《识字学词学句(二)4》教学设计.doc

《识字学词学句（二）４》教学设计-

7.采用多种形式朗读课文，如同桌读、分组读，达到发音准，轻重分明，停顿恰当。把自己喜欢的句子背下来。

8.试用一组反义词说话。

9.比一比谁最先记住生字。

10.指导书写生字。

要利用学生已有的知识和技能，注意新旧知识的联系。

重点指导以下生字的书写：

缓：右半部分下边是。

退：与很比较，艮的最后一笔捺变成点。

弱：左右结构，书写时右边稍高一点。

三、练习写字，完成课后作业第2题的前半部分

四、巩固练习

认真读课文，记住四组反义词。

第二课时

一、复习第一课时学习的内容

上节课你认识了几对反义词?

缓退始强

急进终弱