精选2019-2020年语文一年级下识字二1 小粗心区分己和已语文版巩固辅导第四十五篇

精选2019-2020年语文一年级下识字二1 小粗心区分己和已语文版巩固辅导第

四十五篇

第1题【填空题】

阅读课文《小粗心区分己和已》，回答问题。

小粗心区分己和已

“‘蛇口大开’就是我，‘自己’的‘己’。自己有啥就说啥，所以口要大开。”

“对！‘蛇口半开’就是我，‘已经’的‘已’。对已经过去的事情，有的可以忘掉，有的应该牢记，所以我的口半张半闭。

填一填。

“‘蛇口大开’就是______，‘蛇口半开’就是______。

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

比一比，再组词。

己______已______

万______方______

干______千______

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

换偏旁，变新字。

情——______ ______

阻——______ ______

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

看汉字，写拼音。

己______ 已______ 粗______ 【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

选字填空。

（粗出）心______苦（脑恼）______（整正）齐______ 【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

连一连，变成词。

粗区已苦

经恼心别

______ ______ ______ ______

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

加上不同的偏旁，变新字，并组词。

分______ ______

______ ______

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

在正确读音下画。

清（qīng qīn）楚______苦恼（lǎo nǎo）______事（shì shí）情______ 【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

按要求写字。

已半齐苦典其区打

1 独体结构的字：______

2 左右结构的字：______

3 上下结构的字：______

4 半包围结构的字：______

【答案】：

【解析】：

第11题【填空题】

写出下列字的部首。鹿______ 奶______ 【答案】：

【解析】：

第12题【填空题】

写出下列字的部首。粗______ 整______ 【答案】：

【解析】：

第13题【填空题】【答案】：

【解析】：

第14题【语言表达】

将下列词语连接成完整的句子。

是小明个的粗心孩子

【答案】：

【解析】：

第15题【现代文阅读】

阅读短文，回答问题。

狐狸发现了一棵葡萄树，树上长满了一串串香甜、美味的葡萄。狐狸看着葡萄，忍不住用舌头舔舔嘴唇，心想：哇，是好食物哩！

狐狸向上跳了几下，总是够不着，试了好多次还是吃不到。松鼠、兔子和小熊在旁边嗤嗤地窃笑着。

“哼！这葡萄还很酸，不能吃呢！”狐狸不认输地说着，然后垂头丧气地回家了。大家都忍不住地捧腹大笑起来。

填上合适的词语：

一______树一______葡萄一______嘴一______小兔

找出文中的两个成语。

【答案】：【解析】：

(一语上)人教版一年级语文上册识字(二)练习题[1]

人教版一年级上册语文识字（二）练习题一、拼一拼，写一写。 gōng niúshān yáng 萝 二、连一连。 1.想一想，找一找。 商场打球胖长球场买东西短重牧场养牛、羊、马矮瘦渔场做早操少小操场养鱼大高 轻多

2.读一读，连一连。 边桃低松还休林迷作 木辶亻 3、想一想，连一连 人女日木鱼月一羊田火力子休明鲜灭男好 三、把下列词语排列成一句话，并加上标点。 例：（1）游来游去（2）白鹅（3）在水里白鹅在水里游来游去。 （1）在草地上（2）玉米粒（3）吃着（4）白鸽 （1）牛顿（2）地球（3）有吸引力（4）发现 四、照样子，选字组词。 生升进近 病上日空气出处远前门

五、读一读，对的打“√”。 1. 藏（cáng cháng）书小嘴（zuǐzhuǐ） 开心（xīng xīn）大风（fōng fēng） 捉（zhuōzuō）虫菜（cài chài）园 明（mín míng）天森（sēn sēng）林 从（cóng chóng）前大众（zòng zhòng） 多少（sǎo shǎo） 2.（1）小白兔长(zhǎng cháng)着一对长（zhǎng cháng）长的耳朵。（2）听音乐（lè yuè）是一件快乐(lè yuè)的事情。 （3）小明看着(zhe zháo)手表，心里很着(zhe zháo)急。 3.（圆园）圈公（圆园）土（堆谁） （堆谁）啊一（颗棵）树一（颗棵）星星我（有又）一个大苹果。 妈妈（有又）给我一个苹果。 六、选字填空,再把句子读一读。 ①元②园③原④圆⑤员 1.公（）里的花好看极了。 2.爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。 3.地球是（）的吗？ 4.羊儿在草（）上吃草。 5.我爸爸是共产党（）。 ①支②枝③只

语文S版一年级语文下册《小粗心区分己和已》教案

语文S版一年级语文下册《小粗心区分己和已》教案 导读：教学目标： 1、熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。 2、认识12个生字，会写7个字。 3、使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。 教学重点： 了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。 教学难点： 认识12个生字，会写7个字。 教具准备： 生字卡片。 教学时间： 两课时。 教学设计： 第一课时 一、引导发现，导入新课 （课件或卡片出示“己”和“已”这两个字。） 1、小朋友们，你会读这两个字吗？（让学生齐念）你发现这两个字有什么相同的或不同的地方？（让学生自由说） 2、有一位小朋友，因为他平时做事有点儿粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原来分不清“己”和“已”这两个字，后来，他

