六年级音乐上册教学计划新人教版

教学计划

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

六年级的学生现在一般都十二、三岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”

四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。

（3）、培养表现音乐的能力。

（4）、培养艺术想象和创造力。

（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。

（6）、注重培养学生环保意识

五、教学内容：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）唱保持音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

五、工作措施：

（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教

（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

六、课时安排：

第十七----十八周————————————复习

第十九周————————————————考试

人教版六年级上册音乐教学计划

六年级上册音乐教学计划（人音版） 一、教材分析： （一）教材特点： 本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。 （二）教材内容结构与特点： 本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 （三）教学重点难点： 本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 （四）单元教材分析： 第一单元：同一首歌 本课通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。使学生能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。能创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 第二单元：草原牧歌 本课要求学生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》，用独唱的形式演唱《银杯》。聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶。 第三单元：多彩的美洲 本课要求学生乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。聆听《平原，我的心》、《我们坚决不动摇》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。 第四单元：芬芳茉莉 本课通过接触多首以“茉莉花”为题的作品，使学生能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素。能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据民歌《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感上、风格上的差异。能用不同表演形式表现出自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。 第五单元：神奇的童话 本课要求学生喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛累莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。乐于

小学音乐六年级上册全册

新人教版小学音乐六年级上册精品教案全册 第一课同一首歌 一、教学目标 (一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 (二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 (三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 (四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 (五) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 课时一 教具准备：电脑、课件 教学过程： 导言：歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。 著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？ 一、学习歌词，领会词意 在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。 学生分组思考

你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？ 歌词的主题思想是什么？ 教师点评、板书： 角落——失意、孤独、无助 感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励 渴望——友谊、友情、真情 主题思想——人间真情 二、学习曲调，了解结构 1、唱曲调。（随琴划拍视唱为主，难点乐句，可用跟唱法。） 提示：每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度，一定要唱足时值。注意的音准。、曲工结构分析。（先让学生发表见解，后教师归纳。） 板书：（主歌）（副歌） 2．词曲结合及艺术处理 学生随琴词曲结合。 教师有表情的范唱 同时学生思考回答：前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？段节奏疏缓，起音在旋律起伏不大，段节奏相对紧凑，旋律起音在，且有几处是八度、九度大跳。） 教师在演唱过程中，段与段有什么不同的处理？a段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，波段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。 学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式。 教师点评、归纳。 主歌：领唱或同声唱 副歌：男声齐唱或合唱

人教版五年级下册音乐教学计划

五年级下册音乐教学计划 方琼岚一、全册教材分析 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。 二、学期教学目标 1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；学习正确的练声方法。 2．聆听乐曲与歌曲，了解音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣。 3．通过体态律动，把新体系教学融入教学，培养学生的内心节奏感和乐感。 三、教学进度表 （一）周次单元内容课时数 1~2 春意 4 3~4 欢乐的村寨 4 5~6 幻想 4 7~8 四季 4 9~10 您好！大自然 4 11~12 京韵 4 13~14 友谊 4 15~16 百花园 4 （二）每周计划进度表 周次教学内容 第1周学唱《小鸟小鸟》欣赏《致春天》

第2周学唱《春雨蒙蒙地下》欣赏《春水》 第3周欣赏《北京喜讯到边塞》学唱《迷人的火塘》 第4周欣赏《阿瓦人民唱新歌》欣赏《水星——飞行使者》第5周学唱《小白船》欣赏《望月节》 第6周欣赏《天地在我心》学唱《童心是小鸟》 第7周欣赏《四季歌》欣赏《秋收》 第8周欣赏《铃儿响叮当》《我们的田野》 第9周学唱《铃儿响叮当》 第10周学唱《田野在召唤》 第11周欣赏《我们是工农子弟兵》学唱《蝈蝈于蛐蛐》 第12周欣赏《京调》《都有一颗红亮的心》 第13周学唱《手拉手》学唱《我是中国人》 第14周欣赏《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》 第15周学唱《盼红军》欣赏《花之歌》 第16周学唱《编花篮》 第17~18周复习、回顾

