部编版2019-2020学年八年级上册道德与法治第二单元4.3《诚实守信》同步练习D卷

部编版2019-2020学年八年级上册道德与法治第二单元4.3《诚实守信》同步练习D

卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题 (共10题；共20分)

1. （2分）诚信社会的基础是（）

A . 诚信公民

B . 诚信企业

C . 诚信政府

D . 诚信学生

2. （2分） (2016九上·靖江期中) 如图漫画《水中之‘谜’》告诫我们（）

A . 要有高超的修车技术

B . 要诚信创造财富

C . 要掌握这一生财之“道”

D . 诚信只从自己利益出发

3. （2分） (2016七上·泸西期中) 交往需要技巧。人际交往的最大技巧是（）

A . 真心待人

B . 学会宽容

C . 学会微笑

D . 学会幽默

4. （2分） (2016九上·相城期中) 诚信是分享的前提，分享提高资源利用效率，拓展经济发展空间。这表明诚信是（）

A . 中华民族的传统美德

B . 公民职业道德的基本要求

C . 为人做事的基本准则

D . 一种美德，也是一种资源

5. （2分）中国人民银行与最高人民法院等八家机构签订信息采集合作备忘，对法院判决后有钱不还的人，实施出入境、银行贷款限制等信用惩戒，让失信者寸步难行。这告诉我们（）

A . 不诚信的人必然要受到经济的制裁

B . 不要对人许下没有把握兑现的诺言

C . 社会是复杂的，不诚信是正常现象

D . 对人守信、对事负责才能立身社会

6. （2分） (2017七下·桥东期末) 2012年11月12日，扬州大学附中学生徐砺寒，在不小心撞坏路边停放的汽车后，没有选择逃离，而是在原地等待了近半个小时，并留下了一张附有联系方式的字条，欲事后赔偿。他因此被网友称为“诚信中学生”。徐砺寒的行为启示我们（）

①诚信是为人处世的一种美德②坚持诚信会赢得他人的宽容、理解和尊重

③当今社会，讲诚信的人会吃亏④诚信是一个人立足社会、成就事业的重要条件

A . ①②④

B . ①③④

C . ②③④

D . ①②③

7. （2分） (2017·广东模拟) 2016年4月6日, 国家食药监管总局公布的被假冒奶粉品牌名单中, 除“雅

培”外，又新增了“贝因美”。这种假冒行为（）

①侵犯了“贝因美”等的商标权②侵犯了消费者的知情权、公平交易权

③将被追究刑事责任④违背了诚信原则，要承担法律责任

A . ①②③

B . ②③④

C . ①②④

D . ①③④

8. （2分）(2017·江西模拟) 80后村医用16年兑现那句“24小时上门服务”的承诺，他没有拒绝过一次出诊，风里雨里，随叫随到。“中国网事·感动2016”年度网络人物贺星龙用实际行动诠释了（）

A . 诚实守信这一做人的基本原则

B . 人人生而平等，没有高低贵贱之分

C . 生命的价值在于创造和索取

D . 美好的生活需要人与人之间的互相帮助

9. （2分） (2017九下·泰兴月考) 商家将以假乱真、以次充好的商品卖给消费者。下列认识正确的是（）

①为了利润，无可厚非②侵犯了消费者的公平交易权

③是不诚信的行为④侵犯了消费者的知悉真情权

A . ①②③

B . ①②④

C . ①③④

D . ②③④

10. （2分）(2017·广东模拟) 2016年4月25日，广东省高级法院对恶意串通，私自将一项发明专利转给他人持有，并在审判过程中伪造证据的黎莲威、安业环球有限公司分别处予10万元、50万元的罚款。这是广东省高级法院在知识产权领域开出的首张伪造证据罚单。对此你的理解是（）

①有利于保护知识产权②有利于形成诚实守信的社会氛围

③这一处罚属于刑罚处罚④法律具有规范作用和保护作用

A . ①②④

B . ①③④

C . ②③④

D . ①②③

二、材料分析题 (共3题；共35分)

