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学习伴成长(1)

2020-2021学年春季部编版（统编）

七年级上册《道德与法治》

七年级道德与法治上册备课教案

时间课题学习伴成长课时 1课时备课组长学科

道德与法治授课班级 13-15

课型

新授课

知识与技能了解新学校的学习资源并指导如何使用这些资源，初步树立终身学习的概念。过程与方法培养学生的分析能力和讨论能力，开阔思路，培养合作学习的能力。三维目标

情感态度与价

值观

培养学生对学习的热爱之情，引导学生充分认识学习的价值，如学习可以增长知识，可以改变生活等，培养终身学习的理念和学习习惯。

教学重点了解学习的含义和内容，能够理解学习对于生命的意义教学难点热爱学习，树立正确学习态度，培养终身学习的意识教学方法活动探究法、交流讨论法教学资源多媒体课件

教学流程教师活动

学生活动个案

导入新课讲授新

让我们先进行一个讨论：我认为拥有知识，就拥有了······

教师总结：我认为拥有了知识，就拥有了丰富的生活。知识经济时代的到来让我们越来越重视知识，而知识需要通过学习获得。

今天我们先来看看我们身边有哪些学习资源。

活动一：打开学习之窗

阅读教材14页，回答问题

1、你认得这两个字吗？在你看来， -⑦各表达什么意思？

2、我们共同认可的解释是：___________

3、要掌握一些相关的学习名言。活动二：学习的内容及表现阅读教材15页探究与分享

组织学生自由发言，教师对学生的合理回答加以肯定。

让学生打开思路，尽快进入课堂讨论的状态，并且通过交流认识知识的重要性。

分小组是为了鼓励每一位学生积极参与讨论，并能够相互启发、丰富讨论的结果，从而获得更多的发现。

课1、他们是在学习吗？为什么？

2、你经历的学习有哪些？和同学一起讨论看谁想

的最多？

2—3分钟后，请学生发

言、交流小组讨论结

果。

强化学生对校园学习资

源的了解和认识，并且

选择适合自己的资源加

以利用。

教学

流程

教师活动学生活动个案

课堂小结活动三：我们要终生学习

阅读教材17页，探究与分享

1、每个人都要学习吗？

2、长大成人以后我们还学要学习吗？

3.拓展延伸：正确认识终身学习的意义?

活动四：学习点亮生命

阅读教材18页探究与分享

1、你想过自己为何而学吗？

2、分组讨论

3、拓展延伸：学习的必要性和重要性；明确学习

意义的重要性。

活动五：学习的作用

阅读教材19页，拓展空间

1、你认为学习是什么？

小结：中学生的学习是一种特殊形式的学习，它

不同于一般人的学习，不同于日常生活的学习，

也不同于劳动，工作中的学习。中学生的学习包

括掌握中等程度的系统的科学文化知识，发展智

力；要养成良好的思想品行，锻炼健全的体格获

得审美能力。提高自己的心理素质。

学生按活动一的小组进

行讨论。

引导学生发现学习的途

径不仅是书本，还有实

践活动；学习也不仅限

于知识学习，还有道

德。

学生自由发言。

希望学生学会识别和选

择社会学习资源，能够

辩证地看待社会学习资

源。

学生分小组交流自己调

查的结果。

作

业拓展延伸：如何理解学习态度决定未来？

板书设计

学习伴成长

一、打开学习之窗：1.学习的含义

2.中学阶段学习是我们的任务

3.学习伴我们成长

二、学习点亮生命：1.学习可以让我们生存，让我们更充实的生活

2.学习激发前进的动力，为幸福生活奠基

教学反思

好书伴我成长作文(3篇)

好书伴我成长作文(3篇) 2018-05-21好书伴我成长作文（1）五千年的光明与璀璨凝结成一串串古老而神奇的文字，古老的羊皮卷、奇异的兽骨、千年的石碑，都镌刻成一段段不朽的神话。 ——书，这个令古今中外形形色色的人痴迷的东西，它如同潘朵拉的魔盒，引诱着我去打开。爱诗。自从小时候被爸爸逼着背床前明月光，疑是地上霜”时，就爱上了这种精致、婉约的文体。它和谐流利的韵脚，一语双关的奇妙，字字珠玑。寥寥数笔就勾勒出一派荡气回肠的诗篇。塞外风沙高声歌颂的是：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的坚定意志；江南烟柳低声吟唱的是水光潋滟晴方好，浓妆淡抹总相宜”的优美意境。每次细细品完一首首精美的诗，我都会如痴如醉的回味一番。在诗的国度，我穿梭于诗中的风花雪月，惆怅于诗的离情别绪，感伤着敏感、忧伤的诗人们所见；所闻；所看。他，如同一匹野性难驯的马，在诗原之上，自由驰骋。他有郎骑竹马来，绕床弄青梅”的纯美爱情；有我歌鈅徘徊，我舞影零乱”的孤单寂寞；有蜀道难，难于上青天”的雄健奔放；有人生在世不如意，明朝散发弄扁舟”的狂放不羁。

他就是李白，这个仿佛有着仙风道骨的诗人，他豪放、狂野的诗句令我深深着迷。恋散文。喜欢读一篇篇风格迥异的优美散文。从那看似胡言乱语的杂乱篇章，琢磨着它所蕴含的深意。散文，形散而神不散。像阴柔绵软的太极拳，看来好像不成章法，其实以柔克刚，以力借力，伤人于无形之中，高深莫测，变化多端。散文，看似淡淡的几句闲言碎语，如同平静的水面。然而谁又知那风平浪静之下隐藏着怎样的波涛汹涌。散文，不用华词丽章的堆砌，不用激情澎湃的宣泄，只是轻轻挥墨，一笔带过。轻描淡写之间，只留下只言片语，令人回味无穷。如同冰清冷艳的山茶花，不需太多繁琐装饰，只是一朵冰肌玉骨的花儿，衬上一片透亮的绿叶儿。便构成一幅鲜活美艳、韵味十足的画，丝丝幽香，沁人心扉。除此之外，我还倾心于小说，阅读小说就仿佛穿插在无数人的命运中，体会不同人的快乐和悲伤。高尔基的《童年》，曹文轩的《草房子》，沈石溪的《根鸟》，都是不错的选择。我最喜欢的还数《红楼梦》。

