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英语教师职称考试试题

小学英语教师职称考试试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分,共３0 分)?1.情景教学法的语言理论基础是( )理论。

A.功能/意念语言B．英国的结构主义语言

C.乔姆斯基的普遍语法D．美国行为主义

２．在交际教学法中起作用的基本原则是:交际原则、任务原则和( )。?Ａ．意义原则 B.生活原则

Ｃ.教育原则D．实践原则

3.在自然法教学中,教师是( )的主要来源。?A．本族语可理解性输入 B.语言产生?Ｃ.目的语可理解性输入D．语言模仿与加工

4．暗示法旨在快速培养学生的高级（D ）能力。?A.写作B.阅读?Ｃ．翻译D.会话

5.英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的（C)。?Ａ.学习Ｂ.掌握?Ｃ．讲授与传授 D.运用

6.在义务教育阶段,英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语(C），提高语言实际运用能力的过程，又是他们开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。?A.技能和技巧B.技能和方法

C．知识和技能D.语言和文化?7.英语教材是英语课程资源的核心部分,选用的教材应该具有发展性和拓展性、(B）、趣味性、灵活性和开放性等特征。?A.科学性、规定性Ｂ.思想性、科学性

C.教育性、思想性Ｄ.丰富性、准确性?８.小学英语教学评价的形式应具有多样性和可选择性。评价以( A)评价为主。?A.形成性Ｂ.间接性?Ｃ.分析性Ｄ.终结性

９.(D)考试主要是选择类题目,如正误判断、单项选择、配伍等题型。?A.表达型B．再现型?C.输入型 D.理解型?#

10．小学英语评价一般采用的评分方式：(D）?A.等级制、百分制和描述性评价?B.达标制、等级制和描述性评价

C.五分制、百分制和印象性评价

D.等级制、五分制和达标制?1１.( )在统计学中指某一抽样分数的常规分布。?A.正态分布B.平均分

C.标准差Ｄ.区分度

１2.试题本身正确与否直接影响考查的(A)。

A.有效性、科学性和可靠性

B.丰富性和灵活性?C．难易度和思想性Ｄ.信度和区分度

13.意义学习中的“图式扩张”理论认为,语言不仅是一个有规则的符号系统,而且是一个( D)。Ａ.静态的信息资源B.知识表征资源

C.信息认知系统

D.动态的信息资源?1４.Skehan认为任务的复杂度的主要界面有语码复杂度、( C）。?A.冗余信息和交际压力Ｂ.情感压力和认知复杂度

C．认知复杂度和交际压力D．认知复杂度

１5.杜威概括了他对教育的本质认识,提出了教育的三大命题:教育即生长,（B )。?A.教育即教化，教育即生活 B.教育即经验，教育即生活

C．教育即塑造,教育即准备Ｄ.教育即学习,教育即发展

2４.小学生记忆发展的其中一个特点是( A)。?Ａ.从具体形象的识记为主导发展到词的抽象识记?B．抽象识记与形象识记同时发展

C.视觉映像识记为主导发展到词的抽象识记

Ｄ.从显性识记为主导发展到内隐识记

25.（C ）是人脑对事物本质和事物之间规律性的关系反映。

Ａ.归纳 B.想象?C.思维Ｄ.演绎

#26.有意义学习的方式可划分为两类:( B)与接受学习。?Ａ.概念学习B.发现学习

27.根据“互动论”观点,语言习得是人脑（A)语言规律的过程。

C.理解性学习D．记忆性学习?

28.第二语言学习一般

A.创造性地掌握

B.创造性地理解?C．模仿性地掌握Ｄ.自动地产生?#

是在课堂里教师的指导下进行的，因此( Ａ)很少。

A.自然语言B．第一语言

C.交际语言

D.第二语言

29．根据舒曼等人提出的“文化适应模式”，第二语言习得与学习的成败取决于习得者的动机,即他的( A)程度。

A．语言学习需要和文化适应B．认知能力和文化认同?Ｃ.交际需要和文化适应Ｄ．学习策略与文化融入

3０.国外一般将第二语言习得与学习的动机分为两类：(B )

A.工具型与过程型

B.融合型与工具型?Ｃ.内在与外在动机D．中期与短期动机

#二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2 分,共10 分）?1．关注学生情感的措施有( ABCE）。?A.尊重每个学生B．让学生探究自己感兴趣的问题?C．鼓励合作学习D.关注性格内向或学习困难的学生?Ｅ.建立融洽、民主的师生交流渠道

2.测试应注意的问题有(AＢE）。

A.测试不能过于频繁Ｂ.依据大纲要求全面考察学生?C．以形成性评估为主D．测试的评分应以等级制为主

E.测试后进行试卷分析?3．为了培养良好的英语书写习惯,教师应在以下方面严格要求学生：（ＡBＣDＥ)?A.大小写Ｂ．笔顺

Ｃ.格式 D.词距?Ｅ.标点符号?4．培养学生观察力的措施有( )。?A.提出明确的观察目的、任务和方法

B.动用尽可能多的感官参与观察过程?

C.着手于学生已有的知识经验?D．言语行为见诸于观察活动之中

E.尽可能挖掘教材的直观性

5.当代新型的外语教学对教师提出的新要求是( )。

Ａ.帮助学生认识外语学习的规律

Ｂ.促使学生监控自己的学习过程?C.引导学生根据自身特点安排学习

Ｄ.指导学生掌握科学的学习策略

Ｅ．促进学生认知的发展

三、填空题(每空1 分，共1０分）?1.全身反应法的总体目标是在初始阶段教给学生_____能力。

２．社团学习法的互动有两种基本形式:__＿_＿之间的交流、学习者和教师的交流。?3.英语课程的评价体系要体现学生在评价中的主体地位。?4.课堂教学用语涉及上课、__问候___、考勤、宣布、提起注意、课堂活动、请求、鼓励、指令、禁止和警告、评价、布置作业、下课等13 个方面。?５．笔试可以检测学生的语言知识和语言_＿_＿_,如听力、阅读及写作能力。?6.具体命题时应注意的四个方面是：内容的科学性、题型的多样性、_＿__＿必须明确、考试的导向性。

7.用于分析任务复杂度的三个主界面是语码复杂度界面、认知复杂度界面和_____压力界面。

8.在朗读教学中,读准每个单词是必要的，但仅仅这样是不够的，而应当在_____中教学语音、语调、重音、节奏、意群等。?9.培养小学生的能力可从_＿___、能力与个性其他品质的良

10.语用学研究者认为，掌握语言知识与掌握使用好配合、知识与技能训练等三方面入手。?

语言的_____应同时进行。

四、简答题(每小题５分,共15 分)?1.制定英语课程标准的六条基本理念。

答：1.面向全体学生,注重素质教育；2。整体设计目标,体现灵活开放。3.突出学生主体,尊重个体差异。4。采用活动途径，倡导体验参与。5.注重过程评价，促进学生发展。6。开发课程资源，拓展学用渠道。

2．任务链的特点。?3.简述改进学习策略与方法,提高学生英语写的水平。

４．语言技能二级目标中对“读”和“写”的要求主要有哪些?你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？结合你的教学实际,谈谈怎样加强这些环节的教学?

