(附五套精选试卷)语文人教部编版综合性学习 少年正是读书时精选习题

综合性学习小专题少年正是读书时

1．在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。

(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。

活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会

活动形式二：举行读书报告会；

活动形式三：举行“我爱读书”征文比赛。

(2)现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？

示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？(有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可) 2．阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。

(1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。

中学生阅读兴趣统计表

示例：中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。

(2)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。

【帖子】我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。

回复：示例：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的见识，陶冶自己的情操。让我们一起阅读名著，好吗？

(3)同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是某同学发表的帖子。请仔细阅读后，也发表一组帖子。

【帖子组一】《格列佛游记》的独特之处在于作者奇妙无穷的想象力，在荒诞的情节中包含着辛辣的讽刺，对当时英国的政治弊端做了无情的批判。

【帖子组二】示例：《西游记》中的唐僧虽然手无缚鸡之力，很多时候糊里糊涂，不辨是非，一味地以慈悲为怀。但是他心地善良，信仰坚定，面对取经路上的艰难险阻和妖魔鬼怪，勇往直前，义无反顾。

3．为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。

示例：读最经典的书，做有根基的人。

(2)关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。

示例一：读过一本好书，像交了一个益友。(臧克家) 示例二：阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。(别林斯基)

(3)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。

上联：阅经典传承文化瑰宝

下联：示例一：读好书塑造精彩人生。示例二：品名著提升道德修养。示例三：品佳作弘扬民族精神。(对仗工整即可)

(4)如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？(说出三种以上)

示例：开展读书问卷调查；请新华书店相关工作人员到学校办一次书展；请作家作一场“走进名著”报告会；在全校(或班级)举办“读书交流会”或“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；“读书故事”大家讲；“读书经验谈”专题墙报展。

(5)请你为本次活动写一段开场白。

示例一：同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！示例二：同学们，莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给你安慰。今天，就让我们共同走进书籍吧！

中考语文模拟试卷含答案

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累·运用（30分）

1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）

①安得广厦千万间，！（杜甫）

②晓战随金鼓，。（《塞下曲》）

③，燕然未勒归无计。

④，五月人倍忙。

⑤，灵旗空际看。（《别云间》）

⑥青树翠蔓，。（柳宗元《小石潭记》）

⑦，似曾相识燕归来。

2.下列有关文学文化常识的表述不完全正确的一项是（3分）（）

Ａ．《岳阳楼记》《记承天寺夜游》《醉翁亭记》的作者分别是苏轼、范仲淹和欧阳修，他们都是宋代著名文学家。Ｂ．《社戏》《藤野先生》《故乡》《孔乙己》都是鲁迅先生的小说。

Ｃ．俄国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，揭露了资本主义社会人与人之间*裸的金钱关系。

Ｄ．“我自己做的事，我自己当！我只要求法律允许我照约执行处罚。”这句台词既表现了夏洛克的精明，又显示了他的愚蠢。

3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)

A．研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡

．．．．的人出现精神疾患的概率要少50％。

B．对手在战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使

对手就范；要么急流勇退

．．．．，套现获利，回归软件市场。

C．自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队

排山倒海

．．．．般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。

D．新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅

老北京市井生活画卷变得南腔北调

．．．．，丢掉了原著的灵魂。

4、请选出下列词语中加点字注音不全部正确的一项( )(2分)

A．庖．代（bāo）杀戮．（lù）侃．侃（kǎn）深谙．（yīn）

B．绽．开（zhàn）玉帛．（bó）始龀．（chèng）驾驭．（yù）

C．娴．熟（xián）考妣．（bǐ）吮．吸（shǔn）累．赘（léi）

D．攘．除（rǎng）匿．名（nì）间．进（jiàn）倭．瓜（wō）

5. 阅读下面一段文字，完成题目。（6分）

汉字是华夏民族的文化瑰宝。汉字书法具有其他语言文字无可比nǐ( )的美感，或古朴或拙趣，或厚重

（1）根据拼音写出汉字。（2分）

（2）划线的句子各有一个错别字，请找出并改正。（2分）

（3）请仿照前后的句式，将横线处续写完整。（2分）

6．（2分) 口语交际

“浩浩荡荡硕项湖，芳香千亩樱花园”硕项湖生态湿地公园已逐渐成为灌南一景。假如你正带领外地亲戚走到湖畔，你将如何向客人介绍硕项湖生态湿地公园?请你当一回小导游。

7.名著阅读（4分）

（1）保尔是在什么情况下想要自杀的？当他控制住自己后作出了哪两个决定开始了新的人生？

（2）祥子从老马、小马的遭遇中受到了什么样的启发？（2分）

二、理解·赏析（60分）

（一）阅读下面一首诗，回答问题。（6分）

登飞来峰王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

8．（3分）这首诗中，“浮云”和“最高层”的寓意分别是什么?