认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想出什么好办法了呢？我们一齐来学习识字二的第1课《小粗心区分“己”和“已”》，请齐读一遍课题。 二、自由读课文，要求读得准确流利 1、自由读课文，画出不会读的字。 2、开火车认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。 3、互为小老师用生字卡片认读生字，注意纠正读音。 4、去掉生字上面的拼音，再认读生字。 5、指名读课文，让学生评一评。 三、分角色读故事 （一学生读“己”的话，一学生读“已”的话，一学生读小粗心的话。） 四、讨论，交流学习方法 1、学生在四人小组内说一说小粗心是怎样区分“己”和“已”这两个字的。 2、指名让学生说说小粗心记住“己”和“已”的好办法。 3、你还有什么好办法记住“己”和“已”这两个字？在四人小组内先交流一下你的好办法，然后指名说一说。 4、找小伙伴交流一下，说说自己区分下面几组字的小窍门。（课后习题2）再指名说一说。 五、总结

2019年精选小学一年级下语文识字二1 小粗心区分己和已语文版知识点练习【含答案解析】第四十篇

2019年精选小学一年级下语文识字二1 小粗心区分己和已语文版知识点练习【含 答案解析】第四十篇 第1题【填空题】 我会填 区：共______画第二笔是______ 蛇：共______笔，是______结构。 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 一字组多词 齐______ ______ 苦______ ______ 【答案】：

【解析】： 第4题【填空题】 连一连，变成词。 粗区已苦 经恼心别 ______ ______ ______ ______ 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 选字填空。 （粗出）心______苦（脑恼）______（整正）齐______ 【答案】： 【解析】：

第6题【填空题】 比一比，再组词。 己______已______ 万______方______ 干______千______ 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 选字填空。 己已 我会自______洗衣服。 我______经学会拖地了。【答案】：

【解析】： 第9题【填空题】 看汉字，写拼音。 己______ 已______ 粗______ 【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 写出下列字的部首。 鹿______ 奶______ 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 【答案】：

【解析】： 第12题【填空题】 换偏旁，变新字。 情——______ ______ 阻——______ ______ 【答案】： 【解析】： 第13题【填空题】 找出下列词语的反义词。 粗心—______糊涂—______ 【答案】： 【解析】： 第14题【语言表达】 将下列词语连接成完整的句子。 是小明个的粗心孩子 【答案】：

新版人教版语文一年级上册识字表写字表

识字表识字 1、天地人你我他 2、一二三四五上下 3、口耳目手足站坐 4、日月水火山石田禾 5、对云雨风花鸟虫 语文园地一、六七八九十 汉语拼音 3、爸妈 4、马土不 5、画打 6、棋鸡 7、字词语句子 8、桌纸 语文园地二、文数学音乐 9、妹奶白皮 10、小桥台 11、雪儿 12、草家是 13、车羊走也 课文 1、秋气了树叶片大飞会个 2、的船两头在里看见闪星

3、江南可采莲鱼东西北 4、尖说春青蛙夏弯地就冬 语文园地四、男女开关正反 识字 6、远有色近听无声去还来 7、多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃 8、书包尺作业本笔刀课早校 9、明力尘从众双木林森条心 10、升国旗中红歌起么美丽立 语文园地五、午晚昨今年 课文 5、影前后黑狗左右好朋友 6、比尾巴谁长短把伞兔最公 7、写诗点要过给当串们以成 8、数彩半空问到方没更绿出长 9、睡那海真老师吗同什才亮 10、时候觉得自己很穿衣服快 11、蓝又笑着向和贝娃挂活金 语文园地七、哥姐弟叔爷 12、群竹牙用几步为参加洞着 13、乌鸦处找办旁许法放进高 14、住孩玩吧发芽爬呀久回全变语文园地八、工厂医院生

写字表 识字 2、一二三上 3、口耳目手 4、日田禾火 5、虫云山 语文园地一、八十课文 1、了子人大 2、月儿头里 3、可东西 4、天四是 语文园地四、女开识字 6、水去来不 7、小少牛果鸟 8、早书刀尺本 9、木林土力心 10、中五立正课文 5、在后我好 6、长比巴把 7、下个雨们 8、问有半从你9、才明同学 10、自己衣 11、白的又和 12、竹牙马用几 13、只石多出见 14、对妈全回 语文园地八、工厂

小学一年级语文上册识字(二)1、比一比教学设计

小学一年级语文上册识字（二）1、比一比教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识12个生字，会写4个字。 2、认识笔画点“亅”。 3、认识一个偏旁：提土旁“土”。 4、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词群，颗，堆的意思，学习正确使用量词。 （二）能力目标 正确、流利地朗读课文。 （三）情感目标：感受美丽的农家小院温馨的生活场景。 二、教学重点：认字和写字。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。 四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 五、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们的农村里，有农家小院，在农家小院里，有很多温馨的场景，我们一起去感受吧。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师书写课题：比一比。美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 huánɡ māo xìnɡ táo pínɡ hónɡ biān duō shǎo qún duīkēniú yánɡ黄猫杏桃苹红边多少群堆颗牛羊 xiào 小 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如 （1）学习生字猫：音节：二拼音节，偏旁：反犬旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 （2）学习生字多：音节：三拼音节，偏旁：夕字旁，结构：上下结构，组词：学生说。 （3）学习生字少：音节：二拼音节。结构：独体字，组词：学生说。多与少是一对反义词。 （4）学习生字堆：音节：二拼音节。偏旁：提土旁，提土旁“土”。提土旁的字多与土有关。结构：左右结构，组词：学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 （三）带拼音朗读生字 1、学生齐读：每一个字组三个词语。 2、学生领读。 （四）去掉拼音朗读生字 齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。 （五）游戏：找朋友游戏 （1）一部分学生拿音节卡片，一部分同学拿生字卡片。 （2）拿音节的同学问：我的朋友在哪里？拿生字卡片的同学回答：你的朋友在这里。 （3）然后两人站在一起领读生字。 四、小结

