一学三促活动方案

闫庄小学

“一学三促进”活动实施方案

我校结合中共新郑市教育体育局委员会《关于在全市教体系统开展“一学三促”活动的实施方案》，根据镇中心校该项工作活动安排，我校结合上级文件精神要求，为更好开展以“学习精神，促作风转变、促科学发展、促民主改善”为主题的“一学三促”活动，为此制定如下工作方案：

一、指导思想

坚持以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻中央八项规定和习近平同志一系列重要讲话精神，认真落实党的十八大和中央、省委党的群众路线教育实践活动文件及郑州市、新郑市等相关工作会议精神及新郑教体局“遵循教育规律，促内涵式发展”的工作要求，通过学精神提认识、查问题转作风、重实践促发展、办实事惠民生，努力在为党的群众路线教育实践活动奠定基础、做好准备、营造氛围的基础上，实现思想认识提升、作风建设有新成效、科学发展有新突破、民生质量有新改善。

二、组织要求

结合上级“一学三促”活动要求，学校从2013年8月16日起，在全体教职工中开展“以学习精神，促作风转变、促科学发展、促民主改善”为主题的“一学三促”活动，为了保证活动有效开展，学校领导班子高度重视，成立如下领导小组：

组长：唐政伟

成员：杨瑞霞赵莉闫文娜闫小娟王志亮

学校“一学三促”活动领导小组，组织学习精神，提升思想认识，坚决清除教师中的轻视思想、畏难情绪、观望态度、等靠意识，要求各个教师以动真碰硬的勇气、真抓真改的态度、时不我待的紧迫感，积极主动边查边改，促进作风转变，学校活动领导组也同时配合上级严查各级决策以彻底落实，严查工作推进的担当，树立敢于担当精神、创新勇气和责任意识，严查各教师思想行动上浮躁、懈怠，树立以发展为重、以事业为重、以工作为重，乐于奉献、锐意进取精神，严查工作生活的奢侈浪费、享乐攀比、以权谋私，树立艰苦奋斗、勤俭节约、克已奉公意识，严查自身素质和能力与工作任务不适应地方，树立勤于学习，终身学习的意识。活动的重点查找在作风、发展、民生等方面服务意识不强、办事效率不高、民生意不浓等问题，对照反思，对症下药，促进全校教师作风转变，师德修养得以提升。

三、活动安排

（一）。学习动员环节（2013年8月中旬）

学校从8月26日，在全校召开全体教师会，传达上级文件和中心校会议精神，成立活动领导组织，制定活动方案，认真组织学习“一学三促”活动的指导思想，主要任务、方法步骤和保障措施，着力把“一学三促”活动主要精神传达到全校每一名教师，在全校掀起活动热潮。

（二）调查研究环节（2013年8月下旬到9月中旬）。

开展教师下基层开展家访调研活动，广泛征询群众家长对学校领导教师的干部作风、科学发展、民生改善等方面意见建议，了解他们的访求和期盼，认真归纳总结意见建议，深入研究分析，积极完善，学习先进典型，发挥好榜样

的先锋模范作用，提升干部职工的责任意识、服务意识、奉献意识，促进作风转变。

（三）讨论查摆阶段（2013年9月下旬—12月中旬）。

扎实开展“五查找五树立”，对照群众反映和要求，迅速开展“学讲话，比先进、找差距、强责任、求提升”专题讨论会、民主生活会、组织生活会，查找与科学发展观不适应的思路和举措，查找与贯彻群众路线、谋求群众利益相脱节的工作布置、体制机制，查找损害群众利益的做法和行为，建立台帐，明确任务、责任、时限和质量标准，制定切实措施整改落实。同时要求集中办理一批实事好事，赢得群众支持。

（四）建章立制环节（2013年12月下旬—2014年1月底）。

结合“一学三促”活动，总结近年来学校或教师贯彻执行党的群众路线的好做法、好经验，在不同层次，不同岗位，发现和组织教师准备参加镇中心校诵读、演讲比赛、书法比赛、师德征文等活动，达到“励志、培德、储能、启智”之目的。同时通过开展2013---2014学年民主评议政风行风活动和“向社会承诺，让人民满意”公开承诺活动，使社会对学校满意率达95%以上，对教师满意率达95%以上，师德合格率达100%。扎实开展“铸师魂，进万家”家访活动。以“端正态度，深入家庭，架起家校桥梁”为工作指针，每月检查全体教师的家访记录，举行家长坐谈会检查家访实效，为责任落实、督导问效和舆论宣传及有效推进做好制度准备。

开展学校一月一主题活动方案

为了认真贯彻《关于在全市中小学开展学校安全年“一月一主题”教育活动地通知》（六教秘[]号）精神，深入推进我校平安校园建设，推动我学校安全管理工作地深入开展，营造安全和谐地校园环境，维护正常稳定地教育教学秩序，保护师生员工地生命安全和财产安全，防范和减少各类安全事故地发生，结合我校实际，认真开展学校安全年“一月一主题”教育活动，特制定本活动实施方案. 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一、预防为主、重在教育”地原则；摆正安全与教学地关系，坚持“安全第一，教学第二”地思想认识，做到安全工作“人人讲、天天讲、处处讲”；加强对学校师生员工地安全教育和法纪教育，提高师生员工地安全意识和遵纪守法意识；强化学校安全管理责任意识，积极完善制度和强化监管，不断提高学校安全管理水平；杜绝较大地安全事故发生，降低小事故发生率，创建平安、文明、和谐校园.资料个人收集整理，勿做商业用途 二、总体目标 “学校安全年”突出开展安全宣传教育、安全监管、安全隐患治理“三项行动”，切实加强学校安全工作体制机制、安全保障能力、安全管理队伍“三项建设”，努力实现学校安全工作体制机制建设有新突破，巩固学校隐患排查治理活动、安全大检查和规范学校办学行为专项行动地成果，全力维护学校安全稳定.逐步形成每年学校安全年“一月一主题”教育活动地长效机制.资料个人收集整理，勿做商业用途 三、主要内容和实施步骤 根据市、区教育局对活动地要求和部署，结合我校实际情况，特对我校安全年“一月一主题”教育活动做如下具体安排：资料个人收集整理，勿做商业用途 一月份活动主题：寒假前安全教育