人教版五年级音乐教学计划5篇

人教版五年级音乐教学计划5篇 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。 一、基本情况： 本学期五年级有教学班3个，共有学生135人。本年级学生对音乐有了一定的感悟，在08年”六一小白灵合唱比赛中，合唱表演受到全校师生的一致好评，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。 二、教材分析： 1、本学期教材共有八个单元： 第一单元：西部风情 第二单元：古诗新唱 第三单元：xx的草原 第四单元：欢快的舞步 第五单元：绿色畅想 第六单元：欢乐的鼓声 第七单元：音乐中的故事 第八单元：美好的xx 第九单元：多彩的xx 2、各单元教学要求 单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。 第二单元：古诗新唱 单元总要求： 通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。 在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。 在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解”唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐的意境。感受歌曲的情感。 在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与”古诗朗诵演唱会的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。 在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。 第三单元：xx的草原 单元总要求： 通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。单元总要求： 这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

人教版六年级上册音乐教案

教学内容蓝天向我们召唤 ——人教版六年级上册 教学目标情感态度与价值观目标: 通过歌曲的学习，激发学生树立远大理想,树立为国争光的远大志向。 知识与技能目标： 能够用欢快活泼、自豪、热情的情感演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。 学习策略目标： 通过模唱的方法,唱好四分休止符、八分休止符和顿音,使演唱更加生动。 教学重难点教学重点：用自豪、热情的声音演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。教学难点：引导学生正确掌握四分休止符、八分休止符和顿音记号。 课前 准备 多媒体 课时 安排 1课时 学生先修内容1.复习之前所学的乐理知识 2.简单了解神舟飞船的发射 3.熟悉歌词

教学过程二次备课一、激趣导入，引起意向 师:观看神舟十号航天员王亚平太空授课的视频， 激发学生向往蓝天的热情，引出课题《蓝天向我们召 唤》。 二、自主学习，检查先修 1.闭上眼睛，认真聆听歌曲，感受这首歌所带给 我们的情感。 2.熟读歌词。 三、合作学习，交流展示 1.聆听歌曲《蓝天向我们召唤》，表达音乐感受。 师：谁能说一说这首歌曲带给你怎样的感受呢? （欢快活泼、热情、自豪） 2.再次聆听歌曲，划分乐曲的段落。 师:请同学们说说歌曲划分为几个段落? 生：乐曲分为两个乐段。前四句是第一乐段,分声 部的部分是第二乐段。 师：第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。第二 乐段旋律激昂、豪迈，充满自豪感。 3.歌曲学习。 (1)学习歌曲第一乐段。 教学要求:了解第一乐段特点。弱起小节,旋律中出 现了四分附点、八分附点和切分音等节奏,指导学生演 唱。

师:请同学们观察第一乐段的节奏有哪些特点?学生自由回答。 师:其中四分休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动,但也增加了学唱的难度,我们来随录音模唱。 学生进行练习。 老师指导学生划拍子学唱。 (2)学习歌曲第二乐段及二声部。 师:学唱合唱部分的二声部。(从2音开始,高声部向上级进到3,低声部向下级进到1,如此,高低声部形成三度和声音程。两个声部保持三度音程不变,同时下行。两个声部音程距离较大的地方需要重点练习。) 师:合唱部分注意二声部每个乐句的第一小节两个声部的节奏是错开对应,我们来练习。 师:还要特别注意“# 4”和“# 5”的音准。(引导学生练习。) (3)两个声部合唱练习。 师:这首歌曲的情绪活泼有一种紧张积极向上的感觉,让我们注意附点音符的唱法,使我们的歌声有一种向前推动的感觉,请同学们体会一下。学生进行演唱。（用活泼跳跃的声音演唱歌曲。通过两个声部的和谐演唱,更加完美地表现歌曲内涵,表现出少年儿童积极向上、立下远大志向为国争光的精神面貌）师:演唱“飞吧飞吧”时,两个声部怎样利用力度

