AVCON应用优势
AVCON——网络视讯技术的颠峰之作
?网络视频会议并发数世界记录保持者
实践证明，上百个点并发，50%以上的视频会议产品将无法正常召开；数百个并发，90%以上的视频会议将相继崩溃。
A VCON，继2005年突破500点并发创下国内最高记录后，2006年在中国人寿的正式会议中轻松突破3800点，参与人数10几万人。中国人寿，成为中国唯一一个可以从北京总部和全国任何一个县市同步进行视频会议的单位，世界范围内，召开如此大规模的视频会议实属空前。
理论上，A VCON可以无限点并发，只是目前还没有如此大规模的机构有能力应用来证实。这一非凡的表现源于A VCON独有的树状MCU集联技术及MCU强大的处理能力。基于此，A VCON毫无争议地获得了包括国家信息中心、劳动和社会保障部、海关总署、中国铁路工程总公司、一汽集团等几百个大型视频会议系统的定单。
中国人民武装警察部队是国家武装力量的重要组成部分，担负着维护社会稳定和保卫国家安全的重要任务。从总部到各总队、支队、中队，组成一个庞大的体系，分布在全国各地。兵贵神速，一声令下，通过A VCON视讯平台，可瞬间传递到全体官兵。首长讲话，全军参加，这样的规模目前只有A VCON可以做到。
?完善的软硬结合视频会议解决方案
视频会议行业一直划分为“软件”和“硬件”两大阵营。软件方式，部署灵活，功能繁多，受制于电脑本身的故障导致稳定性差；硬件方式，使用简单，性能稳定，但功能较少，不可移动性成为应扩展用的障碍。集软硬件优势为一体，AVCON秉承的软硬结合的方式成为引领视频会议发展的重要方向。
大中型会议室，推荐为硬件方式。AVCON针对不同场景的需要，研发出CS系列会议终端，配合高性能摄象机、音频控制器、麦克风等外围设备，打包成一整套会议室级的设备。
小型会议室及桌面，推荐为软件方式，使用办公电脑，只要配备简易USB摄象头及麦克风即可参加会议。
无论是软件方式还是硬件方式，AVCON匹配统一而强大的功能，达到无障碍通讯的目的。该系统，彻底打破传统的观念，终结“软”“硬”相争，需求成为选择的唯一标准。
?视频——极低的码流、高清的效果
平均占用50K左右的带宽，320线视频平均码流，连家庭里的网络都可以轻松实现。
1280线的真正高清，头发丝根根可见，带宽仅在1M左右。纵观各类视频会议系统，高清，或者无法实现，或者带宽大得不堪重负。AVCON高压缩率的专用编码技术和超强的后处理技术，将视频质量不断提高，而占用带宽则不断降低。
永不破碎，是AVCON视频的承诺。
?音频——CD音质、完美噪音和回音消除
32K条件下高保真音质，天籁之音，当面聆听。
拥有世界上最先进的声音引擎技术，时速160公里的行驶汽车中，打开车窗，轰响的风声噪音被消除得一干二净；开阔的礼堂环境下，同时打开多支麦克风，将音箱开到最大，对方不会听到任何回音。
声音优先，确保会议正常召开。
音唇同步，不会产生一点滞后。
?数据——电子白板和屏幕共享、双流技术
电子白板，全真模拟“黑板”效果，一笔一画，一目了然。
屏幕共享，全真模拟“投影机”效果，主讲人的电脑操作一览无余，各类数据即时实现共享。
通过高速XGA编码模块，任意一台电脑连接到会议终端上，即可将屏幕广播至所有参会者，方便快捷。
通过高速XGA编码模块和高清摄相机，演讲者可以重回传统的讲台，拿起粉笔，肢体语言和板书的魅力将同步而完整的传达到所有分会场，最大化的传达了演讲者的思想。
通过高速XGA编码模块和高清图文摄相机，领导可以将文件、纸张直接放在面前的会议桌上，轻松的再纸上批注，结合人物摄相机拍摄的领导的表情，整个过程完美的揉合到一起而转达下去。
?大屏幕拼接和电视墙——视野开阔，运筹帷幄
单机支撑4个全高清（Full HD）的液晶电视，每个屏幕可以任意的分割，通过这种方法，大幅提升电视墙的利用效率，真正达到4个全高清的分辩率的内容再现。
通过多个终端的叠加，可以驱动多达8个、16个甚至32个的全高清大屏幕，实现全方位的监控指挥会议。
?操作——随心所欲、无所不能
客户端登陆和网页登陆两种模式。
IM和会议二合一，协同办公理念。
主持、参加、旁听三种权限，维护了良好的会议秩序。
全能的模板组装，想怎样布局皆可实现。
图象随意拖拽位置、自动调节大小画面分辨率。
轮循显示，随意定制规则。
。。。。。。
?会议+监控——全面提升视频应用概念
传统监控，解决本地观看、本地录制的目的。
AVCON监控，为网络监控，网络中的任意一台电脑或编码器都可以在授权条件下实现远程观看，远程多级录制；将会议功能融入监控之中，监控将不仅仅为了看到问题，而是为了解决问题，这是监控概念的一大创新。
?保密——多层机制，确保万无一失
AVCON视频系统为三层体系结构加密，从底层的数据库结构的MD5128加密、中间传输层的包头128位加密、到用户客户端的帐户系统加密，三层结构使得AVCON系统的安全性空前可靠，是广受用户信赖的信心保障。
?可扩展性——一个平台、多种应用
AVCON视频应用系统集视频会议、监控指挥、点播、VOIP等多种应用于一身，不仅轻松实现用户对融合通信的应用需求，而且提供完整的数据接口平台，方便实现AVCON系统于财务计费系统、管理信息系统统一应用，为用户实现在一个平台，通过一个窗口，实现多重应用于一体的愿望。
有关传统企业转型心得体会3篇
有关传统企业转型心得体会3篇企业转型升级是市场发展的要求，人才是推动企业转型升级的最重要力量，企业的转型升级也意味着人才的转型升级。今天整理了传统企业转型的感想，希望对你有帮助。 传统企业转型心得体会篇一 1产品工业化、标准化 三全是以做汤圆起家的，我父母都是医生，1992年辞职下海后发明了速冻汤圆，后来把这个工艺方法进行了产业化，在全国范围内销售，很快就做到了汤圆第一。但那个时候，企业没有发展战略，因为很小，当时就想把汤圆做好。后来发现不经意间把一个冷冻汤圆做到了全国第一。这时候就在反思，为什么能把汤圆做到第一? 要知道在中国历史上，宁波汤圆是有历史积淀的，为什么河南的一个企业能把速冻汤圆做到全国最大?其实三全的核心竞争力不是产品，而是把产品工业化、标准化。让消费者在全国任何一个地方吃到好的汤圆，这是我们的核心意识。正是因为这样一个认识，我们能把汤圆市场做大。 在第一阶段后，我们把第二次创业定位为"中国速冻食品专家"，把我们的能力放大，把能够进行标准化、工业化的速冻食品进行完善，我们做了速冻水饺、速冻面点，等等，打开了新的空间，这让我们又保持了十年的快速成长。2调整战略发展空间 企业成长能够永续存在和发展，很重要的一个原因是能不能找到未来成长的空间。企业的核心价值并不是只做某一个产品，而是拥有