三抓三促

中石油吐哈油田公司销售事业部“三抓三促”稳步推进创先争优活动 中石油吐哈油田公司销售事业部党委按照“促进中心工作，解决实际问题”的要求，确立了“三抓三促”工作思路，稳步推进创先争优活动深入开展。 一是抓学习，促进党员素质水平持续提升。销售事业部党委扎实开展了三项活动：一是开展专题学习活动。党委中心组定期组织专题学习，观看《党课1小时》等录像资料，不断提高领导干部的素质。在普通党员中开展了“责任与忠诚”主题学习活动，引导广大党员牢记责任，忠诚企业。二是开展集中宣传活动。充分利用内部网络、宣传栏、黑板报、橱窗等载体，开展“每季一星”活动，集中宣传各单位涌现出来的先进典型。三是开展观摩学习活动。组织基层党支部书记、生产骨干、入党积极分子42人分别到吐鲁番采油厂玉果、雁木西、葡北，鲁克沁采油厂玉东采油工区等生产一线进行参观学习，交流经验，起到典型引路、整体推进的效果。 二是抓生产，促进党支部在各项工作中发挥战斗堡垒作用。销售事业部党委紧密围绕安全生产、经营销售、降本增效等工作，扎实开展“保安增效当先锋，我为党旗添光彩”主题活动，充分发挥党支部的战斗堡垒的作用。油品储运工

区党支部针对油库储罐人工清罐周期长、风险大等问题，认真组织党员开展讨论，积极征求和采纳党员意见，由党员干部带头，对五万立方米原油储罐17#罐采用机械清罐作业，多回收原油近564立方米，罐底污油回收率超过92%，创历年之最。目前已安全完成3具储罐清罐工作，预计6具油罐采用机械清罐后，回收原油量将超过2000吨。轻烃储运工区党支部在铁路发运不畅，公路运输工作量加大的情况下，广大党员身先士卒做表率，主动放弃休假，带领员工连班加点装车，创造了公路日装液化气720吨的新记录，液化气完成半年计划的104.54%，保证了油田正常生产。轻烃外运工区党支部结合工区实际，以安全文化为抓手，形成了以“四力二抓一考核”（即：提升凝聚力、渲染力、执行力、操作能力；抓设备设施的维护保养、抓三级检查制度的落实；严格执行量化考核）为主要内容的安全管理机制，确保了工区储运生产的安全运行。 三是抓典型，促进党员在本职岗位上充分发挥先锋模范作用。销售事业部党委积极搭建载体，通过党员争优秀带动全体员工争优秀，充分发挥党员的先锋模范作用。党员杨维利为确保天然气平稳供输和油库施工作业正常运行，主动放弃休假，坚守在生产一线，天天工服不离身，做到了靠前指挥、以身作则。女党员、轻烃储运工区灌装班班长姚宗艳带头严格执行各项安全管理规定，严把检车入站关，严格执行

“同上一节课”研讨活动实施方案

智慧课堂“同上一节课”研讨活动实施方案 一、指导思想 备课是智慧课堂教学工作的重要环节，而集体备课是提高备课质量的重要备课形式。集体备课有利于发挥教师集体的智慧，弥补教师个人备课中的不足，提高整体的教学水平，有利于教师掌握教学规律，积累教学经验，提高自身业务水平。因此，制定本学期的集体备课计划:“同上一节课”研讨活动。 二、活动目的 集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。 三、参与人员 全体教师 四、活动内容与措施 经学校研究决定，本学期集体备课活动分三个阶段进行： 第一阶段（10.25-10.31）：征集优秀教案。认真学习《新课程标准》，在集体备课时把新的教学理念贯彻到小学教学中。这一阶段我们重点开展优秀教案征集活动，同时准备好课件。（注：上交的教案包括电子版和纸质版，使用统一优秀教案征集模板表4。） 第二阶段（11.4-11.15）：试讲。集体备课研讨出更有效的教法，提高40分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。这一阶段我们分两步走，一是组织教师就上面的课例进行试讲比赛，摸透教师对教材的理解和挖掘情况。二是加强集体备课，钻研教材教法。试讲结束后，及时组织教师进行研讨，总结课堂中的得与失，修改教案，形成个性教案。（注：上交的教案纸质版，使用统一个性教案征集模板表5） 第三阶段（11.18-11.29）：同上一节课。这一阶段我们重点组织教师同上一节课活动。 五、组织领导 为保障本次研讨活动真实高效，学校成立领导小组，以加强对研讨活动的指导。 组长： 成员：教研室成员及各年级学科组长 六、活动时间安排：

“做学习的主人”主题班会活动方案

“做学习的主人”主题班会活动方案 一、活动目标： 1、面对挫折，要勇敢、坚强，要学会在困难中微笑。 2、从小树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。 3、知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。 4、学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习、工作，做一个讲究效率的人。 二、活动过程： 激励学生战胜困难 1、启发谈话，导入活动。 你碰到过困难吗？当碰到困难时，你怎么做？人的一生会遇到许多困难、挫折，甚至磨难，面对困难我们应该怎么办呢？今天，咱们活动的主题是：学会在困难中微笑。 2、教师读信，明白道理。 引入。 读信：黄思路给《中国少年报》的一封信。 学生谈感受。 3、讲述故事，深化明理。

