湖州师范学院信息与工程学院概况

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学院行政、系、职工

学院领导：顾永跟杨洁张起祥王培良章东飞

系部主任：唐国民李祖欣祝守新邵斌

学院副高以上职称人员：

教授：方达伟蒋云良薛德黔顾永跟张起祥王培良唐国民祝守新程广振刘利民副教授：邵斌李祖欣罗孝李英辉苏晓萍成新民贾玉景吴小红王大雄严华云

高级实验师：蒋林华蔡民强

综合办公室主任：杨小明

综合办公室：王红梅宇宙宏赵连丰

学生工作办公室：赵磊许宇翔雷能玮许莹莹曹羌琴

电子系

主任：李祖欣

计算机系

主任：唐国民副主任：王智群

机械系

主任：祝守新副主任：程广振

计算机公共教研部

主任：邵斌副主任：张建宏

服务地方办公室主任：成新民

实验中心

副主任：蒋林华 1、电子信息工程实验室 主任：蒋永峰 成员：蒋林华 马陈燕 林梦帆 唐学峰 2、计算机专业实验室 成员： 蔡民强 赵振生 3、机械专业实验室 成员：陆明 杨俊凯 黄娟

机构设置 党政联席会议：

主 任：顾永跟

副主任：杨 洁

成 员：张起祥 王培良 章东飞

学术委员会：

主 任：顾永跟

副主任：张起祥 王培良

成 员：唐国民 祝守新 程广振 李祖欣 成新民 蒋林华

教学委员会：

主 任：顾永跟

副主任：张起祥 王培良

成 员：唐国民 李祖欣 祝守新 张建宏 蒋林华

学位评定委员会：

主 任：顾永跟

副主任：张起祥 王培良

成 员：章东飞 唐国民 李祖欣 祝守新 张建宏 蒋林华

督导委员会：

主 任：沈尔云

成 员：王国钧 苏晓萍 罗 孝 贾玉景

实习工作领导小组：

组 长：张起祥

副组长：章东飞王培良

成员：唐国民李祖欣祝守新宇宙宏毕业班班主任

毕业设计领导小组：

组长：张起祥

副组长：王培良沈尔云

成员：唐国民李祖欣祝守新蒋林华宇宙宏

实验室建设领导小组：

组长：顾永跟

副组长：王培良张起祥

成员：蒋林华唐国民李祖欣祝守新张建宏

师资工作领导小组：

组长：顾永跟

副组长：杨洁

成员：张起祥王培良章东飞唐国民李祖欣祝守新张建宏蒋林华

招生工作领导小组：

组长：顾永跟

副组长：杨洁章东飞

成员：唐国民李祖欣祝守新杨小明

就业工作领导小组：

组长：顾永跟杨洁

副组长：章东飞张起祥王培良

成员：唐国民李祖欣祝守新赵磊毕业班班主任

综治创安领导小组：

组长：顾永跟杨洁

副组长：章东飞王培良

成员：杨小明蒋林华许宇翔院学生会主席院学生会保卫部长

创收工作领导小组：

组长：顾永跟

副组长：王培良

成员：成新民唐国民李祖欣祝守新张建宏蒋林华

档案工作领导小组：

组长：杨洁

副组长：章东飞

成员：杨小明王红梅杨珍马陈燕

理论学习中心组：

组长：杨洁

副组长：顾永跟章东飞

成员：张起祥王培良蔡民强李祖欣

思想政治工作领导小组：

组长：杨洁

副组长：顾永跟章东飞

成员：蔡民强唐国民吴小红蒋林华学生党支部书记

学风建设领导小组：

组长：杨洁

副组长：张起祥章东飞

成员：沈尔云唐国民李祖欣祝守新许宇翔

岗位聘任审议委员会：

主任：顾永跟

副主任：杨洁

成员：张起祥王培良章东飞蔡民强唐国民李祖欣祝守新蒋林华张媛

湖州师院信息与工程学院成立于2002年11月，其前身是计算机系和物理系电子专业。学院下设计算机系、电子工程系、机械工程系、计算机公共教研部、实验中心、综合办公室、服务地方工作办公室

等机构。另有2个校级研究所和4个院级研究所。

目前学院拥有计算机科学与技术、电子信息工程、电子科学与技术、机械设计制造及其自动化、机械电子工程5个本科专业，在校学生1600多人。与之相对应，学院的学科体系构建为4个二级学科，分别为计算机应用技术、信号与信息处理、物理电子学、机械制造及其自动化。

学院现有教职工79人，其中教授10人，副教授14人，博士19人（包括在读博士7人）。其中，1人为省“151人才工程”第二层次培养人选，1人为浙江省高校中青年学科带头人资助对象，5人为浙江省优秀青年教师资助计划资助对象，2人入选湖州市“1112人才工程”， 1人被评为湖州市第二届十大杰出青年， 1人被评为省级教学名师。

学院下设电子信息、机械工程2个实验教学中心，其中电子信息实验教学中心2010年被确定为省级实验教学示范中心建设项目。中心现有实验用房面积3700平米，共有40个实验分室。实验仪器设备总值约1600多万元。已开设实验课程30多门，能开设实验项目300多个，已开设实验项目198个，年实验人时数达12万以上；同时，还承担了每年两次的全国计算机等级考试，以及国家或省组织的大学生电子设计竞赛、程序设计竞赛、机械设计竞赛和电子商务竞赛等的培训工作。此外，中心为湖州及周边大、中、小学的科学普及教育提供服务，也为地方企事业单位提供各类专业培训及各级各类考证服务。