9．（3分）王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗的后两句中，我们可以看出他具有怎样的精神？

（二）阅读下面文言文，完成9—12题。（15分）

【甲】治水之法，……是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，……则事不举而水利不兴矣。

【乙】无敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏，帝得疏大怒抵①之地顾左右曰：“趣②执之，无使得遁。”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，童仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息，留中者数月。尝曰：“此人可方③比干，第④朕非纣耳。

【海瑞上疏的背景】：明世宗当政期间，不理朝政，专心设坛求佛，以求长生不老。朝廷官员没有人敢议论朝政。海瑞却在奏疏中尖锐的批评皇帝，指出错误。

【注释】①抵：扔。②趣：赶快。③方，等同。④第：但是。

10.用“/”划分句子停顿。（划三处，3分）

帝得疏大怒抵之地顾左右曰

11.解释下列加点的词。（4分）

（1）盖．地有高低（2）事可举．（3）此人素．有痴名（4）少顷

．．复取读之

12.翻译下列句子。（4分）

（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致。（2）童仆亦奔散无留者，是不遁也。

13.请你分别说说甲、乙两文中海瑞的形象。（4分）

(三)阅读《简爱》片段，完成13—15题（12分）

“我的可爱的孩子们，”这位黑大理石般的牧师悲切地继续说下去，“……这个本可以成为上帝自己羔羊的女孩子，……是一个——说谎者！”……

“我是从她的恩人，一位廉诚慈善的太太那儿知道的。……这位不幸的姑娘……这种行为那么恶劣，那么可怕，……教师们，校长们，我请求你们不要让她周围成为一潭死水。”……

“让她在那条凳子上再站半个小时，在今天的其余时间里，不要同她说话。”

于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难，喉头紧缩的时候，一位姑娘走上前来，

乎寻常的感觉！这种新感觉给予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边，

14.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）

15.选段中的“我”有什么样的形象特点？文段中的海伦是个怎样的小姑娘？（6分）

（四）阅读下面的文章《为人生准备“压舱石”》，完成16-18题。（10分）

为人生准备“压舱石”

①在犹太民族，母亲要在《圣经》上抹蜂蜜让孩子去舔书本上的蜜，目的是要培养孩子的读书兴趣，让孩子从小树立观念：书本是甜的，而且书中有智慧。根据联合国教科文组织一项调查，犹太民族人均每年阅读65本书。读书兴趣浓厚，犹太人将读书视作生命的一部分，因此才造就了如此令人羡慕的读书风景。

②的确，读书有了热情，持之以恒才能顺理成章。但是，单单有兴趣，读书未必一定有收获，关键得读好书。按北京大学陈平原教授的说法，读书是要为自己准备“压舱石”——诚如空船航行时，为防翻船须备“压舱石”一样。读书该选择怎样的“压舱石”呢？或许各有各的说法，但文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。因为古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。如果说，读书使人渐由遮蔽走向澄明的话，那么阅读经典便可有效缩短这中间的距离。比如阅读历史，不仅让读书人获取历史知识，更重要的是掌握了历史学看问题的方法，从而使之转变成改造世界的

现实力量。唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。这便是经典的“压舱石”效应。

③阅读经典，还需与经典的阅读方法相匹配。约翰·罗斯金在《芝麻与百合》里有这样一段话：“当你去读一本好书时，你必须问问自己，‘我能像一位澳大利亚的矿工那样适于自己的工作么？我的十字镐和铲子都就绪了么？我自己准备妥帖了么？我的袖子是否已经卷到双肘，我的呼吸是否匀称，我的心情是否正常？’……这样多问问极有好处，因为既然你所要寻求的金属就是作者的心灵与深意，那么他的语言便是你要获得金属前必须敲碎和冶炼的岩石。你的十字镐是你自己的专心、机智与学问；你的熔矿炉是你自己的善于思考的灵魂。”是啊，有好的书籍相伴，有好的态度相生，有好的思考相随，又何愁不能在开掘的矿渣中拣到“纯净的宝石”呢？

④读书绝无止境。以智慧闻名于世的苏格拉底，在70岁时还自认什么都不知道。这固然是他的谦逊，却更是他的智慧。不论是谁，若想懂得自己生活的世界，哪怕一点点，就请您保持永不枯竭的读书兴趣，保护好属于自己的“压舱石”。不断充实自己的大脑。

