高校教师调停课申请表

#####大学调、停课申请表

此表一式三份，教务处、学院、任课教师各留存一份。

精品在线开放课程申报书

精品在线开放课程申报书 推荐单位 所属学校 课程名称 课程类型□公共课□通识课□学科基础课□专业课□其他所属一级学科名称 所属二级学科名称 课程负责人 申报日期 教育厅制 二○一六年十一月

填写要求 1.以word文档格式如实填写各项。 2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 4.除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 5.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1.课程负责人情况 1-1 基本信息 姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail 通信地址（邮编） 研究方向 1-2 教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项） 1-3 学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 课程类别：公共课、通识课、学科基础课、专业课、其他课程负责人：主持本门课程的主讲教师

新开设选修课申请表

新开设选修课申请表 学大纲示例，后附）； 2、申请人应在开学1个月内，将申请材料提交教务秘书； 3、选修课的学分一般为1或2学分；课时相应的为20或40学时； 4、学院教务委员会负责审查及建议批准选修课的开课，再由教务处审核、 批准、备案； 5、经审核批准的选修课的开课时间最早为申请学期的下一个学期。

《生物化学》教学大纲 课程编码：学时数：一、课程性质、目的和要求 本课程为生物教育专业及生物技术专业的专业基础课。通过本课程的学习，使学生能够比较全面、系统地认识和掌握构成生物体的基本物质（糖类、脂类、蛋白质、核酸）以及对体内的生物化学反应起催化和调节作用的酶和维生素的结构、性质和功能。使学生对构成生物体的基本物质在生命活动过程中进行的化学变化及其规律，即在新陈代谢过程中的物质代谢和能量代谢的化学变化及其规律有比较全面、系统地认识和掌握。使学生初步了解生物体遗传的生物化学机理。使学生能够初步运用所学的基本概念、基本原理以及基本的研究方法，说明和解决生产生活实践中有关生物化学知识的一般问题。 二、教学内容、要点和课时安排 绪论（1学时） 明确生物化学是怎样的一门科学。了解生物化学发展的历史及其在社会和科学技术发展的作用。搞清楚目前生物化学包括的主要领域和研究任务，目前发展的重点以及今后发展的方向。生物化学的学习方法。 第一章蛋白质化学（24学时） 一、蛋白质的生物学意义。 二、蛋白质的元素组成。 三、蛋白质的氨基酸组成。 氨基酸的结构通式；氨基酸的分类；氨基酸的重要理化性质。 四、肽。 氨基酸在蛋白质分子中的主要连接方式；自然界常见的活性肽。 ………………………………….. 三、教学方法 课堂讲授与讨论相结合。 四、成绩评价方式。 期中考试30%，平时作业20%，期末闭卷笔试50%。 五、主要参考书目： 1.罗纪盛、张丽萍等：《生物化学简明教程》（第三版），高等教育出版社，1999 2. 王镜岩、朱圣庚、徐长法主编：《生物化学》（第三版），高等教育出版社，2002 3. 4.

青年教师公开课活动记录表

青年教师公开课活动记录表 组织者：西新安小学记录人马学华 通过本次活动，有一次展示了我组新教师不断学习、不断钻 研、不断进步的风格，他们的教学水平进一步提升，能够站 公开课教案 爷爷和小树教学设计 一、教学目标； 1、认识10个生字。会写“不、开、四、五”4个字。认识1个笔画和5个偏旁：父字头、立刀旁、两点水、单人旁、四点底。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它。 4、学习读书的方法：学会怎样提问。

