我心目中优秀校长的标准

我心目中优异校长的标准

都说有一个好校长就有一所好学校,我说有一所好学校就一定有一个好校长。评价校长首先要评价学校，我提出要把学校建设成为学生探求知识的学园，学生喜悦成长的乐园，处处填塞亲情的家园，放飞理想的田园，师生生命绽放的花园。那么什么样的校长才能带领自己的队伍建设这样的学校呢？

好校长必须心中有爱。心中是否有爱是判断校长是否合格的第一标准，也是校长是否有人格魅力的第一把尺子。你很难想象，一个不心爱教育，不心爱教师，不心爱学生的校长能够搞好教育，校长必须把教育当做事业去追求，把教育当做自己实现人生价值的平台。心中无爱，就不可能感觉到自己肩上责任的巨大，就不可能敢于担当，因此，好校长的心中始终装着教师，装着学生，装着学校，一切言行都是为了教育的发展。

好校长必须有教育信仰。信仰是力量的源泉，是前进路上的指路明灯。一个没有信仰的人，不可能在自己的行业中大有作为。校长应该具有这样的教育信仰，为了学生和教师的康健喜悦成长贡献自己的全部力量，让每个学生都成为最佳的自我，让每一个教师都成为一个美满的教师，让自己的学校成为让人真正成为人的地方。信仰要变成自己一切行动的指南，变成自己一切行动的力量源泉。

好校长思想上与时俱进。没有思想力的校长肯定不是一个合格的校长，思想上不能与时俱进的校长肯定不是一个好校长。校长要真正懂得学生和教师的身心发展规律，教育教学规律，社会发展规律。让教育面向人性，面向生命，面向成长。思想要随着实践的发展而不断的与时俱进，不能固步自封，要不断分析新形势，提出新问题，研究新理念，让自己的思想跟上时代的脚步，要善于在逆境时看到光明，在光明时看到危机，时刻提醒自己做一个最具思想力的校长。

好校长工作上开拓创新。要不断用自己的新思想指导自己的工作创新，观念上要创新，思路上要创新，管理上要创新，文化上要创新，行动上要创新。创新不是功利主义的搞花样和形式，不要天天搞这个工程，那个提升，这个检查，那个评比，劳民伤财，事倍功半。而是要让我们的行动真正符合人性，符合生命发展规律和社会发展规律，让教育不断回归本真，让教育成为让人真正

成为人的事业。好校长责任上敢于担当。面对问题重重的功利主义教育，校长应该如何面对现实的挑战，这不仅是对我们能力的挑战，更是对我们良知和胆略的挑战，你是人云亦云还是敢于直言，你是一步一趋还是开拓创新，你是怨天尤人还是寻求出路，你是无所作为还是积极进取。面对功利主义的重重包围，你敢不敢在你自己的天地里真正让素质教育落地，敢不敢冲破包围，开辟出一条素质教育之路。

总之，好校长要用人格的魅力感染人，用优异的思想引领人，用科学的管理调动人，用有用教育的行动培养人。做一个有人格魅力校长，有思想的校长，有进取心的校长，敢于担当的校长。校长要不断学习，不断思考，不断钻研，不断笔耕；校长要把教室当做自己工作的主战场，在课堂上研究教学，在教师和学生中间了解教师和学生，不断改进我们的教育教学；校长要带领教师不断的教研，给自己出题目，给教师出题目，开展以问题即课题的教学研究活动；校长真正发扬民主集思广益，真正建立一套能够激发积极性的管理机制。好校长必须姓教，一心一意搞教育，聚精会神谋发展，不能成为社会活动家，要做有思想善行动的教育家。做一个真正的学生爱戴，教师喜欢，社会认可，人民满意的校长。

我心目中的好校长

我心目中的好校长 好校长是一所学校的灵魂,好校长是一所学校的“精神领袖。”俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”一个学校的兴衰成败，关键取决于校长。当今时代在进步，社会在发展，怎样做才能算是好校长呢？我简单的向大家汇报一下自己的思想。 一、好校长要乐观进取，有独特的人格魅力。要胸宽如海，不因私利而情绪满腹，不为小事而耿耿于怀。要常常把微笑挂在脸上，拥有一个开朗、积极向上的健康心态。即使遇到了困难和挫折，也坚信困难一定会解决。他很少琢磨人，更多琢磨事；他容百家之长于一炉；他处处以教育事业为重，时时以学校工作为主。他靠着高尚的人格力量感染着师生，他是师生心目中最值得爱戴和效仿的“人”。 二、校长要知识更新，与时俱进。知识是校长领导才能的基础，是校长艺术魅力的源泉。好校长就要不断更新思想，更新观念，勇于向滞后说再见，敢于同旧的教育模式相挑战。打破诸如“填鸭式”‘满堂灌’的教学方式，及重知识传授轻能力培养的错误倾向。好校长是一位勇敢的开拓者，他站在课程改革的风潮浪尖，他的教师是一个个弄潮儿，他们共同开辟教育课程改革的新开地。 三、要有先进的办学理念。先进的办学理念是治校之本。校长应确立科学的现代办学理念，这种办学理念是校长对教育的理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、教育观、学生观等等，决定着校长的办学目标、过程及方法。 四、好校长要树立“以人为本”的思想。好校长就要关爱教师，尊

重教师，不高高在上，注重民主不搞一言堂。学校工作是由广大教师来做的，好的教师才能教好的学生。好校长要调动教师的积极性，使每个教师都肯干、都乐干。学校的工作才能圆满完成。因此好校长就要做到无微不至的关心教师，真诚的尊重教师，尽量培养每一个教师的兴趣、爱好，发挥他们的特长，提高他们的教育教学能力。好校长还能自觉的接受民主监督，接纳教师意见，注重决策的科学性，管理的群众性，不断反省自己。好校长能防下架子，能与教师同甘共苦，不把教师当作言听计从的驯服工具。要对教师少一点疑虑，多一点信任，少一点强制，多一点自由。既是学校的校长，又是教师的朋友。让他们感受到的是辛苦中的充实，体会到的是奋斗的快乐。 五、好校长有着博大的爱心，他爱教师，注重培养教师，他深入课堂听课，听课不是为了挑刺，而是在赞赏这位教师的特长和优点后，真诚地指出其存在的缺点和不足。他爱教师，总是想方设法为教师提供发展的机会和空间。他鼓励教师外出学习交流、开阔眼界。关心教师的身心健康，注重解决教师的后顾之忧。用人时不是论资历排辈，而是唯贤是举，并求大功不计小过，允许标新立异。同时，也要积极的为老师的学习、进修、培训提供尽可能的便利，以满足老师们精神上的需要。仅有感情上的投资只是第一步，还需要从物质上，尽可能改善老师正常教学的软硬环境和教师福利，在学校制定的考核方案上能做到真正体现能者多劳，多劳多得的分配原则。 六、要多给教师提供学习的机会。“走出去”“请进来”，请名师进校园，课堂教学大比武，以活动促科研，以科研兴校，结合每位老师