近年来，学院一直保持着较为旺盛的发展势头。“计算机科学与技术”学科已建设成为我校优势特色学科，其它学科的建设也取得了不同程度的进展。同时，学院专业建设也得到进一步加强，教学质量稳步提高。“计算机科学与技术”专业于2007年被列为浙江省重点建设专业，软件技术教学团队被评选为浙江省首届高等学校省级教学团队，“电子信息工程”专业为校级重点专业，“机械设计制造及其自动化”专业为校级重点建设专业。精品课程建设成效显著，校级及以上精品课程7门，其中省精品课程5门。在近两年的省毕业设计（论文）抽查评比中，均取得了在同类院校中名列前茅的好成绩，其中2007年“计算机科学与技术”专业和2010年“电子信息工程”专业毕业论文抽查均名列全省第一。

近年来，学院科技工作的实力有了进一步的提高。五年来，共获得国家自然科学基金项目2项，省部级项目20项（其中浙江省自然科学基金重点项目和杰出青年团队项目各1项），市厅级项目40余项（其中湖州市科技攻关项目4项）；完成省新产品计划项目1项，横向项目30余项，横向科研经费500多万元。教师共发表学术论文300多篇，其中一级期刊论文30多篇。

学院重视学科竞赛，在2009年度全国大学生电子设计竞赛中荣获二等奖1项；在2010年度全国大学生机械设计竞赛获二等奖1项；浙江省大学生程序设计竞赛已连续三年在同类高校中名列前茅；另外，我院学生还在省数学建模、电子商务竞赛、多媒体设计等竞赛中获得好成绩。学院多次获得各学科竞赛优秀组织奖。

学院就业率和签约率连续四年均名列全校第一，各项指标均名列全省同类专业前茅。学院已连续三年荣获湖州师范学院“年度先进单位”。

在全面落实科学发展、特色兴校的过程中，学院按照“教学立院、科技强院、党建兴院、管理塑院”的办学思路，以“引领信息，服务社会”为院铭，认真贯彻落实学校二次党代会精神，坚持教育教学改革，以“教师为主导，学生为主体，成才为主线”，全面构建大学生成长成才体系，逐步形成了“学生素质综合化、培养方案个性化、工程实践全程化、成才途径多样化”的办学特色，传承“湖学”精粹，努力为我省乃至长三角地区先进制造业输送信息与工程技术应用型人才。

北京建筑工程学院04、09、12年硕士研究生结构力学考试试题

北京建筑工程学院2012年硕士研究生入学考试试题 一、判断题（12分） 1、(本小题2分) 图示结构用位移法求解时，只有一个未知数。 （ ） 2、(本小题2分) 图示结构C 截面弯矩影响线在C 处的竖标为ab l /。 （ ） A B 3、(本小题2分) 用力法解超静定结构时，可以取超静定结构为基本体系。 ( ) 4、(本小题2分) 图示结构用位移法求解的基本未知量数目最少为3。（ ） 5、(本小题2分) 当结构中某杆件的刚度增加时，结构的自振频率不一定增大。 ( ) 6、(本小题.2分) 图 示 梁 E I = 常 数 ， C 点 的 竖 向 位 移 方 向 向 下 。 （ ） q a 二、选择题（14分） 1、(本小题2分) 下图中哪一种情况不能用力矩分配法计算。（ ）

C D A B 2、(本小题2分) 图示梁中支座反力R A 的影响线为： 1 1 1 A . B . 1 C . 1 D . （ ） 3、(本小题2分) 图示结构EI =常数，在给定荷载作用下，Q B A 为： A ．-10kN ； B ．0 ； C ．5kN ； D ．-5kN 。 ( ) 2m 2m 4、(本小题2分) 图a 所示结构，取图b 为力法基本体系，EA ，EI 均为常数，则基本体系中沿X 1方向的位移?1等于： A ．0； B ，EA l /； C ．-X l EA 1/； D ．X l EA 1/ 。 ( )。 l l l (a) (b)

图示为上弦结点位于一抛物线上的桁架，受均匀结点荷载作用，其各杆轴力分布的特点是： A. 各杆轴力均相等 ； B. 下弦各杆轴力相等，腹杆轴力为零； C. 上弦各杆轴力相等，腹杆轴力为零； D. 近支点弦杆轴力大，中部弦杆轴力小。 （ ） l= d /2 6 6、( 本小题2分) 图示对称结构，其半结构计算简图为图： A. B.原 图 ( ) 7、(本小题.4分) 图 示 刚 架 中 杆 长 l ， EI 相 同 ，A 点 的 水 平 位 移 为: A. ()2302 M l EI /→; B. ()M l EI 02 3/→; C. ()2302M l EI /←; D. ()02 3M l EI /←。 （ ） l M A 三、填 充 题 （ 将 答 案 写 在 空 格 内 ）（14分）

成都信息工程学院通信工程学院英文翻译

成都信息工程学院通信工程学院英文翻译

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成都信息工程学院通信工 程学院 本科毕业论文设计 英文→中文翻译 论文题目红外光通信系统设计 姓 名邓谋 专 业通信工程 班 级2010级一班 学 号2010101039 指导教师赵建 日 期2014年02 月27 日