5、培养认真读书、思考、提出问题的习惯。 6、激发学生爱护树木、热爱大自然的思想感情。 二、教学重难点：教学的重点是认记生字、理解重点语句和练习朗读。 三、教学准备： 1、字卡 2、画有冬天和夏天小树的黑板 四、教学过程： （一）导入课题，初识课文。 板书：小树，（指名读）我们的生活离不开小树，小树美化了我们的环境，谁能说说你对小树的认识？ （利用亲切的问话，引发学生的兴趣，为学生下面的学习做好情感上的铺垫。）（孩子们踊跃发言，说出了很多小树的名字，还有小树给人们带来的好处，比如说，绿化，阴凉，长果子，无形间加深了对小树的感情）我们都喜欢小树，今天课文里的爷爷更是爱护小树。 板书：爷爷，教学“爷爷”，板书，“和” 那么，课文里的爷爷是怎样对待小树呢？请小朋友们闭上眼睛，听老师给你们讲一个关于爷爷和小树的故事，看谁听懂得最多？ 范读课文，学生认真听。 你都听懂了什么？（孩子们分别用自己的话和课文的语言表达爷爷对小树的关照） （二）自读课文，学习字词 自己拼拼拼音，读读课文，拿也铅笔划一划不认识的字。 教师指导 你有哪些字不认识？从字卡里找出来，贴到黑板上。 引导学生学习，读准字音，认清字形，组词辨义。 组织学生分小组学习剩余生字，交流识字的方法。 汇报，反馈。 认识偏旁“刂、冫、人、灬” （三）朗读课文，感悟课文 学习了生字，我想同学们一定急着读课文了，别急，大家先看一幅图。（出示黑板，画面内容为一棵在寒风中落光了叶子的小树。） 冬天来了，天多么冷啊！小树在寒风中会说什么呢？ （孩子们把自己想象成小树，表达寒风中小树的感情） 读读课文，然后告诉我爷爷是怎样做的？ 帮助学生理解“暖和的衣裳” 大家再想想，小树穿上了“暖和的衣裳”，他会对爷爷说什么呢？ （孩子们把小树想象成人，用感恩的话感谢爷爷，感谢人类。） 出示图2，内容为一棵长满了绿叶的小树。 小树在爷爷的帮助下度过了寒冬，春天来了，他长出了小叶，到了夏天，小叶变成了大叶子，他一直想谢谢爷爷，可它不会说呀，怎么办呢？ 读读课文第二个自然段吧。 指名读。 你知道小树为爷爷做了什么吗？（小树用自己的行动报答爷爷，给爷爷清凉。）什么是“绿色的小伞”？ 自由读课文

公共选修课开设申请表

公共选修课开设申请表

拉丁健美操课程简介 拉丁健美操自由随意，配以热情奔放、动感十足的拉丁音乐，节奏欢快。以有氧运动为基础，将传统拉丁舞（桑巴、伦巴、恰恰、斗牛、牛仔）的基本动作与健美操动作巧妙结合，柔中带刚，刚中带柔，舞蹈元素浓郁，在锻炼之外更可自我享受。其动作强调髋部的摆动 , 因此对于腰部两侧的训练效果特别好，同时使大腿内侧得到充分锻炼。拉丁健身操要求百分之百的情绪投入，越是淋漓尽致地把拉丁的感觉发挥出来，就越能在音乐中释放情绪，燃烧激情，使练习者在健身减脂的同时，充分展现自身的性感和魅力，并在练习中训练思维，培养创新意识。 任课教师简介 王桂荣：副教授，硕士。身高174m，热爱体育运动，热爱教育事业，项目综合能力比较突出。特别是多年从事高校篮球训练和教学工作，积累了一定的训练教学经验，所训练的运动员多次获得省、市级比赛好成绩。曾多次参加重大体育竞赛组织和裁判工作，具有篮球国家一级、田径国家一级、健美操国家二级裁判员证。 1995年7月，由内蒙古师范大学体育学院体育教育专业毕业。 1995年7月-2007年7月，内蒙古工业大学体育部工作。主要承担健美操、太极拳教学和校女子篮球队的训练等工作。2005年起，承担硕士研究生健美操课程教学任务；曾多次指导完成校运会健美操表演任务； 1998年9月至2001年12月，内蒙古师范大学教育学院课程与

教学论专业学习，并获教育学硕士学位。 1997年7月、1998年7月，北京体育大学健美操班进修； 2001年7月、2002年7月，北京体育大学体育舞蹈班进修； 2003年9月至2004年6月，华东师范大学高级访问学者； 2007年，调入广东体育职业技术学院，主要承担过篮球、体育课程设计与教学指导、教育学、羽毛球等课程教学任务。 2001年，参加内蒙古自治区教育厅青年教师技能大赛，取得第一名，获内蒙古高校“优秀教学能手”称号； 2002年带队参加内蒙古自治区教育厅组织的内蒙古大学生篮球赛，获甲组第一名，被评为“优秀教练员”称号； 2004年，主持完成《大学体育素质型课堂教学模式的研究和实践》课题，获内蒙古工业大学教学成果一等奖。 2001年至2003年曾经连续三年获内蒙古工业大学全员考核优秀。 2010年获广东体育职业技术学院全员考核优秀。

