
C.督促教师的授课技能 D.清楚教学流程 满分：2.5分 8.美术教育具有（A）的特点 A.“寓教于乐，潜移默化” B.净化心灵 C.陶冶情操 D.提高修养 满分：2.5分 9.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（C） A.劳动能力 B. C. D. 满分： 10. A. B. C. D. 满分： 11. A. B. C. D. 满分： 12. A. B. C. D. 满分： 13. A. B. C.启迪人生的认识价值 D.培养对艺术作品的欣赏价值 满分：2.5分 14.(A)把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。 A.阿瑟●弗兰 B.帕梅拉●泰勒 C.史蒂文●卡尔彭特 D.罗恩菲德 满分：2.5分 15.教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（A）
初中美术静物素描教案
初中静物素描教案设计 课题：测试、摸底 授课教师： 教材： 课时：2课时 一、教学任务： 测试，摸底（1课时） 二、讲评（1课时） (一) 课题：静物素描注意的几点 授课教师： 教材： 一、教学目标： 1、知识目标： 1．了解素描的基本种类、基本技法，感受素描的线性美、结构美、明暗造型美。2．初步掌握结构素描的作画要领、作画过程。 3．掌握结构素描，光影素描的表现技法。 2、能力目标： 1.掌握静物素描的基本要素 2.能理解画面形式美的法则 3.掌握结构素描和光影素描的技法 3、情感目标： 1.积极思考作品的韵味 2.培养微观细致的审美观 3.把握静物素描表达出来的细腻 二、教学重点： 1.掌握静物素描的基本要素 2.能理解画面形式美的法则 三、教学难点： 1.掌握结构素描和光影素描的技法
2.初步掌握结构素描的作画要领、作画过程。 四、教学准备： 课件PPT，课本，素描图，素描纸，铅笔 五、教学方法： 多媒体辅助教学，互动式 六、教材分析： 静物素描是石膏几何体素描的延伸和发展。从洁白的石膏几何体到静物具有各种不同的颜色。初学者要注重学习用素描来表现物体的不同色彩，除了在画几何体的基本明暗变化外。 静物素描还要表现物体的质感，重量感，虚实，及空间的远近变化，相比画石膏几何体，要更进一步也难一点。 七、教学过程：
和作画步骤，这两者是相辅相成不可缺少的。正确的观察，就是整体地去看，将被画物体联系起来去看。整体的观察和正确的作画步骤是有机地联系在一起的，正确的作画步骤应遵循：先大后小、先长后短、先直后园、先轻后重的基本程序。只要踏踏实实地一步一个脚印地去相信同学们会画出理想的作品来的。 （二） 课题：静物素描的造型因素 授课教师： 教材： 课时：2课时 一、教学目标： 使学生解决在以后的作品过程中造型的一些问题。构图是一幅画当中最基本的理论点，一幅画画面的美感始终绕不开构图，让学生学会一些最基本的构图形式是本次课的目标。 1、知识目标： （1）掌握静物素描造型因素中最重要的构图方法 （2）理解画面上物体与物体间，物体个部分之间的对比。如何使画面的结构更加完美 2、能力目标： （1）熟练掌握5种构图方式
小学美术教师教材教法复习题
小学美术教师教材教法 复习题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学美术教师教材教法复习题 一、课标 1、怎样理解“美术综合课程体系”? 答案:美术综合课程体系包括六个方面:①知识的综合(历史与美术史、文学与美学、传统与现代、欣赏与批语学等);②能力的综合(观察与思维、想像与创造、理论与操作等);③学科的综合(美术与语文、与劳技、与数学、与地理、与英语、与音乐等);④教法的综合(讲授与演示、练习与交流等);⑤学法的综合(课上与课外的自学、分组与个别研究);⑥多媒体教学(软件的应用与开发)。 2、从那几个方面来培养学生学习美术的良好习惯? 答案:学生学习美术，必须养成良好的习惯: (1)保持正确的作画姿势，如写生画、图画等。 (2)合理使用绘画工具。 (3)学会观察、分析与比较:①对象的整体与局部比例;②物体的结构特征或相似形体;③画面物象的透视状况;④画面的基本色调。 (4)注意画面的形式美感。 3、如何在美术教学中培养学生的审美能力? 答案：首先，要激发学生的好奇心和想象力。教师可以各种形象的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受，提高其审美的能力。
第二、要让学生从小接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象贮存。中小学的美术欣赏可以是专题欣赏，也可以通过绘画、工艺、设计等课业，进行随堂欣赏。同时，也可以举办美术作品陈列展，经常陈列展示学生自己的作品、教师的作品等。有条件的地区或学校还可以带领学生参观美术馆、博物馆，甚至访问画家，参观画家的画室或工作坊。 第三、要培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美。 第四、在教学中，应遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 4、儿童绘画教学有哪一些的种类，请列举说明各自方法。 答：儿童绘画教学经常有： 1)线描画:在儿童美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知世界。 2)油画棒画:油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。
高中教材教法考试模拟试题高中物理(附答案)
