小学数学青岛版四年级下册“周周清”习题.doc

班级：姓名：☆一棵杨树的树径每年大约增长四厘米。

（1）如果栽种时的树径为3厘米。n年后，这棵树的树径是多少厘米？

（2）当n=8时，这棵树的树径是多少厘米？

★小刚每分钟打a个字，小明每分钟比小刚多打了15个。

（1）a+15表示（）

（2）2a表示（）

★★小强每分钟跳85下，小云每分钟跳m下。小云和小强a分钟各跳了多少下？

☆黄河小浪底水力发电站，大坝高154米，水面到坝顶的高度是x 米。水面以下的大坝高度是多少米？

三个连续自然数的平均数是a，另外两个数分别是多少？

班级：姓名：

☆黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增陆地25平方千米。目前，面积已达5450平方千米。a年后黄河三角洲的面积是多少平方千米？

★小明原来体重x千克，经过锻炼，他的体重减轻了3千克。小刚现在的体重是多少千克？

★★如果用v表示速度，ｔ表示时间，ｓ表示路程。那么这三者的关系是（）（）（）。

☆光明小学植树，五年级计划植７００棵树。如果每天植树ａ棵，植了５天，还剩多少棵？

当ａ＝１１０时。五年级已经植了多少棵？

一列磁悬浮列车的速度是每分钟7千米，进站前，平均每分钟减速千米。2分钟后，速度减少了多少千米？

5分钟后速度是多少千米？

班级：姓名：

（39+34）+2○39+（34+2）

（35+63）+15○35+（63+15）

(325+82)+18○325+（82+18）

我发现了：———————————————————————————————————————————————。

用字母表示为：————————————————。

★282+63+37 76+18+22 147+89+53+11

536+302 26+(89+74) 587+132－187

★★432－123－77 182－37－63

369－142－58 647－135－165

用字母表示你发现的规律：————————。

900－405 304－99

班级：姓名：

960×20×5○960×（20×5）90×50×6○90×（50×6）7×8×5○7×（8×5）

我发现了：

用字母表示为：

★23×25×4 49×8×125 40×13×125 50×26×4×2 125×32×25 25×16×125

★★270÷6÷5 380÷5÷2

490÷35÷2 540÷45÷2

用字母表示你发现的规律：

810÷（5×9）450÷18

第五周三里河小学三年级数学上册周周清

班级：姓名：（110+90）×2○110×2+90×2

（125+12）×8○125×8+12×8

（78+69）×25○78×25+69×25

我发现了：—————————————————————

——————————————————————————。

用字母表示为：————————————————。

★12×105 135×6＋65×6

23×199+23 48×25

★★（40-4）×25 164×9-64×9

99×27 101×53-53

用字母表示你发现的规律：——————————————。

45×101-45 37+99×37

班级：姓名：

☆量出下面各角的度数并说出它们各是什么角

（）o（）o（）o（）o（）o

______角 _____角 _____角 _____角 _____角

★写出分针和时针所成角的度数

（）o（）o（）o（）o（）o★★用三角尺画出75o和105 o角（保留作图痕迹）

★★★以A为顶点画一个70o的角，以B为顶点画一个20o的角，组成一个三角形，并量出这个三角形第三个角的度数。

聪明小屋

班级：姓名：

★

★★

小红把一个数的小数点向左移动两位后，得到的新数比原来减少了396，原数是多少？

班级：姓名：

0.25表示0.365表示

★

★★填空。

2角=（）元8分米=（）米320千克=（）吨

3平方米=（）公顷4克=（）千克15分=（）元

☆

1.小数点右边第一位是（）位，第三位是（）位，左边第二位是（）位。

2.0.7里面有（）个0.1；（）里面有7个0.01。

3.8个（）是0.8；10个0.1是（）；20个0.1是（）。

4.0.479是由（）个0.1、（）个0.01和（）个0.001组成的。

班级：姓名：

把 3.2的小数点向左移动两位后是（），也就是把它（）。

把32.8的小数点移到最高位的左边，原数就（）。★在（）里填上合适的数，在○里填上适当的运算符号。

3.013○（）=30.13 2.8○（）=0.028

100.47○（）=0.10047 0.53○（）=530

★★做一做

1. 4.61的小数点先向右移动两位，再向左移动移位后得到的小数是多少？

2. 一个小数缩小到原数的百分之一后是0.074，这个小数是多少？

3. 把100.78的小数点先向右移动两位，然后再把得到的小数缩小到它的千分之一，这个小数是多少？

☆一千克稻谷可碾米0.77千克，1000千克稻谷可碾米多少千克？

合多少吨？

小红把一个数的小数点向右移动两位后，得到的新数比原来增加了396，原数是多少

班级：姓名：

☆一个直角三角形的一个锐角是50度，它的另一个锐角是（）★一个三角形中，其中两个锐角的度数的和是90度，这个三角形是（）三角形。

★一个三角形中两个锐角度数的和是100度，这个是个（）三角形。

★用放大2倍的放大镜看一个30度的角，看到的角是（）

★一个三角形两条边分别长4厘米和7厘米，第三条边的长应在（）厘米和（）厘米之间。

★用一根长24厘米的铁丝围成一个等边三角形，这个三角形的边长是（）厘米

★做一做

1、一个等腰三角形的铁板顶角是36度，这块铁板的底角是多少度？

2、一个等腰三角形的周长是11.5，它的一条边长3.5厘米，则它的一条腰长几厘米？

三角形的内角和是180度，四边形的内角和是（）五边形

的内角和是（）六边形的内角和是（）度，你发现了什么规律？

班级：姓名：

☆把下面的数先改写成用亿“作”单位的数，然后再保留到百分位。863900000

★700米7厘米=（）千米5045千克==（）吨（）克★（1）六一儿童节学校想给同学们购买20副羽毛球拍和100个羽毛球，羽毛球每个0.85元，球拍每副32.25元。