某一方面的能力。我们就是把这个空间拓展开了。三全一路走来，我发现未来成长空间找不到的时候，是企业最迷茫的时候，一旦找到了适合的空间，对企业组织来讲，大家能够做的事情非常多，能够凝聚所有的力量去实现它。 四五年以前，三全又做了一次新的战略定位。回过来看，三全大概七八年给自己做一个定位，因为每走七八年，外部的市场环境发生了变化，包括同行业的竞争格局也发生了变化，你必须不断的找到新的发展定位，支撑企业持续发展。 我们最新的战略定位是做"餐桌食品的最佳供应商"。一般来说，我们的餐桌有两个，一个是家庭的餐桌，一个是外食的餐桌，这样就把市场给分开了。过去三全食品主要通过商超进入家庭，是以一种备餐的形式出现的。比如早餐或者晚餐，因为中午基本上不食用速冻食品。对三全来讲，如果未来做一个餐桌的供应商，一定要抓住两个餐桌，我们过去的传统业务通过了商超进入了家庭，新的业务就需要进入外食的餐桌，如何进入?又提出了一个挑战。 尽管餐饮业是一个海量的市场，空间足够大，但是对某一个企业来讲，如何能够拿到自己的市场份额，是需要去考虑的。我们把企业能拿到的份额叫做标准，因为对于一个企业来讲，你一定是能够生产标准化的餐品，对于一个很小的东西，我们去吃他的原因一定是追求个性化，如果你追求个性化，传统的餐饮是永远不会被颠覆，就怕你是做标准餐品，又没有成本优势，又没有个性化优势，你很容易被大的企业所颠覆，因为他是做标准餐品的。标准餐品我们又把早中晚
比的应用教学反思
《比的应用》教学反思 六年级上册《比的应用》实际就是“按比例分配”的内容，如果按照“按比例分配”，把这一问题归成一类型，那学生是非常容易掌握这类问题的解法的，并能很快利用方法去解决类似的问题。但学生对于“为什么要这样解”或者说这些知识是怎样产生、形成与发展的就不是很清楚了。新课标提出，要“让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程”。缺少了这一过程，那就只培养了一班只会考试的学生。当学生面对实际问题或非常规问题时，能够主动利用数学的思想方法，努力的寻找解决问题的策略，并力图最终使问题得到解决。这种能力将会在学生步入社会时，使他迅速的调整和适应新的环境。所以它也成为我们新《数学课程标准》的焦点。使学生经历问题解决的过程，不仅是能力培养的需要，还是一种心理发展的需要。每个孩子都具备解决问题的潜力并渴望能够在解决问题时获得成功。不能不说，问题解决的过程将使孩子面对智慧和心理的双重考验，但同时也会从中获得双方面的提升。基于以上这点，本人在设计的时候就着重于鼓励学生自己去探索，引导他们去归纳。 一、创设具体情景，鼓励学生动手操作 在教学时，我先对份数，占几分之几进行了复习，利用多媒体课件进行演示，鼓励他们进行实际分配，在操作过程中学生进一步体会比意义，这不仅可以巩固比的化简的内容，还使学生体会到大班分到的橘子数扩大为原来的几倍，小班分到的橘子也要扩大为原来的几倍，这实际上为今后学习正比例积累了经验。 二、经历问题解决过程，体验策略多样性，感悟数学文化魅力 鼓励解决问题策略的多样化，也注意了策略的优化现方法，这时课堂里出现了很多种解题的方法，有的比教师预定方法复杂多了，有的学生还按照慢分方法，无论如何这都是学生自已的方法，看似复杂，但对学生来说可能是最易接受的，为什么不可以呢？学生的方法出来，我再引导他们去小结、去发现、去优化，总结出比较直接的方法。新课标强调鼓励解决问题策略的多样化，同时也强调对策略的优化。这样既有利学生个性、思维的发展，也有利于学生知道解决问题有多样化，但总有一种最化法的解法。 学生解题方法多样，有的利用列表格的方法，有的利用计算的方法等。 方法一：列表格的方法 方法二：分数的理解 关键：占总数的几分之几。（需要知道两个量：一是总数，二是占总数几分之几） 方法三：份数的理解 关键：每份是多少，有这样的几份。 当然还有一些其它一些方法，但是比较简单的应该是这样的两种，在进行策略多样性的优化的时候，就可以让学生利用这两种方法再根据自己的选择喜欢哪种方法进行解决。本课组织学生主动探索。在此我转换了自己在课堂教学中的角色和作用,充分相信学生能根据自己已有的认知经验进行自主学习,充分发挥了课堂教学中学生的主体作用，体现了解题策略的多样性和开放性，学生在探究交流中所完成的认知构建
传统家电连锁企业的竞争新优势在哪
传统家电连锁企业的竞争新优势在哪？ 十年前，被视为宏观经济发展“风向标”的家电零售业在入世“狼来了”的洗礼下完成华丽蜕变，进入快速发展期，建立起民族品牌的话语权，创造了十年辉煌；如今，来自电商的竞争不断冲击着传统家电连锁企业的经营模式，中国家电连锁企业未来如何健康快速发展，能否实现战略嬗变，打造出新的“黄金十年”？传统家电连锁企业的“领头羊”国美电器集团又有着怎样的思考和谋划？ 打造家电业新的差异化竞争优势：服务 家电连锁的商业模式曾经为国美创下辉煌，它打破了传统的百货商店模式和价格联盟，为消费者赢得了议价的空间。26年间，国美也由此从一个初创的小企业成为一个市值数百亿的大公司，拥有平均每年1000多万件产品进入消费者家中的销售业绩，被进军该领域的外资企业称为中国的“钱袋子”。 但时至今日，内需低迷困扰整个家电行业，来自电商的竞争不断冲击着传动家电连锁企业的经营模式，对于国美乃至中国整个家电产业来说，如何重现过去十年的辉煌，打造全新的“黄金十年”？国美总裁王俊洲认为，这需要站在经济进入稳定增长期的视角来设计企业的商业模式，需要更加仔细地钻研消费者需求甚至主动培养他们新的消费习惯。 “消费者是花钱对产品进行投票的，国美需要进一步满足消费者对产品多样化、便利化以及性价比上的需求。”在王俊洲看来，在完成了中国家庭家电普及的基本历史使命后，服务才是家电业最大的差异化竞争。 “伴随互联网的崛起以及移动支付的渗透，未来国美将打造线上线下协同的多渠道营销模式，进一步整合供应链体系，充分发挥国美供应链上的多重优势，建立基于产品特性及消费者需求特征的协同平台，以此打造企业的核心竞争力。” 王俊洲告诉记者。 环境变化会催生企业的战略改变，而趋势更会影响企业对商业路径的选择。王俊洲表示，国美以客户需求为导向的战略，既是对其过去二十几年来“实现消费者利益最大化”核心目标的升华，更是对品牌资源的一次全新整合，以及生产要素的重新分配。 大动作：一项“改革到毛细血管的调整” 刚刚过去的“双十一”期间，针对线上冲击，国美在实体门店推出“同品同价”获得不少消费者青睐。不仅如此，目前国美倡议“线上比价，线下下单”的全新消费模式，让线上线下不同类型的消费群体能够共享产品和服务资源，已得到市场良好反馈。在王俊洲的谋划中，这还只是一个开始，更为清晰的战略路线图是：未来5到10年，致力于推动线上线下一体化发展模式，借助20多年来积累的线下优势，实现“平行发展，双向领跑”，把线下积累的硬件和品牌优势向线上移植，最终实现“B2C＋实体店”相融合的电子商务运营模式。 “也就是要实现线上线下的对接和协同，通过库存共享、物流共享以及信息共享所打造的供应链优势，最大限度地降低成本，提供最及时的供应和最完善的服务。” 王俊洲说。 按此部署，未来国美整个产业链上的角色都会发生微妙的变化。比如，通过线上线下的信息终端反馈，国美将帮助生产商根据需求制订包括商品选型、厂商定制产品、个性化服务、售后跟踪在内的各种计划，尽量减少生产资源的浪费，最终来推动整个商业服务模式的转型。王俊洲告诉记者，在国美内部，这被称作一项“改革到毛细血管的调整”。 抓住消费者的需求是国美战略谋划中的第一步，如何进一步刺激消费者的需求、实现零
蛋白质工程及其应用研究进展
蛋白质工程及其应用研究进展 摘要：蛋白质工程是生物工程中五大工程之一，本文对蛋白质工程作了简要概述，介绍了蛋白质工程的特点，并从蛋白质结构分析结构、功能的设计和预测、蛋白的创造和改造等方面对蛋白质工程研究内容进行详细论述，并以实例作了蛋白工程的应用。 关键词：蛋白质工程特点；研究内容；实际应用；展望 蛋白质是生命的体现者，离开了蛋白质，生命将不复存在。可是，生物体内存在的天然蛋白质，有的往往不尽人意，需要进行改造。由于蛋白质是由许多氨基酸按一定顺序连接而成的，每一种蛋白质有自己独特的氨基酸顺序，所以改变其中关键的氨基酸就能改变蛋白质的性质。而氨基酸是由三联体密码决定的，只要改变构成遗传密码的一个或两个碱基就能达到改造蛋白质的目的。蛋白质工程的一个重要途径就是根据人们的需要，对负责编码某种蛋白质的基因重新进行设计，使合成的蛋白质变得更符合人类的需要。这种通过造成一个或几个碱基定点突变，以达到修饰蛋白质分子结构目的的技术，称为基因定点突变技术。 蛋白质工程是在基因重组技术、生物化学、分子生物学、分子遗传学等学科的基础之上，融合了蛋白质晶体学、蛋白质动力学、蛋白质化学和计算机辅助设计等多学科而发展起来的新兴研究领域。其内容主要有两个方面：根据需要合成具有特定氨基酸序列和空间结构的蛋白质；确定蛋白质化学组成、空间结构与生物功能之间的关系。在此基础之上，实现从氨基酸序列预测蛋白质的空间结构和生物功能，设计合成具有特定生物功能的全新的蛋白质，这也是蛋白质工程最根本的目标之一。 目前，蛋白质工程尚未有统一的定义。一般认为蛋白质工程就是通过基因重组技术改变或设计合成具有特定生物功能的蛋白质。实际上蛋白质工程包括蛋白质的分离纯化，蛋白质结构和功能的分析、设计和预测，通过基因重组或其它手段改造或创造蛋白质。从广义上来说，蛋白质工程是通过物理、化学、生物和基因重组等技术改造蛋白质或设计合成具有特定功能的新蛋白质。 1概念 按人们意志改变蛋白质的结构和功能或创造新的蛋白质的过程。包括在体外改造已有的蛋白质，化学合成新的蛋白质，通过基因工程手段改造已有的或创建新的编码蛋白质的基因去合成蛋白质等。为获得的新蛋白具备有意义的新性质或新功
《比例的应用》评课稿
《比例的应用》评课稿 张老师讲授的这节，《比例的应用》是小学六年级数学下册第三单元第四个教学内容第一课时，本节课的教学目标是通过学习使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。能利用正反比例的意义正确解答应用题。从而培养学生的判断推理能力和分析能力。教学中引导学生利用已有的知识，自己探索，解决实际问题，培养学生勇于探索的精神。并进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。感悟美源于生活，提高审美能力。教学目标使教学的出发点和归宿，他的正确制定和达成是衡量课好坏的主要尺度。基于这一理念结合本班学生的能力，我们共同制定了以上教学目标。 根据本课知识点，抓住用比例解答应用题的特征。确定了使学生能正确判断应用题中数量之间存在什么样的比例关系，并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式，从而正确利用比例知识解答应用题这一教学重点。并利用正反比例的意义正确列出等式这一教学难点。下面我就本课教学谈一些个人的感受。 一、联系生活，习酒引新： 新课程标准中指出：“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学”，“教师应充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，去体会数学在现实生活中的应用价值。”崔老师在引入新知时，结合生活实际，创设了“李奶奶家上月水费多少钱?和书店售货员的谈话”这一情景很好的调动学生的
