课内特殊句式练习
必修1——5课内文言句式检测题
班级：姓名：
1．下列句子中，句式与其他句不相同的是( )
A．石之铿然有声者
B．刘备天下枭雄
C．妪，先大母婢也
D．城北徐公，齐国之美丽者也
2．下列句子中，句式与其他句不相同的是( )
A．非为织作迟，君家妇难为
B．灭六国者六国也
C．君子生非异也，善假于物也
D．彼且奚适也
3.下列句子中，不是判断句的一句是（）
A．四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父B．如今人方为刀俎，我为鱼肉
C．此吾所以敢率性就死不顾汝也
D．为天下笑者，何也
4．下列各句中，句式与例句不同的一句是( )
例句：戍卒叫，函谷举 (《阿房宫赋》)
A．为仲卿母所遣（《孔雀东南飞》）
B．此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁赋》）
C．生孩六月，慈父见背（《陈情表》）
D．若属皆且为所虏（《鸿门宴》）
5.下列各句中，句式与其他句不同的一句是（）
A．今日被驱谴（《孔雀东南飞》）
B．而刘夙婴疾病（《陈情表》）
C．秦城恐不可得，徒见欺（《廉颇蔺相如列传》）
D．唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之（《游褒禅山记》）
6．下列各句中，句式与其他句不同的一句是（）
A．称心快意，几家能彀？（《与妻书》）
B．甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
C．微斯人，吾谁与归（《陋室铭》）
D．甚善矣，子之治东阿也！（《晏子治东阿》）
7.下列句子中，句式与其他句不同的一句是（）
A.居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）
B.句读之不知，惑之不解（《师说》）
C.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》））
D.客有吹洞箫者（《赤壁赋》）
8．下列句子中，句式与例句相同的一项是（）
例句：邠人偷嗜暴恶者（《段太尉逸事状》）
A. 人马烧溺死者甚众
B．信而见疑，忠而被谤（《史记·屈原列传》）
C．古之人不余欺也（《游褒禅山记》）
D．有怠而欲出者(《游褒禅山记》)
9. 下列句子中，句式与其他句不同的一句是（）
A. 何以战？（《曹刿论战》）
B．是以区区不能废远（《陈情表》）
C．长叹空房中（《孔雀东南飞》
D．而莫之夭阏者（《逍遥游》）
10.下列句子中，句式与例句不同的一项是（）
例句：彼且奚适也（《逍遥游》）
A．奚以知其然也（《逍遥游》）
B．何以伐为？（《孔孟两章》）
C．严霜结庭兰（《孔雀东南飞》）
D．大王来何操？（《鸿门宴》）
11.下列句子中，不全是宾语前置句的一项是（）
A．无乃尔是过与？（《孔孟两章》）唯利是图
B．句读之不知，惑之不解（《师说》）宋何罪之有
C．恐年岁之不吾与（《离骚》）而彼且奚适也？（《逍遥游》）D．其故人尝与佣耕者闻之（《陈涉世家》）欲谁归罪（《段太尉逸事状》）
12.下列各项中，对宾语前置的分类正确的一项是（）
①沛公安在（《鸿门宴》）
②汝将何以视天地（《段太尉逸事状》）
③乃入见，曰：“何以战?”
④故凡为愚者，莫我若也⑤我无尔诈，尔无我虞
⑥权知其意，执肃手曰：“卿欲何言?”
⑦当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念
A．①②③⑥/④⑤/⑦
B．①②/③⑥/④⑤⑦
C．①②/③④/⑤⑥⑦
D．①②③⑥④⑤/⑦
13.下列句子中，句式与例句不同的一句是（）
例句：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
A.家有老妪，尝居于此（《项脊轩志》）
B.杂植兰桂竹木于庭（《项脊轩志》）
C.沛公之参乘樊哙者也（《鸿门宴》）
D.苏子与客泛舟游于赤壁之下（《赤壁赋》）
14.下列句子中，句式与例句不同的一项是（）
例句：具告以事（《鸿门宴》）
A.申之以孝悌之义（《孔孟两章》）
B.未之有也（《孔孟两章》）
C.具以沛公言报项王（《鸿门宴》）
D.五亩之宅，树之以桑（《孔孟两章》）
15.下列各句中，句式与例句不同的一句是（）
例句：沛公军霸上（《鸿门宴》）
A.彼且奚适也（《逍遥游》）
B.蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中（《过秦论》）
C.严霜结庭兰（《孔雀东南飞》）
D.身死人手（《过秦论》）
16.下列各项中，不全是状语前置句的一项是（）
A．不必贤于弟子（《师说》）长于臣（《鸿门宴》）
B．急于星火（《陈情表》）无以至千里（《劝学》）
C．覆杯水于坳堂之上（《逍遥游》）翱翔蓬蒿之间（《逍遥游》）
D．月出于东山之上（《赤壁赋》）而谋动干戈于邦内（《孔孟两章》）
17.下列各句中，属于宾语前置句的一句是（）
A．鸡栖于厅（《项脊轩志》）
B．此余之所得也(《游褒禅山记》)
C．是社稷之臣也，何以伐为？（《论语·季氏将伐颛禹》）
D．马之千里者，一食或尽粟一石（《马说》）
18.下列各句中，属于状语后置句的一句是（）
A．孰与君少长（《鸿门宴》）
B．为天下笑者，何也（《过秦论》）
C．唯命是从
D．覆杯水于坳堂之上（《逍遥游》）
19.下列各项中，句式分类正确的一项是（）
①此吾所以敢率性就死不顾汝也。（《与妻书》）
②今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。(《游褒禅山记》
③月出于东山之上（《赤壁赋》）
④无乃尔是过与？（《孔孟两章》）
⑤何以伐为？（《孔孟两章》）
⑥人不暇自哀（《过秦论》）
A.①②/③⑥/④⑤
B.①②/③/④⑤⑥
C.①②/③④⑤⑥
D.①②/③/④⑤/⑥
20.下列各项中，句式分类正确的一项是（）
①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也（《过秦论》）
②且夫天下非弱小也（《过秦论》）
③急于星火（《陈情表》）
④季氏将有事于颛臾（《孔孟两章》）
⑤何辞为（《鸿门宴》）宾前
A.①②/③④/⑤
B.①/②③/④/⑤
C.①/②③④/⑤
D.①②/③/④/⑤
21.翻译下列句子，注意句式的正确翻译。
（1）此吾祖太常公宣德执此以朝，他日汝当用之（《项脊轩志》）_________________________________________________________________ （2）客有吹洞箫者，倚歌而和之（《赤壁赋》）_________________________________________________________________ （3）此吾所以敢率性就死不顾汝也。（《与妻书》）_________________________________________________________________ （4）背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南（《逍遥游》）_________________________________________________________________ （5）彼且奚适也（《逍遥游》）________________________________________________________________ （6）小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？（《逍遥游》）________________________________________________________________ （7）求！无乃尔是过与？