英文原件内容： Introduction Infrared remote control system is mainly composed by the remote control transmitter, integrated receiver head, microcontroller, interface circuit shown in Figure 1. The remote control is used to generate the remote encoder pulse drive infrared emission control output of the infrared remote control signal, the remote control receiver on the remote control signal amplification, detection, shaping, demodulation remote encoder pulse. The remote control encoder pulse is a serial binary code for the infrared remote control system, the serial code input to the microcontroller, its internal CPU instruction decode on the remote control, and perform remote control functions. Using the remote control as the input of the control system, we need to address the following key questions: how to receive the infrared remote control signal; how to identify the infrared remote control signal, and decoding software design, design of control procedures. SCM history SCM was born in 1971, has gone through three major phases of the SCM, the MCU SoC.It consists of computing device, controller, memory, input output devices.Its full name is a single-chip microcomputer, is typical of embedded micro-controller (Microcontroller Unit), the commonly used letters of the abbreviation MCU single-chip, and it was first used in the field of industrial control.Master microcontroller technology to enable more people in the industry, students, enthusiasts, product developers, the question arose due to the extensive application of SCM in the field of industrial control, microcontroller development board, the more famous such as e-DZR-01A microcontroller development board.Microcontroller chip dedicated processor developed from the CPU.The first design concept by a large number of peripherals and CPU integrated in a single chip, the computer system is smaller, more easily integrated into complex and require strict control equipment on the volume.Single-chip, also known as single-chip microcontroller, it is not the completion of a logical function of the chip, but a computer system integrated onto one chip.Equivalent to a mini-computer and computer, microcontroller only the lack of I / O devices.SCM rely on the program is

湖州师范学院创新学分管理办法

湖州师范学院文件 湖师院发…2011?52号 关于印发《湖州师范学院 大学生创新学分认定与管理暂行办法》的通知 各部门、下属学院： 《湖州师范学院大学生创新学分认定与管理暂行办法》已经学校研究同意，现印发给你们，请遵照执行。 附件：湖州师范学院大学生创新学分评定标准表 二〇一一年十月二十一日

湖州师范学院大学生创新学分认定与管理暂行办法 第一章总则 第一条为贯彻学校教学工作会议精神，全面实施教学质量提升计划，强化实践教学，提高大学生综合素质，促进学生个性发展，激发学生潜能，鼓励学生积极参加参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作、体育竞技和各类社会实践活动，培养学生的学习能力、创新能力、实践能力，结合我校人才培养的实际情况，特制定本办法。 第二条创新学分是指全日制学生在校期间，以学校名义参加课外创新活动并获得成果者，按规定获得的学分。 第三条为规范创新学分的管理，学校将自主创新学习纳入人才培养方案。根据学生在创新实践活动中所取得的成绩，给予相应的学分，创新学分单独记入学生成绩总表。 第四条学生在校学习期间，同一项目只记最高创新学分分值，得分不累加；集体项目与个人项目有重复的，以最高分计，不重复计算。 第五条集体项目计算学分提高到个人项目计算学分的120%。集体项目中科研学分的计算比例：两人合作8：4，三人合作7：3：2，四人合作7：3：1：1，五人合作6：3：1：1：1；技能学分和实践学分按项目人数平均计算。 第二章创新学分的构成 第六条创新学分由科研学分、技能学分和实践学分三部分构成（认定标准见附件1）。

科研学分是指参加科技活动获奖或主持主研研究项目或公 开发表学术论著或研究成果获奖或获国家专利等所获得的相应 学分。 技能学分是指参加学科竞赛、文艺表演和体育竞赛等，获校级及其以上奖励所获得的相应学分以及获得各类中级及其以上 职业资格证书或专业技术资格证书所获得的相应学分。 实践学分是指参加各类社会文化科技实践活动取得优秀成 绩和受到校级及其以上表彰而获得的相应学分。 第三章创新学分的认定与计算 第七条科研学分的认定范围及其标准具体如下： （一）科研获奖。研究成果获得国家级成果一、二、三等奖以及国家级科研项目参与者，分别计10、7、5、2学分；获得省（部）级成果一、二、三等奖以及省（部）级科研项目参与者，分别计7、5、3、1学分；获得市（厅）级成果一、二、三等奖以及市（厅）级科研项目参与者，分别计4、3、2、1学分；获校级科研成果一、二、三等奖者，分别计1、0.5、0.2学分。 （二）科研项目。以项目结题为准，国家级科研项目计5学分；省级计3学分；市（厅）级计2学分；校级优秀计1学分；校级合格计0.5学分。主研（前4名）按集体项目比例计算获得学分。 （三）科研论文（作品）。公开发表学术论文，学校规定的SCI期刊I、II区、权威刊物、SSCI、A&HCI计10分；其他SCI、EI、ISTP、专著、一级刊物计7学分；中文核心期刊、CSSCI期