我心目中优秀校长的标准

我心目中优秀校长的标准 都说有一个好校长就有一所好学校,我说有一所好学校就一定有一个好校长。评价校长首先要评价学校，我提出要把学校建设成为学生探求知识的学园，学生快乐成长的乐园，处处充满亲情的家园，放飞理想的田园，师生生命绽放的花园。那么什么样的校长才能带领自己的队伍建设这样的学校呢？ 好校长必须心中有爱。心中是否有爱是判断校长是否合格的第一标准，也是校长是否有人格魅力的第一把尺子。你很难想象，一个不热爱教育，不热爱教师，不热爱学生的校长能够搞好教育，校长必须把教育当做事业去追求，把教育当做自己实现人生价值的平台。心中无爱，就不可能感觉到自己肩上责任的重大，就不可能敢于担当，因此，好校长的心中始终装着教师，装着学生，装着学校，一切言行都是为了教育的发展。 好校长必须有教育信仰。信仰是力量的源泉，是前进路上的指路明灯。一个没有信仰的人，不可能在自己的行业中大有作为。校长应该具有这样的教育信仰，为了学生和教师的健康快乐成长贡献自己的全部力量，让每个学生都成为最好的自我，让每一个教师都成为一个幸福的教师，让自己的学校成为让人真正成为人的地方。信仰要变成自己一切行动的指南，变成自己一切行动的力量源泉。 好校长思想上与时俱进。没有思想力的校长肯定不是一个合格的校长，思想上不能与时俱进的校长肯定不是一个好校长。校长要真正懂得学生和教师的身心发展规律，教育教学规律，社会发展规律。让教育面向人性，面向生命，面向成长。思想要随着实践的发展而不断的与时俱进，不能固步自封，要不断分析新形势，提出新问题，研究新理念，让自己的思想跟上时代的脚步，要善于在逆境时看到光明，在光明时看到危机，时刻提醒自己做一个最具思想力的校长。 好校长工作上开拓创新。要不断用自己的新思想指导自己的工作创新，观念上要创新，思路上要创新，管理上要创新，文化上要创新，行动上要创新。创新不是功利主义的搞花样和形式，不要天天搞这个工程，那个提升，这个检查，那个评比，劳民伤财，事倍功半。而是要让我们的行动真正符合人性，符合生命发展规律和社会发展规律，让教育不断回归本真，让教育成为让人真正成为人的事业。

教师演讲我心目中好校长

教师演讲-我心目中好校长 教师演讲：我心目中的好校长 教育专家们认为，办好教育，要靠广大教师，要靠教师的领 班人——校长。从某种意义上讲，一个好校长就是一所好学校。 这是因为：在办学过程中，校长处于学校管理系统的核心、主导、决策地位，校长的思想、行为和作风在学校中影响全局，进而转 化为全局形象。那么真正的好校长是怎么样的呢？我想：他应该 是教育文化的先行者，应该是教师们心中的导师，应该是孩子们 心中的妈妈…… 在我的心中也有这样一位好校长，她没有令人生畏的气势， 也没有气吞山河的气魄，有的只是谦和的笑容，简单的装束，平 淡的生活，可就是这样一位平平淡淡，简简单单的人，却创造了 一次又一次的不简单。使学校成了孩子们心中向往的乐园，家长 们眼中首选的目标，让一个个的荣誉接二连三的出现在学校的门前。也许你会说成绩的取得并不是校长一人的功劳，也有全体教 师的辛勤付出。是呀，众人拾柴火焰高，独木不成林，只有大家 齐心协力，凝聚一起，才能取得优异的成绩。可是，如果没有一 位好领导，没有令人信服的指挥，滴水能汇成大海吗？正因为有 了好校长的领导，有了好校长的指引，教师才能齐心协力，共同 努力，发挥各自应有的才智，取得辉煌的成绩。这位好校长不是 别人，就是我们学校的吴校长。

吴校长她没有豪言壮语，有的只是爱园如爱家的，爱生如爱 子的承诺。幼儿园就是她的家，你看，小到节约一滴水，大到幼 儿园的发展规划，她都细心琢磨，反复斟酌，立志将我园建设成 令大家满意的学校。早晨她总是早早来园，仔细的浏览幼儿园的 一切，是否有令人不满意的地方，是否有哪些地方需要修整等等，特别是在天气转变的时候，她总是亲自检查校舍、门窗、阳台， 对幼儿园状况了如指掌，记得有一次一间教室有渗水的现象，她 马上组织人员进行修理并亲自指导。还有一次她亲自拿着扫把在 校园的角落清扫落叶和垃圾，好像自己就是一名普通的员工，用 她自己的话说就是‘我是幼儿园的一员，幼儿园的一切与我有关，捡垃圾也在我的职务之内吗！’她总是做一件件小事来让大家知道，幼儿园就是她的家，她爱的就是她，你看教室地板的一次次 调整，操场塑胶地板的改建，幼儿室外大型玩具的更新等等，都 是她从幼儿园发展的角度考虑，长远的打算，在这些工程建造中 她是算了一次又一次，用最少的投资换最大的利益，为幼儿园的 发展打下了结实的基础，也赢得了大家的公认。记得吴校长每次 会议都会提到“节约”二字，我们的资源要用在有用的地方，不 要随意浪费资源，每人浪费一点大家就多了，一个家要如此，一 个单位要如此，一个国家也要如此。你可别以为她是吝啬的人， 要知道每次捐款她总是走在前列，哪里发生水灾、旱灾她总之组 织大家积极奉献自己的爱心，去帮助他们，每年总是拿出经费去 看望孤儿、困难人员，记得上半年她就带领教师和幼儿去看望和

