七年级政治上册全一册教案新人教版

七年级政治上册全一册

第一单元笑迎新生活

第一课珍惜新起点

第1框新学校,新同学

【教学目标】

知识目标:了解自己新的同学、老师、学校;了解中学与小学的不同之处,了解与同学交朋友的方法与技巧。能力目标:掌握初步的分析比较能力;逐步提高生活适应能力;培养学生的观察能力和语言表达能力。

情感、态度、价值观目标:引导学生对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识;引导学生尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。

【教学重难点】

重点:1.热爱新的学习环境;2.珍视新的人际关系。

难点:珍惜新友谊。

【学法指导】

同学们先预习课文,完成自主学习部分。然后分组讨论探究部分,并展示学习成果,同时小组进行评价。围绕导学案,完成其它相关任务。课后巩固练习,强化记忆。

【教学过程】

一、创设情景,引入新课

教师:参天大树的起点是一粒种子;万丈高楼的起点是一块平常的基石。告别小学进入中学,从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新起点。在这里我们将接触新的学习环境,认识新的老师和同学,学习新的知识……一切都是崭新的。同学们,让我们一起珍惜这份新的生活吧!

二、合作学习,活动探究

【活动探究一】我遇到的新鲜事

展示:视频《新中学的校园景色、军训和开学典礼》。

思考:在视频中是否找到自己的身影,谈一谈自己进入中学后所遇到的新鲜事,说说自己的心情。

【活动探究二】我的烦心事

教师把学生写的困惑和担心收集起来放到一个盒子里,为下一环节做铺垫。

教师:我们和小明、小华一样,面对新的环境、新的学习生活,都有着这样那样的困惑、担心,也感到了沉重的压力。那我们该怎么办呢?选择当个勇者,积极面对,还是选择当个懦夫,逃避退缩呢?

(设计意图:教师通过语言激励学生鼓起勇气,勇敢面对新生活的困难和问题。)

【活动探究三】我的方案

出谋划策:小明和小华该怎么办?

(设计意图:让学生自学课本,通过自主学习与小组交流合作,共享学习成果,为小明和小华出谋划策,提出解决问题的方案。)

学生代表发言,教师认真倾听,及时做出评价。

教师及时鼓励和评价学生的解决方案,并做好指导,切实解决学生遇到的实际问题。教师要善于总结学生的发言,捕捉有效的信息,教师归纳学生的发言,展示知识网络。

适应新的学习生活:(1)首先要在心理上认可和接受,及时分析原因,调整心态,并采取适当措施加以调整;(2)确立新的奋斗目标;(3)加强自我管理,克服依赖心理。

【活动探究四】自画像

在新的班级里,有那么多新的面孔。让我认识你,也让你认识我。下面咱们来进行一个活动

【自画像】向你的新同学介绍自己

活动要求:1.用空白纸画上有自己特征的自画像,写上自己的基本信息;

2.收上来打乱顺序发回给同学们。

你拿到的是谁的自画像?可以说说吗?然后有请这两位同学出来认识一下,先微笑,再握手,表示很高兴认识对方。

【活动探究五】誓言有声

新的环境积极适应

新的同学亲如兄妹

互帮互助结伴同行

担忧困惑努力调整

目标制定切实可用

自我管理一定能行

三、当堂检测

1.进入新学校后,下列不属于正常心理反映的是( B )

A.我觉得很多事物非常新鲜,充满好奇心

B.我觉得新环境很新奇,同学也很陌生,因此,我决定放弃学习

C.我觉得新环境虽然非常陌生,但仍存在很多我很感兴趣的事物

D.我觉得少了很多朋友,因此,这个集体很冷漠

2.进入中学后,小虹看到同学们很快都有了新朋友,她很羡慕也很着急。在小学的时候,她就因为性格很直,有话就说,得罪了不少人,虽然表面上她装出一副无所谓的样子,其实,她也很希望有一些好朋友,到了初中,她真希望情况有所改变,是不是只有装虚伪奉承别人,才能换来同学的友谊呢?

