播种耕耘,为了心中的百花园
播种耕耘，为了心中的百花园
日出日落，春去秋来，在多年的中职班主任工作中，我们积极开展班级管理研究，不断改进管理方法，摸索出一套行之有效的“师爱为前提、集体荣誉为法宝、引导就业不放松”的中职班主任工作方法。工作过程既让我体验到艰辛，也让我充分享受了“一批批调皮捣蛋、思想前卫、行为滞后的职高生成长为踏实稳重、肯于付出、技能突出、企业欢迎的岗位人才”的幸福。
一、播撒师爱，营造心灵的田园
教育家陶行知说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能到达心灵的深处”。而大多数中职生是应试教育体制下中考的失败者，在他们身上确实存在着诸如学习基础差、行为习惯不良等问题。要到达学生的心灵深处，班主任一定要饱含着爱的深情，用心去做。每接手一个新班，我们都会在与学生见面之前通过研究他们档案信息、与他们初中班主任联系等方式来了解学生，在最短的时间内获悉学生主要特点，为学生建立“优点档案”，开学之后，根据他们的优缺点开展针对性教育。
王伟（化名），男，身材魁梧，容貌帅气，擅长体育运动。父母在他很小的时候就来京打工，他从小在外地与爷爷奶奶一起生活，养成了孤僻、霸道、叛逆的性格，与当地一些“混混”混在一起，还纹了身。开学半个月左右，王伟来到了我校我班，在他到班报到时，我就叫出了他的名字，并当着全班同学的面说出了王伟在初中历届运动会和多次篮球比赛中取得的优异成绩，加上他当时一派“酷相”，赢得了同学们一片掌声，让他充分感受到老师从心底里对他的“偏爱”，也让我在他心里多了一份信任。看完国庆阅兵庆典后，他悄悄地告诉我他的理想是当一名职业军人，但身上的“刺青”却成为他心中永远的痛。
为缓解他的心理压力，我们利用班会时间开展了“图腾的演变”主题教育活动。我从远古先民的图腾崇拜，讲到现代人的更高精神追求，以及如何树立远大理想，找好自己人生的坐标。引导学生正确认识自己的行为，让他们知道，不管过去如何，那都已经无法改变。唯一能够把握的就是现在，只有通过自己的辛勤付出，才能抓住各种稍纵即逝的机会，提高自己的综合素质，为将来走向社会、成就事业打好基础。
我们一方面鼓励王伟积极参加学校、专业组织的各项活动，提高他的专业能力、社会能力，另一方面通过网络查询、向亲朋求助，寻找安全可靠消除“刺青”的专业医疗机构。亲自实地考察后，我为他推荐了一家进行治疗，并在关键时刻及时发短信为他打气，鼓励他克
服各种困难，不要半途而废。去年国庆长假的最后一天，我收到了他的短信，“老师，我的身上干净了，我终于可以报名当兵了！！！！！！”连续6个感叹号可见他的高兴是何等的溢于言表！
王兰君，作为中职学校的唯一代表，在寻找身边的道德榜样——2010年北京市优秀中学生事迹报告会上发言。她优雅的举止，娓娓道来的演讲让与会的所有人眼前一亮，丝毫不比来自人大附中、北师大附中等名校的学生代表逊色。可是谁又能相信，眼前这个阳光、自信的准职业人竟是三年前那个来自密云农村一直沉浸在中考失利阴霾中的自卑女孩？
在担任她的班主任期间，我们以自己从一名普通职高生成长为北京林业大学在职硕士研究生的经历引导她，如何勇敢的去面对不能改变的现实，积极的去改变可以改变的事情。通过自己的脚踏实地，让自己仰望的星空成为触手可及的现实。于是在课堂上、在实训场地、在阶段实习的公司，都可以看到她虚心求教、苦练专业技能的身影，在学校、专业、班级举行的各种活动中，都会有她一展风采的身姿。成功了，我会与她分享胜利的喜悦，遇到挫折时，我会及时帮她分析原因，鼓舞士气，继续再战……
高二她顺理成章的成为学校团委的团总支副书记，专业学生会主席，并以突出的顶岗实习表现一毕业就被实习公司录用，成为令人羡慕的“白领”。我相信她在今后的成长道路上会越走越宽，一定会拥有属于自己的一片湛蓝的天空。
二、耕耘创新，营造温馨的家园
良好的班集体对学生问题行为的改造作用是巨大的，为学生营造自主发展、自主管理的班级成长氛围，让班级成为学生生活、学习、个性成长的精神家园是我的追求。作为一名老班主任，我深知只有爱心是远远不够的，除了爱生，还要把辛勤的劳动与科学的工作方法结合起来，才能取得教育的成功。实行“班委轮换制”，设立“班级贡献奖”，让入学时一盘散沙的学生群体，在短时间内变成一个积极向上、凝聚力强的先进班集体。在这里，他们学会了尊重，学会了协作，懂得了担当，有了强烈的集体荣誉感，能够以一颗积极的感恩之心学习、生活。
对新班，我们总是先通过仔细观察，反复斟酌，综合考虑确定班长的人选，再由班长提名组建班委会和团支部，这样的组织结构有利于稳步开展班级工作。一个月后学生民主参与制定的班规、班训、班花、班歌等“人性化”的各种班级制度完善出台后，开始实行“班委轮换制”。每名同学根据各个班干部岗位职责，采取毛遂自荐的形式竞选，任期三周，表现计入个人量化管理成绩，学期末进行评比。这样一来，班级中的绝大多数人都能成为一项工作
的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好环境。它的好处是能够调动所有同学的主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学都能成为班干部，提高管理能力，得到全面发展。因此班级内各种活动既有组织者，也有众多的积极参与者，今天的“头”也许就是明天的“兵”，大家把班里的事都当成自己的事来办，群策群力，主人翁责任感日益加强，在学校的历次班级量化大排名中，我所带的班级总是名列前茅。
“班级贡献奖”是我们利用每月的班主任费设置的。虽然奖金不多，但是学生们却特别在乎这个荣誉。当那个从上学开始从没有得到过一张奖状的赵帅（化名）因为每天为班级洒水降温而得到这一奖项时，在同学们热烈掌声中，竟激动的流出了热泪……在随后召开的家长会上，赵帅的家长充满感激的说：“孩子来这上学才一个多月，但是变得懂事了，也开朗多了，每次放假回家都给我讲老师如何如何的关心他们，同学之间多么友爱，也不知道您用了什么法宝，让他感觉能在这个班集体学习和生活那么开心、快乐！”
学习一年后，由于父母工作变动，想让赵帅转到他们工作单位附近的一所学校就读，他愣是说服父母给自己办了常住生手续，一直坚持为班级两年的夏季洒水降温直到去顶岗实习。因为他常住学校，钢笔字写的漂亮，又非常积极，经常帮助办公室老师和班级同学做一些力所能及的事情，得到老师们的高度赞赏。不知不觉中，赵帅的大局意识和经常主动为集体效力的事迹得到班级同学的普遍认可。在第四学期，我聘任他为“班主任助理”，工作职责就是协助我处理、安排班级日常事务，维护班级荣誉。曾经有一个同学认真的对我说：“学校要派您外出学习您就放心的去，我们有‘赵助’呢！”由此可见同学对他工作的认可，他也因工作出色被学校评为“优秀班干部”。
三、引领导航，营造创业的乐园
在昌平职业学校的校园里，有这样一间小屋，显得格外温暖馨香。一盆盆小小的绿植，一束束美丽的鲜花，一沓沓漂亮的包装纸，都在吸引着路人驻足观赏。这就是昌职园林绿化专业学生在校“经营”的小花店——星辰花屋。说起这个小花店，还得从四年前的一次主题班会说起。