（《孔孟两章》）_________________________________________________________________ （8）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（《劝学》））_________________________________________________________________ （9）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）_________________________________________________________________ （10）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）________________________________________________________________ （11）不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）_____________________________________________________________________（12）此所以学者不可以不深思而慎取之也(《游褒禅山记》) _____________________________________________________________________（13）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河（《劝学》）_____________________________________________________________________（14）沛公曰：孰与君少长？”良曰：“长于臣。”（《鸿门宴》）_____________________________________________________________________（15）骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何（《项羽本纪》）
文言句式检测题答案
1． A（A为定语后置句，其他三句均为判断句，B为无标志判断句；C“……，……也”表判断；D“……者也”表判断。）
2． D（D为宾语前置句，其他三句为判断句。A“为”表判断；B“……者，……也”表判断；C“……也”表判断。）
3. D（D为被动句。A“……者，……”表判断；B“为”表判断；C“……者，……也”表判断。）
4．C(例句为被动句，无标志；A为被动句，“为”表被动；B为被动句，动词后用介词“于”表被动；C “见”不表被动，它放在动词前，表示对自己怎么样；D“为……所”表被动。)
5.D（A“被”表被动；B被动句，无标志；C“见”表被动；D状语后置句。）6．C（C为宾语前置句，介词“与”的宾语“谁”前置了；ABD均为主谓倒装句。）7.B(B为宾语前置句，“不知”“不解”的宾语“句读”“惑”前置；其他三句均为定语后置句， A“庙堂”的定语“高”后置； C“爪牙”“筋骨”的定语“利”“强”后置，“之”为标志；D“客”的定语“吹洞箫”后置，“有……者”为标志。) 8．A（例句为定语后置句，“邠人”的定语“偷嗜暴恶”后置；A“人马”的定语”“溺死“后置；B 为被动句，“见”“被”表被动；C为宾语前置句，“欺”的宾语“余”前置；D“有……者”表“有一个……的人”。）
9. C（ABD均为否定句中代词作宾语的情况下宾语前置句。A“以“的宾语”何“前置； B“以”的宾语“是”前置；C省略句和状语后置句，“空房中”前省略介词“于”，“空房中”状语后置；D“夭阏”的宾语“之”前置。）
“适”的宾语“奚”、10. C（例句及ABD均为疑问句中疑问代词作宾语时的宾语前置。
“以”的宾语“何”、“操”的宾语“何”后置。C为省略句和状语后置句，“庭兰”前省略了介词“于”，“结”的状语“庭兰”后置。）
11. D（ABC均全为宾语前置句，A用“是”把宾语提至动词前，以突出强调宾语；B用“之”把宾语提至动词前，以突出强调宾语；C分别为否定句和疑问句中的宾语前置句；D第一句为定语后置句，第二句为疑问句中疑问代词作宾语的宾语前置句。）
12. A(①②③⑥为疑问句中疑问代词作宾语时的宾语前置句；④⑤为否定句中代词作宾语时的宾语前置句；⑦为借助“之”把宾语提前的宾语前置句。)
13. C（C为判断句，例句和其他三句均为状语后置句）
14. B（B为宾语前置句，例句和其他三句均为状语后置句。）
15. A（A句为宾语前置句，例句和其他三句均为状语后置句。）
16. B（B项第二句为固定结构，“无以……”表“没有用来……的办法”。）
17. C（A为状语后置句；B为判断句；D为定语后置句。）
18. D（A“……孰与（孰若）……”为固定结构，相当于“……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）……”；B被动句；C宾语前置句。）
19. B(①②为判断句；③为状语后置句；④⑤⑥为宾语前置句)
20. A(①②为判断句，③④为状语后置句；⑤为宾语前置句。)
21.翻译下列句子，注意句式的正确翻译。（每题3分）
（1）此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之（《项脊轩志》）
这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你会用到它。（判断句式1分，“朝”翻译为动词1分，大意1分）
（2）客有吹洞箫者，倚歌而和之（《赤壁赋》）
有一个会吹洞箫的客人，合着节拍应和。（定语后置句式1分，“和”1分，大意1分）
（3）此吾所以敢率性就死不顾汝也。（《与妻书》）
这就是我敢依本性而行（勇敢）赴死而不顾你的缘故啊。（判断句式1分，“所以”1分，大意1分）
（4）背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南（《逍遥游》）
背驮着青天，没有什么东西可以阻挡它，然后才能计划向南飞。（宾语前置句式1分，“夭阏”1分，大意1分）
（5）彼且奚适也（《逍遥游》）
它将要飞到哪里去呢？（宾语前置句式1分，“且”1分，大意1分）（6）小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？（《逍遥游》）
智慧小的比不上智慧大的，寿命短的比不上寿命长的。根据什么知道这些是这样的呢？（宾语前置句式1分，“知”通假字翻译1分，大意1分）
（7）求！无乃尔是过与？（《孔孟两章》）
求呀，恐怕该责备你吧？（宾语前置句式1分，“无乃……与”1分，大意1分）（8）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（《劝学》）
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强韧的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，（这是）因为用心专一。（定语后置句式1分，“上”“下”1分，大意1分）
（9）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）
派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外的变故。（判断句1分，“所以”1分，“出入”“非常”1分）
（10）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）
如今人家正是刀和砧板，我们正是鱼和肉，为什么辞别呢？（判断句式1分，“何……为”1分，句意1分）
（11）不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）
