心中要有杆“秤”——维护正义
心中要有杆“秤”——维护正义
教学目标：
知识与能力目标
1．知道维护正义是每一位公民的应尽道德义务，知道正义的基本要求，会结合实际说明在日常生活中我们如何去维护正义。
2．通过事例认识心怀正义的作用。
情感态度和价值观目标
增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。
重点和难点
重点：
为人正直的重要性；如何做一个正直的人
难点：
辨别是非的依据
教学过程：
●猜猜他是谁
他生活在北宋；他为官清廉，刚直不阿；他断案如神，始终坚信“真相只有一个”；他被后人称为“包青天”——包拯
她生活早抗日战争时期；她十五岁加入中国共产党；她为保守党的秘密，惨死在敌人的铡刀之下；她被毛主席赞为“生的伟大，死的光荣”——刘胡兰
他曾是一名日本军人；他不顾国内强大势力反对，毅然揭露历史真相；他为谢罪来中国，长跪南京街头；他的回忆录向世人展现了一部真实的侵略史——东史郎
说说他们的共同点：追求正义、刚正不阿、有正义感……
导入课题——《维护正义》
●设计意图：通过对三个人物的猜测和共同点的分析，引出正义的话题。
●说一说
（出示正义女神的图）看图说一说，你想到了哪些与正义有关的词语？（刚正不阿、嫉恶如仇等）
正义的基本要求：不要侵犯他人的基本权利；面对社会不良现象，要勇敢地加以制止。
●设计意图：展示正义女神的图片，特别是左手拿剑，右手拿天平，感受到正义与公平是密切联系的。通过让学生列举与正义有关的词语可以初步概括出正义的基本要求。
●知识点拨
心怀正义，驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作斗争，赢得人们的尊重；维护正义，使邪恶无处藏身。
●设计意图：让学生感受正义力量。
●深度探讨
（出示任长霞的颁奖词）她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。
十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的
爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!
结合颁奖词，思考是什么能让她敢于同顽固的黑恶势力作斗争？
（对于人民她充满同情心；对于犯罪分子，她敢于同他们作斗争）
怎样维护正义
维护正义，要有一颗同情心；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。
●设计意图：出示感动中国对任长霞的颁奖词，进行分析，两个层析正对应维护正义的两个要求。
●漫画赏析
（出示漫画《谁来为我作证》）说说你看完漫画以后的感受？
社会呼唤正义，维护正义是每一个社会成员的道德义务。P8
●生活在线
在公共汽车上，你发现有小偷正在从一乘客手提袋内偷窃钱包。
学校里有个残疾同学，不少同学嘲笑他、欺负他。
你去楼下朋友家时，发现他家门已被撬开而自己又已经走进去了，你和歹徒同时发现对方。
面对这些不正义的行为，你会怎么做？为什么？（选择一种情形进行探讨）
知识点拨（青少年怎样维护正义）
青少年在惩治邪恶的同时，要注意保护好自己，既要做到见义勇为，又要做到见义智为。
因为未成年人身体尚未发育成熟，自我保护能力不强。
●设计意图：列举与青少年有关的需要维护正义的一些具体情形，让学生分析自己会怎么做并且说出理由从中可以分析出青少年在维护正义时既要做到见义勇为更要做到见义智为。
社会实践
找找我们身边的正义力量，每人至少找一个典型事例，全班交流。
案例评析：
从正义女神的图片导入，出示几个正义化身的人物，列举由正义想到的词语等活动中得出正义的基本要求。接下来展示任长霞的颁奖词，分析应该怎样维护正义的？然后展示漫画让学生明白维护正义是每个公民应尽的义务。进而出示和未成年人生活比较密切的几种情形让学生进行分析得出青少年学生在维护正义时既要做到见义勇为更要做到见义智为。最后让学生找找身边的正义力量在全班交流让学生找到前进的动力。
文明宣传标语
你丢下的是垃圾，我捡起的是品质。 带走你的垃圾，留下你的微笑！ 维护你我安全，共创和谐校园百善文明为先，万事安全为重 创健康安全环境，建文明和谐校园安全与文明携手，健康与美丽同行你我文明一小步，校园文明一大步创绿色和谐校园，做文明环保卫士你我多一份自觉，校园多一份安全同学相处是缘分，礼让三分解矛盾一花一草聚朝气，一举一动显文明活力校园新气象，莘莘学子文明风 手中有爱花似锦，足下留情草如茵让健康与我们相随，让文明与我们相拥 增强师生防范意识，营造校园安全环境文明在于细节处理，安全在于未然防患 眼睛是心灵的窗户，文明是学校的招牌您并非美丽而文明，而是因文明才美丽 每一个和谐校园背后，都站有一群文明师生 顺手捡起的是一片纸屑，纯洁的是自己的精神； 有意擦去的是一块污迹，净化的是自己的灵魂 出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为 老师是我们难求的知己，校园是我们温馨的家园 让文明成为校园的风暴，要和谐成为时代的主流 学海拼搏，需注意安全；寒窗苦读，应畅谈文明 携手积友情，校园靠文明，若问谁最真，师生情意真 校园的清洁在你我举手之间，校园的文明在你我唇语之间
微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 人人讲卫生个个爱清洁 学校是我家清洁靠大家 人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽。 关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。 文明行为你我他，共创文明新校园。 起阳小学是我家，文明礼貌靠大家。 做有知识有文化的小学生，做有道德有礼貌的中国人。文明用语常伴口，春风迎面路好走。 微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒！ 尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。 校园是我家，人人爱护它；校园新风尚，建设靠大家。书山有路徐徐进，学海无涯静静行。 安静地学习知识，自觉地维护秩序。 学校是我家，清洁靠大家；墙壁穿新衣，请你要爱惜！节约，从一滴水开始。 彼此让一让，安全有保障。 微笑是我们的语言，文明是我们的信念 今天努力学习，明天为国争光。 举止端正，让人赏心悦目，言行文明，使人如沐春风。待人接物讲礼仪，行为举止讲文明， 校园整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔。