幼小衔接数学练习题-A4打印版(11)

幼小衔接数学练习题11 一、分出单数、双数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 二、在>”“<”或“=” 一、填写相邻数。（12分）（）5（）（）8（）（）12（）（）13（）（）17（）( ) 18 ( ) 。二、把下列分合式填写完整。（20分） 20 （）14 （） ∧∧∧∧ 3（）8 13 1（）9 4 ( ) 20 ( ) 17 ∧∧∧∧ 13 6 12 （）10 7 9 （）三、混合运算。（10分） 14－11＋5＝11＋3－4＝ 15＋3－7＝9＋11－11＝四、元、角互换。（18分）元＝（）角3角＝（）元5元＝（）角角＝（）元1元＝（）角45角＝（）元五、竖式计算。（10分） 2 2 1 1 1 5 2 3 1 7

＋ 3 ＋ 1 4 ＋ 5 ＋ 6 ＋ 6 . 六、看谁算得又快又对。（30分） 12＋5＝（）15＋4＝（） 10－8＝（）（）＋11＝13 （）＋8＝12 （）＋15＝15 （）＋17＝19 （）＋11＝20 （）＋6＝11 20－18＝（） 19－（）＝10 16－（）＝10 13－（）＝13 14－（）＝7 19－（）＝12 一、填空：（15分，每小题1分） 1、3452里面有( )个千，（）个百，（）个十，（）个一。~ 2、四个百、两个十组成的数是（）。 3、55 、56、58 61、62、6 4、 4、1、3、 5、9 13 19 二、计算下列各题：（40分，每小题2分） 4+15= 19-6= 13+2= 15-3= 4+13= 16-3= 15+3= 11+5= 17-5= 10-2= 3+4+2= 6+4-5= 8-4-3= +6=17 19- =3 -5=12 =4 +4=17 -7=11 《三、用给出的5、2、7三个数字，列出四个算式（8分）（）+（）=（）（）+（）=（）

我与课改共成长演讲稿

我与课改共成长尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我演讲的题目是《我与新课改同成长》。当课改的东风吹进杜马校园的时候，已经教过两届毕业生的我，暗笑无非是换汤不换药。依旧是埋头于教材之中，苦干于课堂之上，每节课后对照教参，庆幸完成了教学任务。期末手捧考试成绩，数数能全部及格，脸上便情不自禁透出些欣慰。直到自己要参加课改实验，依然对课改是“雾里看花，水中望月”，简单认为不过是变变教材而已。曾几何时，年轻气盛的我总是一厢情愿的为学生精心设计巧妙地切入点，寻找着进入文本的最快捷，甚至是最“科学”的方法，而把学生的感受和问题冷落一旁。于是课堂上就你讲你的，我想我的，师生之间缺乏平等对话的共同话题，从而使交流几乎陷于停滞。本应是水乳交融的和谐，却成了油水难融的尴尬。于是课堂也就不能自由呼吸，生命活力也就不再，那种麻木呆滞，无奈忍从的沉寂课堂便一次次重演。直到06年的中考，97班沉重的一跤摔得我不得不反思，反思一年来辛苦的付出为什么会得来如此吝啬的回报？反思我的课堂上举手的人为什么越来越少，见面就喜欢溜边的人为什么越来越多？在我徘徊琢磨苦恼时，学校讲座、组内研讨，大量课改书籍……像一场场及时雨泼洒在我的心田；宛如黑暗中的一盏明灯，使我走出了迷惘的低谷。于是我充分利用课余时间重新去学习新课程理念，并进一步结合自己的教学实践反思传统教学与现代教学。在我冷静而充分地审视了自己以往的教学行为后，渐渐地，我的思维变得开阔了。苏霍姆林斯基曾经指出：“应该让我们的学生在每一堂课上，享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神生活。”这样的课堂难道不是新课改所要追求的课堂吗？不也是我这个在多年传统教育体制下培养出来的新一代教师所渴望的课堂吗？因为只有在这样的课堂里，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。身为一线语文教师的我，新课改的实施，迫使我要精心设计每一堂课，改变以往的课堂教学方法，把课堂真正还给学生。新课改的课堂不再是教师的独奏，

关于读书伴我成长作文5篇

关于读书伴我成长作文5篇书籍，是知识的宝库，是人类成长的阶梯，是我们无言的老师，是人类忠实的朋友，是生活中不可缺少的一部分。接下来小编为你带来读书伴我成长为作文，希望对你有帮助。读书伴我成长为作文篇1 “妈妈，给我买的书呢?”得知妈妈出差回来给我买了几本书，我一回家就迫不及待地询问着。 “有了书就不记得你妈妈了，我出差那么辛苦，你也不关心一下。”妈妈装作不高兴的样子说。 “好，母亲大人，您辛苦了!”我有口无心地说，眼睛仍在屋子里到处扫视。 “给你!”妈妈从包里拿出两本书，递给我。我高兴地接过书，迫不及待地看了起来。妈妈见了，摇了摇了头：“真是个书虫!”说完走进了厨房。我十分喜欢看书，每次不忘让妈妈给我捎两本。妈妈出差回家，我第一件事不是给妈妈倒水或倒茶，而是问妈妈先要书。一拿到书，总要兴致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以爱看书，还要从《儿童时代》说起。说老实话，我以前不太喜欢看书，特别是作文书。我认为书既没有美丽的画面，也无动听的声音，太枯燥了。即便看书，也只对故事书、小人书感兴趣。记得有一次，爸爸帮我在邮局订了《儿童时代》，我对爸爸说：“我不喜欢看书，你给我订的是什么?”爸爸说：“这是《儿童时代》，非常好看，上面有许多精美的图片，还有很多精彩的文章。”我想，有漫画好看么?爸爸见我无动于衷，便把书往桌上一放，进屋看电视去了。我好奇地想：真的象爸爸说的那么好看吗?在好奇心的驱驶下，我拿起了书。哇，好漂亮的画哦!禁不住津津有味地看了起来，不一会就看完了，还有些意犹未尽，问爸爸：“爸爸，还有吗?”“每月才来一本呢。”于是，我期待着下一期的来到。从那时起，我渐渐地喜欢上了读书。我读书非常之快，几乎可以达到“一目十行”的地步。但是，这样看书如同囫囵吞枣，往往一遍读过了，如同鸭子背上泼瓢水，只留一点模糊的印象。不过，我一本书至少反复看三遍，有的精彩之处还会反复地看。由于第一次看时不记得什么了，看第二遍、第三遍时兴趣还是很浓厚。待读了三遍以上，我就可以记住书中的内容了。有时实在没新书看时，也会把看过很多遍的书再看几遍。有一段时间，妈妈没给我买书，

