五年级语文、品德九月

五年级语文九月学情调研试卷

一、看拼音，写汉字。(5分)

jiāo fǎng lìzhèn zī

花( ) ( )织激( ) ( )撼( )润

摔( ) 画( ) 经( ) ( )作( ) 源

二、照样子，写词语。（3分）

炊烟袅袅（ABCC式的词语）：、

指手画脚（含有人体器官的词语）：、

枝繁叶茂（含有一组近义词）：、

三、根据句子的意思选择合适的词语填空。（2分）

激烈猛烈强烈剧烈

（1）、经过一番（）的争论，大家分清了是非。

（2）、我们要注意保护眼睛，千万不能在（）的阳光下看书。（3）、一阵（）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。

（4）、饭后，我们不能做（）运动。

四、按照要求改写句子。（4分）

1、一直闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。（缩句）

2 、老师的教诲之恩，我终生难忘。（改为反问句）

3、树叶落了。（改为拟人句）

4、五年级的刘畅特别喜欢踢足球和羽毛球。（在原句上修改）

五、在下面的括号里填上恰当的关联词语。（3分）

虽然……但是……不但……而且……即使……也……

1.（）你被评为了“优秀学生”，（）不应有丝毫的自满。

2.（）张老师体弱多病，（）她依然坚持天天来给我上语文课。

3.刘斌（）在学校爱劳动，（）在家里也是干家务的小能手。

六、根据所学知识填空。(33分)(每空1分)

1.《师恩难忘》中，作者(谁)发出了这样的感叹：“十年树木，____________。插柳之恩，终身难忘！”听了他的感叹，我不由得想到李商隐的那句诗“________________________，蜡炬成灰泪始干。”

2.《所见》的作者是_____代的________。每每读到“_______________，__________________。”这一句时，牧童抓蝉的情景就立刻在我眼前出现。古诗中，描写儿童的诗句还有很多：①借问酒家何处有，_________________。②儿童散学归来早，_________________。③_________________，怕得鱼惊不应人。

3.江上往来人，。这句诗出自（谁）的《江上渔者》。课外我还积累了他《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，。”

5. 最有趣的是的情景。未出壳的蝉尾使劲地，伸着。蝉儿把它已经的上半身，又敏捷地向前扑来，再用用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得。

6. 让，去发现，。用，去描绘，。

7.这段时间，我们认识了许多小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘……它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让你想到的名言：。

8.按语境填写歇后语。

（1）“六.一”联欢会上，我们班的同学真是“ ________ ______________ ____ ”。表演了许多精彩的节目。

（2）暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍……虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是“________________________________________。”课后，你一定积累了不少歇后语，请用它说一句话：_____________ _ ____________________。

七、阅读理解。（20分）

（一）师恩难忘（节选）（7分）

有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，

恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

1. “十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是________ ___，第二个“树”的意思是____ _______。这句话可以这样理解：___________________________________ ________。（4分）

2. 用“~~~”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。（1分）

3. 老师的“教诲之恩”指的是_________________________________________________ _______________________。（2分）

（二）《变色龙》（13分）

①变色龙是一种极善于根据环境情况迅速改变自己身体颜色，以求得自身隐蔽的小动物。

②变色龙在热带的丛林中生活，一般是不易被人们发现的。

③如果你把变色龙由绿色树枝上移到大树干的黄褐色树皮上，你会发现转眼间变色龙的体色就会由绿色变成和树皮一样的黄褐色，与周围环境完全融成一片。

④变色龙的这种高超的伪装术，经动物学家们的研究才弄清。

⑤原来，在变色龙的颗粒状表皮上的真皮中，有着许多特殊的色素细胞和黄色细胞。

⑥这些细胞在变色龙神经的支配下可以伸长或缩小来改变颜色，使身体色彩与环境协调，从而把自己隐蔽起来。

⑦变色龙改变体色的机能，启发科学家深入地研究它。

⑧人们希望有一天也能模仿变色龙，制造出一种可以像变色龙一种随环境改变色彩的涂料。

⑨那么，这种东西在国防上必将合成为出奇制胜的法宝。

1．这段文字说明了变色龙的什么特征?请用文中语句回答。（1分）

________________________________________________________

2．将这段文字划分成三个层次，在文中用“||”标出来。（3分）

3．用一个简洁的句子概括第三层的大意。（2分）

答：________________________________________________________

4．第③句使用了____________________的说明方法，说明的具体内容是_______________ 。（2分）

5．第③句中最能突出变色龙变色特征的修饰词语是______________和______________。（2分）6.读了这篇文章，让我不禁想起了国作家的同名短篇小说。现在，人们常用“变色龙”这一词语，来讽刺的人（3分）

八、作文（任选一题）（30分）

1、题目：我真崇拜他

提示：“他”可能是你的老师，可能是你的朋友，也可能是你的爸爸、姐姐……“他”的某件事一定让你心生赞叹欣赏之情。认真地向大家介绍一番——他！你会更觉得“他”确实值得你崇拜。要求：