(1)你同意只有虚伪地去奉承别人,才能换来同学地友谊这一观点吗?就这一问题。说说你的看法。

不同意。友谊是天地间最宝贵的东西,它决不能靠虚伪和奉承得到,只有真诚的交往才能获得真正的友谊。(2)请你给小虹提几点建议,帮助小虹获得友谊。

小虹应该保持自己真诚的特点,在和同学交往中要注意方式和方法,表达自己看法的时候,不要把话说得很难听,以免伤害别人。还要注意,不要老挑别人的毛病,要多看到同学身上的优点,学会欣赏别人;也要表现自己的优点,让同学了解自己;主动去帮助同学,为班集体作贡献;没有必要讨好别人而说一些奉承的话。

四、课堂小结

教师寄语

通过这节课,我们认识了很多新的同学,结交了许多新的朋友。我们将在这个新班级中共同学习和生活,一起在学习生活中分享成长的快乐。

同学们,初中生活,是我们人生新的开始,新的起点,让我们扬起自信的风帆,积极适应新的学习生活,加强自我管理,克服依赖心理,向着自己既定的目标扬帆远航,相信大家一定能在3年的初中生活里不断茁壮成长,取得更大的进步。

第2框创建新集体

【教学目标】

知识目标:知道从哪几方面创建新集体,了解共同目标的重要性。

能力目标:提高对问题的认知能力以及交流合作、口头表达能力。

情感、态度、价值观目标:激发学生热爱集体的情感,初步具有热爱集体,建设集体的自觉性并能用自己的实际行动为建设良好的班集体做贡献,初步具有团结协作与奉献的精神。

【教学重难点】

重点:确定班集体的奋斗目标,懂得共同目标是每个同学前进的动力。

难点:在集体中寻找自己最合适的位置,发挥所长,奉献集体。

【学法指导】

①围绕“自主学习”,阅读教材,找到“自主学习”列出的知识点并划上记号。

②小组合作探究,把每个活动后面的小问题答案写出来,并推举本组发言展示的代表。

③做一做达标检测。

【教学过程】

一、创设情景,引入新课

教师:当同学们从四面八方走进教室时,一个新的集体诞生了,彼此的陌生,会勾起对往事的回忆,能否把在小学班集体中发生的令人难忘的、给你留下美好回忆的、受益匪浅的、引以自豪的事情告诉新的同学……

那么,在你的心目中什么样的集体才是优秀的班集体呢?学生根据自己所想发言。现在我们就进入今天的学

习。

二、合作学习,活动探究

【活动探究一】团结就是力量

多媒体展示许振超图片

许振超,男,汉族,1950年5月出生,1994年4月加入中国共产党,1974年7月调入青岛港工作,初中文化程度,工程师,曾担任青岛港集装箱公司桥吊司机、固机队队长、安质部副经理、机械二队、机械四队队长,现任青

岛港(集团)有限公司明港公司桥吊队队长、党支部书记。先后被评为青岛市劳动模范、青岛市“十佳”职业

道德标兵,山东省有突出贡献的工人技师。

许振超作为一名普通的基层产业工人,靠追求卓越、精业报国的主人翁意识和开拓进取、求真务实的创业精神,带领自己的团队,创造出了世界一流的集装箱装卸效率,以自己的模范行为忠实实践着“三个代表”重要

思想,弘扬了伟大的民族精神。他的先进事迹具有鲜明的时代特征,展现了新时期中国产业工人的崭新形象。“不论干什么,干就干一流,争就争第一,拼命也要创世界名牌,为企业增效,为国家争光。”

许振超语录:“振超效率是集体协作的结晶,现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人,就是一身

铁又能打几个钉。”几十年来,许振超创出了许多绝活儿,也带出了一支会干绝活又能创新的团队。

通过许振超的话,我们可以看出振超效率的取得,仅凭许振超一人能否实现?如果不是,那又是靠什么实现的呢? 由此得出:团结就是力量,集体的力量大。

【活动探究二】我心中的优秀班级

让我们一起看看大家心目中优秀班集体是什么样子的?

请用三个词语描绘你最喜欢的班级,并简述理由。

教师总结:我们生活在班集体中,如果大家各干各的,就像一盘散沙,所以一个优秀的班集体首先要有一个共同

的目标,这样才具有团结奋斗的前进的动力。

【活动探究三】各尽其能,发挥所长,贡献集体

“金无足赤,人无完人。”相信大家每个人都有自己的闪光点。你怎样利用自己的特长为我们的班集体奏上

自己的“美妙音符”呢?现在请大家想一想,你的特长是什么?你愿意利用你的特长为我们的集体做出自己的

贡献吗?6分钟的时间,请写在一张纸上。随机抽出几位同学的读出来。

教师小结:彩虹的美丽在于它的五彩光环,而我们班级的美丽在于每个人的独特性。希望每个人都能在班级找

准自己的位置,把自己的智慧和热情贡献给我们的班集体。大家愿意吗?学生异口同声的回答:愿意。

【活动探究四】团结协作,互助前行

教师:昨天有同学给我讲了自己的困惑,你们能给他解惑吗?他说那天上自习课有个同学有一道数学思考题不会,去问他。他还有作业没有完成,可是他还是给那位同学讲了。事后有好友笑他傻,给他讲题,白白浪费自己