最新小学五年级下册音乐教学计划

小学五年级下册音乐教学计划 一、全册教学分析： 本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、欣赏、音乐知识和视唱、听音。 1、唱歌 学习《我们美丽的祖国》，《我若是小小鸟》，《吹草哨》，《生长在祖国的怀抱中》，《凤阳花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《亲爱的回声》，《天地之间的歌》八首歌曲。 （1）学习适合学生演唱的中外优秀歌曲，培养学生的创新意识。（2）学习正确的呼吸方法，会有气息支持的歌唱，注意声音连贯、流畅。 （3）学习简易的轮唱、合唱，做到音高、节奏准确，声部和谐、均衡。 （4）学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情，培养独立唱歌时的表现能力。 2、欣赏： 欣赏《潜海姑娘》，《为孵化鸟雏的舞蹈》等十二首中外优秀音乐作品。 （1）欣赏乐曲，简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。 （2）欣赏优秀民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲，介绍音乐家刘天华。（3）结合音乐欣赏，简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般

常识。 （4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。 4、乐理知识与试唱听音。 （1）认识6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。 （2）进行节奏和旋律短句的编写练习。 （3）听记简单旋律短句。 二、全册教学要求 1、唱歌 （1）学唱歌曲，本学期背唱3~4首歌曲。 （2）学习正确的发声方法，能自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。（3）学习正确的连音、断音演唱方法，学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。 （4）学习简易的二部合唱、轮唱，注意声部和谐，对指挥能做出正确的反应。 （5）培养独立、自主的歌唱。 2、识谱 （1）学习用音符、休止符及其组成的简单旋律 （2）感受并认识2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其强弱规律 （3）在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号（4）进行旋律短句和节奏的编写练习 3、音乐欣赏 （1）欣赏优秀歌曲，介绍歌曲的演唱形式

人教版五年级上学期音乐教学计划

第一学期学科教学计划 学校：尧舜实验小学 班级：五年级 学科：音乐 姓名：周凤佳

五年级音乐教学计划 一、教学目标与任务： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 二、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 三、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 3、教学重点、难点分析。 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣 赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。 四、学生分析: 五年级的学生已经有一定的接受能力，对音乐课中涉及的乐理、演唱（演奏）技能、识谱等多多少少有了一些接触，有的素质好的同学甚至可以说是已经有一定的水平，这给班级音乐课增强了不少活力。

人教版五年级下册音乐教学计划

小学五年级下册音乐教学计划 刘建英 一、教材分析 1.本学科所使用教材的编排体系 （1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。 （2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。、 （3）加强实践与创造。 （4）加强综合与渗透。 2.全套教材的特点 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。 3.本册教材的内容结构及特点 （1）以审美为中心 音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。 （2）以音乐文化为主线。 我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。 （3）以（音乐）学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 4.教材的重点、难点 教学重点： 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。 教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。 3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 5.单元教材分析 第一单元 1.钢琴曲《致春天》。

最新人教版五年级音乐上册教学计划

人教版五年级上册音乐教学计划 教师：XXX 2018年9月 教学目标： 一、思想教育 在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。 二、音乐知识和技能训练 1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； 2．指导学生掌握正确的练声方法； 3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣； 4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。 教学内容： 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教

育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。 教学措施： 1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱； 3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； 5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识； 6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质； 7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9．以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 学生情况分析： 本级段执教班级为五年级的音乐课，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。 在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

五年级下册的音乐教学计划

五年级下册的音乐教学计划 人教版五年级下册的音乐教学计划 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部 分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切 实实提高学生的音乐素质。 二、基本情况分析 我担任五年级5个班级的教学，其中五（6）班转于村小。这些 学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课 就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级 时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并 自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的 学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一 个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易， 但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）（2）（3）（6）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（4）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真。针对这种现状， 教师须进行大量的思想教育，因材施教。 三、教材分析： 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等 内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提 升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广， 让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。

