当前位置：文档库 › 广西版六年级下册信息技术教案

广西版六年级下册信息技术教案

三年级下册信息技术教案

主题一制作Flash动画

任务一美丽蝴蝶画出来

一、教学目标

1、知识与技能：①、认识flash窗口及工具栏；②、能够利用工具栏绘制图画；③、学会简单修改图画。

2、过程与方法：通过用工具栏绘制图画，体会flash的绘图功能。

3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。

二、重点难点分析

1、教学重点：工具栏常用工具的使用；图画的修改

2、教学难点：图画的修改。

三、教学方法：任务驱动，小组合作学习

四、教学过程：

1、引入：

我们大家都喜欢看动画片。动画是信息表达的基本形式之一，它被广泛运用于游戏娱乐、卡通片、网页修饰和广告设计等。Flash就是制作动画的常用工具，经常使用flash的人被称之为闪客，让我们一起走进flash动画世界吧。

2、进行新课

布置任务：

①找到flash，打开它，并认识它的工作界面；

②找到工具箱中的选择工具，看看它是怎么使用的；

③试用工具箱里的工具，画出第三页的小树，组长进行检查；

④画出第7页的蝴蝶，命名为×××班×××的蝴蝶，并保存。（第2课时）

方法指导：请认真阅读课本第1页到第7页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。

学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。

小组展示任务完成情况，并做问题说明。

（1）如何打开flash；（2）flash的的菜单栏，工具栏，工具箱，时间轴，舞台、浮动面板等；（3）选择工具的使用；（4）画小树时你是怎么填上色的？

（5）蝴蝶的身子怎么画；（6）蝴蝶左上翅怎么画；（7）蝴蝶左下翅怎么画；

（8）蝴蝶翅膀上的花纹怎么画；（9）蝴蝶翅膀颜色的填充和半边的组合

（10）蝴蝶另一半怎么画。

五、教师小结

六、板书：任务一美丽蝴蝶画出来

认识flash

选择工具对图形的修改作用

画出美丽的蝴蝶

任务二蝴蝶翅膀动起来

一、教学目标

1、知识与技能：①、知道动画的基本原理；②、了解时间轴、帧、关键帧；③、学会制作逐帧动画。

2、过程与方法：学会制作逐帧动画，体会动画的基本原理。

3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。

二、重点难点分析

1、教学重点：学会制作逐帧动画

2、教学难点：插入关键帧和蝴蝶的变形。

三、教学方法：任务驱动，小组合作学习

四、教学过程：

1、引入：

画好了蝴蝶，今天我们就让蝴蝶的翅膀动起来。

2、进行新课

布置任务：（1）找到你画的蝴蝶，根据课本12页，尝试让蝴蝶的翅膀动起来；

（2）说说你对帧、普通帧、关键帧、空白关键帧和逐帧动画的认识。

方法指导：请认真阅读课本第8页到第14页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。

学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。

小组展示任务完成情况，并做问题说明。

（1）如何观看动画（2）蝴蝶3个关键帧的制作；

（3）为什么翅膀动身子也移动呢？

（4）帧、普通帧、关键帧、空白关键帧、逐帧动画。

五、教师小结

六、板书：任务二蝴蝶翅膀动起来

1.逐帧动画

2.帧、关键帧、普通帧、空白关键帧

任务三美丽蝴蝶飞起来

一、教学目标

1、知识与技能：①、认识元件及实例；②、能够制作图形元件、影片剪辑元件；③、学会制作补间动画

2、过程与方法：学会制作补间动画，体会补间动画的基本原理。

3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。

二、重点难点分析

1、教学重点：形状补间动画和动作补间动画的制作

2、教学难点：变形动画对象的打散；影片剪辑的制作。

三、教学方法：任务驱动，小组合作学习

四、教学过程：

1．引入：

蝴蝶翅膀可以动了，怎么让它飞起来呢？

2．进行新课

布置任务：（1）课本15页，制作会变形的小球；

（2）导入外部图片，制作形状补间动画；（第2课时）

（3）课本18页，让蝴蝶飞起来；

（4）课本20页，制作影片剪辑，让蝴蝶翩翩起舞。（第3课时）

方法指导：请认真阅读课本第14页到第21页的内容，不懂的请先看书，无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。