停课申请书

竭诚为您提供优质文档/双击可除 停课申请书 篇一：停课申请报告 篇一：停课请示 停课请示 体美科保健站领导您好 20XX-11-11下午。我校六年级一班共有18名学生其中有12名学生有感冒症状，但并发烧。六年级二班共有学生17名学生其中12名学生有有感冒症状，但并不发烧。五年级一班共有17名学生其中有两名学生发烧。三名学生有感冒症状.。截至今天早晨两名发烧的学生一人体温正常，另一人体温37.5。学校决定对这三个班级停课七天。 太平庄小学 20XX-11-12篇二：关于申请学生停课半天的报告 关于申请学生停课半天的报告 尊敬的区教育局领导： 为了认真贯彻落实区教育局、区教师发展中心工作要点和景山小学教育发展联盟工作要求，进一步提高校本研修的

质量，提升教师教育教学能力，本联盟决定本周五（12月2日星期五）举行“景山小学教育发展联盟首届教学节活动暨骨干教师师徒结对仪式”，因要求联盟校内全体老师参加活动，学校无法组织正常上课，特向上级领导申请停课半天。恳请批准为盼。此致 敬礼 景山小学教育发展联盟 20XX年11月25日 附： 瓯海区景山小学教育发展联盟教学节活动 暨骨干教师师徒结对仪式安排 一、活动时间 20XX年12月2日（星期五）下午13：00报到，13:20——17:00开展活动。 二、活动地点 景山小学阶梯教室和多媒体教室 三、参加人员 景山小学教育教育发展联盟全体成员学校、龙泉市教师。 四、活动议程 1.景山小学教学发展联盟理事长赵成木致开幕词。 2.景山小学教育发展联盟和龙泉市教育局签订结对协 议书。

3.景山小学教育发展联盟骨干教师师徒结对仪式。 （1）签订结对协议 （2）颁发指导书证书 （3）师徒代表讲话 （4）龙泉市教育局、瓯海区教育局领导讲话 4.专家讲座。 五、活动备注 1.联盟校内各成员学校停课半天。 2.景山小学全体老师集中五楼多媒体教室。（需签订结对协议教师除外） 景山小学教育发展联盟 20XX年12月篇三：郭楼镇阳坝小学停课申请报告 郭楼镇阳坝小学停课申请报告 尊敬的县教体局领导： 由于阳坝小学距离阳城煤矿塌陷地不足400米，学校操场已出现一条贯穿东西110米地表裂缝，个别部位形成了大的地表空洞，校墙多处开裂；教学楼三楼墙体多处开裂，存在重大安全隐患。根据汶安指【20XX】4号文件精神，为确保我校师生人身安全，教学楼应立即停止使用。经校委会研究决定，一至四年级学生、幼儿园幼儿暂时停课一周。现镇政府正积极协调学生上课场所，争取尽快恢复上课。学生所耽误课程，计划恢复上课后，利用双休日为学生补课。敬请

