班级网页栏目简介
班级网页开通，现初设以下几11个栏目【班级公告】【作业布置】【星光灿烂】【童心飞扬】【精彩展示】【活动剪影】【成长足迹】【好书推荐】【教子有方】【数学乐园】【词语盘点】，为让每位同学都能熟悉各栏目发布的内容，特将每个栏目做简要介绍：【班级公告】
该栏目发表学校、班级的一些通知和信息，请同学们记得要经常来看看。
【作业布置】
该栏目是将平时的作业发布在上面，学生可以不用再摘作业，考虑到我们一年级还有大部分孩子是家长接送的，每天的作业家长都自己摘去了，还有些家里打开电脑也不方便，所以现在只是把周末作业发布在上面。
【星光灿烂】
每个孩子，在学习生活中，都有自己闪亮的一面，这里，记载着孩子们丰收的喜悦，夺目的光彩。学校、班级的每一次比赛，如果你表现得非常优秀，你的名单就会出现在这里。
【童心飞扬】
这里是优秀作文的大花园，每篇文章就是一朵花，散发着迷人的芳香，独具韵味。这个任童心飞扬的地方，该有最斑斓的梦，该有最烂漫的图画，该有最美好的明天。我希望这块土地上的每一个孩子永葆童心，自由飞扬。
【精彩展示】
这里为大家提供赏析的园地，可以是著名的游览胜地、自然风光、艺术等照片欣赏，也可是你的摄影、书画、手工、剪纸作品……
【活动剪影】
这是孩子们在学校生活和平时活动的缩影，将小学生活的精彩瞬间或难忘一刻记录在此。
【成长足迹】
在学习之余，你一定参与了各项非常有趣的活动，比如：和爸爸妈妈一起去野炊了，一起去旅游了；参加了舞蹈、唱歌等等的比赛……如果你拍下了精彩的瞬间，赶快把照片发上来吧，让我们一起分享你的快乐！
【好书推荐】
该栏目为同学们提供了推荐好书、感悟书香和读书心得等交流的平台。希望孩子们陶醉在书的海洋里，感悟书香，“好读书，读好书”。如果你们有什么好书看了的，不妨也这样推荐给大家看，让我们共同分享！
【数学乐园】
学习是人生的乐趣，人的一生离不开学习，因此，特开此栏目发表有关数学的学习资料，让我们一起来学习吧。
【教子有方】
家家有本育儿经，教育录，请家长朋友们到这来和大家一起分享吧！让我们互相学习，互相切磋，以取人之长，补己之短。如果你有
什么成功的育儿经验，也请赶快我们一起分享吧，为了我们的孩子，一起努力吧！
【词语盘点】
针对我们新教材的识字量大，孩子们对生字的回生也快，经常把学过的字忘了怎么写了，所以，老师把每单元的生字同我们以前学过的字组合成多个词，如果家长们有时间，可以给孩子们报听写，加强记忆。
社会与法 观后感 100字
社会与法观后感 100字 随着我国经济社会的发展，随着全社会民-主法制意识的增强，人民群众的公平意识越来越强，对党和政府维护和实现社会公平的要求越来越高。本文是本人精心编辑的关于社会与法观后感，希望能帮助到你！ 社会与法观后感 100字强化公平正义意识，形成崇尚公平正义的社会氛围。随着我国经济社会的发展，随着全社会民-主法制意识的增强，人民群众的公平意识越来越强，对党和政府维护和实现社会公平的要求越来越高。这就要求我们，要牢固树立社会公平意识，充分认识到，维护和实现社会公平既是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。维护和实现社会公平，不仅涉及收入分配、利益调节等经济问题，而且涉及公民权利保障、政府施政、司法公正等政治、社会问题。要从法律上、制度上、政策上努力营造公平的社会环境，切实保障人们在政治、法律、机会、权利和分配上的平等地位，保证社会成员都能够接受教育，都能够进行劳动创造，都能够平等地参与市场竞争、参与社会生活，都能够依靠法律和制度来维护自己的合法权益。 党中央明确指出，社会主义和-谐社会应该是民-主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和-谐相处的社会。和-谐社会的内涵要比法治社会的内涵广，
但法治社会应该是和-谐社会的基础。 和-谐社会的核心应该是以人为本，在法律许可的范围内为公民的自由发展提供最大的空间。法律为人们提供基本的行为模式和规则，因此应该是以人民群众的根本利益为出发点的“良法”，但是若是没有现代化的、科学的理念作指导，很难相信会制定出“良法”，会实现法治化的目标。 法律理念有历史继承性的特点，由于我国深受传统法律思想和法律文化的影响，法律理念也或多或少残留着传统思想的痕迹，突出的表现为权力本位的意识和观念并未得到完全的改变。要实现法治化的目标，必须结合我国的国情，加快实现法律理念的彻底更新。 树立人性尊严的理念 人民是一切国家权力的本源，国家公权力行使的目的是为了人民的权利、利益和幸福。对于人的尊严的维护是国家的一项最基本的义务。 人性尊严的理念同时也为国家公权力划出了一条界限，避免对人的自身价值和尊严的恣意侵犯，不仅严禁国家从事损及人的尊严的行为，如对于人格的侮辱、刑讯逼供等，同时要求在程序上也必须保障人的主体性的地位。一是保障人们在民-主的基础上有参与的机会，应该保证国家公权力行使的公开性与透明性;二是应该给与公民有发表自己意见的机会，特别在作出可能对公民不利的行为时，应该保证公民
班级文化的内涵发掘及其意义
