我是一名教师(朗诵稿)
我是一名教师（朗诵稿）
1.是谁，踏着闪烁的晨光来到校园
2.是谁，披着朦胧的月光渐远
3.是谁，把三尺讲台当做人生的舞台
4.是谁，把墙上的黑板当做人生的画卷
1. 是谁，在心中描绘出阜中的美好前景
2. 是谁，在奔波忙碌中把蓝图实现
3. 是谁，日夜操劳不知疲倦
4. 是谁，把经历倾注在教育一线
1. 是谁，让昔日的雄风重现
2. 是谁，让名校的风采再展
3. 是谁，让阜中的事业蒸蒸日上
4. 是谁，让校园的建设向上登攀
合：是阜中的老师们，团结奋进，无私奉献！
1. 我是一名老师，把神圣崇高的理想之灯，在心中点亮，高高挂在头顶，让它燃烧我的诗意和激情，让它照亮我的心灵和行程，让它点燃我的机智和活力，让它升腾我的恒心和爱心！
2. 我是一名老师，把手中的红烛高高举起，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的青春，让生命在跳动的烛火中升华！
3. 我是一名老师，把知识的种子深深埋下，只要我的幼苗能长成参天大树，只要我的智慧能把学生的前程照亮，我宁愿化做灰尘，无悔无怨！
4. 我是一名老师，黎明，我牵着晨星作伴；夜晚，我踏着月光回还，滴滴汗水，我把教书育人的天职谨记；夕阳满天，我只有对学生的殷殷期盼！
（4人合）我们是教师，热爱神圣的职业，我们的执着早已在阜中扎根，甘愿为了教育事业披肝沥胆！
合：阜中的老师们，与时俱进、创新发展！
1. 如果我是一颗大树，会为每一棵幼苗遮风挡雨！
2. 如果我是火种，会将每一位学子的梦想点燃！
3. 如果我是阳光，会让温暖充满每一个心灵空间！
4.如果我是春风，会让真情开遍每一个心灵花园！
合：我们是人民教师，深深挚爱着人民的教育。为了阜中的振兴，我们献身学校，青春不悔，生命无憾！
1. 我是一名教师，无怨自己的奉献!
2. 我是一名教师，无悔自己的选择!
3. 我是一名教师，无愧自己的称号!
4. 我是一名教师，无负自己的良心!
合：我们是人民教师，愿为美丽阜中、平安阜中、激情阜中、书香阜中努力奋斗！阜中加油！阜中必胜！阜中加油！阜中必胜！
我是一名教师 朗诵
我是一名教师 谢飞跃：时光如箭，岁月如梭，一转眼已经迎来第33个教师节，还记得我刚入职教师的时候，满怀憧憬。我的心中有一首诗：《面 朝大海，春暖花开》。 茅雪峰：从今天起，做个幸福的教师 备课、讲课、点亮学生世界 朱佩誉：从今天起，做个幸福的教师 引领学生追求美德和真知 茅雪峰：从明天起，做个幸福的教师 追梦人儿，我也为你祝福 愿你有一个灿烂前程 朱佩誉：那幸福的闪电告诉我的 我将告诉给每一个学生 我们将一起远航 向斑斓星辉处进发 合：我只愿面朝大海，春暖花开 谢飞跃：然而任何的成长都伴随着阵痛，自己的蜕变并不是最伤心的痛，看着孩子们的成绩上下浮动却让他心如刀绞，正如食指的那首《相信未来》 李泽青：我要用手指那翻涌的知识海洋 我要用手掌那好学的明亮目光 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用学生的笔体写下：相信采实 徐瑜：我之所以坚定地相信采实 是我相信采实家长的眼光 他们将家庭的未来托付给采实 他们将全部的信任寄予采实教师 李泽青：当学生取得进步时 那些迷途的惆怅、失败的痛苦 都化作感动的眼泪、真挚的喜悦 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评价 徐瑜：是的，我耐心地等待着他们的评定朋友，请坚定地相信我们吧 相信全心为生的努力 相信战胜困难的决心 合：相信我们能让每一位学生都有效学习 谢飞跃：如果时间有尽头，如果热爱有期限，我希望是一万年！因为我的一切就是：《我和你加在一起》王预辰：一张试卷是小的轻的飘的 只不过是微不足道的 和一句鼓励加在一起就大了重了 成了迷途学生的最爱 吴丽鲜：一颗双小手是小的轻的嫩的 只不过是微不足道的 和一双大手加在一起就大了重了 成了万千父母的最爱 王预辰：师生相互依偎共同成长 没有你我如何美丽 你我慢慢长路夜空深邃 还好你身边有我相陪 吴丽鲜：一粒粉笔灰是小的轻的散的 只不过是微不足道的 和在台上挥笔的老师加在一起 就重了成了我的最爱 王预辰：一滴汗珠是小的轻的弱的 只不过是微不足道的 和采实的班主任加在一起 就重了同样成了我的最爱 全体合：一个我是小的轻的孤单的 只不过是微不足道的 和你加在一起就成了岁月的最爱 大家，教师节快乐！
诗朗诵--我是一名教师
《我是一名教师》 甲：是谁,踏着晨光来到校园 乙：是谁，身影在日落的余辉中渐远 丙：曾经，把三尺讲台当做人生的舞台 丁：曾经，把墙上黑板当做人生的画卷 合：那是我们——光荣的人民教师 合：那是我们——人类灵魂的工作者 甲：今天,我们是转型时期的研培人员 乙：自我超越是我们追逐的梦想 丙：我们不断探索研培一体的新法 丁：我们努力提升全县师资水平 合：我们是默默无闻、服务基层的培训教师 甲：今天，我们是转型时期的研培人员 乙：我们追求立德树人的目标， 丙：我们努力打造德艺双馨的师资团队 丁：我们努力培养德才兼备的家乡英才 合：我们是甘于奉献、勤于实践的德育教研员 甲：是我们,服务基层、指导教研，不知疲倦 乙：是我们,服务基层、组织培训，累也心甜 合：这就是我们 合：我们是进修学校团结奋进的教师集体——培训与德育教研甲：我是一名教师我热爱教师这一职业
