毒理学基础人卫复习资料

毒理学基础复习资料

第一章绪论

【现代毒理学toxicology】

是研究外源化学、物理和生物因素对生物体和生态系统的损害作用/有害效应与机制，以及中毒的预防、诊断和救治的科学。具有基础科学和应用学科的双重属性。

主要包括：描述毒理学、机制毒理学、管理毒理学

【危险度评定risk assessment】

通过毒理学研究和毒性实验，结合流行病学调查资料，系统、科学地表征外源有害物质暴露对人类和生态的潜在损害作用，并对产生这种损害作用的证据的强度或充分性进行评定，对于风险评估的不确定性进行评价

主要包括4个步骤：危害识别；危害表征（剂量-反应评定）；暴露评定；危险度表征【系统毒理学systems toxicology】

是以毒理基因组学为基础，通过了解机体暴露在不同剂量，不同时点的基因表达谱、蛋白质谱和代谢物谱的改变以及传统毒理学的研究参数，借助生物信息学和计算毒理学技术对其进行整合，从而系统地研究外源性化学物和环境应激等与机体相互作用的一门学科。

【转化毒理学translational toxicology】

研究如何将毒理学的基础研究成果发展转化为能应用于环境与人群监测、环境相关疾病的早期诊断治疗和预防、安全性评价、危险度评定和危险性管理的理论、方法、技术、产品和防控措施的一门新兴的毒理学分支学科，是“组学”、计算生物学、遗传-表观遗传学等创新的产物。

第二章毒理学基本概念

【毒效应谱】

外源性化学物作用于生物体，随剂量的增加所表现出的一系列不同的生物学效应，称为毒效应谱。随剂量可表现为：1）生物体对外源化学物的负荷增加（不引起生理变化）；2）意义不明的生理和生化改变；3）亚临床改变；4）临床中毒；5）死亡

毒效应谱还包括：致癌、致突变、致畸胎作用

【速发型毒作用immediate toxic effect】

某些外源化学物在一次暴露后的短时间内所引起的毒作用

*剂量-效应关系

随着外源化学物的剂量增加，对机体的毒效应的程度增加。

*剂量-反应关系

随着外源化学物的剂量增加，出现某种效应的个体在群体中的比例增加。

【效应effect】

是量反应（gradual response），表示暴露一定剂量外源性化学物后造成的个体、器官或组织的生物学改变。此种变化的程度用计量单位来表示。

*反应（response）

是质反应（quantal response），表示暴露某一化学物的群体中出现某种效应的个体在群体中所占的比率（百分率或比值），其观察结果只能以“有”或“无”等计数资料来表示。【潜伏期latency period】

是指在单次剂量或短期暴露致癌物质后至出现第一个临床症状/体征（如肿瘤）所需的时间；潜伏期取决于暴露的剂量。

【选择性毒性selective toxicity】

指某种化学毒物只对某种生物产生损害作用，而对其它种类生物无害；或只对机体内某一组织器官有毒性，而对其它组织器官不具有毒性作用。

【靶器官target organ】

指外源化学物直接发挥毒作用的器官

【生物标志biomarker】

指外源化学物通过生物学屏障并进入组织或体液后，对该外源化学物或其生物学后果的测定指标，可分为暴露标志、效应标志和易感性标志。

重点章节毒性参数和安全限值

【绝对致死剂量或浓度（ LD100/LC100）】

化学毒物引起受试对象全部死亡所需要的最低剂量或浓度。

【半数致死剂量或浓度(LD50/LC50）】

指引起一组受试实验动物半数死亡的剂量或浓度。LD50越小，表示外源化学物毒性越强，但它只是引起50％反应率发生的一个点剂量，不能全面反映化学毒物的毒性特征。

*最小致死剂量或浓度（MLD, LD01/MLC, LC01）

指一组受试实验动物中，仅引起个别动物死亡的最小剂量或浓度。

【最大非致死剂量或浓度（LD0/LC0）】

指一组受试实验动物中，不引起动物死亡的最高剂量或浓度。

【观察到有害作用的最低水平（lowest observed adverse effect level，LOAEL）】规定的暴露条件下，通过实验观察到一种物质引起机体（人或实验动物）某种有害作用的最低剂量或浓度。

【未观察到有害作用水平（no observed adverse effect level，NOAEL）】规定的暴露条件下，通过实验观察到一种外源化学物不引起机体（人或实验动物）产生可检测到的有害作用的最高剂量或浓度。

*观察到作用的最低水平（lowest observed effect level，LOEL）

在规定的暴露条件下，通过实验和观察，与适当的对照机体比较，一种物质引起机体某种非有害作用（如治疗作用）的最低剂量或浓度。

*未观察到作用水平（no observed effect level，NOEL）

在规定的暴露条件下，通过实验和观察，与适当的对照机体比较，一种物质不引起机体任何作用（有害作用或非有害作用）的最高剂量或浓度。

*阈值（threshold）

指一种物质使机体开始发生效应的剂量或浓度，即低于阈值时效应不发生，而达到阈值时效应将发生，也称最小有作用剂量。

*安全限值

安全限值分为两类，即基于健康的指导值和涉及具体暴露条件和介质的限值。

1）基于健康的指导值，以单位体重表达：1)每日容许摄入量ADI; 2)参考剂量/浓度RfD/RfC 2）涉及具体暴露条件和介质，以单位环境介质表达：最高容许浓度（MAC）是指某一化学物质可以在环境中存在而不致对人体造成任何损害作用的浓度。

3）遗传毒性致癌物和致突变物：不能利用安全限值的概念，使用实际安全剂量（VSD）。

第三章化学毒物在体内的生物转运与生物转化

简述化学物在生物体内的生物转运及生物转化过程

机体对于化学毒物的处置包括吸收、分布、代谢和排泄四个过程（ADME过程），每个过程都会受到多种因素的影响进而改变化学毒物在靶器官存在的数量、时间和继发的反应。在这四个过程中，吸收、分布和排泄具有共性，即都是化学毒物穿过生物膜的过程，其本身的

结构和性质不发生变化，统称为生物转运。代谢是化学毒物在细胞内发生一系列化学结构和

理化性质改变而转化为新的衍生物的过程，称为生物转化。

简述生物转化的意义

生物转化，又称代谢转化，是指外源性化学物在体内经历酶促反应或非酶促反应而形成

代谢产物的过程。其结果是改变了毒物的化学结构和理化性质，从而影响了它们所致毒效应

的强度和性质以及在体内的分布过程和排泄速度。

【代谢解毒metabolic detoxication 】

是指外源化学物经生物转化以后成为低毒或无毒的代谢物的转变过程。

【代谢活化metabolic activation 】

是指有些外源化学物经过生物转化后，其毒性非但没有减弱，反而明显增强，甚至产生

致突变、致癌和致畸作用的现象, 又称生物活化。

简述外源性化学物在机体内生物转化涉及的两大反应类型以及各自的作用

生物转化涉及2大类反应：I相反应：氧化反应、还原反应、水解反应；II相反应：结合反应。I相反应的作用主要是使催化的底物暴露或获得一些功能基团，不仅增加反应产物的水溶性，而且使之更易进行II相反应。II相反应使化学毒物的水溶性显著增强，排泄加速。但进入中枢神经系统的毒物经生物转化后如果水溶性加强，反而难以透过血-脑屏障和血-脑脊液屏障排泄。