学习积极性。在学生在交流中提取有用的信息，为下面的探究呈现素材。 二、合作探索，领悟解题方法： 1、感知用比例解决问题的关键。崔老师先组织学生用学过的方法自主解决问题，让学生对题中的数量关系有了初步的认识。 2、让学生用学过的比例知识分析解答习题，小组交流，并试着解决，让一部分学生体会到成功的喜悦，通过集体交流订正，让大家领会到解决问题的方法。 3.、比较中体会知识的实质。教师引导学生对上面两道题进行比较，组织学生观察、讨论、找出思考过程和计算方法上的异同点。在学生充分进行小组交流的基础上，引导学生形成有价值的发现和体会。（这一环节中教师引导学生很好的进行判断推理和分析，紧跟教师的教学思路，有效率的获取新知） 三、巩固应用，提升认识。 练习设计，紧扣例题，让学生在熟悉的比例关系中，进一步掌握用比例解决问题的方法。以自主探索的学习方法贯穿始终。整节课的教学方法都是以数学思考与合作交流穿插有序的进行，给我的感受是朴实无华，稳重求实，大多数学生掌握了新知，收到了良好的效果。 崔老师教态自然，大方，举止从容，态度热情，热爱学生。板书设计科学合理，言简意赅，条理性强。 建议：（在这一教学环节中教师充分发挥了组织能力，大多数学生能够积极参与小组合作学习，但个别能力差的学生不能完全投入，建议
POCT的研究进展及应用
POCT的研究进展及应用 一、POCT 随着经济的发展、社会进步和人口整体素质的提高，重视个体健康信息的人群不断上升。因此，临床检验的发展将呈现两极分化的趋势。一方面是在维护人体健康过程中需要掌握的信息量越来越大，而人的社会分工越来越细，这就需要未来的临床检验发展向高分析速度、高自动化程度、高智能化水平、高速网络化信息传递、高精密度分析结果的要求发展，这就是所谓的临床实验室发展趋向中心化。另一方面是目前国内外医疗机构中除需要具有较大规模的中心医院外，还有家庭及社区医疗服务的需要。20世纪后期，急救医学的快速发展，在紧急救治过程中需要及时掌握病人各种生理、生化指标的变化。随着人们生活水平的提高，互联网、报纸、电视等传媒的快速发展，人们对有关医疗、保健知识的了解及关心程度不断提高，某些正常、亚健康和带病人群需要经常了解自己体内与疾病发生、发展密切相关检验指标的变化。上述需求促使临床检验仪器向携带便捷、无需专业人员操作、结果即时可得的所谓POCT检验方向发展。 “POCT”是英文point-of-care testing的缩写。由于在英文文献中一些不同的名称被使用，如nea r-patient testing，on-site testing，bed side testing ，home use testing，extra laboratory te sting等，从而给其中文名称及其准确定义造成一定的困难。但从目前情况来看，“床旁检验”已被大多数人所接受。笼统的POCT定义，主要是指一些操作简便（非专业检验人员只要经过简单培训就可以操作），能够在中心实验室之外，如：病房、病人住所、医生办公室、急诊科、手术室、救护车上、战场、甚至学校、工厂等任何场所，开展的检验技术。由于POCT具有操作简便、快速、效率高、成本低，试剂稳定且便于保存和携带，检验结果具有可比性等优点，目前正显示出良好的发展势头。 二、基本原理 POCT与中心实验室一样要依赖各种现代分析技术的支持，如：化学、酶、酶免疫、免疫层析、免疫标记、电极、色谱法、光谱法、生物传感器、光电分析等技术。 1. 胶体金免疫标记技术 氯金酸(HAuCl4)在还原剂作用下，可聚合成一定大小的金颗粒，形成带负电的疏水胶溶液，由于静电作用而成为稳定的胶体状态，故称胶体金。免疫金标记技术类似与酶免疫技术，它是用胶体金标记单克隆抗体，可用于快速检测蛋白质类和多肽类抗原，如激素、心肌肌钙蛋白T（cTnT）、血清白蛋白、高敏C 反应蛋(hs-CRP)及一些病毒如乙型肝炎病毒（HBV）、丙型肝炎病毒（HCV）、爱滋病病毒（HIV）抗原和
传统企业发展电子商务的8大劣势
传统企业发展电子商务的8大劣势 传统企业意识到电子商务的巨大前景，纷纷进军电子商务，如何认识自己的不足，摆脱一窝蜂无准备进军电子商务的模式呢。 1.无人才优势 传统企业发展旅游电子商务，第一是缺乏人才，懂电子商务，懂网络的人才。招聘把，招过来一些，然后留住也不容易，外行领导内行。会产生很多沟通上的障碍。懂网络的人才，喜欢交流，喜欢聚集。传统企业招聘1-2个懂互联网的人，招上来也不容易留住。 2.不懂规则，需要交学费 不懂得互联网的运营规则，交一些学费在所难免，被人骗也在所难免。有个旅行社，找人做个网站，光图便宜，找人1000元，做了一个网站，域名管理地址、网站空间管理地址等，都一无所知，兼职给他做网站的人，过段时间，手机号码换了，联系不上。网站域名续费都没法续，更谈何售后，谈何网站的紧跟时代步伐进行调整和优化用户体验? 3. 电子商务也是竞争激烈一片红海 目前电子商务竞争也异常激烈，在淘宝开店的卖家也有数百位，但是获得丰厚利润的也就那么几百家，获得丰厚利润的并不是大多数。不光是开了一个网店或者是建了一个网站就完事，还得去精心的运营和推广，不断的去维护。 4. 缺乏耐心 很多老板以为建好站，把产品挂上去就订单哗哗的，或者是，建好站，再花点，找百度买点流量就OK。初步投入一些资金后，感觉投资回报率很低，再继续投资，有很大的难度，缺乏勇气和耐心进一步研究和探索。很多传统企业浅尝则止，只是稍微的尝试了下，就直接放弃了。哎 5. 缺乏充分授权 由于不懂得电子商务的发展，所以外招聘了一些做电子商务的年轻人才，这就产生了一些问题了，就是沟通和授权。很多传统企业的管理者，不懂电子商务，一谈到互联网就头疼，不愿意去研究互联网，但是对雇佣的人又不放心，很多事情，都需要自己拍板做主，这就是产生一个问题了，外聘的这些人，不但要发展好网络和电子商务这块，还得想办法去说服老板和让老板给时间和授权及投资。 6. 缺乏支持
北师大六年级数学比的应用评课稿