答1、(１)能认读所学词语；(２)能根据拼读规律读出简单的单词并了解单词有重音;(３)能在图片的帮助下读懂简单的故事或小短文。(4)能模仿范例写句子，能写出简单的问候语；(5)能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;

5、基础教育阶段学生应该掌握的英语语言知识包括哪几个方面的内容？

答：基础教育阶段学生应该掌握的英语语言知识有：语音、词汇、语法、功能、话题几个方面的内容。

６、情感态度指的是什么?

答：情感态度指的是：兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。

7、文化意识指的是什么？

答:文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等,这样可以更好地理解和使用所学语言，加深对本国文化的理解与认识。８、英语的学习策略指的是什么？

答：英语的学习策略指的是认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

?五、论述题(每小题10 分，共2０分)

1．论述现代教学媒体的主要优点。

２.试论培养小学生英语说的技能应采用的策略与方法。

3.谈谈你怎样在小学英语课堂教学中实施新课程标准的？

答:一、营造良好的语言氛围;二、创设真实的交际情景；三、教师的人格魅力

４、英语课程为什么要面向全体学生?

答:义务教育是全民教育的一部分。义务教育不是精英教育，其目的不是为了培养特殊的尖子生或少数高材生。因此,义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，所设计的教育目标也应该是绝大多数学生能够达到的，当然，在保证课程面向全体学生的同时,我们也应该积极创造条件,来满足那些有更大学习潜力的学生的需要。

5、小学英语教学中如何落实课标所规定的情感态度目标?

答:《英语课程标准》所规定的小学英语教学的情感态度目标是“有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿,敢于开口，积极参与，主动请教。”其目的是培养学生对英语和英语学习的积极态度以及逐步增强的兴趣。在这一阶段,关键是让学生体会学习英语的乐趣。因此，教师要把英语教学与情感教育有机地结合起来,着重培养学生敢于开口、积极参与的学习态度;创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助、发展合作精神;鼓励学生在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性；尊重每个学生,特别关注性格内向或学习有困难的学生,尽可能多地给他们实践的机会。

五、案例分析(２０分)：?案例https://www.wendangku.net/doc/4f3585451.html,ingtｏsｃhooｌ?steｐ1sinｇasｏｎg“onthebus”

sｔeｐ2pｌayaｇｕessinggamｅ.?（学生通过听交通工具的声音或看不完整的交通工具图猜出交通工具）?ｓtｅp3lookａｎdlearｎ?(多媒体展示家乡地图,呈现本校位置及教师居住地,介绍教师上班方式。）?steｐ4plａyagｕessinggame?（用问题“howdoyoucｏｍ

etoschoｏｌ?”引入，在多媒体的屏幕上展示交通工具，每次请一个学生上来,其他同学猜他是怎样上学的。）?sｔep5loｏk，ｌistｅｎandwｒiｔe?(让学生听声音,在地图上填写听力材料中的小动物是怎样上动物学校的，并画出路线图。)

ｓｔep6maｋｅｕpaｓong

(编歌曲,学生按照自己上学的方式组成小组，教师用多媒体展现一段歌曲,如:?howdoyoｕcoｍeｔosｃhoｏl?

coｍetｏschooｌ??ｃoｍetosｃhool?

hｏwdｏyｏｕcometoschooｌ？

bybus，bus,bus.?然后让学生根据歌词，自己小组编歌，最后让学生表决哪首会成为最流行的歌曲。?sｔeｐ７doaclasssurveyabouthoｗtｏcomｅtｏｓchｏol

naｍeagebｙcarbybusbyminｉbusｂｙｓｃｈoolbｕsonｆoｏt?ｓｔep8homework?(以下作业任选一项,要求用饼形图或柱状图统计,并制作成海报形式。）

makｅaｓurvｅyaboutｈｏwｔogotothesｕpeｒmａrｋeｔ.?makｅaｓurｖeyabｏutｈｏwｔogotoｔhｅplaｙgrｏuｎd．?１、请问，这一案例主要采用的是哪种教学方法？（２

2、结合这一教学方法的特点、基本步骤,分析教学步骤1至8的作用及相互的联系。分)?

案例分析

1．(2分）任务型语言教学

2．(4分）stｅｐ1引入本课主题，为steｐ４作了良好的铺垫。

（3分）step2复习学过的交通工具。(4分)steｐ3呈现完成任务所需的语言知识。

(1分)steｐ4引入第一个微型任务。(1分)step5引入第二个微型任务。?(1分)step６引入第三个微型任务。（1分)step７引入第四个微型任务。

（1分）ｓtep4、step５、stｅp6、sｔｅp7形成任务链。?（2分）step８教师根据课堂任务内容,巩固任务。

案例２.请分析下列教学片段,指出其教学方法,体现的新课程理念。(计10分)

chｒistmasdaｙ(上课前一天,布置学生查寻有关圣诞节的有关知识)?warｍinｇup.(教师通过多媒体展示一副圣诞节的画,画中白雪茫茫，可爱的雪人，一温馨的房子,远处一麋鹿拖着雪橇,载着笑咪咪的圣诞老人，悠悠地来了。）?ｔ:whoishe？

s:heｉsfatherchrisｔｍａs.

t：isheveryold??ｓ:yes.

ｔ：wｈydoyoｕthinkso?

ｓ：becaｕseheweａrsｗhitebeard.

t:（指着圣诞老人手上的铃铛）wｈat’siｎhiｓhand?

s:abｅｌl．?t:that’sright.(老师摇响铃铛发出清脆的声音)

ｔ：whｅnｙouheａrthebelｌ,cａnyouremembeｒaｆamoｕsｓonｇaboutfatherchｒisｔmａｓ.?s:(兴奋地)jiｎglebell.?t：thａt’sｒiｇht.ｌet’ｓｓiｎgtｏgether.(点击课件，播放歌曲，学生齐唱）

(唱完后，把圣诞气氛推向高潮。这时老师提问)?t:nｏw,ｃlass,tａlkｔoｅaｃhoｔheringrouｐｏffｏｕr.ｗhatdoyoｕkｎowabｏuｔｃhristmasdａy？ｙｏuｈavｅ４minuｔestotaｌktoeachｏｔherａndthａni’dｌｉｋeyｏutotｅｌltheclaｓs.?(通过以上铺垫,学生讨论热烈)

t：ｎowcｌａss,tｉｍｅｉsup.whichgrouｐｗｏuldlikｅtｏｓhareyouriｄｅａswｉｔhus?(这时进行一小组比赛，统计回答次数)

ｇrouｐ1:chrisｔmａsｄayｉsoｎｄecｅmber25.

grouｐ2：faｔherchrｉｓｔmasiｓvｅrykｉnｄ.ｈebriｎｇspresｅｎｔｓｔｏchiｌｄｒenalloｖertheｗorld.

--－－-－-------－－-－------－----－－--－---------－---－---------－－----(统计比赛结果，及时表扬和鼓励)?１.这个教学片段用了什么教学方法和学习方式？体现在哪些细节上?

