高考语文作文十大切入点之一：切题

2013高考作文十大切入点之一:切题

技法指津

“切合题意”是高考作文评分标准的第一个要求。考场作文只有在切题的前提下，才能进行下一步的评判。由此可见，切题是考场作文的生命线。作为高考作文试题，从内容上看，其会切合时代热点，但往往又不会直接表述；从形式上看，一般会延续以往风格，但又不会一成不变；从难度上看，不会设置太大的审题障碍，但又会体现出测试的梯度。这些都是考场作文的基本特点。只有切合题意，写出的作文才有可能获得高分。那么考场作文如何切题呢？

一、审读题目时要把握重点

很多高考作文题对时间、空间、数量、人称、内容、角度等都进行了限制。考生只有严格地在规定的范围内作文，才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，才能获得高分。由此看来，那些只注重形式与语言，却忽视对题目内涵挖掘的做法，是不可取的。当文题出现在考生面前的时候，考生既要考虑它属于哪种命题，又要分析文题的内涵和外延，深入思考文题隐含的条件与限制。如果忽视了命题的限制，理解题意就可能会出现偏差，写出的文章就难以切合题意了。

二、审读材料时要找准角度

不管是何种形式的高考命题，其所提供的材料都会隐含着命题者的基本意图。因此，理解这种隐含信息尤其重要。如2011年高考语文浙江卷作文题是“我的时间”，写作的落脚点是“时间”，而且是“具体时间”。它可以是“物理时间”，也可以是“人生时间”，但考生行文时必须强调“我”的存在。即使是写他人，也是由“我”而引发的，侧重于“我”的思考和参与。考生如果在审题时忽视了这种限制，就必然导致文章的偏题离题。

三、行文写作要锁定题意

要让所写的内容切合题意，考生还要学会在行文之中处处切题。而在行文中切题的方法就是紧扣中心，时时点题。点题的方法主要有：

1.字面重复点题法。在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，重复标题或者中心，反复点题，就会达到突出中心、切合主旨的目的。

2.似曾相识点题法。在行文过程中，相似的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人以丰富生动的感受。表现在形式上，考生在作文中要多处反复点题，点题的形式每次都要有所变化，避免字面重复点题法的生硬，变刻意点题为自然点题。这样会显得机智灵活，而且主旨突出，立意鲜明。

3.浓墨重彩点题法。避免前文点题的不足，在结尾以一段或几段文字点题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大限度的扣题。

误区警报

不少考生因为没有认真审题或审题不准，立意和行文不能切题，结果下笔千言，离题万里，导致考场作文出现了致命的失误。从高考作文现场反馈的信息来看，失误主要表现在以下三个方面：

1.因误解而离题。考生或者对题目的含意理解不准，或者对题目的感情色彩把握不当，或者将题目中的局部当做整体，只紧扣其中的一部分，这些做法都会导致文章偏题离题。以2011年高考语文安徽卷作文题“时间在流逝”为例，不少考生误解了题目含意，写成“家乡在变化”“思想在成熟”等。此类文章写得再好，也不符合要求。

2.因随意而脱轨。考生没有紧扣题目、紧扣中心写作的意识，想到哪儿就顺势写到哪儿，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现离题的现象。以2011年高考语文全国新课标卷作文题为例，文题要求考生针对“中国崛起”的现象，谈谈自己的看法和感受，但是不少考生背离客观实际，以所见到的一些阴暗现象，大谈中国改革开放的弊端，随意否定中国的崛起，结果偏离了题意。

3.因忽视而偏离题意。只重视狭义的题目或者话题，无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。以2011年高考语文天津卷作文题为例，文题要求“从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章”，但是不少考生由于忽视了“至少选择两种”这个限制，只选择了一种镜子来写，导致文章偏离了题意。

范文指引

时间在流逝

安徽一考生

高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪终于耐不住性子，在草丛中，融化成了一滴水，汇成了一股泉，流成了一条溪。时间与它结伴而行，也流逝到光阴深处……

是啊，还有什么能像河水那样连绵不断地诠释时间，又有什么能像河水那样在宇宙间变换自如？不可捉摸的时间，人们无法直接描述，只好借助神奇的河水来形容了。于是就有了“逝者如斯夫”的感叹。

北雁南飞时，我们知道了季节的更替；从青丝到白发，我们看到了时间的流逝。“少年不识愁滋味”，大多是因为对时间的认识还处于一种混沌状态。当少年不再，便有了衣带日已宽，岁月忽已晚的悔恨。所以有许多憾事与时间有关，如在某个时间段，爱没说出口，他与她便成了陌路；如在流逝的时间中，孝未尽，双亲却已不在。

时间给予每个人的都是一天二十四个小时，可不同的人对待时间的态度迥然不同。有的人说自己的时间太多，多得整把抛撒也无所谓，于是在灯红酒绿里泡着，在纸醉金迷中躺着，在“桌上长城”边坐着。就这样，时间在酒杯中流走了，在奢靡里消逝了，在赌桌边输尽了。这些人信奉“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”，相信“春去春会来，花谢花会开”，可是他们哪里知道季节已经轮回，今春已不是昨日春，花已不是先前花了。

智者们明白时间是无限的，人的生命长度是有限的，但生命的宽度可以拓展。钱学森，这位科学界泰斗，一生不题字，不参加宴请，不出席鉴定会。他说，我时间不多了，我还有许多事情需要做。是啊，人的差别就在于是否珍惜时间。若在有限的时间内去做更多有意义的事情，也就在生命体里注入了价值的内核。等到生命终结的那一天，人们会说，他的一生是充实而有意义的。

想当年辛弃疾报国无门，叹时间流逝，尽管将“栏杆拍遍”，也无人知晓其“登临意”。于是他吟出了“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”的词句。真是英雄泪洒吴钩，岁月不堪回首。

时间在流逝。虽然雪年年有，春年年在，但这些只不过是飞逝的时间列车沿途丢下的旅客而已。因为雪不是去年的雪，春也不是去年的春。

时间在流逝，我们必须将爱说出口，将孝尽到位，将事做到最好……抓住机遇，只争朝夕。虽然我们不能阻止时间的流逝，但我们可以激起时间长河中的浪花，哪怕只有一朵。

借鉴技巧

本文值得考生借鉴的方面主要有以下三个：

1.审题准确，切合题意。题目的要求是“时间在流逝”，作者紧扣这一主旨来立意，没有丝毫的偏颇。

2.联想丰富，行文流畅。文章开篇联想自然，引出光阴流转，时间飞逝这一中心，然后以时间为线索，展开纵向联想，先联想到“逝者如斯夫”的千古长叹，随后联想到现实生活中某些人荒废时间，再联想到钱学森充实的一生以及辛弃疾对于时间的无奈悲吟，让读者仿佛行走在时间的长廊中，穿越时空，纵横古今。

3.行文扣题，主旨鲜明。综观全文，不难看出，作者紧紧抓住“时间在流逝”这一中心不放，展开联想的翅膀，纵横古今，跨越不同领域，既有对自然的感慨，又有名人的长叹，还有对现实的遗憾等。