乙：因为热爱，我深情地演绎着我的人生 丙：因为执著，我微笑着写下希望和真情 丁：我的希望和梦想早已在进修学校这个温暖的集体中扎根甲：虽然我不需要在无数个黎明中牵着朝霞作伴 乙：虽说我不需要在无数个黄昏中踏着晚霞回还 合：我依然为了研培工作无愿无悔——燃烧我的青春 合：我们是进修学校的教师。服务基层、指点教研，组织培训、和谐发展，与时俱进、创新向前！ 甲：如果我是大树，我愿为每一位基层教师送上绿荫，替他们遮风挡雨。 乙：如果我是火种，我愿将每一位基层教育工作者的心灵之火点燃； 丙：如果我是阳光，我会让温暖充满每一个从教者的心灵空间；丁：如果我是泉水，我会让基层教师的每一次成功和失败都化为甘甜。 合：我们是人民教师我们深深挚爱着人民的教育 甲：我是一名教师！我无怨于自己的奉献。 乙：我是一名教师！我无悔于自己的选择。 丙：我是一名教师！我无愧于自己的称号。 丁：我是一名教师！我无负于自己的良心。 甲：我是一名教师！我为自己自豪 乙：我是一名教师！我为自己骄傲
诗朗诵：我骄傲_我是一名老师
蜗牛狂奔：有人说能爬上金字塔顶的只有两种动物,一种是鹰,另一种就是蜗牛.我知道自己做不了鹰,所以就让自己做一只蜗牛.但在人生的道路上又想让自己能够走得快一些,走得远一些,可人生旅途中又总有太多的坎坷与挫折像山一样横亘在自己与"金字塔"的中间,而人生苦短.要想在有限的时间里去尽可能地达到自己的目的,只有让自己狂奔.虽然这个过程可能会很累,也会有想懈怠的时候,但总会让自己上下求索的. 我骄傲，我是一名教师 男：在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业 我骄傲，我是一名教师 女：在无数奉献和进取的篇章中 我拥有金子般闪亮的一页 我骄傲，我是一名教师 男：我是一名教师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮，高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情，让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力，让它升腾我的恒心和爱心！ 女：我是一名教师 我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。 我骄傲，我是一名教师 男：我是一名教师 我在春天的土地上播种，我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝，我播种优秀品格 我播种高贵感情，我用语言播种 我用彩笔耕耘，我用汗水浇灌，我用心血滋润 只要我的幼苗能长成参天大树，我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮，我宁愿把自己化作灰尘 女：我是一名教师 三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔 因为热爱，我深情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，画满人间 为什么我的眼中总是饱含泪水，为什么我的心里总是波涛汹涌 因为，我的爱如此深沉沉，我的执著早已在土地中扎根 我骄傲，我是一名教师！ 男：我是火种，将学子们的心灵之火点燃 我是石子，将学子们的道路铺平， 我是阶梯，将学子们高高托起。 如果我可以是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间
《我骄傲我是一名教师》朗诵稿
《我骄傲我是一名教师》朗诵稿 ：在无数平凡和不平凡的职业中，我拥有宝石般闪亮的职业。 ：在无数奉献和进取的篇章中，我拥有金子般闪亮的一页。 合：我骄傲我是一名教师 :我是一名教师，我把神圣而崇高的理想之灯，在我的心中点亮，在我的头顶高高挂起 ：让他照亮我的心理和行程。让它把我的激情和诗意燃烧，让它把我的智慧和活力点燃，让它把我的爱心和毅力升华。 合：我骄傲，我是一名教师 ：我是一名教师，我把手中的红烛高高举起。只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里 ：只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命 合：在跳动的烛火中升华，在奔腾的血液中燃烧，我骄傲我是一名教师。 ：我是一名教师，我在春天的土地上播种，我栽下每一棵幼苗，等待它发芽。我埋下知识的种子，盼望它结果。 ：我播种优秀品德 ：我播种高贵情感 ：我播种魅力人格 ：我播种拼搏精神 ：我用语言播种 ：我用彩笔耕耘
：我用汗水浇灌 ：我用心血滋润。 ：只要我的幼苗能长成参天大树，我不悔 合：我不悔雪花把我的双鬓染白 ：只要我的希望能把他们的前方照亮，我宁愿 合：我们宁愿把自己化为一撮泥土。我骄傲，我是一名教师 ：我是一名教师，三寸讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。 因为热爱，我深情的演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望，擦去功利。因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残。因为执着，选择诗满人间，画满人间。 ：为什么我的眼中总是饱含泪水？为什么我的心里总是波涛汹涌？因为我的爱如此深沉，我的执着早已在土地里扎根。 合：我骄傲我是一名教师 ：我是火种，将孩子们的心灵之火点燃。 ：我是石子，将孩子们的道路铺平。 ：我是阶梯，将孩子们的理想托起。 ：我是土壤，将孩子们的智慧之树培育 ：如果我是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间 ：如果我可以作为春风，我会让真情开遍每一个心灵花园 ：如果我可以作为泉水，我会让每一次成功和失败都化为甘甜：如果我可以作为雨露，我会让每一棵小草都笑容满面 合：我骄傲，我是一名教师