否则，你们这些人都将被他所俘虏！（被动句1分，“不”通假字1分，“若属”1分）
（12）此所以学者不可以不深思而慎取之也 (《游褒禅山记》)
这就是读书人不可以不深入思考、谨慎地采取它的缘故。（判断句1分，“所以”1分，句意1分）
（13）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河（《劝学》）
所以不积累每一小步，就没有用来达到千里之外的办法，不汇集细小的水流，就没有用来汇成江海的办法。
（14）沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”（《鸿门宴》）
沛公说：“你和他相比，谁大谁小呢？”张良说：“他比我大。”（“孰与……”1分，“于”1分，句意1分）
（15）骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何（《项羽本纪》）
乌骓马跑不快还可以（有办法）处置，虞姬啊虞姬到底该怎么安置你呢？（“奈……何”1分，“逝”分，句意1分）
初中文言文特殊句式及例句
初中文言文特殊句式（一） 一、判断句 古汉语判断句是根据谓语的性质给句子分类所得出的一种句型，指用名词做谓语的句子。往往不用判断动词“是”，但翻译时要加上，如“……，是……”。 (一)“是”在古汉语中是一个指示代词，常用做判断句的主语。 1．是知也。(《(论语)十则》) 是：指示代词，相当于“这”做主语。知：通：智”，聪明智慧。名词活用为动词，做谓语。 2．是进亦忧，退亦忧。(《岳阳楼记》) 是：指示代词，相当于“这”，指代“居庙堂之高……则忧其君”，做主语。 3．是可谓善学者矣。(《送东阳马生序》) 是：指示代词，相当于“这”，指代“马生”，做主语。“谓”做主语。 (二)“为”表肯定判断，可译为“是”。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。(《公输》) (三)“乃”表肯定判断，可译为“是”。 吾闻二世少于也，不当立，当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) (四)“即”表肯定判断，可译为“就是”。 1．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (五)“则”表肯定判断，可译为“是”。 1．非天质之卑，则心不若余之专耳。(《送东阳马生序》) 2．此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) (六)“是”做动词，表肯定判断。 1．对子骂父，则是无礼。(《世说新语·陈大丘与友期》) 2．日中不至，则是无信。(《世说新语·陈大丘与友期》) 3．正是江南好风景。(《江南逢李龟年》) 4．日暮乡关何处是? (《黄鹤楼》) 5．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》) 6．斯是陋室，惟吾德馨。(《陋室铭》 7．最是一年春好处。(《早春呈水部张十八员外》) 8．剪不断，理还乱，是离愁。(《相见欢[无言独上西楼)》) 9．别是一般滋味在心头。(《相见欢[无言独上西楼)》) 10．落红不是无情物。(《己亥杂诗》) (七)“非”表否定判断，可译为“不是”。 1．非人哉!(《世说新语·陈大丘与友期》) 2．非天质之卑。(《送东阳马生序》) (八)“……，……也”。 1．南阳刘子骥，高尚士也。(《桃花源记》) 2．鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。(《鱼我所欲也》) 3．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。(《鱼我所欲也》) 4．至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允、允之任也。(《出师表》) 5．夫战，勇气也。(《曹刿论战》) 6．夫大国，难测也。(《曹刿论战》)
特殊句式练习题
高2013级特殊句式练习题 用适当的词或者所给词的适当形式填空 1. Start out right away,_____ you’ll miss the first train. 2. At the foot of the mountain _________（lie）a village 3. The flowers his friend gave him will die unless _______（water）every day. 4.The teacher along with the students _______(be)discussing Reading Skills that ________ (be )newly published in America. 5.If you have a job，_______ (devote )yourself to it and finally you’ll succeed. 6.Such poets as Shakespeare________ (be )widely read，of whose works，however，some ______ (be) difficult to understand. 7. It is imagination ____makes the world colorful, full of vigor and vitality. 8. Read this story, ____you will realize that not everything can be bought with money. 9.Was it because Jack came late for school ______ Mr. Smith got angry? 10. ________ (quietly ) student as he may be , he talks a lot about his favorite singers after class. 11.— Father ,you promised! — Well, so _____ (do ) I .But it was you who didn’t keep your word first. 12.In the dark forest ____ (lie ) many lakes , some large enough to hold several English. 13.Between the two generations, it is often not their age, ______their education that causes misunderstanding. 14. Help others whenever you can , ______ you will make the world a nicer place to live in. 15. --Who should be responsible for the accident? —The boss, not the workers. They just carried out the order as _____ .(tell) 16. I thought we’d be late for the concert, __we ended up getting there ahead of time. 17.Every evening after dinner, if not _____（tire ）from work, I will spend some time walking my dog. 18.Some of you may have finished unit one. If _____, you can go on to unit two.