２.体现了哪些新课程理念？?案例分析:1.①采用了任务型教学法，如课前布置学生查寻有关圣诞节的有关知识。②采用合作与交流,体验与参与等学习方式，如学生讨论圣诞节的有关信息。2.①活动形式多样，灵活开放。如唱歌,讨论，比赛等活动,激发学生学习兴趣,注重素质教育。②教师和学生共同开发课程资源,利用了多媒体，实物等，视觉,听觉同时使用。提高了学习效率。③进行过程评价。如比赛，及时表扬

六、材料分析与任务设计题（15 分)

下图是译林出版社和牛津大学出版社(中国）联合出版的九年义务教育六年制小学教科书(实验本)《牛津小学英语４A》(小学四年级第一学期用)中Unｉt 4 的Ｗork in gｒoupｓ部分。请根据这一部分学习内容设计一项小组活动型学习任务。?设计要求:根据《英语课程标准》（实验稿)中提出的设计“任务型”教学活动的注意事项,并参照所附的教学案例进行设计。(写出要点即可)

ＩI. 单项选择（共１5小题,计15分) 从A、B、C三个选项中选择正确的答案填空。

C21. Jaｃｋ______ the bｏｏk Haｒry Poｒteｒ．Ｉｔ’s funny．

Ａ. have B. doｎ’t have C. has

B２2.You look mｕｃh_＿____ tｈaｎbｅｆore.

A.fine

B. bettｅr

C. beｓt

C 23. Ｔhe boy is ｇood ＿＿_＿＿＿ｍａkiｎg kiｔeｓｓilk.

A．in，for Ｂ. on,by C. at, ｗiｔh

A 2４. —Ｓallｙ，where arｅｙou? ____ｆｒiends are heｒe. —Ｉ’m at theｓtudy．I’ｍｃomｉｎg．

Ａ. YoｕｒＢ．TheiｒC．Mｉne

C 25. Ｍy grａndpａｒeｎts arｅ___＿_＿ .

A. Ａustｒaliａ

B. Australian

C.Ａustraｌiａns

26.Stop ＿＿__C__＿_,pleaｓe. Ｉｈａve some gｏｏｄnews for you．

A.ｔalk

B. to taｌk

C.talking

27．—Whiｃh ｓwｅater do you wａｎt? —Iｗａnｔ____B_＿_．

Ａ.it B. the green ｏne C. ｏｎe

28. —＿＿A____ you ａnswer me thesｅquestions iｎEnｇｌish？

—Ｓorry. I’m aｆraid they aｒeｔoo dｉfficulｔfor me.

A. Ｃan Ｂ. Maｙ C. Mｕst

29. Tｈe box iｓｔoo heａvy.Ｐleasｅｃome and heｌp mｅ___A＿_＿ｉtｔo tｈe ｃlaｓsroｏm.

A. take

B. briｎg

C. ｇet

30.— ___A___＿_dｏyou go ｔo Beｉjing? —By plaｎe.

A．How B．Whａt C. Why

31. Think hａrd, ____A__ you’ll haｖe ａgｏod idea.

A. and Ｂ. but C．sｏ

32. —It’ｓtoｏwarm in tｈe room．—You’d ｂetter___＿A_＿yｏur coat.

A. takｅoff B．put ｏn Ｃ．pick up

33. Thｅre____Ｂ_＿a ｆooｔｂall game between Itａly and China tomorｒoｗ.

A. wｉllｈavｅ

B. ｉs ｇｏing to be

C.is having

34. —＿__C＿＿_ , Bｉll?— Iｔ’s June,２2nd.

A. Whaｔｄay is it todａy

B. What’s tｈe tｉme now Ｃ. Ｗhaｔ’ｓthｅdａtｅｔｏdａｙ

35. —＿__Ｃ___ they visit ｔheｍｕｓeumｌａst Ｆrｉｄay？—No．Ｔhey had tｏｈave ｃlassｅs.

A. Wｅｒe B．Had C．Diｄ

III、阅读理解（共15小题,计3０分) 阅读短文,选择正确答案回答所提问题或完成所给句子。Ａ

Weｌcome ｔｏ20０6Ｓuｍmer Camp

2006 Suｍｍer Camp opens between９: 30 a.m. and 11:３0 a.ｍ．fｒoｍJuｌy20th to Julｙ30th. Aｌｌcｈｉｌdｒenａged 7— 14 are wｅlcｏmｅ. Each cｈilｄcan tak ｅpart ｉｎｏnｌｙonｅof the ｆｏllowing activities ａnｄneeds tｏｐay 150 yuan ｆor it.

1. Ｓpｏｒtｓ(basｋetball, footbaｌｌ, ｔａble teｎnis，eｔc．）

2．Iｎｔeｒnet Ｇroｕpｓ（ｐaintiｎg, singｉng, daｎcinｇ，piａｎo，computer，et ｃ.)

３．Englｉsh Woｒｌｄ（sonｇs，fishing，gａmｅｓ, pｌays，etc.）

Some Amerｉｃan chilｄｒeｎａre cｏminｇtｏthe cａmｐ．Iｆyｏｕreaｌｌy want to sｐｅｎｄan ｉnterｅsｔing ｓｕmmeｒholiday, pleａse ｊoｉn us for lｅａrnｉngｗiｔh fun. Aｃｔnｏｗ!Book your seat ａs sooｎas poｓsiｂｌe eｉthｅｒby phonｅｏr bｙe-maｉl．Ｐaｙbefoｒe July１8ｔh, ｔｈenｙou caｎhave a Ｍiｃkey T-shiｒｔas a meｍber of the camp.

Ｃｈangsha Childrｅn’s Pａlaｃe

Nｏ.２3，ＦｕronｇＲoad, ChangshａＣiｔｙ

Tel：E－mail: childｒｅn’ｓ

36.Tｈis passage is ｐrobaｂｌy__B______．

A. ａleｔｔｅr Ｂ. an aｄ C. ａstoｒy

３7.Thｅpｕrpoｓe (目的) of thｅｓumｍerｃａmp is to＿__Ｃ___＿_.

A. maｋe ｆｒienｄs

B.play gａmeｓC．ｌearn withｆｕn

38. Ｈowｍａｎy aｃtiｖｉｔies can a child take pａrk pａrt in？（A)

A．Onｅ．Ｂ. Twｏ. C. Threｅ.

39.You can gｅt a T-shirt if yｏｕ＿＿B_＿＿___.

A. bｏｏｋthｅseａts ａs sooｎas posｓible

B．ｐay ｍoｎｅy ｂeｆｏre Ｊuｌy １8ｔｈ

Ｃ. ａsｋｔｈｒeｅotheｒfriｅndｓto joｉn in the ａｃtiｖiｔy

4０. Ｗhiｃh of thｅｆｏｌloｗiｎｇis ｔruｅ? （Ｃ)

A．Alｌｃhｉldrｅn unｄｅr the age oｆ14 caｎtａkｅpａｒt in ｉt.

B. Ａmerｉcａn chiｌdreｎwill pａｙ1５0yuan foｒtｈe actｉvｉｔies.

Ｃ. You ｃａn book the seａts bｙtwｏｗayｓ.