夸夸我们的好校长演讲稿

夸夸我们的好校长演讲稿 校长到任近一年了，学校发生了翻天覆地的变化。从硬件投入、校园环境建设，到人性化管理，乃至教师的精神面貌，都呈现了喜人的景象。老师们私下里说咱们感召来一位好领导，能够舒心安心地工作，效率高，心情也愉悦。遇到一位好校长，是一校之福。在这里工作，更是一种幸福。 新校长的一举一动，我们看在眼里，记在心中。她是一位精力充沛、雷厉风行、有思想有行动，没有架子平易近人，且凡事喜欢亲力亲为的好校长。在市督学检查工作时，一位老教师高度评价她是“参加工作二十多年来，极少见到的肯弯下腰捡垃圾的校长”。真的，每天见到她单薄瘦弱的身影，总是低头弯腰捡起飘落着甬路上的纸屑、垃圾；走进我们办公室，见到没有镂刻的美术字，拿起来边谈工作，边刻字；若是地面脏了，桌子堆着杂物，她一准儿拿起笤帚扫地，拿起抹布擦桌子。那动作特别娴熟，特别麻利。我们要抢过去干，她总是笑着说：“我边思考工作边刻字，挺好的。没准儿能想出什么好点子呢！”“我性子比较急，恨活计，看到了就想干。慢慢你们就习惯了。”校长的话朴实中带着真诚，总让人心里暖暖的。满是感动。 美化校园，校长带领中层领导和美术老师加班加点布置走廊文化。老师们自己动手打字、刻字、粘贴，节省了大笔经费。校长非常节俭，把几乎被淘汰的旧泡沫板捡回来，重新粘贴墙壁纸，二次利用，连一小块边角余料都舍不得丢弃。她说自己最高兴的事就是能废物利用。她个人衣着总是得体大方，朴素简约。古人云：“俭以养德”。我从她身上看到了我们民族的传统美德。有时往墙壁上粘字，双手弄得黏糊糊、脏兮兮的，她也毫不在意。她喜欢传统文化经典，在一楼走廊墙壁上，精选了《大学》、《中庸》、《老子》、《论语》等名句，二楼打造成葫芦藤为背景的文化墙，选择了《孝经》、《礼记》、《战国策》等名篇，还自编了一副对联悬挂在中厅墙壁上：怡自然强体能身心两健，重国学诵经典德智双全。横批是两个大大的字：平和。一次校长和我面对面坐着，边刻字边解释她的对联：上下联第一句是培养学生的出发点，第二句是方法途径，最后一句是育人的终极目标，而横批则是学校的办学理念和特色。还把她的一些创意和对学校愿景构想讲给我听，我在心里由衷赞叹：这是一位实干的好校长，一位为教育负责的好校长。在物欲横流，急功近利的当今，肯静下心来做教育，平和心态育人才，还乐意把自己的想法与普通老师分享，这样的校长算是稀有难逢。在三楼走廊，校长设计了班级特色展区，背景是竹子，她说做人当如竹子，虚心而有气节。一楼至三楼侧面走廊，布置了有助于引领师生思想的以“有理想、讲道德”等“七有”“八讲”为内容的走廊文化，这些都是她亲自创意，带领部分领导、老师利用休息日加班干的。现在，走廊的墙体文化就是一道道靓丽的风景线，吸引着师生驻足欣赏，也得到了上级领导、来宾和家长的高度赞扬。 学校操场春季翻浆渗水，校长思来想去，想出了既实用又省钱的妙招：挖渗水坑。好几个周六，领导老师义务献工，挥汗如雨地相继挖了三个大坑，填埋了砖头瓦块等建筑垃圾，还真缓解了积水泥泞情况。无论是挖坑还是填坑，或是除草，校长都冲锋之前，第一个拿着工具出现在劳动地点。不怕脏，不怕累。桃李不言，下自成蹊。在她的感召下，就连学校里从来不参加劳动的老师，都主动走出楼，加入到劳动的队伍中去。这不能不说是榜样

我心目中理想的校长-模板

我心目中理想的校长 谦和大度的君子说实在话，校长在行使行政权力的时候，不可能没有人持反对意见。但有些校长只喜欢听甜言蜜语，以至于耿耿忠言一句听不进去，常常是闻过则“怒”，闻过则“恨”。作为校长，不仅要有“宰相肚里能撑船”的度量，闻过则喜；更要增强责任心，做到闻过则“思”、闻过则“改”。在业务学术方面，校长不应以势压人，不应以个人的好恶为尺度去衡量评价教师，不排斥不打击与自己意见相左的人，而要以宽广的胸襟容纳各种意见。蔡元培先生任北大校长时，提倡“思想自由，兼容并包”，允许讲坛“百花齐放，百家争鸣”。我们的校长当以蔡元培先生为楷模，铭记“海纳百川，有容乃大”，做个谦和大度的君子。勤于治学的学者校长，不仅是行政领导，更应该是业务领导。校长要懂业务，钻业务，精业务，爱业务，要始终不离开课堂，不离开学生，不离开教师。校长要把自己从繁杂的事务中解放出来，要挤出时间学习业务，钻研业务，这样才能与教师对话。假如自己一知半解，或知之甚少，就难以与教师对话、沟通。校长，不能只是夸夸其谈的空想教育家，而要脚踏实地，做个有真才实学的学者。我们的校长当以魏书生老师为榜样。魏书生老师如今是辽宁省盘锦市教育局局长，公务比我们的中小学校长要繁忙得多，可是他仍然坚持教两个班的语文，始终站在教育教学的最前沿。不仅如此，魏书生老师还始终坚持撰写教学日记，思考教育教学的理论和实践问题。这样的校长，当然会受到教师的信赖与景仰。教育改革的先锋校长，作为学校的主持者，一把手，更应该站在教育教学改革的前沿，做教育教学改革的弄潮儿，勇立潮头，引领教师前进。很多校长将宝贵的时间和主要精力用在了人际关系上，他们无暇静下心来阅读教育教学理论专著、杂志，知识陈旧，观念落后。校长的观念必然影响或制约这所学校的教育教学改革。我们许多教师都有着这样的切身体验，作为一个热爱教育的教师，作为一个尚有教育梦想的教师，接触到先进的教育教学理论和实践，必然想着去尝试，但做起来却很难。为什么？校长不理解、不支持，甚至认为你在瞎搞，而设置重重障碍，于是尝试往往不得不半途而废。因此，校长的办学理念一定要跟得上时代的步伐，做教育教学改革的先锋，支持、鼓励、带动教师大胆创新，大胆改革。这样，教育才会有生机。道德风范的楷模领导就是服务。校长就是教师、学生的公仆。校长要时时叩问自己的良心“我为什么要当校长？”为着实现自己的教育理想，致力于改变一