讲故事。 听了这个真实的故事，有什么想说的吗？ 小结： 4、学习名人名言。 锲而不舍，金石可镂。——荀况 愈难做，就愈要做。——鲁迅 有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来.——徐特立 5、每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上，贴在房间里，时时激励自己。 引导学生做事要科学高效 一、活动过程： 1、讲故事导入。 讲述故事《充分利用时间的毛泽东》。 讨论：听了故时候，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示？ 2、分析病例。 出示某同学星期天上午的作息时间表： 讨论作息时间表钟爱派的不合理的地方。

3、辨析导行。 出示辨析题，判断正误。 ①林林说：“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间用来学习。” ②赵林说：“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。” ③科学高效，就是合理安排一分一秒的时间。 教师归纳总结。 我们正处在改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发挥古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。 4、说说自己在复习阶段的安排然后为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。

“抓教风、促学风”教学秩序整改月活动方案

“抓教风、促学风”教学秩序整改月活 动方案 为进一步加强教学管理、规范教学运行、改善教风学风、提高教学质量，学校决定在2019年5月15日—6月15日开展“抓教风、促学风”教学秩序整改活动，具体方案如下： 一、指导思想 教风学风是学校办学思想、教学质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习精神和综合素质重要体现，其直接影响到人才培养目标的实现。加强教风学风建设，是大学始终如一的使命，是坚持立德树人、全面推进素质教育、培养高素质技能人才的关键环节。 二、组织机构 学校成立教风学风整改活动领导小组，全面督促和指导教风学风整改活动规划、宣传、组织和检查。 组长： 副组长： 成员： 三、实施方案

(一)5月15日开始各学院(教学部)组织教师学习：教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》的通知、《江西旅游商贸职业学院教师教学工作综合考评管理办法》、《江西旅游商贸职业学院课堂教学纪律规范》(修改审议稿)。同时，对于课堂教学、晨读晚练中出现的各种问题进行分析，找出原因，制定整改计划、落实整改措施。 1.教师要按学校教学安排，提前5-10分钟进入上课教室，不迟到、不提前下课、不随意停调课或找他人代课;进入课堂应做到衣冠整洁，仪表端正，言行文明，举止得体;课堂上要关闭手机等通讯设备;上课期间不得离开教室，或做与授课无关的事情。 2.教师应加强课堂管理，提高课堂驾驭能力。教师要严格执行教学大纲，课前精心备课，做好上课准备;要以良好的精神风貌和教学设计激发学生的学习热情，提高课堂授课效果;要严格课堂纪律，对迟到、早退、上课玩手机等电子设备、吃东西、随意讲话、随意进出教室等行为要及时制止。 (二)5月15—22日各学院以班级为单位召开主题班会，组织学生学习《课堂纪律规范》等。 1.学生要按学校课表，提前5-10分钟进入上课教室，

人人一节公开课活动实施方案

张家坳学校“人人一节公开课”实施方案为了深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。我校决定本学期在全校开展“人人一节公开课”活动。为使活动能够扎实有序的开展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以十九大精神为指引，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“人人一节公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目的 开展“人人一节公开课”活动是加强教师基本技能和专业素养的一项重要措施。通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台、实现教师间资源共享，共同提高，共同发展，提高课堂教学有效性。切实引导我校教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到在全校形成人人都上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。 三、活动对象 “人人一节公开课”活动的对象包括全校所有学科任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升，不得无故不授课。 四、活动形式及要求 1、以教研组为单位，分组进行。每周每组安排一名教师上公开课。各教研组每周五上报各组下周上课教师的节次、地点至教研处，教研处及时做好公示。 2、每位教师要根据学校公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案。运用现代化的教学手段上好本学期一节公开课。讲课后将教案、说课稿整理1份上交教研处存档。 3、同教研组老师必须参与听课，课后进行评课，执教者要认真反思，听课教师要积极诚恳的提出自己的意见、建议。教研组长做好活动记录。 4、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课，不得空堂。 五、活动保障 1、加强领导，认真组织。为了使此活动有计划、有组织、有管理、落实到位，学校成立以张尊锋校长为组长，杨琨副校长为副组长，其他班子成员和各教研组长为组员的领导小组，制订详细的活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人。 2、统一思想、提高认识、狠抓落实、召开动员大会，充分调动广大教师积极性。做到人人都参与、人人有收获。达到互相评议、共同提高的目的。 3、抓实抓细。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。 4、搞好宣传，营造氛围。要通过形式多样的宣传活动，努力为公开课活动营造良好的氛围。坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。 5、注重反思，常抓不懈。在活动过程中，及时认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。 张家坳学校教研处 2018年3月5日

抓创新促转变促提升活动实施方案

抓创新促转变促提升活动实施方案 为进一步提升行政效能，优化发展环境，建设依法行政、务实为民、廉洁高效的服务型政府，根据《市人民政府关于印发市开展抓具体抓规范抓创新促转变促提升活动实施方案的通知》（政文〔xx〕125号）精神，决定在全县开展“抓具体、抓规范、抓创新，促转变、促提升”活动（简称“三抓两促”活动）。结合我县实际，特制定如下实施方案。 一、指导思想以科学发展观为指导，坚持“四个重在”实践要领，按照“三具两基一抓手”和“两转两提”工作要求，紧紧围绕“3至5年综合实力跨入全市第一方阵”和努力建设“五个**”的目标任务，通过“三抓两促”活动的开展和不断深入，努力实现思想观念、工作理念、方式方法、工作作风、工作状态五个明显转变，行政效率、服务水平、执行能力、整体形象、干部队伍素质五个明显提升，促进领导方式转变、行政效能提升，全力构建依法行政、务实为民、廉洁高效的服务型政府。 二、工作任务 （一）抓具体，提高执行力“抓具体”，就是把省委省政府、市委市政府和县委县政府的决策部署具体化、把重点工作具体化、把各项发展指标具体化、把工作责任具体化。 抓工作落实。把“三具两基一抓手”和“两转两提”工作要求，落实到县委、县政府部署的重点工作中，逐项梳理分解，明

