2013高中数学精讲精练算法初步与框图 (2)

2013高中数学精讲精练算法初步与框图

【知识图解】

【方法点拨】

.具体实例了解三种基本结构的使用

.特别是循环结构的流程图，

第1课算法的含义

【考点导读】

正确理解算法的含义.掌握用自然语言分步骤表达算法的方法.高考要求对算法的含义有最基本的认识，并能解决相关的简单问题.

【基础练习】

1．下列语句中是算法的个数为3个

①从到巴黎：先从坐火车到，再坐飞机到巴黎；

②统筹法中“烧水泡茶”的故事；

③测量某棵树的高度，判断其是否是大树；

④已知三角形的一部分边长和角，借助正余弦定理求得剩余的边角，再利用三角形的面积公式求出该三角

形的面积.

2．早上从起床到出门需要洗脸刷牙（5 min）、刷水壶（2 min）、烧水（8 min）、泡面（3 min）、吃饭（10 min）、

听广播（8 min）几个步骤.从下列选项中选最好的一种算法③.

①S1洗脸刷牙、S2刷水壶、S3烧水、S4泡面、S5吃饭、S6听广播

②S1刷水壶、S2烧水同时洗脸刷牙、S3泡面、S4吃饭、S5听广播

③S1刷水壶、S2烧水同时洗脸刷牙、S3泡面、S4吃饭同时听广播

④S1吃饭同时听广播、S2泡面、S3烧水同时洗脸刷牙、S4刷水壶

3．写出交换两个大小相同的杯子中的液体（A水、B酒）的两个算法.

答案：解析：算法1：

S1.再找一个大小与A相同的空杯子C；

S2.将A中的水倒入C中；

S3.将B中的酒倒入A中；

S4.将C中的水倒入B中，结束.

算法2：

S1.再找两个空杯子C和D；

S2.将A中的水倒入C中，将B中的酒倒入D中；

S3.将C 中的水倒入B 中，将D 中的酒倒入A 中，结束.

注意：一个算法往往具有代表性，能解决一类问题，如，可以引申为：交换两个变量的值. 4．写出求1＋2＋3＋4＋5＋6＋7的一个算法.

解析：本例主要是培养学生理解概念的程度，了解解决数学问题都需要算法 算法一：按照逐一相加的程序进行. 第一步 计算1＋2，得到3；

第二步 将第一步中的运算结果3与3相加，得到6； 第三步 将第二步中的运算结果6与4相加，得到10； 第四步 将第三步中的运算结果10与5相加，得到15； 第五步 将第四步中的运算结果15与6相加，得到21； 第六步 将第五步中的运算结果21与7相加，得到28. 算法二：可以运用公式1＋2＋3＋…＋n ＝n （n ＋1）

2 直接计算.

第一步 取n ＝7；第二步 计算n （n ＋1）

2

；第三步 输出运算结果.

点评：本题主要考查学生对算法的灵活准确应用和自然语言表达一个问题的算法的方法.算法不同，解决问题的繁简程度也不同，我们研究算法，就是要找出解决问题的最好的算法.

【例解析】

例1 下列关于算法的说法，正确的有 .

（1）求解某一类问题的算法是惟一的 （2）算法必须在有限步骤操作之后停止 （3）算法的每一操作必须是明确的，不能有歧义或模糊（4）算法执行后一定产生确定的结果

解 由于算法具有可终止性，明确性和确定性，因而（2）（3）（4）正确，而解决某类问题的算法不一定是惟一的，从而（1）错. 例2.写出解方程x 2-2x -3=0的一个算法.

分析 本题是求一元二次方程的解的问题，方法很多，下面利用配方法，求根公式法写出这个问题的两个算法 算法一：

（1）移项，得x 2-2x =3； ① （2）①两边同加1并配方，得(x -1)2

=4 ② （3）②式两边开方，得x -1=±2; ③ （4）解③，得x =3或x =-1.