高中英语---特殊句式全面讲解及练习
高中英语语法讲义第二讲——特殊句式 倒装句 通常句式为自然语序“主语+谓语”，有时为了强调句子的某一部分，或者出于词汇用法、语法结构或修辞上的需要，将这种比较固定的语序加以颠倒，就形成了倒装。分为完全倒装，部分倒装和形式倒装。 一.完全倒装：谓语动词完全置于主语之前，主语为名词不为代词，谓语不用进行时。 1.一些表示地点、时间或方位等的副词或介词短语。如：here, there, now, then, up, down ,in, out, away, off, in the room, on the wall等置于句首。 Down came the rain and up went the umbrella. Then followed three days of heavy rain. Out rushed the children laughing loudly. Away flew the plane. 2.such 位于句首。 Such was Albert Einstein, a simple man and the 20th century’s greatest sc ientist. 注：此句型中的such多被认为是表语，所以such后的be动词应与其后真正的主语保持一致。 Such are the facts; no one can deny them. 二．部分倒装：只把谓语的一部分（助动词，情态动词或be动词）置于主语之前 1.so+ be 动词/ 助动词/ 情态动词+主语，意为“...也是如此”。 They love making lots of friends; so do I. 2.neither/nor+ be动词/助动词/情态动词+主语，意为“...也不这样”。 Lily can’t ride a bicycle; neither/nor can Lucy. 3.否定词never, seldom, nor, not, little, hardly, scarcely等或表示否定意义的介词短语at no time, under/in no circumstances, in no case, by no means, on no condition 等置于句首时。 Not a single mistake did he make. =He d idn’t make a single mistake. 4.only 修饰副词、介词短语或状语从句，且放在句首时。 Only then did I begin to understand him. Only in this way can we solve the problem. Only after the war did he learn the sad news. 5.so...that...和such...that...句式中，so或such及其所修饰的部分置于句首时，主句用部分倒装。 So clearly does he speak English that he can always make himself understood Such progress did he make that he won much respect.
文言文特殊句式练习题
文言文特殊句式练习题(教师用) 一、根据要求完成以下习题:［答案］B 1、“乃”表示判断的一项就是 A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 2、“就是”表判断的一项就是［答案］D A就是天下之大贼也 B就是胜之舍人也 C就是吾剑之所从坠 D不知木兰就是女郎 3、“则”表示判断的一项就是［答案］C A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项就是［答案］A A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门 C、郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离二、请翻译下列判断句,并指出它的形式。 5、选出下列各组中不就是被动句的一项［答案］A A败秦师于崤 B恐为操所先 C君子寡欲则不役于物 D嬴闻如姬父为人所杀 6、阅读下面句子,找出句式不同的一句就是(D) A.虽董之以严刑,振之以威怒 B.不拘于时,学于余 C.青出于蓝而胜于蓝 D.苟得闻子大夫之言,何后之有 7、从句式瞧将以下各句分类正确的一项就是( A)。 A、甚矣,汝之不惠 B、请其矢,盛以锦囊 C、一夫作难而七庙隳 D、梁,吾仇也 8、下面的句子句式两两相同的就是A与C,B与D。 A、为国者无使为积威之所劫哉 B、赵尝五战于秦,二败而三胜 C、有如此之势,而为秦人积威之所劫 D、齐人勿附于秦 16、下列句子有A判断句,B被动句,C宾语前置,D介词结构后置,E句子成分的省略(即省略句)请在句后括
号内标上序号注明。就是省略句的,要补出省略成分。属两种句式的,同时写出。 ①彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑也。(A) ②句读之不知,惑之不解。(C) ③不拘于时,学于余。(B D) ④师不必贤于弟子。(D) ⑤今其智乃反不能及。(E) 17、下列各句中句式与其她各句不同的一项就是( C)。 A、时人莫之许也 B、古之人不余欺也 C、石之铿然有声者,所在皆就是也 D、自书典所记,未之有也 24、下列疑问句不表示反问的一句就是(C )。 A、视五人之死,轻重固何如哉？ B、况草野之无闻者欤？ C、谁为哀者？ D.安能屈豪杰之流……发其志土之志哉？ 25、下列各句中,句式特点与其它三句不同的一项就是(B)这就是考倒装句的,B没有倒装,其它都有。 A、董之以严刑,振之以威怒。 B、都督阎公之雅望,棨戟遥临。 C、长安君何以自托于赵？ D、岂取之易守之难乎？ 三在后面的括号内标出句式类型(写序号)。 A、判断句 B、被动句 C、宾语前置 D、定语后置 E、省略句 F、介宾短语后置 G、主谓倒装 1、信而见疑,忠而被谤,能无怨乎？( B ) 2、大王来何操？( C ) 3、《诗三百》,一言以蔽之,曰:"思无邪。"( C ) 4、就是以后世无传矣。( C ) 5、而君幸于赵王。( B ) 6、惟您就是问。( C ) 7、今不速往,恐为操所先。( B ) 8、沛公安在？( C ) 9、问今就是何世,乃不知有汉,无论魏晋。( A ) 10、夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,……( A E ) 11、臣诚恐见欺于王而负赵。( B ) 12、微斯人,吾谁与归？ 前世不同教,何古之法？(效法哪一个古代)( C ) 13、身死人手,为天下笑。( B ) 14、吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。( B ) 15、宋何罪之有？(宋国有什么罪过？)(C ) 16、率师以来,唯敌就是求。( C ) 17、项王则受璧,置之(于)座上。亚父受玉斗,置之(于)地,拔剑撞而破之。 18、遂率子孙荷担者三夫。( D ) 19、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉。( D )
三年级各种句式训练
句子训练班级姓名 一、按要求写句子 1.小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。（改“被”字句） 2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改“被”字句） 3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（改“被”字句） 4.峰顶这么高，我爬的上去吗？（改成肯定句） 5.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（合成一句话） 6.我们战胜了洪水。 “把”字句： “被”字句： 7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（缩句） 8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。（改病句） 9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改成“把”字句） 10.他的这一研究成果，震惊了全世界。（改成“被”字句） 11.宋庆龄显得特别高兴。（缩句） 12.我决心改掉贪玩的坏习惯。（缩句） 13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。（缩句） 14.战士消灭了敌人。 改成“把”字句： 改成“被”字句： 地笑了。（用带点的词造句） 15.宋庆龄甜甜 ．．