确责任时限，细化具体措施，逐个推进，逐个攻克，逐个做成。县政府目标办负责每月对县政府下达的各项目标任务完成情况进行检查分析，找出问题和不足，提出下步工作措施和建议。要切实搞好经济运行监测和调控，确保年底在全市经济运行综合和排名中实现“保四争三”的目标。县政府督查室、效能中心要按照县委、县政府安排的经济目标、项目实施、招商引资、产业集聚区建设、新型社区建设、“三大”建设、民生工程等重点目标任务，对各责任单位开展联动督查，建立工作台账，每周以“政务督查”文件形式通报工作进展，对未按照时间节点完成任务的责任单位和责任人，根据《**县人民政府关于印发**县行政机关效能监察暂行办法的通知》（政〔2003〕108号）、《县人民政府关于印发县行政首长问责制暂行办法的通知》（政〔2004〕111号）严肃查究。抓项目建设。未来五年是国内外产业转移的黄金机遇期，要把项目作为综合性抓手，把经济社会跨越发展的目标转化为项目、落实到项目、体现在项目。围绕“规模、质量、效益、成本”四个核心要素，在工业、高新技术、基础设施、品牌农业及民生领域谋划储备投资超5亿元、10亿元乃至几亿元的基地型项目，重点做好森林公园综合开发等52个重点项目的前期推进工作，努力解决重大项目储备不足问题。县大项目办要按照《县人民政府关于印发县重点项目建设工作激励奖惩办法的通知》（政〔xx〕84号）文件要求，每月对项目进展情况进行考评，并予以奖惩。坚持县级领导包项目责任制和重点项目推进例会制度，对

同课异构活动方案

同课异构活动方案 同课异构活动方案 “同课异构”教研活动方案革新路第一小学数学组 为探索教学教研一体化，推动MS_EEPO有效教学的开展，提高教师的教学能力和教研水平，有效促进学生数学学习，增强学生的数学学习意识。数学教研组拟在全校开展一次“同课异构”校本教研活动。 一、内容 各年级备课组制定教学内容。二、活动方式 EEPO教学模式，开展组内个人备课、上课和听课、评课。三、活动环节1.备课 授课教师根据自己对教材的把握和学生情况，写出自己独具特色教学设计，制作多煤体课件辅助教学。 2.上课 做到备教一致，要求使用多媒体教学。3.评课 上完课后，集中组织教师评课，首先让上课教师说课或者作课后小结，然后其他老师进行互动评课，认真做好教研活动记录，注意过程内容完整，评点内容详实。最后总结出值得借鉴的方法和经验。 4.写课后反思 课后，每位授课老师要写出教后反思，听课老师写听评课感想，为撰写教学案例积累材料，也作为教研组活动的资料。

5.总结总结本次教研活动，吸取经验，总结教训。并以发展变化的眼光、以新课程的理念审视自己的教学，反思自己的教学行为，提出新的问题，找到新的研究方向。 “同课异构”教研活动方案革新路第一小学数学组 根据我校教研活动安排，11月将举行数学组同课异构活动。为确保活动的有效开展，特制定本活动方案。一、指导思想 为了切实加强“MSEEPO”有效课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，通过“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。 二、活动主题：提高课堂教学的有效性。三、活动形式 同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。通过上课、听课、评课、反思四个环节进行。四、活动时间：11月4日五、活动安排（地点：多媒体） 教学内容三上《时间的计算》序号123四上《积的变化规律》 六、准备事宜 1、请各位数学老师自行换好课，准时参加听课评课活动。 2、上课的老师上交教案（电子稿、打印稿各一份） 4510:15～10:5511:00～11:40罗丽莎陈恋时间8:00～8:408:45～9：259:30～10:10授课教师李芸郑瑞雅喻炎乐 扩展阅读：同课异构活动方案 双语学校同课异构优质课活动方案

学做简单家常餐活动方案

学做简单家常餐活动方 案 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

《学做简单家常餐》活动方案 西安丰镇南窑小学三年级 一．活动主题 本次综合实践活动的主题是《学做简单家常餐》。通过调查了解，家长、学生最希望开展与日常生活有关的综合实践活动，学生学喜欢以小组为单位开展活动，希望得到老师、家长、同学的肯定和认可。根据这些情况，确立了本次活动的主题和方案。 二．活动的目的和任务 1. 让学生学会做家常菜。提高动手实践能力。 2．让学生体会父母的辛劳，学会体贴父母。 3．通过与父母的学习合作，加强沟通，增进理解。 三．活动内容 1．利用“五一”假期学做至少一道家常菜。 2．学生填写完成《致学生的一封信》。 3．家长填写完成《致家长的一封信》。 4．学生依据家庭住址就近原则，自愿组成活动小组，合作完成一桌菜，由家长品尝。 5．每人学做至少一道拿手菜，并编写菜谱，在班中展示。 6．每组编写一份荤素冷热搭配的家宴菜单，在班中展示。 7．对菜谱和菜单进行评比。择优编入《私房菜》。 8．以小组为单位，现场厨艺展示，请部分家长和老师但当评委。 9．根据学生的厨艺，在家长中推选出“金牌培训师”。

四．分组 学生依据家庭住址就近原则，自愿组成活动小组。 五．成果展示 1．每人学做至少一道拿手菜，并编写菜谱，在班中展示。 2．每组编写一份荤素冷热搭配的家宴菜单，在班中展示。 3．对菜谱和菜单进行评比，编入《私房菜》。 4．以小组为单位现场展示示厨艺。 六．评价方案 1．对菜谱和菜单进行评比，择优编入《私房菜》。 2．聘请家长和老师各三位，但当评委，对活动过程进行评价；小组成员进行自评和互评；小组间互评；综合各种评价结果选出“金牌大厨”一名;“银牌大厨”“铜牌大厨”各两名；颁发荣誉证书，进行表彰。3．根据学生的学习情况，在家长中推选出“金牌培训师”五名，颁发荣誉证书，进行表彰。 《学做家常菜》综合实践活动反思总结（一） 让学生成为综合实践活动的主角综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生在活动实施过程中的主体地位，让学生成为综合实践活动的主角，在活动实施的准备阶段、开展过程、总结交流等环节，都应尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需求。 在活动过程中，教师应该关注的是学生实践了没有，经历了没有；学生在活动过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样