（2）校长拿了1000元钱，

请提出一个用两步或两部以上计算的数学问题。将问题和解决的问题的信息组合在一起，形成一道解决问题的题目并解答——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————- ★王刚和李宇两人同时从学校反向而行，王刚每分钟走92米，李宇每分钟走88米，经过2分钟，两人相距多少米？

★可以先求————————————，再求—————————列综合算式------------------------ 也可以先求——————，再求—————————————列综合算式--------------------------

有甲、乙、丙三个数，甲、乙两数的和是90，甲、丙两数的和是82，乙、丙两数的和是82.求甲乙丙三个数的平均数是多少

班级：姓名：

一、“对号入座”我会填：

1、按角的大小，三角形可以分为（）三角形、（）三角形、（）三角形。

2、三角形具有（）性。平行的四边形具有（）性。

3、一个三角形中有一个角是45°，另一个角是它的2倍，第三个角是（），这是一个（）三角形。

4、锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的内角和都是（）°，一个等腰三角形，它的一个底角是26°，它的顶角是（）。

5、如果三角形的两条边的长分别是3厘米和5厘米，那么第三条边的长可能是大于（）厘米小于（）厘米。

6、有（）组对边分别平行的四边形是平行四边形。

7、（）和（）是特殊的平行四边形。

8、将一个大三角形分成两个小三角形，其中一个小三角形的内角和是（）°。

9、三角形的两个内角之和是85°，这个三角形是（）三角形，另一个角是（）度。

10、一个等边三角形的边长是9厘米，它的周长是（）厘米。

11、右图中有（）个角

二、“明辨是非”我会判。（对的打“√”，错的打“×”）。

1、等边三角形一定是等腰三角形。（）

2、有一组对边平行的四边形叫做梯形。（）

3、小强画了一个三个角分别是50°70°50°的等腰三角形（）

4、两个大小一样的三角形，可以拼成一个平行四边形。（）

5、把一个三角形中一个20°的锐角截去，剩下图形的内角和是160°。（）

三、“择优录取”我会选。（将正确答案的序号填在括号里）。

1、所有的等边三角形都是（）三角形。

A、钝角

B、锐角

C、直角

班级：姓名：

2、把一个等边三角形平均分成两个直角三角形，其中一个直角三角形的两个锐角分别是（）

A、30°和60°

B、45°和45°

C、60°和60°

3、一个三角形至少有（）个锐角。

A、1

B、2

C、3

4、把一个10°的角先扩大6倍后，再用6倍的放大镜来看，看到的角是（）

A、10°

B、60°

C、120°

D、360°

5、一个三角形中，最多有（）个直角。

A、1

B、2

C、3

6、一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米，第三条边的长度只能选（）

A、80厘米

B、90厘米

C、110厘米

7、如果一个三角形中，一个角是另一个角的2倍，那么这个三角形一定不是（）三角形。

A、等边

B、等腰

C、等腰直角

8、下面分别是三角形的三条边长度，不能围成三角形的是（）。

A、3cm、4cm、9cm

B、2cm、3cm、4cm

C、5cm、6cm、7cm

9、三角形任意一条边的长（）另外两条边的和。

A 、大于 B、小于 C、等于

10、右图中，有（）个三角形，（）个平行四边形

( )个梯形。

A 、1 B、3 C、4

四、“动手操作”我会画。

1、在点子图上画出一个钝角三角形，一个平形四边形和一个直角梯形。

?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

2、画一笔，使下面的图形形成一个三角形和一个梯形。

班级：姓名：

“神机妙算”我会算。

1、在一个直角三角形中。新课标第一网

（1）一个锐角是12o，另一个锐角是多少度？

（2）如果两个锐角相等，这两个锐角各是多少度？

2、求三角形中∠1的度数。

∠1=（）∠1=（）∠1=（）

3、求下图中各角的度数。

∠2=（）∠3=（）∠1=（）∠2=（）∠3=（）

六、“解决问题”我会解。

1、一个等腰三角形的底边是3厘米，周长为37厘米。它的一条腰是多少？

2、三角形ABC中，∠A=70 o，∠B=30 o，∠C=？它是什么三角形？

3、妈妈给淘气买了一个等腰三角形的风筝。它的顶角是40°，它的一个底角是多少？

1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

20.6.156.15.202009:4609:46:49Jun-2009:46

2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年六月十五日2020年6月15日星期一

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。09:466.15.202009:466.15.202009:4609:46:496.15.202009:466.15.2020

4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.15.20206.15.202009:4609:4609:46:4909:46:49

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Monday, June 15, 2020June 20Monday, June 15, 20206/15/2020

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。9时46分9时46分15-Jun-206.15.2020

7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。20.6.1520.6.1520.6.15。2020年6月15日星期一二〇二〇年六月十五日

8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！

09:4609:46:496.15.2020Monday, June 15, 2020

青岛版小学数学四年级上册口算题[全套]

14×6= 240÷15= 64÷16= 840÷21= 540÷60= 380÷19= 39÷3= 180×50= 150×4= 520÷26= 24×2= 800÷50= 88÷8= 420÷21= 32×3= 1900÷20= 720÷80= 80÷16= 48÷16= 200×160= 200×40= 200÷25= 12×8= 870÷30= 90÷6= 500÷25= 27×3= 300×33= 210×30= 400÷25= 56÷14= 3×140= 300×20= 1000÷25= 24÷8= 700÷14=

250÷50= 225÷25= 14×2= 600÷12= 19×50= 750÷25= 83－45= 9600÷80= 270÷90= 140÷20= 560÷8= 140×300= 96÷3= 360÷18= 96÷24= 8800÷40= 18×5= 630÷70= 40＋26= 960÷800= 390÷30= 95÷19= 40×30= 750－290= 30×21= 270÷90= 37＋26= 5×490= 400－260= 360÷12= 76－39= 760×20= 270÷30= 16×5= 65＋59= 7500÷500=