第四章毒作用机制

*活性氧（ROS）

一类由氧形成，并在分子组成上含有氧且化学性质比氧活泼的物质总称，包括超氧阴离子

（O2-·）、羟自由基（OH·）和过氧化氢（H2O2）

*氧化应激

真核细胞的一种保护性应激反应。氧化应激的早期，机体通过启动细胞内抗氧化防御系

统，清除过量的自由基，使细胞免于氧化性损伤。但氧化应激具有两重性，随着氧化应激反

应的持续，机体在清除过量自由基和ROS的同时，有可能导致细胞调节功能和维持功能障碍，

甚至引起细胞凋亡和自噬。

坏死：细胞出现肿胀与溶解，在次序上是随机的。

凋亡：细胞出现皱缩、核和胞质物质浓缩并形成凋亡小体，凋亡过程是有序的。

修复障碍及其引起的毒作用

1.修复障碍原因

①修复机制的保真并非绝对，某些损伤的修复会被遗漏；

②当严重的损伤超出机体对损伤的修复能力时，修复失效；

③修复所必需的酶或辅因子被消耗时，修复能力耗竭；

④机体对于某些类型的毒性损伤不能进行有效的修复。

2.修复障碍引起的毒性

1)炎症

组织损伤–炎性细胞因子–炎性介质–微循环的改变和炎症细胞积聚–炎症–自由基和水

解酶–损害邻近正常组织–损伤扩散

2)组织坏死

三大修复能力失效导致坏死:受损分子修复失效; 凋亡对损伤细胞的清除失效;邻近细胞分

裂替代受损细胞的机制失效。

3)组织的纤维化

组织修复不良–异常成分在细胞外过度沉积–纤维化–病理状态

4)化学致癌作用

① DNA修复失效

②细胞凋亡修复机制失效

③终止细胞增生的修复机制失效

④非遗传毒性致癌物

【表观遗传毒理学epigenetic toxicology 】

研究环境有害因素引起的、不涉及DNA序列变化的、可遗传的（通过有丝分裂、减数分

裂在体细胞间及代际间传递）基因表达改变，主要涉及DNA甲基化、组蛋白修饰、染色质重

塑和非编码RNA。

*表观遗传学epigenetics

研究从基因演绎为表型的过程和机制的一门遗传学分支学科。它不涉及DNA序列改变

但又可以通过细胞分裂遗传给子代细胞。真核细胞主要包括以下几种形式：DNA甲基化、组

蛋白修饰、染色质重塑、非编码RNA

【DNA甲基化DNA methylation 】

是DNA一种天然修饰方式，在DNA甲基转移酶作用下，DNA链上胞嘧啶与第5位碳原子

结合的H被甲基所取代，胞嘧啶被修饰为5甲基胞嘧啶。DNA甲基化一般与基因沉默相关联。

胚胎期：可能影响胚胎和胎儿的正常发育，甚至与某些成年疾病的发生相关联；

成年期：可能导致组织和细胞发生恶变，甚至导致癌症的发生。

第五章毒作用影响因素

【毒作用】

又称毒效应，是指机体暴露于外源化学物后所致的各种生物学变化，包括微小的生理生

化改变、临床中毒甚至死亡。

*影响外源化学物毒性作用的机体因素

机体因素主要包括：1）物种、品系差异：解剖结构、生理与生化的差异、代谢转化的差异；2）个体间的遗传学差异：代谢酶的遗传多态性、修复功能的个体差异、受体的个体差异；3）机体其他因素：健康与免疫状态、年龄、性别、营养状况与生活方式

*影响外源化学物毒作用的化学物因素

1.化学结构：直接影响毒作用性质及大小；

包括 1）取代基团的种类、数目、位置；

2）异构体和立体构型；

3）同系物的碳原子数和结构、饱和度。

2.理化性质：影响ADME过程以及在靶器官中的浓度;

包括 1）脂/水分配系数；

2）分子量、颗粒、比重；

3）挥发性和稳定性；

4）气态物质的血/气分配系数；

5）电离度和电荷性

3.不纯物或杂质：纯度大小、杂质种类

暴露因素包括哪5方面

1）暴露剂量与内剂量

2）暴露途径

3）暴露持续时间

4）暴露频率

5）溶剂和助溶剂

重点章节联合作用的类型

*非交互作用

指两种或两种以上的化学物同时或先后作用于生物体，各化学物相互不影响彼此的毒性，其毒作用可以通过各化学物的暴露剂量总和或生物学效应总和直接推算。包括相加作用和独立作用。

*交互作用

指一种化学物影响了另一种化学物的生物学作用，从而改变毒效应的强度和性质，可表现为协同作用和拮抗作用。

【相加作用（addition joint action）】

两种或两种以上化学物，各自以相似的方式和机制，作用于相同的靶器官，但他们的毒性彼此互不影响，其对机体产生的毒效应等于各化学物单独对机体效应的算术总和。

*独立作用（independent action）

两种或两种以上化学物，由于其作用模式和作用部位等不同，所引发的生物学效应彼此互不影响，表现出各自的毒效应。

【协同作用（synergistic effect）】

两种或两种以上化学物对机体所产生的联合毒效应大于各化学物单独毒效应总和。

【拮抗作用（antagonistic joint action）】

两种或两种以上化学物对机体所产生的联合毒效应低于各化学物单独毒效应总和。

*加强或抑制作用（potentiation / inhibition joint action ）

一种化合物对对某器官或系统并无毒性，而与另一种化学物同时或先后暴露时可增强或降低另一种化学物的毒效应。

2020年公卫助理医师《社会医学》试题及答案(卷一)

2020年公卫助理医师《社会医学》试题及答案（卷一） 一、A1 1、从寿命损失率指标分析，对人类寿命影响较大的疾病因素是 A、心血管疾病 B、脑血管疾病 C、恶性肿瘤 D、车祸 E、自杀 2、社会病的基本特点不包括 A、具有公共性 B、受到患者个人行为因素的强烈影响 C、具有严重的社会危害性 D、反映了社会问题 E、需要全社会共同防治 3、社会病防治的基本措施 A、积极开展全民健康教育 B、加强对社会病的社会控制 C、充分发挥家庭的作用 D、建立社会病的咨询与治疗机构，进行危机干预 E、以上全是 4、二级社会预防的主要对象是 A、健康人群