1.写一件事，集中表现“他”的特点。

2.语句通顺，标点正确。

3. 400字以上。

2、你的童年时代一定快乐幸福，一定有许多值得回忆的事情，选择一件你认为最有趣事写下来，把你童年的欢乐带给大家，题目自拟，400字以上。

五年级品德九月学情调研试卷

一、填空：（8分）

1、我们都找到了自己很多的（）。但是，任何人不可能（），都会有这样或那样的（）。

2、从众也可能产生积极的效果，但是决不能（），万事都有要问个为什么，在（）的前提下再采取行动。

3、合理的（）是没有过错的，不必害怕（），要机智勇敢地行使（）

二、你认为下面的几种做法能得到真正的快乐吗？能的打“√”，不能的“X”。（5分）

1．在别人需要时帮别人一把。（）

2．将心比心，理解他人。（）

3．给同学取不雅的外号。（）

4对受表扬的同学看不顺眼。（）

5．与同学分享好书。（）

三、简答题：（7分）

1.你是自己的主人，你了解自己的缺点有哪些？你打算如何克服自己的缺点？（4分）

2.每个人心中都有崇拜的对象，你崇拜的人是谁呢？为什们崇拜他呢？（3分）

部编版五年级下语文周测试卷(五)

健康街小学五年级下学期语文周测（五） 班级：姓名：分数： 一、看拼音,写词语。(32分) máo dùn()jī fěng()fàng sì() háng xíng()wéi gān()xià hu() hǎi ōu()chuán cāng() 二、下列加点字的读音和字形有误的一项是()。(3分) A. 轻蔑．(mèi)夸耀．(yào)顶端环游 B. 瞄．准(miáo)撕．开(sī)海鸥依次 C. 赞誉．(yù)咧．嘴(liě)帽子钩住 三、下列词语中加点字的意思不同的一项是()。(4分) A.冀复．得兔重复． B.守．株待兔守．卫 C.吾盾之坚．坚．固 D.依然如故．缘故． 四、把成语补充完整,并选词填空。(15分) 胸有()()得意()() ()()不得()惊()战 目()口()转()为() 1.这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能,摘得桂冠。 2.王明那不着边际的回答令老师。 3.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我地走进了考 场。 五、按要求完成句子练习。(9分) 1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思) ____________________________________________________ 2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(用修 改符号修改病句) 3.几十年 ．．．,时间一转眼就过去了 ．．．．．．．．．。成千上万只绿翅膀的苍．．．,几千年 ．．．,几百年 蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 (1)句子中加点的词语写出了。 (2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。 ____________________________________________________ 六、精彩回放。(14分) 1.日积月累。(10分) (1)子曰：“吾十有五而志于学，而立，不惑。” (2)老爷爷笑着说：“我七十岁了，之年，比不得你们年轻人有精神。”