140÷20= 90÷3= 30×23= 370×200= 10×56= 540+90= 12×8= 650÷13= 60×50= 300×50= 27＋32= 8600－4200= 420÷60= 52×20= 48＋27= 240×4= 540＋80= 10×700= 450×20= 640÷80= 480÷8= 41×70= 73＋15= 15×10= 130×6= 378÷6= 120×600= 12×11= 630×0= 480-130= 20×360= 160×30= 900÷6= 25×40= 680×400= 220×40= 2400÷60= 900×60= 280＋270= 104×5=

小学四年级数学青岛版四年级数学上

青岛版四年级数学上册第一单元教案表格式四年级数学教案 年级四年级课题用字母表示数上课教师第一单元（组）课时第一课时课型新授教学目标结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、 表示常见的数量关系和计算公式。 教学重难点理解字母表示数的意义，学会用字母表示数 课前小研究设计 黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增陆地25南平方千米。目前，面积已经达5450平方千米。 教学过程 一、情境引入：（出示情景图）观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？二、合作探究：1、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？怎样计算？2、能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。 （学生讨论小组交流）3、小组汇报：4、师生总结：三、随堂练习课本第4页：1、2、3、四、课堂总结：:通过本课的学习,你想对同学们说些什么?个人补充意见 教学过程 个人补充意见 练习题设计 课本第4页：1、2、3、 设计板书 用字母表示数

作业布置 课本第5页4、5、6、年级四年级课题求含有字母式子的值上课教师董俊玲第一单元（组）课时第二课时课型新授教学目标结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、 表示常见的数量关系和计算公式。 教学重难点理解字母表示数的意义，学会用字母表示数 课前小研究设计 黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增陆地25南平方千米。目前，面积已经达5450平方千米。 教学过程 一、情境引入：（出示情景图）观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？二、合作探究：1、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？怎样计算？2、能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。 （学生讨论小组交流）3、小组汇报：4、师生总结： 个人补充意见 教学过程 三、随堂练习课本第页：8四、课堂总结：:通过本课的学习,你想对同学们说些什么? 个人补充意见 练习题设计 课本第6页：9 设计板书

青岛版四年级上册数学

1 万以上数的读法以及计数单位 〈一〉复习 （1）10个一是（），10个十是（），10个百是（）， 10个（）是一万。 （2）整数数位顺序表中，从右起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）位。（3）读出下面各数 2452 读作（） 7006 读作（） 4500 读作（） 3020 读作（）〈二〉课堂练习 1.（1）10个一万是（），10个一百万是（）， 10个（）是一亿。 （2）一（个）、十、百、千、万……都是（）。 2.完成下面的数位表 数级……亿级万级个级 数位…… …… 计数 单位 从表中发现，从右边起，每（）个数位是一级。 3.每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫作（）。

随堂练习 1.(1) 5094600这个数是由5个（）、（）个一万、4个（）和（）个一百组成。 （2） 41260000这个数读作（），数字“4”在（）位上，表示（），千位上是数字（），用来表示（）。 （3）一百万是（）个十万，（）个一百万是一千万，一亿是（）个一千万。 2.读出下面各数 十亿千百十万千百十个 亿万万万 位位位位位位位位位位 1 6 4 5 7 8 3 读作： 9 0 9 0 9 0 9 9 0 读作： 2 6 8 8 0 0 0 0 0 0 读作： 6 0 5 0 7 0 0 8 读作： 4 0 3 0 0 9 0 0 读作： 1 4 2 9 5 0 0 8 6 7 读作： 读法总结：（1）要先把数________，再从_______读起；（2）读亿级或万级时，先按_____级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字；（3）每级中间有一个或连续几个0，只读_______零；（4）每级末尾不管有几个0，都______________。

最新2019年最新青岛版小学四年级数学下册教案

最新2019年最新青岛版小学四年级数学下册教案 四年级下册数学全册分析 一、全册教学分析 本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、和“实践与综合应用”这四个方面.

“数与代数”领域的教学内容包括：计算器、用字母表示数运算律、小数的意义和性质、小数的加法和减法这五个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包括：认识多边形、观察物体这两个单元；“统计与概率”领域包括统计这一个单元；“实践与综合应用”领域的教学内容包括：图形的密铺、消费知多少两部分. 二、学生情况分析： 学生数学课上能积极思考，能积极搜集有关的数学信息，具有一定的信息辨析、加工能力.约有80%的学生能及时完成作业，90%的学生具有良好的书写习惯.但是部分不能完成作业的学生影响了他们的数学上的发展.掌握基础知识较好，能通过自主练习掌握基本技巧；能用数学的眼光发现身边的数学问题，并将所学的知识用于数学实践.学生具有良好的学生的空间思维、想象能力.学生对学习数学兴趣较高，约有30%的学生在数学上有较好的发展.大部分学生能通过各种学习方式自己解决学习上遇到的问题.这学期需要进一步培养学生数学学习的兴趣.特别是不愿写作业的学生及不积极参与数学活动的，应适当降低对他们的要求，使他们乐于学数学.进一步提高学生计算能力及分析解决问题的能力. 三、教材目的要求： 数与代数： 1.初步认识计算器，了解计算器的基本功能.会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题.结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式.初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值.通过观察、类比等活动理解小数的意义.理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算. 2.在解决问题的过程中，理解并掌握加法、乘法运算律以及减法的运算性质，并能用字母表示.学会比较小数的大小；能够运用所学的运算律进行简便计算. 通过算式的变换，理解和掌握加减法、乘除法各部分之间的关系.结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律.经历小数加、减计算方法的探索过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系.通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写.会用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数. 3.在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想.体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法.在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值. 在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力. 4.感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感. 空间与图形： 1.经历从具体物体中抽象出三角形、平行四边形和梯形的过程.通过观察操作认识三角形、平行四边形和梯形，感知这些图形的特征.认识三角形各部分的名称，了解三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边.了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的. 2.能运用三角形是有关知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系.培养学生观察和动手能力，提高解决实际问题的能力，渗透分类思想.能辨认从不同方位看到的一组长方体、正方体的形状和相对位置. 3.在观察、操作、验证等学习活动中，发展空间观念，提高初步的推理能力.初步学会欣赏生活中的数学美. 统计与概率： 结合生活实例，进一步理解平均数的意义，学会求“较复杂平均数”的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题.在具体统计活动中，学会同时对两种数量进行数据统计，认识一般复式统计表和复式分段统计表，能根据统计结果做出简单的判断和预测.在解决具体问题的情境中，通过整理数据、分析数据，体会学习统计知识的价值.