数学伴我成长

数学伴我成长广东省中山沙溪中心小学六（3）班黄玉兴在现代社会的学习中”创建了许许多多的科目“如信息技术?美术?体育等、这些科目都非常有趣/但是’我仍对数学情有独钟? 数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学习数学?便酷爱这奇妙的科目/它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力、记得小学一年级”我开始接受教育,最初"我只学习语文与数学’当初的语文虽然简单至极”单以我当初的知识"也不能得到满分?而数学，我大多数测验都能的满分;因此。老师向我投来赞许的目光"同学们都向我发出羡慕的赞叹,这使我更加努力学习数学" 升上二年级”老师开始教授我奥林匹克数学的知识;我当初认为数学只不过是一些简单的计算?然而它的难度、它的奥妙"使我更想去攻破它"我经过学习"终于解出了一道又一道难题’使我感受到成功的喜悦" 到了三年级"我对数学的喜爱与我努力学习’使我的数学已超出三年级的水平?这时’老师推荐我去参加市级比赛,我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项’为此：我十分高兴?我感受到数学给我带来的荣誉” 到了四年级'我仍参加比赛、我从没在数学中遇到搓折：但是这一次、我尤如被利剑插伤我竟然没有取得名次。经历这次失败“我并没有灰心丧气，而是更加努力学习?终于在五年级与六年级的竞赛中再次登上领奖台。眨眼就到了初一，我到了优秀的学校读书?在这;我又遇到了挫折--我没被选上去参加：希望杯，数学竞赛。但我并没有放弃?我主动去争取;我的行动终于感动了老师,我又重新燃起了希望?并在这次比赛中取得优异成绩。数学已伴随我七年的学习生活;它使我变的坚强‘变的成熟?时间在流逝‘我对数学的心永远不变‘我将来定要登上数学界的高峰/成为数学界的顶尖人物：(

我与课改共成长-范文

我与课改共成长我与课改共成长 “教师”这一职业在自己的记忆中，简单地说就只是“一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴讲到底”的这种传统模式。从参加工作以来，我对这一职业有了一个新的认识，在自己的脑海中融入了一新的名词——“课改”，通过学习我懂得了关于课改的许多知识，了解了中学信息技术新课程应怎么上，如何上得更好，这些都使我对课改有了更进一步的了解，使我在教学中又积累了许多经验。以下就信息技术课程改革谈谈我个人的认识及一些思考: 一、积极转变教学方式与学习方式课堂教学评价所关注的重心应该从教师的教转向学生的学。教师要迅速进行角色的转变，即由原来的知识传授者，变成学生学习的组织、指导、合作者；学生也要从原来的知识接受者，变成学习过程的主导者。以往的课堂教学教师大都是按照自己的课程设计让学生一步步地跟着学习，这样就严重压制了学生自主学习的机会，阻碍了学生的个性发展，新课程强调学生的学习以自主、合作、探究、讨论为主，教师也就更多地成为学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者。这并不是意味着教师的作用降低了，工作减少了，相反地，教师肩上的任务更重了。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得

到充分的发展。二、不断深入学习新课标新课程标准明确指出：课程不是简单的等于课标加上教材，而是一个完整的体系，它由课程目标、课程结构、课程内容、教学过程、课程评价、课程管理等组成。培养学生的信息素养既是新课程的基本目标也是总的课程目标。教师是课程的经营者和设计者，但更着重强调的是教师要担负起学生的学习经验重组以及引导学生进行创新的责任。新课标的学习不仅只是一两次的大规模的学习就可以解决问题的，它需要不断的学习、不断的领会，并要与实践相结合，在实际应用中不断继续学习，不断反思，不断深入理解其先进理念及精神。三、提升课堂教学能力课堂教学以学生的学为主、老师的教为辅进行，一切应该围绕学生的学而展开。在教学过程中，我们应该重点注意学生的言行举止，留意他们说了什么，做了什么，想了什么，学会了什么，感受了什么，体验了什么，还想学习什么等，而不应该再强调以前的老师讲得多生动、多精彩。对于现在的课堂教学，我们要特别强调的是师生互动和生生互动，把课堂教学从传统上老师“教”转变到现在学生的“学”。这就需要教师要深刻挖掘学科教材，追求知识深度，否则你怎么能够引领好学生呢？由于如今的课堂教学过程中，学生自主学习的时间大大增多了，而信息技术课程大都在多媒体电脑室进行，这就要求我们除了指导学生学习的同