北京建筑工程学院试题考卷及考核资料管理办法 - 北京建筑大学教务处

北京建筑工程学院试题考卷及考核资料管理办法 第一条本办法中的试题考卷，是指由本校组织进行的，针对本校在校学生所学课程，包括集中考试课、非集中考试课的期中期末考试、重考、统一测试、结课测验、已毕业学生回校重（补）考、以及任何指定应加以管理的考核试题、考卷及其评分标准和标准答案。 第二条本办法中的考核资料，是指除第一条规定内容之外，针对学生所学课程，包括集中考试课、非集中考试课、考查课的成绩评定依据，如学生作业、论文、报告、图纸、答疑质疑记录、课堂讨论记录、单元或阶段测验考卷、考勤记录等。 第三条各二级学院（部）应根据课程建设和课程考核管理要求，建设相应规模和标准的试题库（简称题库）或考卷库（简称卷库）。各门课程应努力做到由题库或卷库出题出卷。题库或卷库应设专人负责保管、维护并及时根据教学基本要求进行更新。 第四条考卷应由二级学院（部）主管教学院长和系（教研室）主任严格把关，指定教学管理人员和教师在题库或卷库中随机抽取制作。暂无题库或卷库的课程，由任课教师负责制作考卷（含评分标准和标准答案）。 第五条集中考试课应同时制出符合教学大纲要求，内容及计算参数有所区别，但难度、份量、分值标准基本一致的A、B、C三套考卷。其中两套作为考卷，一套作为重考卷（期中考试仅出一套）。非集中考试课、考查课只出考卷和重考卷各一套。选修课可根据教学需要出阶段测验用考卷。 第六条考卷格式应按教务处统一规定制作，卷面必须清晰印制学校名称、考试科目名称、本办法第一条和第五条规定的考卷类别、班级、考试学期及印制年月。 第七条考卷在印制前，必须经系（教研室）主任和主管教学院长审定，主管教学院长在考卷底稿上签字同意后，指定专人或主考教师将全套考卷（重考卷暂由二级学院、部保管），在考试日期前二周送教务处登记，由教务处印制、装订（重考卷暂不印制，待成绩评定后按本规定根据重考人数统一印制）。二级学院（部）指定的专人或主考教师应按约定时间或通知时间负责及时核对，如数

成都信息工程学院C语言考试题及答案

编写一程序P111.C实现以下功能 x(x只考虑整数int且必须定义为int、但F(x)完全可能超过int的表示范围)通过键盘输入(输入前给出提示Please input x:)，然后计算并在屏幕上输出函数值。编程可用素材：printf("Please input x: ")...、printf("\nF(...) = ..."...。 ┌-5x+27 (x<0) F(x)= ├7909 (x=0) └2x-1 (x>0) 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的3是从键盘输入的内容。#include int main(void) { int x; //x存储自变量x的值 double Fx; //Fx存储函数值F(x) /* 从键盘上读入x的值*/ printf("Please input x:"); //在屏幕上显示提示输入x的信息，告诉用户需要做的事 scanf("%d", &x); //从键盘读入x的值 /* 根据题目里给出的计算公式计算F(x) */ if (x < 0) //如果x<0 { Fx = -5.0 * x + 27; //x<0时的F(x)计算公式 } else if (0 == x) //否则，若x等于0 { Fx = 7909; //x=0时的F(x)计算公式 } else { Fx = 2.0 * x - 1; //x>0时的F(x)计算公式 }

/* 将计算结果按题目的要求输出*/ printf("\nF(%d) = %.0f", x, Fx); return 0; } 编写一程序P113.C实现以下功能 已知某银行整存整取存款不同期限的年息利率分别为：3.15%期限一年，3. 63%期限二年， 4.02%期限三年，4.69%期限五年，5.36%期限八年。从键盘上输入存钱的本金(以元为单位，必须定义为int且应考虑金额很大的情况)和存款期限(只考虑1,2,3,5,8)，求到期时能从银行得到的利息(以元为单位，应考虑有小数，不计复利)。编程可用素材：printf("\nPlease input benjin,cunqi:")...、print f("\nlixi = ... yuan"...。 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的10000,8是从键盘输入的内容。 #include int main(void) { int benjin, cunqi; double lixi, lilv; printf("\nPlease input benjin,cunqi:"); scanf("%d,%d", &benjin, &cunqi); if (1 == cunqi) { lilv = 3.15 / 100.0; } else if (2 == cunqi) { lilv = 3.63 / 100.0; } else if (3 == cunqi) {

湖州师范学院专业技术资格申报条件规定

湖州师范学院专业技术资格申报条件规定 第一章总则 第一条为进一步完善和规范我校专业技术资格评审工作，加强师资队伍管理，根据《中华人民共和国教师法》、国家《高等学校教师职务试行条例》和浙江省专业技术资格评审 有关文件，结合我校实际，制订本规定。 第二条我校专业技术资格评审，坚持以业绩、能力、贡献为依据，突出教学工作的中心地位，加强教师师德、学风建设，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。 第三条本规定适用于我校在职在岗申报专业技术资格的教职工。教职工申报的专业技术资格系列及所归属的学科门类，须符合其任职岗位要求。 第四条各系列专业技术资格申报人员的任职要求： （一）高校教师系列：专职从事教学、科研工作的专业教师。 （二）高校实验系列：专职从事实验室建设与管理工作，承担实验教学任务，提供教学实验服务的人员。 （三）图书资料系列：专职从事图书资料、档案管理工作的人员。 （四）教管研究系列：专职从事党务、行政管理及研究工作的人员。 （五）学生思政系列：现职从事学生思想政治教育工作的人员。 第二章基本条件 第五条政治素质、职业道德要求。遵守法律、法规和学校的规章制度，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和强烈的事业心、责任感，敬业爱岗，为人师表，积极做好教书育人、管理育人、服务育人工作，具有良好的团队合作精神。 第六条学历、学位要求。根据上级主管部门文件精神，对申报人员的学历、学位分别作如下规定： (一)申报正高级专业技术资格的人员 1．申报高校教师系列教授资格。年龄在40周岁及以下者，一般应具有博士学位；年龄在50周岁及以下者，一般应具有硕士学位或研究生学历；年龄在51周岁及以上者，须具有 本科学历，并进修过4-6门研究生主干课程。 2．申报图书资料系列、教管研究系列正高资格。年龄在50周岁及以下者，一般应具有硕士学位或研究生学历；年龄在51周岁及以上者，须具有本科学历，并进修过4-6门研究生主干课程。 3．申报学生思政系列教授资格。年龄在40周岁及以下者，应具有硕士学位和研究生学历，年龄在45周岁及以下者，应具有硕士学位或研究生学历；年龄在46周岁及以上的，须具有本科学历并进修过4-6门研究生主干课程。 (二)申报副高级专业技术资格的人员