人教版小学四年级数学下册周周清试题(第2周)

人教版小学四年级数学下册周周清试题 姓名（第二周）分数 一、直接写得数 40+40÷8= 32╳4= 180÷9+7= 11╳5 -60÷ 2= 56╳7= 125÷25╳4= 100-100÷25= 254÷25╳4= 125╳8= 二、填空 除以（）的数，还得0. 2.被除数是2425，商是60，余数是25，除数是 （）。 3.计算91+（750 - 65×2）时，要先算（） 法，再算（）法，最后算（）法。 4.在○里填上“>”、“<”或“=” 72÷3÷2○72÷（3╳2） 800÷4╳5○800÷(4╳5) 42╳5+42╳6○42╳(5+6) 5.根据180-90=90，90÷30=3,列成一个综合算式是 。 6.下面3个图形分别是从上面哪个物体的左面看到的， 把相应的序号填在括号里。 三、判断 1、（300—15）×（18－4）去掉括号后，结果不变。（） 2、0加任何数都得0.（） 3、所有的四则混合运算，都是按从前到后的顺序进行计 算。（） 4、（3×19）+（204÷8）去掉括号后，运算顺序不变。 （） 5、从不同的方向观察同一个物体，看到的形状可能是相 同的。（） 四、脱式计算 65×（600－600÷25） [510－（150+120)÷16

152－(108+282)÷4 1800÷[(15+10)×3] 五、选择 1.计算532÷（15+4）×2的正确顺序是（ ）。 ①除→加→乘 ②加→除→乘 ③加→乘→除 2.把540÷18=30，45－30=15, 60×15=900合并成一个综合算式，正确的是（ ）。 ①60×45－540÷18 ②45－540÷18×60 ③60×（45－540÷18） 减去25和24的积，所得的差除以80.正确的列式 式是（ ）。 ①(1000－25×24)÷80 ②1000－25×24÷80 ③(1000－25)×24÷80 4.在☆+0，☆－0，☆×0，0÷☆（☆≠0）中，结果一定为0的有（ ）。 ①1 个 ②2个 ③3个 ④4个 5.在a ×b=0中，那么（ ） ①a 一定等于0 ②b 一定等于0 ③a 、b 都等于0 ④a 和b 中至少有一个是0 六、根据指定的运算顺序添上小括号或中括号。 （1）减→乘→除 32×800－400÷25 （2）除→减→乘 32×800－400÷25 （3）减→除→乘 32×800－400÷25 七、解决问题 书架上有两层书，共144本。如果从下层取8本放到上 层去，两层书的本数相同。书架上、下层各有多少本书

青岛版四年级上册数学试题全套

大数知多少——万以上数的认识 信息窗一万以上数的读法 【基础题】一、填空 1、同一个数字，由于它在某一个数里所占的位置不同，表示的意义也不同。如“50050”，从左边数第 一个5写在（）上，表示（），第二个5写在（）上，表示（）。 2、数位是指一个数中每个数字所占的位置。整数的数位从右向左依次是（）、（）、 （）、（），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）。 3、计数单位是指计算物体个数的单位。计数单位有：（）、（）、（）、 （），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）……。 4、一个整数从右边起向左数，第五位是（）位，这一位的计数单位是（），第九位是 ( )位，这一位的计数单位是（）。 5、7中的第一个8在（）位上，表示（），第二个8在（）位上，表示（）。 6、10个一万是（），10个十万是（），10个（）是一千万，10个（）是一亿，……， 每相邻的两个计数单位间的进率都是（），这种计数方法叫做（）。 二、在后面的横线上写出数字的读法。 1、中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 2、山东省图书馆累计藏书约5094600册。 3、中国国家图书馆累计藏书约册。 4、美国国会图书馆累计藏书约0册。 5、某花园总面积约1100000平方米。 6、世界上字数最多的大钟是永乐大钟，上面铸了230184个汉字。 7、我国的陆地面积约为9600000平方千米，其中山东省的面积约为150000平方千米。 、 8、聊城市的总面积约为8715平方千米，总人口达6040000。 、 9、莘县的总面积约为1416平方千米，总人口达1040000。 、 10、地球陆地总面积是0平方千米，海洋总面积是0平方千米。 、 11、太湖是我国四大淡水湖之一，面积约240000公顷。 12、苏州国际博览中心占地面积约190000平方米。 13、地球上的恐龙大约是在年前灭绝的。 14、第六次人口普查全国总人口为75人。其中：普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共52人。香港特别行政区人口为7097600人。澳门特别行政区人口为552300人。台湾地区人口为人。 、 、

最新青岛版小学四年级数学下册全册教案

版四年级下册数学全册教案 第一单元备课计划 教材分析: 教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么样的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。 学情分析： 四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。 教学目的要求： 1、通过学习，初步认识计算器，了解计算器的基本功能。 2、会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。

3、体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人类生活和工作中的使用价值。 教学重点,难点: 重点：知道计算器键盘上各种常用键的功能。 难点：掌握计算器正确的使用方法。 教学方法： 师生互动，小组合作 课时安排:2课时 第一课时：——计算器（1） 教材分析：

本课时教学容：教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 学情分析： 在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。 教学目标： 1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。 2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。 3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。 教学重点难点： 重点：引导学生初步学会计算器的使用方法。 难点：会利用计算器探索简单的数学规律 教学准备： 1、师、生自备计算器。 2、教师准备一些有关计算器知识的资料。 教学过程： 一、自学质疑 课前小研究