我心目中的好校长教学内容

我心目中的好校长

我心目中的好校长 好校长是一所学校的灵魂,好校长是一所学校的“精神领袖。”俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”一个学校的兴衰成败，关键取决于校长。当今时代在进步，社会在发展，怎样做才能算是好校长呢？我简单的向大家汇报一下自己的思想。 一、好校长要乐观进取，有独特的人格魅力。要胸宽如海，不因私利而情绪满腹，不为小事而耿耿于怀。要常常把微笑挂在脸上，拥有一个开朗、积极向上的健康心态。即使遇到了困难和挫折，也坚信困难一定会解决。他很少琢磨人，更多琢磨事；他容百家之长于一炉；他处处以教育事业为重，时时以学校工作为主。他靠着高尚的人格力量感染着师生，他是师生心目中最值得爱戴和效仿的“人”。 二、校长要知识更新，与时俱进。知识是校长领导才能的基础，是校长艺术魅力的源泉。好校长就要不断更新思想，更新观念，勇于向滞后说再见，敢于同旧的教育模式相挑战。打破诸如“填鸭式”‘满堂灌’的教学方式，及重知识传授轻能力培养的错误倾向。好校长是一位勇敢的开拓者，他站在课程改革的风潮浪尖，他的教师是一个个弄潮儿，他们共同开辟教育课程改革的新开地。 三、要有先进的办学理念。先进的办学理念是治校之本。校长应确立科学的现代办学理念，这种办学理念是校长对教育的理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、教育观、学生观等等，决定着校长的办学目标、过程及方法。 四、好校长要树立“以人为本”的思想。好校长就要关爱教师，尊重教师，不高高在上，注重民主不搞一言堂。学校工作是由广大教师来做的，好的教师才能教好的学生。好校长要调动教师的积极性，使每个教师都肯干、都乐干。学校的工作才能圆满完成。因此好校长就要做到无微不至的关心教师，真诚的尊重教师，尽量培养每一个教师的兴趣、爱好，发挥他们的特长，提高他们的教育教学能力。好校长还能自觉的接受民主监督，接纳教师意见，注重决策的科学性，管理的群众性，不断反省自己。好校长能防下架子，能与教师同甘共苦，不把教师

我心目中的理想的校长

我心目中的理想的校长 位校长就是一所学校，一位好校长就是一所好学校。 校长就是一所学校的灵魂，代表学校发展的方向和未来。所以，学校的生存和发展必须需要一位优秀的校长。那么，优秀的校长应该具备哪些条件和素质呢? 、首先是具有先进的办学理念和思想。因为校 长是引领学校发展的领路人，校长的思想从某种意义上来说就是学校的灵魂。这就要求校长必须具有广博的知识和崇高的思想境界，必须具有先进的教育理念和坚韧的优秀品质。 二、校长必须具备一线教育教学经验和管理能力。 因为只有具备一线教育教学经验，才能更好处理教育教学中存在的问题以及教育教学过程中的各种关系，才能真正解决好各种问题，驾驭全局，管理好学校。 三、校长必须具备奉献精神和服务意识。 “教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是 门科学，科学的意义在于求真；教育是种艺术，艺术的意义在于创新。”把教育既看作一门科学，又视为一种艺术，但首先是当作一项事业，而事业就意味着献身。这话说得非常有 道理。作为校长如果把教育作为职业，也只能是谋生的手段, 如果把教育作为一种事业来做，你就会把你的追求，把你的理想，把你的全身心都投入进去，用你的一生去为之奋斗

理想的校长必须有服务意识。最典型的是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。 四、校长要有五忌岳飞有句名言：“正己而后可以正物，自治 而后可 以治人。”校长治校首推“自治”自治内容应包括下述“五忌”： 忌伪俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子 因此，要求师生做到的，自己首先做到。要靠事实和行动来管理学校，以良好形象赢得师生的信任。 忌专“管理出教育，制度出校风”。只有民主管理， 才能吸取不同意见，制定正确的政策，依法办学依法治校。 让全体教职员工以主人翁的姿态参与学校的民主管理，而 不是采用行政手段和强迫命令专横独断。 忌疑所学校要形成宽松、和谐的心理氛围， 首先校长要有大家风范和容人之量。“壁立千仞，有容乃大”。 有道是“用兵不疑，疑兵不用”。再者校长心存疑虑，又怎么 能惟才是举、大胆用人？又怎么能心齐气顺，凝聚人心，形成合力? 忌贪廉洁从教是教师，更是校长职业道德的最基 本要求之一。清人张伯行在《禁止馈送檄》中写道：“一丝粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不 止一分；取一文，我为人不值文。” 忌躁遇事沉着、冷静是正确决策的前提，也是实

我身边最有责任心的好校长

我身边最有责任心的好校长 冷水江市特殊教育学校肖慧宏 在特教领域，他 26年如一日，一心扑在聋儿语训事业上，呕心沥血，开拓进取，任劳任怨，为双峰县的特殊教育谱写了新篇章；在工作岗位，他倾注激情，为人师表，奉献青春，以自己的智慧和才能，作出非凡的业绩，得到了地方至中央各级领导和社会各界的一致好评，在他身上，充分体现出新时期一名特教工作者教书育人的高尚情操，他就是湖南省双峰县特教学校校长陈文鸿。他无悔地选择了特教事业，并执着于“无声世界”。 走上特殊教育这条路，是在1988年。那时初中即将毕业的陈文鸿，面临升学的选择：一是考中专，二是念高中。那个年代，能够考上中专也是一件令自己和家人都感到骄傲的事情。当时，陈文鸿的成绩很好，自然被列入考中专的重点名单，成绩出来后，他的分数上了省属中专的分数线，这时，班主任李成香老师找到他，说湖南省有一个师范学校叫湘江师范，面向全省招收四十名特教专业的学生，娄底地区限招3人，问他愿不愿意去，如果愿意就到娄底市参加面试，当时他正好在中央台看了一部关于正常儿童与聋童交朋友的片子，片中那些飞舞的手语引起他极大的兴趣。他说：“去吧。”也许内心深处的一个转念，是命运安排他选择特教事业。就这样，他开始走进特殊教育的海洋。 1991年，陈文鸿从长沙市湘江师范学校毕业了，在美丽富饶的海南宝岛工作的父母希望儿子能去海南上班。也就是那一年，双峰县成立了“聋儿语训班”，一时找不到合适的老师。县教育局一位负责人专程找到毕业在即的陈文鸿说：“小陈，家乡的聋儿语训班，太需要你这样的人才了！”在这人生的十字路口，18岁的他，考虑到一直培养自己的家乡的难处，陈文鸿说服了爸爸妈妈，毅然选择了最能实现自己人生价值的双峰县聋儿语训班。 当他第一次走进聋儿语训班的时候，陈文鸿满腔激情几乎浇上了一盆凉水，这哪里是什么学校，在县光荣院里挤出几间废弃的矮房子，8名聋儿孤零零地站立在矮房的走廊上，用特殊的方式在欢迎这位新老师。一瞬间，陈文鸿发现了聋儿渴盼的眼光和滚动的泪珠，他的泪水早就从不争气的眼皮里跳了出来。他暗暗地发誓：“要用自己的光和热，改变这一切。”从此，这位经过正规师范培养出的在歌、舞、绘画、书法等诸方面稍有造诣的“高才生”，一头扎进了“无声世界”，把自己的聪明才智在简陋的校舍和纯真可怜的聋儿中展示，没多久，就成了孩子的“知心大哥”。为了不断提高才能，教学之余，陈文鸿不断钻研业务，生活很枯燥他却怡然自乐。 “与聋障儿童相处是一件非常幸福和温馨的事情，并不像人人们想象的那样枯燥，他们因为听不见，所以一切事情都表现得那么率真，他们因为缺少外界的关注，更珍惜与老师间的真情。”这是陈文鸿说的一段话，正因为他热爱特教事业，就把全部心血倾注在聋障儿童身上。常常工作起来，忘记了自己，2006年8月，省里组织特殊教育学校文艺比赛，可是那一段时间，正逢学校新校址搞改