一年级语文上册识字二主题阅读人教版.doc

第五单元主题阅读 (一yī)姓xìnɡ 氏shì 歌ɡē 什shén 么me 张zhānɡ？弓ɡōnɡ 长chánɡ 张zhānɡ。什shén 么me 章zhānɡ，立lì 早zǎo 章zhānɡ。 什shén 么me 王wánɡ？三sān 横hénɡ 王wánɡ。什shén 么me 黄huánɡ？草cǎo 头tóu 黄huánɡ。 什shén 么me 吴wú？口kǒu 天tiān 吴wú。什shén 么me 胡hú？古ɡǔ 月yuè 胡hú。 什shén 么me 李lǐ？木mù 子zǐ 李lǐ。什shén 么me 吕lǚ？双shuānɡ 口kǒu 吕lǚ。 1.朗lǎnɡ 读dú 儿ér 歌ɡē，圈quān 出chū 文wén 中zhōnɡ 的de 姓xìnɡ 氏shì。（重zhònɡ 复fù 的de 只zhī 圈quān 一yī 次cì） 2.照zhào 样yànɡ 子zǐ，和hé 同tónɡ 学xué 做zuò 问wèn 答dá 游yóu 戏xì。 ★你nǐ 姓xìnɡ 什shén 么me ？ ★我wǒ 姓xìnɡ 张zhānɡ。 ★什shén 么me 张zhānɡ？ ★弓ɡōnɡ 长chánɡ 张zhānɡ。 ★你nǐ 姓xìnɡ 什shén 么me ？ ★我wǒ 姓xìnɡ ________。 ★什shén 么me ________？ ★________________。 （二èr ）部bù 首shǒu 歌ɡē 鸟niǎo 字zì 旁pánɡ，鸟niǎo 儿ér 多duō： 乌wū 鸦yā 与yǔ 喜xǐ 鹊què， 白bái 鸽ɡē 与yǔ 仙xiān 鹤hè， 黄huánɡ 莺yīnɡ 与yǔ 杜dù 鹃juān ， 还hái 有yǒu 鸡jī 鸭yā 鹅é 。 1.朗lǎnɡ 读dú 儿ér 歌ɡē，圈quān 出chū 鸟niǎo 儿ér 的de 名mínɡ 字zi 。 2.读dú 读dú 鸟niǎo 儿ér 的de 名mínɡ 字zi ，我wǒ 发fā 现xiàn （ ）（填tián 序xù 号hào ） ①鸟niǎo 儿ér 的de 名m ínɡ 字zi 大dà 多duō 带dài 有yǒu 鸟niǎo 字zì 旁pánɡ。 ②鸡jī、鸭yā、鹅é 不bù 属shǔ 于yú 鸟niǎo 类lèi 。

语文A版一年级上册识字二

《识字二》教学设计 ⊙教学目标 1.认识本课16个生字。记住形，读准音，了解字义。能自觉主动地识记生字，了解简单的识字方法。 2.学会书写4个字，认识两个新笔画：竖折折钩和撇折。培养正确的书写姿势和良好的书写习惯。 3.初步了解我国汉字的构造方法，激发学生学习汉字的兴趣。 ⊙教学重点 认识本课16个生字。学会书写4个字。 ⊙教学难点 运用各种方法识记本课生字。 ⊙教学准备 生字卡片、教学挂图、实物投影、字理图。 ⊙教学时数 2课时。 ⊙教学过程 第一课时 （一）复习引入 1.开火车认读“识字一”中学过的生字。 2.表扬认读时声音响亮，读音准确的学生。你是怎样记住这些生字的？引导学生回忆识字的方法。

3.引入：你喜欢和更多的汉字宝宝交朋友吗？今天我们的识字课一定能让你们交上更多的生字朋友。谁能最快地把今天来的16个汉字宝宝都变成自己的朋友，他就是我们这节课的“识字小精灵”。 （二）教学16个生字 1.看图激趣：出示课文情境图，问：图上画的是什么？ 观察图画，引出本课生字。 2.检查学生的识字情况。出示本课要求认识的16个字，指名认读，对能认识本课生字的同学表扬鼓励，问一问是怎么认识这些生字的，使学生了解识字方法。 3.将16个生字分成三类：学生都认识的生字；一部分学生认识的字；全班学生都不认识的字。 4.如果有生字所有学生都认识，则将那个生字画上记号，集体认读，并说说字义。 5.对于一部分学生能认的生字，将它们画上记号，请这几名学生当小老师，引导他们教会其他同学认识这个生字。 6.对于所有学生都不能认的生字，老师帮助，引导学生用简单有效的识记方法，认识它们。 如： 币：“巾”字头上加一撇就是“币”——人民币、货币、硬币、纸币。 舟：字理识字。出示图片让学生理解“舟”的字理，让学生明白，“舟”就是船，从而记住“舟”字。 弓：弓是古代的一种兵器，你们看看“弓”是怎样演变的。（出示图片） （三）巩固识字 1.齐读本课16个生字。 2.用生字卡片，组织学生开火车认读本课生字（豆、瓜、竹、米、木、禾、毛、皮、元、角、分、币、刀、弓、车、舟）。 3.选择生字口头组词。如：毛笔、豆子、西瓜、汽车、牛角、皮鞋。 4.游戏巩固。 “登山”游戏：教师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把