读书伴我成长路

读书伴我成长路 —小鱼喜欢大海。因为每一朵浪花中，都讲述了一个动情的传说。 —小鸟喜欢天空。因为每一片白云里，都流传着一个美妙的故事。 —我，喜欢好书。因为每一本好书里，都蕴含着一个深刻的道理。 “书是什么味道?”，当你听到这个问题，相信你和我一样回答“书怎么会有味道，如果有味道，也是苦的，因为学海无涯苦作舟嘛。”可世界有一个民族的孩子相信，书是甜的，在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，然后让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。于是孩子便知道：书是甜的。因为犹太人从小喜欢读书，才涌现出弗洛伊德、爱因斯坦、居里夫人等杰出人物，而犹太民族也被认为是一个具有高智商的民族。在我不到三岁的时候，我就拥有了属于自己的书——一套《十万个为什么》。买这套书的目的是妈妈再也经不住我那打破沙锅问到底的个性。有了这本书，我也有了更多的“为什么”。看到别人有空，就会追问不停，让他们给我读，给我讲。我虽然不认识字，但一段时间下来，我看到书上的插图，就会对其中的内容说个大概：像鱼为什么睁着眼睛睡觉?为什么先看到闪电后听到雷声?蚂蚁是怎样认路的?等等这些问题，都是我在那时就有所了解的。每每赢得别人夸奖的时候，我心中的高兴劲就别提了。在幼儿园里，我有了自己的课本：《秋天的故事》、《冬天的童话》……但这些书已满足不了我热爱读书的心情。为此，妈妈特意为我订做了一个小书架。慢慢地，《白雪公主》《丑小鸭》《木偶奇遇记》……都摆了上去。我也像一个快乐的小天使，徜徉在美好的童话王国中，体验着童年的

幸福。随着时光的流逝，我也在快乐的读书生活中长大。我读《百科全书》，探索生活的奥妙;我读科幻小说，体验科学技术的无穷魅力;一本《鲁滨逊漂流记》，让我懂得遇事要坚强;读罢《钢铁是怎样炼成的》，我才体会到保尔·柯察金是块真正的钢铁。读中国古代四大名著，我知道了梁山上的108位好汉，认识了足智多谋的诸葛亮，了解了荣国府里的恩怨，孙悟空护送唐僧的西天之行，更让我至今念念不忘…… 那次在家里，我正津津有味地欣赏中央电视台的《人与自然》栏目，忽然从阳台上传来爸爸的一声惊叫：“儿子快来看啊!”我很不耐烦地说：“老爸，你怎么这么烦。我来了，怎么了?”我走过去一看，爸爸指着一盆月季花说：“我发现月季开花了，本想看看这月季的雌雄同体是怎么样的，可我怎么也找不到雌蕊，咱们买的是不是假货呀，我要去退货。”我一听连忙说：“让我看看!”我仔细一看，发现了秘密，笑着说：“哈哈，老爸，你可真粗心，这个雌蕊明明在嘛!你看这，雌蕊与雄蕊缠在一起了。”我一说，爸爸恍然大悟，一看，真的呀!爸爸惊奇的问：“你怎么知道的?”“我是用科学书上得到的知识，观察分析发现的。”我接着说：“我按照书上的，先观察这盆月季花是不是雌雄异体的，发现这盆花不是雌雄异体的，于是我仔细找，所以就找到了!”从此以后，爸爸对我另眼相看。读书可以陶冶性情。腹有诗书气自华，黄庭坚云：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”读书能改变人的气质，林语堂的解释是读书使人得到一种优雅和风味。善读书，如入芝兰之室，久而不闻其香，而香却在骨里。

书伴我成长作文八篇

书伴我成长作文八篇 “书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉……。”我爱书，书带给我快乐，带给我知识，给予我启迪。生活中，如果缺少了书，就会变得枯燥无味。读一本好书，就象享受了一顿盛宴。我喜欢看的书种类很多，小小的书架，早已摆满了各式各样的课外书，就象是知识的小王国。有一天，我放学一回到家，放下书包就直奔书房，急切地寻找那本《巧克力味的寒假》。我的眼睛在一排排花花绿绿的书里搜寻着。啊，找到了！正当我津津有味地看着时，妈妈走过来亲切地说：“吃饭了！”我应了一声，但人却一动不动，当我读到人物可爱的时候，就不禁大笑起来，当我读到人物伤心时，就不禁流出了冰凉的泪珠，当我……突然，妈妈大发雷霆说：”吃饭，菜都凉了。”妈妈拍了拍我的头，我只好依依不舍地放下书，去吃饭。书，是一位有益的朋友，它伴我成长，成了我生活中不能缺少的一部分，书，成了我的伴侣，无时无刻地陪伴我。自从上了初三，紧张的生活节奏和日益激烈的竞争使我郁闷得透不过气来。更重要的是，在家庭、学校“两点一线”的单调生活中，在除了作业就是试题的枯燥生活中，我一点也不觉得快乐。没有快乐的日子是难熬的，灿烂的阳光也因

此失去光彩。母亲说：“你的心灵被无边的试卷织成的网紧紧地赌死了，快乐哪能挤得进去？敞开你的心扉，去寻找快乐，让心灵换换空气吧。” 是的，让心灵换换空气。我来到公园，去领略繁花的娇艳，去聆听鸟儿的愉悦。金秋十月，如海如涛的菊花把风都染成了金黄。远处的枫林似烈火在燃烧，蔚蓝的苍穹被烤得发红了。可是，诗一般的境界，却丝毫没有引起我的兴趣。在我的眼中，世界只不过是昏黄一片罢了，什么花海呀，枫林呀，都是一样的简单，甚至有些疲倦了。“唉，快乐在哪里呢？”我摇摇头。我又去了果园。那里又是另一番景致了：红透了的苹果，黄透了的香梨，令人垂涎三尺。多么美的中国山水画啊！然而，我还是没有感到快乐，甚至可笑地认为，那一切好象无边无际的题海，正凶神恶煞地扑过来，将我淹没。我不得不匆匆逃走了。我心情更加沮丧地回到家。母亲看了看我，顿了一会，说：“帮我打扫以下房间吧。”接过久违的抹布，我心底油然升起一丝惆怅：上初三以来，我变得慵懒了。吃完饭，扔下碗就走，从没想到要去刷，母亲却也包涵了；原本每周一次的大扫除，也变成父母的事了。家务不沾手，自然只剩下学习，生活怎么能不枯燥？况且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我却袖手旁观，怎么能快乐？想到这些，我卖力地打扫起屋子，似乎要把此时的愧郝都化作动力似的。当我满头