16.你不是一直想去伯伯家吗？（去掉问号，换个说法，意思不变） 17.郊外老师野炊到带领同学们（连词成句并加标点） 18.哥哥地修理的课桌。（补充句子） 二、照样子，把句子换一种说法。 例：妈妈做完了晚饭。妈妈把晚饭做完了。 1.小妹妹捡起地上的花皮球。 2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。 例：灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。 例：你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗？ 8.你怎能不了解石头书的特点呢？ 例：大石头把他的身影遮得严严实实的。 他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。 例：这块巨石立在草地上。这块巨石（孤零零地）立在草地上。 10.它并没有把草地砸一个大坑。 11.列宁发现灰雀不见了。 12.小鸟在枝头歌唱。 例。他喜欢玩游戏。他喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。 13.树上有一只灰雀。 14.花儿散发出香味。 15.马路上有汽车。 一、修改病句。
特殊句式专项及解析
特殊句式专项及解析 一、初中英语特殊句式 1．—I had a great time at Gina’s birthday party. —________. A．So was I B．So I do C．So did I D．So I am 【答案】C 【解析】 【详解】 句意：——我在吉娜的生日聚会上玩得很开心。——我也是。考查倒装句。so / neither / nor 表示前面所说的情况也适合于后者，需用“so / neither / nor+助动词+主语”这样的倒装句式。前句had a great time是一般过去时，本句助动词需用did；根据句意结构，可知选C。 2． If you want to go to the mountains this evening, so ______ I. A．do B．will C．am 【答案】B 【解析】 试题分析：句意：如果你今天晚上想去山上，我也去. so, neither位于分句或句子的开头，这种结构通常表示前面所说的情况也适合于另一个人（或事物），表示“我也这样”之类的概念。其句型可归纳为： so / neither + be / have / 助动词 / 情态动词 + 主语。so, neither开头的倒装句一定要与上句的时态保持一致。so, neither开头的倒装句中的助动词或情态动词要根据人称的变化而变换。所以选B。 考点：考查倒装句。 3．—As a member of bus drivers, I am proud of Wu Bin. —___________. He is a hero in my heart. A． So am I B． So do I C． So I am D．Neither am I 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：—作为公交司机的一员，我为吴斌感到骄傲。—我也是，他在我心目中是个英雄。根据句意“我也是”应用so+助动词/情态动词/系动词结构，根据上文提示应 是 So am I ，故选A。 考点：考查固定结构 4．My bedroom gets cold in winter. . A． So is mine B． So does mine C． So mine does 【答案】B
特殊句式练习题 (word)
特殊句式练习题（word） 一、初中英语特殊句式 1．---I don’t like action films. They are too noisy. --- ________. I never watch action films. A．Neither do I B．Neither I do C．So do I D．So I do 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：我不喜欢动作电影，它们太吵了。我也不喜欢，我从不看动作电影。Neither+助动词/be动词/情态动词+主语，表示“也不……”，而Neither+助动词/be动词/情态动词+主语，表示“也……”，结合语境故选A。 考点：考查倒装句的用法。 2．-- You seem to like sweets. --________ ,I buy sweets every week. A．So do I B．So I do C．So am I D．So I am 【答案】B 【解析】句意：----你似乎喜欢甜食。---我确实喜欢。我每周都买甜食。因为上句不含be 动词，首先排除C,D；表示某某人确实如此，运用“So+主语+be/助动词/情态动词”。而“So + 倒装结构”则表示前面的情况也适合后者，主语为两个人，结合句意可知，答案选B。 点睛：“So + 倒装结构”其主语与上文句子中的主语是不同的。so代表上句中陈述的肯定内容。动词可以是连系动词、情态动词或助动词，且必须与上句中的谓语动词保持时态的一致，意思为“…也是如此”。如： -I like playing basketball. 我喜欢打篮球。 -So do I. （=I like playing basketball, too.）我也喜欢。（第一句中的I与第二句中的I不是同一人） “So+主谓结构” 是一种简单的答语，是对上文所说的情况加以肯定。其中so的意义相当于indeed, certainly。表示“的确如此”，“确实这样”。如： -He works hard.他工作努力。-So he does. 他确实是这样。（主语是同一个人） 3．—Sorry sir, I've made so many mistakes in this paper. —It's OK. _______. This paper is very difficult. A．So have other students B．So do other students C．Neither do other students 【答案】A 【解析】句意：——先生，对不起，我在这张试卷上做错了那么多。——没关系。其他学生也一样。这张试卷非常难。So have other students其他学生也一样；So do other students 其他学生也一样；Neither do other students其他学生也不这样。根据I've made so many mistakes in this paper.可知此处是肯定句，助动词have，故选A。
专题11 特殊句式(强调 倒装及其他)