我心中理想的校长1

我心中理想的校长一、具有奉献精神和人文关怀 理想的校长，应该是一个能够清晰认识到自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀的校长。 一个个校长，造就了我们学校的声誉，托起了中国基础教育的希望。完全可以这么说，学校质量如何，学校水平如何，学校境界如何，取决于校长。就像指挥战斗一样，校长就是学校的最高指挥官，教师们能不能英勇无畏地纵横驰骋，能不能义无反顾地奋力杀敌，能不能打一场场漂亮仗，就看校长能不能把他们的能量发挥出来，看校长能不能把全校师生的目标统一在自己的办学理念上。所以说，我觉得校长的使命、校长的重任是非常非常之大的。 校长要实现这样的价值并完成这样的使命，需要有两个前提条件：第一是奉献精神，第二是人文关怀。 先谈奉献精神。 我一直认为，对于校长这个职位，你把它作为谋生的方式来做，是一种做法；你把它作为追求的事业来做，又是一种做法。是否有事业心，这决定了校长的境界。如果仅仅作为谋生的方式，根据职业道德去做，尽心尽职，不迟到不早退，完成职业所规定的工作，从职业上来说，这是无可指责的。但是，这仅仅是为稻粱谋，是为了解决自己的生存问题。干事业却不是这样，事业是无止境的。一个人，只要把他的职业作为事业来做，他的追求，他的理想，他的境界就完全不一样了，他就会奉献。当然，这是在他基本的生活条件能够得到保障的前提下。 所以，我认为没有一种奉献精神乃至一种献身精神，就不要去做校长。就像有的教育家曾经说过，如果没有爱心，你不要来做教师这一行。我觉得对一个校长的要求，应比一个教师的要求更高一层。他必须把学校利益放在至高无上的地位，把学校的发展放在至高无上的地位，把学生的发展、教师的发展放在至高无上的地位。 再说人文关怀。我经常会跳出教育去看教育，这是我和很多教育界的朋友不太一样的地方。只有跳出教育去看教育，你才会更清楚地看到教育是什么样的。我们知道，社会的质量在本质上取决于学校的质量。我们所做的一切，我们学校教给孩子的一切，孩子们在学校里感受的一切，就决定了他们在未来的生活中有什么样的精神风貌，有什么样的道德风尚，有什么样的人生境界。有的校长总在埋怨社会，最流行的说法是“胳膊扭不过大腿”，说什么“学校里几年功，看了电视就一场空”。我要问一问：为什么学校几年功，看了一场电视就一场空呢？这恐怕说明你的几年“功”是假功，就像“法轮功”一样。

我心中的好校长范文1

我心中的好校长范文1 我心中的好校长范文1：刘(新)校长是我们学校的正校长，他个子不高，椭圆形的脸庞上长着一对弯弯黑黑的眉毛，不大的圆眼睛里总是透射出严谨的目光。我每次见到刘校长的时候都看不到他的笑容，可是他很爱我们，把我们每一个学生都当做自己的孩子一样。 记得我上一年级的时候，有一次我自己上学，到了学校门口，因为大堵车，我过不了马路，刘校长就从校门口走到马路对面来到我身边，领着我过了马路并把我送到教室，我心里很感动，感觉到刘校长就像我的亲人。 不管刮风下雨，刘校长都会站在学校门口迎接我们，他就像一只大公鸡，每天早晨都坚持做着自己的工作。他看到我们每一个学生都会打招呼，还会检查我们学生红领巾的佩戴情况，还会提醒迟到的同学不要再迟到了，还会提醒进校门后还在追逐打闹的同学不要追逐打闹。为了丰富我们的校园生活，刘校长都会安排我们在春暖花开的时候到附近农民伯伯的大棚里摘西红柿，在瓜果飘香的秋天里会带我们到附近农村的果园里去摘冬枣。刘校长还为我们学校保留了一个特有的节日，就是“木瓜节”，在这个节日里，我们要用自己的钱收购学校种的木瓜，并将收购的钱捐给贫困灾区的小朋友。 在这样的校园学习，我觉得无比快乐、幸福，能有这样的好

校长，我觉得无比幸运。刘校长永远都是我心目中的好校长。 我心中的好校长范文2：这个学期，我们学校换了校长。 在开学典礼上，林进老师向我们介绍了新校长。只见一个中等个儿，穿着一身西装的中年男子走上了主席台，这就是我们的新校长——徐晓荣校长。 在一次大扫除的时候，老师把我分配到了校长办公室。我从来没进过校长室，心怦怦的直跳。心想：他会不会骂我，会不会叫我出去……在同学们的鼓励下，壮起胆子走了进去，只听见校长说了声：“请进!”我连忙走到窗边拿起抹布擦起玻璃，校长坐在椅子上，拿出一本书聚精会神的看着。该换水了，叶超捧着盆出门时，“哗”的一声水全洒了。还好校长没看见，不然的话肯定会骂我们，我们便蹑手蹑脚的走了出去。 我们走回了教室，我心想：算了，一人做事一人当，我去向校长承认错误好了。 我走到了校长室门口，压在喉咙底下的“报告”还没说出口，眼前的情景让我惊呆了：校长自己拿出拖把，一点点将地上的水拖干。我跑了进去说：“校长，对不起，是我不小心把水洒在了地上。”校长用温柔的嗓音对我说：“不要紧，同学谢谢你用宝贵的时间替我打扫卫生。”我顿时呆住了：以前在我心中的是严肃的，只会吩咐别人做事而自己却什么事也不干，现在这件事，让我觉得校长是和蔼可亲的，他不会责骂学生，而是用自己的方法去教育学生。校长又说：“同学，我真不知道怎么谢谢你，桌上有瓜子、枣，你要吃吗?”我没有回答校长，敬了个礼就走了。 校长原来是和蔼可亲的，他不像我想象中的那样冷酷、严肃。