B、高危人群 C、病患者 D、残疾人群 E、其他 答案部分 一、A1 1、 【正确答案】D 【答案解析】潜在寿命损失年：是指人们由于伤害未能活到该国平均期望寿命而过早死亡，失去为社会服务和生活的时间，用死亡时实际年龄与期望寿命之差，即某原因致使未到预期寿命而死亡所损失的寿命年数来表示。车祸是意外死亡，所以他们的期望寿命一般都很长，所以本题应该选择D。 【该题针对“社会病的概念及特点★”知识点进行考核】 2、 【正确答案】B 【答案解析】本题考查社会病的特点。社会病的最核心特点在于“社会性”，因此无论是病因、危害性、产生和发展、防治机制等都有一个“社会属性”。A、C、D、E都很好地体现了社会病的社会性、公共性特点，而B的错误在于，社会病的产生虽然与个人行为有着密切的联系，但产生社会病的主要的、决定性的原因不是个人行为因素，而是社会因素。

【该题针对“社会病的概念及特点★”知识点进行考核】 3、 【正确答案】E 【答案解析】社会病一般须采用社会性防治措施才能加以控制，社会病防治的基本措施： ①积极开展全民健康教育，充分发挥电视、广播、报纸等大众传播媒介及各级健康教育部门和各级卫生部门的作用。 ②加强对社会病的社会控制。 ③充分发挥家庭的作用父母起表率作用，良好的家庭环境，互相关心、爱护，培养子女的社会道德感和责任感。 ④建立社会病的咨询与治疗机构，进行危机干预如：戒烟诊所、戒毒所、戒赌所、心理咨询机构等。 【该题针对“几种典型的社会病及社会病预防与控制★”知识点进行考核】 4、 【正确答案】B 【答案解析】二级预防，即早期发现、早期诊断、早期治疗疾病(三“早”)。早期发现疾病的方法包括人群筛检、定期体检、专科门诊等，其主要对象是高危人群。 【该题针对“几种典型的社会病及社会病预防与控制★”知识点进行考核】 一、A2

人因工程课程设计

《人因工程》课程设计 题目：人因工程在交通信号灯中的设计与应用 学院：机电工程学院 专业班级： 14工业工程二班 姓名：汪长鑫王浩 学号: 1401040210 1401040222 时间： 14-15周 指导教师：吴海

摘要 现在交通安全对于我们的日常生活越来越重要，交通信号灯与我们的日常生活联系越来越紧密。交通信号灯的出现，使得交通得以有效管制，对于疏导交通流量，提高道路通行能力减少交通事故有明显效用。但是交通信号灯也存在以下几个问题，本次课程设计研究旨在发现设计及安装不合理的状况 1.传统红绿灯(全屏灯)每个方向一组，共四组。这种红绿灯控制简 便但是缺点是只适合小型城市，由于没有各灯的停留时间，极易造成驾驶员误判从而导致交通拥堵。 2.箭头型红绿灯每个方向三组，共十二组。这种红绿灯应用广泛， 该模式下各方向车辆行人只需要按照相应指示箭头通行，缺点是绿灯时间较短，等待时间长，驾驶者容易心理焦躁。 3.红绿灯倒计时显示器与信号灯颜色不一致。容易出现闯红灯 4.部分红绿灯是单灯，通过变换颜色来控制交通，这种单一刺激的 情况下（即只有颜色）感知觉系统所需要的时间会较长 针对发现的问题及缺陷，运用人因工程学方面的知识进行重新考察和设计，提出部分建议，对机动车、非机动车、人行横道信号灯及信号灯灯架中存在的缺陷进行重新设计，力求重新设计的道路交通信号灯在交通安全中发挥作用。 关键词：道路交通信号灯，不合理设计，误判，心理焦躁，闯红灯

Abstract Now the traffic safety of our daily life more and more important, traffic lights in touch with our daily life more and more closely. The emergence of the traffic lights, make traffic is effectively controlled, for facilitating traffic flow, improve road traffic capacity to reduce traffic accidents have obvious effect. But there are also several problems with traffic lights, the course design of study aims to find the status of the design and installation is unreasonable 1. The traditional traffic light lamp (full screen) each direction a group, a total of four groups. The traffic light control is simple but the downside is only suitable for small city, because there is no residence time of each lamp driver misjudgment caused by extremely easily lead to traffic jams. 2. The arrow lights three groups in each direction, twelve groups. Under this model is widely used at the traffic lights, the direction of traffic just need to follow the instructions of the corresponding arrow, the disadvantage is that green time is shorter, waiting time is long, the driver easy psychological anxiety. 3. The traffic lights countdown display and light color is not consistent. It's easy to have a red light 4. Part of the traffic light is light, through the change color to control

安规两票三种人考试试卷(附答案)

风电场《安规》、两票“三种人”考试试卷 姓名：得分： 一、填空题（每空0.5分，共30分） 1、高压电气设备是指电压等级在1000V及以上者；低压电气设备是指电压等级在1000V 以下者。 2、任何人发现有违反《安规》的情况，应立即制止，经纠正后才能恢复作业。各类作业人员有权拒绝违章指挥和强令冒险作业；在发现直接危及人身、电网和设备安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的紧急措施后撤离作业场所，并立即报告。 3、运行中的高压设备其中性点接地系统的中性点应视作带电体。 4、倒闸操作应根据值班调度员或运行值班负责人的指令受令人复诵无误后执行。发布指令应准确、清晰，使用规范的调度术语和设备双重名称。 5、一张操作票只能填写一个操作任务。 6、操作中发生疑问时，应立即停止操作并向发令人报告。待发令人再行许可后，方可进行操作。不准擅自更改操作票，不准随意解除闭锁装置。 7、停电拉闸操作应按照断路器(开关)一负荷侧隔离开关(刀闸)一电源侧隔离开关(刀闸)的顺序依次进行，送电合闸操作应按与上述相反的顺序进行。禁止带负荷拉合隔离开关(刀闸)。 8、作废的操作票，应注明“作废”字样，未执行的应注明“未执行”字样，已操作的应注明“己执行”字样。操作票应保存一年。 9、在高压设备上工作，应至少由两人进行，并完成保证安全的组织措施和技术措施。 10、工作票一份应保存在工作地点，由工作负责人收执；另一份由工作许可人收执，按值移交。工作许可人应将工作票的编号、工作任务、许可及终结时间记入登记簿。11、装设接地线应先接接地端，后接导体端，接地线应接触良好，连接应可靠。拆接地线的顺序与此相反。装、拆接地线均应使用绝缘棒和戴绝缘手套。 12、所有电流互感器和电压互感器的二次绕组应有一点且仅有一点永久性的、可靠的保护接地。 13、上爬梯应逐档检查爬梯是否牢固，上下爬梯应抓牢，并不准两手同时抓一个梯阶。 14、遇有电气设备着火时，应立即将有关设备的电源切断，然后进行救火。 15、工作票关键字不得涂改，字体端正，非关键字最多可改三处。