读书伴我快乐成长_初中作文

读书伴我快乐成长本文是关于初中作文的读书伴我快乐成长，感谢您的阅读！书籍是人类进步的阶梯。读书可以增长知识，可以使生活愉快，可以使自己成为一个合格的人才，读书更是一种乐趣。书就像是我的亲人，是我亲爱的朋友，是一把智慧的钥匙，是我生活中必不可少的营养品。读书伴我快乐成长。在我幼年的时候，书就进入了我的生活。《格林童话集》和《安徒生童话集》中栩栩如生的人物如：卖火柴的小女孩、小红帽、白雪公主、灰姑娘等，伴我度过了许多美好的日子。当我开始学拼音时，我就依着拼音读《西游记》、《三国演义》和《水浒传》。我为孙悟空如醉如痴，我敬佩刘备的“三顾茅庐”和诸葛亮的“草船借箭”，为一百零八个梁山好汉而喝彩。我为书中的人物欢喜，为他们流泪，书就这样伴我成长，书就这样伴我快乐。最叫我印象深刻的是一本名叫《礼物》的书。“人生最珍贵的礼物就是：把握此刻！”一个简短而又精美的开头使我更有兴趣地读了下去。这是一个追寻“礼物”的故事，也是一个年轻人的成长历程。从一位睿智的老人那里，年轻人听说了一份神秘的“礼物”，据说那是每个人能得到的最好的礼物——拥有它就会变得更快乐、更成功，但只能靠自己去找到它。年轻人用尽方法，四处探寻，但“礼物”始终没有出现。直到有一天，他突然领悟了“礼物”的寓意：使人生成功和快乐的礼物就是：如果你没有把握此刻，就无法看清正在发生的事情；如果你没有从过去的经历中学到东西，就无法计划将来；如果你对将来没有计划，你就会摇摆不定。当你得到这个礼物时，就等于得到了一把开起智慧大门的金钥匙。人应该怎样地活着才有意义呢？斯宾塞·约翰逊用行动回答了这一问题。他失业后，毫不灰心。他毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。虽然历经艰辛，他还是顽强学习，努力工作，并且创造了许多脍炙人口的文学作品。今天，我也得到了这把金钥匙：时间虽然一直在延续，但我们能掌握的往往只有?在的那一瞬间，过去的已无法改变，未?碇荒芷诖?⒅荒芗苹?Ｕ?蛭?庋??颐歉?φ湎?衷冢??サ氖录?不嵊跋斓较衷诘慕?校?衷诘母?攀强?匚?淼幕?。??币苍谑构?ソ峁??篮谩Ｎ颐潜匦敫?玫陌盐沾丝蹋?湎?衷冢??Χ潦椋?丛烀篮玫奈蠢础

读书,伴我成长

读书，伴我成长 ——诵读经典品味人生征文悠悠地，一本本书散发出醉人的馨香，那一缕缕书香，在我的心底萦绕，挥之不去，编织着我成长的脚步…… ——题记难忘，那一缕缕的书香，带给我会心的微笑，感伤的泪水。在我迷茫时，给我以星光般的鼓励，在我失落时，给我以清风般的慰藉。就让我认真聆听书籍该给我的喜怒哀乐，去嗅出那一缕缕沁人心脾的清香。如果人生的财富可以用从古到今，人们对书的理解也不尽相同，阅读的目的自然也不尽相同。而我，只把阅读经典名著看作是我人生的追求：追求静谧的精神家园，探索自己内心的精神世界，为自己的前行道路寻找方向，让自己能更好的前行。如果书可以用味道来比喻，书就是五味陈杂的五味瓶;如果世界的广阔可以用浩渺来形容，书就是那普照世间万物的阳光。教育就是一本书，它用有声的文字见证了人类文明的进程，以不断完善的理念彰显着我们精神的升华;教师就是那书写这本书的笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚海洋，只有拥有足够的人文积累，

才会为人们勾勒出复杂的事物关系。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育! 作为一名小学教师，我喜爱读书，喜欢与书相伴，在书中享受温暖的阳光，在这书的阳光中探索人生的真谛。回首几十年来的从教之路，读书，使我平淡无奇的生活变得丰富多彩，在书中，我树立了工作的目标，增加了自己教书育人的底气。读名家名师的书，看他们成长的足迹，坚持不懈的奋斗，孜孜不倦的教学精神，更加激发了自己努力向上，积极进取的态度。在读书中，读教育学、心理学方面的书，可以让自己在工作中始终坚持从学生实际出发，遵循教育规律的准则，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书更能促使我时刻自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象?今天的学生有什么新的收获?今天处理问题时是否有了新的方式? 同时，读书也让我懂得了许多，如：读《论语》，我懂得了求学问、做人孝为本的原则。读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心、爱心和童心所感动，在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。读书不仅让我懂得了教学，同时也更加的提高了自己的基本文学素养。如：我在《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里”一句中，感受到曹操统一中国的雄心;我在《浪淘沙》“流水落花春去也”一句中，品味出李煜人生沉浮的无奈;我在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中，聆听了李白对友人的思念。

书伴我成长作文(25篇汇总)

书伴我成长作文第1篇从小到大，我有过许多许多的朋友，但其中，最有魅力，最趣味，最永久的朋友，就非书莫属了。小时候，每一天晚上，在我的床边，总能听到清晰的，有感情的读书声。有时，那是保姆姐姐；有时，那是妈妈；有时，那是爸爸；有时，那是他们这是读给谁听呢？目标，当然是我！那时候，我怕黑，可自从他们读书给我听后，我渐渐地，就不怕黑了。这是因为，书中那些栩栩如生的人物和精彩的资料陪我度过了一又一漫长的、漆黑的夜晚。这时候，书已经成为了我的度夜朋友。慢慢的，我长大了。这时的我，已经能够看懂一些注音的小漫画书了。我被书中的小人物吸引住了。我看了《大灰狼和七只小兔》，被故事中小兔子们的智慧所吸引。我也想当一回小兔子。我把爸爸妈妈叫来，想让爸爸扮演大灰狼的主角，让妈妈扮演兔妈妈的主角，我呢，就扮演那七只小兔子。我把我的想法讲给了他们听，可他们却说妈妈要做饭了！爸爸要写文章了！说完后，就都走开了。我失望极了！我发誓，一星期之内决不再搭理他们。果然，我真的没搭理他们，有好几次想说，我都忍住了。长大以后，我才明白当时的做法是多么的冲动和幼稚。上了小学后，我认识的字数渐渐多了起来。我很高兴！因为，我再也不用家长们以读书的方式将书中的资料传送给我了我已经能够自我看书了！我的阅读量不断上升。我发现了！我发现了！原先，读书是一件多么趣味，多么愉快的事呀！