论小学品德课教学反思

论小学品德课教学反思发表时间：2009-06-16T09:32:24.060Z 来源：《新科教》2009年03-04月供稿作者：于海燕（通辽市扎鲁特旗巨日合中心校，内蒙古扎鲁特旗，0291 [导读] 本文就调研过程中出现的问题和现象进行了粗略的反思。小学《品德与生活·社会》学科新课程改革已经进入深化阶段，通过近几年来的培训、实践、探索、调研，我们对小学品德课在关注学生素质发展和如何实现培养目标方面取得了共识。但是，在涉及新课程改革的教学内容、组织形式、实施步骤、评价方式等课堂教学具体操作过程中，我们的一线教师却不断遇到各种前所未有的困惑和挑战，矛盾的焦点主要表现为——新课程的理念究竟如何有效地转化为具体生动的课堂教学实践。 根据我们对小学《品德与生活·社会》教学的调研，新课程背景下的品德课教学整体上进步显著，成绩突出，但局部问题逐渐显露，特别是大多数的兼职教师，在精力和时间上得不到保证的情况下，如何深化新课程改革，怎样改进自己的教学，提高德育课程教学的实效性，值得我们思考和探索，在此，本文就调研过程中出现的问题和现象进行了粗略的反思。 一、盲目奉行“拿来主义”，课堂教学生死搬硬套新的《品德与生活·社会》课给德育课程教学带来了生机和活力，带来了新气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但是，随着新课程改革实验的深入，一些深层次的问题也随之出现，比较典型的是在课堂教学实施中生搬硬套，其表现如下： 1、品德与生活课程标准中倡导活动化教学，注重相互沟通、与生活的联系以及与其他学科的融合，但不少教师在教学实践中，“种他人田，荒自家园”的现象却屡见不鲜。在探讨某一个话题时，把很多时间花在唱歌、跳舞、绘画、游戏上，一节课下来，学生兴奋过度，课堂倒是热热闹闹，但学生的情感、态度、价值观，感悟和体会方面的收获却令人怀疑。笔者认为，课堂活动不等于课堂活力，学生参与活动的多少并不是活动化教学的精髓，品德与生活课也不应是完全的“唱游” 课、“游戏” 课、“美术”课、“舞蹈”课。我国第八次新课程改革之所以有不同学科的课程设置，就在于学科之间有相对的独立性，每一门学科有自己的教学任务。 2、通过培训中的一些案例和套路原本只是一种示范，个别教师“照葫芦画瓢”，原封不动地搬到自己的课堂上，失去了原来特定环境下的幽默与风趣。品德课十分强调回归儿童的生活，教学一定要结合不同环境、不同地区、不同年龄的学生实际。教学的活力来自于每位教师独特的教学风格和依据自己的真实体验对课堂教学的重构与创新。 二、刻意追求“师生民主”，主体主导主次不分新课程强调营造宽松和谐的课堂氛围，体现师生民主。可是，不少教师为了展示师生民主气氛，走向了极端，以下几个方面值得反思和引起重视。 1、课堂上教师主导作用不突出。教师该讲的不敢多讲，甚至对学生违反课堂纪律视而不见，惟恐侵犯了属于学生的自由空间。有的学生上课自由过了头，坐没坐相，站没站相，想看就看，想读就读，想说就说，必要的课堂纪律维护和良好的学习习惯培养被忽视了。 2、课堂上教师以问代讲，“双向交流”太多太滥。有的教师整节课上反反复复用一些类似“是这样的吗”？“是不是”、“对不对”的简单问题发问不止，缺少信息沟通，学生翻翻教材就能异口同声、准确地响亮回答。课堂上一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但思维却停留在同一水平上的机械重复，心灵未能受到震撼。看似师生互动频繁，实则教师用提问方式满堂灌，牵着学生的鼻子走，直到学生认同教师事先预设好的答案，师生并没有真正互动起来。 新课程强调“以人为本”，“以生为本”。课堂上学生不应当是客人，惟师独尊不可取，惟生独尊同样不可取，两者都是畸形的师生关系。“没有规矩不成方圆”，没有必要的课堂纪律作保证，那么学生尊重他人、尊重集体的素养如何培养？缺少自我约束力的学生，难以养成刻苦认真、持之以恒的学习精神，难以成大器。教师在转变教育观念的同时，不应当步入“精讲少讲”的误区。该讲的就理直气壮地讲。课堂上，教师不敢讲、泛泛讲、过多讲，都是对学生的不负责任。 3、片面理解“合作学习”，形式多于内容。合作学习是新课程倡导的学习方式，但不能简单形式化。调查中我们发现，有的教师为了体现新课程标准精神，把合作学习变成了一种机械刻板的操作模式，不管是否需要，是否合适，每节课到采用分组讨论方式，打上“合作学习”旗号。 合作学习无疑有助于合作交流，尊重他人正视自我的团队精神的培养。但是，教学中如果合作学习目的不明确，过程设计简单，时机把握不好，无论什么问题都采用分组讨论的合作学习方式，导致学生能独立完成时也合作，能够自主时却不让学生独立，有探究欲望时却让小组优秀者代替其他成员的意见，看不到合作的必要，感觉不到合作中的分工协作，合作学习无法达到预期的教育效果。这种形式多于内容的合作学习究竟对学生有益还是有害？因此，并非所有的学习领域和学习主题都要用合作学习的组织形式，不分青红皂白地搞合作学习，必然有害无益。

五年级下册语文期末考试试卷(附答案)

五年级下册语文期末考试试卷 ★比一比，谁的字写得最漂亮。（3分） 一、字词积累与运用。（27分） 1．下列词语注音全部正确的一组是（）。（2分） A．窘迫（jióng pò）巍峨（wēi é）翁媪（wēng ǎo） B．尴尬（gān gà）媳妇（xífu）镌刻（juān kè） C．疙瘩（gēd a）踉跄（niàng qiàng）恩赐（ēn cì） 2．下列词语书写全部正确的一组是（）。（2分） A．祷告允诺放延无礼兴致勃勃敛声屏气 B．隆重妒忌抓耳挠腮一声不吭完好无损 C．寂寞驼戎绞尽脑汁废寝忘食扶危跻困 3．拼一拼，我会写。（10分） èhào chuan shāo jǐlian g fàn g sìgān jú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gōu lèlǐmào pēi tāi jìdiàn pòzhàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4．请选择成语中加点字的意思，找出正确的，打上“√”。（3分） 杯水车薪．（崭新柴草）目不暇．接（慢慢地看空闲） 姹紫嫣．红（娇艳红色）面不改色．（颜色脸色） 美轮．美奂（高大年轮）势不可当．（当然阻挡） 5．选择恰当的词语，画上“”。（2分） （1）每到夜晚，我的小伙伴们也会在梦中（腾飞飞腾）。 （2）每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地（抚摸抚弄）一番。 （3）蔺相如认为对秦王不能（软弱示弱），就请赵王到渑池去与秦王（相会会见）。6．请写出古白话文中的这些字词的意思。（4分） A．孔君平诣其父。（诣：） B．这可奇怪了，你如何不卖酒与我吃？（如何：） C．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（序齿：）

小学五年级语文上册第一次月考试卷含参考答案

小学五年级语文上册第一次月考试卷含参考答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） jiàqǔyān mòfúchén zhūhóu jìng zhēng qiúráo wéi dúgān hàn 二、比一比，再组词。（10分） 饱________ 悠________ 班________ 泡________ 攸________ 斑________ 蟒________ 柿________ 掺________ 莽________ 沛________ 渗________ 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （_____）山（_____）海（_____）天（_____）地（____）头（____）节（_____）钉（_____）铁玲珑（____）（____）举世（____）（____）小心（_____）（_____）（_____）（_____）不舍 请你再写两个本学期积累的四字词语（_________）（__________）