人因工程学课程设计报告书

人因工程学课程设计说明书 题目：学生宿舍公共洗漱室的 人机学研究与设计小组： 成员姓名： 班级学号： 完成时间： 成绩： （学校） （系别）

目录 《人因工程学》课程设计任务书 (1) 课程设计说明书 (2) 前言 (3) 一、选题的目的 (3) 二、选题的意义 (3) 三、设计程序 (3) 第一部分评析准备 (4) 一、实地调研考察 (4) 1.1、洗漱室实际情况及调查表 (4) 1.2、问卷结果整理 (8) 1.3、问卷结果分析 (16) 第二部分人机评价及改进准备 (17) 一、洗漱室的整体布局评价 (17) 2.1.1、门的宽度 (18) 2.1.2、门的位置 (18) 2.1.3．人均使用面积 (19) 二、水龙头的使用及其与水管材料评价 (19) 2.2.1 水龙头的清洁及损坏 (20)

2.2.2 水龙头的使用空间 (20) 三、水龙头的水流的评价 (20) 四、洗漱室水槽的评价 (21) 2.4.1、水池太浅 (22) 2.4.2、水槽的高度 (23) 五、晾衣绳的高度评价 (24) 六、洗漱室的灯光评价 (25) 七、地板湿滑积水评价 (28) 2.7.1 地板湿滑 (28) 2.7.2、地面积水 (28) 第三部分改进设计 (32) 一、洗漱室的空间布局的设计改进 (32) 二、洗漱室水槽的设计改进 (33) 三、洗漱室的排水系统 (35) 第四部分设计评价 (38) 总结 (39) 参考文献 (40) 附录 (41)

《人因工程学》课程设计任务书 一、设计题目 《学生宿舍公共洗漱室的人机学研究与设计》 二、设计任务 通过调研考察，分析现有学生宿舍洗漱室的人机关系是否合理，并结合所学《人因工程学》原理，对其进行调整设计，使得公共洗漱室能够得到更好地使用。

三种人考试-三种人考试复习题四(精选试题)

三种人考试-三种人考试复习题四 1、对停电检修的三相设备必须()。（2分） A.三相短路 B.三相分别接地 C.三相短路并接地 2、在全部或部分带电的运行屏（柜）上进行工作时，应（）。（2分） A.在工作票的备注栏注明带电部分，并严格执行工作安全交底。 B.将检修设备与运行设备前后以明显的标志隔开 C.加派专责监护人专项监护 3、60～110kV电压等级的设备不停电时的安全距离是（）。（2分） A.2.0m B.1.5m C.1.0m 4、对儿童施行胸外心脏按压时，每分钟按压()次。（2分）

A.40 B.60 C.80 5、施行人工呼吸时，应连续向触电人口内吹()气，以扩张触电人的肺部，有利于气体交换。（2分） A.4口 B.3口 C.2口 6、在室内，设备充装SF6气体时，周围环境相对湿度应（）。（2分） A.小于等于80% B.大于等于80% C.小于等于85% 7、在工作中遇雷、雨、大风或其他任何情况威胁到工作人员的安全时，工作负责人或监护人可根据情况（）。（2分） A.临时停止工作

B.工作结束才能停止工作 C.请示上级领导才能停止工作 8、非特殊情况不得变更工作负责人，如确需变更工作负责人应（）工作负责人允许变更一次。原、现工作负责人应对工作任务和安全措施进行交接。（2分） A.由原工作票签发人变更新工作负责人将变动情况记录在工作票签发登记簿上 B.由原工作票签发人变更新工作负责人并告知全体工作班人员并将变动情况记录在工作票上 C.由工作票签发人同意并通知工作许可人，工作许可人将变动情况记录在工作票上。 9、室内高压设备的隔离室设有遮栏，遮栏的高度在（）米以上，安装牢固并加锁者，可由单人值班。（2分） A.1.5 B.1.7 C.1.9

三种人考试试卷答案

三种人考试试卷 考试时间:90分钟姓名：成绩：考试日期: 一、 一、填空题（每题2分,共20分） 1、凡在坠落高度基准面（2m及以上）的高处进行的作业，都应视作高处作业。 2、高压设备发生接地时,室内不准接近故障点(4ｍ）以内，室外不准接近故障点（８m )以内。进入上述范围人员应穿绝缘靴，接触设备的外壳和构架时,应戴( 绝缘手套)。 3、装卸高压熔断器,应戴(护目镜)和(绝缘手套）,必要时使用绝缘夹钳,并站在（绝缘垫)上。 ４、电气设备停电后（包括事故停电)，在未拉开有关(刀闸）和做好(安全措施)前,不得(触及设备)或( 进入遮拦),以防突然来电。 5、在高压设备上工作,应至少由（两人）进行，并完成保证安全的(组织措施）和（技术措施）。 ６、一张工作票中，（签发人)、(许可人)和（负责人）三者不得互相兼任。 7、承发包工程中,工作票可实行（双签发）形式。签发工作票时，双方（工作票签发人）在工作票上分别签名，各自承担本规程(工作票签发人)相应的安全责任。 8、在电气设备上工作，保证安全的技术措施：(停电)、（验电）、（装设接地线)、（悬挂标识牌和装设遮拦）。９、验电时,应使用相应(电压等级）、合格的接触式验电器,在(装设接地线）或（合接地刀闸）处对各相分别验电。 10、装有SＦ６设备的配电装置室和SF6气体实验室，应装设（强力通风装置）,风口应设置在（室内底部),排风口不应朝向居民住宅或行人。 二、填空题(每题2分,共20分） 1、火灾、地震、台风、冰雪、洪水、泥石流、沙尘暴等灾害发生时，如需要对设备进行巡视时,应制定必要的安全措施,得到（A）分管领导批准。 A、设备运行管理单位 B、上级调度部门 C、当地公安部门Ｄ、当地交通部门 2、高压室的钥匙至少应有３把，由（A)负责保管。

人因工程课程设计

课题：我校二楼食堂全触屏多功能售票机人因工程课程设计学院：长春工业大学机电工程学院 专业:工业工程 班级：100110班 姓名：常幸福（20100357）

人因工程课程设计 一、设计题目及其说明 (3) 二、调研与分析 (3) 三、方案构思、多方案的对比与抉择 (4) 四、设计说明 (5) ㈠、整体外形图(具体尺寸图参见附录) (6) ㈡、人机界面设计流程图 (6) 1、购票功能 (6) 2、充值功能 (8) 3、缴费功能 (9) 4、建行ATM取款机功能 (10) ㈢、设计说明 (10) 1、对多动能售票机整体外形的设计说明 (10) 2、人机显示界面的设计 (11) ⑴、字符形状和大小设计 (11) ⑵、显示屏亮度 (12) ⑶、文字信息 (12) ⑷、色彩功能分析 (13) 五、设计小结 (14) 六、参考文献 (15) 七、为下一届学弟学妹留的作业 (15)