在新生开学后不久，作为班主任的我就观察到大家对自己所学的园林绿化专业一知半解。为了帮助学生正确认识专业，科学规划自己的职业生涯，我专门召开了一次“我的职业理想”的主题班会。班会上，大家尽情畅想五彩斑斓的职业设想。高青同学怯生生地站起来说道：“我毕业后想利用自己学到的技能开一家小花店。”没想到这竟得到了很多同学的响应，也让
我心中一亮：“开家小花店，投资不多，既能用到自己所学的专业知识和技能，又能体现学生的自身价值，特别适合刚毕业的学生自主创业！对，现在就开始行动！”
班会一结束，我就兴冲冲地找到学校领导，说出了想帮助学生在校内开家小花店的设想。领导听完后爽快地答应了，并提供了学校超市内一块约20平米的角隅作为场地。我和同学们深入交换了想法，当他们知道花店的启动资金2000元全部由我个人出资时，脸上显出疑惑的表情，一名同学小声嘟囔着：“我们又没经验，您就不怕我们全都赔了？”我信心十足地对他们说：“我相信大家，只要我们大家齐心协力，我们的小花店一定会生意兴隆的！”接下来的国庆七天长假，我和学生们统筹规划，合理分工，几乎跑遍了京城的几家大的花卉市场，终于在10月8日中午，我们的“星辰花屋”正式对外营业了。
别看店面不大，但却井然有序。开业半天，就卖出近100元钱，可接下来的第二、第三天，就没有那么幸运了，每天来看的学生不少，但购买者却寥寥无几，每天的流水只有三、四十元。这下大家可着了慌，“为什么没人买？”“花卖不出去，花材都要浪费了，怎么办？”我马上召集同学们寻找对策。经过一番热烈的讨论和认真的调查后得知，宣传不够和价位偏高是问题症结所在。
于是大家主动出击，开始了一系列的营销活动：利用学校广播台发布花屋开业酬宾的消息；发动有美术特长的同学，制作上百张精美的手绘宣传页，利用课余时间，安排同学一间一间教室、一个一个宿舍地去做宣传。与此同时，我们积极调整进货渠道、销售策略和售后服务，把一个个设想付诸行动。终于，光顾我们花屋的师生逐渐多起来，虽然生意不过是作为生日礼物的一个小盆栽或几只玫瑰花，或者是一盆装饰宿舍的绿萝，但大家却倍感鼓舞……在当年的学校运动会上，我们主动承担了会场的花束制作和绿植摆放工作。由我们策划、布置的会场得到了学校领导的充分肯定。也就是在那一天，“星辰花屋”卖出了许多设计独特的花束，那一天的纯利润竟突破了500元！虽然大家都很辛苦，但看到自己的服务得到了别人的认可，大家心里都美滋滋的，一股自豪感也油然而生！
此后，学生们投入到“星辰花屋”的热情高涨。只要一学到新的插花知识，大家就迫不及待地要试一试，学生们的技能也随之不断提高，其中几名优秀的学生代表学校参加北京市职业院校技能大赛，获得了两个一等奖！之后，他们又代表北京市中职园林学生首次参加全国花艺大赛，也同样取得了骄人的成绩！
在经营“星辰花屋”的过程中，学生们也陆续开始了各种阶段性实习活动。虽然在校外实习，但是“星辰花屋”的经营，大家都不敢懈怠。因为大家深知，花店能经营下来，是大家汗水的结晶，更凝聚着大家对未来的美好憧憬！
如今，“星辰花屋”的创始者早已毕业。又一批学生继续当起了花店的主人。“星辰花屋”已经成为昌职园林绿化专业花艺装饰专门化方向学生自主创业实习的一个载体，“星辰花屋”也以其优质的服务成为了一个品牌，连很多青年教师的婚庆用花也由他们承接。
身教辅以言教，在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，我们所带过的班级班风正、学风浓，学生在校学习期间多次被评为市、区级优秀班集体和先进团支部，学生顶岗实习阶段对口率稳定在96%，毕业生专业对口就业率平均在90%以上。很多学生在毕业后都在各自的工作岗位上表现出色，2年左右成长为单位的技术骨干或部门主管。
在班主任工作这片沃土上，我们每天无怨无悔地微笑着耕耘，因为在我心中，有一个开满鲜花的百花园。
用爱心播种,用智慧耕耘
用爱心播种用智慧耕耘 ——记万源市铁矿乡中心小学校优秀班主任魏光权2001年12月,怀着对教育工作的无限憧憬,魏光权踏上了梦寐以求的讲台。自参加教育工作以来，一直担任班主任工作，他辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印。“教师的每一点疏漏，都会带来学生一生知识或人格的缺失”，这是他的座右铭。追求完美的教育效果，造就了他在人们心中完美的印象。对于学生，他是知识的良师，是生活的益友，是人生的引路人。在十余年的风雨征程与执着坚守中，他谱写下了“执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱”的动人篇章。 精耕细作，无微不至 在班级管理中，他始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，为每个学生创造成长的机会，使每一个学生都得到锻炼。班会活动学生自己提出问题，自己组织，自己主持；老师只是幕后导演。每一项工作力争做到更精、更细。“魏老师，你是一位男老师，可你把班上的每一件事都做得很好，而且想得非常周到，我们彻底佩服你，你的心真细！”班里的学生如是说。 在班主任工作中，他主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习生活环境。同时，他每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。在课余时间、放学后，总能看见魏老师与学生在一起聊天，了
解学生的学习、生活情况。正如他说：“只有知己知彼，才能百战不殆。”晚上，当全校师生都已进入梦乡的时候，他拿出自己的小本子，把白天的情况一一记录。班里每个同学住哪儿，他们的家庭情况如何，哪些同学之间的关系较好……这些他都了如指掌。老师的细心关爱就像水的磨砺淘洗，使鹅卵石臻于完美。 春风化雨，扬帆前进 俗话说得好：“十个指头不一般齐。”班内有优生和学困生是客观存在的，要使全班学生都能得到不同程度的提高，教师就必须面向全体，因材施教，不搞“一刀切”。为此，他对全班学生一视同仁，好的不娇宠，差的不嫌弃。对学习成绩优秀的学生着重在“引”字上下功夫，开辟数学角，攻克思考题，让他们看到数学知识的广阔天地和无穷魅力；对学习很用功，收效却很小，自叹不如人的学生，着重在“导”字上下功夫，课内多提问，课余勤辅导，逐渐使他们克服自卑感，树立自信心，养成勤问善思的好习惯；对学习上有困难或困难较大的学生在“帮”字上下功夫，重点扫除学习新知识的障碍，使他们能在课堂上较顺利地进行学习。学生的成长与成绩证明了这些方法是行之有效的。 爱心做桥，潜心钻研 一路艰辛一路歌，他所带的班级多次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获得良好的成绩。除了毫不懈怠地完成日常工作，魏老师潜心钻研，不断提高自身水平，根据自身的优势条件，把学生每一周的优秀日记、优秀作文发表到网上去（万源教育网、
用心耕耘 用爱育人