部编版一年级语文下册识字(2)《姓氏歌》教学设计(附板书)

2姓氏歌 教案设计 设计说明 这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。 课前准备 1．生字卡片。(师生) 2．课件。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、诵读导入，激发兴趣 1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。 2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？ 3．揭示课题，并板书。 4．随文识字：“姓”。 (1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。 (2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。) (3)组词。 (4)教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。 (5)生描红。 设计意图：开课伊始，节奏感强的《百家姓》诵读一下子让学生充满好奇，充满兴趣，注意力完全集中在教学内容上，达到事半功倍的教学效果。同时顺势随文识写生字，有效地提高识字的数量和质量，也有效地促进了儿童语言的发展。二、自主学习，了解儿歌 1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。 2．指名朗读，集体订正后齐声诵读。 3．小组合作。 (1)自由朗读儿歌，一边读一边想：儿歌一共几个小节？从中读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。 (2)还有不懂的地方，在旁边做上记号。 4．指名朗读，其他同学认真倾听。 5．交流自己读懂了什么，还有什么不懂的。 设计意图：儿歌内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作，互动交流中获得对儿歌内容的大致理解，但是对于第二小节中出现的复姓，学生会有疑难，因此需要引导学生质疑，渗透“学贵有疑”的思想。

识字二(1)小粗心区分“己”和“已”

识字二（1）小粗心区分“己”和“已” 导读：《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验。本课教学中注重让学生联系生活中熟悉的事物进行识字，用自己的小窍门辨析形近字。 教学目标： 1.熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“已”的“”这两个字的。 2.认识“区、苦、典、齐、其、蛇、忘、记、粉、星”这10个生字，会写“打、其、典、苦、齐、区”这6个生字。 3.使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。 重点： 1、了解小粗心是怎样想办法区分“已”和“”这两个字的。 2、认识10个生字，会写6个字。 难点： 1.了解小粗心是怎样想办法区分“已”和“”这两个字的。 2.认识10个生字，会写6个字。 3.课型：新授课 教具准备：生字卡片、投影。 方法：自主、小组、合作讨论、探究性学习。 教学时间：两课时 第一课时

一引导发现，导入新课 （课件或卡片出示“已”和“己”这两个字） 1.小朋友们，你会读这两个字吗？（让学生齐念）你发现这两个字有什么相同或不同的地方？（让学生自由说） 2.有一位小朋友，因为他平时做事有点粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原来分不清“己”和“已”这两个字，后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想出什么好办法了呢？我们一齐来学习识字二的第一课《小粗心区分“己”和“已”》，请齐读一遍课题。 二、自由读课文，要求读得准确流利 1.自由读课文，画出不会读的字。 2.开火车认读“区、苦、典、齐、其、蛇、忘、记、粉、星”这10个生字。 3.互为小老师用生字卡片认读生字，注意纠正读音。 4.去掉生字上面的拼音，再认读生字。 5.指名读课文，让学生评一评。（主要是让其他学生认真听，看有没有读错的地方。） 三、分角色读故事 （一学生读“己”的话，一学生读“已”的话，一学生读小粗心的话。） 四、讨论，交流学习方法 1.学生在四人小组内说一说小粗心是怎样区分“己”和“已”这

小学语文一年级下册教案——识字2

小学语文一年级下册教案——识字2 教学目标: 1、认识14个生字，学会写6个生字。 2、正确、流利地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。 3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 教学重点：认识14个生字，会写6个生字。 教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。 教具准备：生字卡片、教学课件 课时安排：二课时 第一课时 一、导入，揭题

我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 二、初读课文 1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。 2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。 3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。 4、师生正音。 三、读文识字 1、出示“生字列车”，指导学生认字。 2、小组合作学习生字。 （1）自由认读。

（2）小组长检查。 3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。 （1）出示三字经，巩固生字。 （2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？ 四、小结 第二课时 一、复习 （1）抽读字词卡片，巩固生字。 （2）指名读儿歌。 二、课文教学 （一）学习第一句话。

1、课件出示一幅画,想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子? 2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。（生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。） （二）学习二、三、四句：同上教学。 （三）学习最后一句。 1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。 2、你怎么做才是爱家呢？ 3、读一读、听一听谁是最爱家的。 （四）读全文 1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。

一年级语文上册识字二1-2课练习

识字（二） 1 比一比 班级 姓名_______ 一、每天读5遍 比一比 黄牛 黄色 黄金 金黄 黄瓜 花猫 小猫 老猫 杏花 杏花雨 杏子 杏黄 杏仁(r én ) 桃子 桃花 桃红柳绿 人面桃花 苹果 苹果绿 红色 红花 红星 红旗(q í) 红枣(z ǎo) 左边 右边 四边形 多少 多数(sh ù) 多多少少 少数(sh ù) 一群鸭子 羊群 人群 一颗星星 颗粒(l ì) 土堆 一堆杏子 成堆 小鸟 桃子 二、看拼音写词语。 三、组词，让花儿开放 牛 小 羊 四，读一读，选一选，对的打“√”。 1、 河边有一（颗 棵）大树。 2、 天上有几（颗 棵）星星。 五、读古诗——《出塞》5遍 家长签字：________ shu ǐ ni ú 水 sh ān y áng xi ǎo ni ǎo du ō sh ǎo