停课申请书

_____大学临时停课申请单 注：1、调课申请单一式两联，由调课教师填写，系部负责人及学生签字后由教学秘书报教 务处审批，获准后第一联由所在学院（部）教学办保存，第二联交教务科存档； 2、凡需要调课的教师至少于上课日期前一天填写此申请表，经教务处批准后另行填写补课通知单到教室管理科办理相关手续； 3、因特殊情况未能填写申请表的课程调整，务必于调课执行后1天内到教务科补办调 课手续； 4、该申请单须加盖教务专用骑缝章方可生效。 _____大学临时停课申请单 注：1、调课申请单一式两联，由调课教师填写，系部负责人及学生签字后由教学秘书报教务处 审批，获准后第一联由所在学院（部）教学办保存，第二联交教务科存档； 2、凡需要调课的教师至少于上课日期前一天填写此申请表，经教务处批准后另行填写补课通知单到教室管理科办理相关手续； 3、因特殊情况未能填写申请表的课程调整，务必于调课执行后1天内到教务科补办调课手续。篇二：停课请示 停课请示 体美科保健站领导您好 2009-11-11下午。我校六年级一班共有18名学生其中有12名学生有感冒症状，但并发烧。六年级二班共有学生17名学生其中12名学生有有感冒症状，但并不发烧。五年级一班共有17名学生其中有两名学生发烧。三名学生有感冒症状.。截至今天早晨两名发烧的学生一人体温正常，另一人体温37.5。学校决定对这三个班级停课七天。 太平庄小学 2009-11-12篇三：调课停课申请 调、停课申请表 注意事项：1.本表1式3份，审批后教务处、教师所属系部、班级所属系部各留存1份。 2.调课必须填写补课方案。 3.请提供相关证明，以供审批用。 1) 因公应出具会议通知或相关证明材料； 2) 因病须出具医院医疗证明； 3) 因丧假需经人事部门批准； 4) 其他正当理由也应出具相关的证明材料。 4.调课学时超过8学时，需教学院长审核。篇四：停课申请表 五官科实验课暂时停课申请 12级护理专科班1-4班五官科护理学实验课现因实验设备及耗材暂时未到位及实验室e302未布置完成暂不具备开课条件，现申请第4周实验课暂时停课，择期补课。 停课节次如下： 三月17日1、2节12级护理2班，3、4节12级护理3班。三月18日5、6节12级护理1班，7、8节12级护理4班。三月19日7、8节12级护理4班。 三月20日1、2节12级护理2班，3、4节12级护理3班。三月21日3、4节12级护理1班。 护理教研室李清正篇五：调课、停课申请表 注：调课完成后，教学秘书打印调课通知单，由任课教师将第一联送至学生所在学院。如调课后使用多媒体教室，需将第二联送至现代教育技术中心（地点：明德n402、文德s406旁）。此表由教师所在学院留存备查。

选修课申请书

篇一：选修课申请 关于申报2014年秋季公共选修课程的 通知 学院各单位： 为进一步深化教育教学改革，拓宽学生的知识面，培养学生的人文精神和科学精神，提高学生的综合素养和能力，开发更多有特色、高质量的公共选修课程，现向全院征集公共选修课，有关事项通知如下： 一、课程设置 公共选修课程的设置分为：a.中华文化与历史传承 b.自然、科学与科技 c.社会与文化 d.自我与人生 e.经济与管理思维 f.艺术鉴赏与审美体验 g.军事理论与国防教育 h.心理健康与情商教育 i.社交礼仪与就业指导 j.大学生职业规划与指导八大范畴，具体介绍见附件。 二、申报程序 1、由申请本人填写《公共选修课程申报表》、经所在教研室审核同意后，由系主任对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核后提出初审意见，报教务处审批；行政管理和教辅单位的兼课教师由本人填写《公共选修课程申报表》经单位领导审核同意后，可以直接报教务处审批。 2、教务处于2014年9月12日前根据课程介绍和开课条件，组织相关专家对申请开设的课程和教师进行审核，提出复审意见并报主管院长审批，批准后下达教学任务，公布开设公共选修课程信息，并组织学生选修。 3、原已批准正在开设的公共选修课，如果计划下学期继续开设，也须按申报要求重新申报。若不重新申报，视为自动终止开课。 三、教材使用 1、公共选修课原则上可以不给学生提供教材。确需提供教材由任课教师进行推荐，在申报选修课时一并将教材信息报教务处审核确定，并纳入学院教材购买计划。不经审核批准，任课教师等任何人不得擅自向学生发售教材。 2、提倡任课教师使用自编的未经出版的校本教材或资料。获准印刷的少量学习资料，须按学院有关规定由教务处统一印制。 四、开设形式 1、公共选修课程一般以课程形式开设； 30学时（4-18周），周学时为2， 2学分。 2、公共选修课的教学时间一般安排在7-8节，或其余时间，具体等候通知。由教务处负责编排课表、安排教室，由任课教师本人打印学生名单。 五、开课要求 1、开课教师原则上应具有中级（含）以上专业技术职称或硕士研究生（含）以上学历，具有较强的语言表达能力。 2、能较好地完成系（院、部）交给的教学任务。系统的讲授过一门（含）以上课程，学生评教得分都在良好（含）以上。 3、对申报的课程或内容有较深的研究，或在该领域有一定的学术成果或造诣，且能多年连续开设。一名教师当学期只能申报和开设一门公共选修课程。同一教学内容的课程，若连续两学期选课人数没有达到开课标准（选修人数不够35人），予以停开。 4、所有公共选修课程及讲授的内容要具有知识性、趣味性、欣赏性、社会性和实用性。原则上不再提倡申报和只讲授书本理论知识的课程，如《大学语文》、《高等数学》、《计算机应用基础》、《体育》等，可以以这些课程为基础，申报和讲授与这些课程有关的具有知识性、趣味性、欣赏性、社会性和实用性的课程内容，如《唐诗宋词欣赏》、《明清文学欣赏》、《文学与人生》、《数学与文化》、《生活中的数学》、《体育欣赏》、《新形式下的多媒体应用技术》等能够增长学生社会知识、