新题演练

请以“后劲”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；

③不少于800字。

思路点拨：“后劲”是一个名词，其本义为显露较慢的作用或力量，如“这酒后劲大”；也指用在后一阶段的力量，如“他后劲足，冲刺时超过了所有对手”。考生若选择写议论文，可分别列出以下分论点：

就“是什么”的角度，可提出分论点：后劲是坚强意志的体现，后劲是平稳心态的折射，后劲是积蓄能量的爆发。也可诠释为：后劲是后来居上的力量，后劲是永不言败的信念，后劲是永不屈服的意志。

就“为什么”的角度，论述后劲的作用，可提出分论点：有后劲，才能厚积薄发；有后劲，才能后来居上；有后劲，才能赢得胜利。

就“怎样做”的角度，可提出分论点：反复锻炼，不断积累，使后劲有力地发挥；汲取知识，丰富内涵，使后劲有力地爆发；坚持不懈，永不言弃，使后劲有质的保障。

考生若选择写记叙文，可以写后劲的来源，如后劲，源于朋友真诚的祝福；后劲，源于同伴坚定的支持；后劲，源于自身不灭的信念。也可记叙一件事情，如登山、长跑等。通过与他人的对比，突出后劲的作用。

佳作示例

后劲

□景闪闪

世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。能到达险远之地饱览胜景的人，必然是有后劲的人。所谓后劲，就是别人放弃了，你仍继续；别人后期无力之时，你却能“再而不衰，三而不竭”。

怎样才能做到有后劲呢？王安石老先生早就告诉我们，要想到达人之所罕至的地方，必须具备力与志。

有力，是指有强大实力。体力不足的人当然不能攀登险峰，领略风光；锻炼不足的人也不能完成马拉松的全部赛程。

有志，是指有坚定志向，对目标执著追求。半途而废，轻言放弃，当然不是有后劲的表现。我们看长跑运动，胜利总是属于坚持到最后的人。所谓大器晚成，如果在尚未成功的时候就已经泄气放弃，那就不会有终成大器之日。

力与志，都兼备，就可以称做有后劲。这就好比已经面临最后冲刺的我们，能否取得理想成绩，就在于我们本身有没有坚定的意志，有没有强大的实力。而有志者，事竟成，志向往往激发出强大的力量。邓亚萍的个子并不适合打乒乓球，但她通过自身刻苦的训练最终后来居上，成为奥运冠军。

老骥伏枥，志在千里。老马能走完长途，往往是因为身虽老而志弥坚。虽然

老马的力气可能有所不足，但因志向坚定，所以一步步走到了目的地。因此，认准目标，不懈怠，不放弃，就是后劲的来源。

在失意时不放弃，在成功时不自满，才会拥有后劲。贝利说，他最满意的入球，永远是下一个。如果邓亚萍满足于自己世界冠军的成就，就此停步，就不会从ABC学起，入读剑桥，更不会有现在投身政界，任职《人民日报》社高管的人生转型。正是由于邓亚萍对人生有着不懈的追求，她才有后劲创造人生又一个新的高峰。

对于高三的我们来讲，长跑已进入后段路程。如何在后面的阶段爆发出更大的力量，再创辉煌或者是实现惊天逆转，取决于我们是否拥有坚定信念，拥有比以往更坚忍的精神，更顽强的意志，积蓄更多的能量，不悲观，不骄傲。

最美的微笑总是出现在最后，相信我们都是笑到最后的人。

点评

文章语句流畅，富有力度，说理论证，信手拈来，游刃有余，既不拖泥带水，又能切中肯綮，一语中的。本文结构严谨，论证严密，不失为一篇优秀的议论文。

2018年高考作文必考六大母题!-作文

2018 年高考作文必考六大母题！ 母题阐述什么是人文底蕴?一般来说，人文是指人类社会的各种文化现象，包括人文景观、人文科学、人文精神三个方面。 而底蕴则包含着三层含义：文明的积累、蕴涵的才识、深刻的含义。 中国学生发展核心素养中的人文底蕴，主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。 具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。人文积淀重点：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累;能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。 基本知识和成果的积累指向很明确，有意识地去做就可以了。认识方法和实践方法中的认识是指了解和掌握事物的本质和发展规律，实践是指用实际行动改造世界和社会。 这两点需要我们拿出自己的智慧，并做到长期坚持训练自己。人文情怀重点：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值;能关切人的生存、发展和幸福等。 情怀是指充满着某种感情的心境，而感情是指对人或对事物关切、喜爱的心情。 我们培养起了对人文领域的一切人或事物关切、喜爱的心情，拥有人文情怀自然就水到渠成了

审美情趣重点：具有艺术知识、技能与方法的积累;能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力;具有健康的审美价值取向;具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。 审美是体味品评人、事物或艺术品的美;情趣，则是指人的性情和志趣、情调和趣味。 当我们知道这里的艺术领域主要包括文学、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等后，有意识地坚持用发现、感知、欣赏、评价等方法去体味品评，即可培养起健康的审美情趣。 真题解析年高考浙江卷作文试题读下面的文字，根据要求作文。古人说言为心声、文如其人。 性情褊急则为文急促，品性澄淡则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。 金代元好问《论诗绝句》却认为心画心声总失真，文章宁复见为人。 艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。 这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。 注意① 题目自拟，观点自定。 ②文体明确，不得写成诗歌。 ③不得少于字。

高考作文写作：荷花定律--厚积薄发,历久弥新导写(附：文题详解及范文点评)

高考作文写作：荷花定律--厚积薄发，历久弥新导写（附：文题详解及范文点评） 作文题 阅读下面的材料，根据要求写篇不少于800字的文章。 马云在“成功学”的主旨演讲中提出了“荷花定律”。水塘里的荷花开始绽放时，第一天只有少数的花朵，第二天开放的花朵数量会比第一天翻一倍。到第二十九天时水塘里荷花盛开一半，在第三十天时才会全数绽放。因为荷花绽放的速度在最后一天是最迅速的，之前二十九天盛开的所有荷花仅仅等同于最后一天的盛开数量，即“荷花定律”。又称“三十天定律”。 你对“荷花定律”有怎样的看法？请在主题班会上作一个发言，发表你的看法，阐述理由。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 命题方向 科学精神：理性思维、勇于探究 学会学习：信息意识、勤于反思 实践创新：问题解决、技术运用 人文底蕴：人文积淀、审美情趣 审题 限制性 1.真实情境限制。题目提供了荷花生长过程中鲜为人知的一条规：刚开始只是零星绽放，并不会引起太多的关注；到第29天荷花也仅仅是开了一半，只有到了第30天才会开满另一半。这里的荷花是有象寓的，马云在“成功学”的主旨演讲中提出了这一定律，说明这一定律与“成功”有关。“荷花定律”告诉我们：每个人在创业初期，可能