2、自选商场 一、每天读5遍 面包 包子 皮包 书包 牛奶 火腿（tu ǐ）肠 牙膏(g āo) 毛巾 洗衣粉（f ěn ） 铅(qi ān)笔 尺子 作业本 自选(xu ǎn)商场 商人 商店 (di àn) 手提包 奶牛 奶奶 奶糖(t áng) 牙齿(ch ǐ) 毛衣 羊毛 牛毛 九牛一毛 兔毛 鸡毛 纸巾 头巾 毛笔 一把尺 工作 作风 作文 工业 手工业 本子 田字本 抄写本 书本 课本 东西 东风(f ēng ) 东面 东边 东西南北 西北风 西边 二、我会写笔顺 巾：_________________________________ 少：________________________________ 羊：_________________________________ 牛：_________________________________ 三、读dú一yī读dú，选xuǎn 一yī选xuǎn ，把bǎ不bú是shì一yī类lèi 的de 涂tú上shàng 颜yán 色sè 。 1、 面包 牛奶 衣服 点心 2. 尺子 花朵 铅笔 作业本 四、照zhào 样yàng 子z ǐ，说shuō一y ī说shuō 。 1.小明最爱吃面包。 我最爱吃 。 最爱吃 。 2.自选商场里的东西真多。 花园里的 真漂亮。 五、背诵古诗《出塞》 家长签字：________

小学一年级语文下册识字2姓氏歌教学设计

小学一年级语文下册课文识字2姓氏歌教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“姓、氏”等12个生字。 2、会写“姓、什”等7个字。 3、认识偏旁：弓字旁“弓”，钱字旁“钅”走字旁“走” （二）能力目标 正确流利地朗读课文，背诵课文。 （三）情感目标：感受传统文化的内涵，增强民族自豪感。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文。 四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，你姓什么？我们中国古代有一本蒙学读物《百家姓》。《百家姓》将常见的姓氏编成四子一句的韵文，像一首四言诗，便于记忆和诵读，是我国流传范围最广的一种蒙学读物，与《三字经》，《千字文》并称“三千白”。今天我们学习的这篇课文《姓氏歌》就与《百家姓》有关。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 1、老师板书课题《姓氏歌》看图：这些孩子们正在做问答游戏，我们读一读课文吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 xìnɡ shì lǐ zhānɡɡǔ wú zhào qián sūn zhōu wánɡɡuān shén me 姓氏李张古吴赵钱孙周王官什么shuānɡɡuó fānɡ 双国方 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词，是否多音字，反义词等。例如 学习生字霜：音节：三拼音节，偏旁：雨字头，结构：左右结构，认识偏旁雨字头，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 反义词 多——少天——地古——今双——单 这节课我们要记住 弓字旁“弓” 钱字旁“钅” 多音字 什：多音字 shén什么 什 shí家什什锦 （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。

一年级语文上册识字二主题阅读新人教版

第五单元主题阅读 (一yī)姓xìn ɡ 氏shì 歌ɡē 什shén 么me 张zhānɡ？弓ɡōnɡ 长chán ɡ 张zhānɡ。什shén 么me 章zhānɡ，立l ì 早zǎo 章zhānɡ。 什shén 么me 王wán ɡ？三sān 横hén ɡ 王wán ɡ。什shén 么me 黄huán ɡ？草cǎo 头tóu 黄huán ɡ。 什shén 么me 吴wú？口kǒu 天tiān 吴wú。什shén 么me 胡hú？古ɡǔ 月yuè 胡hú。 什shén 么me 李l ǐ？木mù 子zǐ 李l ǐ。什shén 么me 吕lǚ？双shuānɡ 口kǒu 吕lǚ。 1.朗lǎnɡ 读dú 儿ér 歌ɡē，圈quān 出chū 文wén 中zhōnɡ 的de 姓xìn ɡ 氏shì。（重zhòn ɡ 复fù 的de 只zhī 圈quān 一yī 次c ì） 2.照zhào 样yàn ɡ 子zǐ，和hé 同tón ɡ 学xué 做zuò 问wèn 答dá 游yóu 戏xì。 ★你nǐ 姓xìn ɡ 什shén 么me ？ ★我wǒ 姓xìn ɡ 张zhānɡ。 ★什shén 么me 张zhānɡ？ ★弓ɡōnɡ 长chán ɡ 张zhānɡ。 ★你nǐ 姓xìn ɡ 什shén 么me ？ ★我wǒ 姓xìn ɡ ________。 ★什shén 么me ________？ ★________________。 （二èr ）部bù 首shǒu 歌ɡē 鸟ni ǎo 字zì 旁pán ɡ，鸟niǎo 儿ér 多duō： 乌wū 鸦yā 与yǔ 喜xǐ 鹊què， 白bái 鸽ɡē 与yǔ 仙xiān 鹤hè， 黄huán ɡ 莺yīnɡ 与yǔ 杜dù 鹃juān ， 还hái 有yǒu 鸡j ī 鸭yā 鹅é。 1.朗lǎnɡ 读dú 儿ér 歌ɡē，圈quān 出chū 鸟niǎo 儿ér 的de 名mín ɡ 字zi 。 2.读dú 读dú 鸟niǎo 儿ér 的de 名mín ɡ 字zi ，我wǒ 发fā 现xiàn （ ）（填tián 序xù 号hào ） ①鸟niǎo 儿ér 的de 名mín ɡ 字zi 大dà 多duō 带dài 有yǒu 鸟niǎo 字zì 旁pán ɡ。 ②鸡j ī、鸭yā、鹅é 不bù 属shǔ 于yú 鸟niǎo 类lèi 。