电子台秤标准操作规程和维护保养规程
电子台秤标准操作规程和维护保养规程文件编号: YTS,SOP02,1,001,00 电子台秤标准操作规程和维护保养规程复印号: 职务签名日期 起草设备部 审核设备部经理 审核主管副总 QA审批 QA部经理 审批质量总监 生效日期失效日期 颁发部门 QA部 分发部门 生产部、QC部、QA部、设备部 修订历史 版本修订日期修订原因 00 2015.08.10 原始文件。 机密第 1 页共 3 页 文件编号: YTS,SOP02,1,001,00 电子台秤标准操作规程和维护保养规程复印号: 1. 目的: 规范电子台秤的操作及维护保养。 2. 范围: 本规程适用于生产车间电子台秤的称量操作。 3. 职责: 电子台秤的使用人员。 4. 定义及缩写:无
5. 规程 5.1 使用前准备工作: 5.1.1开机，通电后，仪表进入笔划自检。显示仪表所配蓄电池的当前电压值，完成后进入称量状态。 5.1.2 天平校准 : 5.1.2.1 将天平电源打开预热10-30分钟后进行。 5.1.2.2 校准天平:在天平不加载任何物体的情况下，长按校准键不放，约5秒后显示“-CAL-”时松开， 稍后显示“校准砝码值”，此时将相应砝码置于称盘上，等待数秒显示校准砝码值后取下砝码，待 再次显示“———”后自动归零，则校正完毕。首次使用校准后还稍微有误差，可再次校准。 5.2 单位转换操作: 5.2.1 短按单位键，每按一次则依次显示:“CT”克拉、“OZ”蛊司、“1b”磅“g”克; 5.3 称重操作: 5.3.1 检查卫生情况及电子称的各附件是否齐全有效。 5.3.2 检查天平是否水平，如果不水平应进行调整。 5.3.3 接通电源，按下电源开关，电子称开始显示。 5.3.4 称重时，将被称物放于称台上，注意人不要与称台接触以防误差。 5.3.5 待电子称显示的数字稳定后，方可读取称重数值，如需打印，可按打印键。 5.3.6 称重时，注意电子称的称重范围和要求，不得超载。 5.3.7 取下被称物品，回零。 5.3.8 在电子天平使用记录上记录本次使用情况。 5.3.9去皮操作: 5.3.9.1 将容器或托盘置于称台上，按TARE键，显示零即去皮。 5.3.9.2 将被称物放于容器或托盘上，显示值即为净值。
自觉维护正义教案
教案首页
教案内容 教学主要是通过案例教学法进行。 教学过程 案例1著名音乐人高晓松醉驾案。 设计思路：旨在说明：遵守社会规则和程序,就是维护正义 （1）为什么说遵守规则和程序就是维护正义？ 正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是维护正义。（2）这对我们有什么要求？ ①要求我们从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识； ②养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯； ③以实际行动维护正义。 案例2 谁该获得保送名额 设计思路：讨论中得出面对非正义行为应有的态度 （1）认识非正义行为的危害： 在生活中总会有一些非正义的行为，这些行为会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。 （2）对于非正义行为的态度：
不应该采取消极的态度，否则将会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益。 案例3 从“表叔”“小悦悦”事件中感受，讨论，得出结论。 设计思路：感受正义 （1）正义的行为 赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求，并付之行动 （2）非正义的行为 产生不安、不满、愤怒等情绪，采取行动来维护正义 古代的司马迁、包拯；近代的林则徐；现代的闻一多以及当代的徐洪刚、任长霞等等，都是人们心目中的正直高尚的人。 案例4 农民工齐力抬车救人 视频：身边的感动之一：农民工齐力抬车救人 设计思路：我们离不开他们，社会需要有正义感的人 结论：社会发展需要有正义感的人 （1）.我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会； （2）.只有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。 案例5 朱贤度等人见义勇为
安全环保口号标语80句
安全环保口号标语80句 人类只有一个可生息的村庄地球，保护环境是每个地球村民。下面就是小编给大家带来的安全环保口号标语80句，希望能帮助到大家! 安全环保口号标语80句 1、珍爱自然遗产，永续山水胜景。 2、追求绿色时尚、走向绿色文明。 3、判天地之美、析万物之理。 4、自然就是生命，失去不会再拥有。 5、建设资源节约型、环境友好型绿色交通。 6、绿之蓬勃，绿之清新，绿之狂野，绿之精彩生命之绿。 7、地球是我家，人人爱护它;每人做一点，造福千万家。 8、为了地球上的生命-拯救我们的海洋。 9、保护水环境，节约水资源。 10、节能降耗减污增效，保护环境利国利民。 11、水光山色与人亲，说不尽，无穷好。 12、节能减排低碳发展交通运输企业的共同责任。 13、保护蓝天碧水。 14、昨天，由于人们的无知，导致大片森林毁灭;今天，由于人们的努力，绿色又回到了我们身边;明天，我们坚信绿色至高无上。 15、不要让我们现在拥有的，成为我们将来所羡慕的!
