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育红中学九年级语文第一次月考试卷（1、6单元）
（满分：120分考试时间：100分钟）
一、基础知识及其运用（14分）
1、下列加点字的注音全都正确的一项是（A）（2分）
A、妖娆．(ráo)成吉思汗．(hán) 鞭笞．(chī)留滞．(zhì)
B、禁锢．（gù）褓怫．然（fú）酒酣． (hān) 颤．抖(zhàn)
C、襁．(qiáng )莽．莽（mǎng ）忿恚
．．（fèn）（huì）喑．哑（yīn）
D、田圃．(pú)深邃．（suì）静谧．（mì）谦逊． (ｘùｎ)
2、下列诗句中没有错别字的一项是( B)（2分）
A、看红妆素裹，分外妖娆。
B、别忙着披蓑衣，戴斗笠。
C、一团团白丁香朦朦眬眬。
D、幽暗的松林失去暄响。
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是：（ B ）（2分）
A．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷
．．．．。
B．最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁
．．．．，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。
C．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺
．．．．。
D．刘翔在2012世界田径钻石联赛尤金站110米栏的决赛中，一马当先
．．．．，轻松夺冠。4．对下列病句修改错误的一项是：（ C ）（2分）
A．拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。
修改：删去“能否”。
B．中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。
修改：在句末加上“的伟大民族精神”。
C．他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。
修改：将“认真思考”与“深思熟虑”对调。
D．“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。
修改：将“培养”改为“提高”。
5.下面加点字解释完全正确 C ）（2分）
A.等．死，死国可乎(同样)楚人怜．之(可怜)
B.欲信．大义于天下(相信) 此殆．天所以资将军（大概）
C.书．帛曰“陈胜王”(写)咨．诹善道(询问)
D.先帝不以臣卑鄙
．．(身份低微，见识短浅) 凡．三往，(一般人)
6．下列表述错误的一项是( A )
A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。
B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。
C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。 D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
7、为春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰
．．当．的一项是（ B ）（2分）
Ａ、五千年盛世欣太平今日Ｂ、两千年赤壁览黄鹤风流
Ｃ、九万里中华创锦绣未来Ｄ、十三亿尧舜建古国文明
二、综合性学习活动（9分）
8、仿照例句，在横线上填上适当的词语。（2分）
例句：花朵把春天的门推开了；把夏天的门推开了；把秋天的门推开了。
（要求：体现季节特征的词语。如：荷花、蝉声、绿荫红枫、落叶、果实）
9、某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参加。其中成语组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语（4分）
A、指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（风雨同舟）
B、指冒着风雨赶路（风雨兼程）
10、请根据所提供的语境，补写出相应的内容（人物或事迹）（3分）
（1）刘备三顾茅庐（《三国演义》）
（2）孙悟空三借芭蕉扇（《西游记》）
（3）林黛玉（黛玉）葬花（《红楼梦》）
三、阅读理解（47分）
（一）沁园春·雪（13分）
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
11、本词的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，本词的题目是雪。（3分）
12、加线句运用的修辞方法是（C）（2分）
A、夸张、排比、比喻
B、夸张、比喻、拟人
C、比喻、对偶、拟人
D、比喻、夸张、借代
13、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（ D ）（2分）
A、长城内外秦皇汉武
B、原驰蜡象成吉思汗
C、大河上下唐宗宋祖
D、欲与天公誓比高只识弯弓射大雕
14、对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（D）（2 分）
A、承接上文，再次赞美祖国山河。
B、总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
C、引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
D、承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。
15、表现全词主旨的一项是（ D）（2分）
A、引无数英雄竞折腰
B、江山如此多娇
C、成吉思汗，只识弯弓射大雕
D、数风流人物，还看今朝
16、《沁园春?雪》中评价历史人物的用意是（D）（2分）
A、批评他们武功有余，而文学才华不足。
B、歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。
C、否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。
D、肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。
(二）《唐雎不辱使命》一文，完成22—25题。(14分)
秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上．此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
17、解释下面旬中加点的词。(4分)
①请广．于君( 扩充 ) ②岂直．五百里哉( 只，仅仅 )
③大王尝闻布衣
．．之怒乎( 平民 ) ④寡人谕．矣 ( 明白，懂得 )
18、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)
①以君为长者，故不错意也。②秦王色挠，长跪而谢之。
把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。
19、下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是（ D ）（2分）
A、布衣之怒
B、天子之怒
C、庸夫之怒
D、专诸之刺王僚
20、唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易!”，断然拒绝秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ _天子之怒_”，列举了专诸刺王僚、_聂政刺韩傀_ 、_要离刺庆忌_ 三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“ _挺剑而起”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。(4分)
（三）、阅读《一个走运的人》，完成25-28题。（20分）
一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”
女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”
“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”
她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。
我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。
可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。
“你该到对面的店里吃一碗热面，”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。
“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”
还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘
头发。
她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。
归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”
“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。
“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”
后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。
可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”
“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。
“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”
“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……
一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！
夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……（摘自《微型小说选刊》有改动）
21．小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。（4分）
第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。
第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。
第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。
第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。
22.小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（6分）
（6分）①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。
②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。
③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。
④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。
⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。
（以上五个方面能答到其中两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分，评价和分析必须吻合，不一致则以评价为主。）
23．结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。（6分）
①我瞪大眼睛，张着嘴
．．．．．．．．却说不上话。
②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
①通过神态描写（细节描写）（1分），形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时（1分）感到非常意外、吃惊（1分）。②示例一：通过景物描写（1分），烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响（1分），表达“我”对女店主的怀念之情（1分）。示例二：运用象征手法（1分）。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主（1分），表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情（1分）。（意对即可）
24.“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。（4分）（4分）答案示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点（2分），香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣（2分，答到一点即可）。
答案示例二：我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文（2分）：标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题（2分）。
五、作文（50分）
25、从下面两道作文题中，任选一题。按要求作文。
题一：请以“假如再给我一次 (机会，失败。尝试……)”为题写一篇文章。
题二：一个操劳了一生的母亲，不穿金，不戴银，每日依旧辛劳不辍，笑呵呵地说：“全家平平安安呐，比什么都让我幸福。”
一个下岗女工说：“谁能给我一份工作，我可知足了。”一个小保姆说：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。”
是啊，生活是泥泞，是沼泽，令我们痛苦不堪；生活又是一首诗，一幅画，让我们快乐如神仙，而这一切的一切关键看你的心态。请以“善待生活”为话题作文。要求：(1)除诗歌外，文体不限。
(2)如选题一，请将文题补充完整；如选题二，围绕话题自拟题目。
(3)不少于600字。
(4)书写工整、规范。
(5)文中不得出现真实的人名、地名、校名。