精选2019-2020年语文一年级下识字二1 小粗心区分己和已语文版巩固辅导第四十五篇

精选2019-2020年语文一年级下识字二1 小粗心区分己和已语文版巩固辅导第 四十五篇 第1题【填空题】 阅读课文《小粗心区分己和已》，回答问题。 小粗心区分己和已 “‘蛇口大开’就是我，‘自己’的‘己’。自己有啥就说啥，所以口要大开。” “对！‘蛇口半开’就是我，‘已经’的‘已’。对已经过去的事情，有的可以忘掉，有的应该牢记，所以我的口半张半闭。 填一填。 “‘蛇口大开’就是______，‘蛇口半开’就是______。 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 比一比，再组词。 己______已______

万______方______ 干______千______ 【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 换偏旁，变新字。 情——______ ______ 阻——______ ______ 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 看汉字，写拼音。 己______ 已______ 粗______ 【答案】：

【解析】： 第6题【填空题】 选字填空。 （粗出）心______苦（脑恼）______（整正）齐______ 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 连一连，变成词。 粗区已苦 经恼心别 ______ ______ ______ ______ 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】

加上不同的偏旁，变新字，并组词。 分______ ______ ______ ______ 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 在正确读音下画。 清（qīng qīn）楚______苦恼（lǎo nǎo）______事（shì shí）情______ 【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 按要求写字。 已半齐苦典其区打 1 独体结构的字：______ 2 左右结构的字：______ 3 上下结构的字：______ 4 半包围结构的字：______

人教版一年级语文下册第二单元识字二教案

识字二 设计理念： 《识字2》是人教版小学语文课程标准实验教科书一年级下册的一篇识字课。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。这篇韵文节奏感强，读起来琅琅上口，学生朗读积极性很高，正确流利地朗读比较容易。文章所蕴涵的爱的教育不容我们忽视。特别是现在的小孩子以自我为中心，不懂得关爱他人。我们老师首先就应该要让孩子们懂得如何爱父母、敬长辈。因此，在学生熟读课文、熟记生字的基础上，我又把教学重点放在大致理解课文内容上，引导他们感悟爱长辈、爱家庭。新课标强调，要重视学生在阅读过程中的主体地位。课堂上，努力创设宽松、和谐、愉悦的课堂氛围，让学生自读自悟，放手让学生去说，让他们敢于发表自己的看法，说出自己的独特感受。更重要的是，给学生足够的自主空间，让他们主动质疑、学会质疑，激发学习积极性，培养他们的创造性思维能力，努力使语文课堂充满生机、充满活力。 学习目标： 1、认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。 2、初步理解课文内容。 3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 教学重点、 按要求会识、会写本课的生字。 初步理解课文内容。 教学难点： 初步理解课文内容 课时安排： 2课时 课前准备 1、教师准备《三字经》及有关资料。 2、学生可自备快板等表演道具。 教学过程 第一课时 （谈话导入、学习生字初步感悟课文、多种形式朗读课文、布置作业） 一、激发兴趣、谈话导入． （导入一：） 1、师：同学们谁愿意给大家介绍一下你的幸福、温暖的家庭呢？(学生根据自己的实际情况谈一谈) 2、看来小朋友们都有一个温暖的充满爱的家，而且通过你们的介绍我还能感觉到你们都爱自己的家和家里的每一个人，对吗?大家想不想知道生活中我们怎么做才是对家里人最好的“爱”的呢?(调动学生的积极性) 3、揭题：今天我们要学的《识字2》就告诉我们应该怎样做，让我们一起来看看吧!(板书课题) 【设计意图】:从学生的生活实际出发，让学生有话可以说，乐于说。充分调动了学生学习课文的积极性，为学习课文打下了很好的铺垫。

人教版一年级语文上册《识字二

人教版一年级语文上册《识字二 １、学会１２个二类字,读准字音,会组词。重点学习“堆、群、颗”，通过创设语言环境让学生明白它们的意义，并能在具体的语言环境中运用，从而达到积累语言的作用。 ２、培养孩子正确使用量词的意识，体会运用语言要准确。 ３、培养学生抽象概括能力，从而实现从具象到抽象的转化。 ４、学习写“小、少”，通过比较知道它们的相同和不同处，在培养孩子观察能力的同时进行准确美观的书写。 【课堂实录】 师：这节课我们来学习《比一比》这一课,回家预习了吗? 生：预习了。 师：那老师要考一考你预习得怎么样。 师：请大家看大屏幕,这是一座农家小院,漂亮吗?