学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。

小组展示任务完成情况，并做问题说明。

（1）形状补间动画的制作；（2）外部导入图片的处理；

（3）动作补间动画的制作；

（4）图形元件的制作；（5）影片剪辑元件的制作；（6）打开库的方法。

五、教师小结

六、板书：任务三美丽蝴蝶飞起来

1.形状补间动画

2.动作补间动画

3.元件和库

主题二装扮flash动画

任务一蝶弄花间伴春舞

一、教学目标

1、知识与技能：①、认识图层；②、掌握图层的基本操作；③、添加图画背景。

2、过程与方法：通过背景层的添加，体会flash的图层操作。

3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。

二、重点难点分析

1、教学重点：图层的基本操作

2、教学难点：调整背景图片的大小

三、教学方法：任务驱动，小组合作学习

四、教学过程：

1．引入：

我们制作的蝴蝶能够翩翩起舞了，但如果把它放入美丽的花丛中，不是更美丽吗？

2．进行新课

布置任务：从网上或者电脑中找到一幅图画，导入到你的翩翩起舞的蝴蝶中，作为背景层。方法指导：请认真阅读课本第23页到第26页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。

学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。

小组展示任务完成情况，并做问题说明。

（1）如何添加一个新的图层；（2）图层上几个按钮的作用；

（3）图层如何重命名；（4）怎么调整图层的上下位置关系？

（5）怎么调整背景图片的大小。

五、教师小结

六、板书：任务一蝶弄花间伴春舞

1.图层的常用操作

2.添加图片作为背景层

3.调整背景图片的大小

任务二音伴蝶舞随风飘

一、教学目标

1、知识与技能：①、学会利用引导线制作动作补间动画；②、认识库及基本管理；③、学会在动画中插入声音。

2、过程与方法：学习利用引导线制作补间动画，学习在动画中插入声音，了解flash的基本操作。

3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。

二、重点难点分析

1、教学重点：利用引导线制作补间动画

2、教学难点：在动画中插入声音

三、教学方法：任务驱动，小组合作学习

四、教学过程：

1．引入：

我们用图层做好了背景，怎么让蝴蝶在背景上翩翩起舞呢？

2．进行新课

布置任务：（1）蝴蝶在背景中太大了，怎么办？（2）怎么让蝴蝶从舞台外飞进，又从舞台飞出？（3）给蝴蝶添加运动引导层；（4）把音乐放入库中，给动画添加背景音乐。（第2课时）方法指导：请认真阅读课本第27页到第32页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。

学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。

小组展示任务完成情况，并做问题说明。

（1）关键帧的缩放；（2）让蝴蝶从舞台外飞进，从舞台飞出怎么做；

（3）添加运动引导层；（4）添加背景音乐的方法。

五、教师小结

六、板书：任务二音伴蝶舞随风飘

1.插入关键帧改变对象移动的方向

2.给动画添加引导线

3.添加背景音乐

任务三字随蝶舞竞风采

一、教学目标

1、知识与技能：①、认识文本工具；②、学会设置文字的属性；③、掌握flash 影片的导出。

2、过程与方法：通过制作文本动画，进一步体会flash动画的制作

3、情感态度价值观：学会讨论、交流、合作学习。

二、重点难点分析

1、教学重点：设置文字的属性，flash影片的导出

2、教学难点：打字动画效果的制作

三、教学方法：任务驱动，小组合作学习

四、教学过程：

1．引入：

动画中有了图画，有了声音，还要配上相应的文字。

2．进行新课

布置任务：（1）在背景层上输入标题“蝴蝶的春天”，制作标题从舞台外进入舞台中的动画效果。（2）参考34页到35页的内容，制作文本动画。（第2课时）（3）导出你制作的动画。

方法指导：请认真阅读课本第32页到第37页的内容，不懂的请先看书，碰到无法解决的问题和小组成员讨论交流。

学生操作、练习；小组交流、讨论。教师巡视。

小组展示任务完成情况，并做问题说明。

（1）文本属性的设置方法：字体、大小、颜色；（2）制作标题的动作补间动画；（3）制作打字效果动画。

五、教师小结

六、板书：任务三字随蝶舞竞风采

1.文本工具和文字属性

2.打字动画效果的制作

主题三、认识机器人朋友

任务一神奇的机器人家族

一、知识目标：①、了解机器人的作用；②、知道机器人的广泛应用；③、认识机器人的种类。

二、过程与方法：学习认识机器人的简单方法

三、情感态度和价值观：体验科技的无穷魅力

四、教学重点：机器人的广泛应用

五、教学难点：机器人的分类

六、教学方法：讨论，讲授

七、教学过程：

1．引入

相信大家都看过多啦A梦，大家都梦想着和大雄一样，也有一个像多啦A梦一样的该多好啊。实际上，哆啦a梦就是一个像人一样的机器人，就和我们的朋友一样。今天，我们就一起来认识我们的机器人朋友。