算法二：（1）计算方程的判别式，判断其符号：2

243160;?=+?=>

（2）将a =1，b =-2,c = -3,代入求根公式，得1,2123, 1.x x x =

==-得 点评 比较两种算法，算法二更简单，步骤最少，由此可知，我们只要有公式可以利用，利用公式解决问题是最理想，合理的算法.因此在寻求算法的过程中，首先是利用公式.下面我们设计一个求一般的一元二次方程的ax 2

+bx+c=0根的算法如下：

(1)计算2

4b ac ?=-（2）若0;?<（3）方程无实根;（4）若0;?≥（5）方程根1,22b x a

-=

例3：一个人带三只狼和三只羚羊过河.只有一条船，同船可以容一个人和两只动物.没有人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量，狼就会吃掉羚羊.

（1）设计安全渡河的算法;

（2）思考每一步算法所遵循的相同原则是什么. 解析：（1）S1 人带两只狼过河.

S2 人自己返回.

S3 人带两只羚羊过河. S4 人带一只狼返回. S5 人带一只羚羊过河.

S6 人自己返回. S7 人带两只狼过河.

（2）在人运送动物过河的过程中，人离开岸边时必须保证每个岸边的羚羊数目要大于狼的数目.

点评 这是一个实际问题，生活中解决任何问题都需要算法，我们要在处理实际问题的过程中理解算法的含义，体会算法设计的思想方法.

【反馈演练】：

1．下面对算法描述正确的一项是 C . A ．算法只能用伪代码来描述 B ．算法只能用流程图来表示 C ．同一问题可以有不同的算法 D ．同一问题不同的算法会得到不同的结果

解析：自然语言、图形和伪代码都可以表示算法，只要是同一问题，不同的算法也应该有相同的结果. 2．计算下列各式中的S 的值，能设计算法求解的是 ① ③ .

①100321++++= S ；② +++=321S ；③)2(321N ∈≥++++=n n n S 且

解析：因为算法步骤具有“有限性”特点，故②不可用算法求解.

3．已知一个学生的语文成绩为89，数学成绩为96，外语成绩为99，求他的总分和平均成绩的一个算法为： 第一步 取A ＝89，B ＝96，C ＝99; 第二步 ① ； 第三步 ② ； 第四步 输出D ，E.

请将空格部分（两个）填上适当的容

答案：①计算总分D ＝A +B +C ②计算平均成绩E ＝

3

D 4．写出1×2×3×4×5×6的一个算法. 答案：解析：按照逐一相乘的程序进行. 第一步 计算1×2，得到2；

第二步 将第一步中的运算结果2与3相乘，得到6； 第三步 将第二步中的运算结果6与4相乘，得到24； 第四步 将第三步中的运算结果24与5相乘，得到120； 第五步 将第四步中的运算结果120与6相乘，得到720； 第六步 输出结果.

5．已知一个三角形的三边边长分别为2、3、4，设计一个算法，求出它的面积. 答案：解析：可利用公式 S ＝))()((c p b p a p p ---求解. 第一步 取a ＝2，b ＝3，c ＝4； 第二步 计算p ＝

2

c

b a ++； 第三步 计算三角形的面积S ＝))()((

c p b p a p p ---；

第四步 输出S 的值.

6. 求1734，816，1343的最大公约数.

分析：三个数的最大公约数分别是每个数的约数，因此也是任意两个数的最大公约数的约数，也就是说三个数的最大公约数是其中任意两个数的最大公约数与第三个数的最大公约数. 解：用“辗转相除法”.

先求1734和816的最大公约数， 1734=816×2+102； 816=102×8；

所以1734与816的最大公约数为102. 再求102与1343的最大公约数， 1343=102×13+17；102=17×6.

所以1343与102的最大公约数为17，即1734，816，1343的最大公约数为17. 7. 写出用二分法求关于x 的方程x 2－2＝0的根（精确到0.005）的算法.

第一步 令f(x)=x 2-2，因为f(1)<0，f(2)>0，所以设x 1=1，x 2=2

第二步 令m=(x 1+x 2)/2，判断f(m)是否为0，若是，则m 为所求，否则，则继续判断f(x 1)·f(m)大于0还是小于0. 第三步 若f(x 1)·f(m) >0则令x 1=m ，否则x 2=m.