“转变作风抓落实,提升精气神促发展”活动实施方案

“转变作风抓落实，提升精气神促发展” 活动实施方案 为切实贯彻落实县委县政府关于转变作风抓落实，提升精气神促发展的决定精神，杨店中心校强化措施，硬起手腕，在全校职工中转变作风提升精气神，促进教育事业不断快速发展。本着“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题”的原则，特制定如下整改方案： 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学习宣传贯彻党的十七大精神，以“转变作风抓落实，提升精气神促发展”为主题，以党员干部为重点，通过扎实的工作，达到思想更加解放、认识更加统一、发展更加科学、体制机制更加完善的目标。务求在思想上有新提高、工作上有新进展、改革上有新突破、发展上有新成果，推动科学发展、和谐发展、加快发展。 二、活动目标 围绕服务中心、建设队伍，切实推进学校党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，充分调动和发挥学校各支部和广大党员干部贯彻落实上级精神以及学校各项工作部署的自觉性和积极性，以昂扬向上的精神状态和优良作风，为推动学校新一轮改革发展作出积极贡

献。 三、活动要求 1.进一步强化抓落实的意识。深入学习贯彻上级精神，认真领会上级对我县教育当前形势的科学分析判断，深刻认识当前学校工作中存在的薄弱环节，深刻认识解决学校当前发展面临的几个问题的重要性、紧迫性和艰巨性，进一步增强忧患意识和责任意识，进一步强化大局意识、使命意识和进取意识，破除因循守旧观念，引导广大教师把思想和行动凝聚到县委的重大决策部署上来，以更高的标准，更优良的作风，更扎实的工作，坚定不移谋改革，脚踏实地促转变，狠抓落实促发展。 2.进一步转变抓落实的作风。牢牢抓住实现学校可持续发展这一核心任务，坚持解放思想、改革创新，突破思维定势、创新工作思路、创新工作机制体制、创新工作方式方法，把改革创新的精神贯穿于学校各项工作的全过程。坚持执政为民，讲党性、重品行、作表率，带头抓好工作落实，带头服务教学、服务学生管理、服务行政后勤、服务广大教职工。进一步在提高效率、主动服务、健全制度上下功夫见成效，突出解决不作为、慢作为、乱作为和工作纪律松懈等问题。进一步在节约上下功夫，做到艰苦奋斗，勤俭节约。 3.进一步形成抓落实的合力。按照学校制定的工作思路，抓住中心

同课异构活动方案

双语学校同课异构优质课活动方案 一、指导思想 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图假借“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。 二、活动目的 “同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。 “同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。 三、活动形式 同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。 四、活动时间：4月 五、参与学科：语文、数学、英语3个学科 六、参加范围：全体教师 七、活动程序：

1. 设计教案。 参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交教导室（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。 要求五六年级上课老师参照双峰的“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式备课、上课，构建学习小组，授课体现精讲精练。 2、教学观摩。 由三位老师执教同一篇课文，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。 3、教学研讨。 听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。 4、教学总结 通过观摩了三位老师的课例后，把自己的认识、收获写下来，可以是设计的理念，也可以是教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧等等。将这些感受和收获总结成文，便成了一篇一篇的教研论文。 八、机构设置 1、成立组织领导小组 组长：伍斌 副组长：姚亮舒健康 组员：李果邹莎 2、组织实施 教务处牵头，语数各教研组负责落实。 九、活动安排

自己的事情自己做活动方案

自己的事情自己做 （一）活动背景 着社会的发展和人民生活水平的不断提高，大人对孩子越来越溺爱，有的孩子甚至饭来张口、衣来伸手的生活。殊不知，依赖性越强，自理能力就越差，更谈不上自立、自强。有的小学生呢个，上学忘带课本，忘戴红领巾；在学校里，不会扫地，不会做值日；课堂上，不能迅速转备好上课用的物品。自己的事情自己做，这是每一个小学生都应该学会的，并且是要付诸行动的。安排这一主题的目的是引领小学生逐步学会认识自我，能够关注日常生活，辨清哪些事情是自己的事情。只有这样，才能够体验到劳动的滋味，体会到家长的辛苦，也享受到自己劳动带来的快乐和成就感，逐步培养自理能力，进而能够自觉帮别人做事，长大成为有用的人。 本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通 过这些环节的教学，引导学生走进日常生活，发现自己应该做 那些事起那个，这些事情应该怎么做，做生活的有心人。 “实践与体验”环节安排了“学习用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动，使学生意识到自 己的事情自己做，先从自己的日常生活和学习方面做起，逐步 学会发现生活于学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自 立的习惯，甚至能够主动帮助家长做家务，帮助同学做值日。 让学生长期坚持，，做生活的主人。

（二）活动目标 1.通过让学生完成：“自我评价表”，发现自己在生活 与学习中还存在的问题，明白自己的事情自己做，并知道怎样做最好。 2.通过整理书包、书桌、房间及合理安排时间，掌握 简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳动。讲卫生。讲效率的小主人。 （三）活动安排 本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生走进日常生活，发现自己应该做那些事起那个，这些事情应该怎么做，做生活的有心人。 “实践与体验”环节安排了“学习用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动，使学生意识到自己的事情自己做，先从自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活于学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自立的习惯，甚至能够主动帮助家长做家务，帮助同学做值日。让学生长期坚持，，做生活的主人。 （四）活动准备 1.房间整理前后的照片或整理房间的视频，新型吸除 尘器图片或者实物。