很努力但是收效甚微，这时候有的人选择了放弃，然后一事无成；而有的人耐得住寂寞，坚持了下来，最后的收获一定是令人满意的。考生在写作时一定要紧扣“荷花定律”与“成功”两者之间的关系展开，顾此失彼即为偏题。 2.典型任务限制。题目任务中的“你对‘荷花定律’有怎样的看法？请在主题班会上作一个发言，发表你的看法，阐述理由”，对本次作文的内容和文体做了明确的限制：内容是对“荷花定律”发表看法并阐述理由，写作时不仅要有自己独到的看法，还要阐述自己的理由；文体是“主题班会”上的发言稿，既要切合主题班会这一具体情境，又要符合发言稿的格式要求，即一般包括标题、称呼、问候、正文、结语五部分；正文部分要讲明对“荷花定律”的看法，然后说明理由，结语部分要照应开头，对全文做简明的总结。 3.价值判断的限制。“荷花定律”告诉我们，一个人、一件事、一个国家等要获得发展，没有捷径可走，厚积薄发是不变的真理。每个事物的发展都是一个从量变到质变的过程，而量变往往需要一个“千锤百炼”的漫长过程，但质变却往往是一夜之间发生的事情。成功不可能一蹴而就，成长不可能一步到位。考生审题时要注意这一价值取向，即要凸显恒久、慎终对成长与成功的重要意义。 开放性 1.联想和思考是开放的。基于“荷花定律”的思考，考生可以结合材料展开联想、广泛思考、合理生发。考生可以联系自然、社会、人生写发展过程、成长经历或成功启示；也可以结合自身的经历写成功不仅需要坚持，更需要慎终如始；还可以写事物发展越到最后越要谨慎，行百里者半九十，不可疏忽大意，功败垂成等等。只要能扣住“成长与成功”谈“荷花定律”的认识与思考都可以。 2.写作主题的切入点是开放的。题目提供了主题方向，考生只要从“荷花定律”的启示入手写作均可。可以从“成功需要厚积薄发、成长需要积累沉潜”等正面角度切入；也可以从“成功不可一蹴而就、成长不可一步到位”等反面角度入手；还可以把正反角度结合起来摆事实、讲道理，谈看法、说经验。 3.论证选材是开放的。考生可以联想与“荷花”有关的诗句触发思考，从“小荷才

高考语文最易丢分的九大知识点

高考/备考辅导 高考语文最易丢分的九大知识点【导语】当你真正想完成一件事时，根本不会在意别人是否看到。备考漫漫长路，小编和你一起默默地走下去。以下是高考语文最易丢分的九大知识点，一起来看看吧！ 雷区一：错字层出 在高考试卷中，令改卷老师最手软的就是因错别字被打0分的情况。比如6分默写题，不少同学其实是把文字全部默写出来了，但却被打0分。为什么？因为六个句子中，每一个句子都出现至少一个错别字，而按规定，错一个字，整个句子的分数就全没了。 而作文中出现的错别字是最丢分的，每错一个字扣一分！不过，据阅卷老师说，错字特别多的卷子会影响老师的心理分，可能本来该得50多分的作文，因为老师印象不好，最后只打40多分，一丢可能就是5分甚至更多，那才是最令人遗憾的。

雷区二：答卷马虎，答案再好都枉然 高考答卷马虎主要有三种情况： 一是字迹潦草，让改卷老师如看天书。这种卷子，改卷老师因为看不懂，常常就不给分，或者给很少的分数。 二是卷面脏乱、改动不统一。有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让老师视觉无比疲劳。还有的考生是写一段画一段，改卷老师得到处找答案。这种卷子，肯定是得不了高分的，万一老师找不到关键点，不给分也是常有的事。 雷区三：心理不稳，难也丢分易也丢分 如果在某道题目中过于偏执，就会导致在后面的题目中答题时间不足，不少考生心情会大受影响，变得手忙脚乱，连其他平常轻轻松松就能完成的题目此时也没了思路，做不出来了。 雷区四：问牛答马，哑巴吃黄连 也就是由于审题不清造成丢分的失误，可分为以下几种情况：

一是审题马虎。有很多考生审题非常不认真，没有根据题目给的方向答题。如语文名著中有个题：“流浪汉为什么攻打圣母院？结局如何？”一共有两问，但很多考生要么只答为什么，要么只回答结局如何。最后做检查可以规避此雷区。二是基础知识不扎实、训练不够造成的审题不清。比如同一个内容的题目，问法不同，结果许多考生一看到相同的内容，就急急忙忙下笔，把平常做的原文抄下，却没看到，人家问的是另一个方向的问题。 雷区五：投机取巧，反蚀一把米 语文答题中曾出现一个令人费解的现象：不少考生写作文时，将试卷中一道阅读题全文照抄下来，结果被打成零分卷。据分析主要还是考生存在投机取巧的心理。 雷区六：乱做记号，惩罚可大可小 有些考生，平时做试卷时没有养成规范，喜欢乱涂乱画，乱做记号，这种习惯也被带到了高考答题中。比如，有的考生在答题纸上的一些小标题前画上星号或圈圈等，也许只是想让改卷老师看得更清楚一些，也许只是想弄得漂亮一点。据说，不管是有意还是无意，出现这种情况，轻则被扣分重则被打0分。 雷区七：实话实说，吃亏在所难免

2017年高考作文关注核心素养必考六大“母题”

2017年高考作文关注核心素养必考六大“母题”

2017年高考作文关注核心素养必考六大“母题” 2016年9月13日，“中国学生发展核心素养”研究成果在北京发布。“中国学生发展核心素养”以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。 据悉，“中国学生发展核心素养”事关今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项，因此也被誉为课程改革的“关键”、新课标的“源头”、中高考评价的“风向标”。而这其中的六大素养甚至可以看作是2017年高考作文必考的六大“母题”。为此，《课堂内外·创新作文高中版》特邀多位对高考作文命题有深入研究的高中名师，依据这六大“母题”，对2017年高考作文的命题趋势进行权威解读，并结合往年高考作文真题，对2017年高考作文命题做出预测，以期为大家的高考作文备考助力！ 一、“母题”：人文底蕴 【名师简介】

张兴武，执教于湖北省示范学校、荆楚名校——松滋市第一中学。张老师是湖北省特级教师，湖北省语文优秀教师，湖北省作家协会会员，曾获冰心儿童文学奖、海峡两岸儿童文学征文特优奖等多项文学奖，有300多篇文学作品在《人民日报》《散文》等报刊上发表，公开出版发行《校园短笛》《作文文体攻略》等专著，系《课堂内外·创新作文》特约编辑。 【“母题”阐述】 什么是人文底蕴？一般来说，人文是指人类社会的各种文化现象，包括人文景观、人文科学、人文精神三个方面。而底蕴则包含着三层含义：文明的积累、蕴涵的才识、深刻的含义。 “中国学生发展核心素养”中的“人文底蕴”，主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。 1.人文积淀 重点：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。