夸夸我们好校长演讲稿

夸夸我们好校长演讲稿 夸夸我们的好校长演讲稿 校长到任近一年了，学校发生了翻天覆地的变化。从硬件投入、校园环境建设，到人性化管理，乃至教师的精神面貌，都呈现了喜人的景象。老师们私下里说咱们感召来一位好领导，能够舒心安心地工作，效率高，心情也愉悦。遇到一位好校长，是一校之福。在这里工作，更是一种幸福。 新校长的一举一动，我们看在眼里，记在心中。她是一位精力充沛、雷厉风行、有思想有行动，没有架子平易近人，且凡事喜欢亲力亲为的好校长。在市督学检查工作时，一位老教师高度评价她是“参加工作二十多年来，极少见到的肯弯下腰捡垃圾的校长”。真的，每天见到她单薄瘦弱的身影，总是低头弯腰捡起飘落着甬路上的纸屑、垃圾；走进我们办公室，见到没有镂刻的美术字，拿起来边谈工作，边刻字；若是地面脏了，桌子堆着杂物，她一准儿拿起笤帚扫地，拿起抹布擦桌子。那动作特别娴熟，特别麻利。我们要抢过去干，她总是笑着说：“我边思考工作边刻字，挺好的。没准儿能想出什么好点子呢！”“我性子比较急，恨活计，看到了就想干。慢慢你们就习惯了。”校长的话朴实中带着真诚，总让人心里暖暖的。满是感动。 美化校园，校长带领中层领导和美术老师加班加点布置走廊文化。老师们自己动手打字、刻字、粘贴，节省了大笔经

费。校长非常节俭，把几乎被淘汰的旧泡沫板捡回来，重新粘贴墙壁纸，二次利用，连一小块边角余料都舍不得丢弃。她说自己最高兴的事就是能废物利用。她个人衣着总是得体大方，朴素简约。古人云：“俭以养德”。我从她身上看到了我们民族的传统美德。有时往墙壁上粘字，双手弄得黏糊糊、脏兮兮的，她也毫不在意。她喜欢传统文化经典，在一楼走廊墙壁上，精选了《大学》、《中庸》、《老子》、《论语》等名句，二楼打造成葫芦藤为背景的文化墙，选择了《孝经》、《礼记》、《战国策》等名篇，还自编了一副对联悬挂在中厅墙壁上：怡自然强体能身心两健，重国学诵经典德智双全。横批是两个大大的字：平和。一次校长和我面对面坐着，边刻字边解释她的对联：上下联第一句是培养学生的出发点，第二句是方法途径，最后一句是育人的终极目标，而横批则是学校的办学理念和特色。还把她的一些创意和对学校愿景构想讲给我听，我在心里由衷赞叹：这是一位实干的好校长，一位为教育负责的好校长。在物欲横流，急功近利的当今，肯静下心来做教育，平和心态育人才，还乐意把自己的想法与普通老师分享，这样的校长算是稀有难逢。在三楼走廊，校长设计了班级特色展区，背景是竹子，她说做人当如竹子，虚心而有气节。一楼至三楼侧面走廊，布置了有助于引领师生思想的以“有理想、讲道德”等“七有”“八讲”为内容的走廊文化，这些都是她亲自创意，带领部分领导、老师利

理想中的校长是什么样子

理想中的校长是什么样子 与几位老师谈话，理想中的校长是什么样子？怎么才能当好一个好校长，讨论后觉得理想中的校长应该是充满传奇的人物，他应该在老师心目中是高大的，是信服的。 理想中的校长，不一定是外交家、经营家，但一定是有思想、有见地的教育家，醉心教育、痴迷读书、热爱课堂、是个书生校长，他一心赶路却不舍情趣。内外兼修，用理论扩展视距，用专业滋养底气，用文化点燃灵性。对教育有自己独特的思考，善于把自己的教育理念转化为师生的共同愿景与教育行动。创新教育改革，跳出教育做教育，跳出课堂抓课堂，引领师生享受阅读，让他们的精神天地草长莺飞，花开烂漫，活得快乐、有尊严，可以优美地舒展自己的生命。 理想中的校长，肯定不是行政长官，而是师生心中的精神领袖。不仅用技巧更会用心灵对待自己的事业，想教师所想，急教师所急，帮教师所需，能听得进不同的声音，真实、真诚、善良。他的思想要永远走在教师的前面，理念比技术更重要，领导教职工走向他们自己，发现他们自己。倾听、感激与欣赏每一位教师，每时每刻让教师体验到平等、自由、尊严、宽容、理解、友爱等人性关怀，是一堵能为下属挡风遮雨的墙。

理想中的校长，肯定不是为所欲为、唯我独尊的帝王，而一定是合作大度、肚里能撑船的宰相。充分尊重理解每一位教师，鼓励创新，鼓励发表不同的意见，把领导、教师放到最适合的位置上发展。永远为下属着想，特别注重班子和谐，多谋事，少谋人，人际关系简单，清廉公平公正，无亲疏，是教育的天使。并且能够大度容人，容下属的过错，特别容下属的才干与智慧。用自己的人格魅力，影响感染师生，人尽其才，才尽其用，把学校真正当成家来打理，在成就自己的同时帮助他人成长，让每位教师成为这个大家庭中快乐的一员。 理想中的校长，肯定不是坐而论道、纸上谈兵的空想家，而一定是草根的实践者、思考的实践者，是来自一线的鲜活的教育家。怀揣教育理想，贴着地面行走，永远比别人多想一点，多做一点，永远迸发并保持较强的成长热情和干劲，是大家心中的一面旗帜。全面实施一线工作法，摸着石头过河，在传承的基础上大胆地创新，发挥每一位教师的潜能与智慧，走渐进的继承与改革之路。同时笔耕不辍，说能够做的，做已经说的，把说的做好，把做的写出来。跳好“独舞”的同时引领“群舞”，看到老师送来发表的报纸、杂志，甚至打来的电话、短信，压抑不住的喜悦，甚至可以像孩童那样击掌庆贺。使自己的教育思想与行动能够得到迅速辐射与传播，拉动学校的发展。