16、人人节约一点能源，世界增添绿洲无限。 17、别让绿色消失时，我们才懂得去流泪。 18、自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费。 19、节能珍惜资源，减排保护环境。 20、保护环境，造福人民。 21、生命，自然。 22、能源是动力之本节水节电节地从现在做起。 23、欣赏荒野、回归自然。 24、让绿色看得见!让绿色听得见! 25、尊天重地、敬天爱人。 26、别让下一代只能像盲人那样抽象地理解绿色。 27、请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧! 28、别让我的眼泪成为世间最后一滴水。 29、减少废气排放，减轻环境污染，促进可持续发展。 30、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 31、它失去了保护，我们就失去了健康。 32、节能减排低碳交通我们的共同责任。 33、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。 34、节能源自心中，环境大家爱护。 35、走节能环保之路，建设绿色交通。 36、发展绿色交通，共促节能减排。
校园交通安全宣传标语100条
校园交通安全宣传标语100条 1. 安全伴我在校园，人人事事保平安。 2. 安全——唱响生命之歌文明——点燃心灵之窗 3. 安全乘车、安全骑车、安全走路。 4. 安全来自警惕，事故出于麻痹 5. 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。 6. 安全是父母的寄托，安全是儿女的心愿 7. 安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。 8. 安全意识时时具备不可忘文明之道刻刻铭记你我心 9. 安全与生命一线索，幸福和安全两相连。 10. 安全与守法同在，事故与违法相随 11. 安全与幸福携手文明与美丽同行 12. 安全在你脚下，生命在你手中。 13. 把握安全，拥有明天。 14. 绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。 15. 不在马路上玩耍，放学后立刻回家。 16. 步行靠路边，乘车不争先。 17. 车行快如风，莫走路当中。 18. 逞一时之勇，得一世之悔。 19. 出了车祸速报警救死扶伤见真情
20. 出门第一事，安全最为先。 21：人生起落，安全保障。 22：和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。 23：谨慎行事随时做，幸福安全伴一生。 24：健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。 25：呵护自己的生命就是对亲人最大的回报。 26：安全关系着你我他，你我他安全被关心。 27：明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全 28：居安思危天天乐，防患未然。 29：立安全意识，走平安之路，创和谐校园，舞海经风采。 30：碧波边：进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。 31：读安全课本，掌生命之握。 32：紧绷安全琴弦奏响生命乐章 33：校园讲安全，伴随你我他。 34：安全工程铸广厦万家，先进技术育优秀人才 35: 唱响红歌之魂，奏响安全之曲（鸣响安全之钟） 36：警惕诚可贵，谦让价更高，君为安全故，两者岂敢抛。 37：齐心协力共创防火高墙，携手共进打造平安校园。 38：六月骄阳九月天，已是你我游泳时，岸上不知防患早，水下方愧溺水迟。
我们维护正义教案
第十课 我们维护正义 一、正义是人类良知的“声音” 【对应的课标内容】 “我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”部分：“懂得公平需要正义，激发社会正义感”。 【教学目标】 ①知识目标 帮助学生认识到实施正义行为，不做非正义的事是做人的基本要求。引导学生清楚正义行为和非正义行为的内涵，并能进行正确区分。让学生明白正义的制度是公平的支持和保障，是促进社会发展的强大动力。 ②能力目标 通过学习使学生具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，了解正义对社会发展的重要作用，增强学生在日常生活中的分析判断能力和明辨是非能力。 ③情感态度与价值观目标 在感悟正义的过程中，激发学生的社会责任感，对正义充满向往和追求。 【教学重点和难点】 教学重点：对正义的理解：它的含义、表现及作用。 教学难点：激发学生对正义的追求，努力做一个正义之人。 【课时安排】1课时 【课前准备】 教师：①通过交谈、观察或问卷等方式了解学生思想状况，如：对于正义的认识，对于当前社会生活中发生的一些事情的评论。 ②了解我国相关政策、制度的内容、背景及作用，收集一些体现正义制度的具体案例。 学生：①收集现实生活中存在的正义行为与非正义行为。 ②查找我国体现正义的制度。 【板书设计】 【教学过程】 人物导入 今天老师给大家带来一位朋友。 走进正义 远离非正义 正义的制度 正义的行为 正义的制度 公平 社会发展 保证 推动
投影：“以正义感动中国”的日本著名律师尾山宏照片 描述：这个如今连睫毛都花白的老人，作为中国战争受害者的代理律师，从1963年起参与了四十年来所有的对日诉讼案件：历时32年的“教科书诉讼案”、“731人体试验案”、“南京大屠杀”、“遗弃化学武器及炮弹案”……以他统领的“中国人战争受害者索赔要求日本律师团”，无偿代理这些诉讼，并自行垫付一切费用，还多次自掏腰包将中国受害者接到日本出庭。他的行为遭到了国内右翼势力的恐吓，却赢得了中国人民乃至全世界人民的尊重。在他身上人们看到了跨越国家和民族的正义力量，这力量启示着人们，在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限，而惟一不能失去的就是正义响在心中的声音。 板书：走进正义 设计意图：通过具体生动的人物事例导入新课可以充分调动学生的情绪，在感动之中自然而然地引起对正义的共鸣，为新课的教学营造良好的氛围，并为教学难点的突破埋下伏笔，起到事半功倍的作用。 活动激趣 设计“联想无极限”活动。 设问：看到正义，你会想到什么词语？为什么？ 教师板书经典词语。 设计意图：既激发学生的学习积极性，又了解学生目前的思想状况。而且在气氛上与新课导入形成鲜明对比，一张一弛，有利于教学开展。 案例分析 出示任长霞事迹材料（见附录）。 设问：①在她身上最让你感动的是什么？②结合任长霞，谈谈你是如何理解正义的？ 设计意图：利用榜样的力量，让学生在情感体验中深化对正义的认识，使原本抽象的概念生动鲜活起来。 小组交流 按照课前准备，各小组汇报交流事先收集的正义行为和非正义行为。 引导学生讨论分析上述正义行为的特点、非正义行为的特点。 总结：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为。 板书：正义的行为 设计意图：挖掘学生的潜力，让学生真正成为课堂的主体。使知识在生生互动中得以落实。并在一定程度上培养了学生分析问题和归纳总结的能力。 拓展延伸