的时间,况且给他讲会了,自己又多了一个竞争对手,那多亏啊。你如何认识这个问题呢?可以相互讨论一下,

推选代表发言。

小结:通过这个事例大家都认为应该给那位同学讲题,这样大家才能共同提高,我们的集体成绩也会提高。班

级中如果大家之间没有相互帮助,即使奏出最美妙的音符,也是最杂乱的噪音。只有团结协作,相互配合,才能

奏出最美妙的班级乐章,才能在集体中快速成长。

老师的希望:希望大家齐心协力,心往一处想,劲往一处使,让我们的班集体以为团结协作而变得更加强大。最后,送大家一句话:人心齐,泰山移;大家一条心,黄土变成金。

三、当堂检测

1.下面同学的做法中,有利于融入新的班集体的是( B )

A.肖晓爱给同学起绰号,他认为这样可以和同学拉近距离

B.学校要开运动会,吴星积极报名参加,为班级争光

C.星期天班里组织义务劳动,韩光怕脏又怕累,于是请了病假

D.赵林在小学时是学习上的尖子,来到中学后学习更加刻苦,至于其他的工作只能勉强过得去

2.一个令人羡慕、引以自豪的班集体,关键应有( D )

A.“你好我好大家好”的同学关系

B.每个人都有自己奋斗的目标,并为之不懈地努力

C.你争我夺、互相攀比的竞争意识

D.各尽其能、发挥所长的奉献意识

四、课堂小结

曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬:“你是如何指挥世界著名的交响乐团的?”卡拉扬说:“我们只强调三

个音,来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’,起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’,不管是吹

喇叭的还是打鼓的,要表现出自己在专业上认为是最好的、最高段的音。第三个音是‘团队音’,当你打出自

己的专业音之后,还要考虑到整体,是不是会成为干扰别人的音。”

如果把我们的班级比作一支乐队。那么,共同的集体目标就是我们的“起音”,发挥每个人的特长是我们的

“专业音”,同心协力团结奋斗是我们的“团队音”。

第二课把握学习新节奏

第1框学习新天地

【教学目标】

知识与技能

比较初中与小学学习生活的不同,找出适合自己的学习方式与方法。

过程与方法

通过教师的引导,让学生发现学习生活的不同,能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平

提高的,能领悟到现在的不适应只是暂时的,只要保证良好的学习态度,逐渐就会养成良好的学习习惯。

情感、态度和价值观

本课就像一面镜子,教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己,通过这面镜子使学生学会自主

选择的能力,自主制定自己的学习时间安排表。同时能够正确对待自己学习中存在的缺点,以及改正的必要,

帮助学生树立“一切可以从头再来”的信心,激起他们努力学习的斗志,最终帮助班级营造出良好的学习风气

和班级整体的学生学习氛围。

【教学重难点】

重点:学会做学习的管理者,掌握初中学习的有效方法和策略。

难点:找到适合自己的学习方法。

【学法指导】

同学们先预习课文,完成自主学习部分。然后分组讨论探究部分,并展示学习成果,同时小组进行评价。围绕

导学案,完成其它相关任务。课后巩固练习,强化记忆。

【教学过程】

一、创设情景,引入新课

教师:七年级,不仅意味着我们进入了新学校,认识了新的老师和同学,还意味着我们进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活,将为我们开启许多奇妙的知识世界之门,我们将以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢? (出示名人名言:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。)

齐读一遍,告诉我们什么道理?

二、合作学习,活动探究

【活动探究一】烦恼大本营

进入中学后,学校生活跟自己想的一样吗?

学生各抒己见:不一样,初中学习有一些新的特点。在学习中有快乐,也有烦恼。

下面我们分成小组,把大家在学习中遇到的烦恼写出来:

①初中课堂上涉及的课外知识增多了,自己努力了成绩没提高;

②初中的知识要理解运用的多了,在课堂上精力集中不起来;

③初中更强调自主学习,自己不知道怎样记笔记,学习效率低;

④初中更强调个性发展;等等。

讨论:与小学学习生活相比,初中学习有哪些特点?

强调自主学习,注重知识之间的联系和理解,注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养,注重学习方法的运用,等等

【活动探究二】我来支招

教师:遇到这么多烦恼,如果不解决,会影响到我们以后的学习,我们该怎么办呢?我想我们班中一定有很多同学有好的办法,让我们听听他们的建议吧。

学生相互交流,各抒己见教师归纳小结。

通过讨论,使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。

师:面对这么多新的课程,时间短,门类多,老师讲课的速度加快了,课程难度加大了。这么多头绪,如何搞好学习呢?