第四步 判断|x 1-x 2|<0.005是否成立？若是则x 1、x 2之间的任意值均为满足条件的近似值；否则返回第二步. 点评 .区间二分法是求方程近似解的常用算法，其解法步骤为 S1 取［a ，b ］的中点x 0=（a +b ）/2； S2 若f (x 0)=0，则x 0就是方程的根，否则

若f (a )f (x 0)>0，则a ←x 0；否则b ←x 0；

S3 若|a －b |

第2课 流程图

【考点导读】

了解常用流程图符号的意义，能用流程图表示顺序，选择，循环这三种基本结构，并能识别简单的流程图所描述的算法.高考要求对流程图有最基本的认识，并能解决相关的简单问题.

【基础练习】 1.

2.3（1） a >b ； 【例解析】

例1.已知梯形的上底、下底和高分别为5、8、9，写出求梯形的面积的算法，画出流程图. 解 算法如下

S1 a ←5； S2 b ←8； S3 h ←9；

S4 S ←（a +b ）×h /2； S5 输出S . 流程图为 ：

点评 本题中用的是顺序结构是最简单的算法结构，是任何一个算法都离不开的基本结构.

例2 .设计求解不等式ax ＋b ＞0（a ≠0）的一个算法，并用流程图表示.

解：第一步 输入a ，b ； 第二步 0b

x a

←-

第三步 若a ＞0，那么输出x>x 0,否则输出x

点评 解决此类不等式问题时，因涉及到对一次项系数的讨论一般采用条件结构设计算法.

（第1题）

【反馈演练】

1．如图表示的算法结构是 顺序 结构． 2．下面的程序执行后的结果是 4，1 .

b

a pr

b a b b a a b a ,int 3

1-←+←←← 解析：由题意得3,1==b a ，故执行到第三步时，把b a +的值给a ，这时4=a ，第四步，把b a -的值给b ，这时1=b . 3 输入x 的值，通过函数y =??

?

??≥-<≤-<,10 113,101 12,1 x x x x x x 求出y 的值，

现给出此算法流程图的一部分，请将空格部分填上适当的容 ① x ② 1≤x <10 ③ 3x －11

4 如图所示,给出的是计算11112

46

20+

+++

的值的一个程序框图，其中判断框应填入的条件是 i>20 .

5. 给出以下一个算法的程序框图（如图所示）.该程序框图的功能是 求出a,b,c 三数中的最小数 .

(第4题)

(第3题)

6.根据下面的算法画出相应的流程图.

算法：

S1 T ←0； S2 I ←2； S3 T ←T +I ； S4 I ←I +2；

S5 如果I 不大于200，转S3； S6 输出T .

答案：解：这是计算2+4+6+…+200的一个算法. 流程图如下：

第3课 算法语句A

【考点导读】

会用伪代码表述四种基本算法语句：输入输出语句，赋值语句，条件语句和循环语句.会用上述基本语句描述简单问题的算法过程.高考要求对算法语句有最基本的认识，并能解决相关的简单问题. 【基础练习】

1 .下列赋值语句中，正确的是 （1） .

(1)3x ← (2)3x ← (3)30x -← (4)30x -←

2．条件语句表达的算法结构为 ② . ①．顺序结构 ②．选择结构 ③．循环结构 ④．以上都可以

解析：条件语句典型的特点是先判断再执行，对应的是选择结构. 3．关于for 循环说法错误的是 ④ .

①．在for 循环中，循环表达式也称为循环体

②．在for 循环中，步长为1，可以省略不写，若为其它值，则不可省略 ③．使用for 循环时必须知道终值才可以进行

④．for 循环中end 控制结束一次循环，开始一次新循环

解析：for 循环中end 是指整个循环结束，而不是一次循环结束 【例解析】

例1．试写出解决求函数y =???x 2-1(x <2)

-x 2+1(x ≥2)

的函数值这一问题的伪代码．

解： R ead x

I f x <2 T hen

y ← x 2-1

E lse

y ← -x 2+1

E nd I f P rint y

点评 分段函数问题是考查If 语句一个重要的载体，因此，我们要注意此类问题可以先根据语言叙说，让学生先列出函数关系式，再写出相应的伪代码．

例2.已知S ＝5+10+15+…+1500，请用流程图描述求S 的算法并用伪代码表示. 解 流程图如下图所示：

从流程图可以看出这是一个循环结构，我们可以运用循环语句来实现. S ←5

F or I from 10 to 1500 step 5

(第6题)