11. （15分）(2017·娄底模拟) 某校七年级（3）班的同学最近在班内（共50人）组织了一次调查实践活动，主题是“中学生诚信状况调查”。下表是调查结果：

欺骗过家长

和老师的

考试作过弊的抄袭过作业的

涂改过试卷

分数的

有过不守承诺

现象的

16人14人20人5人24人（1）上述调查结果反映了什么问题？

（2）结合上述调查材料，你认为学校加强对学生的诚信教育有什么重要性？

12. （10分） 2014年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出，要加快社会信用体系建设，对违背市场竞争规则和侵害消费者权益的企业建立黑名单制度，让失信者寸步难行，让守信者一路畅通。

（1）

黑名单者违背了哪一做人的原则？这一原则的基本要求是什么？

（2）

“让失信者寸步难行”，谈谈失信带来的危害。

（3）

“让守信者一路畅通”，做一个守信的人，必须符合哪些要求？

（4）

列举校园中存在哪些不诚信行为？

13. （10分）(2017·江苏模拟) 【践行核心价值观做合格接班人】

人民有信仰，国家才有力量。从模范人物的大爱义举到普通公民的“微”努力，无不在诠释着社会主义核心价值观的深刻内涵，积聚着改变时代，推动进步的“正能量”。

为贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，某校拟开展一次小论文征集活动。组委会提供了如下手抄报素材。

（1）

阅读上述事迹，任选其一，从中提炼出你的小论文的中心论点。

（2）

要论证中心论点，需要有生动恰当的论据。请为你确定的中心论点列举两个论据。在小论文的结论部分，请你谈谈自己在今后的学习、生活中如何落实自己提出的论点。

参考答案

一、单选题 (共10题；共20分)

1、答案：略

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

5、答案：略

6、答案：略

7、答案：略

8、答案：略

9、答案：略

10、答案：略

二、材料分析题 (共3题；共35分)

11、答案：略

12、答案：略

13、答案：略

人教版道德与法治八上《诚实守信》精品教案设计

第3课时诚实守信 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：诚信的重要性。 教学难点：践行诚信的做法。 2 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。 故事告诉我们做人要诚实守信，哪怕是对小孩子许下的诺言。今天我们来学

习第四课第3课时：诚实守信。 二、新课讲授 目标导学一：诚信无价 (一)诚信的含义 1.解读诚信 教师讲述：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 (二)诚信的重要性 活动一：诚信是一个人安身立命之本 1.学生阅读教材P41“运用你的经验” 2.你怎么看待小方的言行？ 提示：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。 3.你愿意与这样的人交往吗？自己有没有类似的经历？ 提示：学生讨论回答。 活动二：诚信是企业的无形资产 1.学生阅读教材P42第二个“探究与分享” 2.某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？是什么原因造成的？ 提示：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。

3.通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。 教师讲述：说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰 教师总结：诚信是企业的无形资产。 活动三：诚信促进社会文明、国家兴旺（多媒体展示材料） 材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理：十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。 材料二：没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展；“油条哥”刘洪安因诚信获得30万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起，如今已成为公司总经理……好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴，社会的进步。 诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？ 教师讲述：诚信美德是家风理念，为“家族”加分；在市场经济条件下，诚信美德是“真金白银”。 社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；