《环保标语口号精选》
《环保标语口号精选》 环保标语口号精选一 1、环境保护是我国一项基本国策 2、我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。 3、控制全球变暖刻不容缓 4、西部开发环保先行 5、家园只有一个地球不能克隆 6、保护环境就是保护生命 7、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 8、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力。 9、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。 10、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。 11、拯救地球，从生活中的细节做起。 12、保护生态环境，造福子孙后代。 13、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。 14、善待自然也便是人类自珍自重。 15、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。 16、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。 17、保护环境，功在当代，利在千秋。 18、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。
19、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。 20、保护自然平衡，拯救绿色环境。 21、保护海洋，防止赤潮。 22、搞好水土保护，改善生态环境。 23、森林是地球的肺，我们要保护森林。 24、发展经济不能以牺牲环境为代价。 25、为了地球上的生命，清除白色污染。 26、人与自然需要和谐共存。 27、早一天保护环境，多一份生命保证 28、保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。 29、请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，善待动物就是善待我们自已。 30、污染环境，害人害已 31、保护环境，持续发展 32、破坏环境就是自掘坟墓 33、保护碧水蓝天，共建绿色家园 34、保护野生生物，人与自然共存 35、锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园 36、为了子孙的幸福，请您珍爱环境 37、谁污染，谁治理，谁开发，谁保护 38、上项目必须先办环保审批手续 39、烟尘污染要减轻，集中供热是途径
安全文明宣传标语(精选多篇)
安全文明宣传标语(精选多篇) 第一篇：文明标语宣传内容宣传标语 1、贯彻落实十八大精神，全面建设小康社会。 2、改善农村环境，提升农民素质，促进农业发展 3、建设新农村，倡导新生活 4、生态发展产业化，产业发展生态化 5、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风 6、美好家园大家建设，幸福生活自己创造 7、做文明村民，创美好家园 8、讲整洁，爱卫生，共建社会主义新农村 9、加强环境综合整治，促进农村协调发展 10、培育文明新风尚，构筑和谐新农村 11、除陋习，讲文明，树新风 12、文明从一言一行开始，和谐从一举一动做起。标语书写要求： 1、每村粉刷标语12条以上； 2、粉刷的标语每个字高≥90厘米、宽≥70厘米； 3、标语要白底红字。 第二篇：文明创建宣传标语文明创建宣传标语 文明沭阳好风光,河清水秀美家园 大家、小家、千万家,文明连着你、我、他
让文明相伴,与幸福同行 播撒文明的种子,收获美好的明天 展文明风韵,添沭阳精彩 创建文明城市,助力沭阳腾飞 文明是美德,文明是时尚,讲文明树新风,实现中国梦文明从身边做起,文明从点滴做起,勿以善小而不为 道德从点滴做起,文明从细节做起,和谐从你我做起,做文明市民,创文明城市 我参与,我奉献,我快乐,心连心同创文明城市,手牵手共建和谐城市! 你我皆是主人翁荣誉道德在心中一言一行同努力争当沭阳文明人 远亲不如近邻,邻里共享文明 文明城市大家创造,文明成果大家分享;让城市多一份文明,让百姓多一份满意 弘扬雷锋精神,争做沭阳好人 创建文明城市,共享和谐沭阳 提升文明形象,打造魅力沭阳 倡导文明节俭,反对奢侈浪费 崇尚道德规范,遵守文明准则 文明促和谐,实干铸辉煌 诚实守信做事,文明礼貌待人 讲文明促进社会和谐,树新风彰显美丼沭阳 创省级文明城市,做沭阳文明市民
八年级政治：第十课 我们维护正义 教案
初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案 编订：XX文讯教育机构
第十课我们维护正义教案 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第十课我们维护正义 第一框正义是人类良知的“声音” 教学目标： 1、情感态度价值观目标： 激发学生对正义充满向往和追求，做有正义感的人的情感。 2、知识与能力目标： ⑴明确实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 ⑵了解正义与非正义的含义。理解公平与正义的区别与联系。 ⑶具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自觉维护正义的实际行动能力。 3、过程与方法目标： 通过案例分析法、情景教学法和活动教学法等方法，让学生们身临其境地体验生活，学会判断是否正义行为并汲取榜样的力量，从而自觉追求正义。
教学重点： 对正义全面的认识（含义、表现及作用）。 教学难点： 激发学生的正义感，尝试做一个正义的人。 教学方法： 情景教学法、活动法、案例分析法等。 教学器具： 多媒体教学用具。 教学过程： 【前置学习】 1、导入新课： 投影：撒贝宁与《今日说法》。即用法律与正义的关系引入课题。 思考： 你喜欢这个节目吗？为什么？ 教学目的：重视学生已有的经验和知识，找到新旧知识间的联系，激发学生的学习兴趣。 2、围绕以下问题，自读课本p108—111内容：