一、设计题目及其说明 食堂全触屏多功能售票机 针对我校饮食中心二楼的人因工程分析与改善，根据我们的调研分析发现食堂存在诸多问题，二楼饮食中心每天前去吃饭的人相对其它楼层较多，尤其在开学初和每周一的时候总是有大量的学生在排队等候饭卡充值或者打印小票，看到此景会联想到科研楼取款机前也具有类似的情形，根据此种状况我们设计了食堂全触屏多功能售票机。它集合了打印小票、饭卡充值、电话缴费和ATM取款机的功能。 二、调研与分析 我校饮食中心二楼进过假期的维修改善后已经有了一定的进展，但是经过一学期的使用和调试，仍然还有许多不尽人意的地方。通过我们的实地考察，发现二楼食堂还有许多地方需要改善。诸如： 1、餐桌的高度设计就不是很合理，有的人必须的大幅度弯腰才能 吃到放在餐桌上饭； 2、餐桌的大小也不太合理，如果俩人互相坐对面只能放下餐盘， 其他的饮料或者碗碟就没有地方可放； 3、有的座椅也不符合人的臀部体型，有时坐着还容易向下倾斜滑 下； 4、餐桌椅的颜色太单一，没有给人留下美感，从而影响到食欲； 5、餐窗口的设计没有考虑到由于冬天天气冷会产生雾气，导致学 生看不清窗口里面摆放的是什么饭菜；

2018_三种人考试学习资料

三种人考试学习资料 1.电力生产必须坚持（安全第一，预防为主，综合治理）的方针。新建、改建、扩建工程的安全设施必须与主体工程（同时设计，同时施工，同时投入）生产和使用。 2.电力生产必须建立健全各级人员安全生产责任制。按照（管生产必须管安全）的原则。 3.工作票终结。（运行值班）人员拆除临时围栏，取下标示牌， 恢复安全措施，汇报值长（班长，机组长）。对（未恢复）的安全措施，汇报值长（班长，机组长）并做好记录，在工作票右上角加盖“已执行”章，工作票方告终结。 4.工作票由（工作负责人）填写，（工作签发人） 审核、签发。 5.一级动火工作的过程中，应每隔（2-4）小时测定一次现场可 燃气体、易燃液体的可燃蒸气含量或粉尘浓度是否合格，当发现不合格或异常升高时应立即（停止动火），在未查明原因或排除险情前不得重新动火。 6.厂房屋面板上不许堆放物件，对（积灰、积雪、积冰）应及时清除。厂房建筑物顶的排汽门、水门、管道应无因（漏气、漏水）而造成的严重结冰，以防压垮房顶。

7.厂区的道路应随时（保持畅通）。室外设备的通道上、厂区主要道路有积雪时，应及时（及时清扫），室外作业场所路滑的地段应铺撤防滑砂或采取其他（防滑措施）。 8.工作场所必须设有符合规定照度的照明。主控制室、重要表计、主要楼梯、通道等地点，必须设有（事故照明）。工作地点应配有应急照明。高度低于（2.5 m）的电缆夹层、隧道应采用安全电压供电。 9.工作票实施（分级管理，逐级负责）的管理原则。运行、检修 主管部门应是确保工作票正确实施的（最终责任部门）。安全监督部门是工作票的监督考核部门，对执行全过程进行监督，并对（责任部门）进行考核。。 10.风力达到（5 ）级以上的露天作业严禁动火。 11.承、发包工程中，工作票可实行（双签发形式）。签发工作票 时，双方工作票签发人在工作票上分别签名，各自承担本规程工作票签发人的安全责任。。 12.氢气、瓦斯及油等易燃、易爆或可能引起（中毒）的系统检 修，应关闭有关截门后立即在法兰上加装（堵板），并保证（严密不漏）。 13.所有升降口、大小孔洞、楼梯和平台，必须装设不低于（1050mm）高的栏杆和不低于（100mm）高的脚部护板。离地高度高于20 m的平台、通道及作业场所的防护栏杆不应低于（1200mm）。如在检修期间需将栏杆拆除时，必须装设牢固的（临时遮栏），并设有明显警告标志。并在检修结束时将栏杆立即装回。原有高度1 000 mm 或 1 050 m m 的栏杆可不作改动。

电厂2013工作票“三种人”考试试卷(附答案)

XXX电站 2013年“三种人”考试试卷 工作负责人 签发人 许可人 岗位：姓名： 一、填空题(每空1分，合计20分) 1、“两票”的使用和管理要做到。各单位要积极建立标准操作票和标准工作票 票库。 2、实现是提高安全生产水平，克服工作过程中人员行为随意性的重要措施。 3、集团公司《工作票操作票使用和管理标准》规定：“工作票、操作票”实施“、 ”的管理原则。 4、电力生产的各项检修、、等工作都必须使用工作票。 5、工作负责人变动时，应经同意并通知，在工作票上办理变更手续。 6、危险点分析应包括三方面内容，简单说即：人的不安全行为、和。 7、为保证员工在生产活动中的，防止的发生，电力生产的各 项运行操作、检修、维护、试验等工作都必须使用。 8、更换生产区域及生产相关区域照明灯泡的工作，需办理工作票。 9、《电业安全工作规程》规定必须办理工作票的对外承包工作，由本厂办理 工作票手续。 10、行灯电压不准超过 V。在特别潮湿或周围均属金属导体的地方工作时，如在汽鼓、凝 汽器、加热器、蒸发器、除氧器以及其他金属容器或水箱等内部，行灯的电压不准超过 V。 11、工作负责人在试运前应将全体撤至安全地点，然后将所持工作票交人。 试运后尚需工作时，工作许可人按工作票要求重新布置安全措施并会同工作负责人重新履行手续后，工作负责人方可通知工作人员继续进行工作。二、单项选择题（每题1分，合计20分） 1、高压室内的二次接线和照明等回路上的工作，需要将高压设备停电或做安全措施者，应该使用 （）工作票。 A、电气第一种 B、电气第二种 C、继电保护安全措施票 2、在原工作票的安全措施范围内增加工作任务时，应由工作负责人征得工作票签发人和工作许可 人同意，可以（）工作许可手续。 A、重新填写工作票并履行 B、重新履行 C、不重新履行 3、请找出下面工作票签发人安全责任的描述错误（）。 A、工作是否必要和可能 B、是否按规定进行危险点分析工作 C、召集、主持工作班人员进 行危险点分析并制定控制措施 4、工作期间，工作负责人因故暂时离开工作地点时，应指定临时工作负责人，工作负责人离开时 间超过（），必须办理工作负责人变更手续。 A、2小时 B、4小时 C、6小时 D、24小时 5、“四级控制”是指（）。 A、个人控制失误和差错、班组控制未遂和异常、分厂控制轻伤和障碍、总厂控制重伤和事故 B、个人控制未遂和异常、班组控制轻伤和障碍、分厂控制非停、总厂控制死亡 C、个人控制轻伤、班组控制重伤、分厂控制死亡、总厂控制重大伤亡 6、《电业安全工作规程》规定承包方必须制定在施工中应采取的安全措施，并经（）批准后， 方可开始工作。 A、本厂监护人员 B、本厂有关部门 C、承包方法人代表 7、一个班组在同一个设备系统上依次进行（）的设备检修工作，如全部安全措施不能在工作 开始前一次完成，应分别办理工作票。 A、同类型 B、非同类型 C、同一厂家 8、请找出下面工作票签发人安全责任的描述错误（）。 A、所派工作负责人和工作班成员人数和技术力量是否适当，是否能够安全地进行工作 B、工作是否必要和可能 C、安全措施已完善和正确地执行 9、较复杂的系统调试，容易引发人身和设备事故的或危险性较大的操作实验，工作前应有完善 和符合实际的安全措施。同时由（）交底。