四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 因为……所以……不但……还…… 虽然……但是……只要……就…… ①圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物。 ②今天，我们中国的孩子（）生活在和平环境中，（）世界不少地区还弥漫着战争的硝烟。 ③（）作者对壶口瀑布进行了长时间的观察，（）才形象生动地写出了它那宏伟气势。 ④（）来到黑龙江宁安县境内的镜泊湖，（）可以看到著名的吊水楼瀑布。 五、按要求写句子。（15分） 我随手把作业本郑重地交给了老师。（修改病句） _____________________________________ 2.通往广场的路不止一条！（改为反问句） __________________________________ 3.鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗？（改为陈述句） __________________________________ 4.小松鼠在树枝间跳来跳去。（改为拟人句） ______________________________________ 5.读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。（修改病句） ____________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 石峰山日落 为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。 这时候，太阳已经西斜了，它收敛．（jiǎn liǎn）起刺眼的光芒，像个害羞的

五年级语文周清测试题(一)

五年级语文周清试测题（一） 姓名分数 一、课外古诗积累 ，咸阳游侠多少年。 ，。 二、看拼音写词语。 zhuāng shìzhēdǎng zhuāng jia shēng xiào suōxiǎo dǎjiǎo ( )( ) ( )（）( ) （) Zhuāng shìzhēdǎng zhuāng jia shēng xiào suōxiǎo dǎjiǎo ( )( ) ( )（）( ) （) 三、将下列词语补充完整。 （）不（）体（）（）呈祥（）不胜（） （）（）无上（）风（）雨崇山（）（） （）（）东升（）力无穷（）云（）雾 四、按要求写词语。 1、AABB（3个）：真真切切、、 2、带龙字的成语：金龙献瑞、、 3、写出我国含有“龙”字的地名、、 五、按要求写句子。 1、他来到老师身边，诚恳地说：“老师，我错了！”（改写为第三人称复述） _________________________________________________________ 2、长城在崇山峻岭之间蜿蜒。（改为比喻句） _________________________________________________________ 3、千姿百态的龙舟在宽阔的江面上自由自在地游弋。 _________________________________________________________ 六、课文知识链接。 1、宋代画家认为，龙集九种动物的特征于一身：“角似，头似，嘴似，眼似，耳似，鳞似，须似，腹似，足似。”这段话选自一文，这是一篇说明文，课文用了

、、、等说明方法，主要介绍了 。 2、《大人们这样说》中妈妈说的是的龙，这节诗中妈妈把“从三峡大坝上喷 涌而下的长江”比作；把“在京九铁路上呼啸而过的列车”比作 ；把“直冲云霄的火箭”比作。运用了、的手 法歌颂了。 3、“在世界的东方有一条巨龙，它正在___________________。它要_________________，它要去__________________________。”句中的“一条巨龙”指。 4、中国的龙则是集_________________________，象征着中国人对____________ __ _ 。 七、默写《叶公好龙》，并作答 ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________ 1、这则寓言选自（）朝《》 2、“叶公好龙”这个成语的讽刺了___________________________ __________ _______________________________。读了这个成语后懂得了 。 3、用“”画出点明故事中心的句子，并写出句意。 4.填空 文中的叶公好龙表现在，这样写 的作用是，叶公见了真龙的表现是 ，这样写的作用是 。

小学道德与法治教学反思

小学道德与法治教学反思 新编道德与法治想要真正融入小学课堂就要求教师充分掌握挖掘各种资源，教师的要求就更加规范，不仅仅是课本知识更多的课外知识要求教师整合充分后教授给学生，同时以更多教学形式出现在课堂上，不仅仅是简单单一教学，填鸭式教学不能满足学生的成长需求。教师要细心观察生活，善于抓住生活中的一点一滴，将生活中的每一处与道德法治相关的内容牢记于心，并熟练运用教授学生。 现代教师所面临的挑战十分严峻，必须坚持学习理念，秉承终身学习信念，不断在实践中寻找适合学生们成长的方法。提高教师教学水平已成为教师工作中不可缺少的一项要求。要求教师不断提高自己教学水平，扩展教师知识面，不仅仅是提高教师理论水平以及综合素养，更重要的是提高教师的思想觉悟，从读书做起，只有不断学习，不断扩充自己的知识面，才能将更多知识教授给学生。在学生的印象中教师才是一个真正的“引路人”。而教师才会在课堂上散发属于自己的魅力。才能做到学生喜欢，才能让学生真正喜欢上这门学科，不仅仅是敷衍了事，而是真正喜欢，并在生活中能够运用该理论及知识，这是教学最终目的。 在教学过程不仅仅是读书，同时更多的是与时代接轨，学习先进知识与技术，也是新时代教师所必备的素质，“闭门造车”是造不出“好车”的，只有不断学习新的知识与技术才能与时代接轨，与学生的思维有对接，思考学生所思考的内容，更好的考虑学生所需要的东西，从而做到“对症下药”，提高自己的业务水平也是增强学生学习兴趣的办法。 积极参与各种教师专业化培训活动是促使教师专业快速成长的有力措施。教师在假期或者平常多参加教师培训是增强自己业务能力较快途径，在培训中学习更多知识，接受更多想法与建议，学习他人之长，补充自己短缺，在创新的过程中感受自己进步的喜悦。努力突破自己提高自己。