2014年遵义县教师专业水平考试卷 高中物理 本试卷分共4页，21小题，满分为120分．考试用时120分钟． 第Ⅰ卷（选择题共48分） 一、选择题（本题有15个小题，每小题4分，共60分。每小题有四个选项，只有一项是正确的） 1．下列物理量属于标量的是（） A．速度B．位移 C．时间D．力 2．在下列研究中，可以把物体看成质点的是（） A．分析乒乓球的旋转 B．研究地球自转时的地球 C．研究车轮旋转情况时的车轮 D．研究某同学从家到学校的速度 3．下列速度中，指平均速度的是（） A．雨滴落地时的速度 B．汽车通过北京长安街的速度 C．子弹射出枪口时的速度 D．跳水运动员起跳后，到达最高点的速度 4．不计空气的作用，小球沿固定光滑斜面下滑的过程中受到 v 的作用力共有（） A．一个 B．两个 C．三个D．四个 5．牛顿第二定律的表达式可以写成m=F/a，对某个物体来说，它的质量m （） A．跟合外力F成正比 B．跟它的加速度a成反比 C．跟合外力F与加速度a都无关 D．跟合外力F成反比，跟它的加速度a成正比 6．关于曲线运动，下列说法中正确的是（） A．做曲线运动的物体一定具有加速度 B．做曲线运动的物体的速度可能不变 C．做曲线运动的物体受力一定发生变化 D．在恒力作用下的物体不可能做曲线运动 7．关于第一宇宙速度，下列说法正确的是（） A．它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度 B．它是使卫星进入近地圆轨道的最大发射速度 C．它是近地圆轨道上人造地球卫星的运行速度 D．它是卫星在椭圆轨道上运行时在远地点的速度 8．物体在运动过程中，重力做功40Ｊ，则（） A．重力势能减小了40Ｊ B．重力势能增加了40Ｊ C．动能减小了40Ｊ D．动能增加了40Ｊ 9．如图，在距地面h高处以初速度v0沿水平抛出一个物体，不计空气阻力，物体在下落过程中，
初中美术教材教法试题及答案
初中美术教材教法试题及答案 一、单选题（共30道试题，共75分。） 1.有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（B） A.总结性结尾 B.交代性结尾 C.启发性结尾 D.悬念性结尾 满分：2.5分 2.培养学生的“视觉读写能力”也正是“（A）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。 A.视觉文化 B.写意表现 C.具象造型 D.抽象造型 满分：2.5分 3.美术课程标准的（A）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操? A.要求 B.目标 C.主旨
D.内容 满分：2.5分 4.技能的形成和发展是以（B）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。 A.劳动 B.知识 C.能力 D.技术 满分：2.5分 5.美术教材的构成要素可以分为文字和（A）两大类 A.图像 B.画笔 C.视频 D.画纸 满分：2.5分 6.（B）是教师教学的对象 A.课本 B.学生 C.家长 D.多媒体 满分：2.5分 7.教案的作用是：（B）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录
教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。 A.明确教学的目标 B.引导学生的学习 C.督促教师的授课技能 D.清楚教学流程 满分：2.5分 8.美术教育具有（A）的特点 A.“寓教于乐，潜移默化” B.净化心灵 C.陶冶情操 D.提高修养 满分：2.5分 9.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（C） A.劳动能力 B.生活态度 C.意志品质 D.道德修养 满分：2.5分 10.下列不是美术课程改革的主要任务是：（C） A.更新观念 B.转变方式 C.调整结构
初中美术教学计划6篇最新版
《初中美术教学计划》 初中美术教学计划（一）： 初中美术教学计划 美术教学在素质教育中具有十分重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培养学生探究和实践的潜力，把教材与生活实践有机结合，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利进行，现将学期计划如下： 一教学原则： 结合我校实际状况，处处体现着美育教育成果，对学生的发展带给了很好的平台。教师乐教，学生乐学。 二、学情指导： 本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于七八年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。 三、具体工作： 1、认真分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心，依托各种资源环境，学习并实践 美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，用心开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。 2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，及时调 整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的状况差异，决定了教师务必因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，用心参与，大胆创新。 3、认真遵守学校规章制度，用心参与各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为校园文化建设贡献力量。 4、用心参与教学教研活动，以群众备课活动为依托，认真备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。 5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学资料和形式，本学期，将课前预习中的工 具和材料的收集作为教学环节的重中之重。 6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。 7、美术教学注重课内外的联系，尤其表此刻身边资源和其它学科的联系上，既能体现学 以致用的功效，又能从中汲取所需养份，自我成长。