常用电子称维修方法及操作规范
常用电子秤维修方法 1．不归零（不回零，不称重） A)检查传感器输出信号值是否于标准内。(A/D的总放大码/使用内码范围/底码范围) B)未在标准内，请参考第十项目作补偿。 C)如无法补偿请检查传感器是否不良。(请依照第八项作检测) D)请依照说明书指示，做重量校正。 2.称重量不准 A)观测内码值是否稳定，传感器各部位是否有摩擦现象，稳压电源是否稳定，运放电路是否正常，A/D电路的线路版是否有异物，反馈电阻/电容/滤波电容是否不良或漏电。 B)检查传感器输出信号值是否于标准内。 C)未在标准内，请参考第十项目作补偿。 D)使用砝码测试秤盘四脚秤量是否平均。(如不平均，请参照第九项进行磨秤) E)请依照说明书指示，做重量校正。 3.无法开机 A)请先确定非为保险丝、电源开关、电源线及电压切换开关的问题所造成。 B)检查变压器有无AC110/220输入及AC18V输出。 C)请将电池取下再以AC电源开机，以了解是否为电池电压不足所造成。(测量电池电压，要高于6V以上，低于时请充电，若低于5.5V，且充饱电不久就没电时请更换电池)。 4.显示不良 A)将正常LCD接脚用手并联在维修秤LCD上，再开机观察正常的LCD上是否也有相同不b 良情况，如没有的话就可断定为LCD不良。 B)检查CPU接脚有无氧化、冷焊或短路现象。 C)LCD之接脚与孔位是否有氧化、冷焊或短路现象。 D)检查CPU与LCD之间线路有无断路。
5.按键不良 A)请先更新K/B测试，如新K/B功能正常时，则可判定为K/B不良。 B)测量K/B与CPU之间线路有无断路、冷焊。 C)检查K/B脚座是否有接触不良现像。 D)测量K/B与CPU回路上的二极体是否有短路、断路。 6.无法秤到满载 A)检查传感器输出信号值是否于标准内。 B)未在标准内，请参考第十项目作补偿。 C)如无法补偿请检查传感器是否不良。(请依照第八项做检测) D)补偿后如有不稳或无法补偿，请更换传感器。 E)检查内部有无线材或保护装置干涉。 F)电池电压是否在6V以上。 G)更换L/C测试是否为传感器不良造成。 7.电池无法蓄电 A)请先确定非为保险丝、电源开关、电源线及电压切换开关的问题所造成。 B)检查变压器有无AC110/220输入及AC18V输出。 C)将电池于机板接PIN取下，量测机版充电电压是否为7.2V左右，如不足请检查电源相关回路。 D)检查机版，变压器输入端插PIN附近之二极体是否正常。 E)更换蓄电池。 8.传感器不良判别 A)静态量法:使用三用电表之欧姆档，分别量测传感器之E+对S+、S-(或是E-对S+、S-也可)阻值是否相同，一般而言误差在0.5Ω以上就需做补偿，如误差过大(2Ω以上)则建议更换L/C。
自觉维护正义
《自觉维护正义》导学案 八班级学科：思品主备：周飞跃审核：胡江林 一、【学习目标】 情感态度和价值观目标:具有崇尚正直的优良品德，树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识。 知识目标：明确“遵守社会制度规则和程序”及“自觉维护正义”的内涵，了解有正义感的人应该做到的具体要求。 能力目标：进一步培养自觉遵守社会规则和程序的能力，提高见义勇为精神的践行能力。二、【学习重难点】 重点：正义感的含义、表现和要求。 难点：如何自觉维护正义，做有正义感的人。 三、【知识链接】： 温家宝总理说“公平正义比太阳还要光辉”，公平正义是社会的热点，也是中考的考点。 四、【学法指导】 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P112-----115页内容。 2、小组讨论、合作探究。 五、【学习过程】 预习填空 1、作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在（）。 2、（）、（），这是做人应该具有的优良品德。 3、有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争；如果发生在他人身上，能够（）、（），及时对受害者给予声援和救助。作为未成年人，既要有（）的精神，又要做到（），要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 4、做有正义感的人，我们要明辨正义，感悟正义，践行正义，伸张正义。 师生互动。 活动一：P112案例，我们应该怎样自觉维护正义？ 活动二：Ｐ112案例，、面对非正义行为采取消极的态度会有什么危害？ 活动三：P114填表，正义感的感受是什么？ 活动四：P115案例，如何做有正义感的人？ 六、【课后反思】本节课我的收获是：七、【课堂检测】 1．在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一位德国新教牧师留下的发人深省的短诗；他曾是纳粹的受害者，也是对非正义保持沉默的受害者。“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”这首短诗告诉我们，面对非正义的行为，选择消极的态度( )。 A．会助长非正义行为的扩散B．会害人害己 C．会最终危害整个社会D．邪恶就会更猖獗 2、一个朴实憨厚的河南农民，因为在水库边洗脚，被涉黑团伙成员打断5根肋骨。在局长接待日里，这个农民试探着向登封公安局长任长霞诉说了自己的冤情，引起了任长霞的高度重视。在派人密访暗查掌握基本案情后，任长霞派专案组对这个犯罪团伙进一步侦查，经过几个月的努力，终于将气焰嚣张的涉黑团伙的全部成员缉拿归案。这说明( )。 A．任长霞忠于职守惩治邪恶B．任长霞维护正义，实施正义的行为 C．任长霞坚决与侵害人民利益的行为作斗争D．任长霞是公安局长，她的工作就是惩治犯罪3．战士徐洪刚在旅途中面对多名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒抢劫钱财，侮辱妇女的不法行为。他在全身被扎14刀、身负重伤的情况下，忍着剧痛追赶逃窜的歹徒，直至昏倒在地。徐洪刚的英雄壮举说明，一个有正义感的人的人，面对非正义的行为( )。 A．能够见义勇为、匡扶正义B．能够及时对受害者给予声援和救助 C．要与非正义行为硬拼硬D．要为维护正义而努力抗争 4．以下属于正义行为的是( )。 A．在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包B．一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢 C．个别同学在考试中作弊D．罪大恶极的罪犯被判处枪决 5、拓展提升 初中生小明，一天放学后，在校外遇到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出20元钱，还不许告诉任何人。小明又气又怕，想出三条对策，打算从中选一条： 对策一：惹不起，但躲得起。 对策二：告诉老师并报警。 对策三：纠集朋友去报仇。 请你帮小明决定，应该选取什么对策，并请说明理由
