初中信息技术EXCEL考试测试题

初中信息技术EXCEL考试测试题

(2013-04-12 09:13:29)

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分类：信息技术试卷

1.在Excel2000中，选定整个工作表的方法是（）。

A、双击状态栏

B、单击左上角的行列坐标的交叉点

C、右键单击任一单元格，从弹出的快捷菜单中选择"选定工作表"

D、按下Alt键的同时双击第一个单元格

2.在Excel2000中产生图表的源数据发生变化后，图表将（）。

A、不会改变

B、发生改变，但与数据无关

C、发生相应的改变

D、被删除

3.在Excel2000中输入分数时，最好以混合形式(0 ？/？)方式输入，以免与（）格式相混。

A、日期

B、货币

C、数值

D、文本

4.在Excel2000中文版中，可以自动产生序列的数据是（）。

A、一

B、 1

C、第一季度

D、A

5.在Excel2000中，文字数据默认的对齐方式是（）。

A、左对齐

B、右对齐

C、居中对齐

D、两端对齐

6.在Excel2000中，在单元格中输入 =12>24，确认后，此单元格显示的内容为（）。

A、FALSE

B、=12>24

C、TRUE

D、12>24

7.在Excel2000中，删除工作表中与图表链接的数据时，图表将（）。

A、被删除

B、必须用编辑器删除相应的数据点

C、不会发生变化

D、自动删除相应的数据点

8.在Excel2000中工作簿名称被放置在（）。

A、标题栏

B、标签行

C、工具栏

D、信息行

9.在Excel2000中，在单元格中输入 =6+16+MIN(16,6)，将显示（）。

A、38

B、28

C、22

D、44

10.在Excel2000中选取"自动筛选"命令后，在清单上的（）出现了下拉式按钮图标。

A、字段名处

B、所有单元格内

C、空白单元格内

D、底部

11.在Excel2000中建立图表时，我们一般（）。

A、先输入数据，再建立图表

B、建完图表后，再输入数据

C、在输入的同时，建立图表

D、首先建立一个图表标签

12.EXCEL工作表中可以选择一个或一组单元格，其中活动单元格的数目是（）。

A、一个单元格

B、一行单元格

C、一列单元格

D、等于被选中的单元格数目

13.在Excel2000中将单元格变为活动单元格的操作是（）。

A、用鼠标单击该单元格

B、将鼠标指针指向该单元格

C、在当前单元格内键入该目标单元格地址

D、没必要，因为每一个单元格都是活动的

14.在Excel2000中，若单元格C1中公式为=A1+B2，将其复制到单元格E5，则E5中的公式是（）。

A、=C3+A4

B、=C5+D6

C、=C3+D4

D、=A3+B4

15.Excel2000的三个主要功能是：（）、图表和数据库。

A、电子表格

B、文字输入

C、公式计算

D、公式输入

16.在Excel2000中，缺省情况下，输入日期：2002/8/10时，单元格中显示的格式是（）。

A、2002-8-10

B、2002/8/10

C、8-10-2002

D、10-8-2002

17.在Excel2000中，在下面的选项中，错误的是（）。

A、Excel2000不具有数据库管理能力

B、Excel2000具有报表编辑、图表处理、连接及合并等能力

C、在Excel2000中可以利用宏观功能简化操作

D、Excel2000具有强大的数据分析功能

18.在同一工作簿中，Sheet1工作表中的D3单元格要引用Sheet3工作表中F6单元格中的数据，其引用表述为（）。

A、=F6

B、=Sheet3!F6

C、=F6!Sheet3

D、=Sheet3#F6

19. 在Excel2000保存的工作簿默认文件扩展名是（）。

A、XLS

B、XLT

C、DBF

D、TXT

20. 在Excel2000中，在单元格输入数据时，取消输入，按（）键。

A、回车

B、Escape

C、左光标

D、右光标

21.在Excel2000中，在单元格中输入 =6+16+MIN(16,6)，将显示（）。

A、38

B、28

C、22

D、44

22. 标识一个单元格的方法是（）。

A、列标＋行标

B、行标＋列标

C、字母＋数字

D、行号＋数字

23.在Excel2000中系统默认的图表类型是（）。

A、柱形图

B、饼形图

C、面积图

D、折线图

24.在Excel2000中，Sheet2！$A$4表示（）。

A、工作表Sheet2中的A4单元格绝对引用

B、A4单元格绝对引用

C、Sheet2单元格同A4单元格进行！运算

D、Sheet2工作表同A4单元格进行！运算

25.在Excel2000中，在单元格中输入2/5，则表示（）。

A、分数2/5

B、2月5日

C、0.4

D、2除以5

26.在Excel2000中图表中的大多数图表项（）。

A、可被移动或调整大小

B、不能被移动或调整大小

C、固定不动

D、可被移动、但不能调整大小

27.退出Excel 2000可使用组合键( )

A、Alt+F4

B、Ctrl+F4

C、Alt+F5

D、Ctrl+F5

28.Excel 2000工作薄的工作表数量( )

A、1个

B、128个

C、3个

D、1~255个

29.在Excel 2000中，用键盘选择一个单元格区域的操作步骤是首先选择单元格

区域左上角的单元格，然后再进行的操作是( )

A、按住Ctrl键并按向下和向右光标键，直到单元格区域右下角的单元格

B、按住Ctrl键并按向下和向右光标键，直到单元格区域右下角的单元格

C、按住Ctrl键并按向左和向右光标键，直到单元格区域右下角的单元格

D、以上都不是

30.Excel 2000每个单元格中最多可输入的字符数为( )

A、8个

B、256个

C、32000个

D、640K

31.在Excel中，输入当天的日期可按组和键( )

A、Shift+；

B、Ctrl+；

C、Shift+：

D、Ctrl+Shift

32.在Excel中，输入当前时间可按组和键( )

A、Ctrl+；

B、Shift+；

C、Ctrl+Shift+；

D、Ctrl+Shift+：

33.默认情况下，Excel新建工作薄的工作表数为( )