小学美术新教材教法考试复习题
小学美术新课标考试题 一、填空题：（每空1分共30分） 1、美术课程具有性质，是学校进 行的主要途经。 2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分 _______________________ ；___________________ 四个学习领域3、美术的社会功能主要体现在功 能功能和 4、美术媒材是构成美术作品的纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。 5、常见的焦点透视有透视和 6、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别 二、单项选择题：（每小题4分共40分） 1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（ A、阎立本 B、吴道子C张萱D张择端 2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（）° 功能'，如颜料、 透视两种。
A、后印象画派之父B现代绘画之父C印象派之父 绘画之父 3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（）° A、罗马式建筑E、拜占庭式建筑C、哥特式建筑 式建筑 4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（D当代D、拉丁
A 、封建文化 E 、市民文化 C 、宫廷文化 D 、贵族文化 &中国画《流民图》的作者是（ 9、 齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是 A 、青蛙B 、牛蛙C 、蝌蚪D 树蛙 面哪组颜色不是互为补色（ ） 三、简答题： （每小题 10分 共 30分） 2、应该怎样欣赏美术作品 ? 3、 请列举出调子素描中明暗五调子 ？ 附答案： 5、 印象派画家在描绘物体时所追求的是 ）。 A 、 形体结构 E 、光线明暗 C 、 光色变化 D 、意象效果 6、 美术创作原则“外师造化、中得心源” ）提出的。 A 、 王洽E 、张璪C 、王维D 、张彦远 7、 明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（ ）。 A 、 沈周 B 、文征明 C 、唐寅 D 、 仇英 A 、齐白石 B 、潘天寿 C 、蒋兆和 D 、 徐悲鸿 A 、红、绿 B 、黄、紫 C 、蓝、橙 D 白、黑 10、 1、 美术课程的性质与价值是什么？
中学物理教试题学概论习题
读书破万卷下笔如有神 20XX级物理学中学物理教学概论期末考试 一、填空题（每空1分，共20分） 1、教师在教学过程中的地位是______________。 2、物理规律是__________________的本质联系，在一定条件下发生发展和变化的规律性的反映。 3中学物理教学资源是指 ________________________________________________________。 4、我国中学物理教育分为_________________和_____________________两个阶段。 5、目前中学物理教学中常用的教学模式有_______________、________________、_____________课题研究模式和合作学习模式。 6、中学物理教学的基本方法有____________、_____________、______________讨论法和谈话法等。 7备课包括___________、___________、备学生。 8物理课程与教学论学科是在传统的物理教学法的基础上发展形成的，其发展历程经历了______________、_________________、________________、三个阶段。9演示实验根据在教学中的目的可分为________________、__________________、__________________。 10、物理概念是观察、实验和______________相结合的产物。 二、单项选择题。（每题2分，共30分） 1.中学物理教学中的科学性是指( ) A讲授的物理内容必须是正确无误。 B讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全。 C对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格。 D所有的物理实验都必须是高度精确的。 2.教师在教学过程中所处的地位应该是（） 中心地位D 主宰地位C 主导地位B 主体地位A 读书破万卷下笔如有神 3.下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( ) A发展性原则B双边性原则C科学性原则D教育性原则 4.新课程物理教学离不开实验室课程资源，以下（）不属于实验室课程资源。A教学设计及教案B实验器材余试验资料C光学投影媒体与影视录像D 实验模型与挂图 5.以下原则中不属于中学物理教学原则的是( ) A科学性原则B生动直观性原则C形象性原则D启发积极思维原则 6.中学物理教学中常用的教学方法大致可以归纳为讲授法、实验法、（）基于
中学美术教材教法_复习重点