安全环保标语口号
高速公路桥梁工程建设宣传标语口号施工质量标语口号安全生产标语口号干道德工程！对百姓负责！ 质量即生命，责任重泰山。 一百道工序，一百个放心。 安全为本，质量第一。 质量是企业的生命之泉, 质量是效益的可靠保证. 质量是发展的不断动力, 质量是安全的基本保障. 树立科学发展观提升质量竞争力 人人创造质量人人享受质量 质量赢得市场诚信铸就品牌 追求卓越质量创造世界名牌 坚持以质取胜提高竞争实力 质量在我手中用户在我心中 采用先进标准提高产品质量 关注质量关爱生活 共铸诚信建设小康 构建质量诚信体系建设安全健康环境 产品是企业的形象质量是企业的信誉 从源头抓好质量实现可持续发展 树立质量法制观念提高全民质量意识 破坏环境浪费资源可耻保护环境珍惜资源光荣 安全第一----预防为主；遵章守纪----尽职尽责； 安全施工----规范操作；坚守岗位----尽职尽责； 合理安排----精心施工；履行节约----反对浪费； 钻研业务----提高技能；爱岗敬业----奉献求实； 与时俱进----再创辉煌；遵守职责----严以律已； 团结进取----与时俱进；遵纪守法----禁赌禁黄； 科学管理----文明施工；讲究卫生----美化环境； 与时俱进----开拓创新；文明用语----真诚协作； 科学管理----合理安排；合理安排----过程控制； 百年大计----质量第一；文明施工----优化环境； 团结进取----真诚协作；艰苦奋斗----发扬传统； 爱护公物----人人有责；团结友爱----真诚协作； 艰苦奋斗----争创一流；勤学苦练----提高技能； 团结进取----严谨务实；勤于思考----善于管理； 一人安全----全家幸福；求实创新----优质高效； 兢兢业业----实事求事；不搞特权----照章办事； 安全在我心中----质量在我手中； 以质量求生存----以效益求发展； 以鲁班精神-打造优质品牌工程—用环保理念-建绿色文明工地； 品质源于人品----精品出于精心； 安全隐患大于天----质量责任重如山；
假期校园安全宣传标语.doc
假期校园安全宣传标语 1：出行谨慎一分安全伴随一生 2：江河湖海几分深切莫下水自己测 3：违规电器用不得危险隐于不察处 4：出行避让一小步远离危险一大步 5：校园文明礼先行，校园安全你先行。 6：安全与幸福携手，快乐与健康共存。 7：安全意识就像安全带，系好它才能保护自己。8：倡导文明出行，牢记安全准则。 9：安全文明和-谐，积极奋发博学。 10：安全记心间，文明印脑中。 11：文明交通我先行，交通事故绕我行 礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅 12：文明交通记心中，法规一刻不放松 13：维护校园治安秩序，保障师生人身、财产安全。14: 安全是一种责任，文明是一种礼让 千里之行，始于足下，交通安全，从我做起.
15: 红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。 16：三秒顿足观察，一生幸福平安 17：一步一行用心看，安全出行靠大家。 18：眼观六路，耳听八方，续美好人生。 19：安全警句千条万条，安全注意第一条。 20: 谨慎一小步，方行千里万里路。 95: 红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。 96：三秒顿足观察，一生幸福平安 97：一步一行用心看，安全出行靠大家。 98：眼观六路，耳听八方，续美好人生。 99：安全警句千条万条，安全注意第一条。 100: 谨慎一小步，方行千里万里路。 21：人生起落，安全保障。 22：和-谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。 23：谨慎行事随时做，幸福安全伴一生。 24：健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。25：呵护自己的生命就是对亲人的回报。
26：安全关系着你我他，你我他安全被关心。 27：明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全 28：居安思危天天乐，防患未然。 29：立安全意识，走平安之路，创和-谐校园，舞海经风采。30：碧波边：进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。31：读安全课本，掌生命之握。 32：紧绷安全琴弦奏响生命乐章
假期校园安全宣传标语
假期校园安全宣传标语 1：出行谨慎一分安全伴随一生 2：江河湖海几分深切莫下水自己测 3：违规电器用不得危险隐于不察处 4：出行避让一小步远离危险一大步 5：校园文明礼先行，校园安全你先行。 6：安全与幸福携手，快乐与健康共存。 7：安全意识就像安全带，系好它才能保护自己。8：倡导文明出行，牢记安全准则。 9：安全文明和-谐，积极奋发博学。 10：安全记心间，文明印脑中。 11：文明交通我先行，交通事故绕我行 礼行互让不慌张，谦虚谨慎交通畅 12：文明交通记心中，法规一刻不放松 13：维护校园治安秩序，保障师生人身、财产安全。14：安全是一种责任，文明是一种礼让 千里之行，始于足下，交通安全，从我做起. 15：红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。16：三秒顿足观察，一生幸福平安 17：一步一行用心看，安全出行靠大家。
18：眼观六路，耳听八方，续美好人生。 19：安全警句千条万条，安全注意第一条。 20：谨慎一小步，方行千里万里路。 95：红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。 96：三秒顿足观察，一生幸福平安 97：一步一行用心看，安全出行靠大家。 98：眼观六路，耳听八方，续美好人生。 99：安全警句千条万条，安全注意第一条。 100：谨慎一小步，方行千里万里路。 21：人生起落，安全保障。 22：和-谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。 23：谨慎行事随时做，幸福安全伴一生。 24：健康的生活为我们增添姿彩，安全的意识为我们保驾护航。25：呵护自己的生命就是对亲人的回报。 26：安全关系着你我他，你我他安全被关心。 27：明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全 28：居安思危天天乐，防患未然。 29：立安全意识，走平安之路，创和-谐校园，舞海经风采。30：碧波边：进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。 31：读安全课本，掌生命之握。 32：紧绷安全琴弦奏响生命乐章