差不多二年级的时候，妈妈带我到邮局去订杂志，订的全都是一月来一次的月刊。读着读着，我总觉得期期都看不够，这些杂志可真会吊人家的胃口。于是，我便幻想着，要是一天来一次，那该多好呀！打那以后，我便天天都开一次信箱，盼望着杂志能快点到。渐渐，我养成了天天开信箱的习惯，直到此刻，都还一向坚持着。此刻，我读五年级了。作业、功课渐渐多了起来，可看书的时间依旧是那么多。这是因为，我把玩儿的，吃饭的时间一点一点地节省了下来。我越看越带劲儿，成天感叹啊！真好看！啊！书真是我最最最要好的朋友！我要与书同生活，同成长！书伴我成长作文第2篇我爱读书，是因为它带给我欢乐，带给我知识。他就像一位伙伴，一位导师，陪伴着我，引导着我欢乐的成长。高尔基说过“书籍是人类提高的阶梯。”是呀，我们生活中需要精神食粮来充实自我的生活。在我小时候，我总爱看没有文字仅有图画的儿童画报，觉得文字书单调无聊，仅有小人书才能带给我欢乐。我经常一人对着小人书经常比划，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔不停。我最爱看一些想象力丰富的连环画，有时，还一人扮

读书伴我快乐成长演讲稿

读书伴我快乐成长演讲稿读书伴我快乐成长演讲稿尊敬的各位领导、各位评委，亲爱老师们、同学们：大家上午好！很高兴能就着这明媚的春光和大家一同分享我读书的点滴，今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。 “书是人类进步的阶梯”，这是高尔基对书的感言；“书是全人类的营养品”，这是莎士比亚对书的诠释；“读过一本好书就像交了一个益友”，这是臧克家对书的感叹。而在我心中，书就是一把金钥匙，帮我打开知识之门，开阔我的视野；书就是一叶扁舟，载着我在知识的海洋尽情地畅游；书就是我的良师益友，告诉我一个又一个人生的哲理…… 还是很小的时候，我就和书结下了不解之缘。每天夜晚，在柔和的灯光下，聆听着妈妈给我朗读的一个个生动有趣的故事进入甜美的梦乡。睡梦中，白雪公主和七个小矮人真诚地邀请我去做客；灰姑娘跑来向我诉说她的不幸；小红帽兴奋地告诉我她智斗大灰狼的妙招……那时我眼中的书是一个五彩的童话世界。上学识字后，我便不再缠着妈妈讲故事，而是自己捧起了一本本大大小小，或厚或薄的书开始咀嚼。从童话故事到百科全书，从科幻小说到世界名著……多少个旭日初升的早晨，多少个星斗漫天的夜晚，我都沉醉其中，流连忘返。为了能读到更多的书籍，书店是我最常去的地方。记得有一个周日在新华书店，因为看的时间太长，硬是被图书管理员劝出了书店。伴着童年的欢声笑语，漫步书海，我采撷无数。《西游记》使我深知做人要勇敢、善良，要像孙悟空那样敢于担当，并拥有一颗勇于克服困难，坚持到底的决心；《三国演义》让我看到了一幕幕波澜起伏，气势磅礴的战争场面，也让我领略到了诸葛亮舌战群儒的风采；《钢铁是怎样炼成的》更让我懂得了人生的真谛和生命的意义…… 在书的滋养下，我的’内心开阔而深沉，亲切又宁静。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花；也曾为《皇帝的新衣》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；更为居里夫人、诺贝尔他们不懈追求科学，坚强执着的精神而感动……我就像一只小蜜蜂，