人教版 八年级道德与法治上册第二单元测试题

第二单元遵守社会规则测试题 一、单项选择题(共10小题，每小题4分，共40分) 1.社会诚信建设的步伐不断加快。在京津冀,区域信用体系和奖罚联动机制启动,向各种失信行为说不;在上海,由于个人信用问题被挡在公考门外的典型案例令人印象深刻;在海南,三亚市开展诚信经营活动,坚决打击欺客宰客等旅游市场乱象。加快社会诚信建设( ) ①可以让人们在选择诚信时更有底气,对社会信用的前景更有信心②是全面推动社会主义核心价值观落地生根、开花结果的有效途径③能够杜绝言而无信、弄虚作假、唯利是图等失信现象与违法行为④有利于提高人们的诚信意识和信用水平,形成诚实守信的社会氛围 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.《中华人民共和国刑法修正案(九)》规定:“在法律规定的国家考试中,组织作弊的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;情节严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。”这一条款表明( ) A.学校对考试作弊的学生要依法严厉惩处 B.平时考试作弊都要受到刑法的严厉制裁 C.只有在国家组织的考试中才不能作弊 D.在国家组织的考试中,组织作弊是犯罪行为 3.下面漫画给我们的启示是( ) ①经受不住诱惑的人,必然会犯罪并受到刑罚处罚②青少年学生要提高辨别是非的能力和抗诱惑的能力③要防微杜渐,做个遵纪守法的好公民④要树立法律意识,自觉遵守法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.某学校一名女生遭四名女生扒光衣服殴打拍照并上传网络,四名施暴女生以故意侮辱妇女罪分别被判刑2年半至6年半不等,其中3名被告案发时还未成年。这一案例警示我们( ) A.即便是学生,校园施暴若触犯刑法也会被判刑 B.遏制校园暴力我们无能为力,只能依据法律 C.避免与他人争吵,学会构建和谐的人际关系 D.面对校园暴力,要学会规避,善于巧妙化解 5.青少年与违法犯罪行为作斗争既要勇敢又要机智,面对歹徒行凶,行之有效的方法有( ) ①设法稳住歹徒②记住歹徒的相貌特征③了解歹徒的去向④及时拨打“110”报警电话⑤孤身与歹徒硬拼 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②③④⑤ 6.在教室上课,大家如果自由进出教室、随便交头接耳,就无法正常上课;过十字路口,大家如果各不相让、争抢阻挡,就会挤成一团,谁也别想顺利通过。所以说( ) A.法律是社会生活中的唯一规则 B.社会是由众多成员集合而成的 C.人们的一切行为都受法律和规则的约束 D.社会生活离不开规则

最新部编人教版道德与法治九年级下册教材课本【新教材】

部编版人教版道德与法治九年级下册课本内容 （最新教材） 目录 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第一框开放互动的世界 第二框复杂多变的关系 第二课走向和平与发展 第一框人类的共同愿望 第二框打造命运共同体 第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第一框中国担当 第二框与世界深度互动 第四课与世界共发展 第一框中国的机遇与挑战 第二框携手促发展 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第一框走向世界大舞台 第二框少年当自强 第六课我的毕业季

第一框学无止境 第二框多彩的职业 第七课从这里出发 第一框回望成长 第二框走向未来 第一单元我们共同的世界 导语： 我们生活在同一个世界， 这是我们共同的家园。 世界很大，世界又很小； 这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。 有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。 有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。 第一课同住地球村 地球上离我们最远的地方有多远？ 有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人面对面交流。 第一框开放互动的世界

一、共同家园 1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 2.这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3.这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4.这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 5.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，领国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？ 二、放眼全球经济 1.经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经

最新人教部编版九年级下册道德与法治知识点

部编版九年级下册道德与法治知识点 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 开放互动的世界 1、随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？p3 ①我们走进校园,开始集体生活。②我们走进社区，参与社会公共生活。③我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。④今天我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 2、☆当今世界是一个怎样的世界？（当今世界的特征。）p3-4 ①这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 ②这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 ③这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 ④世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 3、当今世界还存在哪些非主流现象? p3 ①封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。 ②贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4、世界的变化带来了怎样的影响? p4 影响：①给国家的发展带来深远的影响。②与我们的生活息息相关。 5、经济全球化主要表现在哪些方面? p5-6 表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内完成。 6、商品生产全球化的表现及意义? p5 表现：在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在