A、3个

B、1个

C、64个

D、255个

34.在Excel中，正确选择多个连续工作表的步骤是( )

A、①②③

B、①③②

C、③②①

D、②①③

35.在Excel中，工作表的拆分分为( )

A、水平拆分和垂直拆分

B、水平拆分和、垂直拆分和水平、垂直同时拆分

C、水平、垂直同时拆分

D、以上均不是

36.在Excel中，工作表窗口冻结包括( )

A、水平冻结

B、垂直冻结

C、水平、垂直同时冻结

D、以上全部

37.在Excel97中，创建公式的操作步骤是( )

①在编辑栏键入“＝”③按Enter键

②键入公式④选择需要建立公式的单元格

A、④③①②

B、④①②③

C、④①③②

D、①②③④

38.Excel中，单元格地址绝对引用的方法是( )

A、在单元格地址前加“＄”

B、在单元格地址后加“＄”

C、在构成单元格地址的字母和数字前分别加“＄”

D、在构成单元格地址的字母和数字之间加“＄”

39.Excel中，一个完整的函数包括( )

A、“=”和函数名

B、函数名和变量

C、“=”和变量

D、“=”、函数名和变量

40.Excel的数据类型包括( )

A、数值型数据

B、字符型数据

C、逻辑型数据

D、以上全部

41.Excel的单元格中输入一个公式，首先应键入( )

A、等号“=”

B、冒号“：”

C、分号“；”

D、感叹号“！”

42.已知Excel工作表中A1单元格和B1单元格的值分别为“电子科技大学”、“信息中心”，要求在C1单元格显示“电子科技大学信息中心”，则在C1单元格中应键入的正确公式为( )

A、=“电子科技大学”＋“信息中心”

B、=A1$B1

C、=A1＋B1

D、=A1&B1

43.Excel每张工作表最多可容纳单元个数为( )

A、256个

B、65536个

C、16777216个

D、1000个

44.启动Excel后，默认情况下工具栏为( )

A、常用工具栏 C、常用工具栏和格式工具栏

B、格式工具栏 D、以上都不是

45.在Excel中，利用填充功能可以自动快速输入( )

A、文本数据 C、公式和函数

B、数字数据 D、具有某种内在规律的数据

46.一般情况下，Excel默认的显示格式左对齐的是( )

A、数值型数据

B、字符型数据

C、逻辑型数据

D、不确定

47.在Excel中，修改单元格数据的方法有( )

A、2种

B、3种

C、4种

D、8种

48.在Excel中，已知某单元格的格式为000.00，值为23.785，则显示的内容为( )

A、23.78

B、23.79

C、23.785

D、023.79

49.一般情况下，Excel默认的显示格式右对齐的是( )

A、数值型数据

B、字符型数据

C、逻辑型数据

D、不确定

50.一般情况下，Excel默认的显示格式居中对齐的是( )

A、数值型数据

B、字符型数据

C、逻辑型数据

D、不确定

51.在Excel2000中活动单元格是指（）的单元格。

A、正在处理

B、每一个都是活动

C、能被移动

D、能进行公式计算

52.在 Excel2000中单元格地址是指（）。

A、每一个单元格

B、每一个单元格的大小

C、单元格所在的工作表

D、单元格在工作表中的位置

53. Excel2000中，在单元格中输入 =20 <> AVERAGE(7,9)，将显示（）。

A、TRUE

B、.T.

C、FALSE

D、YES

54. 利用Excel2000的自定义序列功能定义新序列时，所输入的新序列各项之间用（）来分隔。

A、全角逗号

B、半角逗号

C、空格符

D、不用任意符号

55.在Excel2000中，在单元格中输入2/5，则表示（）。

A、分数2/5

B、2月5日

C、0.4

D、2除以5

56. A3单元格的含义是（）。

A、第3列第A行单元格

B、第A列第3行单元格

C、第3列第3行单元格

D、第1行第3列单元格

57.在Excel2000中，可使用（）运算符来连接字符串。

A、&

B、+

C、-

D、^

58. Excel2000默认的打印对象是（）。

A、选定区域

B、整个工作簿

C、选定工作表

D、打印区域

59.在 Excel2000的公式中，参数的前后必须成对出现圆括号，括号的（）有空

格。

A、前后都不能

B、前后可以

C、前面不能

D、后面不能

60.在同一工作簿中，Sheet1工作表中的D3单元格要引用Sheet3工作表中F6单元格中的数据，其引用表述为（）。

A、=F6

B、=Sheet3!F6

C、=F6!Sheet3

D、=Sheet3#F6

EXCEL答案:1-10:BCACAADBBA 11-20:AAABAAABAB 21-30:BAAABAADDC 31-40:BCAABDBCDD 41-50:ADCCDBADAC 51-60:ADABBBADCB

初中信息技术《Excel中公式的应用》

山东教育出版社初中信息技术第四册第四《Excel中公式的应用》教学设计教学目标： 知识与技能目标：掌握Excel公式的概念，输入方法以及公式的自动填充的应用。 过程与方法目标：通过任务的解决，体会探索新知的过程并积累不同的学习方法（如自主探究、小组协作、查看帮助等），这对他们今后的学习将带来正迁移效应。 情感态度价值观：培养学生互帮互助的良好品质；培养学生对现实问题的思考，勇于表达自己的观点的能力。 教学重点及难点： 重点：EXCELS输入公式的方法、单元格名称的引用、填充柄的使用。 难点：如何将数量关系转化为Excel中的公式并进行使用，即运算符的转换。 教法学法：任务驱动法主动探究法（研究性学习法）教学准备：计算机、电子教室控制系统 教学过程： 师：上课 同学们好 生：老师好 师：上课一开始让我们用热烈的掌声请出一位尊贵的嘉宾，看看大屏幕，再看看老师猜猜他是谁？ 生：老师 师：恭喜大家，你们答错了 这样吧，为了便于大家猜出他是谁，我做一个他标志性的动作，请你看仔细： 谁？ 生：xx