我是一名幼儿教师演讲稿
我是一名幼儿教师演讲稿 Revised final draft November 26, 2020
我是一名幼儿教师演讲稿范文 我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳…… 当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。 记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。和蔼可亲的园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话，‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。 在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，
五年级语文组诗朗诵《我是一名教师》
我是一名教师 (朗读:五年级全体语数老师) 甲:是谁，踏着晨光来到校园 是谁,身影在日落的余辉中渐远 乙:是谁，把三尺讲台当做人生的舞台 是谁,把墙上黑板当做人生的画卷 丙：是谁,胸中构筑出牤牛营小学的美好前景 是谁,在奔波忙碌中把蓝图实现 丁:是谁,在日夜操劳不知疲倦 是谁,把精力都倾注在校园 甲：是谁,让校园的文明重现 是谁，让努力求知的学风在校园上演 乙:是谁，让校容校貌焕然一新 是谁,把校园设计和管理的秩序井然 丙：是谁，遭受家长的误解也曾流泪 是谁,为提高教育质量工作到天黑 丁:是谁，美好的假日仍在校园一身的疲惫 是谁，在第一缕晨曦中走出家门让校园书声朗朗甲:是谁，顾不上身体的劳累总是精神饱满的走进课堂是谁,关注孩子们的身心和健康使他们快乐地成长合：这就是我们团结奋进的实验小学的教师集体! 甲：我是一名教师
我把神圣而崇高的理想之灯,在我的心中点亮，高高挂在我的头顶让它燃烧我的诗意和激情,让它照亮我的心灵和行程，让它点燃我的机智和活力,让它升腾我的恒心和爱心！ 乙:我是一名教师 我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天;只要我的雏鹰能鹏程万里;只要我的信念能坚如磐石;只要我的理想能永远年轻;我情愿燃烧我的青春，让生命在跳动的烛火中升华! 丙：我是一名教师！ 我在春天的土地上播种，我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦!我埋下知识的种子,盼望它硕果满枝, 只要我的幼苗能长成参天大树,我不悔粉笔灰染白我的双鬓，只要我的希望能把他们的前路照亮,我宁愿把自己化作灰尘。 丁：我是一名教师 我热爱教师这一职业 因为热爱,我深情地演绎着我的人生因为执著,我微笑着写下希望和真情我的执著早已在牤牛营小学扎根 甲:我是一名教师 我不曾读书破万卷, 也还没有走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。我只是千万教师中的普通一员,就像星辰属于夜空,草木属于大山。可我甘愿为了教育事业披肝沥胆! 乙：我是一名教师, 多少个黎明我牵着朝霞做伴；多少个黄昏我踏着晚霞回还。
我是一名教师(朗诵稿)
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 我是一名教师（朗诵稿） 高：是谁，踏着闪烁的晨光来到校园 马：是谁，披着朦胧的月光渐远 曹：是谁，把三尺讲台当做人生的舞台 郝：是谁，把墙上的黑板当做人生的画卷 李：是谁，在心中描绘出职教的美好前景 杨：是谁，在奔波忙碌中把蓝图实现 高：是谁，日夜操劳不知疲倦 马：是谁，把经历倾注在教育一线 曹：是谁，让昔日的雄风重现 郝：是谁，让学校的风采再展 李：是谁，让职教事业蒸蒸日上 杨：是谁，让校园的建设向上登攀 合：是职教中心的老师们，团结奋进，无私奉献！ 男合：我是一名老师，把神圣崇高的理想之灯，在心中点亮，高高挂在头顶， 女合：让它燃烧我的诗意和激情，让它照亮我的心灵和行程，
男合：我是一名老师，把手中的红烛高高举起， 女合：只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻， 合：我情愿燃烧我的青春，让生命在跳动的烛火中升华！ 女合：我是一名老师，把知识的种子深深埋下， 男合：只要我的幼苗能长成参天大树，只要我的智慧能把学生的前程照亮， 合：我宁愿化做灰尘，无悔无怨！ 男合：我是一名老师，黎明，我牵着晨星作伴；夜晚，我踏着月光回还， 女合：滴滴汗水，我把教书育人的天职谨记；夕阳满天，我只有对学生的殷殷期盼！ 男合：我们是职教中心的教师，我们热爱神圣的职业， 女合：我们是职教中心的教师，我们扎根职教，与时俱进！ 高：如果我是一颗大树，会为每一棵幼苗遮风挡雨！ 马：如果我是火种，会将每一位学子的梦想点燃！ 曹：如果我是阳光，会让温暖充满每一个心灵空间！ 郝：如果我是春风，会让真情开遍每一个心灵花园！ 李：如果我是雨露，会让荒漠披上希望的绿茵! 杨：如果我是灯塔，会为远航的学子指引航程！ 合：我们是人民教师，为了职教事业，我们青春不悔，生命无憾！ 高：我是一名教师，无怨自己的奉献! 马：我是一名教师，无悔自己的选择! 曹：我是一名教师，无愧自己的称号!