2014高考英语黄金易错点专题汇编专题08 形容词性从句 1.I Walked in our garden, Tom and Jim were trying a big sign onto one of the trees. A. which B. when C. where D. that 2. The famous basketball star, __tried to make a comeback, attracted a lot of attention. A. Where B. When C. Which D. Who 3. I Can think of many cases students obviously knew a lot of English words and ex pressions but couldn’t write a good essay. A. Why B. Which C. as D. where 4.There were dirty marks on her trousers __ she had wiped her hands. A. Where B. Which C. When D. that 5. The joureny around the world took the old sailor nine months, the sailing time was 226 days. A. of which B. during which C. from which D. for which 6. Alec asked the policeman __ he worked to contact him whenever there was an accident. A. with him B. who C. with whom D. whom 7.Recently I bought an ancient Chinese vase, __ was very reasonable. A. which price B. the price of which C. its price D. the price of whose 8.I have many friend, __ some are business. A. of them B. from which C. who of D. of whom 9. The word “write ”has the same pronunciation __ the word “right” A. of B. as C. to D. from 10 Do you know the girl to __ your class teacher is talking? A. that B. whom C. who D. which
特殊句式练习题(含答案)
特殊句式练习题(含答案) 一、初中英语特殊句式 1．--Is Joe really badly ill? -- ________________ . He is still in hospital now. A．I don't think so B．I am not sure C．I don't hope so D．I am afraid so 【答案】D 【解析】句意：-Joe真的病得很重吗？-恐怕是这样，他现在还在医院呢。I don’t think so.我不这样认为；I am not sure.我不确定；I don’t hope so.希望不是这样；I am afraid not恐怕是这样的。根据句意He is still in hospital now可知，Joe真的病得很重，故应选D。 2．—I have never been to Hawaii. What about Mike? — . A． So has he B．So he does C． Neither he has D．Neither has he 【答案】D 【解析】考查倒装句的用法。根据前面的never可知该句属于否定陈述句，后面的倒装句也应用否定，选择Neither；表示“…..也是如此”的倒装句是全倒装，即动词在前，主语在后。 3．— _______ honest boy! — . A．What an; So is he B．What a; So he is C．how a; So is he D．What an; So he is 【答案】D 【解析】 试题分析：句意为：---多么诚实的一个孩子啊！---他确实是一个诚实的孩子。感叹句的结构有：①what +a/an+形容词+单数可数名词+主语+谓语+其他！②what+形容词+不可数名词或名词复数+主语+谓语+其他！③how+主语+谓语！④how+形容词+主语+谓语！“so+be 动词（助动词、情态动词）+主语” 表示前面所叙述的事实也适合于另一个人，“也”之意。“so+主语+be动词（助动词、情态动词）”表示肯定前面所叙述的是事实，“确实如此”之意。根据语境，honest是以元音开头的词，应答语表示肯定前面所叙述的是事实，故选D。 考点：考查句型结构。 4． , volunteering is both a chance to help others and a good way to develop ourselves.So you'd better make time to volunteer. A．To my surprise B．To be honest C．To start with 【答案】B 【解析】 考查介词短语的辨析。后面内容是对volunteering的解释，属于事实。因此用To be honest
三年级各种句式训练
三年级各种句式训练 Revised by BETTY on December 25,2020
句子训练 班级 姓名 一、按要求写句子 1. 小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。（改“被”字句） 2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改“被”字句） 3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（改“被”字句） 4.峰顶这么高，我爬的上去吗（改成肯定句） 5.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（合成一句话） 6.我们战胜了洪水。 “把”字句： “被”字句： 7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（缩句） 8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。（改病句） 9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改成“把”字句） 10.他的这一研究成果，震惊了全世界。（改成“被”字句） 11.宋庆龄显得特别高兴。（缩句） 12.我决心改掉贪玩的坏习惯。（缩句） 13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。（缩句） 14.战士消灭了敌人。 改成“把”字句： 改成“被”字句： 15.宋庆龄甜甜．． 地笑了。（用带点的词造句） 16.你不是一直想去伯伯家吗（去掉问号，换个说法，意思不变） 17.郊外 老师 野炊 到 带领 同学们（连词成句并加标点） 18.哥哥 地修理 的课桌。（补充句子） 二、照样子，把句子换一种说法。 例：妈妈做完了晚饭。 妈妈把晚饭做完了。 1. 小妹妹捡起地上的花皮球。
2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。 例：灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。 例：你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗 8.你怎能不了解石头书的特点呢 例：大石头把他的身影遮得严严实实的。 他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。 例：这块巨石立在草地上。这块巨石（孤零零地）立在草地上。 10.它并没有把草地砸一个大坑。 11.列宁发现灰雀不见了。 12.小鸟在枝头歌唱。 例。他喜欢玩游戏。他喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。 13.树上有一只灰雀。 14.花儿散发出香味。 15.马路上有汽车。 一、修改病句。 1.星期天，在家里画了一幅画。 2.夕阳被湖面照得一片金黄。 3.服务员热腾腾的送来两杯茶。 4.他发明在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。 5.这块巨石孤零零的立在。 6.李四光回到家乡，考验了这块大石头。
文言特殊句式之 固定句式