师：对，是我们 2.26 的小巨人姚明，这是姚明小时候的照片，实际上，姚明很小的时候就展现出了巨人的风采，据他父亲回忆姚明出生时的体重达到了5KG,你们能猜猜你出生时的体重或者想一想还记得你出生时的体重吗？ 生：我出生时3.5KG我是3.8KG 师：好，问你一个同样的问题：你还记得你六个月、一周岁、两周岁时的体重吗？生：不记得 师：我知道，你信不信？ 生：不信 师：大家信不信？ 生：不信 师：噢，请你双ft 打开桌面上名为“八年级5班”的电子表格 找到B3单元格，在其中输入你出生时的体重，看看神奇的表格发生了什么变化？生： C3\D3\E3中有了内容 师：是你输入的内容吗 生：不是 师：那是谁输入的 生：不知道 师：好，下面请同学们看到表格下面的小组讨论，四人一组讨论一下这三个问题，当你找到问题答案你也就知道为什么在后面的三个单元格中会出现内容了。好，现在开始生讨论 师：谁来回答第一个问题：六个月、一周岁、 2 周岁时的体重和出生时的体重有什么关系？ 生：六个月是出生时的 2 倍、一周岁是三倍、两周岁是四倍师：寥寥数语就总结出了这

信息技术会考操作题

工作表的基本操作 公式与函数 排序 筛选 图表的建立与美化 数据分析 网页制作操作知识点网址、文件、电子邮件超级链接的设置 网页属性的设置 文字的设置 图片的设置 表格的设置 单元格的设置 水平线的设置 滚动字幕的插入及属性的设置（了解） Photoshop操作题知识点图层的建立、重命名、删除及图层的顺序调整 设置指定区域的颜色 图像大小的调整 规定图片区域的选定、复制 添加文字，并设置文字效果 图层样式的设置 常用滤镜效果的设置 Flash操作题知识点 时间轴、帧、层、库的概念 帧与层的基本操作 元件的编辑与应用 实例（对象）属性的设置 简单对象的移动和变形 库的使用 文档属性修改 设置图片相对于舞台居中 音频素材的应用 动作脚本的添加 图片的导入 变形面板 工具栏中的常用工具

工作表的基本操作 1、工作表的插入:例如，在sheet2前插入一新工作表则：右击“sheet2”，-—“插入"—-在菜单中选择“工 作表”——“确定" 重命名：右击标签—-“重命名"——输入名称——按回车键 删除:右击标签——“删除” 移动和复制：右击标签-—“移动或复制工作表”（如右图）(一般是移动，如 果在“建立副本”前打钩则是复制） 2、数据修改 输入：先选中目标单元格,在编辑栏中修改（建议复制、粘贴）。 单元格格式设置：“格式”——“单元格…"菜单，里面包括:数字（数字格式)， 对齐（对齐方式），字体（字体颜色等），边框（单元格表格边框），图案（单 元格表格底纹). 3、行，列操作 插入：都是在你选择行或者列的前面插入,右击行或列的名称——“插入” 删除:右击行或列的名称——“删除" 改变行高或列宽：选择行或列，“格式"——“行”-—“行高"——输入值-—确定 “格式"——“列”——“列宽”——输入值——确定 公式与函数 1、公式的使用:先选中使用公式的单元格，然后以“="开头，用单元格名称和运算符编辑公式，如：=A1+B1+C1 2、函数:求和Sum（）、求平均值Average(）、求最大值Max（)、求最小值Min()。注意：使用时,若计算机自 动选择的区域不正确需要人工选择正确的数据区域. 排序 选择全部数据(全部列、但最后几行如果是统计数据则不选择，一般会考会说明确切的区域范围），“数据”——“排序”,然后在出现的对话框中选择“主要关键字”，“升序”或者“降序”。若有次要关键字，第三关键 字的依次选择，最后确定。 筛选 选择任意一个单元格,“数据”——“筛选”——“自动筛选”，然后根据筛选条件进行数据筛选。

初中信息技术excel教案设计全集

第一课认识Excel 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2．使学生了解Excel窗口的组成。 3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。4．使学生掌握如何建立一简单的工作表。 5．使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面： 1．使学生建立数据处理的概念。 2．培养学生的操作能力。 3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感方面： 1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2．培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1．单元格、工作表、工作簿的概念。 2．工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点 建立工作表。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表)

续表

八、板书 第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念 1．单元格 2．工作表

3．工作簿 三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。 四、建立简单的工作表 五、保存文件 六、退出Excel

第二课数据的输入、修改和计算 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2．使学生掌握修改数据的方法。 3．使学生学会利用公式进行数据计算。 技能方面： 使学生学会处理数据的基本方法。 情感方面： 1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2．培养学生耐心、细致的工作态度。 二、教学重点 1．输入数值、文本、日期和时间的方法。 2．修改数据的方法。 3．利用公式进行数据计算。 三、教学难点 利用公式进行数据计算。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书

高中信息技术学业水平考试WordExcel操作题考点总结

高中信息技术学业水平考试W o r d E x c e l操作 题考点总结 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