一是自始至终密切联系生活实际，努力实现数学教学生活化。 课的开始，从老师合租房子解决租金问题，到新课的调查奶茶比、解答、配制、品尝 学生亲手配制的奶茶，到课结束的进一步解决房租问题。使学生具体感知数学应用的广泛性，潜移默化地向学生进行了学习目的教育。同时，激发了学生的学习兴趣，消除了学生害怕学 习应用题的心理，使学生在轻松愉快的氛围中学习了新知。 二是开放材料的选择和使用方法，让学生用中学、学中用。 教材选编的调混凝土等内容，离学生生活实际较远，条件、问题控制在固定的框框内， 捆得过死。教者选择学生熟悉的奶茶配制问题，解决的是学生生活中的实际问题。这样能让学生在学中用，用中学，让学生充分地感受生活中的数学，设计得非常新颖到位，使学生学习得轻松、愉快。 三是开放解题的策略，拓展学生数学思维的广度与深度。 教材里只有分数应用题的一种解法，解题方法单一。教学中教者依据学生的知识、智 力水平引导学生用多种方法解，不但能利用分数应用题的解法，还能利用倍比法、归一法等，在一解与多解的技巧要求上，随机调控，因材施“练”，发展了学生思维的深刻度和灵活度， 使不同层次学生的思维品质，都能得到不同程度的培养和发展。 四是充分发挥计算机辅助教学的功能。 本节课充分发挥了计算机直观形象、动静结合、节省教学时间等功能，使学生饶有兴 趣地投入到学习过程中。对突破重、难点起到了很好的作用。 五是能巧妙创设情境，激发学生学习兴趣和求知欲。 注重有机的采取多种教学方法，引导学生积极思维，主动获取知识。课的开始从合租 房子解决租金分配合理不合理的问题，到课结束时实际解决实际合租房子租金问题，使课的前后呼应，知识得到拓展、延伸。 若时间充足，课结束时设计的合租房子解决房租问题，学生能用多种方法解答出来， 并找出符合实际的最合理方案，那课堂将会更加精彩。 评课内容： 柯瑜娟： 1准备充分，注意方法的小结和运用。 2、在复习题中安排了比的练习，帮助学生减轻难度，为新课的学习打下基础。 3、对学生的提问和评价都比较单一，建议可以多向一点。
公司简介 行业介绍 优势简介 范文
公司简介： 香港汇福源泉国际有限公司是一家拥有自主无线网络数字化媒体平台、自主品牌、渠道、水业和国际物流及现代化服务管理体系的多元化 大型连锁外资企业。 香港汇福源泉国际有限公司成立之初即以全新理念和人性化的管理模式吸收了香港大量优秀而富于激情的青年传媒人才，借助本地开放而 多元的媒体发展传播氛围，韬光养晦多年很对当今瞬息万变的传媒市场 进行调研、策划和筹备，终于在2009开发出了拥有自我知识产权和产品 专利的新颖时尚专业媒体，用汗水垦出一片肥沃的处女田。 其拳头产品——终端植入式数字视频广告传媒饮水机使媒体发行和渠道有机的达到完美融合。为媒体发行空间和传播效果奠定了无法撼动 的实力和基础。 香港汇福源泉国际有限公司于2010年在香港正式成立，注资资金1000万元。随后公司带领优秀的精英团队将在香港处成功的运作经验和 开放、多元的公司文化带进首都，在北京成立了香港汇福源泉国际（北 京）有限公司。 现公司下设开发管理中心、媒体运营中心、节目直播中心、桶装水事业中心及物流事业中心众多机构。公司在全国各媒体点位设有专业播 放、维护人员，具备强大的媒体管理、广告运营能力，并掌握大量优质 客户资源。 目前，香港汇福源泉传媒已经形成了视频广告销售、编辑、制作、播出、媒体管理以及售后等一些列完整经营管理体系。 香港汇福源泉传媒将伴随中国市场高速开发而迅速成长，努力成为中国媒体行业的领头军之一，为中国文化广告建设和中国媒体行业的发 展做出贡献。 行业介绍：传统传媒vs新兴媒体 在生活的多元化时代，人们的各种口味都在细化着。这种丰富多变的需求，也促使媒体向多元，分众的方向发展。于是，传统的电视广告 显得有些力不从心，新兴数字媒体终端蓬勃成长，以破竹之势迅速挤占 市场份额壮大自身。究竟这场新旧媒体战况如何？ 1、时间之争 传统媒体现状：时间和地点受限，生活节奏加速，看电视的时间日渐减少，市场占
《比例的应用》评课稿
《比例的应用》评课稿 张老师讲授的这节,《比例的应用》就是小学六年级数学下册第三单元第四个教学内容第一课时,本节课的教学目标就是通过学习使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。能利用正反比例的意义正确解答应用题。从而培养学生的判断推理能力与分析能力。教学中引导学生利用已有的知识,自己探索,解决实际问题,培养学生勇于探索的精神。并进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。感悟美源于生活,提高审美能力。教学目标使教学的出发点与归宿,她的正确制定与达成就是衡量课好坏的主要尺度。基于这一理念结合本班学生的能力,我们共同制定了以上教学目标。 根据本课知识点,抓住用比例解答应用题的特征。确定了使学生能正确判断应用题中数量之间存在什么样的比例关系,并能利用正反比例的意义来列出含有未知数的等式,从而正确利用比例知识解答应用题这一教学重点。并利用正反比例的意义正确列出等式这一教学难点。下面我就本课教学谈一些个人的感受。 一、联系生活,习酒引新: 新课程标准中指出:“重视从学生的生活经验与已有的知识中学习数学与理解数学”,“教师应充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,去体会数学在现实生活中的应用价值。”崔老师在引入新知时,结合生活实际,创设了“李奶奶家上月水费多少钱?与书店售货员的谈话”这一情景很好的调动学生的学习
积极性。在学生在交流中提取有用的信息,为下面的探究呈现素材。 二、合作探索,领悟解题方法: 1、感知用比例解决问题的关键。崔老师先组织学生用学过的方法自主解决问题,让学生对题中的数量关系有了初步的认识。 2、让学生用学过的比例知识分析解答习题,小组交流,并试着解决,让一部分学生体会到成功的喜悦,通过集体交流订正,让大家领会到解决问题的方法。 3、、比较中体会知识的实质。教师引导学生对上面两道题进行比较,组织学生观察、讨论、找出思考过程与计算方法上的异同点。在学生充分进行小组交流的基础上,引导学生形成有价值的发现与体会。(这一环节中教师引导学生很好的进行判断推理与分析,紧跟教师的教学思路,有效率的获取新知) 三、巩固应用,提升认识。 练习设计,紧扣例题,让学生在熟悉的比例关系中,进一步掌握用比例解决问题的方法。以自主探索的学习方法贯穿始终。整节课的教学方法都就是以数学思考与合作交流穿插有序的进行,给我的感受就是朴实无华,稳重求实,大多数学生掌握了新知,收到了良好的效果。 崔老师教态自然,大方,举止从容,态度热情,热爱学生。板书设计科学合理,言简意赅,条理性强。 建议:(在这一教学环节中教师充分发挥了组织能力,大多数学生能够积极参与小组合作学习,但个别能力差的学生不能完全投入,建议崔老师在今后的教学中应对这些学生加强指导)
公司化律所与传统律所的区别及优势