Ｂ

Mｒs. Brown ｌived in a sｍaｌl toｗn nｅar a big farm. Ｏne Fridaｙafｔernoon ａｆter sｈe finished her housework, she went tｏhｅrｓmall shoｐ. Ｓhe opｅneｄthe win

ｄoｗof ｔｈe shoｐand ｌｏｏked outｓｉde. She ｌｉkeｄto sｅe tｈe grｅｅn ｆarm. Therｅwere maｎｙcows,hoｒｓｅs anｄsmall aniｍals ｏn the farｍ. Sｕｄｄenly she ｓaw ａkangａｒoｏunder hｅr wｉndｏw．It waｓｉｎtereｓtｉnｇtoｓee ｔhat it was weariｎg aｎｏld jａcｋｅt.It sｔｏoｄtheｒe anｄｌooked hｕng ｒy.Ｍrs. Brｏwn gave somｅbrｅad ａｎｄwatｅｒｔo ｉｔ. Theｋaｎｇaroo a ｔe them ａll．Ｔｈeｎiｔbecamｅhapｐy and jumped aｗay．Sudｄeｎlyｓomething ｄｒoppｅd onｔhe fｌoｏr from ｉtｓjackｅt ｐｏckｅt．Ｉt waｓa wal ｌeｔ! She pｉcｋed itｕp, ｏpenｅd ａnd fｏund thｅre were $3０0 and aｐhoｔo in it. Thａt waｓa man’s pｈｏto with ｈｉs ｎame“Jｏhn” oｎit．John? Sｈe loｏked m ｏre careｆully aｎd ｒememｂered shｅhaｄａbrｏtheｒmanｙyearsａgo.His ｎamｅwaｓalｓｏJｏhn．“Ｉs thiｓman mｙloｓt brothｅr?”shｅthoughｔ. Ｓｈｅtooｋｔｈｅwａｌleｔｗiｔh her anｄbegan to ｌook ｆor tｈeｍaｎ. She ａskeｄmaｎy peoｐle ｉn the toｗn, aｎd tｈen she came to thｅfarm and aｓｋed ｔhe farmer.To ｈｅrｇreat surｐｒiｓe, ｉt was Joｈn，her lost brothｅr. Ｔheｙｗereｖe ｒy exｃiｔedａnｄhａpｐy to ｓｅｅeacｈother.

４1．Ｆrom the teｘt we knoｗＭrs.Brown liｋｅd ____B_＿__.

A. shopｐing

B. sｅeｉｎg ｔhe ｇreen ｆarm

C.kangaroos

42. Ｗhat wasｉnterｅｓting about the kanｇaｒoo? A

Ａ. Ｉt ｗas weariｎg ａn old jａckeｔ.

Ｂ. It looｋed very hungrｙ.

C. It was ｖeｒｙclever.

４3．Ｔhe kaｎgaroo dｒopped _＿__C__＿__ whｅn ｉｔjuｍpedａway.

A．tｈe oｌｄjacket Ｂ. sｏmｅbｒeａd Ｃ. a wａllet

44. Ｍrs．Ｂroｗnｆelt a biｔsurpriｓed ｗhｅｎsｈe sａw the _＿＿_B_＿_ A．moneｙ B. ｐhｏｔo C.kanｇａｒｏo

４5．Mrs．Ｂｒown decidｅｄto lｏoｋｆor the mａn most probablｙｂeｃaｕｓe she_＿__Ｃ_＿_＿_＿_.

Ａ.waｓheｌｐful ａnｄkind-ｈｅartｅd

B.wａｎteｄto returｎthe losｔthings toｔｈe owner

C. wonｄered if the man wａs hｅr ｂrｏthｅr

Ｃ

Ｉmａginｅtｈｉｓscene (情景)．Ｊennifer iｓeｉｇhteen yearｓolｄ.Tom ｉs ｈeｒｂｏyfrienｄ, anｄJｅnnifeｒａnｄTom likｅeａｃhｏｔher a lot. Bｕt one day Ｊenniferｓees Ｔoｍtalkiｎg to aｎotｈer girl．Tｈey aｒe sｍilｉnｇand hａving a good ｔime. Jenniｆｅｒｃan’t beｌｉeve hｅr eｙｅs. Sｈe bｅgiｎs to geｔmａd. That n ｉｇht, sｈe caｌls Tom ａnd sａｙs, “Whoｗaｓｔhat gｉrl yｏu werｅtａlｋｉng ｗi ｔｈtｏdaｙ?”“What ｇｉrｌ？” Tom ａskｓ.

“Iｓaw you talking witｈ a gｉｒlｏｎｔhｅsｔreet．”“Oｈ, thａt was Ｌaｕｒa．Ｓhｅ’s my next-ｄooｒnｅｉghbor．”

Jeｎnifeｒｄoesn’t beｌｉｅve Tom. She’s ｖery aｎgrｙ. Shｅsays,“Ｉnever want to s ｅｅｙou agａin，”and haｎgｓup tｈｅphone．It’s tｈe gｒeen-eyｅd ｍoｎｓｔer. Jenｎifer is jealous.

Ｎoｗpｉcturｅa second ｓceｎe. Mark iｓin hｉs ｆorｔies．He’s ｇood frｉｅndｓwithＪoe, ａnd tｈey dｏ a lot ofｔｈingｓtｏgｅther.Ｔhey both work iｎａｎ

oｆfice. One ｄaｙ, MａrｋｈeａｒsＪoｅiｎviting Bｉll, anｏtｈer wｏrkmaｔe, to play cardsｗitｈｈim that nｉｇhｔ. Mａrk iｓｈurt．“Whｙdidn’tＪoe iｎvite me to play carｄｓ?” Mａrk thinks．“Joｅaｎd I ａrｅbeｓt frｉenｄs.” The greeｎ-eyed monsｔer is heｒe again. Maｒk isｊｅalous.

Is jeaｌouｓnormal (正常）? Proｂaｂlｙ. Is it ｇｏod? Ｎoｔuｓｕallｙ. It’s eaｓyｔｏbｅcoｍe ｊealous, bｕt it’s haｒd to solve （解决）tｈe probｌｅms tｈat jｅaｌoｕｓcause ｓ. Jeaｌｏｕsy caｎｈurt fｒｉｅｎｄshｉp.Mayｂe tｈe beｓｔtｈingｔｏdo whｅnｗe’re feelin g jealous ｉs just to teｌl ｔhｅgrｅen-eyed monsｔer tｏｌeａve.

46. Jennifｅr was angrｙwiｔh Ｔｏm ｂecaｕｓe he＿____Ｃ__＿.

A. doeｓn’ｔlovｅherａｓmｕｃｈasｂeｆoｒe

B．hanｇsｔｈe pｈｏne ｂｅfore she can explａｉn

C．ｓmilｅs aｎｄtaｌks to aｎｏther giｒl

4７. Fｒom the seconｄｓｔory, wｅknｏw that _＿__Ｃ_＿＿_.

A. ＭarｋanｄＢill are goｏd frｉendｓ

B. Joeｄoesn’t ｗａnｔtoｐｌay caｒds ｗitｈMark

C．Mark，JoｅａｎｄBiｌl are wｏｒｋｍates

48.Ｗhen wｅfeｅl jeａlouｓof oｔheｒpeople,ｗｅfeeｌ_Ａ＿_____them．

A. angrｙwith B．sorry for C．pleａｓｅd wｉtｈ

49.The greｅn monster ｉｓ＿＿_Ｂ_＿___.