最新部编版五年级语文上册期末考试卷及答案

最新部编版五年级语文上册期末考试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） qīng xīxùn chìyíhuòbù jiě zàn tàn jiéchūzuǒgù yòu pàn 二、比一比，再组词。（10分） 竟（______）噪（_______）抵（_______）度（______）梳（______）竞（______）燥（_______）氏（_______）席（_______）蔬（_____） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （____）璧归（____）难以（____）（____）攻（____）（____）克 同心（____）（____）（____）调（____）序（____）所（____）然 学校诗词大会的冠军被二年级的学生夺得，真是（____）！ 2.东西（____），没有一丝损坏，你还有什么可说的？ 3.在阅览室里面保持安静是（____）的事。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

只要……就……不仅……还…… 一……就……无论……都…… （1）桂花（____）开，母亲（____）开始担心了。 （2）桂花（_____）可以用来泡茶，（_____）可以做糕饼。 （3）（_____）不来台风，我（____）可以收几大箩桂花。 （4）我（_____）对什么花，（____）不懂得欣赏。 五、按要求写句子。（15分） 1、他从最高的山上为我寄来一片蕨类植物的叶子。（缩句） ____________________________ 2、看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿担心（改为反问句） ___________________________ 3、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就匆忙赶回家去。（修改病句） ______________________________ 4、我们会经历很多失败。我们坚信“失败是成功之母”。（用关联词合成一句） ______________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 看不见的爱 夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

五年级语文上册第一次月考试卷(带答案)

五年级语文上册第一次月考试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） cāo chǎng nèn jīng jūn yún kūwěi shūfu chóng diékòng xìláo gù 二、比一比，再组词。（10分） 瑕（_____）梢（_____）幕（_____）奖（_____）免（_____） 暇（_____）捎（_____）暮（____）桨（_____）兔（_____） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 攻无（____）（____）理（____）（____）壮完璧（____）（____）（____）（____）不提同心（____）（____）战无（____）（____）（1）只要大家（________）,勇往直前,就没有克服不了的困难。 （2）只要你没作亏心事，自然就能（________）。 （3）杰出的领导者应善于识别和运用人才,只有做到唯贤是举、唯才是用,才能在激烈的社会竞争中（________）。

四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 不但……而且……因为……所以……即使……也…… 宁可……也不……与其……不如……既然……就…… （1）我（）考试不及格，（）抄袭别人的。 （2）船夫驾驶着小艇，（）操纵自如，（）行驶平稳。 （3）（）工作再难做，他（）不会退缩。 （4）你（）懂得了这个道理，（）要自觉遵守 五、按要求写句子。（15分） (1) 充足的氧气源源不断地送进隧洞里。(缩句) ________________________________________________________ (2) 我发现了规律。(扩句) ________________________________________________________ (3) 洪水已经涨到路面上了。(改为拟人句) ________________________________________________________ (4)一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”(改为转述句) ________________________________________________________ (5) 通过这次活动，使我明白了一个道理。(用修改符号修改病句) ________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的

五年级下册语文试题-第三周测试卷 (含答案)

一、基础训练 1.给划线字选择正确的读音 竹篙________（gāo gǎo） 停棹________（zhào zào） 翁媪________（ǎo ǎi） 清平乐________（yuèlè） 亡________赖（wú wáng） 剥________落（bōbāo） 2.看拼音，写汉字 xièzhān shǎjǔjué ________煤________帽________子 ________ móǎo tuòròng páo 沙________ 棉________ ________ ________子 3.辨字组词 碎________ 媚________ 牧________ 醉________ 眉________ 收________ 衰________ 篙________ 棹________ 蓑________ 蒿________ 掉________ 4.给划线的字（词）选择正确的解释 （1）笛弄晚风三四声________①笛声逗弄晚风； ②牧童的笛声在晚风中时续时断，随风飘扬。（2）冒着热气________①向外透，向上升；②不顾（3）重临心头________①对着；②来到

5.在横线上填入恰当的词语 ________的态度 ________的脚掌 ________的烟 ________的空气 ________的声音 ________的步伐 二、能力提升 6.按要求写句子 ①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为陈述句） ②骆驼不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。（缩句） ③我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。（改为双重否定句） ④妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”（改为陈述句） 7.根据课文内容填空。 （1）《清平乐·村居》的作者是________代爱国词人________。“清平乐”是________，“村居”是________。 （2）《牧童》《舟过安仁》和《清平乐·村居》这三首诗词描写的都是________。（3）《舟过安仁》一诗是________代________所作。诗中最能表现两小童天真、顽皮特点的诗句是________。 8.默写《牧童》，并完成填空。________，________。 ________，________。 《牧童》一诗中，写景的诗句是“________”，写声音的诗句是“________”，直接描写小牧童的诗句是“________，________ ”。由诗中的描写可以看出，这是一个________的小牧童。 三、阅读乐园 9.阅读下文，回答问题爸爸和他讲好价钱了。人在卸（yùxiè）煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前__看它们咀嚼的样子__那样丑的脸__那样长的__那样安