歌颂教师诗朗诵
1：在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有着一个宝石般闪亮的职业 我骄傲，我是一名老师！ 2：在无数奉献和进取的篇章中 我拥有着金子般闪亮的一页。 我骄傲，我是一名老师！ 1：我是一名老师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 在我的头顶高高挂起 2：我是一名老师 我把手中的红烛高高举起 让它把我的激情和诗意燃烧 让它把我的恒心和爱心升腾！ 1：我是一名老师 我情愿燃烧我的每一寸躯体 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 2：我是一名老师 我愿奉献出我的青春乃至整个生命 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 1：我是一名老师 我栽培美的幼芽， 我想在春天看到它繁花似锦2：我是一名老师 我埋下知识的种子， 我想在秋天看到它硕果满枝 1：我播种优秀品格 我播种高贵情感 我用语言播种我用粉笔耕耘 我用汗水浇灌我用心血滋润 2：只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘 1：我是一名老师 三尺讲台是我的人生舞台2：我是一名老师 白色粉笔是我的人生画笔 1：因为热爱，我深情地演绎着我的人生因为执著，我微笑着写下希望擦去功利2：因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残因为执著，选择诗满人间，画满人间 1：为什么我的眼中总是饱含泪水 2：为什么我的心里总是波涛汹涌 合：因为，我们的爱如此深沉 我们的执著早已在这片土地中扎根。 1：我骄傲我是一名老师 我愿意自己是火种 将孩子们的心灵之火点燃 2：我骄傲我是一名老师 我愿意自己是一颗石子 将学子们的道路铺平， 将他们的未来托起 1：如果我可以是阳光 我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以是春风 我会让真情开遍每一个心灵花园 2：如果我可以是雨露 我会让每一棵小草都笑容满面 如果我可以是泉水 我会让每一次成功和失败都化为甘甜 1：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值因为我知道 我不是栋梁，但我的事业是栋梁 2：我不会用富贵来衡量我的工作方向因为我知道 我不是未来，但我的事业是未来 1：我是一名老师 我无怨于自己的奉献 2：我是一名老师 我无悔于自己的选择 合：我是一名老师 我无愧于自己的称号 我骄傲我是一名老师！
我是一名教师演讲稿
我是一名教师演讲稿 一 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您 也许会惊奇地问：那是什么呢?我将毫不迟疑的回答您：那就是爱!爱，不是索取，不是等 价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。当你真正付出、给予后，带给你的将是你一样 的爱。 当第一次被稚嫩的声音称之为老师时，我的惊喜与不安不知道该怎样表达。那是我认 为是我18年来最美妙、最幸福、最荣耀的一瞬间。而那一瞬间总是环绕在我的耳畔，久 久的挥之不去。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨老师，您早。那童稚 的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天 的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育 事业深深的爱，要将我全部的爱无私的付出、给予他们。当我把我最纯真的爱奉献给那一 群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的幸福和快乐。刚刚走出幼师的校门，意气风发 的我不再有单纯的眼睛，不在有燕雀般的喧哗，添了几分安静，多了几分温柔。望着一张 张嫣红、稚嫩的小脸，明亮、纯真的双眼，不需要太多的言语，我便执着的踏上了幼儿园 教育这片纯净、神圣的领土，开始了我的教师生涯。太阳在我们沙哑的声音中升起，月亮 在我们黑色的眸子中悬挂。朝起朝落，云长云消，岁月在淡泊苦涩中编织了多少美丽动人 的故事。我们年轻但不张狂，我们平凡但不庸俗，我们用年轻的心、绚丽的梦，撒播着所 有的爱、所有的情。纯真的笑脸，滋润着我们的心田，甜甜的歌声洗涤着我们的心灵，我 们寻觅到了人生的内涵，在一件件平凡、琐碎的小事上，品读着辉煌。有很多人问我：当 幼儿园老师快乐吗?幸福吗?他们习惯把老师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺石路，把老师的劳 动与这些牺牲、悲苦的形象相联系，而我认为，教师应该有另一种境界，应当把教育劳动 看作一种幸福的体验，孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，你的爱、你的心血、你生命的智慧已经化作了一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸。快乐 与幸福要靠自己去品味。尽管你不能指点股市、笑傲政坛，尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是，当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，一双双挥动的小 手在你身边，有了孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗?当你假装生气，听到一句这 样温柔的话语——老师，我再也不调皮、不淘气了，请您不要生气了好吗?你能不感到幸 福吗?当你因劳累感到疲倦时，有孩子争着、喊着老师，我来给您按摩吧!老师，我来给您 揉揉腿吧!你能不感到幸福吗?当你看到一手带大的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中 航行的时候，你能否感到有说不尽的骄傲、自豪、幸福与快乐。