用心耕耘用爱育人各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 用心耕耘用爱育人-教师事迹材料 一、心声 我是一名共产党员，人民教师，学习和实践科学发展观活动如春风化雨，净化我们每个人的心灵，对于我们为之努力奋斗的那个目标，有了自己美丽的憧憬。作为175中学教师的一员，我有一个心愿：用心耕耘，做学生良师益友；用爱育人，秀满园桃李芬芳。这不只是我的渴望，也是很多老师共同的心声。因为我坚信，对于塑造人类灵魂的伟大工程，我们每一个教师都有太多美好的设想。在这里，我谨代表老师们说说我们的心愿。 二、无悔 有人说，人一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。为了给别人带来幸福，在我2 4岁那年，终于圆了我的教师梦。
当我怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我一惊意识到，我选择的不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕神圣而光荣的教育事业。 蓦然回首，已工作十四年。在这平凡的岗位上，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，我只是学着当年老师的样子，默默地为学生做着该做的一切：备课、上课、改作业、谈心、家访可是我很幸运，教育局和学校的领导给了我很多荣誉区优秀教育工作者、区优秀党员市工会三育人先进教师等称号。人们常说教师是照人的红烛，而我这支红烛是各级领导和同志们以真情点燃的；人们又说教师是护花的绿叶，而我这片绿叶是各级领导和同事们的用爱滋养的。我的荣誉是大家给的，我永远是成千上万教师中的普通一员。 三、奉献 去年因工作需要，我从青松中学调到了一七五中学，学校领导分配我做初三班主任，教两个班级的数学课，我们
班是一个问题比较多的班级，为了使学生完成初中学业，实现他们的理想，在班级管理上我以激励为主，，我们每天五到位，三到岗。早检，午检三操到位，自习，扫除、大型活动到岗。 我们班的学训是天道酬勤。我对他们说：智商高的人让人羡慕，情商高的人受人欢迎，意志坚强的人令人钦佩，而勤奋的人必定意志坚强。在班里受表扬的永远是最勤奋的人，而不是最聪明的人。 为了化解同学之间有矛盾，我要求同桌之间互写心声，互评优缺点。欣赏什么，讨厌什么。增进同桌感情，处好同桌关系，互帮互助，共同进步。 通过班会，教育乱花钱的同学关心父母疾苦，开展做一天家务，帮父母做一件事情等活动，体验和品味生活的甘苦和父母的艰辛。 通过农村孩子的介绍，引导学生开展节约粮食，不乱花钱等活动。 在学习方面，培养学生自学和探究
大学班主任经验交流：用心耕耘,用爱收获
大学班主任经验交流：用心耕耘，用爱收获大学班主任经验交流：用心耕耘，用爱收获 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 今天我能有这样的机会在这里与大家一起交流感到很荣幸，这是大家对我工作的肯定和支持。同时我也非常感谢领导在日常工作中对我的支持和帮助。今天我与大家交流的题目是《用心耕耘用爱收获》。 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。这个学期我担任12级汽修三班的班主任工作，真实体验了一把班主任工作。我带的班级是由61名男生，2名女生组成的63人大集体，我是一名工作不到六年的年轻教师第一次单独带一个班，没有太多经验，开始心里很没底，有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，在这几个月的班主任工作中，周围的老师跟部里的领导给了我很多大帮助，学习了不少也体会了不少，算不上什么经验介绍，只能粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请批评指正。 一、第一个心：用心
努力做好每一个第一次。俗话说万事开头难。我觉得做好与学生接触的第一次对于班主任树立形象至关重要。 第一次迎接班级同学，第一次军训，第一次拉练 ,第一节课等等，这么多的第一次都历历在目。 第一次军训，一周的时间，对于刚刚入校的学生来说是一个彼此了解的好机会，对于刚刚接手这个新班的我来说也是个了解学生的最好时机，所以一周军训时间我陪了一周，掌握了班级的第一手资料，对学生有了自己初步的认识。 第一次拉练，很多学生是第一次参与到这样的锻炼方式，开始出发的时候都很新鲜，可是没走多久，都开始抱怨什么时候能走到头，都纷纷跟我请假，我只回答了他们一句话我能走你们就能走，只要我不掉队，谁也不能掉队 .很庆幸，小伙子们都坚持下来了，无一人请假掉队。 第一次趣味运动会，我激励每个学生积极参与，虽然成绩不理想，但是学生的那种参与精神，那种集体意识让我感动。也让我对班里的学生有了信心。 第一次上课，帮助学生分析当前就业创业前景，让他们真正理解能力的重要性，意识到社会对于技能人才的需要性，对自己的未来充满信心。 正是通过这么多的第一次，我一步步地走到学生中间去。学生也开始慢慢接受我。 二、第二个心：细心的做好班级日常管理工作
2012年小学优秀班主任事迹材料两篇
2012年小学优秀班主任事迹材料两篇 用爱心播种用智慧耕耘 从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人一辈子道路上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的班主任，以寻常心做着寻常事，宛如大路边一株清雅的百合的存在，别为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得知道事成熟，那是一种特有的人一辈子享受。 1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个少女叫于佳。她学习很好，可是算是别敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一具字也说别出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆识。我经常课上提咨询她，基本上些很容易的咨询题，怕她遇到难题紧张就更别敢说话了。同时私下经常寻她谈心，鼓舞她。而且我发觉她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大伙儿朗读。她竟大胆的走上说台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很兴奋，在她的领读下，都放声的读了起来。这未来语文课上的一分钟演说，她也可以大胆的走上台来。有一位同学曾如此评价她的演说发言。他说：“老师，今天于佳的演说尽管别是很流利，但是她终于能够大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，内心有说别出的欢跃。