⑤让心灵俯就经典，让经典滋养灵魂，积累底蕴，振奋精神，修身明理，洞悉人生。这样，我们的精神世界就能领悟时代使命，并进而笃行之。（选自《人民日报》有删改）

16.文章的中心论点是什么？（3分）

17.第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）

18.下列哪个材料可以用作第④段的理论论据？为什么？（3分）

①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（陶渊明）

②书卷多情似敌人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）

(五)阅读下列文章，回答问题（17分）

回家 [美]皮特·哈米尔

①几年前，我在纽约格林威治村遇到一个姑娘，就是从她那里我第一次听到这个故事。这个故事也许是一个神秘的民间传说，每隔几年重复出现，以这样或那样的形式重新流传。然而我仍然愿意相信它确实在某时某地发生过。②他们要到劳德戴尔要塞去-----共三个小伙子和三个姑娘----上公共汽车时，他们拎着纸袋，里面装有三明治和葡萄酒，梦想见到金色的沙滩和大海的潮汐。这时，纽约灰暗而寒冷的春天已经在他们身后消失。

③公共汽车驶过新泽西州时，他们开始注意到文戈。文戈坐在他们前面，衣着简朴，但不很合身。他坐在那里，从来没有动一下，满是灰尘的脸上看不出他的实际年龄。他一直咬着嘴唇，表情冷漠，一语不发。④深夜，汽车抵达华盛顿郊外，在霍华德·约翰逊饭店停下。大家都下了车，只有文戈坐在座位上像生了根似的一动也不动。几个小伙子感到奇怪，试图猜想他的身世：也许他是一个船长，也许是抛下妻子，离家出走的人，也许是一个回家的老兵。他们回到车上时，一个姑娘坐在他身边，作了自我介绍。⑤“我们要到佛罗里达去，”她欣喜地说，“听说那儿真美。”⑥“是的。”他平静地说，仿佛他想起了曾极力忘掉的事情。⑦“想喝点葡萄酒吗?”她问。他微微一笑，对着酒瓶喝了一大口。他向她道了谢，又陷入了沉默。过了一会儿，她回到伙伴中间，文戈则打着盹睡着了。⑧次日早晨，他们一觉醒来发现汽车已停在另一家霍华德·约翰逊饭店门外。这次文戈

进了饭店，那个姑娘坚持要文戈与他们坐在一起。他看来很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他听着年轻人闲聊海滩露宿的情景，紧张不安地抽着烟。回到车上后，那个姑娘又与文戈坐在了一起。过了一会儿，他讲述了自己辛酸的经历。他在纽约监狱里关了四年，现在回家去。⑨“你结婚了吗?”⑩“我不知道。”?“你不知道?”她问。

?“是这样，在我坐牢时我曾给妻子写过信，”他说，“我告诉她，我要离开很长时间，如果她受不了，如果孩子们总是问这问那，如果她太伤心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一个丈夫。我说----她是一个极好的女人，确实了不起----把我忘掉吧。我告诉她不必给我写信。果真如此，三年半里她没有给我写过一封信。”

?“你现在回家，对家里的情况什么都不知道?”

?“是的，”他羞怯地说，“不过，上一周，当我确信假释就要批准时，我又给她写了信。我们过去住在布伦斯威克镇，就在杰克逊维海港前边。镇口有一棵高大的橡树，你一进镇就能望见。我告诉她，如果她没有改嫁，愿意等我回家，那就在橡树上系一条黄手帕。我看见黄手帕就会下车回家。如果她不想要我，就忘掉这件事---不系手帕，这样我就继续坐在车上走过去。”

?“哇，”那个姑娘叫起来，“哇！”

?她告诉了其余的人，很快大家都知道了。他们都关注着布伦斯威克镇的到来，并相互传看着文戈拿出来的几张照片，照片上是他妻子和三个孩子----妻子透露出一种纯朴之美，孩子们尚未发育成熟。可以看得出来，照片不知被文戈抚摩多少次了。

?现在他们离布伦斯威克镇还有二十英里，几个年轻人都坐在右边靠窗的座位上，等待着那棵大橡树的出现。文戈停止张望，脸上的肌肉绷得紧紧的，好像他在给自己鼓劲，决心战胜另一次失望。?这时离布伦斯威克镇只有十英里，五英里……突然，所有年轻人都从座位上站了起来，他们叫呀，喊呀，高兴得手舞足蹈。但只有文戈除外。