北京市工程技术研究中心清单

2010年度第一批认定的北京市工程技术研究中心名单工程中心名称依托单位 北京市大容量注射剂质量工程技术研究中心北京双鹤药业股份有限公司北京市智能康复工程技术研究中心北京大学 北京市生物安全工程技术研究中心军事医学科学院微生物流行病研究所北京汇丰隆经济技术开发有限公司北京市空间生物工程技术研究中心神州天辰科技实业有限公司中国空间技术研究院 北京市有源显示工程技术研究中心北京大学 北京市生殖避孕药物工程技术研究中心北京紫竹药业股份有限公司北京市射线成像技术与装备工程技术研究中心中科院高能物理研究所 北京市煤矿安全工程技术研究中心煤炭科学研究总院 2010年度第二批认定的北京市工程技术研究中心名单工程中心名称依托单位 北京市中低速磁浮交通系统工程技术研究中心北京控股磁悬浮技术发展有限公司 北京市光伏装备工程技术研究中心北京京仪集团有限责任公司北京市城镇生活固废物综合处理与资源化工程技术研究中心北京环卫集团环境研究发展有限公司 北京市金融机具工程技术研究中心中钞长城金融设备控股有限公司 北京市预拌砂浆工程技术研究中心北京建筑材料科学研究总院有限公司 北京市氯碱装备技术工程研究中心蓝星（北京）化工机械有限公司 北京市城市安全生产综合监管工程技术研究中心北京亚思顿科技发展有限公司 北京市集中生物燃气利用工程技术研究中心清华大学

北京市锂电正极材料工程技术研究中心北京当升材料科技股份有限公司 北京市数控机床工程技术研究中心北京市北一数控机床有限责任公司 北京市村镇污水处理及资源化工程技术研究中心总装备部工程设计研究总（全军环境工程设计与研究中心）北京市广播电视技术工程技术研究中心北京北广科技股份有限公司北京市岩土锚固工程技术研究中心中国京冶工程技术有限公司北京市有机废弃物资源化工程技术研究中心北京嘉博文生物科技有限公司 北京市劣质铁矿石综合利用工程技术研究中心北京神雾热能技术有限公司北京市太阳能热利用工程技术研究中心北京市太阳能研究所有限公司 北京市安全防范报警与安检工程技术研究中心北京声迅电子有限公司北京市污水脱氮除磷处理与过程控制工程技术研究中心北京工业大学 北京市建筑安全监测工程技术研究中心北京建筑工程学院北京市金属件先进成形技术与装备工程技术研究中心机械科学研究总院北京市动力锂离子电池工程研究中心北大先行科技产业有限公司北京市功能性高分子建筑材料工程技术研究中心北京市建筑工程研究院北京市变频技术工程技术研究中心北方工业大学 2010年度第三批认定的北京市工程技术研究中心名单工程技术研究中心名称主要依托单位 北京市饲料安全生物调控工程技术研究中心北京大北农科技集团股份有限公司北京市电子信息用新型钎焊材料工程技术研究中心北京有色金属与稀土应用研究所北京市无纸化办公信息采集设备工程技术研究中心汉王科技股份有限公司 北京市智能化技术与系统工程技术研究中心中国科学院自动化研究所 北京市心脏病介入诊疗设备工程技术研究中心乐普（北京）医疗器械股份有限公司北京市草莓工程技术研究中心北京市农林科学院 北京市先进铝合金材料及应用工程技术研究中心中国航空工业集团公司

歌曲《天神赐粮》 - 湖州师范学院艺术学院

歌曲《天神赐粮》 教学内容：歌曲《天神赐粮》 教学目的： 1、通过发声训练指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息和声音的对抗，找到下支点的力度控制，体会气息对声音的支持。 2、学习并演唱《天神赐粮》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。 教学的重点与难点： 1、引导学生感受、体会歌曲中要表达的情感。在音乐表达方面不需要做任何修饰，只需平静的进行传达，体现宗教音乐的圣洁气氛。气息饱满，声音连贯、均匀、干净，切忌唱得如念经般平淡无味，要尽量营造一种凝重、虔诚的氛围，恰当地把握歌曲丰富的内涵，有控制地完成歌曲的艺术表现内容。 2、歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。 教学方法：讲解、分析、启发的教学法 教具：钢琴 一、发声训练 1、哼鸣训练 5432 1234 │5432 1 ‖ mu 56 56│54 32 │1 - ‖ Lu lo lu lo lu 目的与要求：体验头腔共鸣，通过u母音的训练使歌唱者具备放松稳定的喉头和口腔的开度，以获得声音的高位置。 2、U母音及其它母音训练 2/4 1234 5 │5432 1│1234 5432 │1 - ‖ u a u u a u u a u a u 2/4 13 35 │5i i5 │53 31 │1 - ‖ mi ma mi ma mi ma mi 目的与要求： 练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。 二、学唱歌曲《天神赐粮》 拉丁文歌曲《天神赐粮》选自清唱剧《索莲尼弥撒》 清唱剧《索莲尼弥撒》的选曲《天神赐粮》是男高音与乐队配合的唱段。以拉丁原文进行演唱,表达对天神的赞颂之情。 整首歌曲充满了浓厚的宗教气息。神圣、庄严，是这个曲目的特色。