公司化律所与传统律所的区别及优势 [作者] 谢会生北京策略律师事务所 公司化律所与传统律所最核心的区别在于公司化律所采取了一整套管理措施，改变了传统律所的粗犷管理模式，加强了对律所合伙人和律师的管理，使律所成为既有专业分工又能团队协作的整体，从而实现律所的规模化、专业化、品牌化和国际化。 一、管理模式不同
传统律所在管理上比较松散，其模式主要有两类：一是律所主要由合伙人组成，没有提成律师。在这种模式下，合伙人各自带若干名律师或律师助理组成一个团队开展律师 业务。对于这个团队的律师或律师助理的薪资主要由合伙人承担，故相关的聘任、薪资、解聘、奖惩事项等，主要由该合伙人个人决定和管理，律所一般不参与；而对于合伙人，则主要由合伙人会议进行管理。但现实中合伙人会议往往只对律所的成本分摊和收入分成等几项重大事项进行处理，对于合伙人的管理、业务开拓、合伙人分工协作等往往是空白。二是提成制律所，即执业律师挂靠在律所名下，挂靠律师办理案件，按照一定比例向律所交纳管理费，剩下的收入归律师自己所有。律所只是向提成律师提供办公场地和办公条件，并收取一定比例的律师费提成，而对于提成律师如何拓展业务、如何办理业务等几乎不进行管理。 传统律所在管理架构上主要采取“律所主任—合伙人—
二、业务模式不同 传统律所在业务模式上往往采取单打独斗的方式，即一个合伙人往往要靠个人资源获得案源，在进行营销时也只能靠自身，做业务则主要是带着自己的团队进行，提成律师则更是靠自己进行。大多数律师由于生存压力，只要是案件大都会接手做，导致一个团队在有刑事案件时做刑事案件，有劳动法业务时做劳动法业务，有公司业务时做公司业务。由于传统律所与律师之间仅仅是分担成本和分成的关系，律所对于合伙人或提成律师在业务开拓、业务办理方面很少提供帮助。 但公司化律所则有两个方面存在显著不同：
竞争优势读后感(优选.)
迈克尔·波特《竞争战略》读后感 11文秘转本1 蒋林娟11010415 《竞争战略》这本书是迈克尔·波特经典之作《竞争战略》、《竞争优势》和《国家竞争优势》的“竞争三部曲”中一部,通过阅读,我觉得,这本书主要讲的是: 他以一组用以对产业和竞争者进行分析的综合性方法和技巧的介绍开篇，进而逐个剖析了零散型产业、新兴产业、成熟产业、衰退产业和全球性产业中的竞争战略。 这本书以一组用以对产业和竞争者进行分析的综合性方法和技巧的介绍开篇，进而逐个剖析了零散型产业、新兴产业、成熟产业、衰退产业和全球性产业中的竞争战略。书的最后部分介绍了企业面对重大战略决策时所需的分析技巧：纵向整合、业务能力扩展、放弃通讯进入新业务领域等，有助于经理们对竞争者的突然行动、自身产业的新闯入者以及产业结构的转化做出预测并做好准备。 迈克尔·波特的竞争思想的精髓在于他总结了三种竞争的战略模式：“差异化”、“成本领先”和“集中一点”，波特认为，这些战略类型的目标是使企业的经营在产业竞争中高人一筹：在一些产业中，这意味着企业可取得较高的收益；而在另外一些产业中，一种战略的成功可能只是企业在绝对意义上能获取些微收益的必要条件。有时企业追逐的基本目标可能不止一个，但波特认为这种情况实现的可能性是很小的。因为要贯彻任何一种战略，通常都需要全力以赴，并且要有一个支持这一战略的组织安排。如果企业的基本目标不只一个，则这些方面的资源将被分散。
通过阅读,我了解到了,一个企业的战略分析承担着辨识环境影响的任务,需要处理的问题非常复杂.战略的形成过程必须是企业自身能力与企业外部环境的匹配与整合过程.外部环境包含的因素多而复杂,如何分析这些复杂的因素,从而制定战略作出贡献,是一件非常困难的事情战略分析是企业战略的起点.由此可见战略分析的重要性. 波特认为企业的其他战略都是在这三种基本战略的基础上制定的，因此有必要对这三种基本的战略进行较为深入地分析。这三种战略就是成本领先战略、标新立异战略和目标集聚战略。波特认为这三种基本战略概念的深层含意是竞争优势为任何战略的核心所在，而创造竞争优势要求企业做出选择——如果企业要获得竞争优势，它必须要选择它所要获得的竞争优势的类型以及活动于其中的境况。 五力模型作为产业经济学和管理学二者的集大成者，波特决意融合二者的精华开创出一片新天地。由此而产生的就是他的代表性理论，也是目前竞争理论中的核心理论之一“五力模型”。波特认为，决定企业获利能力的首要因素是“产业吸引力”。企业在拟定企业竞争战略时，必须要深入了解决定产业吸引力的竞争法则。他提出了行业结构分析模型，五种力量模型将大量不同的因素汇集在一个简便的模型中，以此分析一个行业的基本竞争态势。五种力量模型确定了竞争的五种主要来源：即供应商和购买者的讨价还价能力，潜在进入者的威胁，替代品的威胁，以及来自目前在同一行业的企业间的竞争。一种可行战略的提出首先应该包括确认并评价这五种力量，不同力量的特性和重要性因行业和公司的不同而变化。
《比的意义》听课评课反思
《比的意义》听课反思 上个星期三，我听了双语李海芹老师的《比的意义》一课。“比的意义”为九年义务教育小学数学六年级教材内容。这部分内容通常是安排在小学的最后阶段进行教学的。由于比与分数有密切联系，把比的一些最基础知识提前放在分数除法中教学既加强知识间的内在联系，又可以为以后学习其它方面的知识以及比例的知识打下较好的基础。这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除解决问题的基础上进行教学的。很多老师在上这一课时，都很茫然，学生好像一下子啥也不会了。但是李老师在这节课中遵循学生的认识规律，坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的原则，在不轻视知识结论的前提下，重视知识的形成过程。让学生在积极主动、愉快和谐的氛围中学习新知、培养能力。虽然说最后教学目标没有全部达成，但是学生对比的意义这一概念的理解已经非常透彻。 第一、注重知识的前后联系。李老师采用复习旧知识的方法导入新课，为学生学习新知识打下坚实的基础。李老师在学生复习过比的概念、分数与除法和比的关系、商不变性质、分数的性质之后，才让学生进入比的意义的学习环节，学生很轻松的从前面的旧知识中类比、推导出比的意义，由于前后联系，学生对比的意义的理解自然比较清晰。 第二、李老师的课还做到了鼓励学生独立思考，引导学生自主探