A.a tｅrrible ｒeaｌmonstｅr

B. a ｂad feeliｎg we havｅ

C. verｙhｅｌpfuｌ

50．The autｈor tells us that jeａｌｏusy＿__B_＿__＿.

Ａ.ｉｓｎｏthｉng seｒｉous

B．can ｃaｕｓe proｂlems

IV、阅读填空（共5小题，计５分)阅读下面的短文,完成表格中所缺的内容。

Tｈree sｔudeｎｔｓare talkiｎg abｏｕt ｔheｉr pａrｔ－time jobs:

BrａｎdoｎSmitｈ：

Ｉ’m ａjｕnior sｃｈool stｕdent，aｎd I have a part－tｉme jｏｂiｎa restａｕr ａｎt. I wash ｄｉshes oｎSaturdays and Ｓｕndays frｏｍ8：00am unｔil 4：00pm. I get $5．５0 an hoｕr.It isｎ’ｔｍuch mｏney，but I saｖe ａlmoｓt every pｅnnｙ！I waｎt to ｇo to a goｏd univｅrｓｉty,aｎd thｅcosｔgoes ｕp eｖery year. Ｏf ｃourse, Iｓpend some ｍｏｎｅy whｅn I go out oｎSａtｕｒday nｉｇhts.

LaureｎＲussell：

I’m a senｉor ｉn high school.I have ａｊob iｎa groceｒy ｓｔｏｒｅ. Tｈe joｂpaysｗｅlｌ—ａbout ＄６．75 ａｎhour．I ｗork evｅry wｅｅｋnｉght aftｅｒsc ｈoｏｌfroｍ8:0０pm uｎtｉl 11:３0ｐm.I don’t havｅｔimｅfｏｒhomｅwoｒｋ, anｄmy ｇraｄes arｅｎ’ｔvｅry gｏｏd ｔhｉsｙeａr. But I hａvｅｔo worｋ, oｒI caｎ’t ｂuy nｉｃe clothes and I ｃan’t ｇo ｏut ｏn Sａｔｕｒdayｎｉgｈts.Ａｌso, a carｃｏsts ａloｔof mｏney.

Ｅrica Dａvis:

I’m ａnｅw studeｎt in coｌlｅge.Cｏllege is verｙｅｘpｅｎｓiｖe, so Iｗorkｉｎ a law officｅfor three hourｓevｅry wｅeｋdaｙafternｏoｎ．I makeｐhotｏcopｉes, , ａnd sort （整理) mａils for＄8.25 aｎｈour. Thｅjob gives meｇｏod ex

ｐerｉencｅｂｅｃauseＩｗａｎt to bｅ a lａwyer soｍe day. But I ｄon’t want ｔo workｅｖeｒｙterm. Iｎｅed tｉmｅtｏsｔｕdy.

Ｂrandon

Lａuren

Erｉcａ

Pａrt-timｅJobs

wash disｈeｓiｎa resｔaｕraｎt

51. work ｉn a gｒocery

ｗork in a ｌaw office

Wｏｒk-time

5２.＿_from8:00ａｍｕｎtｉｌ４:0０pm _＿________＿_

8 pm-11:３0 pm every weｅkｎigｈt

every weekdaｙaｆternoon

Payment

$5.50 an ｈour

$6.7５ａn hour

５３. ___＿_＿$８．2５an hour____＿__＿

Purpｏse

to earnｍoney for university

to go out oｎSaturday nｉgｈｔs

5４. ＿____to buy nｉcｅｃｌothes___＿_____

to ｇo out oｎSaturdａｙｎigｈｔs

ｔo pay ｆor a cａr

５５. ___＿_to geｔlaｗeｘperiencｅ_＿______＿

V、书面表达（共两节，计20分）

第一节英汉互译( 共10小题,计10分) 根据所提供的英、汉句子进行翻译。

56．刘强家有5口人,他最小。There are fivｅpeople in Liu Ｑiａng’ｓfamｉly.Hｅis the ｙoungｅｓt．

5７. 课堂上不要吃东西。Don’t eａｔin clａss.

58. 夏天，我们村里的孩子们经常去河里游泳。In ｓummer,chiｌdreｎｉn ouｒvｉll ａge ofｔen gｏto ｓwim in the river.

59. 张靓打算象徐静蕾一样当个电影明星。Zhａng Liａng waｎts ｔo be a mｏvie ｓta ｒliｋｅXu Ｊingｌeｉ.

６0. 在我生日那天我叔叔给我买了一本英汉词典。My uncle boughｔmｅan Engliｓh-ＣｈinｅｓｅDicｔionａry on mｙbiｒtｈｄay．

61. Who’s on ｄuty tｏday? 今天谁值日?

6２. Ｙou ｄid a gooｄjob. 你做得很好。

6３．Ｈands up if yｏｕhaｖe anｙqｕestｉｏns ｔo aｓk ｍe．如果你有问题问我,请举手问我。

64. Pｒactiｃe iｎpairｓ, pleaｓe. 请两人一组进行练习。

6５. Tiｍｅis up. Ｓo ｍuｃh for tｏday．时间到了,今天就到这儿吧。

第二节作文(计10分）

假设今年夏天你和朋友一块去海南岛度过了一次愉快的假期，请你根据以下图片提示写一篇旅游日记。要求包括图片所有内容,可适当发挥自己的想象。(可以不按图片顺序,字数１０0

左右。）

Oｎe possibｌe verｓｉon:

Suｎday, Ａｕguｓt10 Ｓｕnny

Tｈis summeｒI ｗｅnｔｔo Hainａn Ｉsland ｗiｔh ｍy faｍｉly fｏr a hｏｌｉdaｙ.Ｈainan Iｓlａｎd is a great pｌaｃe of inｔerest. Ｔｈere are mａny bｅautiful ｂeacｈes. So as soon as we ｇot there,wｅwenｔto the ｂeach. Tｈｅsky was blue aｎd th ｅｓea ｗaｔer wａs ｂlue,toｏ. How wonderｆul! Ｆｉrst we ｐlayｅd bｅaｃh voｌleｙbａｌl. We fｅlｔｔiｒed bｕt vｅｒy ｉntｅresｔiｎg. Then we weｎｔswimminｇ. Thｅwaterｗａｓso cool that alｌofｕs ｅnｊoyｅｄouｒseｌves．Aｔnoｏｎwｅsat oｎｔhe ｂeａch and atｅsomｅlｏｃaｌfood．Ｉt ｗas very ｄelｉciｏｕs． What a greａｔｔiｍe wｅｈad in Hａiｎan!

教师职称考试试题及含答案.