省级课题‘建设班级文化优化育人环境’汇报材料之一 班级文化的内涵发掘及其意义 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是班风的外在表现。它具有导向、陶情、育美、健全人格等多方面，多层次的育人功能。本人认为，根据班级情况，恰当调控，构建高雅的班级文化有利于形成优良班风。优美、高雅、富有教育性的班级环境文化，不仅能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，更能激发师生教与学的积极性。 但多年来，我们对班级文化的认识却存在诸多的误区，在许多人眼里，班级文化只是教室墙壁上的名人语录、格言、警句等；把内容丰富，形式活泼的班级文化片面化、单一化，严重影响了班级文化在美化育人环境，提高育人质量方面的功效。本文就本课题组成员在班级文化内涵方面的发掘和探讨做个初步总结，以利于我们进一步搞好班级文化建设，把环境育人的功效增大、增强。 1、创建和谐向上的教室文化 教室是学生获取知识的场所，是开展班级活动，获取各种思想的主阵地。和谐向上的教室文化，对学生的心理健康，个性发展具有积极的暗示作用。其主要内容包括：悬挂名人字画、班主任班级管理理念；开辟丰富多彩的学习园，创办各种知识性、趣味性的板报；还包括变换教室桌椅的位置，以马蹄形、矩形、半圆形等形式来营造平等、轻松、和谐的教学氛围；也包括组建展示学生书画艺术的“砚池斋”、书画长廊，激发学生探索未知世界的科普长廊等。另外，一尘不染的教室环境、生机盎然的窗台盆景、闪闪发光的奖状和流动红旗等，都是教室文化的重要组成部分。充分发挥这些静态文化的作用，不仅可以培养学生良好的习惯，而且可以陶冶学生的情操，真正把有限的教室空间变成无限的教育资源，努力实现“让墙壁说话，让环境育人”的目的。 2、健全班级管理制度 没有规矩，不成方圆。科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的核心，是良好班风得以形成的有力保证。它可以最大限度地避免班主任工作的随意性，在惩处歪风、激励后进、奖励先进方面有着巨大的作用。班级管理工作千头万绪，如果事无巨细全由
银行行合规演讲稿：因为合规,所以提升
银行行合规演讲稿：因为合规，所以提升 ＃＃县支行计划信贷部 广阔的天空，一只风筝在纤细的风筝线的牵引下，安然而稳健的翱翔于蓝天白云之间。这是央视《社会与法》栏目中常常出现的广告画面。广告形象地揭示了“约束，是为你飞得更高”的精髓。系于风筝和人的那根风筝线纤弱无比，但却能在人的掌控下，引领风筝乘风扶摇、直上青云，朝着更高更远的目标不断迈进。 简单的画面、深刻的哲理。作为经营货币的高风险行业，如果没有那根体现法理制度的合规之绳，信用社的业务发展能够飞得更高、走得更远吗？如果缺乏有约的激励约束，信用社这辆承载着社会的重托、股民的期许、员工的幸福的高速列车，能安然依轨而行吗？如果没有成熟的合规文化理念的引导，农发行能够实现永续经营、打造百年老店吗？案例是生动的注解、实践是有力的佐证，答案就在我们的身边。从农发行成立伊始，始终将加强内控管理、强化风险防范列为头等大事，成功培育了“铁账、铁款、铁规章”为代表的“三铁文化”，以“物防、技防、人防”为主的“案防文化”等，这些不同形式的文化反映了我们各个阶段的工作特征，同质的文化内涵反映出我们对稳健经营的不懈追求，也正是一代又一代信合人的努力，造就了当前工作的良好局面。但阳光之下仍有阴影，在我们的经营实践中，违章违制的现象屡禁不止，违规违纪的情况时有发生，这些发案的诱因就是
我们前行道路上的定时炸弹。如果一旦发生案件事故，损失的不仅是资金、效益等物质财富，更损害我们的社会公信力、持续竞争力等弥足珍贵的战略资源。现实的经营状况、未来的发展要求都警醒我们，始终要坚持“合规第一、内控优先”的指导思想，将培育和落实合规文化作为我们实现持续发展、高效发展、科学发展的有力保障。 思路决定出路、认识决定行动。文化是价值观念和行为规范的总和。作为农发行的合规文化，既是我们全员的世界观和价值观，更是我们在实际工作中必须遵守和落实的行为规范。合规文化首先是一种制度文化。要求我们要根据改革发展的实际情况和未来的发展方向，不断地梳理制度缺陷，建立健全制度体系，保证制度覆盖风险，保证有制可依；制度重在执行，有制度而不执行，比没有制度更可怕。我们应强化制度执行观念，共同摒弃有章不循、有制不依的劣根文化，让自己的一言、一行归附于制度的规范之下。其次，合规文化是一种执行文化。俗话说：独善其身、兼善天下。合规文化的打造必须要有“我字当头”的勇气，从我做起，以每位员工自觉传导、执行合规文化的实际行动，使合规文化在全行蔚然成风。执行，从我做起这是起点、从细节做起这是方法。细节关系着成败、成功取决于系统这一管理学至理明言，深刻地诠释了合规文化的控制要点，我们要以精益求精、追求完善的责任心态，做足细节、做实细节、做完美的
网页开发与设计课后习题答案要点
习题1 1．HTML指的是（ A ）。 A超文本标记语言（Hyper Text Markup Language） B家庭工具标记语言（Home Tool Markup Language） C超链接和文本标记语言（Hyperlinks and Text Markup Language） 2．web标准的制定者是（ B ）。 A 微软B万维网联盟（W3C）C网景公司（Netscape） 3．用HTML标记语言编写一个简单的网页，网页最基本的结构是（ D ）。 A
…
… B
… … C
