高中语文 窦娥冤第三课时导学案 新人教版必修4

"高中语文人教版必修4：窦娥冤第三课时教师版 "

【自主学习】

1、阅读第3层，分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿，说明她所希望的是什么？请同学们想一想，三桩誓愿在现实生活中可能吗？作者用的是什么创作手法？

第一个誓愿是血溅白练：她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈；

第二个誓愿是六月飞雪：她希望自己的冤屈会在上天得到反应；

第三个誓愿是亢旱三年；她不仅希望个人的冤屈得到申张，而且希望上天能够惩治邪恶。

创作手法：浪漫主义手法

2、窦娥到底是个什么样的人？

善良、安分、刚强、有主见、有反抗精神

【合作探究】

这样一个善良、孝顺、坚强的女子的悲惨结局，是谁之过错？

蔡婆婆：善良、胆小糊涂、懦弱、动摇（面对张驴儿父子的强娶动摇不定，间接导致了窦娥的悲剧）

张驴儿：无赖、狠毒（象征横行乡里的恶势力）

桃杌：贪财凶暴、草菅人命（象征司法不公、政治腐败）

戏剧是通过矛盾冲突来塑造人物形象表达主题的。文中主要矛盾是什么矛盾？

人 ------- 社会环境

无赖张驴儿和昏官桃杌所代表的社会黑暗势力无情的毁灭了窦娥。

读剧本，看戏曲，一定要注意其矛盾冲突。从表面上看，冲突的双方是窦娥和桃杌太守、张驴儿等人。其实，从窦娥的曲词和宾白来看，受冤的不仅仅是窦娥一个人，而是整个生活在黑暗社会中的劳动人民。屈打成招、滥施刑罚、草菅人命、贪赃枉法的也不仅仅是桃杌等人，而是整个社会的腐败吏治。

由此，本剧的主题可这样概括：通过写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败、残酷，反映了当时社会的黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。

【目标检测】

1．关汉卿被称为“元曲四大家”之一，另外“三家”的姓名分别是：________、________、_ _______。

2．杂剧角色分为两大类：________、________，另外还有________等。

3．古代戏曲的语言包括________、________、________。

4．对文中“正宫”解释得正确的一项是

[ ] A．词牌名，与“端正好”一样，它们都与音乐曲调有关。

B．曲牌名，与“滚绣球”一样，它们都与音乐曲调有关。

C．宫调名，与“一煞”等不同，它与演唱的内容有密切的关系，而与音乐无关。

D．宫调名，与“耍孩儿”等不同，宫调是用来表示音阶的高低的，而与内容无关。

5．阅读《窦娥冤》片段，然后按要求答题。

（刽子做喝科，云）兀那婆子靠后，时辰到了也。（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。（监斩官云）你有什么事，你说。（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立，又要丈二白练，挂在旗枪上，若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。（监斩官云）这个就依你，打甚么不紧。（刽子做取席站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）

⑴、选段中，“科”指________，主要用来________；“云”指________，主要用来_______；

“唱”指________，主要用来________。

⑵、解释下列词语。

兀那：

休：

打甚么不紧：

⑶、选段中括号中的文字是属于

[ ] A．舞台说明或舞台指示

B．舞台动作提示

C．舞台人物介绍

D．舞台人物或动作提示

解答

1．郑光祖白朴马致远

2．末旦净

3．曲词说白科介

4．D

5．（1）科介称角色动作宾白交代情节曲词抒发感情

（2）①那②不要③有什么要紧

（3） A