校园交通安全宣传标语
校园交通安全宣传标语 校园交通安全宣传标语 1. 安全伴我在校园，人人事事保平安。 2. 安全——唱响生命之歌文明——点燃心灵之窗 3. 安全乘车、安全骑车、安全走路。 4. 安全来自警惕，事故出于麻痹 5. 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。 6. 安全是父母的寄托，安全是儿女的心愿 7. 安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。 8. 安全意识时时具备不可忘文明之道刻刻铭记你我心 9. 安全与生命一线索，幸福和安全两相连。 10. 安全与守法同在，事故与违法相随 11. 安全与幸福携手文明与美丽同行 12. 安全在你脚下，生命在你手中。 13. 把握安全，拥有明天。
14. 绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。 15. 不在马路上玩耍，放学后立刻回家。 16. 步行靠路边，乘车不争先。 17. 车行快如风，莫走路当中。 18. 逞一时之勇，得一世之悔。 19. 出了车祸速报警救死扶伤见真情 20. 出门第一事，安全最为先。 21. 出巷口，看清楚，切莫冲，慢慢走。 22. 单车双人载，灾祸频频来。 23. 道路通行见形象，红绿灯前看修养 24. 道路因文明行驶而通畅，生活因出入平安而幸福 25. 多看一眼，安全保险;多防一步，少出事故。 26. 高高兴兴上学，平平安安回家。 27. 工作为了生活好，安全为了活到老。 28. 关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起。 29. 关爱生命，创建和谐校园;珍爱生命，创建平安校园。
30. 关注安全，关爱生命。 31. 关注自己一言一行创建你我美好校园 32. 孩童路边走，成人要牵手 33. 喝得醉醉，撞得碎碎。 34. 横穿马路：一看、二等、三通过。 35. 红灯短暂，生命无限。 36. 红灯绿灯停停走，十字路口像虎口。 37. 红灯停、绿灯行交通法规记在心 38. 祸起瞬间，防患未然。 39. 健康生活文明做人平安每天幸福一生 40. 交通安全教育要从娃娃抓起。 41. 交通安全时时不忘，幸福生活天天拥有 42. 交通法规须记牢，珍爱生命最重要 43. 交通规则曾可贵，遵守规则价更高。 44. 脚下留神，心中留意，慎行每步，安全一生 45. 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
热门-维护公平正义教学设计
维护公平正义教学设计 【教学目标】 1．认识到公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。面对不公平现象，能够采取合理合法的方式和手段谋求最大限度的公平。 2．认识到制度对于公平的重要性。 3．认识到守护正义不仅需要勇气，更需要讲究智慧； 认识到司法公正的重要意义。 4．树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。 【教学重点】如何坚守公平、维护正义。 【教学难点】以实际行动守护公平正义。 【教学方法】自主学习法、合作探究法。 【教学过程】情境导入生成问题 目前我国在已基本实现新型农村社会养老保险、城镇居民社会养老保险全覆盖的基础上，依法将这两项制度合并实施，在全国范围内建立统一的城乡居民基本养老保险制度，并在制度模式、筹资方式、待遇支付等方面与合并前的新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险保持基本一致。 同学们，从以上的信息中你感受到了什么？ 学生回答。
师：是呀，公平需要正义的制度来保障，我们渴望公平正义，我们需要以实际行动守护公平正义。自主学习梳理新知 1.面对利益冲突，我们要站在__公平__的立场，学会担当，以__公平__之心为人处世。 2．遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用__合理合法__的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境 3．__制度__保障公平。 4．__正义感__是公民的基本德性。期盼__正义__、实现__正义__、维护__正义__，是我们的共同心声。 5．守护正义需要__勇气__和__智慧__，面对非正义行为，一方面要__敢于斗争__，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要__讲究策略__，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 6．__司法__是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 7．为了实现司法正义，国家积极推进以__司法公正__为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 合作探究生成能力 【探究一】坚守公平 活动一个人维护公平
交通文明宣传标语及交通小知识
交通文明宣传标语及交 通小知识 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
交通文明宣传标语 告别交通陋习践行交通文明 礼让——出海阔天空，争抢——出飞来横祸 行车走路有规矩道路交通有秩序 你走、我走、大家走，安全意识心中有；你让、我让、大家让，安全行路有保障 别让文明缺失，莫用生命赶路 开文明车、行平安路、回幸福家 多走几步莫跨栏，不让生命留遗憾 天天出行人人礼让，日日安全路路通畅 一路礼让一路安，一人安全一家欢 文明出行每一步，畅通宝安每一路 人人礼让，交通顺畅 争创文明，关爱生命，和谐交通 交通文明两相连，大众安全一线牵 开文明车，行文明路，做文明人 实线虚线斑马线，线线都是生命线；大车小车自行车，车车皆当文明车 道路畅通让城市提速，出行文明使宝安增辉 路好，车好，文明最好；快行，慢行，安全才行 文明每一步，安全每一天 文明驾车展宝安新貌，礼貌行路树和谐新风 宁绕百步远，不冒一步险 带文明上路，携平安回家 人人文明，路路畅通 文明与平安相伴，和谐与发展共荣 交通安全小知识 一、什么是交通安全设施？