2019高考作文十大押题 热点话题新闻素材有哪些

12019年高考作文话题预测 1、重庆綦江彩虹大桥垮塌前，一个小学生写了一篇题目叫“彩虹桥要垮”的作文，文中写道：“桥上有的铁棒有裂缝，我看见了好几条。我觉得太危险了，仿佛马上就会落下去，眼前像地震发生一样，我飞快地跑下了大桥……”可是，作文尚未拿到老师那里去批阅，其母亲就毫不犹豫地将标题改掉，并将上述文字删去，郑重地告诉孩子：“彩虹桥是美丽綦城的标志之一，多用优美的词句去描绘它……” 上述事件给了你什么启示、感悟，请联系现实生活写一篇不少于800字的文章。题目、立意、文体自定。 2、在北京大学120周年庆典致辞时，林建华校长把发言稿件里的“鸿鹄之志”误读成了“鸿浩之志”。对于林校长这个错误，一时间舆论纷纷，有批评否定的，也有表示理解的…… 对于此事，你怎么看？请同学们结合自身经历并联系生活实际写写自己的思考和感悟，不少于800字。题目、立意自定，角度、文体自选，但不可脱离材料含义。 3、《中国诗词大会》（第二季）是今年春节期间中央电视台最火的节目，其中的优秀选手，比如武亦姝，也迅速成为了网络红人。从本质上说，《中国诗词大会》也属于一档真人秀类节目。当今中国，真人秀类节目占了中国电视节目的半壁江山，而且收视率居高不下，但质疑和抨击之声也不绝于耳，能像《中国诗词大会》一样得到众口一词追捧的，其实不多。从中，我们能得到一些什么启示呢？ 4、共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态，而共享经济是一种信用经济。共享单车符合低碳出行理念，为解决城市出行的最后一公里提供了有力支撑。 但也随之产生一系列问题，比如乱停乱放、单车被盗、私自加锁、用户私藏、改装兜售等。特别是近日三圣花乡共享单车被烧案件，引发社会强烈关注。有人据此断言：凭国人现在的素质，共享单车我们还玩不起。

2020高考作文十大“高频主题”

2020高考作文十大“高频主题” 一、家园 【上榜理由】 家园，一个充满诗情画意的话题，也是近几年世界性热门话题。家园有物质上的，也有精神上的；有温馨的，也有惨淡的；有让人欣慰的，也有让人无奈的……关注物质家园引导考生思考工业文明下人与自然的关系，树立敬畏自然的意识；关注精神家园引导考生反思我们这个时代的人文环境。家园这个主题既关注了社会热点，又呼唤人文精神，对引导考生确立正确的价值观、人生观很有意义，因为呵护家园，就是在呵护人类的明天。 【最佳立意方向】 此主题既具有时代性，又贴近考生生活，考生可放到时代大背景下立意，也可化大为小抓住一点写出深度。 1. 物质家园需要呵护。比如要敬畏自然、低碳生活、远离战争、捍卫和平等等。 2. 精神家园需要呵护。比如要构建道德体系、加强法制建设、营造文化氛围、提高国民素养等等。 3. 呵护家园需要全民的参与。比如要树立责任意识、倡导奉献精神、加强人与人及各部门之间的合作等等。 4. 采取层进式结构立意。由物质家园起笔升华到精神家园，也就是由实到虚，综合以上三点进而呼唤如何呵护我们的家园。 二、见证 【上榜理由】 新中国成立70年来，改革开放40多年来，我们一个个梦想成为现实。历史见证了旧中国的积弱积贫，也见证了“中国人民站起来”；历史见证了“落后就要挨打”，也见证了“改革开放富起来”；历史见证了短缺经济的拮据，也见证了中国成为世界第二大经济体。今天，在“中国梦”指引下的中国人，将会有更多的奇迹见证于世界……

【最佳立意方向】 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。所以，本主题可从以下角度立意： 1. 历史的变迁见证了中国的崛起。如神舟十号上天、“辽宁舰”入役等。 2. 生活的变迁见证了人生的悲喜。从此角度立意，考生可选取他人，也可写自己的经历，在文体的选择上宜写成记叙文或散文。 3. 某些具体的事物见证了观念的变迁。如手机见证了人与人之间沟通方式的转变，门的变迁见证了城市人际关系的亲疏等等。 4. 无论国家、社会、历史、个人层面，见证都需要每个人的实干精神。从此角度立意，考生可联系领袖提出的“空谈误国、实干兴邦”来行文立意，让文章更具有时代感。 三、中国梦 【上榜理由】 “中国梦”是每一个中国人的，同时也是全民族的。它既是我们个人人生的具体理想，也同国家的未来相通，所以在这个大时代舞台上，我们每个人都应该找准自己的位置，尽最大努力实现自身的价值。因为“中国梦”归根结底是全体中国人共同利益和价值的聚合…… 【最佳立意方向】 “中国梦”归根到底是人民的梦，生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会。这是领袖在2013年两会上谈得最多的一段话，所以价值这个主题考生可放到时代大背景下立意，也可结合自身实际谈自己的感受。 1. 每个存在的生命都有价值，承认生命的价值同时也是对生命的敬畏。比如社会的发展需要栋梁，也需要砖瓦、沙土；需要庞大的机体，也需要小的螺丝钉；需要将军，也需要士兵；需要通晓物理的科学家，也需要挥镰抡镐的农民；因为社会是一个庞大而复杂的整体，需要各种不同材质的人共同来构建社会大厦。

高考作文主题分类素材积累

高考作文主题分类素材 积累 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

高考作文主题分类第一部分人与自我 人是自强不息的社会成员；歌德毫无抱怨地说，人是辛苦工作的劳动者；康德快乐地说，人是创造文化的生物；孔子教育弟子时说，人是“生无所息”的。先哲的人生体验告诉我们，人要自强不息，努力拼搏！“人，活着是要有点精神的！”人，最先应该了解的应该是自己，没有什么事比认识自己更简单，又没有什么事比认识自己更难了。 话题1 性格 话题2 人生价值 话题3 坚持真理 话题4 幸福 话题5 成长的历程 话题6 生活态度 第二部分人与他人 生命因何而丰富，又是因何而充满欢喜和悲伤、微笑和眼泪？ 因为他人，每一个擦身而过都是一段关系的起源，也是一段感情的诞生。 人是生活在社会中的，难免要和他人交往，在交往的过程中收获亲情、友情、爱情……在交往中想努力想得到他人的鼓励、肯定、赞美，也会对他人报以期望……

