教学过程
构造全等三角形几种方法
在几何解题中,常常需要添加辅助线构造全等三角形,以沟通题设与结论之间的联系。现分类加以说明。
一、延长中线构造全等三角形
例1. 如图1,AD是△ABC的中线,求证:AB+AC>2AD。
证明:延长AD至E,使AD=DE,连接CE。如图2。
∵AD是△ABC的中线,∴BD=CD。
又∵∠1=∠2,AD=DE,
∴△ABD≌△ECD(SAS)。AB=CE。
∵在△ACE中,CE+AC>AE,
∴AB+AC>2AD。
二、沿角平分线翻折构造全等三角形
例2. 如图3,在△ABC中,∠1=∠2,∠ABC=2∠C。求证:AB+BD=AC。
证明:将△ABD沿AD翻折,点B落在AC上的E点处,即:在AC上截取AE=AB,连接ED。如图4。
∵∠1=∠2,AD=AD,AB=AE,
∴△ABD≌△AED(SAS)。
∴BD=ED,∠ABC=∠AED=2∠C。
而∠AED=∠C+∠EDC,
∴∠C=∠EDC。所以EC=ED=BD。
∵AC=AE+EC,∴AB+BD=AC。
三、作平行线构造全等三角形
例3. 如图5,△ABC中,AB=AC。E是AB上异于A、B的任意一点,延长AC到D,使CD=BE,连接DE交BC于F。求证:EF=FD。
证明:过E作EM∥AC交BC于M,如图6。
则∠EMB=∠ACB,∠MEF=∠CDF。
∵AB=AC,∴∠B=∠ACB。
∴∠B=∠EMB。故EM=BE。
∵BE=CD,∴EM=CD。
又∵∠EFM=∠DFC,∠MEF=∠CDF,
∴△EFM≌△DFC(AAS)。EF=FD。
四、作垂线构造全等三角形
例4. 如图7,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC。M是AC边的中点。AD ⊥BM交BC于D,交BM于E。求证:∠AMB=∠DMC。
证明:作CF⊥AC交AD的延长线于F。如图8。
∵∠BAC=90°,AD⊥BM,
∴∠FAC=∠ABM=90°-∠BAE。
∵AB=AC,∠BAM=∠ACF=90°,
∴△ABM≌△CAF(ASA)。
∴∠F=∠AMB,AM=CF。
∵AM=CM,∴CF=CM。
∵∠MCD=∠FCD=45°,CD=CD,
∴△MCD≌△FCD(SAS)。所以∠F=∠DMC。
∴∠AMB=∠F=∠DMC。
五、沿高线翻折构造全等三角形
例5. 如图9,在△ABC中,AD⊥BC于D,∠BAD>∠CAD。求证:AB>AC。
证明:把△ADC沿高AD翻折,点C落在线段DB上的E点处,即:在DB 上截取DE=DC,连接AE。如图10。
∴△ADC≌△ADE(SAS)。AC=AE,∠C=∠AED。
∵∠AED>∠B,∴∠C>∠B。从而AB>AC。
六、绕点旋转构造全等三角形
例6. 如图11,正方形ABCD中,∠1=∠2,Q在DC上,P在BC上。求证:PA=PB+DQ。
证明:将△ADQ绕点A按顺时针方向旋转90°,使AD与AB重合,得到△ABM,即:延长CB到M,使BM=DQ,连接AM。如图12。
∴△ABM≌△ADQ(SAS)。
∴∠4=∠2=∠1,∠M=∠AQD。
∵AB∥CD,∴∠AQD=∠BAQ=∠1+∠3=∠4+∠3=∠MAP。
∴∠M=∠MAP。
∴PA=PM=PB+BM=PB+DQ(因BM=DQ)。
【课堂练习】
1、如图,已知AD=AE,AB=AC.求证:BF=FC
2、如图,在△ABC中,AB=AC,延长AB到D,使BD=AB,取AB的中点E,连接CD和CE.F为CD中点求证:CD=2CE
3、如图,△ABC中,∠C=2∠B,∠1=∠2。求证:AB=AC+CD.
4、已知:AB=CD,∠A=∠D,求证:∠B=∠C
5、已知:如图,CD⊥AB于点D,BE⊥AC于点E,BE、CD交于点O,且AO平分∠BAC.求证:OB=OC.
6、如图,已知C为线段AB上的一点,?ACM和?CBN都是等边三角形,AN和CM相交于F点,BM和CN交于E点。求证:?CEF是等边三角形。
A
B C
D
A B
C
M
N
E
F
1
2
7、如图所示,已知AE ⊥AB ,AF⊥AC,AE=AB ,AF=AC。求证:(1)EC=BF;(2)EC⊥BF
8、如图10,四边形ABCD、DEFG都是正方形,连接AE、CG,AE与CG相交于点M,CG与AD相交于点N.
求证:CG
AE ;
9、如图,在等腰Rt△ABC中,∠C=90°,D是斜边上AB上任一点,AE⊥CD 于E,BF⊥CD交CD的延长线于F,CH⊥AB于H点,交AE于G.
求证:BD=CG.
A
E
B
M
C
F
10、已知:如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,BC=DC ,CF 平分∠BCD ,DF ∥AB ,BF 的延长线交DC 于点E 。求证:(1)△BFC ≌△DFC ;(2)AD=DE
11、
已知:BC=DE ,∠B=∠E ,∠C=∠D ,F 是CD 中点,求证:∠1=∠2
12、 已知:AC 平分∠BAD ,CE ⊥AB ,∠B+∠D=180°,求证:AE=AD+BE
13、如图,△ABC 中,E 、F 分别在AB 、AC 上,DE ⊥DF ,D 是中点,试比较BE+CF 与EF 的大小.
F
E
D
C
B A A
B C D E
F 2 1
E
D F C
B
A
补充:
常见辅助线的作法有以下几种:
1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等
变换中的“对折”.
2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用
的思维模式是全等变换中的“旋转”.
3)遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三
角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.
4)过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的
“平移”或“翻转折叠”
5)截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某
条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目.
特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答.
1、如图,AC∥BD,EA,EB分别平分∠CAB,∠DBA,CD过点E,求证;AB=AC+BD
2、如图,△ABC 中,AD 平分∠BAC ,DG ⊥BC 且平分BC ,DE ⊥AB 于E ,DF ⊥AC 于F.
(1)说明BE=CF 的理由;(2)如果AB=a ,AC=b ,求AE 、BE 的长.
3、
C
E
D
G F C
B A