选修课申请书

关于申报2014年秋季公共选修课程的 通知 学院各单位： 一、课程设置 公共选修课程的设置分为：a.中华文化与历史传承 b.自然、科学与科技 c.社会与文化 d.自我与人生 e.经济与管理思维 f.艺术鉴赏与审美体验 g.军事理论与国防教育 h.心理健康与情商教育 i.社交礼仪与就业指导 j.大学生职业规划与指导八大范畴，具体介绍见附件。 二、申报程序 1、由申请本人填写《公共选修课程申报表》、经所在教研室审核同意后，由系主任对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核后提出初审意见，报教务处审批；行政管理和教辅单位的兼课教师由本人填写《公共选修课程申报表》经单位领导审核同意后，可以直接报教务处审批。 2、教务处于2014年9月12日前根据课程介绍和开课条件，组织相关专家对申请开设的课程和教师进行审核，提出复审意见并报主管院长审批，批准后下达教学任务，公布开设公共选修课程信息，并组织学生选修。 3、原已批准正在开设的公共选修课，如果计划下学期继续开设，也须按申报要求重新申报。若不重新申报，视为自动终止开课。 三、教材使用 1、公共选修课原则上可以不给学生提供教材。确需提供教材由任课教师进行推荐，在申报选修课时一并将教材信息报教务处审核确定，并纳入学院教材购买计划。不经审核批准，任课教师等任何人不得擅自向学生发售教材。 2、提倡任课教师使用自编的未经出版的校本教材或资料。获准印刷的少量学习资料，须按学院有关规定由教务处统一印制。 四、开设形式 1、公共选修课程一般以课程形式开设； 30学时（4-18周），周学时为2， 2学分。 2、公共选修课的教学时间一般安排在7-8节，或其余时间，具体等候通知。由教务处负责编排课表、安排教室，由任课教师本人打印学生名单。 五、开课要求 1、开课教师原则上应具有中级（含）以上专业技术职称或硕士研究生（含）以上学历，具有较强的语言表达能力。 2、能较好地完成系（院、部）交给的教学任务。系统的讲授过一门（含）以上课程，学生评教得分都在良好（含）以上。 3、对申报的课程或内容有较深的研究，或在该领域有一定的学术成果或造诣，且能多年连续开设。一名教师当学期只能申报和开设一门公共选修课程。同一教学内容的课程，若连续两学期选课人数没有达到开课标准（选修人数不够35人），予以停开。 4、所有公共选修课程及讲授的内容要具有知识性、趣味性、欣赏性、社会性和实用性。原则上不再提倡申报和只讲授书本理论知识的课程，如《大学语文》、《高等数学》、《计算机应用基础》、《体育》等，可以以这些课程为基础，申报和讲授与这些课程有关的具有知识性、趣味性、欣赏性、社会性和实用性的课程内容，如《唐诗宋词欣赏》、《明清文学欣赏》、《文学与人生》、《数学与文化》、《生活中的数学》、《体育欣赏》、《新形式下的多媒体应用技术》等能够增长学生社会知识、提高学生基本素质的有关课程和内容。。 六、教学要求 1、所有开设公共选修课的教师，在讲授时可以打破书本内容的编排体例、规律和内容顺序，讲授的内容要精炼实用，不能唯书本，只讲授课本知识。要结合自己的经历、阅历、社