幸福在交往中衍生。烦恼也随之而来。与他人相处交往的过程中会出现很多问题，比如误会、争吵、和解…… 人与人之间要沟通、理解、容忍…… 生命正是因为这些过程而变得多姿多彩、无比迷人。 话题1 责任 话题2 关爱 话题3 家庭 话题4 友情与爱情 话题5 慈善 话题6 感恩 第三部分人与社会 个人是社会的组成单位，我们可以认为社会是无数个人组成的。 科学家曾经做过一个试验，把一群猴子关在笼子里，并将一个香蕉和喷头相连，当有猴子拿香蕉吃时，所有猴子就会被啧头中喷出的水淋湿。这时，这只触碰香蕉的猴子就会被其他猴子打一顿。渐渐地所有的猴子都会自觉不去碰那只香蕉，即使它再诱人。我们可以这样认为，猴子们或许不会去理解什么是群体利益，更不会为追求群体利益的最大化而放弃自身利益；但是它会很清楚地理解这个整体触发机制，而这个只有群体（人类中就叫社会）才能拥有和维持的触发机制正是群体（社会）利益最大化的保证。作为生活在其中的人，我们可以不去理解追求社会利益最大化的意义和方法，但是必须理解道德和法律，并遵守它们。

中学生六大核心素养与高考作文

中学生六大核心素养与高考作文 “中国学生发展核心素养”以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。 “中国学生发展核心素养”事关今后的课标修订、课程建设、 学生评价等众多事项，因此也被誉为课程改革的“关键”、新课标的“源头”、中高考评价的“风向标”。而这其中的六大素养甚至可以看作是2017年高考作文必考的六大“母题”。 一、人文底蕴 什么是人文底蕴？一般来说，人文是指人类社会的各种文化现象，包括人文景观、人文科学、人文精神三个方面。而底蕴则包含着三层含义：文明的积累、蕴涵的才识、深刻的含义。 “中国学生发展核心素养”中的“人文底蕴”，主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。 1.人文积淀 重点：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。

“基本知识和成果的积累”指向很明确，有意识地去做就可以了。“认识方法和实践方法”中的“认识”是指了解和掌握事物的本质和发展规律，“实践”是指用实际行动改造世界和社会。这两点需要我们拿出自己的智慧，并做到长期坚持训练自己。 2.人文情怀 重点：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。 情怀是指充满着某种感情的心境，而感情是指对人或对事物关切、喜爱的心情。我们培养起了对人文领域的一切人或事物关切、喜爱的心情，拥有人文情怀自然就水到渠成了。 3.审美情趣 重点：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。 审美是体味品评人、事物或艺术品的美；情趣，则是指人的性情和志趣、情调和趣味。当我们知道这里的艺术领域主要包括文学、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等后，有意识地坚持用发现、感知、欣赏、评价等方法去体味品评，即可培养起健康的审美情趣。 真题解析 1.2015年高考浙江卷作文试题

高考作文的主题(观点)有哪些_

高考作文的主题(观点)有哪些 高考作文的主题（观点）到底有哪些？自身成长：青春、兴趣、青年、志向,毅力,天才与勤奋,成长、教育/发展,芳华、乐趣；道德修养：宽容、习惯、修养、风度、尊重、气节、良心、诚信、谦虚,慎独,傲骨,诚信,忍与争,小节与大节,自律与他律；反省反思(照镜子),本色与打扮,奉献与索取,风度,虚荣心与荣誉感；苦乐人生：目标与信念、责任、创造、名利、挫折、超越、健康、理想、机遇与拼搏、学习、成功、位置、挑战、放弃、等待、选择、英雄、方法、自立,坚强；信念、、艰难困苦、抱负、机缘、进修、抛却、等候、英雄、要领、自主；情感世界：爱、友情、师生情、爱国、感动、珍惜、感悟、沟通、理解、尊严、鼓励、个性、幸福、信任、气质；哲理方面：命运与抗争、缺少美与发现美、自身价值与社会价值、生命如水、空间、路、距离、长与短、历史与现实、永恒与瞬间、运气与奋斗、间隔、长与短、变与不变,科学发展观,舍与得,眼前利益与长远利益,源与流,实践与理论,个性与共性,传承与创新,数与量,;外来文化与中国文化,爱国主义与国际主义,人与自然,和而不同,原则与谦让,主见与兼听,怀疑与坚信,框框与突破,创新与冒险,有为与有不为,自由与纪律,理想与现实,恒心与改变,自力更生与他人帮助,妒忌与竞争,最好与更好,走与停,重复,向前看与向后看,仰视与俯视,局部与整体,电脑与人脑,门与墙,一分为二,全面地看问题,主观与客观()；规则规范：公平、合作、规则、权利、法律、平等；社会热点：环保、时尚、崇拜,追星,和平、文化遗产、包装、人才、竞争、广告、全球化时代、国际,环保、时尚与传统、文化遗产、包装、人材、竞争、告白、全世界化时代、国际；科技时代：太空、网络与信息、知识、克隆、发现、科技与人文宇宙、收集与信息、常识、发明、科学技关爱之心、掩护情况、连合、热爱自己的国家、驾驭机缘、坚强品德涵养:容情、习气、涵养、器宇、尊敬、情操、天良、诚信、谦善;容情抛却机缘法则标准:公允、互助、法则、权力、法令、平等; 感情世界:关爱、友谊、师生情、亲情、打动、爱护珍重、感触,领悟、沟通、理解、尊严、鼓舞勉励、福祉、机缘、 --来源网络整理，仅供学习参考

2017届高考作文母题汇总(10个大类,100个子题,精编A4纸11页)汇总

高考作文母题分析 高考母题1 人生价值 ◆母题透视◆ 综观近几年的高考试题，“人生价值”这一母题始终被命题人看好。如2009年天津卷（我说九零后）、江西卷（兽首拍卖），2010年浙江卷（角色转换之间）、四川卷（人生的几何体）、广东卷（与你为邻），2011年山东卷（这世界需要你）、江苏卷（拒绝平庸）、安徽卷（时间在流逝），2012年重庆卷（拯救冷库工人）、湖南卷（一只伸出的手）、北京卷（火车巡逻员的故事），2013年重庆卷（豆腐的诞生）、辽宁卷（沙子和珍珠的关系）等，都属于这一母题。 当前社会，我国经济改革正处于转型期，体制改革也进入深水区，各种社会思潮与诱惑纷至沓来，人们的价值观念也呈现出多元化的趋势。那么，在种种的诱惑面前，当代中学生的价值观念如何，他们能否秉承正确的价值导向，这关乎着我们国家、民族伟大复兴的大局，对此，高考作文也不能回避。另外，每个中学生都是一个独立的个体，都是一个鲜活的生命，他们对一些社会现象有着自己的价值判断，“人生价值”这一命题也便于抒写考生自己的真情实感，便于发掘考生内心的价值取向。 写好此类作文，应注意以下几点： 一是要树立正确的人生价值观。观念支配着行动，广大中学生只有真正树立起符合社会主流的正确的价值观念，才能在将来的社会中站得稳、站得牢，才能在各种诱惑面前不迷失、不迷乱，才能担当起民族复兴的重任。 二是要坚持“一个中心不动摇”。这个“中心”就是抒写“我”的真情实感，在这一中心的统帅下写“我”的所思、所想、所感、所议。行文时，切忌胡编乱造。 三是要广泛积累写作素材。写此类作文既要抒写自己的真情实感，同时还要旁征博引，触类旁通，惟其如此，文章才更具感染力和说服力。 ◆子题裂变◆ No.1 舍与得。有舍才有得，得到的不一定是金钱，比金钱更重要的是一种勇于追求的精神与良好的心态。这是一个人价值观的最好体现。 No.2 用心生活。世间的事就是如此，没有谁比谁强多少，关键是能否用心把事情做到尽善尽美，一丝不苟。这既是人生观、价值观的体现，也是一个人更容易成功的保证。 No.3 诚信。“人而无信，不知其可也。”诚信是一个人人生观价值观的核心，也是其事业发展的先决条件。你可以做得不好，但你不能欺诈。拥有诚信，拥有成功。 No.4 选择。在人生路途中，我们会遇到很多艰难坎坷，也会遇到诸多的诱惑，这就需要我们去作出正确的选择。具有正确的人生观、价值观，无疑是做好选择的指向标。 No.5 平凡与伟大。有一些人，他们不求取名，更不计较利，在自己平凡的岗位上却铸就了让人们仰视的伟大。这种辩证是他们人生观价值观的体现。 No.6 责任与义务。勇挑责任，担当义务，这是每一个具有正确人生观价值观的人的必然而由衷的选择。面对责任，义无反顾；面对义务，责无旁贷。在责任与义务的辩证统一中获取自己人生的价值。 No.7 精神追求与物质享受。物质是精神的基础，精神是物质的升华。物质享受固然重要，但是更重要的是精神的追求。人生路上，用物质作后盾，用精神体现价值。