读书伴我成长征文

读书伴我成长征文世间千般乐,书香最迷人；六一班赵蕊家长

世间千般乐,书香最迷人世间千般乐，书香最迷人！从小到大一直以来，读书便伴我左右，读书便伴我成长。 “读书杂一些，什么都读”在我看来是不错的。因为我们最初接触到书的时候我们什么都不懂,所以我觉得这样的读书方式对于一个刚开始读书的人来说无疑是一个不错的选择。从中外名著到哲学经典，从教学专业书籍到军政史册，从诸子百家到现代科技，从厚重历史到轻松随笔，等等的各类书籍我们都需要去接触去了解并去深读或浅读。古人云：“书中自有千钟粟”。而我，读书不为稻粱谋！呵呵，其实这也只是说说，毕竟我还没有那么高的境界。但是我还是认为我们首先要摆正我们的读书态度和我们的读书目的。在这里就先说说我自己吧。第一，我读书是为了了解到更多的知识，从而让自己不至于那么的无知。嘿嘿，因为无知很可怕，因为无知就意味着没钱赚，就要挨饿。尤其是在如今这个发展迅速竞争激烈的社会，无知就意味着要挨打，那样也只能是落个挨了打还要挨饿的窘境了。第二,我读书还为不落伍。西方曾有位名人说过：“如果今天我们不能生活在未来，明天我们将生活在过去。”我担心自己有一天也会生活在过去，所以努力通过学习让自己活在现在或将来。当然我读书，也为满足一种兴趣。一时文学，一时经典，一时哲理，一时做人。其实并没有明确的目标，纯粹兴趣而已。俗话说：兴趣是最好的老师。我知道这么漫不经心地读书收获不会很显著,但我也知道这样我至少可以丰富自己的读书阅历,至少会显得很博学。还有就是至少比那些只会浪费青春的人强。呵呵,这也许显得我很浮浅是吧,但我至少是因为喜欢书而读书的。所以嘛,我想给大家说要干啥就要喜欢啥,因为只有这样我们才可能干好一件事,并最终成为“行家”。因此我想给各位有读书想法的朋友提醒一下培养读书兴趣的重要性。毕竟在我看来兴趣永远是最好的老师。我读书，还把它作为一种修养功夫。我曾经有过夜阑人寂，灯下漫读，那种感觉会让人心跨越时空，思接千载，神游万里，与古今中外大师进行心灵对话，感觉灵魂得到彻底的解放；课间小憩，寄情典籍，在喧嚣的尘世间，给流浪的心灵寻一个寓所；闲暇假日，展卷安坐，排除世俗的纷扰，体会五柳先生“结庐在人境”“心远地自偏”的感觉…… 读书的感觉真好。肖川博士曾有过精彩的描述：人生许多感悟，就在捧卷细读之时才有的。感谢在一个阳光明媚的午后，茶烟轻扬，书香浮动。抑或在那幽静的夜晚，守在小窗前，望着那灿烂的星空，憧憬着美妙的人生境界，吟咏着自己宽广而又温柔的心灵。久而久之，我们的身心都与那广阔的星空、美妙的境界融为了一体，实现着人生的超越。这便又是我想要说的一点,读书可以让我自己得到难以言语的快乐感。在浓郁的书香氛围中，我们如果可以静下心投入书海中来我们便会收获到读书的快乐感。因此我还想给各位有读书想法的朋友提醒一下读书一定要投入。嘿嘿，不用担心会走火入魔,这样只会让你理解的更透彻，收获的更多,从而功力更深，然后变得更加强大。想一想自己的读书时间积累起来也并不多,但也曾有过手不释卷。记得那是

书伴我成长作文25篇

书伴我成长作文25篇书伴我成长作文书伴我成长作文（一）：从小到大，我们读了许多书。在茫茫的书海中，有一本书，一向伴随我成长，它就是，苏联作家奥特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》。第一次看到这本书，是在小学三年级的时候。有一天，在校园的阅览室里，我阅读了它，并且立刻被书中的人物的事迹所吸引。从此，我深深地喜欢上了这本书。书中的人物保尔，便成为我学习的楷模，故事塑造了一个逐渐成长中的年轻布尔什维克战士的形象——保尔·柯察金，描述他从一个年轻无知的少年，在不断的社会历练中成长为一个合格的革命战士。个性是《钢铁是怎样炼成的》这本书中，保尔的：”;人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。我们务必抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。”这段名言一向鞭策着我，它让我不要虚度年华，它让我为人类进步事业而努力读书！这些年来，《钢铁是怎样炼成的》这本书，一向伴随我成长。我的读书笔记不知不觉地换一本又一本，仿佛永久也无法记满《钢铁是怎样炼成的》这本书带给我的精神享受。理想，是一个人一生的向往和追求。一个没有理想的人，就像大海中一条无驮的小船，随波逐流；一个人有理想，然而目标不明确，就会导致失败，甚至祸国殃民；一个人有理想，目标明确，就会对国家，民族，人类作出很大的贡献。这些道理我是透过阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书后，才有了一些理解和认识的。保尔的理想是什么呢？那就是：”;人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度光阴而悔恨，也不会因为过去的碌碌无为而羞愧。临终之际，他能说，我的整个生命和精力都献给了世界上最壮丽的事业，为解放全人类而奋斗”在这种理想的支配下，保尔拼命的战斗，忘我的工作，坚强的他一向比钢铁还坚硬。在白色的恐怖下，他给地下工作者打探消息，送情报，在虎口下拯救革命者。为此，他受过刑，坐过牢。在革命战争年代里，他跨战马，挥战刀，同白匪进行了激烈的斗争。在艰苦的环境里，他斗严寒，战冰雪，忍饥挨饿，奋力抢修铁路。在和平建设时期，他在工厂里忘我的工作。个性感人的是他双目失明后还坚持写作，最后完成了《钢铁是怎样炼成的》这部伟大的着作。它影响了几代人。至今还深深刻在人们心中。我们学生也有理想，有的想当科学家，教师，画家，医生。我认为这是一种职业的选取。要问我的理想是什么，像保尔学习，扬起理想的风帆，努力学习，练好本领，为人民造福！在茫茫的书海中，《钢铁是怎样炼成的》这本书，一向伴我到此刻，带给我启迪。一本书，一句话，一辈子！是书伴随我成长。俗话说：”;读万卷书，行万里路。”我从书中了解了许多知识，这是它给我的最大的益处，我很感谢它。书让我变得越来越聪明。高尔基说过：”;书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。因为我的成长一路有书。书伴我成长作文（二）：书，伴我成长俗话说得好”;风月为益友，诗书是良师。”是阿，博览群书能增长我们的知识，生活中如果缺少了书，就会变得枯燥乏味。我爱读书，书中的故事常常使我陶醉其中，不能自拔。

读书伴我快乐成长

武汉市少先队活动课程优秀案例申报材料（读书伴我快乐成长）姓名：杨丹所在学校：武汉市江夏区第一小学任辅时间：1998年9月任课方向：语文提交日期：2014年4月

读书伴我快乐成长武汉市江夏区第一小学四（5）班主题队会一、活动背景我国自古便有伏天“晒书”的传统习俗，古代的晒书习俗由读书人单纯的惜书、爱书行为逐步演变为一种寓意腹中才学的象征。通过“晒书”给爱好读书的人提供一个分享的平台，在向他人推荐好书、交换好书的过程中，完成对书的深层次阅读，提高图书的阅读率和使用率。为进一步充实学生生活，激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，我班举行了一次题为《读书伴我快乐成长》的少先队活动课。二、活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，懂得只有多读好书才能有利于自身的提高和发展，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。三、活动准备：诗朗诵：《读书小诗》成语、名言、班报故事：《凿壁借光》《鲁迅嚼辣椒驱寒》《王亚南苦读成才》四、活动过程：（一）队会仪式：（略）（二）主持人甲：尊敬的各位领导、敬爱的老师