2．进行新课

了解机器人的作用

先来说说你所知道的机器人吧，不管你是从电视里，还是从生活中所知道的。

举例：

《变形金刚》中威力无比、维护正义的擎天柱；

《机器人总动员》中保护地球环境的瓦力；

《铁臂阿童木》中的机器人英雄“小金刚”等等。它们的作用可大了，像人类的朋友一样，可以为人类做许多的事情。

学生举例

机器人的广泛应用

生活中我们看到的机器人还没有达到像动画片中的机器人一样，但它们已经广泛应用于科学研究、工业生产、军事、生活、服务等各方面，帮助人们完成许多工作，成为人们生活中的好朋友、工作中的好伙伴。

阅读课文：生产线上的装配机器人；深海探测机器人；机器人装甲车；机器人护士；机器人保姆……

还有哪些，大家可以通过上网进行搜索，看看谁找到的多。

机器人的分类

按照机器人的应用的领域，我们可以将机器人分为工业机器人，服务机器人，农业机器人，特种机器人等。

八、教师小结

九、板书设计

任务二灵敏的机器人感官

一、知识目标：了解传感器的作用；2、认识常用的传感器；3、探究传感器工作的特点

二、过程与方法：尝试探究传感器工作的特点

三、情感态度与价值观：培养科学学习的兴趣

四、教学重点：探究传感器工作的特点

五、教学难点：探究传感器工作的特点

六、教学方法：讲授，探究

七、教学过程：

1．引入

游戏：蒙眼取物

获胜的同学所在组加颗星；下面纪律好的加颗星。

这个游戏告诉我们，人可以通过感觉获取信息，完成一定的任务。而对于机器人来说，要完成各种任务，离不开它的灵敏的感官。

2．进行新课

机器人的感官

人的感官有眼睛，鼻子，耳朵等，机器人的感官我们把它叫做传感器。它的作用就是获取相应的信息，以便让机器人完成相应的任务。

常用的传感器

阅读46页常用的传感器：声控传感器，视频传感器，温度传感器，触碰传感器，光电传感器等，这些传感器在机器人里面经常要用到。

3、探究触碰传感器的工作特点

六人一组，配发巡逻报警简易机器人一台，道路图和障碍物一套。

观察遇障碍物时；用手按压触碰传感器时；拆下传感器时机器人的工作情况。

学生活动

说说你们组的结果

八、教师小结

九、板书设计

任务三智能化的机器人系统

一、知识目标：①、了解机器人的组成；②、知道硬件组成部分及其作用；③、知道软件的控制作用；④、认识机器人图形化编程方式。

二、过程与方法：学习认识机器人组成的方法

三、情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯

四、教学重点：知道硬件组成及其作用

五、教学难点：图形化编程方式

六、教学方法：活动，讲授

七、教学过程：

1．引入：

在广西南宁科技馆的入口有一个人形机器人，它很聪明，你可以向它提问，它都能对答如流。展示图片。它怎么那么聪明呢？让我们一起来了解机器人的组成部分及其作用吧！

2．进行新课

①、机器人的硬件

活动：分组拆卸巡逻报警机器人注意：拆装顺序，放好零件，做好记录，填写48页的表格

说说组成部件

②、教师讲解和小结

传感器；控制器；轮子；电机；塑料件；电池等组成，称之为硬件系统。控制器相当于机器人的大脑，由它命令机器人做什么；轮子，喇叭，灯等统称为执行部件，执行部件的带动要靠电动机，电动机的运转要靠电池来维持。不管多么复杂的机器人，它都由这些基本的部件所组成。机器人的软件的作用

几年的电脑学习我们知道电脑的工作除了硬件，还必须有软件。机器人也一样，前面所说的控制器是它的大脑，存储着执行任务的程序，这些程序就称之为软件。机器人就是按照控制器中的程序来执行任务的，可见软件的作用。

机器人图形化编程方式

编写程序这项工作就由人脑来完成了。常用的工具软件有图形化交互和代码编写。用图形化编程的话，比较简便和快速。但是在编写之前，首先要清楚机器人的工作过程或动作顺序。比如课本上的一个例子。