(二)做学习的管理者(板书)。

【活动探究三】分角色表演

P12三个小朋友对初中学习生活的感受

1.请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受?

提示:从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间和与小学时的区别人手,谈谈你的困惑、不适应,信心、信念及适应办法、应对办法及想法。

师:为什么我们对初中生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时,采用了不同的方法,对我们刚进入初中的新生来说,掌握正确的学习方法是非常重要的。

2、说说你在学习中有哪些困惑?有哪些难题需要解决?

3、介绍学习方法

A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。

B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。

师:学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它,就会使我们在学习上游刃有余,事半功倍。

【活动探究四】了解自己的学习方式

反思自己的学习方式属于何种类型?

除了书中这种归类方式,另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式,都应发挥自己的优势,克服不良学习习惯,提高学习效率,学得更愉快、更好。刚进入初中,需要我们适应新的学习方式,摸索适合自己的学习方式,把握学习的新节奏。

【活动探究五】了解教师的教学风格

1、材料:进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。妈妈问他原因,他说数学老师讲课很有意思,他很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢,不想听,对语文也没什么兴趣了。

李明是以什么标准来确定自己的学习喜好?

李明是以自己对老师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。

如果李明这样下去,会有什么后果?

如果李明这样继续下去,语文成绩会继续下降,甚至会慢慢影响自己的数学成绩,不利于他的全面发展。

如果你是李明,你会怎么办?

如果我是李明,我会明白,老师的教学也各有特点,我们要更多地熟悉了解他们的特点,感受他们各自的独特魅力,同时要求自己去适应不同老师的教学方式,从中寻找学习的乐趣,提高自己的语文成绩。

2、为曾经给自己上过课的老师,列出一个教学风格优点清单。

师:与我们学习方式一样,老师的教学也各有特点。要全面了解他们,适应他们的教学方式,感受他们各自的独特魅力。

三、当堂检测

1. 进入初中后,班主任老师在第一个班会上就说:“进入初中,同学们要学会自主学习。”学会自主学习,就是要( D )

A.摆脱老师和家长的指导

B.无论怎样也不向别人请教难题

C.不要别人的帮助

D.独自承担学习的责任

2. 小雷:“上初中后,学习的科目太多了,真不知如何去学。”小丰:“是呀,而且现在老师的讲课方式与小学差别很大,我有点不适应。”为了更好地适应初中学习生活,他们应该( A )

①学会自主学习②适应老师新的教学方式,调整学习方法③科学安排时间,提高学习效率④不与他人交流,埋头苦读

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

四、课堂小结

学习新特点

1、在课堂上能学到很多知识

2、运用获得知识的能力可以学到课堂上学不到的知识

如何做学习的管理者

1、学会自主学习

2、提高学习效率

3、科学安排时间

了解自己的学习方式

1、每个人都有自己的学习方式

2、通过摸索尝试、不断努力找到适合自己的学习方法

3、教师教学各有特点

第2框享受学习

【教学目标】

知识与技能

通过教学,使学生在探索中体验学习带来的快乐,端正学习态度;了解学习中的苦与乐,珍惜学习的机会,懂得享受学习。

过程与方法

通过创设问题情境,讨论探究活动全面而正确地分析学习是一种享受,通过体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情。

情感、态度与价值观

激发学生热爱学习的情感,树立终身学习的目标;培养良好的思维习惯和优秀的思维品质;养成正确的学习态度。

【教学重难点】

享受学习既是本课的教学重点,也是本课的教学难点。

【学法指导】

通过同学们学习经验的交流和多姿多彩的学习活动,在探索世界的奥秘过程中认识学习、感受学习,找出学习中的“苦”、“乐”。然后把情景材料后面的小问题答出来(自己解决不了的可以和同学合作探讨)。围绕导学案,完成相关任务。

【教学过程】

一、创设情景,引入新课

同学们还记得自己上学的第一天吗?上学的第一天,几乎每一个人都是兴奋的:新的书包,新的书本,新的老师和同学,一切都是新的;第一次拿起笔做作业的孩子,有几个脸上不是带着一种兴奋和喜悦呢?可是随着时间的推移,我们对学习又有了什么样的感受呢?

二、合作学习,活动探究

【活动探究一】学习加油站

A.寻找读书中的乐事活动

学习中的快乐1.2.3.