生：漂亮。 师：请你仔细观察,你都看到了什么? 生：图上有一头黄牛 生：还有一座漂亮的小房子。 师：你真了不起,能用上恰当的量词。请大家一起重复一遍。 生：一只花猫。 生：老师，你错了，书上的花猫是趴着的，可是你画的猫却是立着的。 师：老师把这只猫的姿势变换了一下，这就是创造。 生：一群鸭子,一个桃子,一堆杏子。 生：一只小鸟,一棵苹果树,一棵红枣树。 师：树上结着红红的苹果和红红的枣。

生：还有栅栏。 师：你观察得真仔细,栅栏把牛、猫和树围了起来。（明白栅栏的作用。） （生边回答，教师边出示词语：黄牛、花猫、鸭子、小鸟、 师：老师要变魔术（去掉图片），只剩下生字词了，谁会读这些词语？ 师：（去掉拼音）拼音没了，谁还会读？ 师：老师接着变魔术，（去掉熟字）这回谁会读？ 师：老师打乱顺序，谁还会读？ （有层次认读生字词） 师：（出示动物和水果的图片）请你看图说一说图上都有哪些事物，不过老师有一个要求，你在说的时候要用上合适的量词。

一年级语文上册识字表

识 字 表 班级 姓名 天ti ān （天空）（今天）（天才）地d ì （大地）（土地）（天地） 人r én （主人）（男人）（人们）你n ǐ（你好）（你们）（迷你）我 w ǒ（我们）（自我）（我家）他t ā（他人）（他日）（他乡）一y ì （一 百）（第一）（一半）二èr （二手）（二月）（二张）三s ān （三包） （三国）（三九）四s ì（四周）（四边）（四方）五w ǔ （五谷）（五 官）（五色）上sh àn ɡ（早上）（上升）（上台）下xi à （下巴）（下午） （下雨）口k ǒu （口水）（开口）（口才）耳ěr （耳朵）（木耳）（耳 目）目m ù（目的）（题目）（科目）手sh ǒu （右手）（手术）（手工）足z ú（足下）（足球）（知足）站zh àn （车站）（进站）（站岗）坐 zu ò（坐下）（乘坐）（坐标）日r ì（日子）（日月）（生日）月yu è （月 亮）（本月）（月牙）水shu ǐ（口水）（水果）（水车）火hu ǒ （大火） （火山）（火把）山sh ān （高山）（上山）（火山）石sh í （石头）（石 子）（宝石）田ti án （田里）（水田）（田七）禾h é （禾苗）（禾场） （禾虫）对du ì（对方）（不对）（对齐）云y ún （白云）（乌云）（云

朵）雨y ǔ（下雨）（雨伞）（风雨）风f ēn ɡ （大风）（风车）（风声）花hu ā（花草）（花朵）（荷花）鸟ni ǎo （小鸟）（鸟类）（风鸟）虫 ch ón ɡ（虫子）（大虫）（飞虫）六li ù （六月）（六个）（六一） 七q ī（十七）（三七）（七人）八b ā（八方）（王八）（八角）九 ji ǔ（十九）（三九）（数九）十sh í（十分）（十万）（十年）爸b à （爸 爸）（老爸）（你爸）妈m ā（妈妈）（姑妈）（姨妈）棋q í （棋子） （象棋）（下棋）鸡j ī（公鸡）（母鸡）（鸡爪）马m ǎ （马虎）（马 上）（马车）土t ǔ（土地）（土豆）（尘土）不b ù （不行）（不见） （不想）字z ì（文字）（生字）（汉字）词c í （词语）（诗词）（词 义）语y ǔ（语文）（语言）（成语）句j ù （句子）（句号）（造句）子z ǐ（儿子）（个子）（日子）画hu à（画画）（书画）（画本）打 d ǎ（打人）（打开）（打工）桌zhu ō（桌子）（课桌）（书桌）纸zh ǐ （白 纸）（纸巾）（报纸）文w én （语文）（文化）（作文）数sh ù （数学） （小数）（少数）学xu é（学习）（学生）（上学）音y īn （音乐）（声 音）（回音）乐yu è（乐手）（乐队）（声乐）妹m èi （妹妹）（姐妹）

一年级语文下册识字二

一年级语文下册识字二——6课教案标签：教案 教学设计首页 课题识字二 课型新授 课时数2课时 教学分析 分析教材 古往今来，人们都要求晚辈孝顺长辈。应该怎样孝顺长辈呢？父母教诲要认真听取，有了错误要立即改正；长辈如果有了错误，应该真诚地提醒；洗碗扫地，多做家务事，是孝敬父母的具体行动，这就是本课给我们的答案。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用三字经押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。 设计理念 识字写字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。为了突出这一重点、突破这一难点，提高识字教学效率。在设计本课教学时，首先引导学生背《三字经》的片断引入新课，激发学生学习课文的兴趣；并通过指导学生初读课文，把学生带入识字情境中，初步感知汉字，为进一步学习打下基础。其次注重落实学生在学习中的主体地位，发挥教师的主导作用，始终引导学生在自主、合作、探索中学习。这样设计有利于落实“三维目标”，增

强识字教学的趣味性、效益性。 教学分析 知识与技能过程与方法 1、认识“懂、貌、父、母”等14个生字；会写“洗、扫、父、认、真、母”6个字。 2、正确流利地朗读课文、背诵课文，积累词汇，初步感受语言的韵律美。情感态度价值观，培养学生尊重长辈、孝敬父母、爱家庭、爱劳动的良好品德和行为。 教学策略叙述家中之礼，表达家中之情。 教具 学具 课件、生字、生词卡片。 第一课时 课时目标： 1、认识“懂、貌、父、母”等14个生字； 2、正确流利地朗读课文。 一、谈话引入，激发兴趣 1、由鼓励学生背诵《三字经》的片断引入教学。 师：课前老师布置小朋友背背《三字经》，现在老师要考考大家，看谁能最先站起来背几名给大家听听？ 生①：人之初，性本善，性相近，习相远…… 生②：香九龄，能温席，孝于亲，所当执……