Word操作题考点总结 常用工具栏、格式工具栏的调出：视图菜单——工具栏——常用、格式 1、设置字体、添加底纹 字体的设置：选中文字——格式——字体 字符间距、文字效果的设置：选中文字——格式——字体——字符间距、文字效果 底纹的设置：选中文字——格式——边框和底纹 2、设置段落、行距 选中段落——格式——段落——行距、首行缩进（找特殊格式）、段前段后、左缩进右缩进 3、页面设置 文件——页面设置页边距（上下左右）、纸型 4、图片 插入图片：先把光标放到插入的位置，插入——图片——来自文件 图片大小设置：选中图片——格式——图片——大小——输入高、宽值（根据情况取消或勾选“锁定纵横比”） 图片环绕方式的设置：选中图片——格式——图片——版式——选择合适的环绕方式（若找不到需要的环绕方式，点击高级） 5、艺术字 插入艺术字：先把鼠标光标放到插入的位置，插入——图片——艺术字 艺术字环绕方式的设置：选中艺术字（鼠标呈四向箭头单击）——格式——艺术字——格式、版式 更改艺术字的样式、字体：选中艺术字——艺术字工具栏（若没有，选择视图菜单——工具栏——艺术字） 6、自选图形 插入自选图形：插入——图片——自选图形——出现自选图形对话框选中合适的图形，然后拖拉鼠标绘制图形 自选图形的设置：选中自选图形——格式——自选图形——设置自选图形格式——颜色线条、大小、版式 7、文本框 插入文本框：插入——文本框——横排、竖排 文本框的设置：文本框上单击——格式——文本框——设置文本框格式——颜色线条、大小、版式 8、项目编号 选中需要添加项目符号的段落——格式——项目符号和编号——编号 9、特殊符号 插入——特殊符号——特殊符号 10、分栏 分栏：格式——分栏——选择分的栏数 取消分栏：格式——分栏——选择一栏 11、页眉和页脚、页码

初中信息技术八年级Excel电子表格教案

初中信息技术八年级Excel电子表格教案

信息技术学教案 七八年级信息技术学科2014—2015学年下学期 课题Exce电子表格的启动、编辑、保存工作 簿 课时1课时 主备（集体备课）辅备（个人备课） 教学目标1.掌握Excel的启动、保存方法。 2.让学生了解Excel窗口的组成。 3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。 4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。 教学重点1.工作表、单元格、工作簿的概念。 2.修饰工作表的操作方法。 3.工作表的打开、保存、关闭方法。 教学难点 工作表的建立和修饰。 教学方法 演示法、观察法、自学法、启发法。 教学过程与学生活 动一、导入课题： 教师展示八年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。 教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。 二、新课： 1．启动Excel 教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice 家族的成员，启动方法与Word相同。 教师要求学生自己尝试启动Excel。 2．认识Excel窗口 教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。 结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。 3．几个概念 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。 重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何一个单元格的地址。 教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。 一张工作表最多可有256列，最多可有65536行

信息技术应用Excel上机操作题操作要点

信息技术应用Excel上机操作题操作要点

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信息技术应用Excel 2003上机操作题操作要点 0、启动Excel2003：在自测练习题目窗口点击“打开试题环境”→Excel环境。 1、打开当前试题目录中的文件：在Excel2003窗口中点击上方工具栏的“打开”，点击中间的要打开的文件名，点击下方的“打开”。 2、利用公式计算每个项目的合计：点击合计列下面单元格，在上方编辑栏输入“=B3+C3”并点击上方的√，鼠标放在该单元格的右下角变成细十字形后按下左键往右拖动到所有要计算的单元格。 3、“合计”列数据的格式和其他数据的格式相同：点击其他数据的单元格，点击上方工具栏的格式刷按钮，再在要设置单元格区域拖动。 4、根据工作表中的数据，计算“总成绩”列的数据。总成绩=一阶段成绩×0.3+二阶段成绩×0.3+三阶段成绩×0.4：点击总成绩列下面单元格E3(即E列第3行)，在上方编辑栏输入“=B3*0.3+C3*0.3+D3*0.4”并点击上方的√，鼠标放在该单元格的右下角变成细十字形后按下左键往下拖动到所有要计算的单元格。 5、计算“审定费”和“税后款”。审定费=全书字数÷1000×3，税后款=审定费-审定费×5%：点击审定费列下面单元格E3(即E列第3行)，在上方编辑栏输入“=D3/1000*3”并点击上方的√，鼠标放在该单元格的右下角变成细十字形后按下左键往下拖动到所有要计算的单元格；再点击税后款列下面单元格F3，在上方编辑栏输入“=E3-E3*0.05”然后回车，鼠标放在该单元格的右下角变成细十字形后按下左键往下拖动到所有要计算的单元格。 6、利用菜单将“审定费”和“税后款”列格式设置为货币类的“￥”货币符号、小数点1位：选中要设置的这些单元格，点击菜单“格式”→单元格→“数字”标签，在“分类”下选择“货币”，在“小数位数”右边点击增加到1，点击“确定”。 7、计算出“净资产收益率”，净资产收益率=净利润÷净资产总额：点击净资产收益率行右面单元格B5(即B列第5行)，在上方编辑栏输入“=B4/B3”并点击上方的√，鼠标放在该单元格的右下角变成细十字形后按下左键往右拖动到所有要计算的单元格。 8、“净资产收益率”行以保留三位小数的百分数形式表现：选中要设置的这些单元格，点击菜单“格式”→单元格→“数字”标签，在“分类”下选择“百分比”，在“小数位数”右边点击增加到3，点击“确定”。 9、分别利用函数计算出“总成绩”和“平均成绩”：点击总成绩列下面单元格，双击上方工具栏的求和按钮Σ，鼠标放在该单元格的右下角变成细十字形后按下左键往下拖动到所有要计算的单元格。再点击平均成绩列下面单元格，点击上方工具栏的求和按钮Σ右边的三角形→平均值，在上方编辑栏括号中的范围

初中信息技术excel教案课程全集

第一课认识Excel 一、教学目标知识方面： 1使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2.使学生了解Excel窗口的组成。 3 ?使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4.使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5?使学生掌握保存工作簿的方法。技能方面： 1使学生建立数据处理的概念。 2?培养学生的操作能力。 3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。情感方面： 1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2.培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1.单元格、工作表、工作簿的概念。 2.工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点建立工作表。 四、教学方法 1.演示法。 2.观察法。 3.自学法。 4.启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程（见下表） 八、板书

续表 续表

第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念 1单元格 2.工作表 3.工作簿 三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。 四、建立简单的工作表 五、保存文件 六、退出Excel