2013年北京高考作文四大可能主题

2013年北京高考作文四大可能主题 即将揭开神秘面纱的2013年高考作文可能会以怎样的形式亮相？哪些主题或话题入围今年高考作文的可能性比较大？考生当以怎样的应考策略对待高考作文？本市部分语文名师与读者分享了他们的思考和经验，为高考生有效应考助一臂之力。 给材料作文可能性更大 纵观近年来北京高考作文题目，从前些年的命题作文转变为近几年的给材料作文，尤其是2011、2012年都是给材料作文，今年哪种出题形式可能性大呢？ 十一学校高级教师、曾多次担任本市高考语文阅卷组成员的雷其坤认为，阅读材料作文的可能性更大一些，因为这种形式既有一定的限制性，考查学生审题立意的水平，防止像命题、半命题那样有可能被押中；又有较大的自由度，可以从多个角度立意，给学生充分的自由。 “无论给什么材料，都要关注现实，立意要体现强烈的现实意义，如与国计民生相联系。有的学生喜欢引用古人的事例和语言，满篇都是古人古语，感觉跟我们现实社会脱离较远，这种文章得分一般不会太高。”雷其坤说。 高考作文可关注四大主题 北京四中语文高级教师连中国表示，高考作文重点考察两点，一是考生对生命价值的内部感受，二是思辨能力。 雷其坤认为，今年的作文题不会刻意回避热点，但热点材料一定不会出成时事政治题。时事政治题是考查考生对事情本身了解的多少，而不是语言表达和写作能力。他建议大家可以关注以下四方面主题： 一是创新，创新是我们民族和国家目前发展所迫切需要的，中国用大量廉价劳动力和沉重的环境代价，换来了“世界最大加工厂”的称号。何时能摘下“加工厂”的帽子，戴上“发明国”的称号？答案只有靠创新。 二是用心感悟生活中的“小确幸”(语出日本作家村上春树，意思是“微小而确实的幸福”)，让内心更和谐，人与人之间和谐，最终达到社会和谐。 三是梦想，怎样实现中国梦，将个人的梦想与国家、民族的梦想结合起来，实现民族复兴、社会崛起。从小的角度切入，表现大的主题，大中取小，以小见大。 四是应时而变，顺势而化。顺应环境，不要以发展的名义毁坏自然景观和有一定价值的人文景观，比如北京在改造过程中拆掉了部分名人故居等。 高考作文要有真实体会

2021高考作文易丢分的五个雷区(最新)

雷区一： 错字层出，知识学了也白学 在高考试卷中，令改卷老师最感手软的就是因错别字被打0分的情况。比如6分默写题，不少同学其实是把文字全部默写出来了，但却被打0分。为什么？因为六个句子中，每一个句子都出现至少一个错别字，而按规定，错一个字，整个句子的分数就全没了。 其实不止是语文，其他科目也是对错别字决不留情的。比如地理科，一旦采分点出现错别字，也是一律不给分的。如，准噶尔的“噶”写成“葛”；地表疏松的“疏”写成“蔬”等都得不了分。 而作文中出现的错别字是最丢分的，今年规定每一个字扣一分，上不封顶。不过，据改卷老师说，错字特别多的卷子会影响老师的心理分，可能本来该得50多分的作文，因为老师印象不好，最后只打40多分，一丢可能就是5分甚至更多，那才是最令人遗憾的。 雷区二： 答卷马虎，答案再好都枉然 高考答卷马虎主要有三种情况： 一是字迹潦草，让改卷老师如看天书。这种卷子，改卷老师因为看不懂，常常就不给分，或者给很少的分数。 二是卷面脏乱、改动不统一。有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，让老师视觉无比疲劳。还有的考生是写一段画一段，改卷老师得到处找答案。这种卷子，得不了高分是肯定的，万一老师找不到关键点，没给分也是常有的事。 雷区三： 投机取巧，反蚀一把米 语文答题中曾出现一个令人费解的现象：不少考生写作文时，将试卷中一道阅读题全文照抄下来，结果被打成零分卷。据分析主要还是考生存在投机取巧心理。虽然，由于改卷时是一人一题，改作文的老师不见得看过试卷的其他内容，有可能一时被蒙混过关，但一旦被发现，代价是非常惨重的。因此，改卷老师提醒，高考时千万不要投机取巧，就算水平再差，随便写一点也可以拿点分，作文只要不离题，拿个40多分是很容易的事，与0分差距还是相当大的。 雷区四：

高考作文十大母题(1)