索。新的《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人”。如何让学生真正成为数学学习的主人？教师除了要营造民主和谐的学习氛围、注意激发学生学习的兴趣外，更重要的是要精心创设教学情境让学生积极主动地参与到学习中来，给他们提供自主探索、自我发现的机会。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈”。所以当学生对知识的理解出现困难的时候，胡老师会相机安排合作讨论的环节，激发学生独立思考。 作为一名新工作的年轻教师，听了李老师的课受益匪浅。
企业文化是现代企业的竞争优势
企业文化是现代企业的竞争优势 在传统的战略管理中认为持久竞争优势来源于核心竞争力，能力是核心竞争力的基础，而资源又是能力的基础。很多学者在此基础上着重讨论了什么是核心竞争力，而且对此存在着很多不同的观点。而文化与持续竞争优势两者之间的关系，学术界却鲜有探讨。本文试从企业文化层面探讨竞争优势，并得出结论：企业文化——下一个持久竞争优势。 [关键词]持久竞争优势核心竞争力企业文化 一、传统的关于持久竞争优势的观点 （一）持久竞争优势的概念 传统的战略管理理论认为持久竞争优势就是指企业能够实施竞争对手难于复制或难于模仿成本很高的价值创造战略，持久竞争优势来源于企业的核心竞争力。 这个概念包含双重意义：一是持久竞争优势一定是企业的核心竞争力（或者众多核心竞争力的一个方面）；二是企业的持久竞争优势一定是持久的，不是昙花一现的，或者可以说企业的持久竞争优势是伴随企业的而出现的，而且在这个阶段企业的这种优势是其竞争对手（包括潜在的）都无法模拟和复制的、独特的优势。我们也可以大胆的预测：拥有持久竞争优势的企业是永远不会消亡的。 （二）持久竞争优势的特点和效应 企业竞争优势的持久主要通过以下两个方面来衡量：一是企业持久竞争优势是不能被其他竞争者所模仿和侵蚀的；二是企业持久竞争优势并不是以时间长短来衡量的，而是指企业作为整体存在时，在各种环境下它都具有这种竞争优势。持久竞争优势的基本来源来自于三个方面：即企业所处的产业环境（外部条件）、企业拥有或控制的战略资源和持续性创新（基础力量）。[1] 公司的竞争优势会因资源的折旧及被竞争对手的模仿而消失。专业化的、不可移动的、持久性的资源能给企业带来持久的竞争优势。不可逆转的专业化的沉没资产投资往往是吓退竞争对手的好。资源基础论认为决定竞争优势持久性的资源与能力依赖于四方面的特征：经久耐用性（durability）、透明性（transparency）、可转移性（transferability）、可仿制性（replicability）。经久耐用性取决于一个企业对其资源与能力的维持与更新。透明性是指企业的能力能否轻易被竞争对手模仿。越是复杂的、无形的、综合性的、长期积累而成的能力就越难以被竞争对手模仿。当某种独特的资源与能力被某个公司占有而无法在公司间流动时，这种能力就能够持久。资源与能力的不可转移性取决于以下几个因素：地理上的不可移动性、不完全信息、公司特有资源、能力的不可流动性。公司的独特资源既要是竞争对手不能从市场上购买也要是它无法自己投资开发。这要求公司的资源具有无法复制的特征。 只有在长期的各种环境之中始终拥有竞争优势的企业才算是真正拥有竞争优势。在动荡的环境中，企业要想能够获得持续竞争优势，就不能只是凭借其资源被动地适应环境，而应该立足其资源，并且超越其所处环境和市场竞争。这就要求企业能够深刻预见或洞察环境的变化并迅速地做出其相应反应，通过持续创新，从其既有某种形式的竞争优势迅速转换到新的竞争优势，从而获得基于其整体继续发展的持久竞争优势。 企业不仅希望能够在短期内或某个时点上获得可以创造超额受益的竞争优势，而且更希望能够在长期内抵御竞争者的侵蚀而守住或维护已有的竞争优势，而且想在未来的市场上同样能够创造竞争优势，不仅要成为今天的胜利者，而且更希望成为明天甚至是后天的胜利者，也就是说：企业想拥有持久竞争优势。 企业只有不断地投资挖掘、培养、维持自己的独特资源与能力，才能保证竞争优势的持久性。
传统企业发展电子商务的优势与劣势
传统企业发展电子商务的优势与劣势 摘要】随着网购渠道融入主要的销售渠道，市场逐渐成熟，传统企业纷纷“触网”，期盼在网购市场中同样占据上风，但电子商务是一套完全颠覆传统商业模式的全 新商业模式，传统企业只有明确自身的优势与劣势，扬长避短，才能在这个新的 市场领域获得丰厚回报。 【关键词】传统企业；电子商务；发展 2012年“双11”24小时内，淘宝全网支付宝总销售额实现191亿元人民币， 其中天猫(淘宝商城)132亿元，根据后期的统计数据显示：天猫最为活跃的类目是服装、家居品类，在这些类目中，杰克琼斯、骆驼和全友销售客均超过1亿元分 别排在男装、鞋和家居品类的第一名，家纺龙头老大——罗莱家纺，天猫成交金 额突破9000万，在家纺类目排名强势登榜第一，淘宝全网排名第五。从这些数 据中不难看出，随着网购渠道融入主要的销售渠道，市场逐渐成熟，对于传统企 业而言，发展电子商务无疑是一次迫切的变化和趋势。传统企业一般是指在工业 经济时代成长起来的从事生产制造和流通服务的各类经济组织。传统企业是相对 于一些网络企业而言的，主要是以生产有形产品为主：如电器设备、食品饮料、 纺织服装、皮革羽绒、木材、造纸及印刷等企业。 近年来，众多传统企业着手发展电子商务，有的传统企业在电子商务活动中风生 水起，有的坚难维持，还有的徘徊在不甘放弃的边缘。传统企业是否适合发展电 子商务？希望本文的论述给传统企业一些参考。 一、传统企业发展电子商务的必要性 （一）满足了消费者不断增长的需求 电子商务的兴起反映了当今社会经济生活中的多样化需求的特点，传统商务 模式以其独特的灵活性和实用性处于不可取代的地位，而电子商务将实现传统企 业商务模式和手段的创新。从理论上讲网上购物与传统零售业体系相比确实有许 多优势，可以减少许多中间环节，使企业大幅度低经营管理成本。但实际上，网 上商店的发展并不是如此顺利，由于传统零售业实际上主要是靠规模来获得利润，而且也不是所有商品都适合在网上销售，所以传统企业需对现有资源进行整合后，在线销售方式才会显现出独特优势。 （二）电子商务比传统商务更具优势 电子商务相对于传统商务模式具有种种优势，如能够降低交易成本、减少库存、缩短生产周期、提供更高效的客户服务以及增加全球商业机会等。在当今消 费者需求瞬息万变、技术创新不断加速、产品周期不断缩短、市场竞争日趋激烈 的市场环境下，传统企业必须改革传统业务处理流程，去除冗余和无效的环节， 并在调整企业组织结构，实现扁平化管理，提高管理效率以及对客户的快速反应 能力。 在当前的环境下，传统企业开展电子商务，就是使得企业当前的经营锦上添花，使企业的发展模式更加多元化，并且在未来立于不败之地。 二、传统企业发展电子商务的优势 （一）天然优势 传统企业发展电子商务有着他们的天然优势，首先就是品牌优势。“假冒伪劣”曾经是中国电子商务十年挥之不去的噩梦，淘宝曾被形容为假货集散地，而传统 企业在品牌上的积累，成为他们进军电子商务的一大利器。内联升，这家百年老 字号的网上专卖，更是打出了只比线下贵的牌。其电子商务总经理曾对记者说：
企业战略 竞争优势内生于比较优势
★★★文档资源★★★ 一、问题的提出 比较优势理论是国际贸易理论的重要组成部分。自19世纪李嘉图提出比较优势理论以来，对比较优势的讨论就没有间断过。20世纪由赫克歇尔和俄林等人开创的要素禀赋理论，经过萨缪尔森等人的完善，取代了李嘉图的模型成为比较优势理论的现代形式，同时也成为现代西方国际贸易纯理论的重要组成部分。但是，随着国际贸易分工的进一步深化和国际经济环境的不断变化，不少学者对比较优势的适用性提出了质疑。 澳大利亚的Peter G.Warr(1994)认为，竞争优势理论研究的对象是公司，而比较优势理论则是关于一国怎样进行资源优化配置。比较优势理论最适用于生产初级产品和标准化制成品的国家，而竞争优势理论对于单个企业具有指导意义；在国家的层次上后者的适应性是有限的，但对于生产高度差异化和复杂制成品的工业化经济来说，它有很强的适用性。竞争优势理论对发展中国家是不适应的，其政策涵义具有潜在的危险性。虽然他的看法有某些合理的成分，但他错误理解了比较优势与竞争优势的关系，不管国家还是企业，两者都是研究资源的有效配置。 洪银兴(1997)认为，依据比较优势理论，发展中国家(包括中国)出口劳动密集型产品，进口资本密集型和技术密集型产品，从长期来看可以获得比较利益，但未必能保证产业具有国际竞争力。因为这种比较优势的实现完全依靠价格竞争，缺乏垄断优势。因此，单纯以要素禀赋结构来确定一国的贸易结构，就会掉进“比较利益的陷阱”。洪银兴完全把比较优势理论看成了静态的，其实它是动态的理论，也包括垄断优势。
张亚斌和周琛影(2002)认为，竞争优势从属于比较优势，是比较优势的高级部分；传统的比较优势理论是静态的，而竞争优势理论是其动态化的一个方面；发展竞争优势应该在传统的比较优势的基础上进行。虽然他对比较优势与竞争优势的看法有些合理部分，但他把比较优势理论看成静态的，且没有正确理解比较优势与竞争优势的关系。 叶长青和杨超(2003)认为，比较优势和竞争优势是经济发展的不同阶段。由于技术、环境等因素的深刻发展和变化，劳动力等资源优势逐渐丧失，从而造成竞争优势作用日益突出，而比较优势作用明显减弱。一个国家的兴旺和发达越来越取决于它的竞争优势而非比较优势。拥有比较优势的国家难以获得长久的发展，它必须将其比较优势转化为竞争优势，即对产业进行结构升级，增加技术含量，努力把劳动力、资源等要素的比较优势转变成竞争优势，从而保持本国繁荣和不断发展。他们也把比较优势理论视为静态理论，而且没有正确理解比较优势与竞争优势的关系。 林建红和徐元康(2004)认为，随着大量新贸易现象的不断涌现，传统比较优势理论出现不适应性。必须对传统比较优势理论进行重新认识。竞争优势比比较优势更适合国际贸易发展的实际，具有更强的指导性。这两位作者与洪银兴犯了一样的错误，都把比较优势理论理解成静态的，而且他们没有正确认识比较优势与竞争优势的关系。 张江波(2004)认为，比较优势理论和竞争优势理论并不是相互对立的理论，而是从不同角度对国际分工和贸易的解释和研究。比较优势理论的动态化包含有竞争优势理论的思想，竞争优势的形成要以比较优势为基础，动态化的比较优势对经济现象仍具有很强的解释力。他对比较优势与竞争优势关系的理解方向是正
《比的意义》听课评课稿
《比的意义》听课评课稿 今天有幸聆听了刘璇老师的《比的意义》，感受颇深，获益不少。 老师充分理解教材，分析教材，基本功扎实。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 本堂课的教学给人印象颇深，老师能使用普通话授课，并熟练操作运用多媒体课件辅助教学可见其对工作认真负责的态度，尤其是教者始终以亲和自然的教态，快慢适中的语速给学生创造了一个轻松的学习环境。这种放下师道尊严的架子与学生平等交流，学习探究的做法的确值得我们学习。具体如下：
一、本节课体现的亮点： 1、贴近生活，强化应用。 数学来源于生活并应用于生活，教者围绕这一理念在教学过程中提出了系列贴近生活的实例，如：我班男生22人，女生16人，男生与女生比是多少？女生与男生比是多少？同学们使用的桌子与凳子张数的比等，这有效地调动学生学习兴趣，激发了学生参与意识。另外课本的总价、单价、数量之间比的关系的分析及“试一试中”几个数量关系式的理解用比的意义来表达，对学生加深应用题数量关系的理解起到了强化巩固的作用。 2、结构安排，巧妙合理。
本节课教者采取了老师讲授与学生自主学习、合作交流的方式开展了积极有效的师生互动，充分体现了教师的主导作用与学生主体性，使得整堂课学生学习兴趣比较浓，对知识点的理解与掌握效果较好。 3、练习设计，层次分明。 针对本节课的知识点(三大版块：比的意义，求比值，比与分数、除法的关系)老师都进行了及时的练习巩固，反馈交流，在练习设计上颇费心思，注意了练习设计的层次性与征对性，既有基本练习，又有开放性训练，在练习形式上有口答、有笔试，有板演后集中评议，在练习过程中老师强调比号书这一点，实质是要求学生关注细节，培养良好的书写、学习习惯，这一点也是本节课成功之处。 4、细节把握，准确到位。