谈谈理想中的校长是什么样子

谈谈理想中的校长是什么样子，应该具有哪些品质？（50分） 校长是一个大家的家长，他决定了一个学校的在这个教育大家庭的成长和生存。 一、我心目中的校长一定是这样的： 1. 他应该是一个懂教育的人。一个懂教育的人，才会在新的教育动态下，给教育者给予新的教育理念，教育方法，传播新的教育思想。而不是无谓的说一些没有深度，欠思考的家常碎话。 2. 他应该是一个深入到教师群体当中的人，应该了解教师的特长，喜好，从而再次有的放矢的培养教师专有所长，在学校活动的各个方面，都让比较专业的老师去组织，去参与，这样，我们的活动才不会流于形式，才会在质量上有所提升。 3. 他应该是一个注意细节的人。“细节决定成败”这句话看起来简单，做起来难。想想看，一所学校，除了正常的教育教学工作之外，还有师生的安全教育，卫生教育，为人处世教育；校园文化氛围的营造，教师专业成长的计划，学校发展的规划等等，虽说这都贯穿于教育教学过程中，但都需要校长的总体设想。一位细心的校长，一定会把这些看似平常的小事，处理的妥妥当当。还有，一名好校长，一定是一名阳光、快乐的、干净利索的人。 二、他应该具有以下品质：

（一）建立和谐的、人性化的环境 1.让每位教师都感受到在干自己喜欢的工作；2.教师认为学校为他提供了必要的工作条件，使他有信心和能力做好工作；3.教师周围有许多要好的朋友，他们彼此间可以交心；4.教师感到他周围的同事都在努力工作，在学校形成一种敬业的氛围；5.校长经常为教师的成绩鼓掌，使教师能清楚地感受到，一个月里总有几次受到领导和同事的赞扬，一年内有人说他比去年进步了；6.经常与教师沟通并提出期望，让教师感到领导安排他做的工作都是考虑到他的优势和强项；7.不仅关心教师的工作，还要关心他的情感、健康、家庭，教师会觉得领导和同事都很关心我，我们之间的关系很和谐；8.让教师感到他的意见受到领导的重视；9.每年都为教师提供学习和进修的机会，使他感觉到领导在培养他。 （二）建立学校管理的和谐机制 1.学校有流畅的信息沟通机制，使家长、教师、学生、校长之间相互理解、信任和支持； 2.建立合理的利益协调机制，使不同利益群体都得到兼顾； 3.有一套针对教师心理的、生理的以及职业的安全保障机制； 4.有矛盾爆发前的预警机制和爆发后的疏导机制； 5.制度化的教育质量运行机制。

我心中的好校长作文

我心中的好校长作文 刘新校长是我们学校的正校长，他个子不高，椭圆形的脸庞上长着一对弯弯黑黑的眉毛，不大的圆眼睛里总是透射出严谨的目光。我每次见到刘校长的时候都看不到他的笑容，可是他很爱我们，把我们每一个学生都当做自己的孩子一样。 记得我上一年级的时候，有一次我自己上学，到了学校门口，因为大堵车，我过不了 马路，刘校长就从校门口走到马路对面来到我身边，领着我过了马路并把我送到教室，我 心里很感动，感觉到刘校长就像我的亲人。 不管刮风下雨，刘校长都会站在学校门口迎接我们，他就像一只大公鸡，每天早晨都 坚持做着自己的工作。他看到我们每一个学生都会打招呼，还会检查我们学生红领巾的佩 戴情况，还会提醒迟到的同学不要再迟到了，还会提醒进校门后还在追逐打闹的同学不要 追逐打闹。为了丰富我们的校园生活，刘校长都会安排我们在春暖花开的时候到附近农民 伯伯的大棚里摘西红柿，在瓜果飘香的秋天里会带我们到附近农村的果园里去摘冬枣。刘 校长还为我们学校保留了一个特有的节日，就是“木瓜节”，在这个节日里，我们要用自 己的钱收购学校种的木瓜，并将收购的钱捐给贫困灾区的小朋友。 在这样的校园学习，我觉得无比快乐、幸福，能有这样的好校长，我觉得无比幸运。 刘校长永远都是我心目中的好校长。 这个学期，我们学校换了校长。 在开学典礼上，林进老师向我们介绍了新校长。只见一个中等个儿，穿着一身西装的 中年男子走上了主席台，这就是我们的新校长——徐晓荣校长。 在一次大扫除的时候，老师把我分配到了校长办公室。我从来没进过校长室，心怦怦 的直跳。心想：他会不会骂我，会不会叫我出去……在同学们的鼓励下，壮起胆子走了进去，只听见校长说了声：“请进!”我连忙走到窗边拿起抹布擦起玻璃，校长坐在椅子上，拿出一本书聚精会神的看着。该换水了，叶超捧着盆出门时，“哗”的一声水全洒了。还 好校长没看见，不然的话肯定会骂我们，我们便蹑手蹑脚的走了出去。 我们走回了教室，我心想：算了，一人做事一人当，我去向校长承认错误好了。 我走到了校长室门口，压在喉咙底下的“报告”还没说出口，眼前的情景让我惊呆了：校长自己拿出拖把，一点点将地上的水拖干。我跑了进去说：“校长，对不起，是我不小 心把水洒在了地上。”校长用温柔的嗓音对我说：“不要紧，同学谢谢你用宝贵的时间替 我打扫卫生。”我顿时呆住了：以前在我心中的是严肃的，只会吩咐别人做事而自己却什 么事也不干，现在这件事，让我觉得校长是和蔼可亲的，他不会责骂学生，而是用自己的 方法去教育学生。校长又说：“同学，我真不知道怎么谢谢你，桌上有瓜子、枣，你要吃吗?”我没有回答校长，敬了个礼就走了。

校长心目中的班主任

校长心目中的班主任 强烈的事业心和责任感是当好一个班主任的首要条件。优秀的班主任对他们的工作饱含热情，他们深信自己的工作、他们服务的群体和他们的使命。学校把一个班交给自己，家长们把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运都寄托在自己肩上，天下难道还有什么比这更重要更有意义的事业吗？唯有努力工作才能上对得起国家，下对得起百姓。 班主任应是教学能手 一个优秀班主任，首先在教学上必须过硬，这样学生才会佩服你。你不仅有独特的教学风格，还擅长创造活跃的课堂气氛，并把自己对业务的钻研能力当作教学和指导学生学习的强大能量来源。 班主任应努力成为教育专家 优秀的班主任都能不断地用先进的教育理念充实自己，将所学的教育学、心理学知识付诸实践并谑导使ぷ髦胁欢献芙峋椤Ｐ枰康鞯氖牵喊嘀魅位竦靡恢挚蒲У恼返南执逃砟钔日莆站植康墓ぷ骷寄芨匾?BR> 他们深知要管理好班级，应把创建优秀班集体当成首要任务。集体的舆论、集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教育力量，对学生的成长具有很强的推动力。他们有培养良好班风的技巧，会努力营造一个充满活力、奋发向上的班集体。他们深知集体主义及荣誉感是培养