通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解 音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣， 给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不 同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更 加热爱民族文化。 四、教学目标： 1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。 2提高音乐感受与鉴赏的能力。 3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作 与协调能力。 4学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 5能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 五、教学内容的基本要求： 1唱歌： （1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐 唱或合唱。 （2）能够对自己和他人的演唱作简单评价。 （3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。 2演奏 能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。 3听赏： （1）不断的.给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

五年级上册音乐教学计划

五年级上册音乐教学计划（人音版） 一、教材分析 （一）、教材特点： 本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。 （二）、教材内容结构与特点： 本册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。 （三）、教学重点难点： 本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 （四）、单元教材分析： 第一单元 1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 5.学习竖笛的高音吹奏方法并进行实践。 第二单元 1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。 2.了解民族管弦乐队的组成常识。 3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。 第三单元 1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。 2.到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。 3.在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。 第四单元 1.本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受“家”的可爱，“家”的乐趣。 2.?改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。 3.学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。 第五单元 1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。要从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 2.继续唱好二声部合唱。

人教版六年级音乐上册期末试卷(最新整理)

人教版六年级音乐上册期末试卷一，填空题：（26分） 1、我国国歌的词作者是（）,曲作者是（）。 2 、升号标记（），降号标记（），还原记号（）。附点四分音符（），附点八分音符（）。 3、人的声音分为（）（）（）。 4、举例说出你知道的打击乐器：( ) 5、写出几种拍号的强弱规律： 2/4（）3/4（）4/4（ ） 6、《你待同志亲如一家》选自现代京剧（） 7、例举三首你熟悉的进行曲（）、（）、（ ） 8、你能分别写出反复记号与无限延长音记号吗？（）、（）9，试着画出四拍子的指挥图式（） 10、戏剧四大行当分别是（）（）（）（）。 11、歌（乐）曲的开头由弱拍或强拍得弱部分开始叫（）。 二、判断题：（10分） 1、3／4、3／8拍的强弱规律是：强次强弱（） 2、6／8拍子的强弱规律是：强弱弱次强弱弱（） 3、现代奥林匹克运动会源于古埃及，是每两年举行一次的世界大型综合性体育盛会。（）

4、圆舞曲是起源于法国的一种三拍子的民间舞蹈，舞时两人成对旋转。（） 5、舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，并综合戏剧、音乐、美术等要素来体现主题内容、塑造人物形象的艺术形式。（） 三、选择题：（22分） 1、汉城奥运会的主题曲是（） A、《我和你》 B、《召唤英雄》 C、《手拉手》 2、管弦乐队是由（）、木管乐器、铜管乐器、打击乐器四大乐器组所组成 的。 A键盘乐器 B弓弦乐器 C、吹管乐器 D、弹拨乐器 3、记在乐谱开头表示拍子的记号叫（），如2／4拍。 A、音符 B、拍号 C、休止符 D、调号 4、《蓝色多瑙河圆舞曲》的曲作者是奥地利作曲家（），他被后人称为“圆舞曲之王”。 A、约翰.施特劳斯 B、莫扎特 C、肖邦 5江苏民歌《茉莉花》体现的风格是：（）

