常州大学信息与计算科学专业本科培养方案
常州大学信息与计算科学专业本科培养方案
（专业代码：070102）
一、指导思想
本专业培养适应新世纪社会主义建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的数学素养，掌握信息和计算科学的基本理论和方法，能运用所学知识和熟练的计算机技能，解决信息处理和科学与工程计算中的实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理等工作的高级专门人才。
二、专业培养目标
根据目前实际，专业培养目标提出“强基础、宽口径、重实际、有侧重、创特色”。强基础强调信息与计算科学专业学生的数学基础决不可以削弱，这是本专业学生区别于计算机、信息工程等专业学生的主要特征。宽口径是适应当前本科教育特征的办学理念，这里主要用以强调在专业教育过程中应避免过度专门化，无论是采用哪一种模式办学，在专业必修与选修课中加强学科的综合性讲授是值得提倡的。重实际是在确定专业方向上，结合本校的实际，努力使之与本校的定位相适应、与本校教师的特长与发展目标相适应、与地区经济发展对人才的需求相适应。有侧重是侧重于信息与计算科学某一或某些方向组织教学。创特色是根据自己的特点，在各自熟悉的应用领域长期深入，办出自己的优势与特色。
本专业毕业生主要从事的业务范围是：
1．信息系统的软件设计与开发工作；
2．信息和计算科学的科学研究和教学工作；
3．企事业单位计算机技术管理工作；
4．企事业单位信息处理和分析工作。
三、毕业生的基本要求
思想道德
热爱祖国，坚持社会主义道路；能运用马列主义、毛泽东思想的基本原理观察和分析社会问题，辨别是非；具有基本的伦理道德、社会公德和职业道德；热爱所学专业，具有进取和奉献精神。
科学技术知识结构
1．基本理论知识
掌握本专业所必须的数学分析、代数与几何、概率统计的基本理论和方法；
掌握物理学的基本知识和方法；
掌握一门外国语，具有听、说、读、写的基本技能；
掌握计算机科学基础和程序设计方法；
掌握计算机应用开发的基本技术；
掌握数学模型的设计和数学软件的应用。
2．专业理论知识
掌握数值计算方法，离散数学、运筹学和优化方法的基本理论和方法；
掌握数据结构、软件设计和信息处理的基本理论和方法。
3．相关和拓宽知识
了解信息和计算科学发展动态，掌握文献资料检索，具有获得信息的能力；
了解网络技术及其操作规程；
了解数学在经济、金融、管理等领域的应用。
实践技能
掌握计算机软件开发及设计技能；
掌握数学软件的应用；
掌握信息的收集、处理和开发技能。
能力结构
1．自学能力
具有查阅文献获取信息、了解本专业及相关领域科技动态与不断拓宽专业知识面，提高自身业务水平的能力，具有跨学科应用所学知识的技能，适应多种岗位工作的能力。
2．业务能力
具有信息的收集、分析及利用计算机进行设计、管理的能力；具有一定的计算机软件开发应用及系统集成，调试的能力；具有从事信息和计算科学研究和教学工作的基本能力；具有比较顺利地阅读本专业英文书刊，技术资料及听、说、写、译的初步能力。
3．管理能力
具有信息收集，系统设计和实施的初步管理能力；具有信息管理的基本能力。
4．表达能力
具有较强的文字和语言表达能力。
5．科研开发能力
具有科学研究和科技开发的初步能力。
心理品质
具有较强的抽象、概括、判断和推理的能力；关心社会、关心他人的情感；克服困难的意志；求新求异的创新意识；一定广度、深度及独立性和逻辑性的思维。
身体素质
掌握两种以上的健身方法，有健康的体魄和旺盛的精力胜任工作。
四、主要课程
数学分析、代数与几何、概率论与数理统计、大学物理、运筹与优化、数值计算方法、计算机基础与C 程序设计、操作系统、数据库系统及应用、数据结构、C++程序设计、VC++程序设计、数学建模、信息科学原理、离散数学。
五、主要实践环节
军训、课程设计（C语言）、计算机操作实习、认知实习、课程设计（一)、课程设计(二)、软件实习、课程设计(三)、毕业设计或论文、社会实践、创新与实践。
六、授予学位
理学学士。
常州大学培养方案课程安排表
专业：信息与计算科学
（一）通识教育课程
1
2
说明：（1）周学时后有“*”的课程为考试课程；（2）▲毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论含课程实践和网上学习32学时；（3）体育健康标准辅导测试第5-8学期，每学期8学时，共32学时；（4）第七学期开设16学时的就业指导课；（5）公共选修课中，大学生心理健康教育为必选课；讲座类公选课需修满1.0学分（每次0.2学分）。
（二）学科（专业）基础平台课程1
2
（三）专业平台课程
2．专业平台选修课程（C3类课程）
信息与计算科学专业
总学分与学时数分配
信息与计算科学专业
实践性教学环节明细表
说明：◆创新与社会实践含2学分的思想政治理论课社会实践
制订人：吴春青学院审定人：石澄贤