公卫助理医师《生物化学》冲刺试题及答案(4)

公卫助理医师《生物化学》冲刺试题及答案(4) 心动周期及心脏泵血的过程和机制 A1型选择题 1.有关心动周期的叙述，哪项是错误的 A.是指心脏机械活动周期 B.如心率为75次/分，心动周期历时0.8秒 C.房缩期为0.1秒，室缩期为0.3秒，全心舒张期为0.4秒 D.心率增快，心动周期缩短 E.心动周期缩短时，收缩期与舒张期均等缩短 2.心动周期中，心室血液充盈主要是由于 A.血液的重力作用 B.心房收缩的挤压作用 C.胸内负压的作用 D.心室舒张的抽吸 E.胸廓的扩张 3.主动脉瓣关闭发生于 A.快速射血期开始时 B.快速充盈期开始时 C.等容舒张期开始时 D.等容收缩期开始时

E.减慢充盈期开始时 【参考答案及解析】 1.【答案及解析】E。心房或心室每舒缩一次所构成的机械活动周期，称为心动周期。心动周期均包括收缩期和舒张期。心动周期缩短主要是心舒期缩短。 2.【答案及解析】D。心室血液充盈主要依赖心室本身舒张所致的低压抽吸作用，心房收缩虽可使心室的充盈量有所增加，但不起主要作用。 3.【答案及解析】C。射血后，心室肌开始舒张，室内压下降，主动脉内的血液向心室方向反流，推动主动脉瓣关闭。此时室内压仍高于心房内压，故房室瓣也处于关闭状态，心动周期处于等容舒张期开始。因此，主动脉瓣关闭发生于等容舒张期开始时。 心脏泵血功能的评价和调节 A1型选择题 1.心指数为 A.心输出量/体重 B.心输出量/体表面积 C.心输出量/心室舒张末期容积 D.每搏输出量/体重 E.每搏输出量/体表面积 2.正常人心率超过180次/分时，心输出量减少的原因主要是哪一时相缩短 A.快速充盈期 B.减慢充盈期 C.等容收缩期 D.减慢射血期 E.房缩期

人因工程课程设计

重庆理工大学 《人因工程学》课程设计报告 题目：基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价专业：工业工程班级111040802 小组成员: 指导老师:

时间：2014616 —62014620 课程设计任务书 班级111040802 姓名_________________ 一、课程设计的题目 基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价 二、课程设计主要解决的问题 （1）公交车扶手高度的问题分析以及改善_______________ （2）公交车扶手紧缺的问题分析以及改善_______________ （3）公交车扶手抓握不舒适的问题分析以及改善_________ 三、课程设计相关附件（如：表格、图纸、软件等） （1）公交车扶手的问题分析以及改善__________________ （2）关于公交车扶手的问题的调查问卷________________ （3）应用软件：auto CAD2007、WPS、VISIO _____________ 四、课程设计主要参考资料 （1）______________________ （2）刘焱，基于人机工程学的城市公交车设计方法研究

（3）______________ 五、任务发出日期：2014616完成日期：2014620 指导教师签字：___________________ 指导教师对课程设计的评语 指导教师签字:

目录 1.引言 (3) 2. 研究背景 (3) 3. 公交车扶手的问题 (4) 3.1问题一：扶手高高在上，乘客无可奈何 (4) 3.2问题二：无地儿可扶，扶手紧缺 (5) 3.3问题三：扶手设计不合理，抓握不舒适 (6) 4.分析与改善 (7) 4.1针对扶手高度问题 (9) 4.1.1扶手高度数据分析 (9) 4.1.2改善方案 (11) 4.2针对无地儿可扶，扶手紧缺问题 (12) 4.3针对扶手设计不合理，抓握不舒适问题 (13) 5. 改进方案的综合评价分析 (16) 6. ........................................................................ 设计体会16 参考文献 (17) 公交车扶手改善的设计