保安全、抓质量、促进度活动实施方案

关于下发“保安全、抓质量、促进度”劳动竞 赛实施方案的通知 项目部各部室、分部、拌合站、队： 根据宝麟公司的施工工期总体要求及陕宝麟司[2013]46号文件通知要求，结合本项目计划和施工进度情况，为了使项目工作有计划、有目标进行，实现公司及项目的年度计划以及各项节点控制目标，特开展“保安全、抓质量、促进度”劳动竞赛活动。 为积极响应此次劳动竞赛活动，积极围绕项目部的施工阶段和总体目标，齐心协力，再鼓干劲，狠抓落实，抓住有利施工的黄金季节，在保证安全和质量的前提下，大干120天，全面推进我项目关键施工阶段施工任务的完成，特设立本项目劳动竞赛考核评比奖罚细则，以达到激励先进，鞭策后进的目的，最终圆满完成各项施工任务 一、开展劳动竞赛的目的 根据本工程工期紧迫、任务艰巨的特点，开展劳动竞赛是调动各施工队伍生产积极性和充分挖掘施工队伍潜力，优质高效完成剩余施工任务的重要手段。项目部为了为确保本项目按期完工，特制定本活动方案。 二、指导思想 1、以陕西宝麟司[2013]46号文件精神和我有限公司《以施

工生产为中心，广泛动员、大造声势，适时组织“五比劳动竞赛”、“百日大干”等活动，掀起施工生产高潮，确保施工计划的完成》为指导思想，以项目“保安全、抓质量、促进度”为劳动竞赛依据，以推动工程任务优质、安全、高效、按期完成为目标，组织各施工队伍开展劳动竞赛，激发和调动施工队伍的士气和干劲。 2、开展劳动竞赛，必须坚持实事求是，以工程施工实际出发，统一组织，加强领导，促进管理科学化，操作规范化，做到公平公正，坚持标准，严格考核。 三、组织领导 1、劳动竞赛实行统一领导、分类考核、集中评比的竞赛体制。为了确保劳动竞赛科学有序开展，项目部成立劳动竞赛领导小组，其组织机构如下： 竞赛领导小组组长：谢长征 竞赛领导小组副组长：陈明华刘建东胡海忠陈明志 竞赛领导小组成员：鲁登和李雪军刘晓磊孟宏强杨志军张迎春张胜贺洪波何君刘代鹤 2、领导小组的主要职责是：领导项目部的劳动竞赛工作，组织劳动竞赛活动的开展，制定劳动竞赛活动的计划、办法，并组织实施；组织对劳动竞赛的检查、考核、评比和总结工作。 四、分解细化节点目标，责任落实到人

同课异构活动方案完整版

同课异构活动方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

双语学校同课异构优质课活动方案 一、指导思想 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图假借“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。 二、活动目的 “同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。 “同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。 三、活动形式 同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。 四、活动时间：4月 五、参与学科：语文、数学、英语3个学科 六、参加范围：全体教师 七、活动程序：

1. 设计教案。 参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间将教学设计上交教导室（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。 要求五六年级上课老师参照双峰的“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式备课、上课，构建学习小组，授课体现精讲精练。 2、教学观摩。 由三位老师执教同一篇课文，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。 3、教学研讨。 听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。 4、教学总结 通过观摩了三位老师的课例后，把自己的认识、收获写下来，可以是设计的理念，也可以是教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧等等。将这些感受和收获总结成文，便成了一篇一篇的教研论文。 八、机构设置 1、成立组织领导小组 组长：伍斌 副组长：姚亮舒健康 组员：李果邹莎 2、组织实施 教务处牵头，语数各教研组负责落实。 九、活动安排

三抓三促心得体会

三抓三促心得体会 三抓三促心得体会 三抓三促心得体会201X年2月3日，省局召开“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”活动动员大会，部署省局机关及直属单位主题实践和“三抓一促”工作。 会后通过学习会议精神，我深刻体会到要将“三短一简”落到实处，与自己的本职工作紧密结合起来。写短文、发好文改进文风, 努力提高自身专业水平。在编辑稿件时要做到标题醒目吸引眼球，内容简洁重点突出，形式丰富多样。 一、标题新颖性，画龙点睛。制作标题时只保留最能说明新闻内容的关键词语作为标题，突出一个“短”字，力求突出了新闻中最主要的事实。 二、言简意赅，重点突出。我们可采用倒金字塔的写作模式，即充分重视新闻导语的作用，把最重要、最新鲜、最能吸引人的新闻事实放在最前面，增强文章的可读性。 三、形式创新，利于传播。在以文字为主的表现形式上，融合声音、图像、动画、视频等多种形式，充分发挥网络优势做好税收宣传工作。 201X年2月3日，省局召开“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”活动动员大会，部署省局机关及直属单位主题实践和“三抓一促”工作。 会后通过学习会议精神，我深刻体会到要将“三短一简”落到实处，与自己的本职工作紧密结合起来。写短文、发好文改进文风,

努力提高自身专业水平。在编辑稿件时要做到标题醒目吸引眼球，内容简洁重点突出，形式丰富多样。 一、标题新颖性，画龙点睛。制作标题时只保留最能说明新闻内容的关键词语作为标题，突出一个“短”字，力求突出了新闻中最主要的事实。 二、言简意赅，重点突出。我们可采用倒金字塔的写作模式，即充分重视新闻导语的作用，把最重要、最新鲜、最能吸引人的新闻事实放在最前面，增强文章的可读性。 三、形式创新，利于传播。在以文字为主的表现形式上，融合声音、图像、动画、视频等多种形式，充分发挥网络优势做好税收宣传工作。201X年2月3日，省局召开“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”活动动员大会，部署省局机关及直属单位主题实践和“三抓一促”工作。 会后通过学习会议精神，我深刻体会到要将“三短一简”落到实处，与自己的本职工作紧密结合起来。写短文、发好文改进文风, 努力提高自身专业水平。在编辑稿件时要做到标题醒目吸引眼球，内容简洁重点突出，形式丰富多样。 一、标题新颖性，画龙点睛。制作标题时只保留最能说明新闻内容的关键词语作为标题，突出一个“短”字，力求突出了新闻中最主要的事实。 二、言简意赅，重点突出。我们可采用倒金字塔的写作模式，即充分重视新闻导语的作用，把最重要、最新鲜、最能吸引人的新闻事实放在最前面，增强文章的可读性。