成都信息工程大学-本科-毕业论文-理工类-格式模板范文

分类号：×××U D C：D10621-×××-(2015) ××××-0 密级：公开编号：×××××××××× 成都信息工程大学 学位论文 论文排版机器人PaperYes制作的论文模板 论文作者姓名： 申请学位专业： 申请学位类别：学士 指导教师姓名（职称）：（教授） 论文提交日期：2019年06月日

论文排版机器人PaperYes制作的论文模板 摘要 本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。各位同学可以通过此模板撰写论文，只需将自己撰写的论文内容填充到相应的标题下面就可以了，帮助同学们解决论文排版的困扰。如果有的同学不会用此模板编辑论文，可以选择PaperYes 论文排版，根据您所在高校的格式要求,自动生成目录和页眉页脚,解决奇偶页难题，智能编排标题、图、表和公式,适配字体字号和段落等，10秒搞定，安全高效。 关键词：论文排版；机器人；PaperYes；论文模板

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北京建筑大学有几个校区.doc

北京建筑大学有几个校区_高考升学网 北京建筑大学有几个校区 一、北京建筑大学有几个校区北京建筑大学有2个校区，分别为西城校区和大兴校区，西城校区地址为北京市西城区展览馆路1号、大兴校区地址为大兴区黄村镇永源路15号。 二、北京建筑大学简介北京建筑大学是北京市和住房城乡建设部共建高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校和北京市党的建设和思想政治工作先进高校，是一所具有鲜明建筑特色、以工为主的多科性大学，是“北京城市规划、建设、管理的人才培养基地和科技服务基地”、“北京应对气候变化研究和人才培养基地”和“国家建筑遗产保护研究和人才培养基地”，是北京地区唯一一所建筑类高等学校。 学校源于1907年清政府成立的京师初等工业学堂，1933年更名为北平市市立高级职业学校，1936年增设土木工程科，后历经北京市市立工业学校、北京市建筑学校、北京市土木建筑工程学校、北京建筑工程学校、北京建筑工程学院等发展阶段。2013年4月经教育部批准更名为北京建筑大学。学校1977年恢复本

科招生，1982年被确定为国家首批学士学位授予高校，1986年获准为硕士学位授予单位。2011年被确定为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校。2012年“建筑遗产保护理论与技术”获批服务国家特殊需求博士人才培养项目，成为博士人才培养单位。2014年获批设立“建筑学”博士后科研流动站。2015年10月北京市人民政府和住房城乡建设部签署共建协议，学校正式进入省部共建高校行列。2016年5月，学校“未来城市设计高精尖创新中心”获批“北京高等学校高精尖创新中心”。 2017年获批推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格。2018年5月，获批博士学位授予单位，建筑学、土木工程获批一级学科博士学位授权点。 三、北京建筑大学相关文章推荐

2020成都信息工程大学录取分数线将会上升

2020成都信息工程大学录取分数线将会上升 2015成都信息工程大学录取分数线将会上升 在中国的大学中，从“学院”更名到“大学”，成为不少学校在努力争取的事情。那么，学院和大学有什么区别?申报有什么要求? 对学生又有什么样的影响? 日前，教育部发布公告，“成都信息工程学院”正式更名为“成都信息工程大学”。 目前，正是招生季节，这个时间更名为“大学”，势必会对今年该校的招生产生一定的影响。 何建新介绍说，更名大学，对学校吸引高水平的师资、获取国家科研基金项目、构建社会美誉度等方面，肯定会有积极的影响，相 应的，这方面的资源多了之后，对学生的培养质量肯定会有一定的 提升。“这种影响肯定是非常全面的，不能说从哪一个单方面去说。” 其实，此前该校已经公布，在今年的高考招生中，该校将新增 14个专业在本科一批次录取，加上去年的5个专业，今年该校共有 19个专业在本科一批次录取。“更名大学以后，学校将有更多的专 业升到本一批次招生。”何建新分析说，学校名字变更后，对考生 的吸引力会增加，录取分数线肯定会有相应的提升。 争取设置独立的博士授权点 经过6年的“更大”申请，今年，成都信息工程学院终于申请成功，正式更名为“成都信息工程大学”。 那么，更名之后，学校的发展方向会有什么样的改变?何建新谈到，学校的战略目标是建设开放的特色鲜明的高水平信息工程大学。其中，在特色“特色鲜明”方面，该校将大力发展特色学科“信息 技术”和“大气科学”，同时将信息技术和其他学科进行交融。 “高水平”则涵盖管理水平、师资队伍、学科建设、人才培养、科

研成果等各个方面。“目前学校设有硕士学位授权点，之后我们将 争取设置独立的博士学位授权点。” “开放”则体现在办学、师生视野的国际化，人才培养标准和课程教材的国际化，和科研水平的国际化。“今年6月份学校即将举 办第11届CDIO工程教育国际会议，与麻省理工学院等全球知名高 校共同研讨工程教育的改革与发展，正是学校建设开放的高水平大 学的一个凸显。” 本一本二批次招生人数持平 “在国外，大学和学院没有太大区别，但是在国内，因为历史原因，学院和大学就有了明显的区别。”何建新说，相对于学院而言，我国的“大学”要求学校在学科水平、专业设置、办学规模、办学 质量等方面，有更高的水平。 单单从招生人数上看，记者从该校招生相关部门了解到，今年该校在全国的招生人数为5000人左右，较去年增加了700人，四川的 招生总数为3114人，其中，文科一本招生288人，二本招生504人，理科一本招生1232人，二本招生1090人。从招生人数的分布上看，今年该校在本一批次和本二批次的招生人数已经差不多持平了。