文言特殊句式之固定句式 文言固定句式就是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子,这些句式在文言中有其较为固定的意义,阅读时,掌握与熟记这些较为固定的意义,有助于掌握与理解整个句子的意义。 一、“以为”、“以…为” 1、可以作为一个双音节词,与现代汉语的动词“以为”、“认为”相当。 【例】而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。(《石钟山记》) 2、“以为”就是“以…为…”的紧缩,相当于“用…做…”或“把…当作…”。 【例】虎视之,庞然大物也,以为神。(《黔之驴》) 【例】必以长安君为质,兵乃出。(《触龙说赵太后》) 二、“所以” 1、“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”,用来表示原因。 【例】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也(《前出师表》) 【例】强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。(《廉颇蔺相如列传》) 2、“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”,用来表示手段、方法、根据、工具等。如: 【例】此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。(《前出师表》) 【例】师者,所以传道、授业、解惑也。(《师说》) 三、“如…何”、“奈…何”、“若…何”——“怎么”、“怎么办”、“怎么样”或“怎么对付”等【例】王曰:“取吾璧玉,不予我城,奈何？”(《廉颇蔺相如列传》) 【例】沛公曰::“今者出,未辞也,为之奈何？”(《鸿门宴》) 【例】以君之力曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何？(《愚公移山》) 四、“何(奚)以…为”——“要(拿、用)…做(干)什么呢”或“怎么(为什么)用得着…呢” 【例】如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为？(《项羽本纪》) 【例】项王笑曰:“天之亡我,我何渡为？”(《项羽本纪》) 【例】奚以之九万里而南为？(《逍遥游》) 五、“何……之有”——“何”就是“有”的前置宾语,可译为“有什么…呢”或“有什么…的呢”【例】譬如以肉投馁虎,何功之有哉？(《信陵君列传》) 【例】孔子云:“何陋之有”(《陋室铭》) 六、“不亦……乎”——比较委婉的反问(含有探问), “不也……不”或“岂不也就是……不”。【例】子曰:“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？”(《论语·学而》) 【例】而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎？(《逍遥游》) 七、“无(毋)乃……乎”——表示一种委婉商量的疑问语气,“恐怕(只怕、大概)……吧” 【例】师劳力竭,远主备之,无乃不可乎？ 【例】君反其国而私也,毋乃不可乎？(《礼记·檀弓》) 八、“得无……乎”——表疑问,译为“恐怕……吧”或“莫非……吧” 【例】览物之情,得无异乎？(《岳阳楼记》)——观赏自然景物而触发的感情,恐怕有所不同吧？【例】日食饮得无衰乎？(《触龙说赵太后》) 九、“有……者”——“有(个)……的”或“有(个)……的人”。
特殊句式
文言文复习----特殊句式 1、师者，所以传道受业解惑也。 2、廉颇者，赵之良将也。 3、和氏璧，天下所共传宝也。 4、道之所存，师之所存也。 5、此沛公之参乘樊哙者也。 6、且相如素贱人。 7、夫六国与秦皆诸侯。 8、死生亦大矣。 9、夺项王天下者必沛公也。 10、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 11、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 12、斯用兵之效也。 13、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 14、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 15、非我也，兵也。 16、而君幸于赵王。 17、秦城恐不可得，徒见欺。 18、为国者无使为积威之所劫哉。 19、不者，若属皆且为所虏。 20、臣诚恐见欺于王而负赵。 21、吾属今为之虏矣。 22、身死人手，为天下笑 23、不拘于时 24、洎牧以谗诛 25、使不辱于诸侯 26、遂为猾胥报充里正役 27、一夫作难而七庙隳 28、求人可使报秦者 29、村中少年好事者 30、蚓无爪牙之利，筋骨之强 31、冠者五六人，童子六七人 32、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 33、玉斗一双 34、古之人不余欺也。 35、不吾知也 36、秦人不暇自哀 37、然而不王者，未之有也。38、毋吾以也 39、今日之事何如？ 40、大王来操何？ 41、沛公安在？ 42、陈利兵而谁何？ 43、君何以知燕王？ 44、不然，籍何以至此？ 45、何伤乎？ 46、句读之不知，惑之不解 47、私见张良，具告以事 48、加之以师旅，因之以饥馑 49、掭以尖草 50、申之以孝悌之义 51、树之以桑/覆之以掌 52、故燕王欲结于君 53、则无望民之多于邻国也 54、赵尝五战于秦 55、冰，水为之，而寒于水 56、会于会稽山阴之兰亭 57、得复见将军于此 58、师不必贤于弟子 59、以勇气闻于诸侯 60、乃设九宾于廷 61、多于九土之城郭 62、异乎三子者之撰 63、其闻道也固先乎吾 64、以吾一日长乎尔 65、可使有勇 66、以为固 67、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 68、聚之咸阳 69、有碑仆道 70、举之予人 （2014）19、下列句式不同于其他三项的一项是（） A、虽无丝竹管弦之盛 B、苟以天下之大 C、且相如素贱人 D、冠者五六人，童子六七人 （2013）10、下列与例句句式相同的一项是（） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A、沛公安在 B、不然，籍何以至此 C、求人可使报秦者 D、大王来何操 （2013）17、下列与例句句式相同的一项是（） 例句：村中少年好事者 A、寡人之于国也 B、非字而画 C、石之铿然有声者 D、遂为猾胥报充里正役 （2012）19．下列与例句句式相同的一项是 例句：此余之所得也 A．掭以尖草B．夫六国与秦皆诸侯 c.可使有勇D．今日之事何如 （2011）10．下列语句与其他三句句式不同的一项是( ) A．臣诚恐见欺于王而负赵 B．不者，若属皆且为所虏 C．此非孟德之困于周郎者乎D．此所谓战胜于朝廷 （2011）18、下列句子与“州司临门，急于星火”句式不同的 一项是（）A、古之人不余欺也B、师不必贤于弟子 C、具告以事 D、霜叶红于二月花 （2010）18、与“而君幸于赵王”句式相同的一项是( ) A、而为秦人积威之所劫 B、句读之不知，惑之不解 C、走欲与为戏 D、师不必贤于弟子 （2009）19、下列与例句句式不同的一项是（） 例句：客有吹洞萧者，倚歌而和之 A、句读之不知，惑之不解 B、蚓无爪牙之利，筋骨之强 C、求人可使报秦者 D、村中少年好事者驯养一虫 （2008）19、下列句式不同于其他三项的一项是（） A、不吾知也 B、加之以师旅 C、则何以哉 D、大王来何操 （2007）10、下列文言句式不同于其他三项的一项是（） A、忌不自信 B、而今安在哉 C、蚓无爪牙之利，筋骨之强 D、大王来何操 （2007）19、下列句子与例句句式相同的一项是（） 例句：师者，所以传道受业解惑也。 A、蚓无爪牙之利，筋骨之强 B、句读之不知，惑之不解 C、我，子瑜友也。 D、徒见欺 （2006）19、下列句子句式特征判断有误的一项是（） A、妾之美我者，畏我也（判断句） B、客从外来，与坐谈（省略句） C、忌不自信（省略句） D、群臣吏民能面刺寡人之过者（倒装句）
最新 特殊句式单元练习题(含答案)