课程申请表

課程申請表 Programme/Course Application Form ◆ 請以原子筆並以正楷填寫申請表。 Please complete this application form in ink and in BLOCK letters. ◆ 請將填妥之申請表，連同身份證、所有學歷證明文件及任何有助你申請的資料副本（如適用），交回申請書院。 Please return the completed form to the institute you apply for together with photocopies of your Identity Card, academic credentials and all information relevant to your application (if applicable). ◆ 如欲根據過往資歷申請豁免修讀課程內的科目，請聯絡本書院索取「科目免修申請表」。（如適用） Please contact the institute for the “Application Form for Advanced Standing” if yo u wish to apply for exemption from a module of a programme based on prior learning. (If applicable) 課程選擇Selection of Programme/Course 上課模式 Modes of Study: 全日制 Full Time 兼讀制 Part-time 課程種類 Programme/Course Categories: 高級文憑 Higher Diploma 毅進文憑 Diploma Yi Jin 文憑／證書 Diploma/Certificate 持續進修課程 CEF Course 短期課程 Short Course 暑期課程 Summer Course 本書院保留按需要更改原定課程細則：如上課時間、地點、任教導師等的權利。本書院也保留取錄學員與否並取消有關課程的最終權利，學員對此不得有任何異議；如有任何爭議，本書院將有最終決定權。 The Institute reserves the right to make alterations regarding the time, place, instructor and content of courses offered when necessary. The Institute also reserves the right to admit a student or not and to cancel a programme. In any cases, the Institute holds the final decision. 英文姓名* English Name: 中文姓名* Chinese Name: 香港身份證號碼* HK Identity Card No.: ( ) 聯絡電話 Contact Phone No. : 電郵地址 Email Address: *須與香港身份證相符 as shown in your HKID card 家長/監護人資料Particulars of Parent/Guardian （21歲以下申請人必須填寫此部Applicant aged below 21 must complete this section ） 家長/監護人英文姓名 Name of Parent/Guardian in English: 家長/監護人中文姓名 Name of Parent/Guardian in Chinese: 與申請人關係 Relationship to Applicant: 聯絡電話 Contact Phone No.: (職員專用 For office use only 只適用於高級文憑/文憑課程 For Higher Diploma/Diploma Programme Only) 申請編號Application No.: ______________ 請在□ 上加?號 Please ? the appropriate box

(完整版)教师公开课评分表.doc

姓名：项目 教学目标（10 分）教学设计（20 分） 得胜小学教师公开课评分表 课题：时间： 要求基本分得分 知识、能力、情感目标设计合理，符合学生起 点水平，有利于学生素质发展。符合学科课程10 标准要求，学科教学目标明确、具体 1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情 10 分 境创设合理具有创新性。 2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点， 在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教10 分 材。 教学过程（30 分） 教学效果（20 分） 教师素质（20 分） 评价意见及建议1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。 5 分 2、教学过程面向全体学生，关注个性差异，全 员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发 5 分言，气氛民主科学。 3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能 10 分恰当激发学生的学习兴趣。 4、教学方法科学、灵活，多元化。 5 分 5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学 内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法， 5 分 有效评价学生学习。 实现学科教学目标，效果好。20 分 1、语言规范，简洁生动，富有情感。 5 分 2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。 5 分 3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。 5 分 4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。 5 分 总得分

路口小学听课评分标准与评分表 科目：上课教师：课题： 每个子项目评分标准与分值 标准完全达到较完全达到基本达到少量达到基本未达到未达到分值1086420 ①对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确，准确把握教材的知识结构 1、教材分析透和体系。 彻。 （ 20 分） ②教材处理科学合理；教学重点、难点确定准确；分析透彻，确定的依据充分。 ①教学的知识、能力、思想教育目标完整、具体、明确、可测性。 2、教学目标明确 具体。 （ 20 分） ②确定教学目标的依据充分，即符合课程标准、教材内容和学生特点，能够实现。 ①教学的总体设计合理，有新意，有自己的见解。教学对象的分析准确、对策恰 当。 ②教学程序的设计科学，能实现教学目标。 3、教学方法的选 择和运用科学、 ③导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识教学的教法设计符合学科特点， 实用。 能调动学生的学习积极性，培养能力，有机的进行思想教育。教法设计的依据科（ 40 分） 学，与教法相统一。 ④教学手段的选用有助于提高课堂教学效率（如教学准备等）。板书设计科学。 巩固训练明确、到位。 4、教学效果自我 评价准确。教学效果自我测量、分析准确。 （ 10 分） 5、教师语言清 晰，有感染力。精神饱满，使用普通话。语言表达熟练、流利，清晰、准确。声音宏亮，语速适 仪态自然大方，中。具有感染力。仪表堂正，衣着朴实整洁；落落大方，举止稳重端庄。态度和 衣着整洁。蔼可亲、平易近人；教态自然、从容典雅。 （ 10 分） 合计得分评价意见及建议 说明：