四年级语文同上一节课教案

四年级语文上册第二单元备课 第二单元：观察与发现爬山虎的脚 同上一节课

< 爬山虎的脚 > 同上一节课说课稿魏晓霞 一说教学教学重难点 了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对本课词句的理解，进一步来了解爬山虎脚的特点是本课的重点。爬山虎是怎样向上爬的，这是课文的理解难点。要让学生知道“一脚一脚向上爬”的意思，就好像登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬。为了更好的完成教学目标和重难点的突破我遵循直观性教学原则，利用实物观察教学法进行教学。 二、说教法、学法 根据教材特点和教学重难点、结合学生的接受能力，遵循直观性教学原则，我选定实物观察的教学方法来进行教学，是因为《爬山虎的脚》首先是介绍某种植物形状特点的一篇说明性的文章。学习这篇课文不仅要懂得爬山虎脚的特点，而且要知道它是怎样“一脚一脚”地往上爬的。更重要的是要懂得如何细致有顺序地去观察某种事物。这个重难点要突破，让学生充分了解，用讲授法或其它教学方法来完成可能难度会很高，而且时间也会很长，唯有选定直观性的实物观察法。 三、说教学过程 （一）前提测评 这一程序的设计，目的是通过质疑提出问题，来引发学生对事物的欲知性和提高学习兴趣。

一开始上课，我是这样说的：“你们知道什么动物会爬墙吗？那有没有会爬墙的植物呢？今天我们就来学习这种会爬墙的植物，它叫什么名，它是怎样爬墙的。”（板书课题） （二）认定目标（赏试观察） 这一程序就是针对本课的特点和重难点来设定的，也就是突破重难点的一个重要环节。目的是提高课堂教学效率，提高学生们的观察能力，以及提高他们学习的全体参与性。 课题导入后，首先摆出准备好的实物爬山虎，然后进行说明爬山虎的脚、茎、叶柄等分别是指它的哪个部位。让学生先赏试观察此物，并用自己的话写出来，爬山虎各个部位以及颜色之间有什么变化？学生讨论后，点拔检查学生赏试观察情况，最后让学生打开课本自读，看看本课作者是用怎样的观察顺序来观察和表达的。 (三)导学达标 这一程序的设计，是在学生们充分仔细的观察实物的前提上和通过结合课文质疑而设计的。目的是激发学生们的学习兴趣和注意力，更快地突破重难点。 这一程序里我首先是这样说的：“同学们观察这植物后，我们再来仔细看看课文。看看作者把这植物叫什么名来的？作者是用什么样的观察顺序来观察这种植物的呢？和你原先观察的顺序不同在哪里？作者是先写爬山虎的什么，再写了什么，最后写什么？并用笔在课文上画出描写爬山虎各部位的句子。”接着是检查学生对课文的理解情况，就是拿爬山虎的各个部位的特点、颜色、和它的生长过程、作者是怎样表达的来指名提问。最后我才来对学生的回答结合板书做总结，就对爬山虎脚的特点作者是先写什么，再写什么，最后写什么的总结（教师小结：刚长出来的叶子的颜色是嫩红的、几天后是嫩绿的、长大后是绿得新鲜、因为是绿色使人看了舒服；因为它长得整齐、均匀、茂密而不重叠，一阵风的吹过而漾起波纹好看得很。）。从这不仅初步理清了作者的叙述顺序和观察顺序，也进一步提醒学生绿色给人们带来的意义。 接下是对爬山虎是怎样向上爬墙的难点突破，也就是要让学生知道“一脚一脚向上爬”的意思。这也要结合课文和实物让学生们继续观察思考，爬山虎到底用它身体中的哪个部位来往上爬的，它是怎么东西爬的。在这点我还加了这样的一个环节：我把登山队员登山时的动作给学生们做了两遍展示，接着又让学生用自己的话说出爬山虎是用什

学本领活动方案

主题名称：学本领 实施时间：两周 主题目标： 体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。 环境创设： 1、墙面布置： 学学小动物走路——展示幼儿模仿各种动物的照片，让幼儿了解不同的动物走路的方式不同。 动物园归来——展示幼儿去动物园游玩回来的照片，让幼儿介绍各种各样的动物并能说出它们的主要特征。 动物的本领——在资料收集、交流的基础上，认识集中常见动物的本领，并引发幼儿向动物学本领的愿望。 小动物本领大——布置会飞、会跳、会游、会跑会走四类动物的家，请小朋友把搜集的动物资料图片或者自己制作的作品分类放入家中 2、教室环境布置 把生活在水里、草地上、和天空中的小动物展示在版面上，让幼儿去认一认，学一学这些动物唱的歌。 展示幼儿模仿各种动物的照片，让幼儿了解不同的动物走路的方式不同。 把幼儿自己制作的小乌龟展示在版面上，比一比、看一看小乌龟身上的花纹的不同。 3、创设亲子平台 小鸡吃虫、拷贝不走样