?文戈坐在那儿望着橡树惊呆了。树上挂满了黄手帕----二十条，三十条，也许有几百条；这棵树，真像一面欢迎的旗帜，在迎风招展。正当年轻人高声欢呼的时候，这位老囚犯慢慢地从座位上站起来，朝着汽车前面的方向，回家去了。

19.分析首段在全文中的作用。（3分）

20.赏析文中两处划线的句子。（4分）

①他一直咬着嘴唇，表情冷漠，一语不发。

②这棵树，真像一面欢迎的旗帜，在迎风招展。

21.文戈的妻子自始至终都没有出现，但其形象却在我们心中清晰可见，请结合相关内容分析妻子的性格特点。（3分）

22.小说的结局牵动着读者的心，然而在阅读的过程中，你是否已经从一些词句中读到了作者对结局的些许暗示，请指出几处加以分析。（4分）

23.本文的题目是《回家》，但有人认为小说的题目改成《幸福的黄手帕》更好。你倾向于哪一种意见呢？说说你的观点和理由。（3分）

三、表达·交流（60分）

24.请以“那段被照亮的时光”为题写一篇作文。

答案

一、积累·运用（30分）

1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）

①吾庐独破受冻死亦足。茅屋为秋风所破歌

②宵眠抱玉鞍李白

③浊酒一杯家万里

④田家少闲月

⑤毅魄归来日夏完淳

⑥蒙络摇缀，参差披拂

⑦无可奈何花落去

2.A

3.D

4.A

5.（1）拟逸（2）恣—姿倘—徜

（3）示例：飞天舞动的飘带仙女飘飞的衣带写者心灵的舞蹈

6.略

7.（1）几乎全身瘫痪，双目失明，终日不得不躺在病床上，离开工作和集体。

一是决定写书（文学创作），二是与达雅结婚。

（2）祥子从老马、小马的遭遇中感到一种向来没有过的难受。在小马身上，他似乎看见了自己的过去；在老马身上，似乎看到了自己的将来。这一老一少似乎把他的最大的希望——买车——给打破了，老马有车，结果仍是这样悲惨。穷人的命，因此，该快活的时候就应该快活，不必计较太多，也包括对虎妞的看法。

8. 浮云”既是实写，也比喻当时的保守势力。“最高层”字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻政治上的最高决策层。

9. 本诗表达了他对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取精神。

10. （划三处，3分）帝疏 / 大怒 / 抵之地 / 顾左右曰

11.(1)原来是（2）办事成功（3）本来，一向（4）一会儿

12.（1）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况

（2）他的仆役也都走光没有留下来的，（他）这样是不会逃跑的。

13.甲文：海瑞躬亲治水，不畏艰辛，体恤民情，清正廉洁。

乙文：海瑞刚正不阿，直言敢谏，不怕牺牲，为百姓、国家的利益，将个人生死置之度外。

14.简爱面对羞辱和罚站示众，勇敢地抬起头，并得到了海伦的关切。

15. “我”自尊、坚强；海伦心地善良、富有同情心。

16.答：让心灵俯就经典，让经典滋养灵魂，积累底蕴，振奋精神，修身明理，洞悉人生。这样，我们的精神世界就能领悟时代使命，并进而笃行之。（读书要读经典。）

17.运用了道理论证和比喻论证法，形象地论证了阅读经典所需的阅读方法，说理生动，说服力强。

18.答：第②个。因为于谦诗句的意思是书卷像多情老友，无论何种情况都与之亲近。（2分，选对1分，分析1分。如选择错误该题不得分）

19. (3分)作用：①设置悬念，为故事展开作铺垫，引起读者的阅读兴趣；②以第一人称“我”开头，显得亲切，拉近与读者的距离；③表明人们的普遍愿望，歌颂了忠贞的爱情，突出了主旨。（答对1点得1分，答对2点得满分）

20.(1) (3分)运用神态描写（1分）暗示他现在充满心事，表达了文戈内心的不安担忧，（1分）并为下文写文戈身世作铺垫。（1分）

（2）(3分)运用了比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出了黄手帕挂满整棵树的美丽场景，（1分）表现出文戈妻子的期盼、爱恋、浪漫的情感，突显了妻子人性的美好与善良。（1分）

21. (3分)（1）忍耐、对爱情忠贞：为见到入狱的丈夫，妻子默默等待4年，一直深情地盼望丈夫回家。（2）浪漫：在树上系上了数百条的黄手帕。（3）纯朴、善良：从照片里看到妻子透漏出一种纯朴之美，而且4年了，妻子一直照顾着年幼的孩子。