不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。 意义：能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 7、商品贸易在全球化表现在那些方面? p6 ①生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动。 ②消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。 8、经济全球化带来了那些影响? p５-7 积极影响：①经济全球化改变了我们的生活。②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。③经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。④经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。（消极影响） 9、面对经济全球化,我们应如何做?（怎样正确面对经济全球化p５) ①面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争； ②也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 10、文化多样性的原因及其特点？p7 ①原因：同住地球村，我们有机会和途径接触各具特色的文化。各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。 ②特点：各民族文化共同构成了姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。 11、为什么要尊重文化的多样性？（尊重文化多样性的原因）p7-8 ①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 ③当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。

最新部编版九年级上册道德与法治知识点归纳

目录 1.第一课同住地球村 2.第二课构建人类命运共同体 3.第三课与世界紧相连 4.第四课与世界共发展 5.第五课少年得担当 6.第六课我得毕业季 7.第七课从这里出发 温馨提示：目录已做超链接 第一课同住地球村 1．当今世界得特征 (1)这是一个开放得世界。国家间相互开放得程度不断加深，在政治、经济、文化各领域得开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展得世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系得世界。现代交通、通信、贸易把全球各地得国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 2.世界得变化既给国家得发展带来深远影响，也与我们得生活息息相关。 3．经济全球化得表现和影响 (1)表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (2)影响：①能够充分发挥生产者各自得优势，提高产品质量，降低成本。（优势互补） ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更

加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖得程度不断加深。 4.经济全球化下得机遇和挑战：一方面为经济发展提供了新得机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 5.面对经济全球化，我们应有得积极态度 既要顺应历史潮流，保持积极、开放得心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 6．文化多样性得意义 (1)文化多样性是人类社会得基本特征，是世界文化充满活力得表现，也是人类文明进步得重要动力。多样得文化提供了更为广泛得选择，让人们得生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展得前提和基础。不同特质得文化相互交融，能够为彼此增添新得元素，激发新得活力。 7．不同文化背景得人们产生误解与冲突得原因 人们往往从自身得文化视角、用自己得价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 8.化解冲突得手段 （1）从个人层面：正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此得理解和包容。 （2）从国家层面：应当用开放和包容得心态，学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄得文明交流。 9.世界格局形成原因 （1）美国和苏联两个超级大国主导得旧得世界格局消失，世界进入多极化时代。 （2）世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡。 （3）新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，推动世界多极

八年级道德与法治上册- 诚实守信 教案与教学反思

第3课时诚实守信 1教学分析 教学重点：诚信的重要性。 教学难点：践行诚信的做法。 2教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。 故事告诉我们做人要诚实守信，哪怕是对小孩子许下的诺言。今天我们来学习第四课第3课时：诚实守信。 二、新课讲授 目标导学一：诚信无价 (一)诚信的含义 1.解读诚信 教师讲述：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 (二)诚信的重要性 活动一：诚信是一个人安身立命之本 1.学生阅读教材P41“运用你的经验” 2.你怎么看待小方的言行？ 提示：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。 3.你愿意与这样的人交往吗？自己有没有类似的经历？ 提示：学生讨论回答。 活动二：诚信是企业的无形资产 1.学生阅读教材P42第二个“探究与分享” 2.某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？是什么原因造成的？ 提示：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。 3.通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。 教师讲述：说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，

最新部编版五年级《道德与法治》上册第二单元教案

第二单元我们是班级的主人 4.选举产生班委会 教材内容分析 本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。 教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责” 这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确 班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。 在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建 设贡献自己的力量。 第一课时班委会的职责和班委选举有程序 教学目标 情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。 知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。 过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。 教学重难点 重点：了解班委会的日常工作和职责要求。 难点：班委会的选举程序。 教法学法 教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。 学法：合作交流、实践法。 教学准备 教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。 学生准备：调查了解班委会的职责。

教学过程 一、导入新课 1.播放视频：《我校丰富的班级活动》 2.导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？学生思考。 二、讲授新课【班委会的职责】 1.你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？ 2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。 3.小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。 4.活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。 5.活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。 6.总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。 7.温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。 【班委选举有程序】 1.小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。 2.你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。 3.活动园（课本30-31） （1）为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？ （2）我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？