… … D … … 4．从IE浏览器菜单中选择____查看 源文件______命令，可以在打开的记事本中查看到网页的源代码。 5．实现网页交互性的核心技术是_______ JavaScript _______________。 6．CSS的全称是________ Cascading Style Sheet __________ ______。 7．写出你了解的专业网页编辑制作工具_____Dreamweaver_，_ EditPlus ___________。8．URL的全称是____Uniform Resource Locator _____________________________。 9．写出URL包含的三个部分内容的作用。 URL通常包括三个部分，第一部分是Scheme，告诉浏览器该如何工作，第二部分是文件所在的主机，第三部分是文件的路径和文件名。 习题2 以下标记符中，用于设置页面标题的是（ A ）。 A
B <caption> C <head> D <html> 以下标记符中，没有对应的结束标记的是（ B ）。 A <body> B <br> C <html> D <title> 文件头标记也就是通常所见到的____<head>…</head>_____标记。 创建一个HTML文档的开始标记符是___<html>______，结束标记符是____</html>_____。 标记是HTML中的主要语法，分____单_____标记和____双_____标记两种。大多数标记是____成对_____出现的，由____开始_____标记和_____结束____标记组成。 把HTML文档分为__头部_______和______主体___两部分。___主体______部分就是在Web浏览器窗口的用户区内看到的内容，而__头部_______部分用来设置该文档的标题（出现在Web 浏览器窗口的标题栏中）和文档的一些属性。 HTML4或XHTML1.0的三种文档风格是__严格型、过渡型____、框架型_____。 简述一个HTML文档的基本结构。 一个完整的HTML文件包含头部和主体两个部分的内容，在头部内容里，可定义标题、样式等，文档的主体内容就是要显示的信息。<html>标记通常会作为HTML 文档的开始代码，出现在文档的第一句，而</html>标记通常作为HTML文档的结束代码，出现在文档的尾部，其他的所有的HTML代码都位于这两个标记之间，该标</p><h2>社会与法制频道节目观后感范文5篇</h2><p>社会与法制频道节目观后感范文5篇 法，是我们的行为准则，更是国富民强的制国方略,我们看看下面的社会与法制频 道节目观后感吧! 社会与法制频道节目观后感 一位老人到超市买东西，随手把一个电池放进了衣兜里，出来没有交钱，于是被 超市的防损员带到一间小屋里，防损员逼迫老人填一个单子，老人一再说“我给忘了， 我把钱交上不就完了吗”，防损员还说了什麽“几十岁的人了，不要脸”，最后老人突然 倒地，防损员却误以为老人在装病，结果延误了救治时间，最终导致老人死亡。那个 老人把电池放进衣兜不能说明就是偷窃，好多人都把小东西放进衣兜，购物车的缝隙 太大，很多小物件会漏下去。 老人也许就是想到这点才把电池放进衣兜的，毕竟年龄大了，所以就忘记交钱了。这种事不能怪防损员，他们是有擒贼指标的，有的超市规定每个人一个月要抓10个贼，完不成任务就扣奖金。有的防损员抓到一个小偷后会兴奋的念叨“终于抓到一个” 我觉 得老人真的很可怜，退一步说，就算老人真的是一时起了邪念，那麽超市真的就有必 要这样对付偷窃者吗? 在近日收看的几期央视《今日说法》中，涉及到我们人民-警-察的某些人事表现，给人一种非常压抑、忧郁的感受。仅举几例： 爱在8月27日《追凶19年》中，19年前农民妇女何爱红的丈夫在光天化日之下被刺身亡，报案却遭遇冷漠，此时有人投案自首，民-警却不认真究查他为何自首?与 真凶有何关系?结果很草率地把人放了，结果错失了办案良机。公安靠不住，何红历尽艰辛自己追凶19年!终于在异地找到真凶时，她拾急慌忙地赶回去再报案，不料想公 安人员竟说：几年来领导不断地变换，侦查员也不断地更新，这个案子不可能重新再 查了。 在9月8日《追捕进行时》中，郑州市民胡广兴由于身份证号码与一名网上通缉 犯的相同，结果几个月内分别被本市三家基层警方分别反复地抓了放放了抓。三家接 受同一个市局领导，三次抓人也都在相同的地方，竟然彼此之间就不沟通和交流!算官 僚渎职?还是算荒唐可笑?有资料显示，由于种种原因在全国估计有近百万人身份证重号，那么要以这三家警方的态度办案，就不知该有多少人要遭遇如此厄运呵!</p><h2>网站各页面功能介绍和说明</h2><p>一、系统功能层次图： 二、各网页功能界面说明 1.班级主页（刘钊利做） 班级网站导航：主页+班级介绍+班级图片库+班级留言+班务处理+个人风采 欢迎光临07公管1班网站：插入艺术字 字幕：插入/web组件/动态效果/字幕 图片：作用区+超链接（链接到班级图片库） 同学录：作用区+超链接（链接到个人风采） 登陆框：表单，运用SQL语言+数据库。需要登录才可以使用网站全部资源 下方登陆人数：网站计数器 2.班级介绍（王雅芳做） （1）“班级介绍”这个标题是通过：插入网页横幅——图片格式来实现的 （2）图片：矩形作用区+超链接（连接到班级图片库） （3）文字介绍 （4）班歌视频 （5）班歌视频、歌词下载：超链接 （6）班级网站导航：主页+班级介绍+班级图片库+班级留言+班务处理+个人风采 3.班级图片库（张经霜做） （1）班级网站导航：主页+班级介绍+班级图片库+班级留言+班务处理+个人风采 （2）这些照片的组合和展示是通过：插入——web组件——图片库——幻灯片版式实现的。