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 2：培养学生自主自理，成为集体的主人 在班级治理中，我始终坚持全员参加的原则，别管是什么活动都鼓舞学生积极参与。并为他们制造各种机会。（1）班会活动学生自己提出咨询题，自己组织、自己主持、老师不过幕后导演。使每一具学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也彻底由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级治理中来，成了真正的小主人。（2）我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一具小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。如此既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发觉其中一名同学真的既写不行又画不行，因此就向来为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的模样。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们制造机会。让学生在“主动”中进展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。 3：点燃学生心灵的火花 从经验型教师成长为科研型教师是新阶段对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，惟独“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的办法，班主任工作才干具有别竭的生命力。作为新阶段的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童进展的心理学知识，多掌握一些促进儿童进展的心理辅导办法，充分了解和正确把握学生在进展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的进展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一算是，别要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才干都能最充分的表现出来。”我发觉，点燃孩子心灵的火花，算是让每一具孩子都日子在被观赏中，别断地体验成功，欢乐成长。我班的安营同学学习基础别是太好，上课小动作多，下课经常管别住自己，做出一些较冲动的事。但是我发觉，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，不少同学别接受他，他表现的情绪很低降。于是我单独寻其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们什么原因别接受他做值周生的原因。
《用心领悟,用爱浇灌》教师师德师风演讲稿
《用心领悟，用爱浇灌》教师师德师风演讲稿 各位领导、老师： 大家好！ 我今天演讲的题目是《用心领悟，用爱浇灌》，常言道；教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，不求回报，但求付出。说我们无私吧，有点老套，说我们伟大吧，有点担当不起，只能用我们自己的话说对得起良心就行了。 我记得上高中的时候我们班主任给我们说过这样一句话，他说，有一位学生看完《射雕英雄传》说了这样一句话，郭靖的师傅江南七怪他们太丢人了，打不过欧阳锋还给大侠郭靖当师傅，听到这里他很生，就对哪位学生说，你是不是认为你的小学老师也很丢人，不会微积分，不会高等数学，不会物理公式，更不要说化学方程式，听不懂外语，说
不了一句流利的普通话，可是你从他那里学到了知识以至于你现在上了高中，你就可以忘了你的小学老师对吧，郭靖如果没有江南七怪他能成为大侠吗？如果没有你的小学老师你能上高中吗？这几句话虽然简单但是它里面的意义深刻，无论你将来飞黄腾达还是种田务农，都不能忘记我们的启蒙老师，没有他们孜孜不倦，更不会有我们的今天。无论逢年过节我都会给我的老师发个短信或者打个电话，没有华丽的词藻，没有体贴的语句，一句简单的问候他们的心里都很高兴。老师给我们交给了很多的知识，我们要不断的用心去领悟。 弹指一挥间，已经从教三年了。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过三年为人师表的洗礼，自己获得了教师某种特有的气质;如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管
是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。 在这学期刚报完名，就接到了教务处的通知，让我当三年级的班主任，我既高兴有忧愁，高兴的是这是我工作以来第一次当班主任，忧愁的是其他年级的班主任都是干过几年的班主任有丰富的班级管理经验，我害怕带不好班，前怕老虎后怕狼最终还是硬着头皮接下了这个烫手的山药，第一次当班主任有种说不出的感觉，我不断的像其他班主任请教，不断的像他们学习，取长补短。 在第二周的周会课上，我给我们班的学生布置了一个家庭作业，让每个学生在回家的路上或者在闲暇之余捡拾塑料瓶或者一些废纸，让他们把这些废品变卖，看一个月谁积攒的零花钱最多，我们就给谁相应的奖励，刚开始同学们的积极性很高没过多久，就已经有一大部分的学生不在干这件事了，我通过调
用心耕耘,无怨无悔
用心耕耘，无怨无悔 杨英利时光荏苒，岁月如流。眨眼间一年的时间又过去了。一年来我本着一颗热爱教育事业的心与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。在平时教学中我力求做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将一年的工作总结一下： 一、思想方面： 我能积极参加政治学习，思想要求上进，关心国家大事，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系。同时我能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务,我经常上网看一些与教学、班级管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。通过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。 二、教学方面： １、备课 一年来，我能够积极参加学校组织的教研活动，在组织的各种培训中，我做到仔细听，认真记，领会精神实质。同时根据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教材，仔细看教参，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中其他教师的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。 ２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力。