一年级道德与法治第二单元

（道德与法治）学科第二单元计划单元教学内容： 《4.可爱的校园》 《5.老师，您好》 《6.我的新伙伴》 《单元体验活动：学校常规我知道》 单元教材分析： “我爱学校”教学内容的呈现源于儿童一定的学校生活经验, 旨在引导儿童熟悉校园环境, 认识老师和同伴, 学习校园生活中必备的常识, 了解班级和校园生活的规则,体验集体生活带来的愉悦,为儿童尽快适应小学生活奠定基础。 本单元共编排3个主题活动和1个体验活动, 安排了7课时, 其中体验活动为1课时。在教学内容的编排上,以“爱”为主线,引导儿童亲近校园,亲近教师,亲近同伴,知晓学校常规,初步树立规则意识。由物及人,从具体到抽象,源于已有经验, 符合认知规律, 从而培养儿童乐观向上的生活态度, 引导他们养成尊敬师长、友爱同学等良好的行为习惯, 初步建立规则意识。 本单元从不同维度引导儿童喜欢学校生活。《可爱的校园》一课, 通过观察、交流,让儿童熟悉校园环境,了解班级和学校生活规则,适应小学生活；《老师, 您好》一课,让儿童在与老师的相处中感受师爱,培育师生情；《我的新伙伴》一课, 让儿童在与同伴的交往中感受学习活动和集体生活的快乐。这样由表及里, 引领儿童感知环境,感悟生活,学会交往。单元体验活动?学校常规我知道?通过你演我猜:规范在我心”与“坐立走有精神”两个体验活动,帮助儿童总结、提升学校生活经验, 引导儿童白觉遵守班规和校规, 尽快适应小学生活。 单元课时安排： 4.可爱的祖国 2课时 5.老师，您好 2课时 6.我的新伙伴 2课时 单元体验活动：学校常规我知道 1课时

课题：可爱的校园 教学内容： 从幼儿同到小学, 是儿童学习生活的一个跨越。虽然儿童进入小学一个月，已经积累了一定的学习生活经验, 但是如何让儿童真正了解班级和学校生活中的规则,适应并喜欢小学生活,还需要进一步的引导。作为?道德与法治?学校生活场域的第一课,首先要让儿童在和谐的氛围中观察、交流,熟悉校园环境,了解学在设施, 并掌握一些学校生活的基本技能。 教学目标： 1.培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。 2.通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。 3.熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。 4.在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。 教学准备： 1.课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频，制作成多媒体课件。 2.参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。 课题：可爱的校园 第（）单元第（）课时总第（）课时教学过程： （一）激发兴趣，感知上学权利 1.忆一忆播放一年级新生入学的视频，交流：还记得你报到时的情景 吗？ 能说一说你报到时发生的故事？ 2 悟一悟免试入学是我们每一个人的权利哦。

部编九年级人教版道德与法治 部编版 下册课本内容

部编九年级人教版道德与法治（部编版）下册课本内容 word版 （最新最全最快） 目录 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第一框开放互动的第二框复杂多变的关系 第二课走向和平与发展 第一框人类的共同第二框打造命运共同体 第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第一框中国第二框与世界深度互动 第四课与世界共发展 第一框中国的机遇与第二框携手促发展 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第一框走向世界大第二框少年当自强 第六课我的毕业季 第一框学无第二框多彩的职业 第七课从这里出发 第一框回望第二框走向未来 第一单元我们共同的世界 导语： 我们生活在同一个世界， 这是我们共同的家园。 世界很大，世界又很小； 这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。 有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。 有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。 第一课同住地球村 地球上离我们最远的地方有多远？ 有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人面对面交流。 第一框开放互动的世界