第二课数据的输入、修改和计算 一、教学目标知识方面： 1使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2?使学生掌握修改数据的方法。 3?使学生学会利用公式进行数据计算。技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。情感方面： 1培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2.培养学生耐心、细致的工作态度。 二、教学重点 1输入数值、文本、日期和时间的方法。 2 ?修改数据的方法。 3?利用公式进行数据计算。 三、教学难点 利用公式进行数据计算。 四、教学方法 1演示法。 2.观察法。 3?自学法。 4.实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书

初中信息技术中考excel操作题

一、Exceｌ操作题(１0分) 姓名评委1 评委２评委3 评委4 评委5 评委6 平均分魏丽65 69 ７4 59 8３５9 陈海林７6 9３7１６７９4 68 薛大海49 73 8０76 73 75 王芳69 7１80 85 51 78 刘闽83 ８5 6５７0 83 81 操作要求: 1、给表格加内、外边框。(３分) 2、添加表格标题“演讲比赛成绩”,并相对表格水平居中;(3分) ３、利用公式计算出每位考生在去掉一个最高分、去掉一个最低分后得平均分,结果保留1位小数;(4分) 二、Excel操作题(1０分) 考号姓名语文数学英语总分 张金转110 ７８1１０ 郭洪梅97 81 10０ 宋顺利90 6６91 李倩倩9５３6 93 田红燕8２46 100 于学娟89 57 1００ 徐伟伟96 65 ９3 李新星101 83 9６ 吴凤英11１8３１15 王永波80 61 7３ 阚玉更99 110 1０0 操作要求: 1.将每个考生按“6010１001,601０1002,６0１01003……”得顺序输入考号。(3分) 2 .计算出每个考生得总分。(3分) 3、按总分从高到低得顺序排序(4分) 三、Ｅｘcel操作题(10分) 月份部门一(万元) 部门二(万元) 部门三(万元) 部门四(万元) 合计(万元) 一月9。60 ５。60 1１。60 ５、3０ 12。２3 ５.40 10。00 5、9０ 10。9０5、30 9、99 ５、00 11.60 5。90 10.０1 ５、01 １０、00 5。0０11.63 ５.36 ９.99 5。0１12。03 ５。64 10、01 5。36 1０。8７5。90 １１。63 5、６4 ９、６9 ５、0２ １2.03 5、90 10、８0 5。２1 1０、87 5、78 9。６0 ５、９0 9、６9 ５、2１1１、6０5。00 1０。8０５.２2 10.9０５、01

初中信息技术_中考excel操作题

一、Excel操作题（10分） 姓名评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 评委6 平均分魏丽65 69 74 59 83 59 陈海林76 93 71 67 94 68 薛大海49 73 80 76 73 75 王芳69 71 80 85 51 78 刘闽83 85 65 70 83 81 操作要求： 1、给表格加内、外边框。（3分） 2、添加表格标题“演讲比赛成绩”，并相对表格水平居中；（3分） 3、利用公式计算出每位考生在去掉一个最高分、去掉一个最低分后的平均分，结果保留1位小数；（4分） 二、Excel操作题（10分） 考号姓名语文数学英语总分 60101001 张金转110 78 110 郭洪梅97 81 100 宋顺利90 66 91 李倩倩95 36 93 田红燕82 46 100 于学娟89 57 100 徐伟伟96 65 93 李新星101 83 96 吴凤英111 83 115 王永波80 61 73 阚玉更99 110 100 操作要求： 1.将每个考生按“60101001，60101002，60101003……”的顺序输入考号。（3分） 2 .计算出每个考生的总分。（3分） 3.按总分从高到低的顺序排序（4分） 三、Excel操作题（10分） 月份部门一(万元) 部门二(万元) 部门三(万元) 部门四(万元) 合计(万元) 一月9.60 5.60 11.60 5.30 12.23 5.40 10.00 5.90 10.90 5.30 9.99 5.00 11.60 5.90 10.01 5.01 10.00 5.00 11.63 5.36 9.99 5.01 12.03 5.64 10.01 5.36 10.87 5.90 11.63 5.64 9.69 5.02 12.03 5.90 10.80 5.21 10.87 5.78 9.60 5.90 9.69 5.21 11.60 5.00 10.80 5.22 10.90 5.01

2015中考信息技术试题EXCEL操作题2-20(终)

2015中考信息技术试题EXCEL操作题2-20（终） 【第一题】小明从网上看到一条信息：少吃1磅牛肉或4个汉堡， 比6个月不洗澡能节省更多的水。他觉得很好奇，于是在网上查找了许多相关内容。请你使用表格处理软件Excel 2003对给定的数据进 行分析，并把结果保存在“C:\MyExam\作品”文件夹中，文件名为“耗水量.xls”。提示与要求： 1. 在“C:\MyExam”中新建文件夹“作品”； 2. 打开“C:\MyExam\素材”中的文件“食物耗水量.xls”进行操作； 3. 填写表中“序号”列的数据:“01”、“02”、……； 4. 用公式计算出“每生产1磅食物所消耗的水量”一列的数据（注：1加仑=3.785升）； 5. 用公式计算出“6个月（以180天计）每天 洗澡一共消耗的水量”，并填写结论； 6. 设置表格内外边框。 【评价参考指标】内容细目目标要求得分 A B C 文件管理新建“作品”文件夹（1分）在其中保存文件名为“耗水量.xls”（1分）√ 2 数据编辑结论数据的录入（D30应填写“真”）√ 2 序号的填充（应填01，02,03，……）√ 2数据修饰设置内外边框（边框范围包括A2:D26即可）√ 2 数据统计公式计算(D3到D26 有公式 1分, D29为＝D28*180或＝40*180皆可，1分) √ 2 【第二题】网上一篇文章中写到：低碳生活从素食开始。李明百思 不得其解，于是上网查阅了许多相关资料。请你使用表格处理软件Excel 2003对给定的数据加以分析，并把结果保存在“C:\MyExam\ 作品”文件夹中，文件名为“素食.xls”。提示与要求： 1. 在“C:\MyExam”中新建文件夹“作品”； 2. 打开“C:\MyExam\素材”中的文件“素食与低碳.xls”进行操作； 3. 用公式计算出“二氧化碳排放量（公斤/年）”一列的数据（注：1年以365天计）； 4. 设置表格的内外边框； 5. 制作适合的柱形图或条形图，比较不同饮食习惯的人平均每年的二氧化碳排放量，并简要写出分析结果。 【评价参考指标】内容细目目标要求得分 A B C 文件管理新建“作品”文件夹（1分）在其中保存文件名为“素食.xls”（1分）√ 2 数据编辑分析结果的录入（有结论即可）√ 2 数据修 饰设置内外边框（包括A2:C6即可）√ 2 数据统计公式计算√ 2 图表用柱形图或条形图表示结果√ 2