我是一名教师 演讲稿
我是一名教师 榆林市第六小学徐怀保 “以师为朋，德高为范；以生为友，身正为师；以校为家，政勤为上。”正是这短短的二十四个字，却完完整整的诠释了教师这份光荣而伟大的职业。 我从来没有想过自己会成为一名人民教师，甚至无数次还萌生过打死都不当教师的错误想法，现在回想起来，只能说自己当时还太年轻，对教师这份职业还不够了解，更不要说会对这份职业爱得深沉。 六年前，我怀着忐忑的心情走上了三尺讲台，成为了一名普普通通的音乐教师，站在讲台上面对那些天真可爱的、充满求知欲望的孩子，我第一次被教师这份职业所打动，第一次对教师这份职业有了新的定义，就在那一刻我明白，我不仅仅是他们的音乐教师，更是他们学习知识、认识世界的探索者和引路人，也许我的一个不经意都会对他们产生一生的影响，这份责任之大，我不敢有一丝一毫的马虎。 教育是一份良心工作，做教育就要做到问心无愧，我的老师曾经教育我，亏了谁都不能亏了学生，因为亏了学生你就是罪人，我把老师的话当做了我教师生涯中的座右铭，时刻用它来警醒着自己要对的起教师这份职业，每一次在我想放松、想应付的时候，是它及时的帮我纠正思想、改正错误。它就像一面正衣镜一样，时刻提醒着我，要对得起教师这声
称呼。工作六年多以来，角色有时在发生变化，但无论是学校安排的哪一个岗位，我都会认真努力的去完成，虽然角色有转变，可惟独不变的是一颗对教育事业忠诚的心，是一颗对教育事业甘于奉献的心。 习主席教导我们要做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，看似只有短短的二十个字，却承载了每一位教师一生的追求。 不忘初心，牢记使命，教书育人就是我们教师的初心与使命，作为一名新时代的教师，我们肩负着培养祖国未来接班人的重任，我要时刻铭记我的责任与使命，并为了这份光荣而神圣的职业而不懈努力、奋斗终生！
长篇教师节诗朗诵稿：我骄傲,我是一个老师【精选】
长篇教师节诗朗诵稿：我骄傲,我是一个老师 在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业-- 我骄傲，我是一个老师！ 在无数奉献和进取的篇章中 我拥有金子般闪亮的一页-- 我骄傲，我是一个老师！ 我是一个老师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！ 我是一个老师 我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻 我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。 我骄傲，我是一个老师！ 我是一个老师 我在春天的土地上播种 让它照亮我的心灵和行程 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我播种优秀品格
我播种高贵感情 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘 我是一个老师 三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔 因为热爱，我深情地演绎着我的人生因为执著，我微笑着写下希望擦去功利因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残因为执著，选择诗满人间，画满人间为什么我的眼中总是饱含泪水 为什么我的心里总是波涛汹涌 因为，我的爱如此深沉 我的执著早已在土地中扎根 我骄傲，我是一个老师 我是火种 将学子们的心灵之火点燃 我是石子 将学子们的道路铺平 我是阶梯 将学子们高高托起。 如果我可以是阳光 我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以是春风 我会让真情开遍每一个心灵花园 如果我可以是雨露 我会让每一棵小草都笑容满面 如果我可以是泉水
《我是教师》朗诵稿
《我是教师》 师1:有人说,教师是指引春风的人,可我要说合:我们是严冬里的火炭,酷暑里的浓荫 我们的温度,不论四季,温暖如春 师2:有人说,教师是托起太阳的人。可我要说合:教师是湍流中的站脚石,雾海中的航标灯我们的高度,不在天空,指向灵魂 合:师者,传道授业解惑我们既已为人师表 一朝一夕学海无涯 一言一行当为楷模 A部合:我们可以是一滴水, B部合:一片云 合:无数风霜雨露,洗出日月星辰 A部合:我们可以是一株草, B部合:一棵树 合:历经物换星移,化作巍峨青山 师3:多少智慧和坚毅,
师4:多少淳朴与挚爱 师5:继承历史的传统, 师6:肩负当代的天职 师7:一身粉笔,两袖清风 师8:三尺净土,桃李芬芳 师1:舍弃功利,写下希望 师2独领风骚,放飞梦想 合:老师,老师,这就是老师啊 默默无语,只为奉献! 老师,老师,这就是老师啊 心系天下,胜似太阳 师3:可我们也是一个普通人 合:头上被冠以最荣耀的光环,在社会上依然人微言轻 师4:可我们也是一个普通人 合:追不上电视机前的韩剧,接不上酒桌上的话题 师5:我们眼前是不断改写的教案,担心的是明天的教研课题!师6:晋级、评优指标少的可怜,工作中要处理的事成千上万
师7:家长的无理取闹,学生的懵懂无知,领导的热切期盼 合:让我们无助、迷茫。 师8:羡慕调走的同事, 合:可以清闲自在 师1:羡慕有生意的同事, 合:可以提前步入小康 师2:我们也有理想 合:世界那么大,我想去看看 师3:我们也有无奈, 合:钱包那么瘦,我哪儿也去不了。 师4:说到这里,怎能不让人慨叹万千! 合:但是,我们是教师,我们是教师,我们是教师(声调一次高过一次,感情要投入上来。 (慷慨激昂的读下三句) 我们身是小草,却花一样芳香 我们身虽卑微,心却高尚 我们生活清贫,内心却不再彷徨!