学生良好品德的重要途径。在这样融洽的班集体中，人人都有一种不懈的追求精神，虽然充满着竞争，但更多的是漾溢在师生之间、同学之间的尊重、理解、关心和友谊。他们深知教育的真谛是塑造人、培养健康心理、塑造健全人格。 班主任是学生个性发展的榜样和领路人。班主任应当被学生视为社会成年人的优秀代表，其个性修养、成熟状态甚至才情学识都会对学生产生示范性的潜移默化的影响。班主任的重要工作是与学生交流。他们会经常与学生交谈，而不是居高临下地向学生发话。优秀的班主任懂得以心灵羸得心灵。他们拥有出色的与人交际的技巧，并且喜欢与人相处，努力使自己成为外向型性格的人。他们将自己工作的方式方法艺术化。 班主任是班集体建设的总设计师。他们在班级管理上都有一套，并且不断学习别人的经验并为己所用，每学期何时该做什么及怎么做都早巳进入了设计程序。 班主任与学生 他们热爱学生，是学生的主心骨。学生不仅把他们当做老师，更把他们当做了朋友、兄长和父母。他们用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。他们会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。他们深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。他们会去帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。

我心目中地好学校及发展方向

我心目中的好学校及发展方向 桑园第一初级中学志华初中，是中学阶段的初级阶段，初级中学是指九年义务教育的学校，是向高级中学过渡的一个阶段，属于基础教育的畴。承担着对适龄少年进行九年义务教育的任务 什么是好学校？我认为，首先是学生和家长认为好的学校就是好学校，学生在这里能乐学好思、积极进取、快乐、团结合作、健康成长。家长对学校的管理满意，对老师的工作满意，对孩子在这里的学习、成长满意。 一所好学校的标准要素是：优美的环境，完备、安全的设施，团结进取的领导班子，优秀的高素质的教师队伍，朝气蓬勃、向上、勤学乐思的学生。一切以服务于全体学生学习和健康成长的教育教学活动。优美的环境包括两个方面：洁净优美的地理环境与民主和谐的人文环境。洁净优美的地理环境指校园外绿化、硬化，卫生整洁，空气清新，远离喧嚣。民主和谐的人文环境是指干群关系、同事关系、师生关系、同学关系融洽，学校管理科学民主，教育教学理念符合时代要求，校园文化丰富、活泼，符合学生的认知水平和心理特点。其中最重要的方面是学校管理。 1、办学思想端正，办学目标明确，全面贯彻国家的教育方针，严格执行教育法规和有关政策，具有为每一位学生发展服务的意识，全面落实素质教育，全面提高教学质量。

2、领导班子团结，学校常规管理规。各项工作职责明确，分工合理。有计划、有检查、有条理、有总结。 3、学校领导班子成员尤其是校长有现代教育观念，有较强的教育改革意识和较高的教育改革水平，熟悉掌握现代教育技术手段，时常深入课堂教学、科研第一线调研指导。 4、开齐开全三级课程并按规定配备专职教师。 5、教师具有正确的教育观、学生观，具有崇高的师德修养，能够运用现代教育技术手段辅助教学。 6、有近期和中长期教师培养培训规划和计划，工作落实措施有力、效果好。 7、以应用性课题研究为主，主要解决本校教育教学中存在的实际问题，研究成果对本校的教育教学实践有推动作用，且效果明显。 8、认真执行关于切实减轻中小学生过重课业负担的有关规定，有切合本校实际的“减负”措施，学生课业负担合理、适当。 9、尊重、爱护和信任学生。不发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件。 10、建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制；不单纯以学科考试成绩高低评价教师，不以此排列班级和学生的名次。 11、建立了科学的对学生素质进行全面评价为主要容的学生学业成绩评定办法。 12、学校无安全隐患，无重大安全事故。 13、学校收费行为规，无“三乱”行为。

做一名有教育情怀的好校长

一名农村小学校长的教育情怀 昔阳县皋落学区郭华峰 中华民族文化源远流长、博大精深，历史的长河荡涤出许多优秀的思想精华，这些永远值得我们发扬。弘扬和培育民族精神，不可不 从国学启蒙开始。为期十五天的国学培训，我聆听着最前沿的专家声音，获取着最丰富的教育信息，如饮甘醇地享受了一次思维的盛宴， 使我明白了更多的人生道理，如以感恩之心去对待父母；以乐于助人的心去对待对有困难的人；以宽容的心去对待犯错的人可以说，国学知识里包罗万象，似一盏指路明灯始终为你指出正确的方向。 一、学习国学提高了自身素养 好书益智，经典益心。经典的力量能震撼人心，它能启迪思想， 开阔文化视野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知识来武 装自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到认真负责，无怨无悔，踏实务实；凡是能够干大事的人，都是能够坐的住的人。 很多事情失败的原因，不是行动前没有计划，而是缺少计划前的行动。要善于从自身找不足，制度切实可行的计划，立足实际，向着 眼前的目标奋进。 二、学习国学丰富了我做人的道理 古为今用，活学活用。学习国学，让我了解了中华优秀文化传统， 丰富了知识，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。 通过学习国学，让我明白对自己的父母和亲人应该以感恩的心去 对待，包括听父母的话，尊敬父母和其他长辈，关心体贴父母；珍惜

父母的劳动成果，热爱学习，与家人共同创造和谐快乐的生活；真实 的感受父母养育之恩，有效的培养孩子关爱家庭、孝敬父母。 对待有困难的人，应该以乐于助人的心去对待，对待犯了错的人应该以宽容的心去对待。在教育孩子方面，从小要教育孩子讲礼貌， 做一个有礼貌的人；要让孩子学会感恩，有孝心，继承中华民族的传 统美德。 四、学习国学，唤起了我学校管理深刻思考 著名教育家陶行知先生曾经说过：一个好校长就是一所好学校。 要想评论一个学校，先要评论它的校长。由此可见，有什么样的校长，就有什么样的学校。那么，什么样的校长才是好校长呢？我以为，一个好校长应该具备“三力” ： 首先，一个好校长必须具备敏锐的思考力。 思考力是万力之源。校长思考力的强与弱，关系到是否能够准确把握教育本质和时代特征。一个校长要能做出正确的价值判断，要能做出正确的行为选择，这对于学校来说是至关重要的。作为校长，我 们一定要静下心来，沉下心去，认真思考教育的问题，尤其要考虑清 楚“想做什么——为什么做——怎样做”这一系列问题。只有想得深，想得远，我们的学校才能走得更远，走得更稳，才能有长足的发展。 其次，一个好校长必须具备卓越的领导力。 校长是学校的最高领导，责任重大。学校思想的引领、远景的设计、战略的决策、组织的协调、公共关系的构筑等都体现着校长的领 导力。其中决策力、执行力与支撑力是领导力的支柱，也是领导力的