３、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，辅导时做到耐心讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的学习有了明显的进步。除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。 ４、作业 根据减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、个人学习： 我知道作为一名教师有很多需要学习的方面，所以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够认真准备并完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，同时我不断给自己充电，利用寒、暑假在北京语言大学积极进行本科学历进修学习，争取三年之内拿到本科文凭。 四、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
用爱心与智慧耕耘
用爱心与智慧耕耘 ——优秀班主任事迹材料 宏克力中心校 王雪飞 用爱心与智慧耕耘 宏克力中心校王雪飞 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。班级是学校的一个基本单位，学校的校风、校貌决定
于班级的班风和班貌，而班主任是班级的领导者、管理者、组织者、更是学生的引路人。我从参加工作开始，一直从事班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。我所带的班级，班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面是我班主任工作的一些体会： 一、亲其师，信其道 十多年的教师之路，我深深的体会到要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安
用爱耕耘播种梦想榆中周前学校李菊香
教育教学叙事故事 用爱耕耘播种梦想 榆中县周前学校李菊香 经过十多年的教育生涯，我发现对孩子们，只要我们用爱心去播种，用耐心去耕耘，用智慧的钥匙去开启他们的心灵，我们将赢得累累硕果。我们期待花开的声音，希望孩子们健康成长，披星戴月虽苦亦甜。在这多彩多味的教育教学生活中，随手采撷，便会发现每一朵花都是那么美丽、耐人寻味。 六个菜花的故事 陈德，我认识他是他刚三年级，白皙的皮肤，一双明亮的大眼睛，但却是一个让所有任课老师都头疼的“问题学生”。说话口齿、反应慢，老师不要不交作业，几天洗一次脸。因而，班里的学生打心眼里就瞧不起他，科任老师也不喜欢他。当我接受这个班，了解到他的一些情况后，就开始关注他，并时不时的帮助他。在课堂上，一遇到简单的问题，我就提他，如果他能一口气回答出来，我就夸他“你真会说”；在卫生方面，如果那天他脸洗干净了，我一发现就说“今天陈德皮肤真白，我看如果学校选白脸王子的话，非陈德莫属”；在团结同学方面，他若能和同学交流，我就夸他“你人缘真好”。总之，我一旦发现他有点滴进步，就及时给予肯定、表扬。在语文课上，我欣喜地发现陈德勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我
相信，从今以后陈德不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。在我的努力下，陈德的学习成绩有了稳步的提升，最重要的是他变得越来越开朗了。每当我们几个同事在办公室门前晒太阳时，他一有时间，就在我办公室前的花园边玩耍，并不时地朝我看看。在日记中他说：“老师，我现在每天都很开心，我的学习成绩提高了，我妈妈也很高兴，老师，我想说：谢谢您！我会继续努力学习。”看了他的日记，我感到由衷的欣慰。 转眼之间，陈德已毕业。在他毕业后的一个周五，天空中飘着蒙蒙细雨，晚上放学送学生走出校门后，我看见了一个熟悉的身影——陈德，“李老师，你们的车还没有来，你等一下我。”说话间，他已骑着自行车消失在雨中。不大一会儿功夫，他推着自行车出现在我办公室门前：他的头发湿漉漉的，白皙的皮肤冻得有点发紫，他的裤脚和鞋子被菜地里的露水拉得像刚洗过一般，一只手抓着车把，一只手拎着一袋白生生的菜花。“老师，这是我家种的，没打药，你拿去吃吧！”顿时，一种幸福感、慰藉感、牵挂感……百感交集，汇成了滋润心灵的甘泉。 两元钱的故事 我班有个叫彭雪松的学生，已是五年级的学生了，可迟到、逃学、不交作业是他的“特长”。同学们都叫他“坏松”，他是个名副其实的待转化生。 有一天，三年级的班主任带着他的一个学生来找我，说彭雪松放学时强行像这个学生要去了两元钱。那位老师要我立刻把彭雪松叫
敬畏青春,用心耕耘
敬畏青春，用心耕耘 范晓娟 一直对自己的工作心存敬畏，不仅仅是因为我们的工作决定着学生能否上大学，更重要的是因为我们的工作在很大程度上影响着学生的人格与命运。 教高中学生的时候我也常常会回想自己的高中时期，那些曾经有过的荣誉、挫败、彷徨、迷惘、明媚、忧伤……那些充斥着整个青春期的莫可名状的情愫，多希望有人能一语道破，指点迷津，如今想起仍然感慨良多。 而现在我的学生就是曾经的我，他们的生命中还有那么多的不确定性，他们的性格还有相当大可塑性，他们通过适度的引导和帮助应该可以超越自我而日趋完美。所以在工作中，我总怀着一种敬畏的心情，像在呵护一朵含苞待放的花，期待他们有一天，能让自己的生命绚烂绽放。 然而在教育的土地上耕耘，就必须要让学生深深扎根在教育中。记得曾经有位老师画过这样一幅漫画，青蛙老师在讲台上津津有味地为鱼学生讲什么是牛，结果学生头脑中就生成了一个头顶犄角，大肚子，四条腿，浑身毛的大鱼。是啊，我们在追求教师自我的教学效率的时候，却把我们最重要的学生丢在一边了，他们被我们按着自己的“成人标准”“老师标准”塑造着，没有个性可言，他们只是我们教育的载体和手段。殊不知，当学生“不存在”，或者成为教育的附庸时，即使教育资源再丰富，我们的土地仍是贫瘠的；只有让学生在教育中深深扎根，并茁壮成长，才能使我们的土壤水分充足，富饶生动。 我们的工作也是在青春的心田上播种，所以我们必须用心灵耕耘，用心灵感受心灵，用心灵理解心灵，用心灵导引心灵。我们上课的时候，可以站在学生的角度去思考：他们是否得到了尊重和快乐，我们的教学内容是否符合学生的实际情况和成长需要，我们的教学效率是否等同于他们的学习效率……如果这些问题能成为我们每一节课前准备的习惯，那么我们的学生从我们的课堂上收到的除了知识，还有关爱和精神，而后者足以斥退那些积压在他们心中的各种阴暗的、负面的的情感因素，而使他们获得更大的进步和成长。 我们播下纯真、正直、善良、美好的种子，我们将收获明亮的眼睛，灿烂的笑容，感恩的心灵，明媚的青春。 我们的工作是与青春相约，它注定是美丽的；我们的事业是用心灵耕耘，它必定是辉煌的。