界面每次可显示四张小图片，通过点击左右两边的箭头可以浏览更多的照片，鼠标左键单击其中任意一张即可以大图片的形式在下面的区展现出来。</p><p>（3）“班级图片库”这个标题是通过：插入网页横幅——图片格式来实现的。 四、班级留言（张烨做） （1）留言导航 （2）留言首页：可查看已有留言，在留言文本区右上方有回复、引用、引用三个控件，在左上方显示留言时间 （3）添加留言：小头像位于文本区的右侧，在“发表留言”区点击空白区即显示功能菜单，更改字体、颜色等，输入验证码，写完正文点击“提交”，若取消本人的留言点击“重写”（4）查看留言：可查看您刚刚发表的最新留言 五、班务处理（姜健金做） （1）需要登录才能使用班务处理界面：表单输入，SQL+数据库连接输入姓名学号提交后A输入错误 B登录成功，则进入班务处理页面 插入交互按钮、嵌入式框架（分别显示奖学金申请、成绩查询、班级通联表三个界面） （2）班级通联表：插入数据库/结果 （3）奖学金申请功能组成：奖学金申请.htm+班级信息.mdb+国家奖学金申请.asp A奖学金申请功能界面： B奖学金申请后台数据库 数据库名称：班级信息.mdb 表名称：申请数据 (4)成绩查询功能组成：成绩查询.html+学生信息mdb+成绩查询.asp A成绩查询功能界面 B成绩查询后台数据库 数据库名称：学生信息.mdb 表名称：学生信息+ 成绩表+ 课程表 六、个人风采（蒋遂做） （1）“个人风采”页是07公管一班每个同学的个人基本信息以及自己的感言，展示了每个人的个性特征及精神风貌。 （2）插入背景音乐 （3）点击最左侧的导航“个人风采”，从而链接到个人风采网页，它属于插入嵌入式框架，通过交互按钮中的每个人的名字进行超链接，每个交互按钮对应各个同学网页，点击任一名字，即可链接到本人的网页，而后就可以顺利浏览。另外通过在网页属性中添加背景音乐，使个人网页的浏览与背景音乐的播放同时进行。所有的交互按钮的超链接目标框架是统一的嵌入式框架</p><h2>《网页制作》教学设计(优质课比赛优秀设计)</h2><p>信息技术课虽然已经成为初中的必修科目，但是城乡学生之间掌握情况的差异却相当大，条件好一点的初中学生不仅已经熟练掌握了课本上的内容，还对一些常用软件有所了解；而差一点的可以说是从高中开始才正式接触到信息技术知识的学习，他们需要多锻炼、多指导，所以协作学习对学生的学习帮助很大。 三、教学策略的选择及媒体的使用 在教学策略的选择上，我使用的是任务驱动和协作学习相结合的方法。 任务驱动就是要求本章内容学习完之后，每个小组都要完成自己班级网站的制作，并在全班进行评比，选择最好的作为班级主页挂到学校主页上去，这有助于激发学生参与学习的积极性。 协作学习则是让学生在学习过程中互帮互助，用较短的时间、教少的精力学到更多的东西，完成一个集体项目，让他们在学习之后获得成就感。因此在媒体的选择上，我们使用的是TOP2000系统。TOP2000系统有利于教师进行分组教学和学生作品的点评及成果的展示。教学过程开始之前，教师把学生按座位分成四组，每个组都按学生对计算机的掌握程度平均分配，保证每个组都有计算机操作方面比较突出的，也有相对比较差的，使其形成能够互帮互助的学习小组。并由他们自己选出组长各一名，然后由组长根据组员的情况，确定在班级主页制作过程中主要完成什么任务，也就是说起到一个组织者的作用。做过网页的人都知道，做网页是一项比较费时的工作，而要学生在较短的时间内制作出像样的网页是比较困难的，而在这个过程中，网页的设计占去了相当多的一部分时间，组长把任务分到各组员头上以后，组员就可根据自己要完成的任务相对集中的做某方面的工作，做完以后，组员之间进行经验交流，告诉组员自己的网页是如何制作出来的，在完成自己的网页后，再重复一遍制作过程花费的时间的不多的。这样，其他组员就可在较短的时间之内</p><h2>法律讲堂剖析</h2><p>《法律讲堂》-栏目剖析 栏目录制现场《法律讲堂》是中央电视台社会与法频道全力打造与重点推出的一档栏目，《法律课堂》关注中国的立法进程，寓法理和个性思考于案例中，以名家讲座的方式，将现实生活中普遍存在的法律问题展现在普通百姓面前，是百姓学法，用法的指导手册。通过回顾司法历程、认识法理内涵、普及法律知识、弘扬法制精神，提高民主法制意识。一、栏目宗旨透视立法背景、解读立法依据，《法律讲堂》关注中国的立法进程。二、栏目定位受众群：渴望获取法律知识的普通大众。内容：相关法律法规所蕴涵的法理及立法背景、中外司法史话。寓法理和观点于故事中，贴近生活、贴近百姓。风格：高品位，轻松而不失庄重。突出主讲内容，营造“讲堂”氛围。三、栏目特色特色：知识性、权威性、服务性。特色体现：“讲”的方式，独特的法制节目形态“史”的内容，独特的法制节目视角诠释法理内涵，凸显节目特有权威性，弘扬法制精神，彰显节目特有高品位。四、节目形式时长：30分钟。拍摄地点：学术报告厅。形式：专家主题讲座+串片形式的背景简介。五、选题范围 1、司法领域内的相关知识点（法理的高度）。2、相关法律、法规（或其具体条款）内容及其出台或修正过程中的社会背景情况以及在此过程中发生的故事。3、司法制度发展史话。4、注重把理论和实践、法律和生活、历史和现实进行有机的融合。 一、好看与实用同等重要 作为法制频道的一档谈话节目，《法律讲堂》是怎样找准电视和法制的切入点关键是要找出电视手段和法制教育的内在联系，最大限度地发挥电视的教育作用。 