学生加课申请书范文学生会入会申请书范文

学生加课申请书范文学生会入会申请书范文尊敬的学长学姐你们好： 我XXX，我志愿加入学生会纪检部。自入学的第一天起我就被你们的风采所折服，你们的一举首一投足所流露出的干练成熟就给我留下了深刻的印象。我知道你们都是学生中的精英，是我们普通学生的楷模与榜样。我由衷的崇拜羡慕你们，万分的想要成为像你们一样优秀的学生，不枉费了这宝贵的高中生活。古雨云：“鸟随凤鸾飞腾远，人伴贤良品质高”，就算是鸿鹄混在群鸭中也是难以实现远大的志向的，所以我十分的渴望加入你们的行列，同你们一同工作向你们学习。我想我会从你们身上学到很多有用的东西，提高自身的能力修养，成为一名合格而出色的高中学生。我知道学生会成员的选拔是十分严格的，单单只有热情是远远不够的，出色的工作能力才是最重要的。我相信自己有一定的工作能力，办事果断稳妥也不乏睿智，有着很好的心理素质，更有着极强的自信和挫且亦坚的不屈精神。我坚信我的加入可以为学生会注入一股新鲜沸腾的血液，学极强的自信和挫且亦坚的不屈精神。我坚信我的加入可以为学生会注入一股新鲜沸腾的血液，学生会对我的接纳更会使我才华大展！请相信我，考验我，接受我。我是金子，我要发光！我不会令你们失望！此致敬礼！最虔诚的学妹：xxx xx年9月X 日

另外一篇： 尊敬的系团总支学生会：（如果是校学生会就写尊敬的校团委学生会） 我申请加入系团总支学生会。 学生会在我心中是个神圣的名词。她连接学校与学生，是一个学生自己管理的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程；向下，她传达学校的规章制度和管理意向；向内，她组织同学们参加各种有益身心健康的问文体活动；向外，她联系学校实际组织同学们参加社会活动。桥梁和纽带作用是学生会存在的基础；自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以我向往系学生会组织。能够加入系团总支学生会，并成为其中的一名成员是我一直以来的心愿。 如果老师能批准我的申请，使我顺利进入系团总支学生会，我会积极、主动地发挥他应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力、思维能力、办事能力、创造能力和交际能力，同时也会自觉地学习和体会市里面提出的“继续解放思想，推进科学发展”以及党的“十七大”精神，从而提高自己的政治思想觉悟及参政议政意识。

关于教学公开课开课的有关要求(内含表格)

泉州经贸职业技术学院 关于教学公开课开课的有关要求 为了对课堂教学的过程管理和质量评价，促进教师对教学法研究，提升课堂教学质量，现就学院教学公开课开课的管理，提出以下要求。 一、组织程序 1.教师应事先向系（部）和教务处提交书面申请。 2.教研室主任（系部领导安排）做好组织协调工作，须3名以上教师参加。 3.参加教师集中听取申请者1节课以上的课堂讲解，并认真填写《听课记录表》。 4.集中组织评议，教研室主任做好评议记录。 二、开课管理 1.公开课可以在不同范围（院、系）内进行，开课教师事先必须作好充分准备，在公开课前二周向系部提出开课申请，并经系部和教务处审核批准后，方可开设公开课。 2．公开课结束后，应及时组织评议，评议后的《开课申请表》、《听课记录单》和《评议记录表》，送系（部）存档一份，报教学处备案一份，作为教师业务考核档案。 3.按照有关文件要求，公开课开设情况将作为教学考核和专技聘任的重要依据。 附件1.泉州经贸职业技术学院教学公开课申请表 附件2.泉州经贸职业技术学院听课记录表 附件3.泉州经贸职业技术学院公开课评议记录表

教务处 2016年6月16日

附件1 泉州经贸职业技术学院教学公开课申请表申请人职称系部、教研室 申请时间开课班级开课地点 开课时间、节次参加对象课程名称 课程类别公共课专基课专业课；理论课理实课实践课；必修课选修课；核心课程非核心课程 （请选择打钩） 教学主要内容 （含教学章节或教学项目或教学任务、使用教材） 教学目的 教学方式 教研室意见 年月日 系部意见 年月日 教务处意见 年月日注：本表一式三份，申请人、所在单位和教务处各持一份。教务处制