工作票三种人考试试题答案

一、填空题40分（每题2分） 1.电气作业工作票“三种人”即：（工作负责人、工作票签发人、工作许可人）。2．机械检修需要停送电时，检修人员自行停送电的，应该填写（停送电记录），由其他班组安排专人停送电的应该填写（停送电联系单）。3．（工作票签发人）对填好的工作票审核无误后，在工作票上签名，并记入（"工作票签发登记台帐"）。 4. 工作班人数在（6）人及以下要求填写全部工作人员姓名。 5. 设备检修作业联系停、送电应由（专人）负责，其他任何人不得参与。严禁采取电话通知、（约时）、捎信或其他不安全的方式联系停、送电。 6. 工作票用钢笔和圆珠笔填写一式（两）份，一张工作票修改不得超过（三）处。已使用的工作票按月整理，按编号进行保存，保存期至少（一年）时间。 7. 工作票签发人或工作负责人根据工作需要填写工作票，填写内容包括：（工作内容、计划时间、工作班成员、安全措施）等。 8.电气检修作业必须制定（工作负责）人和（专责监护）人，并且必须始终在工作现场对工作班成员进行监护。 9.（工作负责人）技术交底结束，全体工作班成员确认无问题后，由工作负责人下达开工命令，并履行确认手续后，工作班方可开始工作。 二、判断题10分（每题1分） 1．操作票中的动词“拉开”、“合上”、“装上”、“取下”内容可以得涂改。（×）2．工作中若需变更停电范围、增加工作内容、变更或增设安全措施等，需重新办理新的工作票。(√ ) 3.设备检修前，由检修工作负责人签发“电气设备检修停（送）电工作单”。安排电工专人负责停电操作，执行停、送电操作的电工即为本项检修工作的工作许可人( √) 4.设备临时检修、零星工程，除按公司有关规定开具工作任务书或派工单外，需要停、送电时可以不用执行停电联系单的要求。( × ) 5．电气设备或电缆检修需要变配电所（或专用配电点）内停、送电的，填用电气第二种工作票（×） 6.工作票许可开始工作时间应与操作票停电操作结束时间相对应，不得早于停电操作结束时间。（√） 7．电气检修，必须有效切断有可能送电（包括反送电）到作业地点的所有上级电源。（√） 8.如停电范围只涉及检修设备所属单位时，工作票（单）由执行人签发后即可执行。( × ) 9.装设接地线应先接接地端，后接导体端，接地线应接触良好，连接可靠。拆除接地线的顺序与此相反。 (√) 10．两个及以上的不同检修作业，需要在同一时段对相同设备、线路进行停、送电的，可以办理一个停送电票证，分别履行停、送电手续和安全措施（×） 三、单项选择题20分（每题2分） 1. （A）以下电气检修，基层区队（车间）必须安排管理人员现场跟班。 A、6kV B、 35kV C、3300V 2．对电气作业工作票签发人、工作负责人和工作许可人（A）进行一次考试。 Ａ、一年Ｂ、一个季度Ｃ、半年 3．经常移动及手持式电气设备的接地电阻不得超过( A)欧. A.1欧 B.2欧 C.3欧 4．操作票修改不得超过三处，以下不可以进行修改的为（C） A、发令人 B、日期 C、操作设备名称和编号 5．通过人体的电流超过( A)就有生命危险

2020年公卫助理医师《卫生统计学》试题及答案(卷五)

2020年公卫助理医师《卫生统计学》试题及答案（卷五） 一、A1 1、下列关于概率的说法，错误的是 A、通常用P表示 B、用于描述随机事件发生的可能性大小 C、某事件发生的频率即概率 D、在实际工作中，概率常难以直接获得 E、某事件发生的概率P≤0.05时，称为小概率事件 2、用样本的信息推断总体，样本应该是 A、总体中的典型部分 B、总体中有意义的一部分 C、从总体中随便抽取的一部分 D、总体中有价值的一部分 E、从总体中随机抽取的一部分 3、欲测量某地2002年正常成年男子的血糖值，其总体为 A、该地所有成年男子 B、该地所有成年男子血糖值 C、2002年该地所有正常成年男子血糖值 D、2002年所有成年男子 E、2002年所有成年男子的血糖值 4、下列关于总体和样本说法正确的是 A、总体的指标称为参数，用拉丁字母表示

B、样本的指标称为统计量，用希腊字母表示 C、总体中随机抽取的部分观察单位组成了样本 D、总体中随机抽取的部分观察单位的变量值组成了样本 E、总体中随意抽取的部分观察单位的变量值组成了样本 5、计量资料的正确定义是指 A、每个观察单位的观测值都是绝对数的资料 B、每个观察单位的观测值都是相对数的资料 C、每个观察单位的观测值都是平均数的资料 D、每个观察单位都有1个数值，无论该观测值是绝对数、相对数还是平均数的资料 E、将每个观察单位按某种属性或类别分组，然后清点各组的观测单位数得到的资料 6、总体的定义是指根据研究目的确定的 A、所有样本的全体 B、观察单位的全体 C、根据研究目的确定的同质观察单位的全体 D、观察单位某种变量值的集合 E、样本中同质观察单位某种变量值的集合 7、统计推断的两个方面为 A、点估计与区间估计 B、参数估计与假设检验 C、统计图表与假设检验

人因工程课程设计

理工大学 《人因工程学》课程设计报告 题目：基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价专业：工业工程班级111040802 小组成员： 指导老师：

时间：2014.6.16—62014.6.20 课程设计任务书 班级111040802 姓名 一、课程设计的题目 基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价二、课程设计主要解决的问题 （1）公交车扶手高度的问题分析以及改善 （2）公交车扶手紧缺的问题分析以及改善 （3）公交车扶手抓握不舒适的问题分析以及改善三、课程设计相关附件（如：表格、图纸、软件等）（1）公交车扶手的问题分析以及改善 （2）关于公交车扶手的问题的调查问卷 （3）应用软件：auto CAD2007、WPS、VISIO 四、课程设计主要参考资料 （1）郭伏，省三《人因工程学》 （2）焱，基于人机工程学的城市公交车设计法研究（3)《2010年国民体质监测公报》数据统计

五、任务发出日期：2014.6.16 完成日期：2014.6.20 指导教师签字： 指导教师对课程设计的评语 指导教师签字： 年月日

目录 1. 引言 (3) 2. 研究背景 (3) 3. 公交车扶手的问题 (4) 3.1 问题一：扶手高高在上，乘客无可奈 (4) 3.2 问题二：无地儿可扶，扶手紧缺 (5) 3.3 问题三：扶手设计不合理，抓握不舒适 (6) 4.分析与改善 (7) 4.1针对扶手高度问题 (9) 4.1.1扶手高度数据分析 (9) 4.1.2改善案 (11) 4.2 针对无地儿可扶，扶手紧缺问题 (12) 4.3 针对扶手设计不合理，抓握不舒适问题 (13) 5. 改进案的综合评价分析 (16) 6. 设计体会 (16) 参考文献 (17)

2016年三种人考试复习题.

工作票签发人、负责人、许可人资格考试复习题 一、填空题： 1、在同一张工作票中，工作票签发人、工作负责人、工作许可人三者不得互相 兼任。 2、工作票填写时，设备系统名称栏应使用本公司在系统图、规程、设备变更单 等文件中使用的设备名称和编号。 3、在同一个设备系统、同一个安全措施范围内有多个班组同时进行工作时，可 以发给总的负责人一张工作票，但要详细填明主要工作内容。在工作班成员栏内，只填明各班负责人，不必填写全部工作人员名单。 4、需要变更工作班成员时，应经工作负责人同意，在对新工作人员进行安全 交底后，方可进行工作。 5、如需变更工作负责人时，应由原工作票签发人同意并通知工作许可人，工作 许可人将变动情况记录在工作票上,工作负责人允许变更一次。原现工作负责人应对工作任务和安全措施进行交接。 6、所有工作人员都应学会触电急救法、窒息急救法、心肺复苏法，并熟悉有关 烧伤、烫伤、外伤、气体中毒等急救常识。所有职工必须掌握消防器材的使用方法。 7、在防火重点部位或场所以及禁止明火区动火作业必须填写动火工作票。厂 区范围内明火作业必须分级使用一、二级动火工作票，动火级别划分范围按《消防规程》的规定执行。 8、工作间断时工作班人员应从工作现场全部撤出，所有安全措施保持不动，工 作票仍由工作负责人执存。间断后继续工作，无需通过工作许可人。 9、动火作业间断或终结后，应清理现场，确认无残留火种后，方可离开。 10、办理动火工作票时，以下易燃易爆物含量标准：氢气浓度＜0.4% 合格，柴 油蒸汽含量＜0.2% 合格，粉尘浓度＜20g/m3合格。 11、《安规》要求工作票一式两份，检修人员手执一份，运行人员留存一份。 12、机组大、小修或临检时，可按设备、系统、专业工作情况使用一张工作票。 13、一个工作负责人只能发给一张工作票，工作票上所列工作地点以一个电气连接