(完整版)青岛版小学四年级数学下册单元测试题全册

青岛版小学四年级数学下册第一、二单元测试题 一、填空题： （1）x＋x可以简写成（），x×x可以简写成（）；3个a连加是（），比a多3的数是（）。 （2）兰兰今年a岁，华华比她大3岁，华华今年（）岁，x年后，兰兰（）岁，华华（）岁。 （3）五年级有男生140人，女生比男生多x 人，女生有（）人，全年级共有学生（）人。 （4）一本书有212页，聪聪每天看40页，看了a天后还剩（）页。 当a=5时，还剩（）页。 （5）学校举行独唱比赛，选手的最后得分是评委所打分数的平均分。 三个评委给明明打的分别a分，b 分c分，那么明明的最后得分应是（）分。 （6）长方形操场的长是a米，宽是50米，这个操场的周长是（）米，它的面积是（）平方米。 （7）如果用m表示单价，用n表示数量，用c表示总价，求总价的公式是（）。 A c=m÷n B c=mn C c=n÷m (8) 36＋59＋64＝59＋（36＋64）是运用了（） A 加法交换律 B 加法结合律 C 加法交换律和加法结合律 （9）a2 和2a比较大小，下面的说法正确的是（） A a2＞2a B a2＜2a C a2=2a D 不能确定 （10）下面三个算式，其结果与“200－54－46”的结果相等的是（） A 200－54＋46 B 200－（54＋46） C 200－（54－46） 二、国庆节这天，某电器市场卖出空调20台，每台售价a元，卖出电视机 40台，每台售价b元。 （1）用含有字母的式子表示这一天商场卖空调和电视机的总收入。 （2）当a=4200，b=2200时，这天商场卖空调和电视机的收入共多少元？

三、怎样简便就怎样算 800 ＋ 138 － 162 672－ 36－ 64 25 ＋ 75－ 25 ＋ 75 98 ＋ 265 ＋202 1034 ＋ 78＋ 320 ＋ 102 576 －（176 ＋ 280） 四、商店原有220件羊衫，第一天支出26件，第二天卖出44件。现在还剩多少件羊毛衫？ 五、青青林场栽了梧桐树和雪松各x排，已知梧桐树每排12棵，雪松每排14棵。 （1）栽梧桐树和雪松共多少棵？ （2）当x=20时，青青林场一共有多少棵梧桐树和雪松？ 五、在表中填上合适的式子。

四年级数学下册第2周周清考试卷

封 线 内 请 勿 答 题） …密………………………………封…………………………线………………………………………………………… 四年级数学下册第二周周清测试卷 一、 计算。（38分） 1．直接写得数。（10分） 25×4= 24×5= 720÷80= 47＋63= 72－40= 120÷60= 125×8= 25×6= 16×0= 47×2= 2.列竖式计算进行验算。（16分） 562＋684= 2543－857= 84×42= 754÷29= 3.先想一想计算的顺序，再脱式计算。（12分） 774÷（27＋16） 28×15－120÷5 （480＋520÷13）×8 [8400-（330＋870）] ÷15 二、填空题。（18分） 1.两个数的和是793，其中的一个加数是297，另一个加数是( )。 2.0乘任何数都得( )；0加任何数都得（ ）；0不能作（ ）。 3.（ ）－56=130 89 ×（ ）=356 4. 根据乘、除法各部分的关系，写出另外两个算式。 4×45=180， （ ）， （ ） 360÷20=18，（ ）， （ ） 5.367比（ ）多89，247比（ ）少156。 6.（1）810-19=791 791×2=1582 1582+216=1798 综合算式____________________________ （2）96×5=480 480+20=500 500÷4=125

综合算式____________________________ 三、列式计算（每道小题 4分共 12分 ) 1. 25除175的商加上17的和乘13，积是多少? 2. 400除以25的商减去13与12的积, 差是多少? 3. 600除以59与35的差, 商是多少? 四、解决问题。（1-4每题5分，5-6每题6分，共计32分） 1、5辆卡车6次运水泥150吨，平均每辆卡车每次运水泥多少吨？ 2、工厂有煤8000千克, 原计划烧25天, 由于改进炉灶, 实际烧了3天, 平均每天比原计划节约多少千克? 3、王师傅每小时加工142个零件，小李每小时加工137个零件，两人同时加工15小时，王师傅比小李多加工多少个零件？ 4、小亮和小明集邮，小明集了158枚邮票，小亮集的比小明的3倍少27枚，小亮集了多少枚？ 5、某旅行社在“十一黄金周”期间推出“XX风景区一日游”的两种方案。（成人票价30元，儿童票价15元，团体10人以上每人20元）（1）成人12人，儿童8人，选哪种方案购票比较合算？ （2）成人8人，儿童12人，选哪种方案购票比较合算？ 第3页第4页

青岛版小学数学四年级下册质量检测试题(含答案)

青岛版小学数学四年级下册 期末质量检测试题（含答案） 注意事项:字迹清晰，字体规范，卷面整洁。 满分100分时间：70分钟 同学们，一个学期又快结束了。在这个学期里，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价。请你仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现。相信自己的实力，祝你成功！ 一、填空题（共20分，每空1分） 1、在第六次全国人口普查后，《泰安市2010年第六次全国人口普查主要数据公报》中显示，泰安的全市常住人口为549.42万人，同第五次全国人口普查相比，十年共增加了十五点九六万人。其中，549.42读作（），十五点九六写作（）。 2、2.5千克=（）克0.75平方米=（）平方分米 6千米30米=（）千米8.04吨=( )吨( )千克 3、把25缩小为原来的（）是0.025，把7.8的小数点向右移动两位是（）。 4、光每秒传播299792千米，约是（）万千米（保留一位小数）；把648500000元改写成用“万”作单位的数是（），把387330000改成用“亿”作单位的数是（）亿。 5、把3．8改写成用0．001作单位的数是（），含有260个0．01的数是（）。 6、一个三角形，最小的角是30°，最大的角是90°，另一个角是（）。 7、在等腰三角形中，当底角是25°的时候，那么它的顶角是（）度，按角来分它属于（）三角形；一个三角形，它的顶角是底角的2倍，按角来分类它属于（）三角形。 8、由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）。 9、1．96≈（）（精确到十分位）；3．068≈（）(保留两位小数)。 10、幸福小学共有m名学生，其中男生230名，女生（）名。