新版湖州师范学院艺术考研经验考研参考书考研真题

在决定考研的那一刻，我已预料到这一年将是怎样的一年，我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。可是虽然如此，我实在是一个有血有肉的人呐，面对诱惑和惰性，甚至几次妥协，妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。这种情绪反反复复，曾几度崩溃。 所以在此想要跟各位讲，心态方面要调整好，不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中，这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。 所以我想把这一年的经历写下来，用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书，你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。 知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的，所有心酸泪水，一扫而空，只剩下满心欢喜和对未来的向往。 首先非常想对大家讲的是，大家选择考研的这个决定实在是太正确了。非常鼓励大家做这个决定，手握通知书，对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。当然不是说除了考研就没有了别的出路。只不过个人感觉考研这条路走的比较方便，流程也比较清晰。没有太大的不稳定性，顶多是考上，考不上的问题。 而考得上考不上这个主观能动性太强了，就是说，自己决定自己的前途。所以下面便是我这一年来积攒的所有干货，希望可以对大家有一点点小小的帮助。 由于想讲的实在比较多，所以篇幅较长，希望大家可以耐心看完。文章结尾会附上我自己的学习资料，大家可以自取。 湖州师范学院艺术的初试科目为： (101)思想政治理论 (204)英语二

(336)艺术基础 (851)设计基础（手绘形式表现） 参考书目为： 《设计概论新编（第二版）》，赵农著，高等教育出版社，2016年。 《艺术设计概论》，李砚祖，湖北美术出版社，2009 《艺术学基础知识》，王次照主编，中央音乐学院出版社出版，2006年 先说说英语复习心得 一.词汇 词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。为什么要使用分级词汇书呢，因为我们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也就是那2000多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。还有一点就是在做阅读的过程中要学会归纳形近词，有些词出现频率高而且很容易混淆，必须分清楚。 二.阅读理解 都说考研最难的是英语，英语最难的是阅读。那这阅读究竟难在哪里呢？以四六级作为比较，攻克四六级阅读的关键是词汇，只要一篇文章传达的意思你基本清楚，考题对应的细节你能找到，看得懂，基本上就没太大问题了。但考研英语还不止于此，它还要求就是我在最开始提到的分析和判断能力。为什么呢？因为大家都知道，研究生是要查阅很多文献的，很多甚至是国外文献，这就要求我

2020年成都信息工程大学专升本招生简章

根据教育部《成都信息工程大学关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校专科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校专科毕业生进入本科阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制考生，《专科升入本科招生专业目录》公布的拟招生人数，实际招生人数将根据国家规定我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入本科阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入本科阶段学习

北京建筑工程学院研究生复试

2012年研究生复试内容及参考书 一、复试程序 资格审查、专业课笔试、专业英语笔试、午休参观实验室、AutoCAD绘图及计算机编程、古建文献抄写、综合面试 二、复试环节介绍 ?8：30-9：30 资格审查（交复试费100元）（教1-426） 身份证、学生证原件及复印件，考研成绩单复印件、学历证书原件及复印件、本科成绩单原件及复印件（面试时出示给面试老师）、各类奖励证书复印件（面试时出示给面试老师） ?9：40-10：40 专业课笔试 （岩土：教1-423；结构、防灾、材料：教1-426；桥隧：教1-425；交、道：教1-202）1.岩土工程：土力学、地基基础 参考教材：土力学（第二版），东南大学等主编，中国建筑工业出版社；基础工程（第二版），华南理工大学等主编，中国建筑工业出版社 2.结构工程、防灾减灾工程、桥梁与隧道工程：混凝土结构设计 参考教材：混凝土结构(上册)(第四版)混凝土结构设计原理(普通高等教育"十一五"国家级规划教材)，东南大学同济大学天津大学合编，中国建筑工业出版社；混凝土结构(中册)(第四版) 混凝土结构混凝土结构与砌体结构设计(普通高等教育"十一五"国家级规划教材)，第十章，第十一章，东南大学同济大学天津大学合编，中国建筑工业出版社 3.无机非金属材料：土木工程材料 参考教材：土木工程材料，宋少民主编，武汉理工大学出版社 4.桥梁与隧道工程：桥梁工程 参考教材：桥梁工程，姚玲森，人民交通出版社（第二版） 5.交通运输规划与管理：道路设计、交通工程 参考教材：《道路勘测设计》、《交通工程概论》、《交通工程专业英语》出版社、版次不限 6.道路与铁道工程：路基路面、道路工程材料 参考教材：路基路面工程，邓学均，人民交通出版社；道路工程材料，李立寒，人民交通出版社