初中信息技术Excel教案

课题：3.1初识Excel电子表格 教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel 讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表

2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→ “格式工具栏”→“编辑栏 ．．．．．”→“水平滚动栏” ．．．”→“工作区”→“工作表标签 →“状态栏”→“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) 3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略） 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。） 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 5．新建工作簿[板书] 方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）

初中信息技术excel教案全集

第一课认识Excel 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2．使学生了解Excel窗口的组成。 3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5．使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面： 1．使学生建立数据处理的概念。 2．培养学生的操作能力。 3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感方面： 1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2．培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1．单元格、工作表、工作簿的概念。 2．工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点 建立工作表。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。

六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题 教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。 图 1-1 教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。 二、新课 1．启动Excel 教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word 相同。 教师要求学生自己尝试启动Excel。 学生讨论在Word中如何绘 制图1-1所示的成绩统计表。 学生听教师叙述。 学生听教师介绍。 学生完成启动Excel的操 作。 通过讨论，使学生认识到应用 Word字处理软件，绘制需要 对数据进行大量计算的表格 很不方便。 使学生了解本课的学习任务。 学生已经掌握了画图程序、 Word的启动方法。通过实践， 学生可以掌握启动Excel的 方法。 续表

高中信息技术操作题操作方法.doc

操作题操作方法 Word部分 Excel部分 Frontpage部分 flash部分 photoshop部分 Word部分（点击此处回到总目录） 目录（点击下面的内容跳转） 一、格式 1.字体 （1）字体名称、字号、倾斜、加粗、字体颜色、下划线、删除线、双删除线、阳文、阴文、上标、下标、着重号、镂空 （2）缩放比例、字符间距 （3）动态效果 2.段落 （1）对齐方式、左缩进量、右缩进量、段前间距、段后间距 （2）首行缩进或悬挂缩进的大小 （3）行距（单倍行距、1.5倍行距、2倍行距、最小值（默认为12磅）） （4）行距（多倍行距） （5）行距（固定值） 3.分栏（几栏、是否等宽、是否有分隔线、各栏统一的宽度和间距、各栏不同的宽度 和间距） 4.首字下沉（下沉的位置、字体的名称、下沉行数、正文距离） 5.边框和底纹 （1）边框（阴影；外部和左右上下边框的线型、颜色和线宽） （2）页面边框（阴影；普通页面边框样式、颜色、宽度；艺术页面边框样式、宽度） （3）底纹（图案样式、图案背景色、图案前景色） 二、表格 1.插入表格 2.字体（字体名称、字号、颜色、加粗、倾斜、阴影、下划线、下划线种类、下划线 颜色、删除线、双删除线、阳文、阴文、上标、下标、着重号、镂空、缩放比例、字符间距、动态效果） 3.边框和底纹 （1）边框（阴影、外部边框和上下左右边框的线型、颜色、线宽）

（2）底纹（图案样式、图案背景色、图案前景色） 4.表格单元格（水平对齐方式、垂直对齐方式、单元格所在的行高度、单元格所在的 列宽度、文本内容） （1）水平对齐方式、垂直对齐方式 （2）单元格所在的行高度 （3）单元格所在的列宽度 三、插入（图片、艺术字、文本框） 1.图片 （1）插入图片 （2）亮度、颜色转换类型、对比度、裁剪 （3）锁定纵横比例、图片大小、旋转 （4）文字环绕（类型、左右侧设定、是否允许重叠、上下左右四个方向分别到 正文的距离） 2.艺术字 （1）插入艺术字（样式、文字内容、字体名称、字体大小、字体倾斜、加粗） （2）艺术字样式、形状、文字内容、字体名称、字体大小、字体倾斜、字体加 粗、字符间隔 （3）旋转 （4）文字环绕（类型、左右侧设定、是否允许重叠、下方到正文的距离、左边 到正文的距离、右边到正文的距离、上方到正文的距离） 3.文本框 （1）插入文本框、文本内容 （2）文本方向 （3）文字格式 （4）高度、宽度、旋转 （5）内部边距（文本到边框的下边距、文本到边框的左边距、文本到边框的右 边距、文本到边框的上边距） （6）填充色、填充色的透明度、边框线条颜色、边框线条样式、边框线条粗细四、视图（页眉和页脚） （1）插入页眉和页脚 （2）设置页眉和页脚的格式 五、文件（页面设置：页面边距、版式） 六、编辑（查找和替换：如字下加点等） 关于Word的具体操作方法 一、格式 1.字体（点此返回Word目录） （1）字体名称、字号、倾斜、加粗、字体颜色、下划线、删除线、双删除线、阳文、阴文、上标、下标、着重号、镂空（点此返回Word目录） 特别注意：①有些题目所给的是西文字体的字体名称 ②选择字体颜色时一定要看清楚所选择的是什么颜 色，例如，题目要求是绿色，就绝对不能选择海绿、 鲜绿等颜色 ③字体名称、字号、倾斜、加粗字体颜色、下划线等

初中信息技术过关考试题库(excel)