中学美术教材教法复习提纲 第一章中学美术教学目的 1.美术教学目的是整个中学美术教学理论与实践的根本课题，是整个中学美术工作的出发点与归宿。 2.中学美术教学目的的双层次结构，即美术教学的一般目的与美术教学的具体目的。美术教学的一般目的包括1智育目的；2德育目的；3美育目的。 3.美育即审美教育的简称，又称为美感或美学教育。美育目的主要体现在1树立正确的审美观；2培养审美感受力；3培养审美鉴赏力；4培养审美创造力。这4个方面的相互联系与相互作用，表现为以审美观为核心，以审美感受力、审美鉴赏力、审美创造力为手段的培养关系。 4.美术教学的具体目的是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质、美术鉴赏力得到提高与发展。 5.美术双基即美术基础和基本技能的简称。美术基础知识，包括一定的美术基本理论与美术史的知识；美术基本技能，包括使用有关的物质材料、制作工具及创作的技能技巧等。 6.美术教学的成败、质量的高低将直接影响到学生审美素质与美术文化素质的提高。 7.美术教学的任务就是中学美术教学目的的具体化主要表现为：1是通过美术实践教学；2是通过美术鉴赏教学；3是通过美术课的教学。 第二章中学美术教学的基本原则 1.中学美术教学的基本原则是指导中学美术教学的基本原理与法则，它是从指导思想上研究怎样教中 学美术的问题。中学美术教学原则5条1遵行素质教育精神，重在提高审美素质；2感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进教学；3传授美术“双基”和开发创造相结合；4面向全体精讲善练和因材施教,发展个性特长相结合； 5主导与主体的师生关系和课内外教学相配合。 2.精讲善练是因为中学美术课中的大部分课业是技能性的内容，但由于课时有限等原因所形成的一个 重要教学特点。其实质就是理论与实践、知识与能力关系的辩证统一的反映。“讲”是“练”的理论条件，“练”是“讲”的实现条件。定义：“精讲”就是要有充分准备的高质量的少讲。要讲透重点，解决关键，突破难点，做到化繁为简、化难为易、化枯燥为有趣的通俗易懂。“善练”就是在理论的指导下，目的明确，方法正确的实践练习。 第三章美术教学大纲的内容 1.美术教学大纲的意义和作用（意义：掌握，作用：了解）（）意义：1美术教学大纲是纲领性文件，是法规性文件，它直接制约着中学美术教学，具有极大的权威性；2它是中学美术学科编写教科书的依据，组织教学的依据，考核命题的依据和教学评估的依据。作用：1教学大纲是编写教科书的依据；2教学大纲是组织教学的依据；3教学大纲是考核命题的依据；4教学大纲是教学评估的依据。 2.课程标准：新中国成立前，我国的教学大纲为课程标准。是指规定学校的培养目标和教学内容的纲领性文件。 3.美术教学大纲的若干基本要求：1方向性和科学性；2理论性和实践性；3统筹性和适应性；4继承性和发展性 4.美术教学大纲一经颁布，就成为法规性、指令性的学科文件，教育行政部门和学校就应该组织或要求教师学习，不仅要大纲在手，而且要内容知晓。贯彻执行大纲的要点是（掌握）一要认真学习，二要切实遵循，三要灵活运用。 第四章中学美术教材 1.美术教材是构成中学美术教学过程的基本要素之一，它是中学为国家培养人才的一项基本建设。因此，美术教材的建设，既关系到中学美术教学的改革与发展，又关系到中学美术教学的质量与人才的培养。 2.美术教材定义：广义：一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书及教学辅助材料（如挂图、范画、幻灯片、录像带、磁盘）都是美术教材。狭义：指美术教科书或美术课本。
(完整版)小学美术教师招聘考试试题与答案
小学美术教师招聘考试试题及答案 专业基础知识部分 一、填空题。(本大题共14 小题，每空 1 分，共32 分 ) l．中国山水画中的三远指________、 ________、 ________。 2．油画《蒙娜丽莎》的作者是________。 3．澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_________设计的。 4．新课程标准根据美术学习活动方式划分为、________ 、________、________、________ 四个学习领域。 5．宋代有两位父子画家画的山水画被称为 “米点山水”，父亲大米名叫________，儿子小米 名叫 ________ 。 6．画家 ________ 的素描画《 ________ 》再现了土地改革运动中的斗争场面。 7.________ 是现代三大构成设计基础之一，专门研究色彩视觉心理的新兴学科。 8．中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指________、________、________、________ 、 ________ 。 9．西方绘画中多用——透视来虚拟性地表现空间感，中国传统绘画中的空间表现大多采用 ________ 透视来表现。 10．《虾》是国画大师 ________ 所作，他画的虾在“ ________”与“ ________”之间，重墨突 出了虾眼、省略了一些虾腿。 11．中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：________ 窑、________ 窑、________ 窑、 ________ 窑、 ________ 窑。 12．《流水别墅》是 ________ 建筑师 ________ 的代表作。 13．云南丽江纳西族创造的文字________ 被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。14．青铜器饰以饕餮纹，是我国________ 制时代青铜器艺术的一个显著特点。 二、单项选择题。 (在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确 选项前的字母填写在题干后的括号内。本大题共 4 小题，每小题 1 分，共 4 分 ) 1．色彩三要素指( )。 A．光源色、环境色、固有色 B．红、黄、兰 C．色相、明度、纯度 D．原色、问色、复色 2．高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它出自古代画论 A．《画山水序》 B．《林泉高致》 c．《画山水赋》 D．《历代名画记》 3．李公麟创作的动物画珍品是( ) A．《牧马图》 B．《五马图》 c．《五牛图》 D．《照夜白》 4．荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是
中学物理教学概论考试题
中学物理教学概论考试 题 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