从创办至今，《法律讲堂》把普及法律知识作为自己的“灵魂”。针对老百姓购房问题，请中国房地产领域的资深律师秦兵上电视，十次“秦兵说房”；针对离婚问题，请著名律师郝惠珍上电视，十五次说“离婚争夺战”；针对医疗事故不断增多，请北京大学医学部卫生法教研室副主任王岳上电视，七次说“医患之争”在内容选择上，《法律讲堂》栏目敢于标新立异，关注的是老百姓的喜怒哀乐，呈现的是法律的力量。这个栏目的最大特点是有很大的实用性。如王芳主讲的《婚恋变奏曲》就为结婚、离婚的观众，提供了这方面的法律服务。好看、实用是《法律讲堂》栏目明确的功能定位。如果只注重好看，而没有实用价值，那就成了“锈花枕头”；如果只注重实用，而忽视了好看，那就缺乏电视艺术，也不能吸引观众的眼球。围绕好看、实用，这个栏目轻松用法律，谈笑话“房产”、“婚姻”、“医患”、“防范”，找准了电视和法律的切入点，运用电视手段，普及法律知识，把好看和实用摆在同等重要的地位，从而较好地开发、利用了电视的教育功能，推动了全民普法工作。 二、品位与权威性并驾齐驱 《法律讲堂》栏目的品位来自两个方面：一是真实；二是情感。真实，是电视美的基本要求。电视真实是再造的真实，与现实生活并不是同步的，但电视真实必须符合历史和生活的逻辑。以轻松而不失庄重、突出主讲内容、营造“讲堂”氛围，是《法律讲堂》的栏目特色。这个栏目的真实美，主要体现在内容和情感两个方面。这个栏目内容的真实美，体现在两个方面：一方面，主讲人的品位高。来到《法律讲堂》栏目主讲的，都是一些社会名流：他们有丰厚的学术根基，以往有著作，有一套自己独到的完整理论；他们有一定的媒体公众形象基础，有良好的语言表达能力。如主讲“离婚争夺战”的郝惠珍，就是主任律师、中华律师协会会员、中国法学会婚姻家庭研究会理事。像她这样的专家的主讲，当然是有的放矢。另一方面，所讲的内容品位 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.</p><h2>班级管理知识整理</h2><p>班级管理知识整理 (我只是整理了大概，可能有漏了知识点没整理到，大家自己加进去吧，内容实在太多，所以有些内容只能标出页数，抱歉哈） 第一章小学班主任与班级管理 班级：是学校为实现一定的教育目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。 班级的出现及发展：班级最早出现于16世纪 1862年我国最早的班级授课制：京师同文馆 1904年《奏定学堂章程》规定了设立级任教师，明确了实行班级授课制的要求17世纪捷克教育家夸美纽斯《大教学论》班级授课制 班主任的产生：P9 班主任的角色 1 班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。 2、双重管理者角色:班主任、少先队中队辅导员 角色要求：教育型的管理者学习指导者学生的平等对话者学习者心理工作者 家庭教育的指导者 班主任的班级管理的特点：班主任对班级组织的领导 教育管理 专业性的管理 实践过程 小学班级组织特点：P11 班主任工作的基本特征：个人表现的独特性总体倾向的时代性运用的机变性表达的情感性 班主任的风格分类 情感型理智型灵活型严谨型学者型活动型 影响班主任工作的心理效应： 首因效应：根据初步印象作出不全面的结论。 创造良好的第一印象的方法： A 开学前给每一位新生写欢迎信 B 精心布置教室 C 开学初在学生中进行问卷调查 D 教师注意仪表行为 E 精心设计开场白（①根据年级特点②自我介绍（姓名）③个人兴趣爱好、特长④生日、电话⑤幽默、亲切感⑥教学建议⑦互动⑧期盼接下来的工作） F 上好第一堂课 G 组织好第一次集体活动 晕轮效应：对人的个别特征的过分关注和重视而影响到对他的其他特征的正确了</p><h2>《网页制作》教学设计(优质课比赛优秀设计)</h2><p>《网页制作》教学设计（优质课比赛优秀设计）《网页制作》教学设计 一、教材或教学内容分析 本章内容在本教材中的位置处于第五章，是在文字处理(Word2000)和网络基础及因特网应用两章之后。学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品，在软件的使用上有很多的共通之处，所以在学习frontpage的时候，很多内容可以让学生自学，而不必面面俱到地在课上讲授。而第四章网络基础及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了基础，学生对网页中的基本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解，而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上，学生要学的就是这种组合的方法。所以说，虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作，但有了以上这些基础，学起来就轻松多了。 本章内容按照学生已有的基础，我对教学内容分了一下类，也为教学的组织工作打下一点基础。本章内容主要由网页基础知识、网站的建立和管理、网页的制作、创建超链接、图片的处理、网页框架。 重点是网页的制作和创建超链接，学会了这些就可以开始简单的网页制作了。 