公卫助理医师资格考试选择题库及答案解析【2020年最新】

卫生统计学 1.统计推断的两个方面为 A.点估计与区间估计 B.参数估计与假设检验 C.统计图表与假设检验 D.统计图表与参数估计 E.统计预测与统计控制 2.正态分布的特点有 A.算术均数=几何均数 B.算术均数=中位数 C.几何均数=中位数 D.算术均数=几何均数=中位数 E.以上都没有 3.关于可信区间，正确的说法是 A.可信区间是总体中大多数个体值的估计范围 B.95％可信区间比99％可信区间更好 C.不管资料呈什么分布，总体均数的95％的可信区间计算公式是一致的 D.可信区间也可用于回答假设检验的问题 E.可信区间仅有双侧估计 4.标准化死亡比（S MR）属 A.构成比 B.定基比 C.相对比 D.比数比 E.环比 5.已知某常规药治疗冠心病的有效率为70％。根据纳入标准和排除标准选取300例冠心病 于常规 示240例患者有效。欲比较新药的疗效是否好 患者，采用某新药进行治疗，结 果显 药，宜采用 A.样本率与总体率比较的Z检验 B.两样本率比较的Z检验

C.两样本均数的t 检验 D.配对设计四格表资料的χ 2 检验 E.成组设计四格表资料的χ 2 检验 6. 在四行三列表χ 2 检验中，统计量χ 2 的自由度等于 A.3 B.4 C.6 D.11 E.12 7. 成组设计两样本比较秩和检验中，当两组间出现相同观察值时，编秩方法是 A.舍去不计 B.取较小秩次 C.取较大秩次 D.取其平均秩次 E.不必平均 8. 欲对某地25 名7～10 岁儿童体重与肺活量回归系数进行假设检验，不可采用 A.回归系数t 检验法 B.回归系数 F 检验法 C.相关系数t 检验法 D.查相关系数界值表法 E.回归系数的秩和检验 9. 描述某指标随另一连续型变量变化的速度，宜绘制 A.圆图 B.直方图 C.散点图 D.复式条图 E.半对数线图 10. 实验设计应遵循的基本原则是 A.随机化、对照、盲法 B.随机化、盲法、配对

人因工程学课程设计.doc

课程设计说明书 课程名称：人因工程学 题目：火车硬座车厢方面的人机学研究 专业：工业工程 班级： 11-1 姓名：吴霞、赵航 学号： 2011022410、2011022422 指导教师姓名：耿雷祝荣欣鞠金艳 设计起止日期： 2013年12月16日—2013年12月27日

目录 一、设计题目及说明-------------------------------------------2 （一）题目------------------------------------------------1 （二）说明------------------------------------------------1 二、现状调研-------------------------------------------------2 （一）现状调查--------------------------------------------3 （二）调查问卷--------------------------------------------5三、调研结果分析--------------------------------------------11 （一）结果显示-------------------------------------------11 （二）结果分析-------------------------------------------12 四、改善方案------------------------------------------------14 （一）座椅改善-------------------------------------------14 1.1改善背景---------------------------------------14 1.2改善原理---------------------------------------14 1.3人的坐姿状态-----------------------------------15 1.4坐姿受力---------------------------------------16 1.5人体尺寸数据获得-------------------------------17 1.6具体尺寸设计-----------------------------------18 （二）热水供应系统设计-----------------------------------20 （三）茶几的改进-----------------------------------------21 （四）火车照明设计---------------------------------------21 （五）车厢内色彩设计-------------------------------------23 （六）行李架的改进---------------------------------------24 （七）车厢中小推车的改进---------------------------------24 （八）卫生间的改进---------------------------------------24 （九）火车车厢中的温度改进-------------------------------25 9.1影响分析---------------------------------------25 9.2具体改进措施-----------------------------------25 （十）车厢内部空气质量的改进-----------------------------26 五、结论----------------------------------------------------27 六、参考文献------------------------------------------------28

三种人考试复习资料

三种人考试复习资料 6.3 工作票组织 6.3.1 所列人员的安全责任 6.3.1.1 工作票签发人： a）确认工作必要性和安全性。 b）确认工作票所列安全措施是否正确完备。 c）确认所派工作负责人和工作班人员是否适当、充足。 6.3.1.2 工作票会签人： a）审核工作必要性和安全性。 b）审核工作票所列安全措施是否正确完备。 c）审核外单位工作人员资格是否具备。 6.3.1.3 工作负责人（监护人）： a）亲自并正确完整地填写工作票。 b）确认工作票所列安全措施正确、完备，符合现场实际条件，必 要时予以补充。 c）核实已做完的所有安全措施是否符合作业安全要求。 d）正确、安全地组织工作。工作前应向工作班全体人员进行安全 交代。关注工作人员身体和精神状况是否正常以及工作班人员 变动是否合适。 e）监护工作班人员执行现场安全措施和技术措施、正确使用劳动 防护用品和工器具，在作业中不发生违章作业、违反劳动纪律 的行为。 6.3.1.4 值班负责人： a）审查工作的必要性。 b）审查检修工期是否与批准期限相符。 c）对工作票所列内容有疑问时，应向工作票签发人（或工作票会 签人）询问清楚，必要时应作补充。 d）确认工作票所列安全措施是否正确、完备，必要时应补充安全 措施。 e）负责值班期间的电气工作票、检修申请单或规范性书面记录过 程管理。 6.3.1.5 工作许可人： a）厂站工作许可人。 1）接受调度命令，确认工作票所列安全措施是否正确、完备， 是否符合现场条件。 2）确认已布置的安全措施符合工作票要求，防范突然来电时 安全措施完整可靠，按本规程规定应以手触试的停电设备 应实施以手触试。 3）在许可签名之前，应对工作负责人进行安全交代。 4）所有工作结束时，确认工作票中本厂站所负责布置的安全 措施具备恢复条件。 b）线路工作许可人。 注：线路工作许可人指值班调度员、厂站值班员、配电（监控中心）值班员或线路运