学生练习：说说机器人工作的动作。52页

八、教师小结

九、板书设计

主题四组装机器人小车

任务一认一认机器人组件

一、知识目标：①、认识机器人常用组件；②、知道组件的作用；③、能正确连接组件。

二、过程与方法：学习了解组件的作用和连接

三、情感态度和价值观：激发学生热爱科学的兴趣

四、教学重、难点：认识组件的作用和连接

五、教学方法：演示，讲授，练习

六、教学过程：

1．引入：

我们学习的简易机器人象拼装玩具一样方便、有趣！今天先来认一认它的组件。

2．进行新课

①、组装跷跷板

按照55页的步骤，先看说明书，再尝试进行组装。

第一步，拼装跷跷板和座椅；第二步，固定支架；第三步，固定跷跷板；第四步，安装扶手和脚蹬。

②、常用的结构组件和作用

杆作用：拼装支架，手臂、腿等

板机器人硬件搭建的基础

齿轮传输动力

轴将各种组件连接在一起

③、练习组装小板凳

比一比，看哪个小组结构合理、新颖有创意。

学生练习，展示，教师点评。

组装时的注意事项

轴的连接：用有肩轴连接组件。

电机和控制器的连接要注意对应的接口；

输出组件的连接要接在控制器蓝色接口上。

七、教师小结

八、板书设计

一、知识目标：①、熟悉组件的选取；②、能用组件搭建机器人小车；③、探究两种不同转向结构的作用。

二、过程与方法：练习机器人的组装方法

三、情感态度和价值观：激发学生学习的兴趣，动手做的热情。

四、教学重点：组装机器人小车

五、教学难点：探究两种不同转向结构的作用

六、教学方法：练习，指导，讲授课时：1

七、教学过程：

1．引入：

了解了组件，今天我们就用这些组件来组装一台真正的机器人。

2．进行新课

①、组件的选取

同学们两两组合，讨论组装一辆简单的机器人所需要哪些基本的组件。

学生讨论，并填写59页的表格。

②、组装触碰机器人小车

第一步：选取电机、轴和轮子组件，组装车轮。

第二步：组装车轮，并将其固定在板的合适位置上。

第三步：选取万向轮将其固定在板上，把小车翻转过来。

第四步：给控制器安装电池，将控制器固定在板上。

第五步：选取并安装触碰传感器，将电机接至控制器电机的1号、4号端口，传感器接至控制器输入输出的1号端口。

③、练习改装：将三轮后驱小车改装成四轮前驱小车。

④、探究两种不同转向结构的作用。

步骤：第一步：三轮后驱小车作转向运动，观察驱动轮的动作特征及转弯效果

第二步：四轮前驱小车作转向运动，观察驱动轮的动作特征及转弯效果

第三步：记录观察情况，讨论并填写表格。

结果分析：两种结构有什么长处和不足。

八、教师小结

九、板书设计

一、知识目标：①、认识RobotDK软件的窗口；②、知道RobotDK软件的基本用法；③、能用RobotDK编写图形化程序。4、会下载程序并检测运行。

二、过程与方法：学习图形化编程的方法

三、情感态度和价值观：培养学生良好的学习习惯和操作习惯。

四、教学重点：编写图形化程序。

五、教学难点：会下载程序并检测运行。

六、教学方法：讲授，练习，指导

七、教学过程：

1．引入：

组装机器人充满乐趣，而要体验玩机器人的乐趣，那就必须编程来控制机器人了。只有掌握编程控制机器人，我们才能步入机器人神奇的世界。

2．进行新课

认识RobotDK软件的窗口

进入程序；认识指令库区；认识流程控制；程序编辑；属性编辑；保存方法；退出。

编写机器人小车由A到B送料（单程）的控制程序

启动RobotDK软件，拖入延时指令，设置延时属性，让机器人在A出装载材料。

分别拖入2个电机正转指令，设置电机属性，延时属性，让机器人前行2分钟。

分别拖入2个电机停转指令，设置电机属性为1号、4号电机，让小车停在B处

添加程序结束流畅控制，以“小车送料”为文件名将程序保存在设定的文件夹中。

编写小车返回的控制程序

将编写的程序下载到控制器中存储

用下载线将机器人连接至电脑的串口，打开控制器电源，单击RobotDK工具栏的“下载”图标，选择下载端口，控制器的下载灯亮，程序开始下载。

八、教师小结

九、板书设计

六年级下册《信息技术》考试试题及答案

小学六年级《信息技术》期中考试试题一、单选题。（请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15小题，每小题3分，共45分） 1、小明准备为班级制作班级网页，你认为他应该选择哪个工具最合适（）。 A、PowerPoint B、Excel C、Word D、FrontPage 2、在下面的（）种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式 B. 使用了表格 C. 超级链接 D. 插入了图片之后 3、关于HTML文件中的超级链接，（）说法是错误的。 A. 可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-mail C. 可以链接到一个文件 D. 不能链接到当前网页中的一个特定位置 4、网页横幅有两种属性，它们分别是（）。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A、①和⑥ B、②和④ C、③和⑤ D、②和③ 5、在编辑网页中的文字时，如果我想将光标移到下一行，可以（）。 A、按Shift + Enter B、按Enter C、移动方向键 D、按PageDown 6、在制作相册网页时，我们可以利用（）很好地排列图片和文字，让图文看起来整齐美观。 A、水平线 B、滚动字幕 C、网页横幅 D、表格 7、在FrontPage的“（）”视图下，可以编辑网页内容。 A. HTML B. 普通 C.预览D．编辑 8、关于表格各个单元格，下面的说法错误的是（）。 A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage还是（），对表格进行合并与拆分的方法相同。 A、画图 B、金山画王 C、word D、IE 10、在网页中要插入Flash动画，是选择“插入”菜单中的（）选项。 A、高级 B、图片 C、表格 D、动画 11、导航视图会显示当前站点的结构，其中至少要有（）。 A、图片 B、主页 C、链接 D、主题 12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容，要添加共享边框，可以执行的菜单命令是（）。 A．"格式→共享边框" B．"格式→边框与阴影" C．"格式→样式" D．"格式→属性" 13、如果想设置一种在网站浏览时，鼠标指向导航栏的按钮，该按钮能够发光的效果，应该插入（）选项。 A、主题 B、导航栏 C、共享边框 D、悬停按钮 14、要设置浏览网页出现时的收缩、擦除等的过渡效果，要在菜单选项中选择格式，再找到（），然后在属性框中进行设置就可以了。 A、项目符号和编号 B、动态HTML效果 C、网页过渡 D、背景 15、我们如果想在图片上添加文字，要利用（）工具栏的工具。 A、常用 B、格式 C、绘图 D、图片二、判断题。（判断每小题的正误，对的写“√”，错的写“×”。共9小题，每小题3分，