我是一名教师(朗诵稿)
我是一名教师（朗诵稿） 1.是谁，踏着闪烁的晨光来到校园 2.是谁，披着朦胧的月光渐远 3.是谁，把三尺讲台当做人生的舞台 4.是谁，把墙上的黑板当做人生的画卷 1. 是谁，在心中描绘出阜中的美好前景 2. 是谁，在奔波忙碌中把蓝图实现 3. 是谁，日夜操劳不知疲倦 4. 是谁，把经历倾注在教育一线 1. 是谁，让昔日的雄风重现 2. 是谁，让名校的风采再展 3. 是谁，让阜中的事业蒸蒸日上 4. 是谁，让校园的建设向上登攀 合：是阜中的老师们，团结奋进，无私奉献！ 1. 我是一名老师，把神圣崇高的理想之灯，在心中点亮，高高挂在头顶，让它燃烧我的诗意和激情，让它照亮我的心灵和行程，让它点燃我的机智和活力，让它升腾我的恒心和爱心！ 2. 我是一名老师，把手中的红烛高高举起，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的青春，让生命在跳动的烛火中升华！ 3. 我是一名老师，把知识的种子深深埋下，只要我的幼苗能长成参天大树，只要我的智慧能把学生的前程照亮，我宁愿化做灰尘，无悔无怨！ 4. 我是一名老师，黎明，我牵着晨星作伴；夜晚，我踏着月光回还，滴滴汗水，我把教书育人的天职谨记；夕阳满天，我只有对学生的殷殷期盼！ （4人合）我们是教师，热爱神圣的职业，我们的执着早已在阜中扎根，甘愿为了教育事业披肝沥胆！ 合：阜中的老师们，与时俱进、创新发展！
1. 如果我是一颗大树，会为每一棵幼苗遮风挡雨！ 2. 如果我是火种，会将每一位学子的梦想点燃！ 3. 如果我是阳光，会让温暖充满每一个心灵空间！ 4.如果我是春风，会让真情开遍每一个心灵花园！ 合：我们是人民教师，深深挚爱着人民的教育。为了阜中的振兴，我们献身学校，青春不悔，生命无憾！ 1. 我是一名教师，无怨自己的奉献! 2. 我是一名教师，无悔自己的选择! 3. 我是一名教师，无愧自己的称号! 4. 我是一名教师，无负自己的良心! 合：我们是人民教师，愿为美丽阜中、平安阜中、激情阜中、书香阜中努力奋斗！阜中加油！阜中必胜！阜中加油！阜中必胜！
我是一名英语教师演讲稿
我是一名英语教师演讲稿 I have been longing to be an English teacher since I was a very little girl. And five years ago, I really became a teacher, an English teacher. I was proud of myself. Since I first steeped on my platform, I have decided to be a good and suessful English teacher. However, in my class, when I gave lessons to my students, filled with enthusiasm and passion, some of the students always looked so tired and sleepy. When I spent much of my time preparing for my lessons, trying my best to make my lessons vivid and interesting, the teaching effect and feedback was not that I had expected. Moreover, when I was willing and eager to teach them all that I’ve learned, their abilities of English were still mediocre. I was looking for the reasons. And I was always asking myself: Am I good and suessful? How can I be good and suessful? There were of course many plicated reasons and factors. And in my opinion, whether I am good or not, includes many factors such as my knowledge, my personality, my quality, my methods, teaching art and so on. Absolutely, to be a
教师诗歌朗诵大全篇
教师诗歌朗诵大全4篇你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 教师诗歌朗诵大全（2）： 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。教师诗歌朗诵大全（3）： 我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发 因为有您莘莘学子才能成才 因为有您世界才会如此文明 老师您是明灯 为迷失方向的孩子找回home 老师您是天使 教师诗歌朗诵大全（4）： 九月飞歌 [永奇] 男：在温暖与期望碰撞的瞬间，播撒下九月的阳光； 女：在夏天与秋天对话的季节，弥散开九月的芬芳。 合：在耕耘与收获拥抱的日子里，心啊，早已是欢乐的海洋！男：九月飞歌，是生命的神采飞扬。 女：九月飞歌，是热能的激情释放。 男：九月飞歌，是时光的山高水远。 女：九月飞歌，是奉献的硕果累累。 合：九月，把华夏儿女的心声，汇集成如潮的歌声。 男：您将梦想放入我的手中，稚嫩的心从此开始飞翔。 女：您把自信注入我的心田，生命的歌声从此开始嘹亮。
教师朗诵诗歌我骄傲我是一名老师
教师朗诵诗歌我骄傲我是一名老师! 我骄傲我是一名老师 ——在晓庄陶研会行知综合大赛上比赛的诗歌 宋：在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业-- 我骄傲，我是一名老师！ 宋：在无数奉献和进取的篇章中 我拥有金子般闪亮的一页-- 我骄傲，我是一名老师！ 陈：我是一名老师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 合：让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！ 宋：我是一名老师 我把手中的红烛高高举起 合：只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻
宋：我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。 陈：我骄傲， 我是一名老师！ 我在春天的土地上播种 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 宋：我播种优秀品格 我播种高贵感情 陈：我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润 合：只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘 陈：我是一名老师 三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔 宋：因为热爱，我深情地演绎着我的人生
因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 陈：因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残因为执著，选择诗满人间，画满人间 宋：为什么我的眼中总是饱含泪水 为什么我的心里总是波涛汹涌 合：因为，我的爱如此深沉 我的执著早已在土地中扎根 陈：我骄傲 我是一名老师 我是火种 将学子们的心灵之火点燃 宋：我是石子 将学子们的道路铺平 我是阶梯 将学子们高高托起。 陈：如果我可以是阳光 我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以是春风 我会让真情开遍每一个心灵花园 宋：如果我可以是雨露 我会让每一棵小草都笑容满面 如果我可以是泉水 我会让每一次成功和失败都化为甘甜
教师诗歌朗诵大全4篇
[标签:标题] 篇一：教师梦诗歌朗诵稿 教师梦诗歌朗诵稿 教师的梦，无悔的梦 在无数平凡和不平凡的职业中我拥有宝石般闪亮的职业-- 我是一名教师，我无怨于自己的奉献我是一名教师，我无悔于自己的选择我是一名教师 我把手中的红烛高高举起只要我的鸽群能翱翔蓝天只要我的雏鹰能鹏程万里我情愿燃烧我的每一寸躯体让我的青春乃至整个的生命在跳动的烛火中升华我在春天的土地上播种让它照亮我的心灵和行程 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润 只要我的幼苗能长成参天大树我不悔粉笔灰染白我的双鬓只要我的希望能把他们的前路照亮我宁愿把自己化作灰尘我是一名教师 三尺讲台是我的人生舞台白色粉笔是我的人生画笔 因为热爱，我深情地演绎着我的人生因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 我是红烛 将学子们的心灵之火点燃我是阶梯 将学子们高高托起。如果我可以是阳光 我愿让温暖充满每一个心灵空间如果我可以是春风 我愿让真情开遍每一个心灵花园因为我知道 我不是未来，但我的事业是未来在高大的灌木面前我不曾悲哀因为大地不会忘记小草的绿色在宽阔的海洋面前我不曾气馁因为我拥有大海一样的胸怀！祖国展翅高飞的时代祖国飞黄腾达的明天需要年轻的我们去奋斗追梦的我们不会累 勇敢的面对，哪怕流着眼泪追梦的我们不后悔 坚强的体会，那苦涩的滋味我是一名教师 我无怨于自己的奉献我是一名教师 我无悔于自己的选择 篇二：教师集体诗朗诵 教师集体诗朗诵 作为教师的我们 （秦勇）洞庭学校 这是一所屹立在湘西南日益崛起的学校 （王艳华）在这里 有这样一个团结友爱、积极奋进的集体 （全体合）努力拼搏、不懈追求是洞庭人的写照 （朱毅）在这里， 有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师 （全体合）扎根教坛、哺育桃李是洞庭人的骄傲 （周梦茴）每一张笑脸都绽开着希望 每一片绿叶都摇曳出生机
我是教师诗歌朗诵
《我是教师》 师1：有人说，教师是指引春风的人，可我要说， 合：我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫 我们的温度，不论四季，温暖如春 师2：有人说，教师是托起太阳的人。可我要说， 合：教师是湍流中的站脚石，雾海中的航标灯 我们的高度，不在天空，指向灵魂 合：师者，传道授业解惑我们既已为人师表 一朝一夕学海无涯 一言一行当为楷模 A部合：我们可以是一滴水， B部合：一片云 合：无数风霜雨露，洗出日月星辰 A部合：我们可以是一株草， B部合：一棵树 合：历经物换星移，化作巍峨青山 师3：多少智慧和坚毅， 师4：多少淳朴与挚爱 师5：继承历史的传统， 师6：肩负当代的天职 师7：一身粉笔，两袖清风 师8：三尺净土，桃李芬芳 师1：舍弃功利，写下希望 师2独领风骚，放飞梦想 合：老师，老师，这就是老师啊 默默无语，只为奉献！ 老师，老师，这就是老师啊 心系天下，胜似太阳 师3：可我们也是一个普通人 合：头上被冠以最荣耀的光环，在社会上依然人微言轻
师4：可我们也是一个普通人 合：追不上电视机前的韩剧，接不上酒桌上的话题 师5：我们眼前是不断改写的教案，担心的是明天的教研课题！ 师6：晋级、评优指标少的可怜，工作中要处理的事成千上万 师7：家长的无理取闹，学生的懵懂无知，领导的热切期盼 合：让我们无助、迷茫。 师8：羡慕调走的同事， 合：可以清闲自在 师1：羡慕有生意的同事， 合：可以提前步入小康 师2：我们也有理想 合：世界那么大，我想去看看 师3：我们也有无奈， 合：钱包那么瘦，我哪儿也去不了。 师4:说到这里，怎能不让人慨叹万千！ 合：但是，我们是教师，我们是教师，我们是教师（声调一次高过一次，感情要投入上来。） （慷慨激昂的读下三句） 我们身是小草，却花一样芳香 我们身虽卑微，心却高尚 我们生活清贫，内心却不再彷徨！ 师5：因为我知道： 合：我不是栋梁，但我的事业是栋梁 我不是未来，但我的事业是未来！ 师6：今生作为一名教师，还有什么不了的心愿 师7：只希望在辛勤工作之后， 合：能够多一份欣慰，少一些不满。 青春不悔，生命无憾！ 总有一天，我也会两鬓斑白，粉笔花迷朦了双眼， 就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！ 师7：：我愿做一位老师 合：我愿做一位老师 把手中的红烛高高举起 三尺讲台是我的人生舞台
演讲稿：如果我是一名培训老师