用心耕耘 期待收获
用心耕耘期待收获 阳光普照，让每一个孩子都能感受到学习生活的快乐和成功，是我们小学体育教师实施教育的永恒主题，我是一群孩子的体育教师。我很坦然，在我的脑海中想得更多的实体体育课，而体育是我们完成课堂教育的一种载体，重要是让孩子们在掌握体育技能的同时，更多的是培养他们学习兴趣和习惯，从而使他们在学习生活中感受更多的快乐和成功。 这几年，我从孩子的实际出发，蹲下身子融入孩子当中，用多元智能学术的眼光来看待他们，挖掘每个孩子的闪光点，真正的理解他们，尊重他们的个性，这样的努力让身边的每一个人都肯定这群孩子体育学习的成功；惊叹体育学习的热情。 一年级的孩子他们刚刚从一个童话般的生活世界-----幼儿园，走进小学的礼堂，他们幼小的心中充满好奇，是兴奋、是紧张，他们的心理状态还停留在童话世界里，因此，我的教学方式必须符合孩子们的心理需求，符合孩子们接受知识的心理状态。 去年刚开学，上课了。我想的最多的是怎样让孩子们拥有轻松、和谐的学习氛围，怎样尽快的适应我，喜欢我和我的体育教学，第一次课我记得非常的清楚，课前我翻阅一年级的教案，可我没有找到我需要的东西。怎样让孩子牢记体育课堂教学的安全要求?是第一次课的教学要点，我没有直接讲解，而是向孩子们提出我有困难，我不知道穿球鞋跑的快还是穿凉鞋跑得快；不知道能否带尖或硬的东西去上课，不会做立正和稍息，我需要帮助。这些知识孩子们已经有所了解，当老师说不会，需要帮助时，三十多个孩子都非常的热情，你一言我一语很快就解决了知识点，顺势我再出了些抢答题和强调了动作要领。学生们学得很轻松，知识点掌握的很好。第二、第三次课我都让孩子们在童话般的情景教学中完成的，广播操我又把它编成学做解放军、小鸟学做操，挑战小勇士等等充满诱惑、挑战的氛围中来学习新知，来感受学习的快乐。小学环境中学习的孩子个性很强，不断的学习过程中孩子有了成就感，他们已经需要展示自己。在这个过程中我还进行了思想教育，让他们懂得尊重、学会尊重他人，孩子们获得了成功，享受了成功的快乐。 在理解的基础上尊重、融合到孩子当中，我认为那是最好的教育。只有尊
用爱播种 用心耕耘
用爱播种用心耕耘 从1992年参加工作以来，转眼已经走过16年的园丁路。多年来，我为党的教育事业，在三尺讲台上，燃烧着青春，挥洒着汗水，播种着知识，收获着希望。矢志不渝的是党的教育事业，欣慰地是朵朵鲜花的盛开，无悔的是教学上的点点业绩。 一、爱生尊生师德之魂 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”热爱一个学生就等于塑造一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 真诚关心和爱护学生，不仅体现在语言上的关心，而且要具体体现在实际行动上，增强师生情感交流渠道，让学生有一个温馨和谐的“家园”。 1、让“问题”学生没有问题 班上有一些学生存在不少不良的习惯，我没有强按牛头，而是讲究策略，用和风细雨去滋润，取得改变。蒋虎欣是一个很调皮的男孩，上课只要有人捣乱纪律，保准就有他。想了很多办法都效果不佳。于是我找他谈话，根据他体育的特长，让他代理体育委员，其他同学嘲笑道：“自己都管不好，还当体育委员。”我抓住契机，与他谈话，激起斗志，他也决心要改变面貌。干了一段时间，各方面都很有起色，
大家由嘲笑到佩服，他自己的自信心也更足了。当班干部挽救了一个学生。 2、让学困生不再自卑 对于学困生，我尽量在学习上帮助他们，提高他们的自信心。在班上，我经常说：“有些学生学习并不理想，但是他们也应该受到我们的尊重，因为，他们也同样有人格的尊严。” 我班陈浩林六年级了拼音大部分不会拼。课文读起来不通。怎么办，一步一步来，我从基本的拼音教起，逐渐到读课文，一句，一段在一点一点地进步；在作业上要求与其他同学不一样，能做多少做多少，不会作可以抄生字、课文代替，只要比昨天强一点。我对他的要求放松了，他却没有放松，依然与其他同学一样，做同样的作业，虽然做的不好，但我以各种借口表扬他。背课文，记得特慢，我一天只让他备一段或一句话。降低了难度，但还是照样表扬。每周评选进步最大的同学时，他多次被评上。期末开家长会时，他妈妈到最后才走，对我说：“要是早点遇到你这样的老师就好了！”接着鞠了一躬。 3、于细微处见真情。 我时刻用我自己的心灵关注着班级里每个同学的一举一动。一次，见陈明月同学在教室里趴桌子上哭，同学告诉我，陈明月刚买的文具丢了，怕家长责怪，在班上哭起来，我问明原因后，去买了钢笔，尺子送给她，告诉她这是学校发给我的，还没有用过。她这才高兴起来。 学生在校病了，我会打个电话通知家长，或亲自送他回家；学生
(完整版)用爱心播种,用智慧耕耘我的班主任教育小故事
用爱心播种，用智慧耕耘 北队小学夏芬芬从教八余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣 教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个男孩叫刘震威，是在农村转过来，来的时候对他进行数学小测，他考了40多分，我们班重来没有的分数，这个学生转来的时候不爱说话，通过跟他爸妈沟通，这个孩子在老家跟着奶奶爷爷长大，爸爸妈妈在市里上班没有顾上他，把学习落下了，了解情况之后，利用课间跟他谈心，把他安排在班级第一的学生跟他在一个位置上，之前跟那个孩子说好，让他帮助他，课上我是经常提问一些简单的问题让他回答，给他答题的机会，让他感到有成功感、自信感。利用课外时间给他补习一下落下的课程，通过一帮一的帮学模式，不断看着他的数学成绩一次比一次考得好，在期中考试他的成绩竟然考到80多分，看到他的露出笑容，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。 2：点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。我班的张芙银同学学习基础不是太好，上课小动作多，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对班级卫生监督员的工作个性感兴趣，愿意做值周生。很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自我。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自我。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。应对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走 3：作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的潜力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节数学课，我再讲二十四章的总复习证明题，是让学生们感到头疼的一章，每节新课之前我都设计有课堂导入来吸引学生的注意力，而这节课是复习课，我没有安排课堂导入，复习完基本知识后，我就开始讲习题，班级里有个特别调皮的学生赵鹏辉，正