小学品德教学反思

小学品德教学反思

教学反思 一、课堂教学生死搬硬套，盲目奉行“拿来主义”。 新的《品德与生活?社会》课给德育课程教学带来了生机和活力，带来了新气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但是，随着新课程改革实验的深入，一些深层次的问题也随之出现，比较典型的是在课堂教学实施中生搬硬套，其表现如下： 1.品德与生活课程标准中倡导活动化教学，注重相互沟通、与生活的联系以及与其他学科的融合，但不少教师在教学实践中，“种他人田，荒自家园”的现象却屡见不鲜。在探讨某一个话题时，把很多时间花在唱歌、跳舞、绘画、游戏上，一节课下来，学生兴奋过度，课堂倒是热热闹闹，但学生的情感、态度、价值观，感悟和体会方面的收获却令人怀疑。笔者认为，课堂活动不等于课堂活力，学生参与活动的多少并不是活动化教学的精髓，品德与生活课也不应是完全的“唱游”课、“游戏”课、“美术”课、“舞蹈”课。 2.通识培训中的一些案例和套路原本只是一种示范，个别教师“照葫芦画瓢”，原封不动地搬到自己的课堂上，失去了原来特定环境下的幽默与风趣。品德课十分强调回归儿童的生活，教学一定要结合不同环境、不同地区、不同年龄的学生实际。教学的活力来自于每位教师独特的教学风格和依据自己的真实体验对课堂教学的重构与创新。

二、刻意追求“师生民主”，主体、主导、主次不分。 新课程强调营造宽松和谐的课堂氛围，体现师生民主。可是，不少教师为了展示师生民主气氛，走向了极端，以下几个方面值得反思和引起重视。 1.课堂上教师主导作用不突出。教师该讲的不敢多讲，甚至对学生违反课堂纪律视而不见，惟恐侵犯了属于学生的自由空间。有的学生上课自由过了头，坐没坐相，站没站相，想看就看，想读就读，想说就说，必要的课堂纪律维护和良好的学习习惯培养被忽视了。 2.课堂上教师以问代讲，“双向交流”太多太滥。有的教师整节课上反反复复用一些类似“是这样的吗？”“是不是？”、“对不对？”的简单问题发问不止，缺少信息沟通，学生翻翻教材就能异口同声、准确地响亮回答。课堂上一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但思维却停留在同一水平上的机械重复，心灵未能受到震撼。看似师生互动频繁，实则教师用提问方式满堂灌，牵着学生的鼻子走，直到学生认同教师事先预设好的答案，师生并没有真正互动起来。 新课程强调“以人为本”，“以生为本”。课堂上学生不应当是客人，惟师独尊不可取，惟生独尊同样不可取，两者都是畸形的师生关系。“没有规矩不成方圆”，没有必要的课堂纪律作保证，那么学生尊重他人、尊重集体的素养如何培养？缺少自我约束力的学生，难以养成刻苦认真、持之以恒的学习精神，难以成大器。教师在转变教育观念的同时，不应当步入“精讲少讲”的误区。该讲的就理直气壮

部编版五年级语文上册期末考试卷(附答案)

2019-2020学年度统编版五年级语文（上）期末考试卷 一、读拼音，写词语。(8分) 1.松鼠白天躲在wō( )里xiēliáng（），晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。 2.这个山洞很xiázhǎi（），miǎn qiǎng（）可以容下两个人。 3.乌鸦与qīhēi( )的夜色融为一体，让人yùfā( )难以分辨了。 4.清明节人们都有jìsì( )先人的传统，献上一束鲜花寄托āi sī( )。 二、读句子，写出带有读音“lì”的字。(6分) 1.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的( )史文物。 2.母亲还是一如既往地鼓( )我。 3.我有个慈祥的母亲，我还有个严( )的父亲。 4.上课铃声响了，教室里的嘈杂声( )刻停止下来。 5.春种一( )粟，秋收万颗子 6.美( )的三峡风光，像一幅幅绚丽的图画。 三、填上合适的关联词语。(6分) 1.( )不来台风，我( )可以收几大箩。 2.（）我们爱吃花生，( )母亲就开辟出半亩空地种花生。 3.小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。 4.花生( )不好看，( )很有用。 5.( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。 6.姑娘穿上衣裳，( )梳她长长的黑头发，( )跟牛郎谈话。 四、根据要求写句子。(8分) 1.鲸是胎生哺乳的。鲸不属于鱼类。(用上合适的关联词语合并句子) _________________________________________________________________ 2.信赖，往往创造出美好的境界。(改为反问句) _________________________________________________________________ 3.写句子，具体表现“人山人海”的情景。 _________________________________________________________________ 4.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。(用同样的修辞手法写一句话) _________________________________________________________________ 五、给下列句子正确地排列顺序。(4分) ( )有的书必须多读，特别是那些范文，最好是能够读到可以背诵的程度。 ( )“读书百遍，其义自见。”这句话是有道理的。 ( )总之，多读多抄，这个“二多”是必须保证的。 ( )除读书外，还得多抄，把关键的词句抄下来，时时翻阅，这样便可以记得牢靠，成为自己的东西了。 六、根据课文内容填空。(15分) 1.《枫桥夜泊》是代诗人写的。全诗以一个“”字统领，抓住、、、、、这几种景物进行描写。诗中一二句写的是诗人的景色，三、四句写的是诗人的声音，抒发了诗人在旅途中的思想感情。 2.小明喜欢玩游戏，认为现在年纪小，多玩玩，长大后再学课本知识。你会用岳飞的“”来劝告他，用毛泽东的“”提醒他抓住现在的大好时光，发奋学习，因为“”。(陶渊明) 七、课内阅读。(15分) 古人谈读书(节选) 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。①【有志则 ___________；】②【有识则__________，____________，】如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；③【有恒者则_____________。】此三者缺一不可。 1.把选段内容补充完整。(4分) 2.这段话是_______说的，他的观点是读书要“三有”，即________________，___________________________，______________________。（2分) 3.关于“有识”这一观点，作者列举了两个反面例子“___________”和“_________________”，告诉我们_______________________。(3分)