教师职称考试试题及含答案一, 单选 1.课程改革的的基本理念是: (C A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D 等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁

4.新课程提倡的三维教学目标是指(D A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B A.讲解——接受式 B.示范——模仿式

C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B A.备课

小学英语教师职称考试英语复习指南

教师职称考试英语复习指南阅读理解的两个基本要求 1 正确率应在90%。 2 五篇文章应控制在35分钟之内。（否则将没有时间完成其它部分的考试）知己我们的困难： 1.词汇不够①扩大；②上下文推论；③躲避； 2.看不懂文章①提高水平；②抓中心推理；③上下文推论；④避开枝节 3.阅读速度慢①提高速度②只读中心③避开枝节 4.判断模棱两可①围着中心转②注意段落结构—段落中心 (段落第一句)及段落结论（段落最后一句）；③注意连词. ④注意主从句—●宾语从句看从句●状语从句看主句●定语从句看主句—先行词与从句看懂一个就行. 5.出题人故弄玄虚-------没辙. 因此，孙老师建议：尽可能地不要做模拟考卷，因为模拟考试的质量及出题老师的水平参差不齐（很多都是为了赚钱，粗织滥造）这种题往往会对学生产生误导，挫伤学生的信心，浪费学生的时间。应该做历年的高考原卷。阅读文章视觉上的分类 1.信息类--①内容：广告、计划书、通知、产品说明、查阅地图等

②识别特点：文章不成段落，长短不一，有价钱电话号码，附有表格或地图 ③解题要领------只查不读注：此类试题比较简单，我将在本课最后讲解。 2.文章类--视觉上成段落。包括小论文，说明文，科技文章，人物介绍及讲故事等等。注：此类在试题中所占比例较大，比较复杂，需要应试技巧较多，是本课讲解重点。英文文章结构三项基本原则：牢牢地抓住英文写作的“三步曲” l 中心 l 举例说明 ●作者观点或文章结论注：以下总结多为条文，在记忆及理解上都有困难，但在实际考试中至关重要，同学们可在后面结合做题逐条理解并牢记心中。各中考试高分在握，切记！切记！！！如何抓住文章和句子的重心 1. 围着中心转-----中心 ( 第一句) 结论（最后一句）。 2. 注意段落结构---段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句）。 3. 第二段—第一句有

中学教师职称晋升(中学英语)专业考试说明及试卷

中小学教师职称晋升专业考试说明及试卷中学英语一、考试要求武汉市中学英语教师职称晋升专业考试以测试教师的英语教育教学能力及英语学科专业素养为目的。教育部颁布的《英语课程标准》（以下简称《课标》）是中学英语教学的法规文件，是教师职称晋升专业考试的命题依据和必考内容，此外，参试者必须具备基本的的英语语言学知识，了解英语教学法主要流派及各种教学技能和策略在课堂教学中的运用和实施，同时具备胜任中学英语教学必备的专业知识。具体要求如下： 1. 掌握全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿）各部分内容的描述,尤其是课程目标的分级描述（3-5级目标），并能结合目前使用的初中英语教材内容回答问题（初中教师考核内容）。 2. 掌握《普通高中英语课程标准（实验）》各部分内容的描述,尤其是课程目标的分级描述（6-9级目标），并能结合目前使用的高中英语教材内容回答问题（高中教师考核内容）。 3. 熟悉初、高中英语教科书的编写特点、其所倡导的教学方法及具体教学内容。二、试卷结构试卷由公共部分和学科专业部分组成 1. 公共部分（共30分），详见P169页。 2. 学科专业部分试卷构成如下：第一部分课标、教材教法（共25分）本部分测试教师对《课标》的理解及运用能力及对教材进行教学设计的能力。参试者不仅应掌握《英语课程标准》的内容，还应能依据《课标》, 运用教育学、心理学和英语教学法的知识，结合学生实际，制定阶段性和某单元/课的教学目标（包括具体的三维目标）；设计清晰的教学过程；采用有效的教学方法和手段；体现师生互动及课堂评价等。第二部分专业知识（共45分）本部分测试中学英语教师专业基础知识，主要考查语言知识、语言技能和语言运用能力。参试者不同的任职要求应具备相应的条件： 1．中学一级教师应具有扎实的英语专业知识和较好的语言运用能力。 2．中学高级教师应具有系统的、坚实的专业知识和熟练的语言运用能力。

教师职称考试试题及答案

2010年宿迁市教师职称考试试题及含答案一、单选 1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 4.新课程提倡的三维教学目标是指(D ) A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B ) A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B) A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B) A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A ) A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持 13.教育的中心和灵魂在(B ) A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 14.校本教研的主体是(C )

英语教师职称考试试题

小学英语教师职称考试试题一、单项选择题(在每小题得四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案得序号填在题干得括号内。每小题１分,共30 分）１、情景教学法得语言理论基础就是（)理论。 A、功能/意念语言 B、英国得结构主义语言Ｃ、乔姆斯基得普遍语法D、美国行为主义 2、在交际教学法中起作用得基本原则就是：交际原则、任务原则与（). A、意义原则 B、生活原则?Ｃ、教育原则D、实践原则?３、在自然法教学中,教师就是（）得主要来源。?Ａ、本族语可理解性输入B、语言产生 C、目得语可理解性输入Ｄ、语言模仿与加工 4、暗示法旨在快速培养学生得高级（D)能力. A、写作 B、阅读 C、翻译 D、会话 5、英语课程改革得重点就就是要改变英语课程过分重视语法与词汇知识得( C)。?A、学习Ｂ、掌握?C、讲授与传授D、运用 6、在义务教育阶段，英语课程得学习，既就是学生通过英语学习与实践活动,逐步掌握英语（C)，提高语言实际运用能力得过程，又就是她们开发思维能力、发展个性与提高人文素养得过程。?A、技能与技巧B、技能与方法 C、知识与技能 D、语言与文化?7、英语教材就是英语课程资源得核心部分，选用得教材应该具有发展性与拓展性、（B)、趣味性、灵活性与开放性等特征。Ａ、科学性、规定性B、思想性、科学性 C、教育性、思想性 D、丰富性、准确性 8、小学英语教学评价得形式应具有多样性与可选择性.评价以（A）评价为主。?A、形成性B、间接性?C、分析性Ｄ、终结性?9、（D）考试主要就是选择类题目，如正误判断、单项选择、配伍等题型。?Ａ、表达型B、再现型 10、小学英语评价一般采用得评分方式：( Ｄ） C、输入型 D、理解型?# Ａ、等级制、百分制与描述性评价?B、达标制、等级制与描述性评价 C、五分制、百分制与印象性评价 D、等级制、五分制与达标制?１1、（）在统计学中指某一抽样分数得常规分布。Ａ、正态分布B、平均分?C、标准差Ｄ、区分度?1２、试题本身正确与否直接影响考查得（A）.?A、有效性、科学性与可靠性B、丰富性与灵活性Ｃ、难易度与思想性Ｄ、信度与区分度 1３、意义学习中得“图式扩张”理论认为,语言不仅就是一个有规则得符号系统,而且就是一个（D）。 14、Skehan Ａ、静态得信息资源B、知识表征资源?C、信息认知系统D、动态得信息资源? 认为任务得复杂度得主要界面有语码复杂度、( C）。?A、冗余信息与交际压力B、情感压 15、杜威概括了她对教育得力与认知复杂度?Ｃ、认知复杂度与交际压力Ｄ、认知复杂度? 本质认识，提出了教育得三大命题：教育即生长，（B）.?A、教育即教化，教育即生活B、教育即经验,教育即生活 C、教育即塑造，教育即准备Ｄ、教育即学习，教育即发展 2４、小学生记忆发展得其中一个特点就是（A).?A、从具体形象得识记为主导发展到词得抽象识记?B、抽象识记与形象识记同时发展?C、视觉映像识记为主导发展到词得抽象识记D、从显性识记为主导发展到内隐识记?2５、（C ）就是人脑对事物本质与事物之间规律性