冀教版六年级下册科学教案全册

冀教版六年级下册科学教案全册授课时间：年月日教学设计思想：本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。教学目标：一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。教学重点和难点：本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。

教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备，各种建筑物的图片。课时建议：2课时。第一课时教学过程：（一）导课谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我们就来学习房屋的变化。（二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？学生回答。（房屋）教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排序吗？小组讨论，排序，说说排序的理由。讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了房屋。） 2．房屋的发展过程。

人教版小学六年级下册信息技术教案

第一课信息世界教学目的与要求 (1)了解什么是信息. (2)了解哪些是信息处理的工具. [课时安排] 1课时. [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具. [教学过程] 一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征).同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的.可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里.那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容.(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授

1．身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息.我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息.(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等.最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息.用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界.(请学生列举信息的例子). 2．信息的传递电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息.(列举信息传递的例子) 3．信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用

六年级下册信息技术考试试题及答案

六年级下册信息技术考试试题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage还是（），对表格进行合并与拆分的方法相同。 A、画图 B、金山画王 C、word D、IE 10、在网页中要插入Flash动画，是选择“插入”菜单中的（）选项。 A、高级 B、图片 C、表格 D、动画 11、导航视图会显示当前站点的结构，其中至少要有（）。 A、图片 B、主页 C、链接 D、主题 12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容，要添加共享边框，可以执行的菜单命令是（）。 A．"格式→共享边框" B．"格式→边框与阴影" C．"格式→样式" D．"格式→属性" 13、如果想设置一种在网站浏览时，鼠标指向导航栏的按钮，该按钮能够发光的效果，应该插入（）选项。 A、主题 B、导航栏 C、共享边框 D、悬停按钮 14、要设置浏览网页出现时的收缩、擦除等的过渡效果，要在菜单选项中选择格式，再找到（），然后在属性框中进行设置就可以了。 A、项目符号和编号 B、动态HTML效果 C、网页过渡 D、背景 15、我们如果想在图片上添加文字，要利用（）工具栏的工具。 A、常用 B、格式 C、绘图 D、图片

小学信息技术六年级下册

—－可编辑修改，可打印—— 别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——

全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式小学信息技术六年级下册信息技术六下教学计划【教材分析】第一单元：学习好帮手本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。在内容安排上，根据任务由易到难进行安排，并把任务相似的课放在了一起。如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的生活变化多》和第8课《二十年以后》。本单元中的每一课，一般都需要2～4课时才能完成。在教学中，应根据实际课时有选择地进行教学，也可结合当地实际情况，选用更合适的主题来展开教学。第二单元：与机器人零距离本单元系选学内容，供有条件的学校开展机器人教学使用。整个单元共6课。前两课《认识机器人》和《走近机器人》侧重于对机器人的感性认识和初步了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器人，初步学习教学机器人的结构、搭建、调试等简单过程。从第12课开始，都是让学生围绕一个有意义的专题任务来开展学习和研究:《机器人送信》、《机器人导游》、《机器人巡逻》和《机器人避障》等。这些任务是逐步递进的，难度逐渐增加，学生