高考作文十大母题 母题一：人生价值 子题1：舍与得 人生路上，我们必须学会舍与得。 分论点： 有舍才有得，很多事情都需要舍得。 舍得是一门艺术，需要智慧和勇气。 舍得是一个人价值观和精神境界的体现。 子题2：用心生活 人活着就需要用心对待生活。 分论点： 用心生活，方能发现生活的美好。 用心生活，方能迎来更加积极美好的人生。 用心生活，能让逆境变顺境。 子题3：选择 在人生的十字路口，需要做出正确的选择。 分论点： 不同的选择，决定不同的人生走向。 不同的选择，代表着不同的人生观和价值观。 做出正确的选择后，更需要坚定选择，以坚韧的毅力勇往直前。子题4：平凡与伟大 即使身处平凡，也能成就伟大。 分论点： 平凡之中拥有目标也能成就伟大。 平凡之中做好每一个细节也能成就伟大。 平凡之中恪尽职守也是一种伟大。 子题5：责任与义务 人是社会的一分子，每个人都有属于自己的责任和义务。 分论点： 工作和生活中，我们需要勇挑责任，担当义务。 面对责任，义无反顾；面对义务，责无旁贷。 逃避责任和义务，将会受到法律和道德的审判。 子题6：精神与物质 物质是精神的基础，精神是物质的升华。 分论点： 追求物质享受无可厚非，但人不能成为金钱的奴隶。 物质享受固然重要，更重要的是对精神的追求。 不能片面地追求精神或物质，物质和精神都拥有的人生才更完美。子题7：利与义 如何对待利与义，是一个人价值观的直接体现。 分论点： 君子爱财，取之有道。 君子谋道不谋富。 当利与义发生冲突时，需要舍利取义的精神。 子题8：付出与收获 唯有不断付出和耕耘，方能收获人生的别样丰盈。 分论点： 一分耕耘一分收获，只有付出才会有所收获。 妄想不劳而获，只会落得空空如也的结局。 有时不求回报的付出，反而能收获更多。

2020年高考作文10大高频话题

2020年高考作文10大高频话题 一、家园 【上榜理由】 家园，一个充满诗情画意的话题，也是近几年世界性热门话题。家园有物质上的，也有精神上的;有温馨的，也有惨淡的;有让人欣慰的，也有让人无奈的……关注物质家园引导考生思考工业文明下人与自然的关系，树立敬畏自然的意识;关注精神家园引导考生反思我们这个时代的人文环境。家园这个主题既关注了社会热点，又呼唤人文精神，对引导考生确立正确的价值观、人生观很有意义，因为呵护家园，就是在呵护人类的明天。 【最佳立意方向】 此主题既具有时代性，又贴近考生生活，考生可放到时代大背景下立意，也可化大为小抓住一点写出深度。 1. 物质家园需要呵护。比如要敬畏自然、低碳生活、远离战争、捍卫和平等等。 2. 精神家园需要呵护。比如要构建道德体系、加强法制建设、营造文化氛围、提高国民素养等。 3. 呵护家园需要全民的参与。比如要树立责任意识、倡导奉献精神、加强人与人及各部门之间的合作等。 4. 采取层进式结构立意。由物质家园起笔升华到精神家园，也就是由实到虚，综合以上三点进而呼唤如何呵护我们的家园。 二、见证/社会变迁

【上榜理由】 中华人民共和国成立60多年来，改革开放30多年来，我们一个个梦想成为现实。历史见证了“落后就要挨打”，也见证了“改革开放富起来”;历史见证了短缺经济的拮据，也见证了中国成为世界第二大经济体。今天，在“中国梦”指引下的中国人，将会有更多的奇迹见证于世界…… 【最佳立意方向】 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。所以，本主题可从以下角度立意： 1. 历史的变迁见证了中国的崛起。如神舟十号上天、“辽宁舰”入役等。 2. 生活的变迁见证了人生的悲喜。从此角度立意，考生可选取他人，也可写自己的经历，在文体的选择上宜写成记叙文或散文。 3. 某些具体的事物见证了观念的变迁。如手机见证了人与人之间沟通方式的转变，门的变迁见证了城市人际关系的亲疏等等。 4. 无论国家、社会、历史、个人层面，见证都需要每个人的实干精神。从此角度立意，考生可联系领袖提出的“空谈误国、实干兴邦”来行文立意，让文章更具有时代感。 三、中国梦 【上榜理由】

高考10个高频标点符号的规范用法及运用雷区

高考10个高频标点符号的规范用法及运用雷区 句号 一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。 基本用法 1.用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1：北京是中华人民共和国的首都。示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。 2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 示例1：请您稍等一下。示例2：我不由地感到，这些普通劳动者同样很值得尊敬。 ?常见错误 1. 当断不断，一逗到底。 2. 不当断却断了，割裂了句子。如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（“能耗高”后面的句号应改作逗号） 问号 有疑有问用问号，设问反问也需要。 遇它读出语调来，看书见它要思考。 基本用法 1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1：你怎么还不回家去呢？ 示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？ 2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。 当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。 示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ 示例2：这是巧合还是有意安排?

示例3：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？ 3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。 示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？ 4. 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。 示例1：马致远（1250？—1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。 示例2：钟嵘(?—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。 示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。 ?常见错误 1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句。 如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应改作逗号） 2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。 如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号） 感叹号 感情强烈句和段，其中叹号常出现。 请求反问都该用，有它文章起波澜。 基本用法 1. 用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦！示例2：你给我闭嘴！示例3：谁知道他今天怎么搞的！ 2. 用于拟声词后，表示声音短促或突然。 示例1：咔嚓！一道闪电划破了夜空。示例2：咚！咚咚！传来一阵急促的敲门声。 3. 表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。 示例1：轰！！！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。示例2：我要揭露！我要控诉！！4. 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。

2011年高考作文十大热门话题与范文示例

2011年高考作文十大热门话题与范文示例 作文天地 04-09 1541 1、作文设计：阅读下面文字，根据要求作文。 一位禅师问他的徒弟：“这个房间里你最喜欢什么？”机灵的徒弟指指酒杯——酒杯是用黄金和大理石制成的。“那好，拿走它吧。”禅师说。徒弟立刻用右手紧紧抓住了那个酒杯。 “你不想放开它吧？”禅师接着问，“别的你还喜欢吗？”徒弟承认，桌了上的那个胀鼓鼓的钱袋，也不惹他讨厌。“没关系，你也拿去吧。”禅师说。于是徒弟又欣喜地用左手抓过钱袋。 “现在呢？”徒弟有点紧张地问禅师。“现在你挠挠自己看。”禅师说。 徒弟当然做不到，除非他能放下自己紧紧抓住的东西。 要求：角度自选；立意自定；自拟题目；除诗歌外文体不限；不少于800字。 范文：让心灵自由地飞翔 太多的时候，我们被外物所困，被心中的欲望所困，就如那禅师的徒弟，双手纂着酒杯和钱袋，他还能做什么？什么都做不了，只能抓着自己的欲望，呆呆地，站成那里。 所以，放开一些外物的纠缠，让心灵自由地飞翔。 庄子就是这样一个不为外物所扰的人。 当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种淡，淡得让人无以回味，也只好叹之惜之，赞之美之。这就是庄子留给我们的印象。他不愿涉足尘世，不愿绊于名利，只愿在梦中化蝶而逍遥，只愿随大鹏扶摇直上九万里，他了解濠鱼之乐，蝶舞之愉，他让人感受到了清净澄澈，感受到了超脱外物。读庄子，让我们仿佛碰触到了清与澈，凉而柔的泉水，原来是这般美好。 李白就是这样一个自由飞翔的人。 也许他也曾如禅师的徒弟那般追逐名利，他也曾煌极一时——力士脱靴，贵妃捧墨。但他那天真耿直的性情如何见容于这明皇宠妃，力士遮天，国忠掌