教师加入课题研究申请表

教师加入课题研究申请表

教师加入课题研究申请表 申请日期： 2015.6 姓名刘鸭华性别男年龄33 学历本科职称中二职务教师 所任 学科 物理工作年限11 曾参与 过课题 研究情 况 参与“初中专题德育活动设计及其实践研究”课题研究 思想汇报本人认真对待，积极参与课题研究，认真完成课题组的各项工作。 个人申请本人申请加入“引领学生建设情智共生班级文化的行动研究”课题研究 课题组 意见 课题组组长： 日期：

“引领学生建设情智共生班级文化的行动研究”课题 研究理论学习摘记（心得） 教师姓名刘鸭华学习时间2015.8 作者许士柯文章题目规范、高效、情智共生的课堂文化建 设的实践与探索 资料来源网络 相关课题规范、高效、情智共生的课堂文化建设的实践与探索情智共生，教之本也。当代教育呼唤两大精神：一是科学精神；二是人文精神。科学精神的核心是“智慧”问题，人文精神的核心是“情感”问题。“情智交融，和谐共生”，现代教育教学的本质内涵就是情智，人的发展要求情感和智慧和谐统一，协调发展。 好的课堂必是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生情感的闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。“情智共生”，对一节课来说，是培养学生知、情、行合一的载体；对一个人来说，是品德与才能的共同建树，是情感和智慧的有机融合；对一个集体来说，是凝聚力、创造力和人际关系的和谐，因此，“情智共生”无论对一节课、一个人还是一个团队来说都是最高境界。

“引领学生建设情智共生班级文化的行动研究”课题研究理论学习摘记（心得） 教师姓名刘鸭华学习时间2016.8 规范、高效、情智共生的课堂文 文章题目 作者许士柯 化建设的实践与探索 资料来源网络 相关课题规范、高效、情智共生的课堂文化建设的实践与探索

音乐生停课申请书

音乐生停课申请书 篇一：临时停课申请单 _____大学临时停课申请单 注：1、调课申请单一式两联，由调课教师填写，系部负责人及学生签字后由教学秘书报教务处审批，获准后第一联由所在学院（部）教学办保存，第二联交教务科存档； 2、凡需要调课的教师至少于上课日期前一天填写此申请表，经教务处批准后另行填写补课通知单到教室管理科办理相关手续； 3、因特殊情况未能填写申请表的课程调整，务必于调课执行后1天内到教务科补办调课手续； 4、该申请单须加盖教务专用骑缝章方可生效。 _____大学临时停课申请单 注：1、调课申请单一式两联，由调课教师填写，系部负责人及学生签字后由教学秘书报教务处

审批，获准后第一联由所在学院（部）教学办保存，第二联交教务科存档； 2、凡需要调课的教师至少于上课日期前一天填写此申请表，经教务处批准后另行填写补课通知单到教室管理科办理相关手续； 3、因特殊情况未能填写申请表的课程调整，务必于调课执行后1天内到教务科补办调课手续。篇二：停课请示 停课请示 体美科保健站领导您好 xx-11-11下午。我校六年级一班共有18名学生其中有12名学生有感冒症状，但并发烧。六年级二班共有学生17名学生其中12名学生有有感冒症状，但并不发烧。五年级一班共有17名学生其中有两名学生发烧。三名学生有感冒症状.。截至今天早晨两名发烧的学生一人体温正常，另一人体温37.5。学校决定对这三个班级停课七天。 太平庄小学 xx-11-12篇三：调课停课申请

调、停课申请表注意事项：1.本表1式3份，审批后教务处、教师所属系部、班级所属系部各留存1份。 2.调课必须填写补课方案。 3.请提供相关证明，以供审批用。 1) 因公应出具会议通知或相关证明材料； 2) 因病须出具医院医疗证明； 3) 因丧假需经人事部门批准； 4) 其他正当理由也应出具相关的证明材料。 4.调课学时超过8学时，需教学院长审核。 _____大学临时停课申请单注：1、调课申请单一式两联，由调课教师填写，系部负责人及学生签字后由教学秘书报 教 务处审批，获准后第一联由所在学院（部）教学办保存，第二联交教务科存档； 2、凡 需要调课的教师至少于上课日期前一天填写此申请表，经教务处批准后另行填写补课通知单