演讲稿：如果我是一名培训老师 “一个天才的企业家总是不失时机地把对职员的培养和训练摆上重要的议事日程。教育是现代经济社会大背景下的‘杀手锏’，谁拥有它谁就预示着成功，只有傻瓜或自愿把自己的企业推向悬崖峭壁的人，才会对教育置若罔闻。”松下幸之助如是说，这位被誉为经营之神的老人告诉我们，员工培训是现代企业人力资源管理的重要内容。一个企业是否具有竞争力，关键就是看在这个企业里的人是否具有竞争力、是否具有较强的工作能力，只有通过对员工培训和提高，才能最终达到提高企业核心竞争力的目标。 随着我公司规模的逐渐扩大以及330mw机组的相继投产，员工的技术水平已经成为制约公司持续、安全、快速发展的一大难题，而员工培训工作也已经成为我们工作的重中之重。那么如何才能快速有效的提高的员工的技术水平呢？作为培训工作的主要负责人，培训老师又应该做些什么呢？ 结合公司的培训现状，如果我是来做培训老师，那我首先要做的工作，是激发员工的培训热情。从公司的培训情况来看，大部分员工对待培训都是持不欢迎态度的，这种对培训的抵制未必一定会用言语表现
出来，但其消极怠工的实际行为却是将其抗拒性表露无遗，而究其原因无外乎以下几点：第一、逆反心理。从员工角度看，他首先认为培训这是一项管理措施，“管理层又搞了个新花样”，对他往往总是不利的；第二、看不到培训的价值。一般来说，员工看不到继续学习对自己的好处；第三，害怕挑战。学习新技能是一种挑战，而许多人由于自己的惰性已经不习惯这种学习的挑战，因此会本能的逃避，进而排斥培训；第四，也是在我们公司比较突出的一点，“没有时间”跟“太累”的现状，翻翻我公司的培训活动，绝大多数的培训都是在班后或者下班时间进行的，员工一直处于一种“要我学”强迫状态下，对培训的态度怎么可能会是积极的。 针对这些原因，我们只有对症下药，方能药到病除。 首先，作为培训老师，在进行员工职业生涯规划时，要尽力通过个人与公司的沟通，使培训在满足公司目标的基础上最大限度地支持个人职业生涯的发展，将个人发展和公司的发展相联系，实现共赢，既能消除员工的逆反心理，又能让其明白培训对自己的好处，也就解决了员工对培训的意愿问题。 其次，还应该注意的是，职工的培训活动最好能
《我骄傲我是一名教师》朗诵稿
《我骄慢我是一名教师》朗诵稿 ：在无数通俗和不通俗的职业中，我拥有宝石般闪亮的职业。 ：在无数奉献和进取的篇章中，我拥有金子般闪亮的一页。 合：我骄慢我是一名教师 :我是一名教师，我把神圣而崇高的理想之灯，在我的心中点亮，在我的头顶高高挂起 ：让他照亮我的心理和行程。让它把我的激情和诗意燃烧，让它把我的智慧和活力点燃，让它把我的爱心和毅力升华。 合：我骄慢，我是一名教师 ：我是一名教师，我把手中的红烛高高举起。只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里 ：只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年青，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命 合：在跳动的烛火中升华，在奔腾的血液中燃烧，我骄慢我是一名教师。 ：我是一名教师，我在春天的土地上播种，我栽下每一棵幼苗，等待它发芽。我埋下知识的种子，盼望它结果。 ：我播种优异品德 ：我播种崇高情感 ：我播种魅力人格 ：我播种拼搏精神 ：我用语言播种 ：我用彩笔耕耘
：我用汗水浇灌 ：我用心血滋润。 ：只要我的幼苗能长成参天大树，我不悔 合：我不悔雪花把我的双鬓染白 ：只要我的希望能把他们的前方照亮，我宁愿 合：我们宁愿把自己化为一撮泥土。我骄慢，我是一名教师 ：我是一名教师，三寸讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。 因为心爱，我深情的演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望，擦去功利。因为心爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残。因为执着，选择诗满人间，画满人间。 ：为什么我的眼中总是饱含泪水？为什么我的心里总是波涛汹涌？因为我的爱如此深厚，我的执着早已在土地里扎根。 合：我骄慢我是一名教师 ：我是火种，将孩子们的心灵之火点燃。 ：我是石子，将孩子们的道路铺平。 ：我是阶梯，将孩子们的理想托起。 ：我是土壤，将孩子们的智慧之树培育 ：如果我是阳光，我会让温暖填塞每一个心灵空间 ：如果我可以作为春风，我会让真情开遍每一个心灵花园 ：如果我可以作为泉水，我会让每一次胜利和失败都化为甘甜：如果我可以作为雨露，我会让每一棵小草都笑容满面 合：我骄慢，我是一名教师
我是一名教师(朗诵稿)
我是一名教师（朗诵稿） 高：是谁，踏着闪烁的晨光来到校园 马：是谁，披着朦胧的月光渐远 曹：是谁，把三尺讲台当做人生的舞台 郝：是谁，把墙上的黑板当做人生的画卷 李：是谁，在心中描绘出职教的美好前景 杨：是谁，在奔波忙碌中把蓝图实现 高：是谁，日夜操劳不知疲倦 马：是谁，把经历倾注在教育一线 曹：是谁，让昔日的雄风重现 郝：是谁，让学校的风采再展 李：是谁，让职教事业蒸蒸日上 杨：是谁，让校园的建设向上登攀 合：是职教中心的老师们，团结奋进，无私奉献！ 男合：我是一名老师，把神圣崇高的理想之灯，在心中点亮，高高挂在头顶， 女合：让它燃烧我的诗意和激情，让它照亮我的心灵和行程， 男合：我是一名老师，把手中的红烛高高举起， 女合：只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻， 合：我情愿燃烧我的青春，让生命在跳动的烛火中升华！ 女合：我是一名老师，把知识的种子深深埋下， 男合：只要我的幼苗能长成参天大树，只要我的智慧能把学生的前程照亮， 合：我宁愿化做灰尘，无悔无怨！ 男合：我是一名老师，黎明，我牵着晨星作伴；夜晚，我踏着月光回还，
女合：滴滴汗水，我把教书育人的天职谨记；夕阳满天，我只有对学生的殷殷期盼！ 男合：我们是职教中心的教师，我们热爱神圣的职业， 女合：我们是职教中心的教师，我们扎根职教，与时俱进！ 高：如果我是一颗大树，会为每一棵幼苗遮风挡雨！ 马：如果我是火种，会将每一位学子的梦想点燃！ 曹：如果我是阳光，会让温暖充满每一个心灵空间！ 郝：如果我是春风，会让真情开遍每一个心灵花园！ 李：如果我是雨露，会让荒漠披上希望的绿茵! 杨：如果我是灯塔，会为远航的学子指引航程！ 合：我们是人民教师，为了职教事业，我们青春不悔，生命无憾！ 高：我是一名教师，无怨自己的奉献! 马：我是一名教师，无悔自己的选择! 曹：我是一名教师，无愧自己的称号! 郝：我是一名教师，无负自己的良心! 李：我是一名教师，无畏自己的挫折！ 杨：我是一名教师，无尽自己的追求！ 合：我们是人民教师，我无怨无悔，无上光荣！