为维护交通秩序，确保交通安全，充分发挥道路交通的功能，依照规定在道路沿线设置的交通信号灯、交通标志和标线及交通隔离护栏等交通硬件的总称。 二、什么是道路交通标志？ 道路交通标志是用图形符号、颜色和文字向交通参与者传递特定信息，用于管理交通的设施。 三、什么是道路交通标线？ 道路交通标线是由标划于路面上的各种线条、箭头、文字、立面标记、突起路标和轮廓标等构成的交通安全设施。其作用是管制和引导交通。可以与交通标志配合使用，也可单独使用。交通标线按功能可分为三类：禁止标线、指示标线和警告标线。 四、道路中心黄色双实线的功能是什么？ 道路中心黄色双实线表示严格禁止车辆跨线超车、压线行驶和向左转弯。也表示严格禁止车辆和行人横穿。其作用相当于中心隔离护栏或中心分车绿带。 五、道路中心黄色虚实线的功能是什么？ 中心黄色虚实线表示实线一侧禁止车辆跨线超车和向左转弯，虚线一侧准许车辆在确保安全情况下跨线超车和向左转弯。 七、道路边缘黄色单实线的功能是什么？ 道路边缘黄色单实线表示禁止一切车辆长时或临时停放（含临时停车上下客）。 八、路面黄色网状线的功能是什么？ 路面黄色网状线表示严格禁止一切车辆长时或临时停车，防止交通阻塞。当黄色网状线前方有车辆停驶时，后车必须在黄色网状线外等候，直到确认黄色网状线前方有足够空间停驶本车时，方可驶过黄色网状线。 九、公共汽车停靠站白色框线 设置在公共汽车站路面上，只准许市内公共汽车临时停车上下客，其他车辆不准停靠。公共汽车停靠时，必须按位停放在框线内，依次上下客，不得越线。 十、您知道从事非法营运的相关处罚规定吗？ 《深圳经济特区道路交通安全管理条例》规定：1.未取得市交通运输管理部门核发的从业资格证书驾驶营运车辆从事营运活动，或者驾驶非营运车辆从事营运活动的，除由市交通运输管理部门依法处罚（3万-10万元）外，由市
电子秤平台秤的常见故障及维修简单介绍
电子秤平台秤的常见故障及维修简单介绍(一) 不开机（开机不显示） 造成此故障的原因很多，仪表、秤台、信号线、接线盒、传感器等的损坏都有可 能造成此故障的发生，下面分类介绍一下故障发生的原因及相应对策： 维修任何仪表都不要忘记最简单、最直观、最方便、最快捷的方法：直观法和代换 法。 1.直观法：首先观察仪表有无明显损坏，如外观是否完好，显示屏有无损坏，主板是否清洁，电路板是有无断裂等，秤台、信号线、接线盒、传感器有无明显损坏表变形等。 2.代换法：通过仪表、传感器等缩小故障范围等 维修前先确认以上问题。如果以上部分没有明显损坏，请检测以下部分 （一）仪表（交流供电）故障主要有以下几点可以重点检测： 1.电源部分 如：供电、电源的转换、电源的输出，对于电源部分引起的不开机我们首先检查外 部供电是不是正常，如果不正常说明电源线或电源保险丝可能有问题，请注意检测。如果外部供电正常，请检查仪表主板的电源部分的电压输入与输出，主板电源部分电压输入不正常的话，故障可能发生在电源变压器或整流电路（主板与整流电路分开的，有的仪表整流电路集成在主板上）如果主板电源部分的输入电压正常，请检测主板电源部分的输出电压，如果不正常，可以重点检测主板电源部分的整流、滤波、稳压、放大等元器件及相关的元器件，如高频旁路电容等易损元器件。如果主板电源部分的输出各点电压正常，可以基本排除主板电源部分的故障。 2.主板显示驱动部分 主板显示驱动部分损毁是造成仪表不开机（开机不显示）的重要原因，我们要重点检 测各个显示驱动芯片的输入输出是否正常，一般情况下芯片的输入部分正常输出不正常基本是芯片损坏，显示屏及驱动芯片周边的一些电阻电容的短路或断路也是引起故障的常见原因。 3.A/D 部分的短路也是造成这类故障的一个比较隐蔽的原因，对于这么电路我们主要 检测各个元器件是否有短路的现象，重点是信号输入部分的电路是否短路。 4.CPU 和相关元件的检测：检测CPU 的各点输入电压是否正常，CPU 的外围元件如 晶振等，如果外围元件正常CPU 电压不正常话可以基本判断CPU 损坏. 5.通过以上几点，如果不能排除故障，请更换仪表或主板。 （二）传感器部分 传感器造成仪表不开机（开机不显示）的主要原因是传感器内部或外接信号的短路造 成的，发生这种情况一般需要更换传感器，如果是传感器信号线造成的根据情况可以单独换线，但要处理好信号线接口等。 （三）接线盒部分 接线盒引起的仪表不开机（开机不显示）也是非常常见的，特别是室外用户和使用 环境特别恶劣的情况下时有发生。其主要原因的接线盒内部短路如主板腐蚀、进水等，这类情况最好更换接线盒。 （四）信号传输线部分 信号传输线造成仪表不开机（开机不显示）的原因也很常见，主要是长时间的对信号 线的挤压、侵泡等造成的信号线短路使仪表不开机（开机不显示）。
自觉维护正义
第十课我们维护正义 第二框自觉维护正义 【对应的课标内容】 “我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”部分：“懂得公平需要正义，激发社会正义感”。 【教学目标】 1.知识目标 懂得正义是面向全体社会成员的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序；帮助学生理解什么是正义感；了解正义感的具体要求。 2.能力目标 通过学习使学生在日常生活中逐步养成自觉遵守社会规则和程序的习惯；培养自觉维护正义的实际行动能力和见义巧为的践行能力。 3.情感态度与价值观目标 树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；以自己的实际行为来自觉维护正义、伸张正义，做一个有正义感的人。 【教学重点和难点】 教学重点：正义感的定义、表现及具体要求。 教学难点：引导学生自觉维护正义，做一个有正义感的人。
【课时安排】1课时 【课前准备】 教师：选择、创设恰当的情景，对教材中的内容进行补充。 学生：收集维护正义的榜样人物事例。 【教学过程】 教学环节活动安排教师活动学生活动设计意图 主题引入预习导入投影：预习课文 并思考问题。 板书课题 明确：怎样“自觉维 护正义”是本节课研 究的主题 激发学生学习新课 的兴趣，引导其探 究意识。 主题探究活动一：探究 如何“遵守社 会规则和程 序”的问题 故事介绍：《保 送风波》，学生 带着问题听故事 思考、讨论： 1、保送为什么要通过 综合考试的方式来确 定人选？ 2、吴敏得到保送名额 会带来什么影响？ 3、归纳总结： 通过学生思考、讨 论、体悟，得出结 论，实现道德教育 向道德学习的转 化。 《保送》故事后 续：小孙找班主 任要求给个说 法，小赵忍气吞 声 启发学生联系生 活实际举例 思考、讨论发言： 1、小赵的态度会带 来什么影响？ 2、如果小孙没有得 到他想要的结果，他 的行为还有意义吗？ 3、这件事对你的启 示？ 4、总结归纳： 通过学生辩论探 究，增强明辨是非 的能力，激发学生 “遵守社会规则 和程序”的情感。 活动二：探究 要“做有正义 感的人” 1、幻灯出示： 分析下列情景中 的正义行为和非 正义行为（教材 113页）： 思考、讨论、体悟： 1、分析案例中的正义 行为和非正义行为 2、如果你看到这些情 形，会有什么感受？ 3、总结归纳： 师生互动，体现民 主、平等的新型师 生关系。多让学生 在实际例子中去 感受、体悟。 2、述：有正义感 的人，也是正直 交流：介绍古今中外 有关正义之士的事 树立榜样，使学生 今后的行为有所