初中信息技术过关考试题库（“电子表格Excel”部分） 1、下列文件可用Excel进行编辑的是( ) A．昆虫.ppt B．走进新时代.mp3 C．实用工具集.zip D．车间产量.xls 2、在EXCEL中，如用鼠标单击某个单元格，则在编辑栏左端的名称框中显示该单元格 的（）。 A．内容 B．行号 C．列号 D．地址 3、在Excel工作簿中，默认情况下工作表的个数是： ( ) A、 1 B、 2 C、 3 D) 255 4、有EXCEL中，新建工作簿文件后,默认第一张工作簿的名称是（）。 A、Book B、表 C、Book1 D、表1 5、在单元格中输入（）,使该单元格的值为8。 A、="160/20" B、=160/20 C、160/20 D、"160/20" 6、在Excel工作表中,每个单元格都有唯一的编号叫地址,地址的使用方法是（）。 A、字母+数字 B、列标+行号

C、数字+字母 D、行号+列标 7、在Excel操作中,假设A1,B1,C1,D1单元分别为2,3,7,3,则SUM(A1:C1)/Dl的值为（）。A、15 B、18 C、3 D、4 8、Excel中有多个常用的简单函数,其中函数AVERAGE(区域)的功能是（）。 A、求区域内数据的个数 B、求区域内所有数字的平均值 C、求区域内数字的和 D、返回函数的最大值 9、在Excel中，更改工作表名称只要（）工作表标签。 A、单击 B、双击 C、三击 D、右键双击 10、EXCEL中，“B5”表示下列哪个单元格?( ) A.第2列第5个单元格 B.第2列第2个单元格 C.第5行第5个单元格 D.第2行第5个单元格 11、EXCEL中填充矩柄在每一个单元格的( )角A.左下 B.右下 C.左上 D.右上 12、EXCEL中列标表示为( )

小学信息技术能力测试题-操作题(excel)

Excel 1. 打开目录下001.xls,如图： （1）将第1列的列宽设置为“15”。 （2）在单元格“C9”中插入函数“求和”，运算区域为“C2：C7”。 （3）将单元格“B４”的水平对齐设置为“靠右”，垂直对齐设置为“靠下”。 ２．打开目录下002.xls，如图： （1）将文档中的文字“CPU”替换为文字“中央外理器”。 （2）将单元格“G5”的小数位数设置为“2”。 （3）将第3行的行高设置为“25”。 3.打开目录003.xls，如图： （1）设置单元格“A5：I13”的边框种类为内外边框，边框线条类型为“直线”。（2）将单元格“A5：I13”的条件格式设置为单元格数值大于“90”。 （3）设置条件格式，将单元格“A5：I13”的底纹颜色设置为“红色”。

4.打开目录下004.xls，如图： （1）将单元格区域“A1：F1”背景色设为蓝色、字体设为白色加粗。 （2）用公式计算各个学生的总分。 （3）对数据表按总分以递减排序。 5. 打开目录下005.xls，如图： （1）将单元格“B2”的字体颜色设置为“蓝色”。 （2）将单元格“D5”的字形设置为“加粗”。 （3）将单元格“E6”的字体设置为“楷体GB2312”，字号设置为“14”号。 6.打开目录下006.xls，如图：

（1）设置标题“A1：E1”合并居中，文字加粗、楷体、字号为“16”号。 （2）设置单元格区域“E3：E24”的字数格式为货币格式，不保留小数。 7.打开目录下007.xls，如图： （1）用公式计算总成绩，平均成绩。 （2）插入图表，图表样式选择簇状柱形图，数据区域选择“A1：F13”，系列产生在列，图表名称“成绩统计图”，并作为本表的对象插入。 8.打开目录下008.xls，如图： （1）设置标题“期末成绩表”在“A1：G1”合并居中，文字加粗，定体红色。 （2）用求和函数计算总分“G3：G13”。 （3）根据总分由高到低进行排序。 9.打开目录下009.xls，如图： （1）在单元格“C7”中添加文字“101001”。 （2）在单元格“C8”中添加文字“101002”。 （3）在单元格“C9”中添加文字“101003”。 （4）在单元格“C10”中添加文字“101004”。 （5）在单元格“C11”中添加文字“101005”。 （6）在单元格“C12”中添加文字“101006”。 （7）将单元格“H6”的字体颜色设置为“红色”。

初中信息技术Excel数据处理——《使用图表》教案

初中信息技术Excel数据处理——《使用图表》教案 一、教学内容设计背景与教学对象分析 本课采北理工版信息技术初中第二册第二单元《Excel数据处理》第6节《使用图表》为教学依据。在本课教学中，将数学课有关知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象，提高学生的信息技术素养。本课的教学对象八年级学生在学习Excel图表的过程中，我发现图表可以直观地反映各数据的分布变化情况及对比关系，而学生在数学课（初二）《统计的初步认识》一章中学会如何用统计图表示各部分数量的大小、百分比结构、变化趋势和规律等知识，因此，我利用Excel的创建图表功能来快速地绘制出各种类型图表，帮助学生分析处理数据，做出合理的决策。这样把学科知识的学习和能力的培养与其它学科的教学紧密结合起来，使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，同时也使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中去。 二、教学目标 1、认知目标：结合教学统计图的知识，能学会利用Excel创建图表的方法；能掌握各种图表类型的特点。 2、技能目标：运用信息技术的基本知识，解决数学知识； 能选用合理的图表类型分析数据，做出合理决策。 3、情感目标：培养学生严谨的科学态度及用于创新的精神。 三、教学重点和难点 1、根据实际问题选择适当的图标类型 2、创建图表的源数据的选择 四、教学策略 以主体教育理论为指导，在教学中以学生的学习为本，贯穿学生自主学习、主动探索、合作学习的教学要求，发挥学生的主动性、能动性和创造性，同时要发挥教师的引导、辅导、组织参与、评价等主导作用。培养学生运用信息技术的基本知识，解决数学知识。整个教学可按照以下模式进行： 教师示范引导——学生实践反馈——教师评价分析——学生巩固、提高练习。 五、教学媒体 教师：计算机、多媒体教学系统的配合使用 学生：计算机的配合使用

高中信息技术会考操作题速查手册(Word和Excel部分)