成都信息工程学院校训解读

#校训解读#成于大气，信达天下 其一，成都信息工程学院简称“成信院”，与“诚信院”谐音，而“成于大气，信达天下”取其四字短语的首字即为“成信”，不仅暗含校名，而且蕴含了道德中的至珍至贵的品质“诚信”，意在让成信莘莘学子做一名诚信之人。成信学子，诚信学子，诚信与成信相融相伴。 其二，“成于大气，信达天下”，蕴载了学校由气象学校到信息工程学院的发展历程。成都信息工程学院创建于1951年，1956年改制为成都气象学校，1978年升格为成都气象学院，2000年由直属中国气象局划转为四川省人民政府管理，更名为成都信息工程学院。即成都信息工程学院应国家气象发展而成立，于国家信息工程业的发展而培养遍及天下的莘莘学子。 其三，“成于大气”主要指办学、做人、做事成就于大气精神和成功于大气品质。大气精神主要是指坚定奋斗方向、统观事物大局、把握发展大势的气度；海纳百川、兼收并蓄、有容乃大的气量；自强不息、求真务实、拼搏进取的大无畏的气概；立大志、干大事、创大业的气魄。大气品质主要是指胸襟宽广、目光深邃、心境豁达、态度积极、爱心博大和责任厚重。 其四，“信达天下”最基本的是做人的要求：诚信、信仰、信任，即以良好的信用和信誉达于天下，以坚定不移的信仰拼搏、奋斗、进取而立足天下，以泰然的心境信任亲人、朋友、合作伙伴而相交天下；“信达天下”也指成信院和成信人在信息时代必须面向世界、面向未来和面向现代化，开拓开放，通达天下。 成功、成才之人大都是志存高远、胸怀宽广、豁达大度、诚实守信、包容和谐、气量宏大和奋斗不已的人，是以社会为己任的人，是小我服务于大我的人。作为成信学子，做一个志存高远、胸怀宽广、豁达大度、诚实守信、包容和谐、气量宏大和奋斗不已的人是进校第一天“成于大气，信达天下”的校训告诉我们的，我们当一生烙进心里。

湖州师范学院校史校情

追溯学校历史追寻发展轨迹 1999年3月，经国家教育部批准，原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年5月，原湖州卫生学校并入湖州师范学院。 2008年是湖州师范学院高等教育50周年暨办学92周年，值此校庆筹备之际，我们寻找到了湖州师范专科学校、湖州师范学校、湖州教师进修学院、湖州卫生学校的一些史料，虽不完整，却很珍贵。在此，校庆办公室将其编辑在一起，便于广大师生员工、校友和社会各界对湖州师院的发展轨迹有一个初步了解。 湖州师范专科学校 湖州师范专科学校，简称湖州师专，是一所主要为湖州、嘉兴两市培养中学教师的全日制普通高等师范专科学校。学校座落于湖州市城东文教区学士路1号，占地269亩，校舍建筑面积65200平方米，固定资产超亿元，图书馆藏书43万余册。教职员工352人，其中专任教师177人，现有教授、副教授、副研究员66人。学校共设有中文、政史、外语、数学、物理、化学、体育、计算机、艺术和初等教育等10个系，全日制在校本科、专科学生2148人。 学校自1958年创建以来，历经40年的风风雨雨，现已初步建成学科比较齐全、办学水平较高的综合性师范院校，主要办学指标在省内同类学校中名列前茅。学校已培养万余名毕业生，为浙北地区的教育事业和社会发展作出了重大贡献。 湖州师专自1958年创建以来，历经坎坷，广大师生筚路蓝缕，发奋图强，在上级有关部门的关心和支持下，随风而长，遇雨而大。学校40年的发展历程，可分为四个发展阶段。 （一）创建阶段（1958年—1961年） 1958年春，为适应经济和文化发展的需要，中共吴兴县委决定，在原湖州师范学校的基础上，创办湖州师范专科学校，成立校党委，刘杰任党委书记兼校长。学校增设文史、数理两个两年制专科，由吴兴、民兴、德清、安吉等县保送优秀小学教师，并选拔一部分优秀的二年级普师生提前毕业，进入师专班学习。同年秋，从高中毕业生中招收文史、数学、生化三个班，毕业后由嘉兴地区分配。学校初建时，得到了上级党和政府的重视，社会各界的

北京建筑大学是几本 是一本还是二本.doc

北京建筑大学是几本是一本还是二本_高 考升学网 北京建筑大学是几本是一本还是二本 北京建筑大学属于,该校是北京市和住房和城乡建设部共建高校,入选国家建设行业技能型紧缺人才培养培训工程、教育部卓越工程师教育培养计划试点高校。 北京建筑大学2018各省投档及最低录取分数线省份批次理科文科最低位次北京本一5395923562天津本科A段5825792052内蒙古本一5605581954辽宁本科5895813063黑龙江本一5495412423安徽本一5755837429福建本一5395754262江西本一5875904865山东本科588-27639河南本一57255418786湖北本一5815906107广东本科52155117028广西本一552-19320海南本一6536702002重庆本一5885484747四川本一6015767489贵州本一5445956004云南本一5756014155陕西本一556-17819甘肃本一530--青海本一435-5877宁夏本一4935392128新疆本一566--河北本一5996135075北京建筑大学简介北京建筑大学是

北京市和住房城乡建设部共建高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校和北京市党的建设和思想政治工作先进高校,是一所具有鲜明建筑特色、以工为主的多科性大学,是“北京城市规划、建设、管理的人才培养基地和科技服务基地”、“北京应对气候变化研究和人才培养基地”和“国家建筑遗产保护研究和人才培养基地”,是北京地区唯一一所建筑类高等学校。 学校源于1907年清政府成立的京师初等工业学堂,1933年更名为北平市市立高级职业学校,1936年增设土木工程科,后历经北京市市立工业学校、北京市建筑学校、北京市土木建筑工程学校、北京建筑工程学校、北京建筑工程学院等发展阶段。2013年4月经教育部批准更名为北京建筑大学。学校1977年恢复本科招生,1982年被确定为国家首批学士学位授予高校,1986年获准为硕士学位授予单位。2011年被确定为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校。2012年“建筑遗产保护理论与技术”获批服务国家特殊需求博士人才培养项目,成为博士人才培养单位。2014年获批设立“建筑学”博士后科研流动站。