2012高考作文备考_高考阅卷老师如何就立意打分

2012高考作文备考_高考阅卷老师如何就立意打分 作文辅导 0503 2134 2012高考作文备考 高考阅卷老师如何就立意打分 让立意正确、集中 虽然在高考作文等级评分体系中并没有“立意”这个说法，立意问题更多地看审题是否切题，中心是否突出。但是，它是一根无形的指挥棒，在暗中操纵着阅卷老师的评分尺度。阅卷老师一般是从两个方面入手评立意分的： 1.从文章中心的确立看立意是否正确、集中 ①看文章中心是否突出。 当阅卷老师看到你的文章时，能感觉到你的文章有一个明确的中心，而这个中心落实到一个具体的题目上，形成了自己的写作中心，并能让这个中心贯穿始终，统帅所有的材料。同时，文章中表达的见解、看法鞭辟入里，超出一般地显露出来，情感鲜明、态度坚决，那你的文章的立意有可能进入一类卷了。 ②看文章中心理解是否准确、深刻，有无思想。 文如其人，人的伟大在于思想。平庸的作文，即指内容空洞、毫无思想的作文。一篇文章有了思想，就有了血肉生命，有了“精气神”。这个思想就是看你对文题有无自己独到的理解、分析。 2.从立意的常见误区看立意是否正确、集中 立意的常见误区有： ①偏离题意。 ②认知、情感有偏差。如2010年山东卷作文，若在作文中大谈特谈生活中的阴暗面，社会上的种种不公正现象，固然扣住了“阴影”，但别忘了材料中的辩证关系，还有“光明”。这不仅是偏题问题，恐怕还有认知问题。只看到“阴影”，看不到“光明”的主流。 ③立意散乱，多头绪多中心，缺少集中意识、重点意识。 ④立意陈旧、一般，缺少新意和深刻。 这些误区常常是作文立意中的“雷区”，轻易不能碰。这也是给我们的警示。 如何让立意正确、集中 立意的要求是什么？从基础等级上看，就是正确、集中；从发展等级上看，就是深刻、新颖。这里先谈谈立意正确、立意集中。 所谓立意正确，就是立意要符合客观事物的认知规律，有着正确的价值取向，有着健康的情感态度。另外，必须符合题意，不跑题，不偏题。 所谓立意集中，就是聚焦观点，一篇文章只能提出一个观点，解决一个问题，太泛则滥，过大则空。 如何使立意正确、集中呢？ (1)攻其一“点”，不计其余。 无论哪种命题，都会给考生以广阔的立意空间，往往可以从多个角度去立意，但关键是选准一个一触即发的“宝贵”的“点”。其实，这个“点”，就在作文试题的材料、导语、话题或标题中。 材料作文，若是抒情性材料(如诗歌)，每一个意象就是一个角度，一个“点”；若是叙述性材料(如寓言、故事、现实生活现象)，其中一人一事一景一物及其两者关系的组合就是一个角度，一个“点”；若是议论性材料(如格言、警句、论断的编组等)，每一个观点及其对立面就是不同的角度。可据“象”探“质”，据果探因；可据材料中的矛盾关系、辩证关系分析内在的哲理。如2010年山东卷作文题，就是一个议论性材料作文，材料是托尔斯泰饱含哲理的一句名言。立意的“点”就定位在“光明”与“阴影”的辩证关系上。

2020高考作文备考“比赛名次”作文导写附文题详解及范文展示(5页)

2020高考作文备考“比赛名次”作文导写附文题详解及范文展示 作文辅导 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力，但只有前三名才能获一等奖。比赛结束，中国队获得第三名，但学生们很失落，哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。 请针对这件事，选择以下一种情境完成写作： ①作为中国队员的一位家长，写一封信给自己的孩子。 ②作为中国队员的校长，写一封贺信给学生。 ③作为意大利队的一员，写一封信给中国队员。 试题解说 材料的语言组织，有意构成中外两队队员的对比，甚至对中国队胜利后的痛苦有些不满。作为旁观者，我们能够很轻易地批评其“第一”情结、功利心态。但试题的难点在于选择某一与中国队有关的身份进行写作。代入这些身份，我们自然会对中国队多了一些理解。而不同身份的人做出的安慰，又会有不同的角度。 作为家长写信，可以情感充沛，语气温柔，委婉说理而以鼓励为主，用自己的成长经历现身说法，或加入想象的以前与孩子交流的情节。 作为校长写信，则需要端庄大气，高屋建瓴，内容以祝贺为主，安慰仍要注意正面立论，坚持教育的立场。 作为意大利队员写信，一般是先祝贺、再赞美，多安慰、少批评。信中多说自己的心态，以宽广中国队员的心胸，多做换位思考，以促成中国队员的反思。 佳作选登

父亲致信孩子 濮子衿 亲爱的宝贝： 首先祝贺你们获得一等奖的好成绩！为你骄傲！ 不过不瞒你说，就在我刚刚得知比赛结果，身边人都在鼓掌、欢呼时，我的心就一沉——第三名，这帮孩子怎会满意呢？果不其然，没一会儿就看到了你们哭成一片的样子，可把隔壁正在庆祝狂欢的意大利队吓了一大跳，他们只得了第九名。 我太能理解你的心情了。你眼角的泪可没有一滴是虚情假意的。回想几个月来的辛苦集训，在层层比赛中过五关斩六将，终于能在国际舞台上一展风采，结果却与理想的桂冠失之交臂——沮表，遗憾，不甘，自责——你们是多么想要获得那个“一”啊！但是，现在让我们好好回顾整个过程，看一看你是否遗漏了什么重要的细节。 首先是集训。我想，怀着热情与梦想加入合唱团，应当是你最正确的一次选择；而近一个月来披星戴月的集训，也当是你最充实、最快乐的一段回忆。我喜欢看到训练了一天的你回到家还精神焕发、喋喋不休地讲述今天排练时有什么好玩的事：独唱的小伙子如何在万众瞩目下破了音、学校订的当劳多么好吃……喜欢听你唱新学的乐章、放和声的录音，见证你们从一开时的溃不成“声”、东歪西跑，一次又一次蜕变，直到站上这么大的舞台，真的，我无比骄傲、欣慰。在这一过程中，你努力奋斗而不断成长，这不正是最重要、最值得怀念的事吗？ 其次是舞台与比赛，它确实就是如此残酷无情，笑到最后的只能有一个人。你说你们发挥失常了，这是意料之中的，看看你们一个个因倒时差与过度兴奋而熬出的小黑眼圈吧。但是，生活总是这样，各种客观因素交织成的小意外会使遗憾产生。生活就是遗憾，而且总有人比你们准备得更充分。所以，尽人事，还要听天命。你们已经把能做的做到了极致，那无论什么结果，都可以张开怀抱欣然接受。 最后，我知道你们还有家国情怀的影响，哪怕是潜意识里的，这使你们感到“丢人”或内疚。孩子啊，尽管这种胜负观是根深蒂固，写进我们的文化基因里的了，但在这个