为完成指定的任务，必须要学习有关机器人搭建、编程等方面的新知识和新技巧。教科书中提供了4个最基本的机器人学习范例，有关机器人的操作并没有涉及具体的机器人型号。目前国内已有众多的教学用机器人，教师在实际教学中应该根据本校所选用的机器人型号，把书中的任务进一步具体化，并根据不同的机器人的技术要求，对任务进行适当的调整。学生在学习时，也要根据所学的具体机器人，补充学习一些机器人的基本组成、基本构件及编程环境等知识。机器人教学是一门新兴的课程，机器人课程属于综合实践活动课范畴，如何组织和开展好课堂教学，需要把握以下几点: 1.培养学生的主体性。让每一位学生都参与编程和调试活动，在编程调试的过程中，重视学生的主体参与、自我探究、自我发现。注重对学生学习经验的培养，注重学生体验、感悟和实践的过程，注重学生个性的健康发展和对学生的创新精神、实践能力、探索能力、研究性学习能力的培养。 2.发挥教师的主导性。在机器人课堂教学活动中，由于课程本身的难度大、灵活性高，教师的主体作用是非常重要的。如何把复杂的问题讲得通俗易懂，把理论指导变成程序设计，最后引导学生把自己的所得通过实践展示出来，这就需要教师做充分的课前准备和大量的实践尝试。 3.培养团体精神，注重小组合作。在机器人课程的学习过程中，学生的动手能力、编程能力等个体差异比较大，因此，在教学中既要兼顾程度好的学生能更深入地开展学习，又要带动学习有困难的学生，一般可以通过分成若干个小组，组建相对固定的学习团体来开展学习和研究。要明确学生的自我管理机制，指导学生认真地开展好每一次教学活动。

人教版小学六年级下册信息技术教案

人教版小学六年级下册信息技术教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第一课信息世界教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具)二、新授1．身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息)

六年级下册信息技术总结

六年级下册信息技术总结篇一：六年级下册信息技术教学工作总结 2013—2014学年第二学期六年级下册信息技术教学工作总结韶关市黄岗小学许华娟转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。一、教学方面：１、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。２、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，思想汇

报专题力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。二、个人学习：对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。三、努力方向：１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

六年级信息技术下册

信息技术教案 2016-2017学年第二学期年级：六年级下册授课人：寄宿制中心小学

学期教学工作计划

教学进度计划表

第一课：探索崭新领域——机器人简介授课时间：2月21日-2月24日教学目标：1、了解什么是机器人 2、掌握机器人的基本结构 3、了解机器人与人类的关系. 教学重点：1、了解机器人系统的科学定义 2、掌握机器人的基本结构教学难点：1、我们身边的机器人都有哪些？ 2、机器人与人类的关系教学准备：多媒体课件，机器人相关图片。课时：两课时教学过程： 1、谈话导入：提到机器人大家并不陌生，一些科幻电影或动画片里经常出现机器人的身影，他们神通广大，具有非凡的本领。而在实际生活中，机器人也已得到了广泛的应用，我相信大家对机器人也一定充满好奇吧，这学期我就和大家一起游览奇妙的机器人世界。 2、新课讲授师：首先，我们来了解什么是机器人，机器人的基本结构以及人类与机器人的关系。（1）什么是机器人。请学生辨别风向标、手表、玩具“小钢牙”是否为机器人？（图片展示）总结出机器人的三个基本特征：身体、大脑、动作。风向标、手表、玩具“小钢牙”：虽然他们都有一个身体，但是却没有一个告诉它们在不同环境下如何动作的程序。而且，它们自己不能活动，只能靠外力来运动。（2）我们身边的机器人。根据机器人的基本特征，请学生举例说明。教师点拨（比如说车库的自动门等）（3）机器人的基本结构。多媒体课件展示，请学生们分析，总结得出结论。 A、机器人的“大脑” B、机器人的“身体” （4）机器人是人类的助手和朋友举例说明 3、总结 4、布置作业：请学生们查阅机器人的发展与分类的资料，制作成PPT，下周按小组形式汇报。

杭州市教科版《六年级科学下册》全册全部教案(共32课时)

