2019年如何写好作文的评语-word范文 (4页)

2019年如何写好作文的评语-word范文

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如何写好作文的评语

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“学语文,怕作文,”这是学生在学习语文课时的一个通病。有时候不但是学生怕写作文,而且老师也怕改作文,因为其它作业批改起来都很容易,要么是对,要么是错,一目了然,很容易评价,而作文却没有绝对的对与错,有的只是写的好与差,这就主要在于批改评语了。如果评语写的不好,可能会打消学生写作的积极性;如果评语写的好,就会更好地激发学生的习作兴趣,往往能收到事半功倍的效果。因此,在小学生作文教学中,作文批改中的评语就显得尤为重要了。

一、要激发学生的习作兴趣,调动学生习作的积极性,教师在批改中要以正面诱导、表扬为主,尽量避免批语的“冷漠”面孔。正面表扬能给学生送去快乐,滋生乐趣,带来干劲,增强信心,而冷面孔的批语则会使学生灰心丧气。有信心则可能精益求精,灰心丧气则会随便敷衍。因此,我在作文批改中的评语首先是以表扬鼓励为主。

首先,批语点评,加以激励眉批和总批最忌笼统。“不通”、“平淡”、“罗嗦”之类固然不能解决问题,而“结构完整”、“层次清楚”、“语句通顺”之类也是徒费笔墨。我认为批语的内容要具体,指出究竟好在哪里。一个词用得好,就批这个词。如“这个词用在这里准确传神!”写得好的一句话,就批这句话。如“这个句子真美啊!”这一段写得好,就批这一段。如“这段写得很精彩,生动有趣地描述了……”文章在结构、立意上有独特之处,就批出独特之处……眉批可就一词一句一段谈,总批也不一定面面俱到。你批出他的优点,他就觉得你是他的“知音”,或者他写的时候是“无心插柳”,而你却要“有意栽花”,他拿到批过的本子一看,真是喜从天降。久而久之,学生对谋篇布局,谴词造句就会多下功夫,启发诱导的目的就达到了。

当然,学生受知识和能力的限制,习作中出现这样那样的问题是很正常的,我们在写批语时,则要婉转提出修改建议。如“想一想,有没有更好的词语来表现它?”“这一段你仔细写出了香蕉的样子,好象它就在我的眼前,可是老师更想知道它吃到嘴里是什么味道,能告诉我吗?”这样的批语针对性强,读来亲切自然,如春风拂面。

其次,在习作评语上也要改变传统的做法,从取材、立意、结构等方面入手面面俱到,说些正确的废话,学生不愿读,起不到什么作用。从鼓励学生习作入手,尝试用上如下的评语:“我为你的成功而喝彩,你的成功就是我的收

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