高中信息技术会考操作题速查手册 ——Word和Excel部分 模块一：WORD 1、页面设置（纸型、页边距） 文件――页面设置 2、查找、替换文字 编辑――替换 3、页眉、页脚设置 视图――页眉和页脚（注意：插入页码操作为：插入——页码）4、工具栏的调出（如绘图工具栏） 视图――工具栏 5、首行缩进、行距、段前段后距 格式――段落（首行缩进在特殊格式中，不是左缩进）6、边框、底纹 格式――边框底纹 7、分栏 格式――分栏 8、项目符号 格式――项目符号和编号 9、表格设置 选中表格或单元格――右击 10、图片设置 （1）插入图片 插入――图片――来自文件 （2）设置图片大小 右击图片――设置图片格式――大小（注意锁定“纵横比”前面的钩）（3）设置图片版式 右击图片――设置图片格式――版式（或高级——文字环绕——上下型）（4）图片绝对定位

右击图片――设置图片格式――版式――高级 11、绘图工具栏 圆：SHIFT＋椭圆 圆角矩形：直选图形――基本形状 文本框微调位置：CTRL＋方向箭头 水平（垂直）线：SHIFT＋CTRL＋――――― 直选图形颜色、粗细设置： 右击自选图形――设置文本框格式 图形的组合：选中所有文本框（SHIFT）右击――组合 另注：常用快捷键 1.复制：Ctrl+C 2.粘贴：Ctrl+V 3.移动某段位置：Shift+Alt+（上下键） 模块二：EXCEL 1、排序：先选择相应的数据（然后在需要排序的字段上单击或在有数据的任一单元格单击）――选择“数据”菜单――排序――主要关键字（有的还要求输入次要关键字）----选择递增还是递减，确定即可。 2、分类汇总：先按“分类字段”排序——选中数据区――“数据”――分类汇总――分类字段――方式（多数为求和）――输入汇总项。 注意：分类汇总前一定要先排序！！！ 3、筛选：选择“数据”――筛选――自动筛选――在相应位置出现“倒三角”符号――单击此符号――自定义――按要求设置即可。 4、将文本文件的数据导入Excel工作簿中： 打开－文件类型改为所有文件，双击文本文件，单击下一步－直到将文本文件导入工作表－保存时注意文件名的命名。 5、制作图表：选中需要制作图表的区域－选择工具栏的“图表向导”－根据要求选择“图标类型”－单击“下一步”直道最后完成即可。 6、函数法：将鼠标指向题目中要求存放结果的单元格－在工具栏中单击“粘贴函数”图标－选择题目要求的“函数名”－单击“下一步”直到最后出结果。 7、公式法：指向单元格－输入“＝”－然后输入要进行计算的单元格地址和运算符－回车即可。

九年级信息技术操作题复习Excel教案

课题：数据的输入与单元格的操作、工作表的编辑与美化 学习过程： 1、Excel的窗口 比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏 ．．．”→ “工作区”→“工作表标签 ．．．．．”→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏” 2、工作簿、工作表和单元格的概念 3．活动单元格方法：鼠标单击任何单元格，则该单元格即为活动单元格。 4．工作表中输入数据 方法：双击单元格→键入数据。用箭头←、↑、→、→或回车、TAB来结束输入。 改正数据的错误：按Backspace键删除光标左侧的字符。 按Delete键删除光标右侧的字符。（Excel的编辑工具栏修改数据更为方便） 作表数据的修改和删除 1）单元格中的修改：双击单元格，用←、↑、→、→和Del等编辑键对数据进行修改（其它方法）。 2）若删除单元格内容，按Delete键即可（其它方法）。 5．单元格区域的选定 方法：1）将鼠标指针沿着矩形的一条对角线，从一个角单元拖到另一个角单元后再释放，即这个矩形被选定为一个区域。 2）单击要选定的行号或列号，即可选定整行或整列。 3）单击左上角的全选按钮，即可选定所有单元格。 6．单元格数据的移动与复制 1）数据移动方法：（1）选定→编辑→剪切→编辑→-粘贴 （2）选定→（鼠标指针变成一个箭头）拖动→目标位置放开 2）数据复制方法：（1）选定→-编辑→复制→编辑→-粘贴 （2）选定→（鼠标变成一个十字箭头）拖动→目标位置放开 7．多工作表中数据的编辑方法：单击原工作表标签→选定单元格→复制/剪切→单击目标工作表标签→单击目标单元格→粘贴 8、工作表增、删重命名 增加工作表方法：右键单击工作表标签→“插入”（其它方法） 2）删除方法：右键单击工作表标签→“删除” 重命名方法：右键单击工作表标签→“重命名” 9、工作表行、列插入删除 插入方法：“右键单击行标或列标”→“插入” 2）删除方法：“右键单击行标或列标”→“删除” 10．单元格的插入删除 插入方法：“右键单击单元格”→“插入” 删除方法：“右键单击单元格”→“删除” 11．删除单元格与清除单元格内容的区别 （搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果）注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。12．单元格的合并与拆分 （以具体表格为例）我们可以看到如下的一张学生成绩表： 提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，由于单元格的限制，表格标题无法移至中间的位置，这就需要进行单元格的合并操作。

初中信息技术 认识Excel教案(全集)

课题：认识Excel 教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应 用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解 工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是 word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我 们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容 性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 三、讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）?开始?→?程序?→?Microsoft Excel? 2）双击?桌面?上的Excel快捷方式 3）右击?桌面?空白处→?新建?→Excel工作表 2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同

按由上到下的顺序为：?标题栏?→?菜单栏?→?常用工具栏?→?格式工具栏?→?编辑栏 ．．．． ．．．?→?工作区?→?工作表标签．?→?水平滚动栏?→?状态栏?→?垂直滚动栏?2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) 3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）?视图?→?工具栏?→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略） 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。） 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 5．新建工作簿[板书] 方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）?文件?→?新建?→?工作簿?→确定 （注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）6．工作簿和工作表的关系 工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255