用心耕耘收获幸福
有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，育人成才是最壮丽的事业；有一首歌最为动人，那就是奉献，无私的奉献，用我们的爱撒播着未来的希望。三尺讲台，是我们耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的荣幸！人类灵魂的工程师，我为你感到骄傲和自豪！既然把教育作为终身的职业，就要把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像蜜蜂爱鲜花。 作为一名教师，当你站到讲台上，面对天真可爱的面庞时，当你站到讲台上，目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强？是家长的期望，孩子的未来？……毫无疑问，这些都是应该想到的。此时此刻，你是否觉得自己肩上的历史责任和使命。作为教师的你，怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献！虽然，我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业；我更不是富翁，不能用金钱的尺子丈量我的人生，但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索，推演心中最奥秘的哲理。我知道，我们虽然守着清贫但却很富有，因为我们拥有着用来培育祖国栋梁的知识，拥有培养祖国人生与成才未来的重任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！是的，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们还是淡泊名利，因为在我们心里，老师，这个字面上平淡无奇的字眼，却孕本文来自人生与成才育着圣洁和伟大！像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，默默的用青春和生命演绎着我们无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。为人师表，是我们用实际行动诠释“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。这是我们的骄傲！ 马克思以他自己的一生，实践着他在青年时代曾为自己立下的道德准则——“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 马克思的创造和他的所得之间的差额，就是他的奉献。雷锋在他日记里写道：“人的生命是有限的，我们要用有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。” 这是他的奉献。教育家陶行知的真挚感言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这也是他的奉献。2005年度感动中国的获奖者丛飞，每次上台都是这么说：“我叫丛飞，来自深圳，能对社会有所奉献，能对他人有所帮助，我感到很快乐。”因为奉献，所以快乐；因为奉献，才感受到人间真情；因为奉献，社会才和谐发展；因为奉献，人的生命才会闪光。感受丛飞，他将好事做到极致的执着，他身上所表现出来的强烈的社会责任感和关爱之心，他“只要你回头一笑，我就很知足”的精神境界，足以感动我们任何一个人。 奉献不仅为了别人，也为了自己的心灵。心灵就像一朵常灌常新的花朵，不仅需要他人的关爱来浇灌，还需要我们自己的付出去滋润。奉献多一点，付出多一点，每个人的心灵之花都会绽放出最美丽的笑颜，我们的世界才会变得更加美好。其实，奉献对于任何人都不苛刻，常言道：播种善良，收获友爱；播种仇恨，收获敌意；播种希望，收获未来。不能长成参天大树做栋梁之材，不妨做一棵小草为大地献上一丝新绿；不能像太阳那样用耀眼的光芒照亮整个地球，何人生与成才不像萤火虫为黑暗增添一份光亮；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，怎么不可以像雨滴一样为孕育我们的土地洒上一滴甘露；不能成为天之娇子，何不传承爱岗敬业的精神为教育事业的发展做出贡献呢？我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中悄悄逝去，当我们走过的路留下脚印，开过的花弥漫芳香时，回首往事，没有痕迹，没有追忆，人生四处皆是叹
用心耕耘 用爱育人-教师事迹材料
用心耕耘用爱育人-教师事迹材料 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 用心耕耘用爱育人-教师事迹材料一、心声我是一名共产党员，人民教师，学习和实践科学发展观活动如春风化雨，净化我们每个人的心灵，对于我们为之努力奋斗的那个目标，有了自己美丽的憧憬。作为175中学教师的一员，我有一个心愿：用心耕耘，做学生良师益友；用爱育人，秀满园桃李芬芳。这不只是我的渴望，也是很多老师共同的心声。因为我坚信，对于塑造人类灵魂的伟大工程，我们每一个教师都有太多美好的设想。在这里，我谨代表老师们说说我们的心愿。二、无悔有人说，人一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。为了给别人带来幸福，在我2 4岁那年，终于圆了我的教师梦。当我怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我一惊意识到，我选择的不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕神圣而光荣的教育事业。蓦然回首，已工作十四年。在这平凡的岗位上，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，我只是学着当年老师的样子，默默地为学生做着该做的一切：备课、上课、改作业、谈心、家访可是我很幸运，教育局和学校的领导给了我很多荣誉区优秀教育工作者、区优秀党员市工会三育人先进教师等称号。人们常说教师是照人的红烛，而我这支红烛是各级领导和同志们以真情点燃的；人们又说教师是护花