根据教科版六年级科学下册教材制定教科版六年级科学下册全册共32课时学校：姓名：日期：

第一单元《微小世界》全部教案（共8课时） 1.放大镜【教材简析】 “微小世界”单元，将进一步拓展学生的视野，指导学生认识微观世界，按照人类观察工具发展的线索，引领学生经历从肉眼观察，到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。本课是该单元的起始课，将让学生通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。教材共分3个部分。第一部分：为什么要用放大镜观察。是为了让学生进一步明白使用放大镜的意义，通过两个活动进行：一是回忆科学学习中放大镜的作用，二是了解人们使用放大镜的工作范围及意义。第二部分：放大镜下的新发现。学生通过对比用放大镜和肉眼观察到底有什么不同，重点在于能看到许多肉眼看不到的细节。第三部分：放大镜的特点。这部分学生探究放大镜的特点，并能运用这两个特点去寻找生活中具有放大作用的物体或制作放大镜，同时发现放大倍数与凸度有关。学生通过分析和探究，真正地把学到的知识联系并运用到实际生活中。既巩固了所学知识，又锻炼了思维能力。体现了＂探究—思考—交流—修正—实践＂的教学理念。【学情分析】学生对放大镜并不陌生，从三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习。但是他们对人类发明放大镜的意义，以及放大镜的结构和功能不一定很了解。学生知道放大镜能放大，但可能认为是放大物体，他们并不清楚放大镜的物体图像有许多肉眼看不见的细微之处，只是停留在放大的层面上；学生不一定知道不同放大镜放大倍数会不同，即使知道，也很可能认为放大倍数与镜面大小有关，而不是“凸度”。本课鼓励学生在带着新的问题用放大镜进行观察的过程中，有新的发现。同时学习和了解一些关于放大镜的简单光学知识。【教学目标】科学知识目标

六年级下册信息技术教案全

课题：第1课《我的网页我设计》教学目标：1.认识frontpage窗口的组成及各部分的名称 2学会创建一个站点。 3.激发学生审美意识，提高学生的综合素质重点难点：1. 制作简单的首页文字内容 2. 创建一个新网页。教具学具：电子教室系统、frontpage软件。教学方法：讨论法，讲授法教学过程：二次备课内容：（一）导入通过网络我们可以浏览很多精彩的网页，你知道吗？这些网页都是用网页制作软件设计出来的。制作网页的软件很多，如firework,dreamweaver,javascript等，微软公司也有一款制作网页的软件——frontpage。这款软件简单实用，掌握起来也比较容易。这节课我们就来学习如作利用它制作网页。（板书课题：第1课我的网页我设计） (二)认识frontpage构成。 1、如何打开frontpage？（小组讨论，回答）（二）自主学习探究分组解决任务，分为A、B、C、D 四个大组，每个大组同时又分为四个小组，各大组长选择自己研究的任务。任务一：创建一个新站点。名称为“珍爱生命”放在D 盘根目录下。制作网站的首页内容。课本第9页内容。并以“index”为名保存起来。请写下你的操作步骤：

任务二：创建一个新网页，标题为“交通安全”输入课本第十一页内容。设置好字体、字号和颜色。调整段落的行距，并以“jiaotong.htm”为名保存在珍爱生命文件夹下。（三）各组长汇报各自任务完成情况，并利用网络教室向全班同学展示操作方法。（四）提出组内解决不了的问题，共同讨论解决。解决不了的老师协助完成。知识拓展：（教师适当补充） 1、在网页中我们首页都要用“index”因为在因特网的大多数网站中都将它作为第一个网页。 2、网站中的每一个页面都有网页标题，用来提示该页面的主要内容。在浏览网页的时候，网页标题出现在浏览器的标题栏中。四、课堂检测 1、创建第二个网页“校园安全”并以xiaoyuan.htm为名保存在珍爱生命目录下。设置成自己喜欢的字体和颜色。注：以各小组为单位，合作探究完成，每组选出优秀作品，进行展示交流。教师进行点评、总结。评选出“最佳合作小组”“最佳创意作品”。五、课后作业课本15页第1、2题。板书设计：第1课我的网页我设计（一）创建一个新站点（二）制作简单的首页（三）创建一个新网页教学反思：

六年级下册信息技术

六年级下册信息技术教学计划一、教材分析：本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学” 、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材还增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。本册教材分两个模块，共12 课，供六年级第二学期使用。即：制作个人网站和智能机器人。二、教学目的： 1?对学生进行网络安全教育。 2进行网络道德的熏陶，在网上能使注重自己的言行。 3.学习正确的电脑使用方法，并能养成良好的用机习惯。 4?培养学生合理、正确利用网络的意识。三、教学措施 1. 认真钻研,精心备课; 2. 仔细讲授; 3. 耐心辅导; 4. 严格要求学生。四、学情评价 1．学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高。2．学生的计算机基础知识掌握不够牢。 3．学生运用电脑的能力较差。 4．部分学生上机行为不够规范

模块一：制作个人网站教学内容： 1?创建个人网站 2. 在网站中添加网页 3. 制作表格主页 4?在网页中插入图片 5. 完善自己的网站 6. 综合实践—制作专题网站第1 课创建个人网站教学目标： 1认识FrontPage2003 窗口组成。 2学会用“只有一个网页的网站”模板创建网站。 .学会在网页中输入文字。教学重难点：用“只有一个网页的网站”模板创建网站。教学课时： 1 课时教学过程：一、导入新课。用FrontPage2003 制作网页很容易，只要认真学习，积极动脑，就能做出美观大方的网页，我们来一起来努力吧！二、学习新课。 1一个网站是由许多网页组成的。网站就好比一本书，网页就好比一张张书页。浏览网站时，首先看到的网页就是这个网站的主页。主页好比目录，是一个网站的“入口”，进入主页后就可以浏览网站内的其他网页了。 2认识FrontPage2003 窗口。（1）文档名称；

