小学英语作业规范化要求

小学英语作业布置要求

1.英语作业应在备课时就确定下来。

2.作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养、

又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。作业既要注意深度，又要注意广度，如教学中既要有专项基础训练的作业，又要有灵活综合性作业。尽量避免机械重复、单调乏味的作业。

3.作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。

4.教师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性的作业，也可以鼓励学生自己设计

作业，教师加以指导，对有创意的作业进行表扬和奖励。

5.除书面作业外，可根据需要设计阅读、背诵、操作、实验、实践等方面的作业，开展丰富多采的

实践活动。控制并保证好学生的家庭作业量。要针对学生的差异提出不同的要求：中等偏上的同学课文要求会背，单词表要会默写；偏下的同学要流利朗读课文，会默写单词表中四会单词。6.布置作业要使学生明确作业内容(第几页、练习几、第几大题、第几小题或第几行、第几列第几题

等)，必要时还要向学生说明目的要求和应注意的问题，并规定作业完成的时间。要强调和鼓励学生做作业时独立思考，防止抄袭或请求别人代替。有困难的学生教师可以给予必要的辅导。

7.课内作业布置后，教师还要行间巡视，检查学生作业，进行微观指导．对存在的共性问题及时指

出补救。

8.具体要求：

课堂作业：补充习题（每单元布置2次），课堂、单元反馈校正练习等，达到每课时必练。

布置作业时教师要作必要的指导，从字母的大小写、书写规范到单词、句子间的距离以及标点符号的使用。

家庭作业：单词、句子抄写，对话或语篇的背诵，口、笔头话题作文（每个单元一到两个话题，限五六年级），做到控制并保证学生练习的时间。对学有余力的学生提倡五至六年级设英语手抄报、自制单词竞赛试卷等实践性作业。

评分标志：

一律以等第衡量，左上方写ABCD，可以视情况在字母的右上方添“＋、－”，斜线隔开，右下方写日期，一律由老师批改时用红笔写英语的缩写日期，不能让学生写。还要写激励语，如：Good! Very good! Excellent!等等，或者画激励性符号，如笑脸、大拇指、五角星、小红花等。

学生答题要求

一、共性要求

1. 基本要求：

(1) 读写姿势要端正，做到“三个一”。

(2) 课前准备要充分(备好钢笔等文具)。

(3) 格式要规范。

(4) 书写要认真。

(5) 有错就改，订正及时。

(6) 不懂就问。

(7) 当天作业，当天完成(或按规定时间完成)

(8) 先复习后作业。

(9) 不依赖别人，独立完成作业。

(10) 答题不磨蹭，不随便讲话，做完作业整理学习用品然后再去玩的等。

(11) 严禁学生在作业本上乱涂乱画。

(12) 尽量减少涂改和差错。

(13) 不准随便撕作业纸。

(14) 对不认真完成作业的学生，要认真分析原因，耐心教育，促其完成。

(15) 首页可以不写上一些规范的要求（关键是看作业完成的质量）。

2. 用笔要求：三四年级用铅笔（木质铅笔，型号HB，尽量不用活动铅笔或导弹铅笔）书写，五六年

级一律用钢笔（可用0.5毫米的黑色中性笔，钢笔不用碳素墨水，不提倡使用圆珠笔）书写【补充习题上的订正用铅笔】

3. 字号占位：字的大小以课本上规定的为格式准，即大小写字母主要占四线三格的上两格，老师们要

严格按照课本上的格式用手写体范写。补充习题上字将根据留空大小，适当将字写得小一些。写字时不得将尺放在底面，使得所有的字靠近格线的一笔都变成“横”。

4. 特殊情况：一个单词如果一行写不下时，可以整个单词移到下一行写，不准把一个单词分成两行写。

5. 差错处理：做作业时，写错的字、词，低年级可用斜线划去，高年级可用删改符号删除，不准涂

黑，不准使用涂改液和改字纸。学会使用橡皮擦（改动少或使用铅笔的提倡使用橡皮）

6. 注意事项：不允许在老师写批语的格上书写作业。提倡中高年级的学生建立错题作业本。

二、使用补充习题的要求

1.因省提供的补充习题留下的答题空间较小，所以必须按照老师的要求合理用好有限答题空间。

2.订正要求：

在老师批改前发现的错误，自行订正的可在错题旁打上小的“×”后重做，不得乱涂乱改。经老师批改后的订正在教师批改的分数下面，不准在原来解题时写错的地方。