人教版一年级语文上册生字表二的组词整理

一年级语文上册生字表二的组词整理 识字一1 一去二三里 识字一（2、口耳目） 木（木头）（木门）（木马） 禾（禾木）（禾苗） 识字一（3、在家里） 上（上下）（上车）（上山）（上来） 下（上下）（下车）（下山）（下来） 土（风土）（土山）（土里） 个（几个）（半个）（两个） 识字一（4、操场上） 入（出入）(入口) (入耳) (入门) (入土) (入手）大（大小）(大人) (大米) (大方) (大业） 天（今天）(天上) (天子) (天下) (天文) (天平） 1课《画》 人（人口）（大人）（人中）（人生）（人马）（人力） 火（火车）（上火）（水火）（生火） 文（天文）（文人）（上文）（下文） 2课《四季》 儿（儿子）（少儿）（小儿） 无（无人）（无心）（无方）（无力） 3课《小小竹排画中游》 口（入口）（出口）（门口）（口子）（开口）（口头） 日（日子）（日月）（今日）（日本） 中（中文）（中心）（中年）（人中） 4课《哪座房子最漂亮》 了（走了）（来了） 子（儿子）（日子）（口子）（天子） 门（开门）（门口）（出门）（木门）（车门） 月（月牙）（日月）（半个月）（十月） 5课《爷爷和小树》 不（不足）（不中）（不见了）（不公平） 开（开门）（开水）（开心）（走开）（开口）（开车） 6课《静夜思》 目（头目）（耳目）（目中无人）（书目） 耳（木耳）（耳目）（耳风）（中耳） 头（木头）（开头）（里头）（心头）（个头）（头皮）（上头） 米（大米）（白米）（小米） 7课《小小的船》 见（回头见）（开门见山）（不见）（少见） 白（白天）（白云）（白马）（白开水） 田（水田）（田里） 电（电车）（电力）（手电）（电子） 8课《阳光》 也（也是）（也好） 长（长年）（长生） 山（大山）（山羊）（上山）（下山）（火山）（山头） 出（日出）（出来）（出入）（出走）（出口）（出门） 9课《影子》 飞（飞鸟）（飞天） 马（马车）（木马）（马上）（白马） 鸟（小鸟）（飞鸟） 10课《比尾巴》 云（白云）（一片云） 公（公平）（公车）（公里）（公文）（公尺）（公开） 车（马车）（开车）（火车）（车门）（上车）（下车）（车子） 识字二（1、比一比） 牛（牛羊）（牛毛）（牛皮） 羊（山羊）（羊毛）（羊皮）（牛羊） 小（大小）（小米）（小鸟）（小子）(小人) 少（少了）（少见） 识字二（2、自选商场） 巾（毛巾）（手巾）（头巾） 牙（门牙）（月牙）（出牙）（大牙） 尺（尺子）（米尺）（公尺）（皮尺） 毛（毛巾）（牛毛）（羊毛） 识字二（3、菜园里） 卜（萝卜） 又（又一个）（又一天） 心（开心）（用心）（手心）（心里）（小心）（心头） 风（风雨）（大风）（风风火火） 识字二（4、日月明） 力（用力）（电力）（出力）（大力）(火力) 手（手巾）（手电）（手心）（手足） 水（水果）（水田）（水车）（口水）（水平）（水火） 11课《我多想去看看》 广（广大）（广东）（广西） 升（上升）（升天） 足（手足）（足月）（十足） 走（走开）（出走）（走风）（走火） 12课《雨点儿》 方（大方）（八方）（四方）（正方） 半（半个）（半天）（半年）（一半） 巴（下巴）（大巴车）（中巴车） 13课《平平搭积木》 业（开业）（无业）（工业） 本（书本）（本子）（本来）（本人） 平（公平）（天平）（水平）（平头）（平日）（平生） 书（书本）（书皮）（书生） 14课《自己去吧》 自（自己）（自大）（自来水） 己（自己） 东（东西）（东方）（东风） 西（东西）（西方）（西风） 15课《一次比一次有进步》 回（回来）（回头）（回电）（回见） 片（鱼片）（一片云） 皮（果皮）（毛皮）（皮衣）（头皮）（牛皮）（羊皮） 16课《小松鼠找花生》 生（生日）（出生）（生长）（人生）（生火）（生平）（来生）里（心里）（手里）（里头）（公里） 果（水果）（瓜果）（果皮）（果子） 17课《雪地里的小画家》 几（几个）（几天）（几年） 用（用心）（用力）（公用）（不用） 鱼（小鱼）（鱼头）（鱼皮） 18课《借生日》 今（今年）（今天）(今日)（今生） 正（正中）（公正）（正门）（正方）（立正） 雨（雨水）（下雨）（风雨）（雨衣）（大雨）（小雨） 两（两天）（两年）（两个） 19课《雪孩子》 瓜（西瓜）（瓜果）（瓜子）（瓜皮） 衣（毛衣）（雨衣）（上衣）（大衣）（皮衣）（风衣） 来（回来）（上来）（下来）（来电）（来年）（来生）（本来）（出来） 20课《小熊住山洞》 年（今年）（年月）（少年）（来年）（中年）（半年） 左（左右）（左手） 右（左右）（右手）