青海师范大学物理系2016—2017学年度第一学期 物理学专业2014年级A 班 《物理教学概论》考试试卷A 姓名：学号：班级：得分:_______启用时间：2017年1月14日 一、填空题（每题5分，共25分） 1、中学物理教学法课研究的主要内容有、、、。 2、中学物理教学的基本方法有、、、等。 3、物理规律教学的一般过程为、、、。 4、物理复习的形式有以下几种、。 5、教材分析的依据是、、、。 二、选择题（每题3分，共15分） 1、中学物理教学中的科学性是指( )。 A 、讲授的物理内容必须是正确无误? B 、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全? C 、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格? D 、所有的物理实验都必须是高度精确的 2、下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是(）。 A 、发展性原则? B 、双边性原则 C 、科学性原则? D 、教育性原则 3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是()。 4、 A 、复习旧知识法 B 、讲故事法 C 、实验法 D 、举例法 4、下列测验属于目标参照测验的是(
)。 A 、期末考试 B 、升学考试 C 、分班考试? D 、竞赛考试试试 5、关于物理概念、下列说法正确的是（）。 A 、物理概念反映了物理事物的本质属性； B 、物理概念的定义就是物理量； C 、物理量仅从量的方面反映事物的本质属性； D 、物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系； 三、判断题（每题2分，共20分） 1、交流与合作合作中注意既坚持原则又尊重他人。（） 2、在评估中能注意探究活动中为解决了矛盾，发现矛盾，发现新的问题。（） 3、在进行实验与收集证据中会使用简单的实验仪器无需记录实验数据。（） 4、在分析与论证中认识分析论证在科学探究中是必不可少的。（） 5、在提出问题中能书面我表叔这些问题。（） 6、在猜想与假设中无需认识猜想与假设在科学探究中的重要性。（） 7、在实验时要具有安全操作的意识。（） 8、在评估时需要汲取经验教训，改进探究方案。（） 9、在合作时无需注意合作精神。（） 10、在设计实验时要认识制定计划的作用。（） 四、论述题（每题10分，共20分） 1、义务教育阶段物理教学的特点是什么？ 2、高中物理教学的主要内容是什么？ 青海师范大学物理系2016—2017学年度第一学期 物理学专业2014年级A 班 《物理教学概论》考试试卷A 答案 一、填空题（每题5分，共25分）
中小学美术教材教法
1.确立中学美术教学目的的基本依据 （1）适应社会发展的需求 （2）依据教育方针和教育法规 （3）遵循学生的身心特征 （4）注重美术学科自身的性质 （5）学习、借鉴和应用教育目标分类理论 2.从组合要素分析，中学美术教学目的是一个双层次结构。 中学美术教学目的的双层次结构，即美术教学的一般目的与美术教学的具体目的。 美术教学的一般目的包括智育目的、德育目的、美育目的。 美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的“双基”水平（“双基”即美术基础知识和基本技能的简称。）、美术心理素质、美术鉴赏力能得到提高与发展。 1.要使学生的美术“双基”水平得到提高 2.要使学生的美术心理素质得到提高 3.要培养与提高学生的美术鉴赏力 3.中学美术教学的基本原则 （1）遵循素质教育的精神，重在提高审美素质的原则。 （2）感性入手、理性渗透的启发式、遵循渐进教学的原则。 （3）传授“双基”和开发创造力相结合的原则。 （4）面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则。 （5）主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。 4.美术教材的作用 美术教材的概念：一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书及教学辅助材料（如挂图、范画、幻灯片、录像带、磁盘等。）都是美术教材；狭义的理解认为，它是指美术教科书或美术课本。 美术教科书的作用：中学教科书是根据中学美术教学大纲（或课程标准）的要求而编写的系统简明地反映中学美术教学内容的教学用书。他是教师和学生进行美术教学活动的主要媒体，也是考核美术教学成绩的主要依据，是学生课外扩大美术技能知识领域的重要基础。 1.它直接体现中学美术教学大纲 2.它是教师进行教学的主要依据 3.它是学生用于学习的主要工具 4.它是评估美术教学质量的重要参考依据 5.美术教科书编制的基本要求 （1）要坚持社会主义方向 （2）不断充实美术学科内容 （3）努力完善教科书编排体系 （4）切合师生教与学的实际 （5）要优化版面设计 （6）要注意使用年限 （7）重视学生审美文化素质、美的创造能力的培养和提高，力图建立素质教育思想指导的美术教科书的科学体系。
初中美术：造型的素描
初中美术新课程标准教材 美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 美术教案 / 初中美术 编订：XX文讯教育机构
造型的素描 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 课型:综合课 教学方法:讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合。 一. 教学目的 通过线造型素描的学习,使学生初步掌握运用结构线表现物体之间的比例、轮廓、体积、对比、远近、方法和透视等的作画方法,培养学生对形体结构的理解能力,发展窨造型想象力。 二、教学重点、难点 重点:讲解线造型的功能和线造型素描的步骤。说明物象形态内部的构造特点决定了处部形态的面的性质。 难点:运用结构线刻画物体内部和外观的组合关系,直至结构本身。 第一课时 教具、学具准备 教具:1.线徒刑的素描作品数幅,明暗素描作品数幅;2.立方体和圆柱体框架模型一个;