青岛版四年级数学上册知识点整理

第一单元万以上数的认识 （一）10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 （另一种说法：十万里面有10个一万，一百万里面有10个十万，一千万里面有10个一百万，一亿里面有10个一千万） （二）数位：个位、十位、百位、千位……个级 万位、十万位、百万位、千万位……万级 亿位、十亿位、百亿位、千亿位……亿级 一个数从右边起，每4个数位是一级。 （三）计数单位：个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿…… （四）每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。 （五）改写用“=”号 改写成用“万”作单位的数：末尾去掉连续4个0，加一个“万”； 例： 5600000=560万 45000000000=4500000万 改写成用“亿”作单位的数：末尾去掉连续8个0，加一个“亿”。 例： 82000000000=820亿 （六）四舍五入法：用“≈”号 省略万位后面的位数求近似数：看千位 千位大于4，进1，后面省去，加一个“万”； 65270≈7万 898300≈90万 千位小于或等于4，后面直接省去，加一个“万”。 64270≈6万 8733200≈873万 省略亿位后面的位数求近似数：看千万位 千万位大于4，进1，后面省去，加一个“亿”； 178680000≈2万 388888000≈4万 千万位小于或等于4，后面直接省去，加一个“亿”； 148889000≈1亿 5948565425≈59亿 （七）最大的一位数是9，最小的自然数是0，最小的一位数是1。（八）编码 身份证号370204************，出生于（）年（）月（）日 年龄（）岁，性别（）。

青岛版数学四年级上册全部知识点

青岛版数学四年级上册全部知识点 第一部分：计算 涉及的单元：第三单元：三位数乘两位数，第五单元：除数是两位数的除法 一、直接写得数： （1）乘法口算： 1、两位数×一位数的进位口算：18×3＝54（建议：先乘十位，1×3＝3，接着算3×8＝24，把十位算得的3加进位的2，写积的十位5，再写积的个位4，算完并写完） 2、整百数×整十数的口算：400×20＝8000(建议：数零法——先算数，算4×2＝8；再数零——数出两个因数一共有几个零；再写零——在8的末尾写3个零) （2）除法口算： 1、两位数÷一位数的口算：96÷6＝16（建议：从高位除起，9÷6商1在十位，余3个十，与个位的6合为36，用36÷6得6，写在个位上，算完并写完） 2、三位数÷两位数的口算：540÷60＝9（建议：消零法——被除数和除数的末尾都有零，先把被除数和除数消掉相等个数的零，再计算，54÷6＝9。） 二、竖式计算： （1）多位数乘多位数计算方法：从低到高逐位算积, 从上到下对位加积 （2）多位数除以多位数计算方法：从高到低逐位算商, 从上到下对位减积 （算除法要运用到加减乘除四种运算） 试商的方法： 两位数除数的个位是1、2、3的看成比它小的相邻的整十数进行试商。 （如：21、22、23看成20。） 两位数除数的个位是7、8、9的看成比它大的相邻的整十数进行试商。 （如：27、28、29看成30。） 两位数除数的个位是4、5、6的看成个位是5的两位数进行试商。 （如：24、25、26看成25。） （注意：1、竖式计算中上下必须对齐数位。 试商的本领是由乘法水平决定的，试商时要既要看除数的十位也要看个位，才能方便试商。） 23×18＋82×23 ＝23×（18＋82） ＝23×100 ＝2300 三、脱式计算： 运算顺序：先乘除，后加减；有括号，先括号。 注意：a×b＋a×c＝a×（b＋c）

青岛版四年级数学下册全册知识点归纳与整理

青岛版小学数学四年级下册知识点整理 第一单元计算器知识点 1、拿到计算器，认识计算器各部分的名称及作用（课本第3页）。 2、记住计算器计算的步骤。（课本第3页） 3、会用计算器计算一些有规律的算式并找出规律。 第二单元用字母表示数知识点 1、在数学教学中，我们经常用字母表示（数），用含有字母的式子表示（数量关系）。 2、a×a简写成（a2）,a+a可写成（2a）,数字写在字母的前面。 3、求路程s=vt 求时间t=s÷v 求速度v=s÷t 4、正方形面积：s=a.a或a2 周长：c=4a 长方形面积：s=ab 周长：c=2(a+b) 5、用c表示总价，a表示单价，x表示数量，计算总价可以写成：c=ax 第三单元运算律知识点 1、加法运算律有（加法交换律）（加法结合律） 2、两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，这种规律叫加法交换律。字母公式：a＋b＝b＋a 3、三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数；或者先后两个数相加，再加第一个数，和不变。这种规律叫加法结合律。字母公式： (a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) 4、一个数连续减去两个数，等于这个数这个数减去后两个数的和。这种规律叫减法的运算性质。字母公式：a-b-c=a-(b+c)或a-(b+c) = a-b-c 5、乘法运算定律有（乘法交换律）、（乘法结合律）、（乘法分配律）。

6、两个数相乘，交换两个（因数）的位置，积不变，这种规律叫乘法交换律。字母公式：a·b＝b·a 7、三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数；或者先后两个数相乘，再乘第一个数，积不变。这种规律叫乘法结合律。字母公式：(a·b)×c＝a·(b·c) 8、一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个除数的乘积。这种规律叫除法的运算性质。字母公式：a÷b÷c=a÷(b×c)。 9、两个数的和乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把积相加。这个规律叫乘法分配律。字母公式：(a＋b)·c＝a·c＋b·c 或a·(b＋c) ＝a·b＋a·c 两个数的差乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把积相减。这个规律叫乘法分配律的拓展。字母公式：(a－b)·c＝a·c－b·c 或a·(b－c) ＝a·b－a·c 1）常见乘法计算： 25×4＝100 125×8＝1000 2）加法交换律简算例子： 3）加法结合律简算例子：50+98+50 488+40+60 ＝50+50+98 ＝488+（40+60） ＝100+98 ＝488+100 ＝198 ＝588 4）乘法交换律简算例子： 5）乘法结合律简算例子：25×56×4 99×125×8 ＝25×4×56 ＝99×（125×8） ＝100×56 ＝99×1000 ＝5600 ＝99000