难点是网页框架，这部分相互之间关系比较复杂，必要时，老师在对各组个别辅导时，可以给予分别讲解。 这个分类可以为组长安排各个组员的任务提供参考，使分工更加合理。 二、教学对象的分析 第 1 页共 6 页 信息技术课虽然已经成为初中的必修科目，但是城乡学生之间掌握情况的差异却相当大，条件好一点的初中学生不仅已经熟练掌握了课本上的内容，还对一些常</p><p>用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开始才正式接触到信息技术知识的学习，他们需要多锻炼、多指导，所以协作学习对学生的学习帮助很大。 三、教学策略的选择及媒体的使用 在教学策略的选择上，我使用的是任务驱动和协作学习相结合的方法。 任务驱动就是要求本章内容学习完之后，每个小组都要完成自己班级网站的制作，并在全班进行评比，选择最好的作为班级主页挂到学校主页上去，这有助于激发学生参与学习的积极性。 协作学习则是让学生在学习过程中互帮互助，用较短的时间、教少的精力学到更多的东西，完成一个集体项目，让他们在学习之后获得成就感。因此在媒体的选择上，我们使用的是TOP2000系统。TOP2000系统有利于教师进行分组教学和学生作品的点评及成果的展示。教学过程开始之前，教师把学生按座位分成四组，每个组都按学生对计算机的掌握程度平均分配，保证每个组都有计算机操作方面比较突出的，也有相对比较差的，使其形成能够互帮互助的学习小组。并由他们自己选出组长各一名，然后由组长根据组员的情况，确定在班级主页制作过程中主要完成什么任务，也就是说起到一个组织者的作用。做过网页的人都知道，做网页是一项比较费时的工作，而要学生在较短的时间内制作出像样的网页是比较困难的，而在这个过程中，网页的设计占去了相当多的一部分时间，组长把任务分到各组员头上以后，组员就可根据自己要完成的任务相对集中的做某方面的工作，做完以后，组员之间进行经验交流，告诉组员自己的网页是如何制作出来的，在完成自己的网页后，再重复一遍制作过程花费的时间的不多的。这样，其他组员就可在较短的时间之内 第 2 页共 6 页 掌握比较先进的网页制作方法，而不必再花那么多时间去探索。因为每位组员都必</p><h2>2020《守护明天》第三季最新观后感心得5篇</h2><p>《守护明天》是由最高人民检察院、电视台社会与法频道联合制作的大型未成年人法治教育特别节目。近日，《守护明天》第三季首映式在最高人民检察院举行。这里给大家分享一些观后感，供大家参考。 2 《守护明天》第三季观后感 前几天我看了《守护明天》的第四集，看完后我明白了校园欺凌的可怕。 这一集共讲了两个故事，一个是属于正当防卫，另一个属于故意伤害，虽然过程差不多，但结果却相差甚远。这两个故事，都是因为主人公不会正确说话而大打出手。我们要记住，危险可能就于自己。为了使自己在生活中不遇到此类事情，我们该怎么做呢? 我们一定要幽默。在第二个故事中，如果在“你长得真丑”后面加上一个“我仅次于你”这类话，我觉得这件事就不会发生了，结果更不可能是三人受伤，一人入狱了。 看完这两件事，我认为他们完全就是自作自受。这本来就不该发生，如果大家都多一份幽默感，少一丝火药味，承认自己的错误，宽容、大度，互相谅解，也就没有人会受伤，没有人会坐牢了。 正如政治老师所讲:“呵护友谊，需要学会正确处理冲突”。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，不需要靠武力，但还是先要保持冷静，稳定自己的情绪。这样，我们还有可能获得一份新的友谊呢。 我们不能欺负别人，也要学会不让别人欺负自己，远离校园欺凌，让明天更美好! 2 《守护明天》第三季观看有感 今天晚上我又看了一个节目，《守护明天》这是第三次播了，这三次给了我很多的感受。 第一天讲述的是少年吸毒的事情，第二天是让孩子去偷东西，而今天是家庭暴力。 在刚开始的时候检察官先讲了一个事件，有一个母亲早上起来做了早饭，叫儿子起床，一开门，眼前的景象叫人吃惊，一个叫明明的孩子躺在地上面部发白没有呼吸，那位母亲抱着儿子的尸体一直大哭。 前一天晚上到底发生了什么呢?检察官给我们讲前一天是这样的，那个母亲叫孩子把当天的作业写完再出去玩，中午的时候出去工作没有回家，问明明把作业写完了没有?明明说写完了，妈妈很高兴。可妈妈晚上回到家一检查，明明的作业几乎没有写。妈妈很生气，要明明一个晚上把作业全部写完，然后妈妈就走了，过了一会儿又进来了，看见明明还是没有写，便拿着木棍往明明的身上打了几下。打完之后又生气的走了，还让明明写保证书，又等了一会儿，妈妈又进来了，看见明明还是没有写，一下子急了拿着木棍又打明明，直到睡着，第二天明明就离开了。 这次观看给了我很大的感受，我也很同情明明，但是如果明明听话也不会这么挨打，我</p><h2>幼儿园小班主题活动设计方案模板</h2><p>幼儿园小班主题活动设计方案模板 十二号幼儿园小班的主题活动方案应该怎么设计呢？以下是小编收集的活动方案，仅供大家阅读参考! 幼儿园小班主题活动设计方案一1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的快乐。 2、了解哥哥姐姐的活动，激发幼儿上中班的愿望。 3、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。 4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，发展幼儿交往、合作的能力。 