人教版六年级科学下册教案全集

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。【教学过程】一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。

教科版小学六年级科学下册全册教案

教科版小学六年级科学下册全册教案教科版修订版六年级下册教材目录第一单元微小世界 1 放大镜 2 放大镜下的昆虫世界 3 放大镜下的晶体 4 怎样放得更大 5 用显微镜观察身边的生命世界（一） 6 用显微镜观察身边的生命世界（二） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8 微小世界和我们第二单元物质的变化 1 我们身边的物质 2 物质发生了什么变化 3 米饭、淀粉和碘酒的变化 4 小苏打和白醋的变化 5 铁生锈了 6 化学变化伴随的现象 7 控制铁生锈的速度

8 物质变化与我们第三单元宇宙 1 地球的卫星——月球 2 月相变化 3 我们来造“环形山” 4 日食和月食 5 太阳系 6 在星空中（一） 7 在星空中（二） 8 探索宇宙第四单元环境和我们 1 一天的垃圾 2 垃圾的处理 3 减少丢弃及重KCG高温齿轮泵新使用 4 分类和回收利用 5 一天的生活用水 6 污水和污水处理 7 考察家乡的自然水域 8 环境问题和我们的行动

六年级信息技术下册教案

六年级信息技术教学计划信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展，小学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。教学目标： 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。 4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 5、INTERNET：浏览枉页。教材分析：选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。课文涉及学科知识信息技术手段汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报房间的布置数学Word中的综合文档处理铺地砖数学Word图片处理编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片 2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。教学措施： 1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技

六年级信息技术下册教案

教学计划 2011—2012年度第二学期六年级科目信息技术教师****** 一、学情分析经过上个学期较系统、专业的学习，学生对如何学好信息技术这门课程有所了解，但因平时课时少，课后有部分学生家中无电脑而缺乏巩固的机会，对所学知识遗忘较大，学生掌握情况参差不齐，加上这学期教材又换了，所有内容对学生来说很新奇，所以想学好这学期的内容还是有一定的难度的。二、教材分析本册教材共14课，分为3个单元。第一单元，生活在信息社会；第二单元，网上毕业留念；第三单元，聪明伶俐的机器人。教材采用任务驱动的呈现方式编写，穿插有针对性的小游戏，既保护学生的学习兴趣，又注重培养学生的创新与探究精神。三、教学目标 1、了解信息的概念。 2、知道信息的处理过程：获取/存储、处理、加工、共享/传递。 3、培养学生健康使用网络的良好习惯。 4、了解网络安全方面的一些常识。 5、了解和网页的关系。 6、学会规划。 7、会根据需要采用合适的方法收集素材。四、教学措施 1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。 3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。

4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。 5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。五、教学准备多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件教学进度周节次壹

信息技术课程开学教育教学目标： 1、帮助学生养成良好的卫生习惯。 2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。 3、教育学生需要遵守各项纪律。 4、提高学生对电脑的学习兴趣。教学内容： 1、良好的卫生习惯。 2、机房使用纪律。课程安排：一课时教学过程：一、教学引入新的一年来到了，向学生问好。教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。二、开学教育 1、卫生习惯： a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。 b、进入机房之前要洗手。 c、在机房内不能乱丢废纸等。 2、电脑使用规X： a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。 b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。 c、计算机出现异常的时候要先报告老师，严谨自己随意处理。 d、不允许随意重新启动或关闭计算机。 e、不允许随意安装软件。 3、机房管理规定： a、进入机房之前要排队。 b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。

小学六年级下册科学教案全册

第一单元微小世界 1、放大镜【教学目标】科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。【教学过程】一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点 1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。

广西版六年级下册信息技术教案

六年级下册《信息技术》考试试题及答案

冀教版六年级下册科学教案全册

人教版小学六年级下册信息技术教案

六年级下册信息技术考试试题及答案

小学信息技术六年级下册

最新教科版小学六年级科学下册全册教案

人教版小学六年级下册信息技术教案

六年级下册信息技术总结

六年级信息技术下册

杭州市教科版《六年级科学下册》全册全部教案(共32课时)

六年级下册信息技术教案全

六年级下册信息技术

最新人教版六年级科学下册教案全集

人教版六年级科学下册教案全集

教科版小学六年级科学下册全册教案

六年级信息技术下册教案

六年级信息技术下册教案

小学六年级下册科学教案全册