青岛版小学四年级下册数学简便算法 习题

1、加法交换律：两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。 用字母表示：a+b=b+a 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数 相加，和不变。这叫做加法结合律。 用字母表示：（a+b）+c= a +( b+c) 3、乘法交换律：两个因数交换位置，积不变。这叫做乘法交换律。 用字母表示：a×b=b×a 4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数 相乘，积不变。这叫做乘法结合律。 用字母表示：（a×b）×c= a ×( b×c) 5、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分 别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。 用字母表示：（a+b）×c= a×c+b×c a ×( b+c) =a×b+a×c 拓展：（a-b）×c= a×c-b×c a ×( b-c) =a×b-a×c 6、减法的性质：一个数连续减去两个数，可以减去这两个减数的和。 用字母表示：a-b-c= a -( b+c) a -( b+c) = a-b-c 7、一个数连续减去两个数，可以先减去第二个减数，再减去第一个减数。 用字母表示：a-b-c= a- c – b 8、除法的性质：一个数连续除以两个数，可以除以这两个除数的积。 用字母表示：a÷b÷c= a ÷( b×c) a ÷( b×c) = a÷b÷c 9、一个数连续除以两个数，可以先除以第二个除数，再除以第一个除数。 用字母表示：a÷b÷c= a÷ c ÷ b

简便计算练习题 1 158+262+138 375+219+381+225 5001－247－1021－232 （181+2564）+2719 378+44+114+242+222 276+228+353+219 12×25 75×24 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 2370+1995 3999+498 99+999+9999+99999 7755－(2187+755) 2214+638+286 3065－738－1065 899+344 2357－183－317－357 2365－1086－214 497－299 1883－398 138×25×4 (13×125)×(3×8) (12+24+80)×50 简便计算练习题2 704×25 25×32×125 32×(25+125) 84×36+64×84 88×125 102×76 58×98 178×101－178 75×99+2×75 98×199

四年级数学下第一周周清：四则运算

四年级数学下第一周周清：四则运算 姓名班级 四则运算 1．在（）的算式里，如果只有加、减法，那么从左往右按顺序 计算。 2．在（）的算式里，如果只有乘、除法，那么从左往右按顺 序计算。 3．在（）的算式里，既有加、减法，又有乘、除法，那么先算乘、除法，再算加、减法。 4．在（）算式里，先算括号里的算式，再算括号外面的算式。 5．有关0的计算： （1）零加上任何数得（）。[0+5=5，8+0=8] （2）被减数等于减数，差为（）。[5-5=0，7-7=0] （3）（）与任何数相乘得0。[0×5=0，0×24=0] （4）0除以（）的数得（）。[0÷18=0，0÷29=0] （5）0不能做（）。 一、请你来当小裁判。 1、运算顺序一样的画√，不一样的画○。 ①3×6÷2 ②（34＋16）÷（18－8）③240÷20－5 3＋6÷2 （34＋16）×（18－8） 240×（20－5） （）（）（） 2、小医生看病。（纠正运算错误） 23＋7×（12－4）改正： 25＋75÷75＋25 改正： ＝30×8 ＝100÷100 ＝240 ＝1 二、用心选一选。 1、下面各题中，（）的运算顺序是减法→除法→加法。 A、37－12÷3＋11 B、30＋(24－6)÷9 C、(24＋124)÷(35－20) 2、已知△＋○＝□。下面算式正确的是（）。 A、○＝□－△ B、○＝□÷△ C、○＝□×△ 3、小强掷垒球，三次的成绩分别是29米、30米、28米，小强掷垒球的平均成 绩是（）。 A、28米 B、29米 C、30米 4、要改变75＋36÷20－5的运算顺序，使最后一步计算除法，正确的是（）。 A、75＋36÷(20－5) B、(75＋360)÷20－5 C、(75＋360)÷(20－5) 5、被减数（）减数时，差是0。 A、等于 B、大于 C、小于 三、计算题，要仔细。 1、

青岛版小学四年级数学上册期中测试题

青岛版小学四年级数学上册期中测试题 一、填一填。 1、10个一百是（），10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。 2、把53679万位后面的尾数省略时，要看（）位上的数，（）位上的数是（），不满（），就把万位后面的尾数舍去，53679≈（）。 3、3705600是（）位数，读作（）。一亿零六百万四千是（）位数，写作（）。 4、如果26×3=78，那么260×3=（），26×30=（），260×30=（）。 5、198×19，小华是这样估算的：198≈200，19≈20，200×20=4000，所以198×19≈4000。根据小明的思路，请你想一想：198×19的准确积应该比4000多，还是少？（）。 6、最小两位数乘最大三位数的积是（），最大两位数乘最小三位数的积是（）。 7、一个数，它的千万位、十万位上的数字都是6，百位上的数字是7，其余各位上的数字都是0，这个数写作（），把这个数精确到万位是（）。 二、判断。（对的在括号里打√，错的打×） １、一个数，它的最高位是亿位，这个数是个七位数（）２、85473870省略万位后面的尾数约是855万. ( ) ３、60006000中的6个零都不读出来. ( ) 4、454999≈46万. ( ) 5、乘数的末尾有几个0,积的末尾就有几个0. ( ) 6、如果乘数的中间有0,那么积的中间就有0. ( ) 7、320×9与32×90的积相等. ( ) 三、排一排. 1、284876、285876、289006 ( )＞( ) ＞( )