一、共同家园 1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 2.这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3.这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4.这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 5.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，领国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐??世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？ 二、放眼全球经济 1.经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 2.商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 3.商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。 4.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。 5.经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样，经济全球化的趋势不可逆转。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 三、共享多样文化 1.同住地球村，我们有机会和途径接触各具特色的文化。各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。 2.“物之不齐，物之情也。”文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 3.文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 4.当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 5.每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和宽容。 6.面对多样的文化，各国应当“各美其美、美人之美”。我们要用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，从中汲取营养，推动本国文化的创新与发展，促进世界文化进步。 第二框复杂多变的关系 一、变化中的世界格局 1.历史的车轮滚滚向前。冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界

部编版道德与法治九年级上册第二单元知识点总结

第二单元知识点总结 第三课 1.民主的内涵 （1）起源：在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。 （2）理解：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 2．怎样正确认识民主价值？ 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 3．全体中国人民的共同价值追求是什么？ 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。 4．实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 5．为什么说我国社会主义民主是一种新型民主？ 我国社会主义民主是有生命力的新型民主。它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 6．我国社会主义民主有哪些特点? 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 7.公民参与政治生活： （1）必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （3）要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。（4）实践：随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 8.我国的民主形式：选举民主和协商民主 9．我国的民主制度： （1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 （3）民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 （4）实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 10．公民通过哪些途径行使民主权利？ （1）民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 （2）民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 （3）民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 11．民主选举的形式、原则、对公民的要求有哪些？ （1）形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 （2）原则：公开、公平和公正。

七年级下册道德与法治知识点 第二单元

七年级下册道德与法治知识点 第二单元：做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 第1课时青春的情绪 1.人的基本情绪有哪些?情绪有什么作用? (1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。 (2)作用：丰富了我们的生活。 2.认识四种基本情绪的特点。 (1)情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。 (2)当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇;可能会笑容满面，步履轻盈。 (3)当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快;可能会感到口干，也可能会出汗。 (4)当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。 (5)当我们害怕的时候，可能会心跳加快，呼吸急促、肌肉紧张。 3.影响情绪的因素有哪些? 我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

4.情绪的作用有哪些? (1)影响我们的观念和行动。 (2)可能激励我们克服困难、努力向上。 (3)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 5.青春期的情绪特点有哪些?产生的原因是什么? (1)特点：①反应强烈;②波动与固执;③细腻性;④闭锁性;⑤表现性。 (2)产生原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 6.认识或了解青春期情绪特点的意义是什么? (1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 (2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 第2课时情绪的管理 1.情绪的表达有何特点?对我们有何启示? (1)特点：情绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。 (2)启示：在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。 2.为什么要调节情绪?调节情绪的作用是什么?

部编九年级下册人教版道德与法治教学计划

九年级下册道德与法治教学计划 (2018-2019学年度下) 邓威 一、指导思想: 以孝感市2019年中考考纲为依据,以课程改革为导向,以育人为目的,以新的课程标准为轴心,着力从学生成长,发展与生活实际出发,从学生思想品德发展的现状、问题与需要出发,教育学生做负责任的公民,过有意义的生活。以社会主义核心价值观为统领原则,努力体现道德与法治课程的时代性与综合性,力图发挥道德与法治课程功能,体现中华优秀传统文化精神,融入新时代中国特色社会主义理论,从而培养出一代“四有”的建设者与接班人。 二、学生情况分析: 这一届学生的学习也就是很不平衡的,参差不齐的;尖子生有,但不多,中等生较少,后进生占了大部分。很多学生学习目的不明确,学习态度不端正,学习兴趣不高,整体综合素质不高。因此,我会努力帮助她们正视自身实际,激发学习兴趣分析。分析其学习情况,制定切实可行的教学方案。让她们懂得这门课不仅需要记忆基础知识。更需要灵活运所学知识来解决实际生活中存在的一些问题。对发现的问题,采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观,人生观与价值观。 三、主要措施: 让学生巩固初中阶段道德与法治课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用与理解所学的知识,学会考试的一些方法与技巧,有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚合作、取长补短、资源共享、注重实效,以集体的力量确保学科优势。 1、认真备课、上课要做到备教材,备学生,备知识、备教法。做到心中有书,熟练掌握教材。充分运用多媒体课件教学,提高课堂的有效性与趣味性,充分调动学生学习的兴趣。认真上好每一节课,充分体现教师为主导,学生为主体的教学思想。突出重点,突破难点,抓住关键,精讲多练。 2、搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体了解。培养学生的自学能力。做到课堂有练习,课后有作业,并且当堂的知识当堂消化。有效提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂当堂、期中、期末测验的准备及分析总结工作。 3、创设情景,引领学生积极自主地感悟人生的意义,提升对自我、她人、社会的认识,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观与基本的善、恶、就是、非观念,学做负责任的公民。