学具:软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。 第一课时 (1) 组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备(2) 。 (3) 导入新课线造型素描作品数幅和明暗素描作品数幅,(4) 给学生欣赏、鉴别、然后讲解。 设问:线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点 (5) 讲授新课 1. 线造型素描的特点及线的造型功能。 线造型的素描图是通过线结构的运用,直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲,表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。 线造型素描剔除或减弱明暗色调层次,强调物体本质的实在的形体结构,所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。 线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构,线的造型功能可以概括为以下几点: (1) 表现物象的外形轮廓,(2) 勾画形体的边界。 (3) 表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。
中学物理教学概论考试题
青海师范大学物理系2016—2017学年度第一学期 物理学专业2014年级A 班 《物理教学概论》考试试卷A 姓名： 学号： 班级： 得分:_______ 启用时间：2017年1月14日 一、填空题（每题5分，共25分） 1、中学物理教学法课研究的主要内容有 、 、 、 。 2、中学物理教学的基本方法有 、 、 、 等。 3、物理规律教学的一般过程 为 、 、 、 。 4、物理复习的形式有以下几种 、 。 5、教材分析的依据是 、 、 、 。 二、 选择题（每题3分，共15分） 1、中学物理教学中的科学性是指( )。 A 、讲授的物理内容必须是正确无误 B 、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全 C 、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格 D 、所有的物理实验都必须是高度精确的
2、下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( ）。 A、发展性原则 B、双边性原则 C、科学性原则 D、教育性原则 3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是( )。 A、复习旧知识法 B、讲故事法 C、实验法 D、举例法 4、下列测验属于目标参照测验的是( )。 A、期末考试 B、升学考试 C、分班考试 D、竞赛考试试试 5、关于物理概念、下列说法正确的是（）。 A、物理概念反映了物理事物的本质属性； B、物理概念的定义就是物理量； C、物理量仅从量的方面反映事物的本质属性； D、物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系； 三、判断题（每题2分，共20分） 1、交流与合作合作中注意既坚持原则又尊重他人。（） 2、在评估中能注意探究活动中为解决了矛盾，发现矛盾，发现新的问题。（） 3、在进行实验与收集证据中会使用简单的实验仪器无需记录实验数据。（） 4、在分析与论证中认识分析论证在科学探究中是必不可少的。（） 5、在提出问题中能书面我表叔这些问题。（） 6、在猜想与假设中无需认识猜想与假设在科学探究中的重要性。（） 7、在实验时要具有安全操作的意识。（） 8、在评估时需要汲取经验教训，改进探究方案。（） 9、在合作时无需注意合作精神。（） 10、在设计实验时要认识制定计划的作用。（）
小学美术教材教法要点
. 小学美术教材教法要点 小学美术教学法是研究小学美育教育和美术教学规律的学科，是美师班学生必须掌握的一门功课。 未来的小学美术教师应当懂得美术教学的规律，通过学习本课，我们将明确小学美术教学的目的任务、教 学内容、教学原则、教学方法以及教学的其它工作。 小学美术教学的三大任务 （一）对学生进行美育 美术是研究美的规律和形式的一门学科，和美学有千丝万缕的联系。蔡元培先生指出：“美育者，应用美学理论于教育、以陶养情感为目的者也。” 美育是学校教育的一个重要方面。通过美术教学要逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的 感受、爱好和审美能力。培养对艺术创造的兴趣和才能，提高对造型艺术作品的欣赏能力、逐步培养共产 主义道德品质和革命情操。 1、美育要贯穿在整个美术教学过程中，体现在教学的各个方面。重视发掘教材本身的美的因素，根 据教学内容进行美育。 例如：绘画教学——选择造型优美、色彩协调、明快而富有意义的实物作为教材。风景写生——引导学生感受大自然绚丽多彩的风光，或感受、体验、描绘生活中美好的事物。培养他们对自然美和社会美 的感受和认识能力，使孩子们热爱生活。 工艺教学——引导学生逐步理解变化、统一、对称、均衡、调和、对比、节揍、韵律等形式美的原 理和法则，并把这些知识运用于生活中。 欣赏教学——指导学生提高欣赏和评价美术作品的能力，接受艺术美的教育。 通过美术教学过程逐步使他们具有：区别美与丑，高尚与庸俗、健康与颓废的能力。理解壮美与优 美、雄浑与刚健、优美与柔和、质朴与自然、绚丽与丰富的美。逐步树立起正确的审美观点，高尚的审美 情趣，使他们热爱、维护、创造美好的东西，憎恨、摒弃、改造丑恶的东西。总之要充分运用美术的特点 把美术课上得生动活泼，使学生在愉悦的有兴趣的学习过程中接受美的教育，把学生引向健康成长的道路。 2、美术课，要把美育和思想品德教育结合起来进行。 例如：在风景与山水画课联系故乡一山一水、一草一木，培养爱国主义感情。欣赏革命历史画卷， 引导树立革命远大理想等等。造型艺术形象地反映现实，优秀的艺术形象具有感人的作用，是进行德育的 重要手段 二、促进学生智力和才能的发展 现代教育不仅要传授知识，同时要开发学生的智力，促进学生才能的发展。美术教学在培养发展学 生的观察力、记忆力、想象力、创造力、思维能力等方面起着特定的作用，对儿童未来的成就具有深远的 影响。 观察能力对于从事各项工作各项研究都是十分重要的。