22. (4分)①通过环境描写来暗示，“纽约灰暗而寒冷的春天已经在他们身后消失”，他们的目的地是“金色的沙滩和大海的潮汐”，纽约的天气灰暗寒冷，而佛罗里达的海边则是明媚的阳光。从纽约开往佛罗里达的汽车，表明主人公即将开始的旅程，将是阳光明媚的。②文戈说他的妻子是“一个极好的女人，确实了不起”，这就表明妻子不会放弃他。③他的妻子从照片上看“自有一种朴实的美”，在这里小说又一次的从文戈的妻子的角度暗示了故事的结局。（答对一点给2分，答出两点即可给满分）

23. (4分)原题好。理由（1）小说的主要情节是回家，主人公文戈的内心活动通过回家的过程得以表现，回家贯穿全文；（2）通过回家表达忠贞的爱情，美好的人性，揭示小说的主题；（3）橡树上的黄手帕只是小说的一个重要意象，不能统摄全文。

中考语文模拟试卷含答案

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用（共15分）

1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）（）

A．恬（tián）静鳞次栉．（zhì）比B．挑剔（tì）轻装淡抹．（mǒ）

C．翩跹（xiān）断章（zhāng）取义D．诘(jié)责冥（míng）思苦想

2．下列各句加点的成语使用恰当

．．的一句是（3分）（）

A．徐明不仅认真学习，而且好为人师

．．．．，班上的同学不管谁遇到困难，他都乐意帮助。

B．没有威信的老师，学生对他的劝导会置之度外

．．．．，甚至产生对立情绪。

C．这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心

．．．．。

D．在这颗桃核上，刻着28个罗汉，个个栩栩如生，真是巧夺天工

．．．．。

3．下面文段中加点词的解释有错误

．．．的一项是（3分）（）

公曰：“小大之狱，虽．不能察．，必以情．。”对曰：“忠．之属也，可以一战。战则请从。”

A.虽：即使

B.察：弄清楚

C.情：情况

D.忠：尽力做好本分的事。

4．下列句子中没有语病

．．．．的一项是（3分）（）

A．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。

B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

C．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。

D．他连续三天旷课，我们能不批评他不遵守学校纪律吗？

5、下列对名著理解有误

．．的一项是（3分）（）

A. 孙悟空是《西游记》的第一号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神。《三调芭蕉扇》中，他向观音菩萨借得“定风丹”，对铁扇公主想用芭蕉扇搧他想法早就做好了防御性措施。

B.《水浒传》以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽残暴，揭露了当时尖锐的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。

C.《朝花夕拾》中的10篇散文，是鲁迅先生回忆少年时代及到日本留学前后的若干生活片断。其中《二十四孝图》以幽默的笔调嘲笑封建教育的无效，暴露封建孝道“以不情为伦纪”的本质。

D.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔?柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神。

二、阅读与赏析（共49分）

（一）（12分）

伏生者，济南人也。故为秦博士。孝文帝时，欲求能治《尚书》者，天下无有，乃闻伏生能治，欲召之。是时伏生年九十余，老，不能行，于是乃诏太常使掌故晁错往受之。秦时焚书，伏生壁藏之。其后兵大起，流亡，汉定，伏生求其书，亡．数十篇，独得二十九篇，即以教于齐鲁之间。学者由是颇能言《尚书》，诸山东大师无不涉《尚书》以教矣。

伏生教济南张生及欧阳生，欧阳生教千乘倪宽。倪宽既通《尚书》，以文学应郡举，诣博士受业，受业孔安国。倪宽贫无资用，常为弟子都养，及时时间．行佣赁，以给衣食。行常带经，止息则诵习之。以试第次，补廷尉史。是时张汤方乡学，以为奏谳掾，以古法议决疑大狱．，而爱幸宽。宽为人温良，有廉智，自持，而善著书、书奏，敏于文，口不能发明也。汤以为长者，数称誉之。及汤为御史大夫，以倪宽为掾，荐之天子。天子见问，说之。张汤死后六年，倪宽位至御史大夫。九年而以官卒。宽在三公位，以和良承意从容得久，然无有所匡谏；于官，官属易．之，不为尽力。张生亦为博士。而伏生孙以治《尚书》征，不能明也。

自此之后，鲁周霸、孔安国，洛阳贾嘉，颇能言《尚书》事。孔氏有古文《尚书》，而安国以今文读之，因