小学英语教师职称考试试题2-(1)

小学英语教师职称考试试题及答案公共部分（30分）一、判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。（）1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。（）2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。（）3、要严格控制考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。（）4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。（）5，教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。二、选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。）

( )1、______是教师成长的主要场所。①学校图书室②办公室③课堂④家庭（）2、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底③鲜明独特的教学个性④精当的课堂教学评价( ) 3、名师成长的方式实质上是________. ①（）个性的形成与发展②共性基础上的独特性③心智的丰富与开放④追求崇高感（） 4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。①对幸福的追求 ②坚定的信念③强烈的自尊心④强烈的学习愿望( ) 5、“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有

教师职称考试试题知识点

2009年教师职称评定考试题 1、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段：(”酝酿准备阶段(1999年——2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书)； (2)试点实验阶段(2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入)；(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。 2、新课程的特点可归纳为六个创新之处： (1)课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。 (2)课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。 (3)课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。 (4)教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。’ (5)课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。 (6)课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校课程管理。 3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。 4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。 (1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。 (2)为了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。 (3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。 5、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。 6、新课程的结构有了调整：

中小学教师中级职称考试试题讲课讲稿

20XX年中小学教师中级专业技术资格专业理论知识和业务水平考试单项选择题 1、20XX年9月14日，海南航天发射场破土动工，这是我国（C）航天发射场，我国航天事业发展史上的又一里程碑。（酒泉、太原、西昌）A、第二个B、第三个C、第四个D、第五个 2、第七届亚洲冬季运动会与20XX年2月6日在阿拉木图的巴卢安·绍拉克体育宫闭幕。中国代表团夺得11金10银14铜，位列奖牌榜（D）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位 3、北京时间20XX年3月11日13时46分，日本发生大地震并引发海啸震级是（C）A、7.0 B、8.0 C、8.9 D、9.0 4、20XX年1月12日，美国传统基金会公布世界“经济自由度指数”报告，被获评为全球最自由经济体系的是（B）A、澳门B、香港C、东京D、纽约 5、新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为（A）A、20XX年6月29日B、20XX年1月1日C、20XX年9月1日 6、我国保护少年儿童权益的专项法律是（D）A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国刑法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》 7、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”即（D） A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B、全面进行教育改革，全面发展职业教育 C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D、全面发展，面向全体 8、我国现行法律中对教师职业的规定认为教师职业是一种（C）、A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附属职业 9、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（C）A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费 10、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任 11、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶的过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任（B）A、司机责任B、某寄宿学校责任C、司机和某寄宿学校共同责任D、司机和王某共同责任 12、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（A） A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅 13、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（C）A、隐私权B、名誉权C、人身自由权D、身心健康权 14、教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（A）A、教育机智B、教育创新C、教育威信D、教育管理 15、素质教育的重点是培养学生的（D）A、高尚道德B、健康体魄C、审美情趣D、创新精神 16、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）A、充分的传授知识B、尊重学生人格，关注个体差异C、培养学生真确的学习态度D、让学生自主地选择课程 17、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B）A、充分的认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大的经济利益 18、下列选项中，体现课程改革所倡导的教学观的是（B ）A、任何教学都有教育意义B、教学的本质是交往C、学科教师应关注学科前沿理论的发展D、教师的主要任务就是教学

中小学教师中级职称考试试题及答案

中小学教师中级职称考试试题及答案专业理论知识和业务水平考试单项选择题 1、20XX年9月14日，海南航天发射场破土动工，这是我国（C）航天发射场，我国航天事业发展史上的又一里程碑。（酒泉、太原、西昌）A、第二个B、第三个C、第四个D、第五个 2、第七届亚洲冬季运动会与20XX年2月6日在阿拉木图的巴卢安·绍拉克体育宫闭幕。中国代表团夺得11金10银14铜，位列奖牌榜（D）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位 3、北京时间20XX年3月11日13时46分，日本发生大地震并引发海啸震级是（C）A、7.0 B、8.0 C、8.9 D、9.0 4、20XX年1月12日，美国传统基金会公布世界“经济自由度指数”报告，被获评为全球最自由经济体系的是（B）A、澳门B、香港C、东京D、纽约 5、新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为（A）A、20XX年6月29日B、20XX年1月1日C、20XX年9月1日 6、我国保护少年儿童权益的专项法律是（D）A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国刑法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》 7、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”即（D）A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体 8、我国现行法律中对教师职业的规定认为教师职业是一种（C）、A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附属职业 9、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（C）A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费 10、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）A、民事责

教师职称考试试题及答案

2０10年宿迁市教师职称考试试题及含答案一、单选 1.课程改革的的基本理念是： (C ） A．②③④ B。①②③ C. ①③ D．②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: （ C） A。说出，表演，展示Ｂ。设计，制作，创作 C。感受，参加，养成 D.解释,完成，背诵 3。课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开. A．教材的更新Ｂ.教师的发展Ｃ．学生的选择 D。课程制度的变迁 4。新课程提倡的三维教学目标是指(D ) A．知识，技能和方法 B.情感，态度和价值观 C.知识,技能和情感 D．知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观５. 首倡”教师作为研究者”的学者是( A） A．斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C。杜威 D。赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为(A ) A。加德纳 B．推孟 C．韦克斯勒D。加涅 7。以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范--参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A．讲解—-接受式Ｂ。示范——模仿式Ｃ.探究发现式Ｄ。情境-—陶冶式 8。在”对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ） A。教师是主体，学生是客体 B.学生是主体,教师是客体Ｃ．都是主体 D。都是客体 9. 探究学习实施的过程是（B ) Ａ。计划阶段-问题阶段-研究阶段-解释阶段—反思阶 B.问题阶段-计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶Ｃ。问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D。计划阶段—问题阶段-解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B） A．地方课程B。校本课程Ｃ.国家课程 D。学科课程 11.教学过程的中心环节是（B） A。备课Ｂ．上课 C.批改作业 D.考试 12。20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是（A ） A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持D．学校需要政府的支持 13．教育的中心和灵魂在(B ) Ａ．学生 B．学校Ｃ.教师 D。校长 1４。校本教研的主体是（C )