1、知识准备： 主题活动：蔬菜和水果的经验积累 学会儿歌《六一到》 2、能力准备： 饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备 3、材料准备： 幼儿：自带水果若干 老师：水果若干 工具：牙签、盘子、刀等 1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《六一到》。 2、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。</p><p>3、介绍水果拼盘制作的过程，交代要求和注意事项。 4、幼儿分组合作“水果拼盘”，老师巡回指导。 两个班的幼儿合作，活动地点分散在两个班。 5、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。 6、“水果冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大胆交流。 7、带领幼儿收拾整理游戏材料。 8、回忆今天的活动，进一步体会六一的快乐。 了解幼儿在家过六一的情况。话题：难忘的六一。 欣赏活动中的照片。 班级主页中对这次活动作记录。分为：前期--中期--后期. 幼儿园小班主题活动设计方案二清明是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。</p><h2>网页制作教学设计优质课比赛优秀设计</h2><p>《网页制作》教学设一、教材或教学内容分）和网络本章内容在本教材中的位置处于第五章，是在文字处理Word200和将要学习的网页制础及因特网应用两章之后。学生所学的文字处理软Wor 公司的产品，在软件的使用上有很多的共通之处Microsof软Frontpag同而不必面面俱到地在很多内容可以让学生自学所以在学frontpag的时候而第四章网络基础及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了基础上讲授生对网页中的基本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解，而网页的制所以说，学生要学的就是这种组合的方法就是将这些元素重新组合到网页上学起来就轻松然大多数学生以前都未接触过网页的制作但有了以上这些基础了本章内容按照学生已有的基础，我对教学内容分了一下类，也为教学的组织网页的制作网站的建立和管理本章内容主要由网页基础知识作打下一点基础创建超链接、图片的处理、网页框架重点是网页的制作和创建超链接，学会了这些就可以开始简单的网页制作了难点是网页框架，这部分相互之间关系比较复杂，必要时，老师在对各组个辅导时，可以给予分别讲解这个分类可以为组长安排各个组员的任务提供参考，使</p><p>分工更加合理二、教学对象的分析页6 共页1 第</p><p>信息技术课虽然已经成为初中的必修科目，但是城乡学生之间掌握 情况的差异还对一些常条件好一点的初中学生不仅已经熟练掌握了 课本上的内容，却相当大，而差一点的可以说是从高中开始才正式接触到信息技术知识的学用软件有所了解；习，他们需要多锻炼、多 指导，所以协作学习对学生的学习帮助很大。三、教学策略的选择 及媒体的使用在教学策略的选择上，我使用的是任务驱动和协作学 习相结合的方法。任务驱动就是要求本章内容学习完之后，每个小组都要完成自己班级网站的制这有助于激并在全班进行评比，选择最好的作为班级主页挂到学校主页上去，作，发学生参与学习的积极性。协作学习则是让学生在学习过程中互帮互助，用较短的时间、教少的精力学到让他们在学习之后获得成就感。因此在媒体的选更多的东西，完成一个集体项目，系统有利于教师进行分组教学和学生TOP2000系统。TOP2000择上，我们使用的是教学过程开始之前，教师把学生按座位分成四组，每个作品的点评及成果的展示。保证每个组都有计算机操作方面比较突组都按学生对计算机的掌握程度平均分配，使其形成能够互帮互助的学习小组。并由他们自己选出出的，也有相对比较差的，确定在班级主页制作过程中主要完成什然后由组长根据组员的情况，组长各一名，也就是说起到一个组织者的作用。做过网页的人都知道，做网页是一项比么任务，而在这而要学生在较短的时间内制作出像样的网页是比较困难的，较费时的工作，组长把任务分到各组员头上以个过程中，网页的设计占去了相当多的一部分时间，组员就可根据自己要完成的任务相对集中的做某方面的工作，做完以后，组</p><h2>电视节目栏目包装介绍</h2><p>栏目包装 面对传媒竞争，频道求存求发展需要品牌 ——要赢得市场，就要建立品牌形象 频道品牌形象体系 有利于竞争发展的诸多元素总和 媒体呼号、台标造型和色彩、媒体形象宣传片、节目整体形式、编排风格…… 频道整体宣传包装的目的 在众多频道充斥荧屏的情况下将频道的识别元素和品牌形象系统明确表达出来有效地显示本频道与其他频道的区别 使观众对整个频道产生品牌认知 栏目是频道品牌经营最有效的竞争武器 通过对栏目标识、宣传语、片头片尾、主持人形象、演播室装饰、声画造型、音乐节奏、色彩、色调、字型等等 进行一系列的规定和定位 使之与栏目内容相融合 以致更加凸现品牌栏目的个性特色 栏目整体宣传包装的目的 品牌栏目的成功标志着一个频道的成功 以其特有的生命力和竞争力 为电视媒体带来知名度、美誉度和经济效益 四、电视频道的栏目包装 栏目形象是频道形象的延续，栏目包装是频道整体包装中的重要组成部分。