道德与法治第二单元知识点

《道德与法治》（七年级下册）第二单元知识点 第四课揭开情绪的面纱 第1节青春的情绪 1、情绪有哪些种类 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 2、情绪受哪些因素影响 我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 3、情绪的作用 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 4、青春期情绪的特点 情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。 5、怎样对待青春期情绪 （1）青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 （2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 第2节情绪的管理 1、情绪的表达有什么影响---- （1）不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 （2）情绪具有感染性，一个人情绪的表达会影响到周围的人。 2、人际交往中，怎样表达情绪 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表

达出来。 3、为什么要正确调节自己的情绪（也叫“情绪调节的原因或者作用”） （1）保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 （2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 （3）学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 4、调节情绪的方法 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 5、如何管理愤怒的情绪 （1）与信赖的长者交流 (2)自我提醒 (3）运用“我感到愤怒，是因为······”这样的表达方式（4）寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式,如;跑步、画画等（5）写一封信 6、如何安慰他人 （1）为他做些体贴的事（2）做一个耐心的听众（3）设身处地，向他表示理解（4）帮助他转移注意 第五课品出情感的韵味 第1节我们的情感世界 1、情感与情绪的关系 （1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 （2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 （3）二者都是复杂的，有基础情感，如安全感；有高级情感，如道德感；有正面体验，如爱的情感；有负面体验，如恐惧感；也有两方面混杂体验，如敬畏感。 2、情感的作用

(完整)部编九年级道德与法治下册教学计划

2018~2019学年度第二学期 九年级道德与法治教学工作计划 金江学校肖文光 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。 根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为2019年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下： 二、学情分析 九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近半数的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难；同时有许多学生对品德课的态度不重视，存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想普遍存在； 本学期九年级的道德与法治课教学工作，因为是新教材，本人对教材不熟悉，加上还要上一册书才能全面复习，时间紧，任务重，老师、学生心理压力较大,练习的综合性难度加强，所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。 三、教学目标 本学期的主要教学目标：扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识，。 四、具体措施及进度 1、尽快完成下册课程教学任务。 2、研读《2019年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。 3、制定计划，系统复习，直面中考 第一轮复习（2019年5月）：这一轮复习要抓“面”，大约需一

六年级道德与法治上册第二单元知识点

公民身份从何而来 1.在家里我们都是孩子，在学校里我们都是学生，在商场里，我们都是顾客，我们的身份在不同的场合会发生变化，但是有-个身份是共同的，那就是公民。 2.公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国籍取得的方式一般有两种，一种是以出生方式取得;二是以申请加入的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都是.中华人民共和国公民。 3.公民身份从何而来? 公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国籍取得的方式-般有两种，-种是以出生方式取得;二是以申请加入的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 4.父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。 父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍。外国人或无国籍人愿意遵守中国的宪法和法律，并具备- -定的条件，可以申请批准加入虫国国籍。 我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具有法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍。 ( )认识居民身份证 5、为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维持社会秩序，国家为每个公民确定了公民身份号码--每个公民唯- -的、终生不变的身份代码。 6.说一说，居明身份证的正面和背面分别印有哪些信息?居民身份证上独一无二的信息是什么? 正面:证件名称、签发机关、有效期限反面:姓名、性别、出生、住址、公民身份证号码 7.国家为什么要为每个公民确定身份号码? 为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维持社会秩序。 8.国民身份号码有18位数字组成，各有不同的含义:第1-6位是地址码，第7一14位是出生日期码;第15一17位是顺序码;第18位是.校检码，如果校检码为10,则用x代替。 根据《中华人民共和国居民身份证法》的规定，未满16周岁的公民自愿领取身份证的，发给有效期5年的身份证; 16-25周岁的，身份证有效期是10年; 26-45周岁的,身份证有效期