(完整)小学五年级语文第一次月考试卷分析

小学五年级语文第一次月考试卷分析 一、试卷评价 试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就本年级情况做具体分析： 二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语

序颠倒、句子不完整等）。以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 通过本次检测，发现学生在习作方面做的比较好。大部分同学围绕童年的趣事，傻事，展开具体生动的描写。语言极其自然，朴实当中流露中童年的天真幼稚。在对童年的回忆中怀恋那些美好的时光，感情真挚，令人动容。

五年级下册语文试题第十四周测试卷 人教新课标

人教版（新课程标准）五年级下册语文第十四周测试卷（适用于云南地区） 一、基础训练 1.选择下列划线字的正确读音 熔________岩（ròng yòng）窘________况（jiǒng jǒng）阔佬________（lǎo liǎo） 撵________跑（nǎn niǎn）蛆________虫（qū zǔ）蹩________脚（biē bié） 2.辨字组词 搜________ 衔________ 绝________ 瘦________ 街________ 决________ 浆________ 提________ 傅________ 桨________ 题________ 博________ 3.下列多音字的读音可要区分清楚哟！ 量：①liáng ②liàng Ⅰ我们常用量________体裁衣来比喻办事符合实际情况。 Ⅱ我们在测量________的时候一定要认真，不得有半点儿马虎。 缝：①fèng ②féeng Ⅲ刷子李在刷墙的时候，一道道浆被他衔接得天衣无缝________。 Ⅳ奶奶一生都很勤俭，直到晚年，她还依然缝________补衣服。 4.在下面横线上填写不同的量词 一________嘴脸一________口哨一________衣服 一________钞票一________百万富翁一________流浪汉 一________墙壁一________砖 5.选择恰当的词语填空。

判断武断 ①他这个人做事一向________。 ②对一个陌生人不能单凭他的穿着来________他的身份。 凝固凝结 ③当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地________起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上________起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 二、能力提升 6.按要求改写句子 ①成群的蝴蝶在果树周围自由自在地飞舞。（缩写句子） ②小鸟在枝头叫。（改成拟人句） ③即使是这样，可是你不能这样做。（修改病句） 7.判断下列句子是否是打比方的句子 （1）人要是给您刷好一问房子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。( ) （2）穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。( ) （3）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。( ) （4）完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。( ) 三、阅读乐园 8.阅读下文，回答问题①那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” ②他微笑着接了过去，那种微笑是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢

《品德》教学反思

《品德》教学反思 新课程背景下的品德课教学整体上进步显着，成绩突出，但局部问题逐渐显露，特别是大多数的兼职教师，在精力和时间上得不到保证的情况下，如何深化新课程改革，怎样改进自己的教学，提高德育课程教学的实效性，值得我们思考和探索，在此，我就学习过程中出现的问题和现象进行了粗略的反思。 一、盲目奉行“拿来主义社会”，课堂教学生死搬硬套 新的《品德与社会》课给德育课程教学带来了生机和活力，带来了新气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但是，随着新课程改革实验的深入，一些深层次的问题也随之出现，比较典型的是在课堂教学实施中生搬硬套，其表现如下： 1、品德与生活课程标准中倡导活动化教学，注重相互沟通、与生活的联系以及与其他学科的融合，但不少教师在教学实践中，“种他人田，荒自家园”的现象却屡见不鲜。在探讨某一个话题时，把很多时间花在唱歌、跳舞、绘画、游戏上，一节课下来，学生兴奋过度，课堂倒是热热闹闹，但学生的情感、态度、价值观，感悟和体会方面的收获却令人怀疑。笔者认为，课堂活动不等于课堂活力，学生参与活动的多少并不是活动化教学的精髓，品德与生活课也不应是完全的“唱游”课、“游戏”课、“美术”课、“舞蹈”课。我国第八次新课程改革之所以有不同学科的课程设置，就在于学科之间有相对的独立性，每一门学科有自己的教学任务。 2、学习培训中的一些案例和套路原本只是一种示范，个别教师“照葫芦画瓢”，原封不动地搬到自己的课堂上，失去了原来特定环境下的幽默与风趣。品德课十分强调回归儿童的生活，教学一定要结合不同环境、不同地区、不同年龄的学生实际。教学的活力来自于每位教师独特的教学风格和依据自己的真实体验对课堂教学的重构与创新。 二、刻意追求“师生民主”，主体主导主次不分 新课程强调营造宽松和谐的课堂氛围，体现师生民主。可是，不少教师为了展示师生民主气氛，走向了极端，以下几个方面值得反思和引起重视。 1、课堂上教师主导作用不突出。教师该讲的不敢多讲，甚至对学生违反课堂纪律视而不见，惟恐侵犯了属于学生的自由空间。有的学生上课自由过了头，坐没坐相，站没站相，想看就看，想读就读，想说就说，必要的课堂纪律维护和良好的学习习惯培养被忽视了。 2、课堂上教师以问代讲，“双向交流”太多太滥。有的教师整节课上反反复复用一些类似“是这样的吗”？“是不是”、“对不对”的简单问题发问不止，缺少信息沟通，学生翻翻教材就能异口同声、准确地响亮回答。课堂上一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但思维却停留在同一水平上的机械重复，心灵未能受到震撼。看似师生互动频繁，实则教师用提问方式满堂灌，牵着学生的鼻子走，直到学生认同教师事先预设好的答案，师生并没有真正互动起来。 新课程强调“以人为本”，“以生为本”。课堂上学生不应当是客人，惟师独尊不可取，惟生独尊同样不可取，两者都是畸形的师生关系。“没有规矩不成方圆”，没有必要的课堂纪律作保证，那么学生尊重他人、尊重集体的素养如何培养？缺少自我约束力的学生，难以养成刻苦认真、持之以恒的学习精神，难以成大器。教师在转变教育观念的同时，不应当步入“精讲少讲”的误区。（）该讲的就理直气壮地讲。课堂上，教师不敢讲、泛泛讲、过多讲，都是对学生的不负责任。 3、片面理解“合作学习”，形式多于内容。合作学习是新课程倡导的学习方式，但不能简单形式化。调查中我们发现，有的教师为了体现新课程标准精神，把合作学习变成了一种机械刻板的操作模式，不管是否需要，是否合适，每节课到采用分组讨论方式，打上“合作学习”旗号。

五年级上册语文《期末考试试卷》含答案

部编版语文五年级上学期 期末测试卷 一、你能根据拼音把词语写正确吗？（10分） shì yí aì mù yóu yǒng jù jué bēng tā .(4分) 留恋．（liàn niàn）漆．黑（xī qī）应接不暇．（jiǎ xiá）旅．店（lǔ lǚ） 崩塌．（tā tà）毁．灭（hiǔ huǐ）难以置信．（xìn xìng）叮嘱．（zǔ zhǔ） 三、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分） A. 香飘十里风花雪月理直气状津津有味 B. 难以置信振天动地同心协力理所当然 C. 人影绰绰负荆请罪诗情画意美中不足 D. 清波漾漾相依为命决口不提天南海北 四、我能选词填空.（4分） 抵抗抵挡抵制 1.一把小小的太阳伞，（）不住烈日的炙烤. 2. 对这些歪风邪气我们一定要坚决（）. 3. 我军的顽强（）使得敌人的进攻又一次失败了 五、我能给下面句中加点的字选择正确的解释，把序号填在后面括号里.（4分）“别”字在字典里的解释有：①分开，分离；②不同寻常，特殊；③区分，分辨；④表示禁止或者劝阻. 1.这个雕塑的造型很特别．. （） 2.开学了，分别．了一个月的同学又见面了. （） 3.别．出声！老师正在开会呢. （）

4.有些汉字之间的差异很小，我们要仔细辨别．. （） 六、根据句子的意思在括号里填上适当的关联词.（4分） 虽然……但是……只有……才……即使……也……无论……都… 1.（）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（）觉得大了一些. 2.它们在树上做窝、生活，（）树被风刮得太厉害了，（）到地上来. 3.小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏. 4.花生（）不好看，（）它很有用. 七、请根据要求，完成下面的问题.(11分) 1. 圆明园中，有__________的殿堂，也有___________的亭台楼阁；有象征 着热闹街市的“买卖街”，也有象征着________________的山乡村野. 2. 《长相思》是______代___________写的其中“风一更，雪一更，____________ ___，_______________”表达了作者思乡之情 3. 从单元的日积月累中，我懂得了时间的可贵，“莫等闲，_______________，空悲切.”我体会到钓鱼的乐趣，“青箬笠，绿蓑衣，_____________________.” 我知道古代乞巧节时妇女们都会：“_________________，__________________.” 八、按要求写句子.(11分) 1. 大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声.（修改病句） ___________________________________________________________________ 2.鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时.（写个句子，用上列数字的说明方法） ___________________________________________________________________ 3.我家的门前有一条清澈见底的小河. (缩句） ___________________________________________________________________ 九、阅读《松鼠》片段，完成后面的练习.（15分） 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢.它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃.可以说，松鼠最不像四足兽了. 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从