2、62398、63298、62389、63289 （）＞（）＞（）＞（） 四、选择。（把正确答案的序号填在括号里） 1、（）×5=4000，（）里应该填（） ①8 ②80 ③800 2、5个105是多少？正确列式是（）。 ① 105+5 ②105×5③105÷5 3、一辆汽车2时行了160千米，按照这样的速度，这辆汽车8时可以行（）千米。 ①1280 ②640 ③320 ④160 4、由2个百万、3个千和7个一组成的数是（）。 ①四位数②五位数③六位数④七位数 5、一亿四千零五万零二写作（） ①14050002 ②140050002 ③140500020 ④140052000 五、列竖式计算 450×20=248×18=40×205= 307×23=560×12=408×40= 七、脱式计算 （98+76）×（98-76） 937-（256×5-763） 279+（345-145×2） 1000-（75×3+763） 八、解决问题。 1、一副羽毛球拍原来标价是36元，学校购买时，每副降价12元，现在买28副羽毛球拍，比原来少付多少钱？

四年级数学第14周周清练习

家长签名：______________四年级数学第14周周清练习 姓名__________ 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1元=10角 1角=10分 1元=100分 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米 1公顷=10000平方米 一、我会填 1、填上合适的数。 0.8米 =（ ）分米 830克=（ ）千克 25平方分米=（ ）平方米 1.03吨=（ ）千克 750平方分米=（ ）平方米 1.25千克=（ ）克 3吨80千克=（ ）吨 6.14千米=（ ）米 2、比一比，在里填上“＞”、“＜”或“＝” 。 432厘米米 5.48千克吨48千克 2.5千米米 0.385千克克 0.36○0.63 2.3吨○230千克 5.2○5.20 7.2米○720分米 3、0.38是由（ ）个0.1和（ ）0.01组成的。 4、由5个一、7个千分之一组成的数是（ ），读作：（ ）。 5、2.5 2500； 把0.5缩小到它的10 1是（ ）。 6、地球到太阳的距离约是一点四九六亿千米，写作（ ）亿千米，省略亿 位后面的尾数约是（ ）亿千米。 7、0.037里面有 ( )个千分之一，把它扩大到原数的100倍是( )。要使6.92缩 小到原数的110 ，就要把它的小数点向（ ）移动（ ）位。 8、一个两位小数取近似值后是5.8，这个数最大是（ ），最小是（ ）。 二、我会判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”，共4分）。 （ ） 1、 8.054保留一位小数是8.1。 （ ） 2、 去掉6.030小数点后面的0，它的大小不变。 （ ）3、一位小数都比两位小数小。 （ ）4、由于10.0=10，所以9.98精确到十分位的近似数可写成9.98≈10。 （ ）5、0.90和0.9大小相等，计算单位也相同。 ( )6、5.05和5.0599精确到十分位都是5.1。 扩大到原数的（ ）倍

2018青岛版小学四年级数学下册全套新教案

不似眉宛宛 青岛版小学四年级数学下册 全套教案

小学数学四年级下册数学全册分析 一、全册教学分析 本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、和“实践与综合应用” 这 四个方面。 “数与代数”领域的教学内容包括：计算器、用字母表示数运算律、小数的意义和性质、小数的加法 和减法这五个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包括：认识多边形、观察物体这两个单元；“统计 与概率”领域包括统计这一个单元；“实践与综合应用”领域的教学内容包括：图形的密铺、消费知多 少两部分。 二、学生情况分析： 学生数学课上能积极思考，能积极搜集有关的数学信息，具有一定的信息辨析、加工能力。约有80% 的学生能及时完成作业，90%的学生具有良好的书写习惯。但是部分不能完成作业的学生影响了他们的数 学上的发展。掌握基础知识较好，能通过自主练习掌握基本技巧；能用数学的眼光发现身边的数学问题，并 将所学的知识用于数学实践。学生具有良好的学生的空间思维、想象能力。学生对学习数学兴趣较高，约有 30%的学生在数学上有较好的发展。大部分学生能通过各种学习方式自己解决学习上遇到的问题。这学期需 要进一步培养学生数学学习的兴趣。特别是不愿写作业的学生及不积极参与数学活动的，应适当降低对他们 的要求，使他们乐于学数学。进一步提高学生计算能力及分析解决问题的能力。 三、教材目的要求： 数与代数： 1. 初步认识计算器，了解计算器的基本功能。会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发 现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学 会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 通过观察、类比等活动理解小数的意义。理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运 算的计算方法，并能正确地进行计算。

(完整版)最新青岛版小学四年级下册数学教案

四年级数学上册教案 第一课时：——计算器（1 ） 教学目标： 1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。 2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。 3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育教学重点： 引导学生初步学会计算器的使用方法。 教学难点： 会利用计算器探索简单的数学规律 教学准备： 1、师、生自备计算器。 2、教师准备一些有关计算器知识的资料。 教学过程： 一、自学质疑 课前小研究 “十一”黄金周期间，泰山门票总收入约12530000 元。各景点售票情况如下表。景点名称桃花峪天外村红门天烛峰 票价（元/ 人）80 80 60 60 人数20840 71030 72860 13480 你能提出什么问题？能自己解答吗？试一试。 我的问题是： 我是这样解答的： 学习目标：

1、认识计算器基本键的名称及功能 2、会利用计算机进行较大数的计算 二、小组互助： 以小组为单位将自己的课前预习进行交流，相互完善，对于疑难问题进行讨论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流。 三、交流提升 1、展示交流： 预设：（1 ）桃花峪一共收入多少元？xxxx 20840 X8O= （2）平均每天的门票收入多少元？ 12530000 -7= （元） （3）“十一黄金周期间泰山工共接待游客多少人？” 20840+71030+72860+13480= （人） （4）…… 2 、师：计算太难了！能不能用计算器来帮助我们计算呢？ 3、关于计算器的知识你了解多少？（请同桌学生互相说一说） 4、集体交流。（在交流的过程中学生可能会根据符号说出常用键的名称以及它的功能，也可能有学生会说如何使用计算器等。） 5、我们已经了解了计算器的有关知识，那我们能不能用计算器尝试着计算一下呢？ （1 ）挑选几道题：12530000 -7= 进行计算。