主题活动实施计划 一级学本领 二级动物学唱歌乌龟翻筋斗 关键 经验 体会每个动物都有各自的本领有兴趣地学做各种模仿动作 学习集 体 必 选 鹅大哥（语言） 小猴学本领（综合） 全靠两只耳朵（音乐） 自己的事情自己做（科常） 小蝌蚪（美术） 勤劳的蚯蚓（美术） 小鸡捉虫（数学） 好听的歌（音乐） 小动物过桥（科常） 送大乌龟回家（语言）自 选 谁会飞（语言） 小手摸一摸（综合） 图形碰碰乐（综合） 个 别 益智区动物拼图、粘贴小动物、喂小动物吃饼干 美工区小鱼游来了、小动物穿花衣、贴五官 音乐区我爱我的小动物 语言区小动物色子、动物图书馆、送大乌龟回家 科常区找影子、小鸡捉虫 生活 儿歌：小动物穿冬衣、我也不怕冷 谈话：我的本领也很大 饲养：小乌龟 游戏 角色游戏：学做爸爸妈妈 表演游戏：送小乌龟回家 运动 ●小鸡捉虫 情景材料：小鸡的头饰、小虫子 玩法：小鸡宝宝跟着鸡妈妈来到草地上，小鸡宝宝在草地上四 散走，看到小虫子做捉虫子的动作。 ●小鱼游

群众工作典型案例之二 “三抓一促”推动机关作风转变

群众工作典型案例之二 “三抓一促”推动机关作风转变 xx省直机关工委 近年来，省直机关工委紧贴省委、省政府的工作中心，突出以作风建设为重点，把“三抓一促”活动作为省直机关党建和作风建设的品牌来抓，机关作风明显转变，发展环境明显优化，服务水平明显提高，机关形象明显提升，为推动“五个xx”建设提供了坚强的作风保障。 一、背景与起因 自2011年，省委决定在省直机关开展治庸问责后，连续两年在省直机关大力开展“三抓一促”活动，主要基于以下四个方面的考虑。 （一）开展“三抓一促”活动，是落实党要管党、从严治党的重要举措。新形势下，落实党要管党、从严治党，经受“四个考验”、防范“四个危险”，不断巩固党的执政基础和执政地位，是各级党委、政府义不容辞的政治责任。开展“三抓一促”活动，是有效解决机关党员干部经受住“四个考验”和“四个危险”的重要举措，为进一步深化机关作风建设提供了有效载体，注入了新的生机和活力。 （二）开展“三抓一促”活动，是深入学习贯彻党的十八大精神的重要途径。学习贯彻党的十八大和省第十次党代会精神，是当前省直机关各级党组织首要的政治任务。我们把抓学习摆在“三抓一促”活动内容的首位，引导机关党员干部通过学习提升素质、增强本领，争当学习型干部；通过学习坚定信念、把握方向，不断增强“三个自信”。 （三）开展“三抓一促”活动，是贯彻落实中央“八项规定”的重要抓手。大力整治庸懒散奢问题，狠刹形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，切实改进工作作风，密切党同人民群众的血肉联系，是贯彻落实中央“八项规定”和省委出台的“六条意见”的务实之举，也是深入开展群众路线教育实践活动的重要抓手。 （四）开展“三抓一促”活动，是推进“五个xx”建设的重要保障。省第十次党代会提出了建设“五个xx”的奋斗目标，“五个xx”建设是“中国梦”的“xx篇”。肩负这种责任和担当，要求省直机关各级党组织和广大党员干部必须进一步凝神聚力、奋发有为，为实现xx科学发展、跨越式发展贡献力量。 二、做法与经过 在去年“三抓一促”活动的基础上，今年我们把开展“抓学习、抓作风、抓环境、促跨越”的“三抓一促”活动，作为落实全党正在开展的为民务实清廉群众路线教育实践活动的实际举措，通过创新“五个机制”，不断把活动引向深入。 （一）创新组织领导机制。每年春节后一上班，省委、省政府就组织召开省直机关“三抓一促”动员大会，省委书记李鸿忠、省长王国生亲自出席会议并作重要讲话。省委常委、

“同上一节课,教师共成长”活动方案

“同上一节课，教师共成长”活动方案 为促动学校教研活动和校本教研的健发展，提升课例研究的实效性，充分发挥我校学科带头人、骨干教师的专业引领作用，全面提升教育教学质量，特展开“同上一节课，教师共成长”活动。 一、指导思想 以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究对象，以提升教育教学质量和学校的可持续发展为目的，立足校本，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的教学研究制度，加快教师个人的专业成长，为每一个教师的全面而具个性的发展搭建良好的平台。 二、活动目的 1、促动我校教研活动和校本教研的有序发展，让所有的教师都有机会学习、钻研新课程教材。 2、由几个教师一起集体备一节课、上一节课，从而达到教师之间的合作与交流。 3、采取结对帮扶的形式，指导教师和被指导教师同上一节课，让教师相互协助，相互学习，达到取长补短的效果。 三、具体安排 第一阶段：集体备课

根据学校实际，在原来集体备课的基础上，结对帮扶教师相互学习教案，然后几个教师一起共上同一节课，课后以集体评价的方式发现自己的教学收获，补充教学遗憾，在备课的内容上和形式上持续完善，从而使教师更加直面自己的教学。 第二阶段：课堂交流 在结对帮扶教师“教学设计”形成之后，先由指导教师上课，听课教师(被指导教师）认真听课并对课堂教学过程实行记录，观察思考指导教师在课堂中对教材的把握与处理，观察课堂中学生对教学设计的接受水准。然后由被指导教师上同一节课，指导教师听课。双方听课结束后，从教材简析、教学目标、教学重难点、教学用具、教学方法、学生学法、教学过程中不确定性因素等多个方面，实行教学反思，对课堂实效实行比较，形成书面性评价，做好活动后记录。 第三阶段：课后研讨 1、指导教师和被指导教师就所上的课从教材、教法、课堂中遇到的问题谈自己的感受。 2、参与教师要共同思考两位教师对于新理念、新教材的把握是否到位，课中有什么值得研究的地方，究竟怎样研究与解决。也能够针对这两节课向上课教师实行提问、质疑，并根据课堂交流中形成的书面性评价对每个上课教师实行评课。 第四阶段：再次上课