中小学教师教材教法考试初中物理.doc
绥化管理局中小学教师教材教法考试 初中物理试卷 第一部分教育理论与实践(20分) 一、填空（每空1分，共10分） 1、教育部于2012年2月颁布的《中学教师专业标准》的基本理念是师德为先、、 能力为重、。 2、教师岗位练兵纪实手册中教师岗位专业能力必练模块中包含：、 、、教研、科研能力。 3、2013年中央一套节目播出的“开学第一课”的主题是 . 4、物理学是研究物质、和的自然科学。 5、在物理新课程标准中，课程目标包括：、、 情感态度与价值观。 二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，计10分） 1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（） A. 科学素养 B.知识储备 C.道德品质 D. 探究能力 2．下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是（） A．明确探究目的和已有条件 B．尝试选择科学探究方法及所需要的器材 C．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识 D．会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作 3．下列不属于探究活动“交流与合作”环节的基本要求是（）
A．有准确表达自己观点的意识 B．能关注探究活动中出现的新问题 C．能坚持原则又尊重他人，有团队意识 D．能听取别人的意见，调整自己的方案 4．下列不属于“提出问题”这一探究环节的是（） A．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题 B．能书面或口头表述发现的问题 C．能进行简单的因果推理 D．了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义 5．科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。下列各项中属于“运动和相互作用”的二级主题的是（） A．机械能B．电和磁C．电磁能D．能量守恒 6．下列行为动词，不是用来表示体验性目标的是（） A．经历B．认同C．内化D．计算 7.以下不属于评价学生学业成就和发展状况的四大方法的是（） A. 作业评价 B. 实验评价 C. 作品评价 D.成长记录 8．在评价课堂教学质量时，主要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考查的是（）A．教学内容B．教学方法C．教学态度D．教学效果 9．科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。下列科学探究能力不属于猜想与假设要素的是：（）A．能注意假设与探究结果间的差异 B．能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设 C．了解猜想与假设在科学探究中的意义 D．尝试根据经验和已有知识对问题可能答案提出猜想 10．新课程倡导的学习方式是（） Ａ．自主学习Ｂ．合作学习Ｃ．探究学习Ｄ．含Ａ、Ｂ、Ｃ
中学美术教材教法
中学美术教材教法 第一章中学美术教学目的 1.中学美术教学目的的双层次结构，即美术教学的一般目的与美术教学的具体目的。美术教学的一般目的包括1智育目的；2德育目的；3美育目的。 2.美育即审美教育的简称，又称为美感或美学教育。美育目的主要体现在1树立正确的审美观；2培养审美感受力；3培养审美鉴赏力；4培养审美创造力。这4个方面的相互联系与相互作用，表现为以审美观为核心，以审美感受力、审美鉴赏力、审美创造力为手段的培养关系。 3.美术教学的具体目的是指通过美术教学使1学生的美术“双基”水平、2美术心理素质、3美术鉴赏力得到提高与发展。 4.美术双基即美术基础和基本技能的简称。美术基础知识，包括一定的美术基本理论与美术史的知识；美术基本技能，包括使用有关的物质材料、制作工具及创作的技能技巧等。 5.美术教学的成败、质量的高低将直接影响到学生审美素质与美术文化素质的提高。 6.美术教学的任务就是中学美术教学目的的具体化主要表现为：1是通过美术实践教学；2是通过美术鉴赏教学；3是通过美术课的教学。 第二章中学美术教学的基本原则 1.中学美术教学原则5条1遵行素质教育精神，重在提高审美素质；2感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进教学；3传授美术“双基”和开发创造相结合；4面向全体精讲善练和因材施教,发展个性特长相结合；5主导与主体的师生关系和课内外教学相配合。
2.精讲善练“精讲”就是要有充分准备的高质量的少讲。要讲透重点，解决关键，突破难点，做到化繁为简、化难为易、化枯燥为有趣的通俗易懂。“善练”就是在理论的指导下，目的明确，方法正确的实践练习。 第三章美术教学大纲的内容 1.美术教学大纲的意义和作用意义：1美术教学大纲是纲领性文件，是法规性文件，它直接制约着中学美术教学，具有极大的权威性；作用1编写教科书的依据；2组织教学的依据；3考核命题的依据；4教学评估的依据。 2.课程标准：新中国成立前，我国的教学大纲为课程标准。是指规定学校的培养目标和教学内容的纲领性文件。 3.美术教学大纲的若干基本要求：1方向性和科学性；2理论性和实践性；3统筹性和适应性；4继承性和发展性 4.贯彻执行大纲的要点是（掌握）一要认真学习，二要切实遵循，三要灵活运用。 第四章中学美术教材 1.美术教材定义：广义：一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书及教学辅助材料（如挂图、范画、幻灯片、录像带、磁盘）都是美术教材。狭义：指美术教科书或美术课本。 2.中学美术教科书的作用1它直接体现中学美术教学大纲；2它是教师进行教学的主要依据；3它是学生用于学习的主要指导工具；4它是评估美术教学质量的重要参考依据。 3.中学美术教科书的特点1审美性；2教育性；3基础性；4实用性；5灵活性；6地域性；7发展性。