如果说一个频道是一列火车，那么栏目就是一节节车厢，两者关系密切。电视栏目作为频道的组成部分，通过具体的内容、风格来实践频道的利益承诺、塑造频道的整体品格。 栏目包装涵盖栏目形象宣传片、片头、间隔片花、片尾、角标等诸多方面。栏目包装应服从频道的整体包装风格，既有频道共性，又有栏目个性。 栏目形象宣传片 支撑频道品牌的关键是栏目，一个频道如若没有几个品牌栏目，就不可能成为具有市场竞争力的电视频道。要打造品牌栏目，有效的宣传十分必要。</p><p>相对于宣传具体节目内容的栏目收视预告片，栏目形象宣传片更注重栏目的形象塑造和品牌打造。栏目形象宣传片不对具体某一期节目内容进行宣传，只对栏目做总体推介。栏目形象宣传片着力于推介栏目的定位和风格特性，例如：栏目专注于哪方面的内容？目标观众是谁？栏目风格怎样？针对观众的收视利益点有哪些？ 栏目形象宣传片一般时长为25—45秒，它被广泛地应用于新栏目的推广和宣传，栏目形象宣传片能够让观众迅速对一个新栏目有所认知，树立栏目的知名度和识别力。 当一个栏目播出一段时间，并且拥有了一定知名度和稳定的观众群之后，栏目形象宣传片的播出频次应该有所减少，这时的宣传着力点可转移至栏目收视预告片的制作播出上。因为(略) （图B：01-06） 栏目片头 栏目片头是栏目形象包装推广的延续，是栏目形象宣传片的浓缩精华版、是栏目内容、品格特性的直接反映。 相对于栏目形象宣传片，栏目片头的“宣传”功能被弱化，“提示”功能被加强。在频道编排中，栏目片头总是插播在节目即将开始前，其重要功能在于提示观众即将或正在收看的是什么栏目。 片头通常为10-15秒左右，甚至更长，这主要取决于频道的编排风格和不同栏目的宣传手段的差异性。如果一个新栏目拥有栏目形象宣传片，那么其片头需要承载的信息相对较少，片头长度也可较短；一个在电视市场已然成熟的栏目，栏目形象宣传片可弱化或去除，宣传重点是针对具体某一期节目内容的栏目收视预告片和片头，此时片头长度相对可增加，以求多传递一些关于栏目的品牌信息。上述手法并非绝对公式化，视具体情况而定。 栏目片头的创作手法和表现风格是多样的，全三维、二维、实拍与CG技术结合等较为常见，取舍的原则是：片头要与栏目内容风格相吻合妥帖、与频道整体包装风格相统一。 案例1：Discovery 健康频道，一档关注幼童成长的栏目取名《BABY 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数据库是数据管理的最新技术，是计算机中的重要分支。今天，信息资源已成为各个部门的重要财富和资源。建立一个满足各级部门信息处理要求的行之有效的信息系统也成为一个企业或组织生存和发展的重要条件。越来越多新的应用领域采用数据库技术来存储和处理信息资源。数据库系统是位于用户与操作之间的一层数据管理软件。数据库管理系统和操作系统一样是计算机的基础软件，也是一个大型复杂的软件系统。 它的主要包括以下几个方面： 1数据定义 2数据组织、存储和管理</p><h2>镜子纪录片观后感范文500字(精选5篇)</h2><p>镜子纪录片观后感范文500字（精选5篇） 镜子纪录片观后感1 4月16日下午，由中央电视台社会与法频道出品的真实电影《镜子》在国家图书馆举行首映典礼暨交流会。在第七届北京国际电影节召开之际，在200多部提名的纪录片作品中，《镜子》脱颖而出，入围终审环节，角逐纪录单元最佳中国长片奖。 影片讲述了一个关于心灵回家的故事。三个家庭因孩子辍学而陷入困境，父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教育。父母对孩子满满的爱有时却造成了满满的伤害，这究竟是为什么?“问题孩子”的背后往往有一个问题家庭教育模式的存在。 孩子是家庭的一面镜子，而家庭更是社会的一面镜子。作为中国首部深度探讨家庭情感教育的真实电影，《镜子》通过客观冷静地真实纪录，呈现三个家庭的社会学样本，让人重新审视当今中国家庭面临的亲子关系等情感问题，给观众提供了充分的思考空间。 此前，《镜子》的主创团队分别走进中国人民大学附属中学、首都师范大学和河北省石家庄二中的校园放映，引发了广大师生和家长的热烈讨论。 北京国际电影节纪录单元评委、北京师范大学教授张同道观看完影片说，”《镜子》是一味中药，给社会提供了反思、给生命提供力量，让社会更加和谐，这是纪录片本身的责任。” 北京师范大学心理学院副院长林丹华说，“家庭影响孩子最深，孩子出现了问题父母一定要反思，只有和孩子共成长，才能让孩子能够有属于他们的天地。” 镜子纪录片观后感2 近期，央视12频道播出了教育记录片《镜子》，有多处的中小学校对家长统一做出要求，让孩子家长进行搜索观看。影片通过一个个鲜活的真实实例告诉我们，每个极端孩子的背后都存在一个问题家庭。孩子出了问题，首先家长难辞其咎。人们认为：每个家长都希望自己的孩子身心健康，学有所成。家长往往就简单粗暴的用自己价值观来教育，甚至是控制孩子，不自觉的就忽视了孩子的感受。可以说，没有去关心孩子内心是否快乐，是不是真的在健康成长。没有走进孩子内心的家长不是好家长，家长就要进《家长课堂》进行再学习、再提高。</p></div>
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