小学六年级上册音乐试题及答案

小学六年级上册音乐试题及答案 班别_________ 姓名_________ 一、填空题 1、音乐可以表达人们的___________等各种感情。（喜怒哀乐） 2、唱见的演唱形式有___、___、___、___、等。（独唱、齐唱、领唱、对唱、轮唱、联唱，表演唱、小组唱答对其中四个即得分） 3、被誉为“乐器之王”的是______琴。（钢琴） 4．有“钢琴诗人”美誉的是波兰音乐家_____，他7岁便写了《_____ 》。（肖邦，《波兰舞曲》） 5、在韩国汉城举办的第24届奥运会主题歌曲是_____ 。（《手拉手》） 6、在中国北京举办的第29届奥运会主题歌曲是_____。（《我和你》） 7、圆舞曲是起源于_____的一种_____的民间舞蹈。（奥地利三拍子） 8、《行星组曲》由_____首乐曲组成，分别以_____、金星、水星、土星、_____、_____、海王星命名。（7首，火星，天王星，木星）9、舞剧是一种以_____为主要表现手段，并综合_____、_____、_____等要素来揭示主题内容、塑造人物形象的艺术形式。（舞蹈，戏剧、音乐、美术） 10、在中国民族乐器中，古时称为“横吹”的是_________，又名“喇叭”的是_______，称为“南胡”的是_______，用琴竹演奏的是_______，一般有十六或二十一根弦的是筝，音域宽广，由波斯传入我国的四弦乐器是___________，由若干小锣组成，按一定音阶定音的是__________。（笛子、唢呐、二胡、扬琴、琵琶、云锣） 二、选择题 1、请选出以下不属于奥运会主题曲的一首歌曲（） A 《手拉手》 B《巴塞罗那》 C《奥林匹克号角》D《我和你》 答案：C 2、被冠以“圆舞曲之王”头衔的是以下哪位音乐家？ A约翰.施特劳斯 B 德彪西 C 贝多芬 D 莫扎特

五年级音乐教学计划5篇汇总

五年级音乐教学计划5篇汇总 五年级音乐教学计划1 一、学生基本情况分析： 本年级共有学生68人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。 二、教材分析： 本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。 三、教学目标： (一)唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 四、教学重点、难点： 1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 2、进一步加强基础乐理知识的学习 3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平 4、能参与一些自己力所能及的创编活动 五、教学设想： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

2021年五年级音乐教学计划

2021年五年级音乐教学计划 根据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术(音乐)教学要强调“以学生发展为本”，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的交流对话，形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。 1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。 2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。

3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关系，因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手，才最有说服力，比如从注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

人音版小学五年级下册音乐教学计划及进度表

人音版小学五年级下册音乐教学计划及进度表 一、教材分析 1.本学科所使用教材的编排体系 （1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。 （2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。、（3）加强实践与创造。 （4）加强综合与渗透。 2.全套教材的特点 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。 3.本册教材的内容结构及特点 （1）以审美为中心 音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体

现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。 （2）以音乐文化为主线。 我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。 （3）以（音乐）学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 4.教材的重点、难点 教学重点： 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。 教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。 3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 5.单元教材分析 第一单元

五年级音乐教学计划

五年级音乐教学计划 为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。 一、教学目标 1、情感态度价值观： 通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。 2、知识与技能 （1）能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。 （2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。 （3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。 （4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。能够通过想象描述音乐的形象和意境。

3、过程与方法 （1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。 （2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。 （3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。 （4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。 （5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。 二、学情分析 五年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。 三、教材分析 本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏8课，但是欣赏曲目数量庞大，音乐家故事2课，活动4课，音乐知识1课。欣赏与歌唱课的比例虽然不同，但是欣赏的曲目在数量上有很大

人教版小学六年级上册音乐教案 全册

六年级音乐教案 （年度第一学期） 教师： 教学进度表

教学工作计划 本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 1、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。 2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。 3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。 4、注意学生变声期的嗓音保护。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识： 复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。 复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。 复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。 复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、 二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不 完全小节。 复习总结常用记号、装饰音等。 2、视唱部分： 复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。 独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。 练习视唱二声部歌曲。

练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。 3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据学生实际情况而定） 听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。（不 讲概念） 听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。 三、欣赏部分： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、 调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、 节奏等特点作简单的分析。 教学分析： 六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。学习少量的乐理知识。在这个阶段主要以复习为主，但要避免枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。而且要处理好与主课学习的关系。还有，注意对学生变声期嗓音的保护。 学生情况分析： 这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。