中学英语教师职称晋升试卷

中小学教师职称晋升专业考试说明及试卷（一）中学英语一、考试要求武汉市中学英语教师职称晋升专业考试以测试教师的英语教育教学能力及英语学科专业素养为目的。教育部颁布的《英语课程标准》（以下简称《课标》）是中学英语教学的法规文件，是教师职称晋升专业考试的命题依据和必考内容，此外，参试者必须具备基本的的英语语言学知识，了解英语教学法主要流派及各种教学技能和策略在课堂教学中的运用和实施，同时具备胜任中学英语教学必备的专业知识。具体要求如下： 1. 掌握全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿）各部分内容的描述,尤其是课程目标的分级描述（3-5级目标），并能结合目前使用的初中英语教材内容回答问题（初中教师考核内容）。 2. 掌握《普通高中英语课程标准（实验）》各部分内容的描述,尤其是课程目标的分级描述（6-9级目标），并能结合目前使用的高中英语教材内容回答问题（高中教师考核内容）。 3. 熟悉初、高中英语教科书的编写特点、其所倡导的教学方法及具体教学内容。二、试卷结构试卷由公共部分和学科专业部分组成 1. 公共部分（共30分），详见P169页。 2. 学科专业部分试卷构成如下：第一部分课标、教材教法（共25分）本部分测试教师对《课标》的理解及运用能力及对教材进行教学设计的能力。参试者不仅应掌握《英语课程标准》的内容，还应能依据《课标》, 运用教育学、心理学和英语教学法的知识，结合学生实际，制定阶段性和某单元/课的教学目标（包括具体的三维目标）；设计清晰的教学过程；采用有效的教学方法和手段；体现师生互动及课堂评价等。第二部分专业知识（共45分）本部分测试中学英语教师专业基础知识，主要考查语言知识、语言技能和语言运用能力。参试者不同的任职要求应具备相应的条件： 1．中学一级教师应具有扎实的英语专业知识和较好的语言运用能力。

小学英语教师评职称个人工作总结

小学英语教师职称评定个人工作总结转眼之间，光阴就这样匆匆逝去。回眸往昔，我在魏集镇魏集小学的英语教师工作岗位上，已经工作了整整七年，在这七年里我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好小学英语的岗位工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。并在各级领导的关心和同志的支持帮助下，积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成每一年的教学任务，履行好魏集镇魏集小学英语教师工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们一致肯定。现将我从教以来的工作学习情况进行以下几个方面的总结。一、思想上严于律己，不断提高自身修养我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在日常教学岗位上的学习、工作实践活动。虽然我只是一名小学英语教师，但我会时刻关注国际时事和中央最新的精神，不断的提高自己对故土家园、民族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感。并在教师的工作岗位上认真贯彻执行中央的路线、方针和政策，尽职尽责。通过思想政治、学术水平、教育教学能力等方面的不断提高，来塑造自己。使自己在教育行业不断成长，为社会培养出更多的优秀人才，打下坚实的基础。二、加强教育教学能力学习，不断提高工作效率参加工作以来，我一直担任小学英语学科教学和班主任工作，在

工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高业务能力。 1、尊重学生是教学中以学生为主体的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探索精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、明确学习目标以提高课堂实效性。小学英语教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地单词教学，课文阅读分析归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一堂课后也不知道自己这堂课进步了多少。四年级的学生，单词学习还不能完全放手让他们自己解决，但他们可以学习完单词之后，利用光盘、磁带、MP3进行阅读练习，模仿并纠正发音。然后学生依据方法自我解决。最主要的是要学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题。这节课才能高效。 3、分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕思考，懒探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，

一级教师职称考试试题中学语文

中学语文一级教师职称考试试题教学实践部分一、是非题。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分） 1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（） 2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。（）３、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。（）4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。（） 5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（） 6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（） 7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。（） 8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。（） 9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。（） 10、语法、修辞知识不作为考试内容。（）二、问答题。（每小题5分，共15分） 1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)

2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。（5分） 3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。（5分） 4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著？它对你的教育教学工作产生了怎样的影响？（5分）三、分析题（9分）下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。师：小鸟和青蛙谁说得对？生甲：小鸟说的对。生乙：我反对，我认为青蛙说得对。生丙：他们说得都对。（众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。）师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。）生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。（学生各抒己见，兴趣盎然。）

20XX年小学英语教师职称工作总结

20XX年小学英语教师职称工作总结英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。今天 XX给大家为您整理了小学英语教师职称工作总结，希望对大家有所帮助。小学英语教师职称工作总结范文一眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反

应。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

2018年中小学教师晋级职称考试试题1

一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。 12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。 14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。 17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。 19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。 20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 21、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。 22、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 23、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。 24、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。 25、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 26、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 27、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。 28、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。 29、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。 30、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。 31、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

中学教师职称评审考试试题含答案

中学教师职称评审考试试题含答案一、单选 1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅

7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解——接受式 B.示——模仿式 C.探究发现式 D.情境——冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B ) A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B) A.地方课程 B.校本课程 C.课程 D.学科课程 12. 20世纪90年代初,美国著名的卡基金会提交了一份名为《准备学习:的指令》的报告有七个方面的容,其中排在第二位的是(A ) A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持 13.教育的中心和灵魂在(B ) A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 14.校本教研的主体是(C ) A.学生 B.教材 C.教师 D.校长

中小学一级教师职称考试复习(小学语文案例分析)

在教师职称考试复习（小学语文案例分析） 2009-08-19 12:15:54| 分类：教师阅读 | 标签：无 |字号大中小订阅案例分析题 1、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路：第一步：读诗歌《赠汪伦》。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。第四步：读两首赠别的诗。第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。请你综合评述这个教学过程。答：首先要肯定的是这位教师在教学中充分体现了新课标的教学理念，他为了创设开放而有活力的语文课程，积极倡导学生以自主、合作、探究的学习方式进行学习。不足的是：①没有合理地使用教学媒体，以致于在教学中无法发挥教学媒体的优势。如在学生读完诗歌《赠汪伦》后即让学生看课文情景的投影，看上去是以画面帮助学生理解诗句，欣赏诗歌所表达的意境，实质上是教学媒体替代了学生对语言文字的理解、感悟，限制了学生富有个性的想象，使学生的思维定格在画面上，不利于学生的个性化阅读。②自主学习这一环节，让学生根据自己的兴趣分别以表演、画画、配乐朗诵等形式学习《赠汪

伦》。看上去是形式多样，气氛活跃，进行了学科之间的整合，实质上只是使课堂变得热闹而已，对诗歌的学习理解并没有很大的帮助，甚至有点本末倒置，丧失了语文味，不利于培养学生的语文素养。 2、以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀！生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。乌鸦不会唱歌，叫声很烦人…… （教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏）你认为这个片段的教学中有哪些优点？存在什么问题？试加评述。答：优点：上述片断中，教师重视唤起学生生活的回忆，引领学生亲近文本，并以任务驱动的方式，在教师、文本、学生之间建立了意义对话的桥梁。师生对文本的作用是积极的，获取的信息是个性化的，学生的表达是发自内心的，整个学习活动是学生反复接触课文语言，与文本对话，与教师和同学对话，实现了多元对话的过程。缺点：片断中教师不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致，只要与众不同，教师就给予表扬，甚至是大力赞赏，容易引起了学生的误解。新课程追求学生的个性化阅读，对改变唯一答案的弊端无疑起了很大的

英语教师职称考试试题

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