最新特殊句式单元练习题(含答案) 一、初中英语特殊句式 1．––David has made much progress in Chinese this year. ––____. He has reached a level which is quite good. A． So he has B． So is he C． So has he D． So he is 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：---David今年在语文方面取得了很大的进步。---他的确是。他已达到了很好的水平。此题考查So+主语+谓语，表示的确如此。根据句意，应选A。 考点：考查倒装句。 2．What do you think ______solve the problem? A．you can do B．can you do C．you can do to D．can you do to 【答案】C 【解析】 试题分析：句意：你认为你能做什么来解决问题？do you think是插入语，后面要用陈述语气，to do不定式做目的状语。故选C。 考点：考查插入语的用法。 3．— Yuan Lihai brought up so many children! How great she is! —. A．So she is B．So is she C．So she does D．So does she 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：袁丽海带大了那么多的孩子，她是多么的伟大！-确实如此。so + 主语+助动词/情态动词/系动词+主语：某某确实如此，与上文是同一人。So+助动词/情态动词/系动词+主语：某某也如此，与上文不是同一人。但是他们的时态和上句保持一致。根据句意及结构，故选A。 考点：考查固定结构的用法。 4．—Where's your brother? —Oh, he ________ the library and ________. A．has been to; so Lucy is B．has gone to; so Lucy has C．has gone to; so has Lucy D．has been in; so has Lucy 【答案】C 【解析】
三年级各种句式训练
句子训练班级姓名 9.你不是一直想去伯伯家吗？（去掉问号，换个说法，意思不变） 18.哥哥地修理的课桌。（补充句子） 二、照样子，把句子换一种说法。 例：妈妈做完了晚饭。妈妈把晚饭做完了。 1.小妹妹捡起地上的花皮球。 2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。 例：灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。 例：你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗？ 8.你怎能不了解石头书的特点呢？ 例：大石头把他的身影遮得严严实实的。 他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。 一、修改病句。 1.星期天，在家里画了一幅画。 2.夕阳被湖面照得一片金黄。 3.服务员热腾腾的送来两杯茶。 4.他发明在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。 5.这块巨石孤零零的立在。 6.李四光回到家乡，考验了这块大石头。 7.公园里开着五颜六色的红花。
二、照样子，写句子。 例：一片乌云遮住了太阳。 一片乌云把太阳遮住了。太阳被一片乌云遮住了。 1.我吃完了带去的水果。 2.山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。 例：大火烧毁了消防队员的面容。消防队员的面容被大火烧毁了。 3.一阵风吹断了风筝线。 4.小伙伴们找到了“幸福鸟”。 例：它把黄叶给了银杏树。黄叶被它给了银杏树。 7.大风把天上的乌云吹散了。 8.妹妹把石头扔到小河里。 三、把下列反问句改成陈述句。 1.人的聪明与愚笨难道是天生的吗？ 2.小丽的成绩不是一直都很优秀吗？ 四、把下列句子改成把字句和被字句。 1.妈妈洗完了衣服。 2.宋庆龄叠好了花篮。 五．把下列句子写具体。 1.天空中挂着圆月。 2.宋庆龄笑了。 3.同学们（）听老师讲课。 4.我们（）坐在田埂上。 5.他是一位（）老爷爷。 6.公园里盛开着（）的鲜花。天上布满了（）的星星。 六、模仿秀。 1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷 ．．．．的颜料。（用加点的词造句） 3.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
高中语文：文言特殊句式之固定句式
文言特殊句式之——固定句式 文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子。这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。 （一）表示疑问 1．如…何；若…何；奈…何——“把……怎么样”“对……怎么办”“怎样对付（处置、安顿）” 以君之力，曾不能损魁父之丘，若太行、王屋何？——以你的力量连魁父这样的小山丘都铲不平, 还能把大山怎么样呢? 以残年余力,曾不能毁山之一毛，其如土石何？——凭着（你）剩下来的一点时光和力气，连山上的一根草木都不能毁掉，还能把泥土石块怎么样呢？ 虞姬虞姬，奈若何？——虞姬虞姬，我把你怎么办呢？（我怎么安顿你呢？） “如何（何如）”；“奈何”；“若何（何若）”——“怎么样”、“为什么”、“怎么办”等。 取吾璧，不予我城，奈何？ 今者出，未辞也，为之奈何? 2．“庸……乎”——“哪里需要……呢”“难道……呢” 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？——我学习的是道理，哪里管他的年龄比我大还是比我小呢? 庸迟乎？——难道晚吗？ 夫庸为智者乎?——难道算是智者吗？ 3.“独……耶”、“独……哉”——“难道……吗”。 独不怜公子之姊耶？ 相如虽驽，独畏廉将军哉？ 4.“何以……为”“奚以……为”——“何以”是“以何”的倒装，“为”是助词，表反问，“为什么要…呢？”“哪里用得着…呢？” 是社稷之臣也，何以伐为？——这正是跟鲁国共安危的藩属，为什么要去攻打它呢?" 奚以之九万里而南为？哪里用得着高飞九万里往南去呢? 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？——如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？（哪里用得着告辞呢？） 5.“何……之有”——“有何……”的倒装，“有什么……呢？” 宋何罪之有？ 何陋之有？ 6、“不亦……乎？”——“不也是……吗？”或“难道不……吗？” 学而时习之，不亦说乎？ 7、“不为……乎”——“不算是……吗？” 此不为远者小而近者大乎？ 8．“岂……乎（哉）”——“难道……吗？”、“怎么……呢？” 日夜望将军至，岂敢反乎！ 9.“非……欤”——“不是……吗”。 子非三闾大夫欤？ 10.“宁……耶”——“哪里（怎么）……呢” 宁知此为归骨所耶？——哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢? 11.“何所”——“所……者为何”，“……的（人、事、物）是什么”。 问女何所思——问木兰你想的是什么 12.“其……乎(邪)”——“大概……吧?”“难道……吗?” 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（大概都是出于这个原因吧。） 其孰能讥之乎?（难道谁能讥笑他吗?） 其真无马邪？其真不知马邪？（难道是真的没有马吗？大概是不懂得马吧？） 13..安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能” （二）表示比较 1.“孰与”、“与…孰…”——“孰”做疑问代词，译作“谁”“哪个”；“孰与”、“与…孰…”是表比较，翻译为“与…相比，哪一个更…”“哪里比得上”