中学美术课素描教学之我见
中学美术课素描教学之我见 发表时间：2010-06-07T17:58:37.340Z 来源：《甘肃联合大学学报》2010年第4期供稿作者：江毅[导读] 素描训练要按照“由浅入深，由表及里，由简到素，循序渐进”的原则进行。素描训练中要注意培养学生的想象力和表现力。 中学美术课素描教学之我见 重庆市石柱县西沱中学江毅 409100摘要：素苗是设计的基础，设计素描是设计科学的基础，设计科学在现代化建设的各行各业中有着重大作用。作为美术老师教好素描科责无旁贷。素描教学是基础教学，应以培养学生基础知识和技能为目的。在素描基础教学上应抓住轮廊准确的注意整体两个主要环节，保证学生不脱离训练的轨道。素描训练要按照“由浅入深，由表及里，由简到素，循序渐进”的原则进行。素描训练中要注意培养学生的想象力和表现力。 关键词：美术课素描教学 中图分类号：C623 文献标识码：A 文章编号：1672-691x（2010）04素描是设计的基础，设计素描是设计科学的基础，设计科学在现代化建设的各行各业中都有着重大作用，作为美术老师教好素描责无旁贷。 素描即单色绘画。我们常见的木炭画、炭笔画、铅笔画、水墨画等都可称为素描。素描是一个独立的画种，它有非常广阔的表现领域，但由于素描是单色的，能够集中精力研究和表现对象的形体，所以在美术教学中总把它作为锻炼和培养学生造型能力的基础。初中的基础素描教学对学生来讲是学习造型艺术的最重要的训练手段，同时它又是一个非常复杂的教学过程。在素描教学中，由于人们的观念的不断更新，表现技巧比以往有了很大发展和进步，出现了种种创新，呈现出多姿多彩的局面。笔者在基础素描的教学实践中有如下体会，愿与广大同仁商讨。 一、素描教学是基础教学，应以培养学生掌握好基础知识和技能为目的。在基础素描教学中应本着现实主义的原则，要求用写实的手法表现对物象的真实感受。作品应以客观物象为依据，在教师的指导下，让学生根据对物象的认识和感受，艺术地表现一定环境与光影下的具体物象。素描教学训练要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，既要达到基础训练所必须具备的各项要求，掌握好基础知识和技能；又应指导学生以客观物象为依据，表现物象的真实，以写实的手法表现对物象的真实感受。在教学过程中，教师的指导作用是主要的，教师要正确引导学生学会正确地观察物象和处理画面。 二、在素描基础教学上应抓住轮廓准确和注意整体两个主要环节，保证学生不脱离严格训练的轨道。要求轮廓准确，可以培养学生在学习上严格的作风和求实的态度。所谓的轮廓准确，我认为就是在打轮廓时能做到构图恰当，比例准确，要点鲜明，形象明了。在素描训练过程中，要求学生在每一阶段都不断使轮廓更精确。注意整体是观察物象和处理画面的一种方法，这个方法掌握得是否恰当直接影响作品的质量。作画时对物象的观察分析，不仅是为了认识物象，更重要的是为了表现物象。因此，教师在向学生传授技法时，更要重视引导学生学会正确观察物象的方法。观察能力属于感觉能力的范畴。在素描练习中，因感觉能力在很大程度上受观察力制约。所以，应当始终把培养观察能力，并使之趋于锐敏，准确和深刻放在重中之重。科学的观察方法是从研究物体存在的特征，即研究形式结构的原有方式这一根本点出发的。在此前提下它是一种整体的联系的，本质地观察可视同手的方法，抓住形体特征的美并恰当表现它，体现出绘画者一个整体素质。而加强整体意识的培养，必须注意局部刻画和整体效果的完美统一与和谐。所谓整体结构，指形体占有空间的方式。形体以什么方式占有空间，形体就占有什么样的结构。教师在教学中需要不断提示和强调整体观察，看看学生能否把所要刻画的物象整个地控制在自己的视域之内，在处理局部时能否考虑到整体，要让学生养成自觉地进行整体观察的习惯。 三、素描训练要按照"由浅入深，由表及里，由简到繁，循序渐进"的原则进行。素描训练要有分段实现的具体目标和要求。在不断循序渐进和适当重复的过程中，才能牢固掌握造型规律及其有关知识和技能，才能得心应手地表现各种环境下的复杂事物。习作应以长期作业为主，同时，布置一些短期作业作为辅助，使写生与构图相结合，记忆、想象和速写相结合，以避免学生在长期作业中容易出现的观察力迟钝以及画面板、腻的缺点。 四、素描训练中，要注意培养学生的想象力和表现能力。 通常任何人都有想象力，普通人的想象力也许是模糊的、概念的、情节性的、粗略和琐碎的，但是，通过大量的训练之后，却可以变得清晰、具体、充满丰富细节和具有无限扩展性，想象训练就是让学生去学习如何想象的方法以及形象组合技巧。有了想象训练，就可借助延伸、取舍、综合、拆散、拼接、矛盾等手法把平时积累的大量信息、大量图像选择性地加以发挥或重组，从而获得艺术的创造力。这里所讲的“表现”是指在素描训练时，应当要求学生用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。学生进行素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描基本功成为创作性的艺术活动。一张好的素描习作应具备以下的品质：较好的构图、流畅的线条，准确并较深入的形体结构，使人产生较强的直观感受而非细节吸引，具有一定的研究价值。一种好的深入方法不仅能使学生准确、深入、生动地描绘出物象，同时又你千篇一律，能充分发挥学生的表现力、想象力。因此，教师在教学中应注意发挥学生的个性特点，不要要求学生的风格必须和自己一样，而应正确地引导、培养那些个性不同的学生，要跟他们共同探讨适合于他们自身的表现方法以及发展的方向。总之，素描是一门实践课，它和许多艺术、体育科目一样，是一门技艺性很强的课程，只有通过实践后，认识才能深刻并成为自己的东西，因此学好素描的关键还在于实践。要重视对自己的眼睛和手的训练，锻炼眼睛能敏锐的把握各种物体的形象和各种光源下的明暗层次，并要求自己的手能将看到和想到的东西准确、生动地描绘出来。