的绿叶，而我这片绿叶是各级领导和同事们的用爱滋养的。我的荣誉是大家给的，我永远是成千上万教师中的普通一员。三、奉献去年因工作需要，我从青松中学调到了一七五中学，学校领导分配我做初三班主任，教两个班级的数学课，我们班是一个问题比较多的班级，为了使学生完成初中学业，实现他们的理想，在班级管理上我以激励为主，，我们每天五到位，三到岗。早检，午检三操到位，自习，扫除、大型活动到岗。我们班的学训是天道酬勤。我对他们说：智商高的人让人羡慕，情商高的人受人欢迎，意志坚强的人令人钦佩，而勤奋的人必定意志坚强。在班里受表扬的永远是最勤奋的人，而不是最聪明的人。为了化解同学之间有矛盾，我要求同桌之间互写心声，互评优缺点。欣赏什么，讨厌什么。增进同桌感情，处好同桌关系，互帮互助，共同进步。通过班会，教育乱花钱的同学关心父母疾苦，开展做一天家务，帮父母做一件事情等活动，体验和品味生活的甘苦和父母的艰辛。通过农村孩子的介绍，引导学生开展节约粮食，不乱花钱等活动。在学习方面，培养学生自学和探究能力，从勤于思考、敢于质疑、勇于发问、善于练习、学会反思等方面入手，不断地养成良好的学习习惯和学习方法。班级学习成绩不断提高，受到了家长的好评。四、追求做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭。要教育好学生，
用心专心,收获开心
用心专心，收获开心 ——一训三风心得 泰州学院积极奋进，在全国高校排名中突飞猛进，这与学校提倡敦尚行实、明体达用的校训，惟精惟诚、知行合一的校风，尚实尚严、以身先之的教风和且学且思、笃志敏行的学风有很大关系，这一训三风指引全校师生齐头并进、共创佳绩，对于一名党员教师的我更是有很大的启动和鼓舞。尤其是敦尚行实、明体达用的校训，是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，也是大学文化精神的核心内容。校训，作为一个标尺，时刻激励和劝勉在校的教师和学子，即使是离开学校多年的人也会将校训铭记在心。 学校提倡尚实尚严、以身先之的教风，教风是教师风范的简称。它是教师的世界观、人生观、价值观、道德修养、知识水平、文化水准、精神面貌等的综合表现，是教师德与才的统一。教师的教风不仅表现在课堂教学及各种教学活动中，也表现在科学研究和学术活动中，还表现在教书育人和为人师表等诸多方面。所以在教学过程中，我积极贯彻党的教育方针，把教书与育人结合起来。身为教师，我深深明白“教师就是良心活”，要真正把扩展学生知识和教育学生结合起来，促使学生综合素质提高。我从心底重视教学工作，努力提高自身的教学水平。认真备课、吃透和把握好教材，仔细讲解，赢得了学生的好评。在课堂教学上根据不同的课程性质，针对学生学习能力，做到难易适中，详细有度。老教师是我学习的最好榜样，本人坚持听课，并且到各兄弟院校相关专业的教授那里听课，不断提高自己的教学能力，做到每一堂课都有进步。同时，不断钻研业务理论知识，使自己授课更加科学合理。为进一步促使理论联系实际，更好的教学，我和学生一起参加了2011年江苏省导游人员资格考试，并取得证书。把考试中的经验和不足反馈到教学上，有针对性的教学。 学校提倡惟精惟诚、知行合一的校风。校风是一所学校师生员工所共同具有的理想追求、人生志向、目标愿望、行为习惯等多种因素的综合体现，是广大师生共同表征的精神状态和自觉遵守的行为规范。教学相长，所以我认为科研是教学的活水源头，我本着“科研带动教学，教学促进科研”的理念，积极地把科研和教学联系在一起，不断研究和开拓所教内容。 学校提倡且学且思、笃志敏行的学风，“且学且思”，就是要沉下心来，发奋学习；就是要善于思考，注重总结。学习是前提，思考是关键，是总结，是深入，是完善。因此，“且学且思”全面体现了“业精于勤”和“学思结合”对当代大
教书育人优秀教师主要事迹
教书育人优秀教师主要事迹 用爱心播种用智慧耕耘 时光荏苒本人自1996年中师毕业以来从事小学教育教学工作已有十四年了在这平凡的岗位中我积极拥护中国共产党的正确领导严格遵守法律法规关心热爱教育事业认真贯彻执行党和国家的教育方针政策以教书育人为己任以务实求真的态度不断进取、勇于创新的精神出色地完成各项教育教学工作。在这十四年的工作中让我深深地懂得学校教育不仅仅是一项工作而是一项意义重大、任务艰巨的育人工程需要我们付出更多的爱心更多的耐心更多的恒心需要我们具备更高超的育人智慧。 一、宽容善导温暖学子 “爱心”是教师首要的情操。苏霍姆林斯基曾经说过“一个好教师意味着什么首先意味着他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣善于跟他们交朋友关心孩子的快乐悲伤了解孩子的心灵。”在班主任工作中我是用心和学生沟通用“情”去感化学生用“爱”去感染学生使孩子们感受到成长的快乐让他们更多地能够体验到温暖、仁慈、宽容和幸福。自参加工作以来我一直担任班主任工作。在每一学年的班主任工作中对学生的教育我始终遵循宽容善导的原则在班级中营造一种民主、平等、和谐的氛围让学生在班级中感受到家庭般的温暖。与学生交往我努力使自己成为一名“良师”同时亦使自己成为学生的“益友”把真实的自己展现给学生与他们真诚相处。让自己保持一颗年轻的心当学生出现过错行为或学生之间产生矛盾时我把自己成长的类似经历告诉学生让他们有所启发得以借鉴。这种理解、宽容的教育方式学生辨别是非黑白的能力增强了我也赢得了学生们的理解、信任、尊重与学生的距离更加贴近了关系更融洽了。这几年的班主任工作我最大的收获是与大部分学生建立了深厚的友谊。在节日假日当接到一个个已外出求学或已参加工作的学生的电话和收到短信时与他们一起聊天互道祝福是我最快乐最欣慰的时刻。记得去年我曾经教育过这样一个女孩子——嘉嘉她在课堂上表现非常活跃认真思考大胆地举手但下课后她就像换了个人似的独来独往同学见了她躲得远远的。在编座位时谁也不愿意和她同桌。经过多番了解我发现这个孩子性格内向她也因自己长得不够美丽而自卑不想和同学交往。于是我决定用自己的爱去感动嘉嘉让她重新快乐起来阳光起来。首先我抓住一切机会亲近她。她在我面前不大说话但她喜欢写纸条和我交流思想。出于对学生的尊重我也会认真地写纸条回复她。为了克服她的自卑心理我经常有给她写“人并不是因为美丽才可爱而是因为可爱才美丽老师觉得你很可爱。相信自己你是多么的优秀啊”类似这样的鼓励纸条让她放下的顾虑多欣赏自己多与同学交往……其次多引导学生欣赏她。我常在班里表扬她谦虚有礼、勤奋好学赞赏她关心同学乐于助人。利用重阳敬老活动总结这个机会我告诉大家她鲜为人知的事情——她将父母给的平时一分都舍不得花的零用钱全都捐出来了主动帮村里的孤寡老人做家务。”渐渐地和她玩的同学越来越多了。经过一个学期多的努力嘉嘉同学变得乐观开朗了她还主动地找老师交谈并感谢老师对她的关心。在即将毕业时她主动要求我和她合影留念还送给我一幅画画上题了她自己写的两首小诗一首是赠友诗一首是赠师诗。她还在办公室深情地朗诵《赠师诗》“小学六年遇恩师天天为班费心思上了中学离师远师生情意永不忘。”听着这首纯朴的小诗我心中感到阵阵温暖。爱心与赏识教育让嘉嘉同学重拾自信获得了友谊得到了快乐也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐冰心先生说过“谁爱孩子孩子就会爱谁。”不管