人教统编版六年级道德与法治上册第二单元测试题(含答案)

第二单元我们是公民单元试卷 ___年___班姓名____ 一．我会填。（22分） 1．在家里，我们是（）；在学校，我们是（）；在商场，我们是（）。2．公民身份与（）密切相关，标示着个人作为国家成员的资格。 3．公民身份号码由（）位数字组成，各有不同的含义。 4．日常生活中，警察基于（）的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的（）。 5．中华民族是智慧、（）、（）的民族，中国社会主义建设的（）举世瞩目。 6．随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外（）、（）和执行公务的人员越来越多。 7.宪法是国家的（），是公民权利的（）。 8．权利不是（）的，而是有（）的。 9. 宪法除了（）公民的基本权利，还（）了公民的基本义务。 10. （）是每个人作为人所应当享有的权利。国际（）事业发展需要世界各国的共同参与。 二．我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分） 1．首都机场分为“中国公民”“外国人”等不同的通关通道。（） 2．“公民”一词最早出现于古希腊，并为古罗马所沿用。（） 3．居民身份证号码可以变化。( ) 4．中国公民不仅在国内遵守法律，到其他国家也应遵守当地法律和尊重当地习俗。（）5．一些中国人去餐厅吃饭说话声音很大。（） 6．全国统一的纳税服务热线是12366。（）

7．很多国家的风俗习惯和我国不一样，我们应当尊重。（） 8．高叔叔让工人早上六点就开工，晚上十点才收工。（） 9．我们有保守国家秘密的义务。（） 10．如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。（） 三．我会选。（20分） 1．外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以申请加入（）国籍。 A．韩国 B.中国C．美国 D.英国 2. “公民”一词最早出现于（），并为古罗马所沿用。 A.英国 B.古希腊 C.古埃及 D.中国 3．未满16周岁的公民自愿领取居民身份证的，发给有效期（）年的居民身份证。 A．15年 B.10年C．5年 D.20年 4. （）年，第二十九届夏季奥运会在北京举办，中华民族实现了百年梦想。 A.2009 B.2006 C.2007 D. 2008 5. 中国公民如果在海外遇到紧急情况，可以拨打（）热线电话求助。 A.12308 B.12315 C.12366 D.12345 6.爷爷80岁领取了当地政府发放的高龄津贴，是下列（）权利。 A. 休息权 B.劳动权 C.物质帮助权 D.财产权 7.（）是世界人权日。 A.12月9日 B.12月10日 C.12月12日 D.12月11日 8.下列选项（）属于《中华人民共和国选举法》。 A.劳动权 B.文化权利 C.人身自由权 D.选举权和被选举权 9.中国是世界上第（）个掌握载人深潜技术的国家。 A.五 B.六 C.七 D.八 10.身份证丢失，要及时到（）挂失。

七年级上册道德与法治第二单元知识点归纳

七年级上册道德与法治第二单元知识点归纳 第二单元?友谊的天空 第四课??? 友谊与成长同行 【中考考纲】 考点20．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 【知识整合】 一、和朋友在一起 1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？) 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？） ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。? ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 ③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 二、深深浅浅话友谊 1.友谊的特质（如何正确认识友谊？） ①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 2.友谊的澄清 （1）友谊是一成不变的吗？