主持人乙：亲爱的同学们（合）：大家好！甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？” 乙：也许有人会说是糖果、玩具。甲：也许还有人说是电视、电脑。乙：如果你要问：是什么，与我们终日相伴？甲：是什么，为我们指引迷津？乙：是什么，让我们如痴如醉？（合）：是书。乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。乙：书给了我们精神的养料。甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要！甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德！乙：许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。甲：今天我给你们介绍几位以书为乐的伟人，请听故事《凿壁借光》、《鲁迅嚼辣椒驱寒》、《王亚南苦读成才》。

第一课时数学伴我们成长人类离不开数学学案

第1章走进数学世界第一课时数学伴我们成长；人类离不开数学学案学习目标: 1．回顾自己的成长历程，体会数学与现实世界和实际生活的密切关系． 2．认识到人类离不开数学的事实．认识数学这门学科的重要性． 3．尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题.通过对数学问题的自主探索，体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维. 学习过程：一、创设情境，设疑导入宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之谜（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力．二、自主学习、回顾经历探究一：请认真阅读课本第2页前三自然段，按出生——学前——小学（板书）回忆我们的成长历程，结合下面问题谈一谈数学如何伴我们成长． 1.我们每一天都在接触数学并不断学习它，相信吗？不妨大家从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经历的例子，试一试． 2.进入小学我们正式开始学习数学，回忆在小学阶段我们学习的主要数学知识有哪些？ (1)数与式：；(2)图形：；(3)统计知识： 3.放松阅读2分钟: 小故事:蜜蜂营造的蜂房，令人折服,它的表面是由奇妙的数学图形——正六边形构成的. 18世纪初，法国学者马拉尔琪实测了蜂房底部菱形，得出令人惊异而有趣得结论：拼成蜂房底部的每个菱形的蜡板，钝角都是109°28ˊ，锐角都是70°32ˊ．瑞士数学家克尼格经过精心计算，结果更令人震惊：建造同样体积且用料最省的蜂房，菱形的两角应是109°26ˊ与70°34ˊ，与实测仅差2分．人们对蜜蜂出类拔萃的“建筑术”赞叹万分之余，无人去理会这不起眼的“2分”．不料蜜蜂却不买克尼格的账，冷酷的科学事实后来去判断错方是克尼格．公元1743年，大数学家马克劳林改用数学用表重新计算，得出的结论与马拉尔琪的实测不差分毫．简直不可思议．天工造物，每每使人惊叹不已；三、数学生活，生活数学探究二：请同学们用4分钟时间阅读课本第2-4页，第2点《人类离不开数学》，结合下面问题先独立思考，然后小组讨论，谈一谈数学对促进人类社会发展的重大作用． 1.举出生活中的实例，说明人类离不开数学. ⑴请说一说自然界中存在着哪些数学. ⑵谈一谈数学在科学技术中有哪些运用. ⑶谈一谈数学在经济发展中的运用. ⑷谈一谈在军事上的应用. ⑴举例：①蜜蜂营造的蜂房;②雪花的对称性就是大自然的杰作;③晶体（如冰糖）的表面对称极为精巧，并由此内含着深刻的物理性质;④大自然的鬼斧神工使几何图形的对称美成了造型艺术、建筑美学的基础.在人类赖以生存的建筑群中，小到衣物装饰，大到房屋建筑、路面铺设，几乎处处都有美丽的对称性装饰，古代皇宫中壁画的边饰等无不含有极为

书伴我成长350字书伴我成长350半命题(3篇)

书伴我成长350字书伴我成长350半命题(3 篇) 书伴我成长350半命题(3篇) 下面是WTT整理的书伴我成长350半命题(3篇)，供大家参考! 篇一好书伴我成长，让我有了梦想。仿佛打开了心灵的镜子，世界的窗户。好书伴我飞翔，让我有了翅膀。带我翱翔知识的蓝天，品味世间的真谛。好书伴我学习，让我有了希望。带我穿越浩瀚的海洋。领悟大自然的奇妙。书是传承文明的纽带，书是进步的阶梯。书是历史的沉淀，书伴我成长350半命题

书是精神的食粮。书装载了灵魂中的全部美丽，书蕴藏的丰富的宝库，书流淌着知识的源泉。一本好书就像一盏明灯，将我们的前程照亮。一本好书就像一位老师，哺育了春日刚破土的嫩苗。一本好书就像流淌的血液，流进了让人们的心窝。古书是祖先在向我们诉说，作文书是我们想象的芳草地。数学书是我们智慧的大脑，英语书是交流的结晶。书是祖先留给我们的最大的财富，我们要热爱读书，好好读书。点亮我们的让人生! 篇二莎士比亚曾经说过：“书是人类进步的阶梯”也正是这样，在茫茫的人生道路上。饱读诗书，是一种习惯，更是一种享受。在小的时候，书就已经进入了我的生活。

在七八岁的时候，小人书和故事书是我的最爱书伴我成长350半命题在看书的同时，我和主人公一起哭一起笑。在看到灰姑娘的悲惨的生活时我也和她一起痛苦;看到他最后的命运时，又令我释怀。我又上了小学，书激励我的生活。在考试落后时，书教会我人无完人你要努力就会成功;在有了好成绩时，书又告诉我不要骄傲;在悲伤时，书给我快乐;在高兴时书又与我共同分享。我上了初中，书伴我同行。回瞰历史的长河，“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杵声，唯闻女叹息。”也许在那时，我正是要参军的爱国青年吧! 拥有书就如同拥有一个最好的知心朋友;拥有书就如同拥有了整个世界;拥有书就拥有了一个更好的明天。书，伴我成长。篇三在暑假里，我读了一本好书，它的名字叫《狼王梦》，这本书里很多地方让我深受启发，这本书的主人公是紫岚。让我来介绍这本书的内容是：紫岚有个夫君叫黑桑，他在一个峡谷被一只野猪撞死了。紫岚生了四个小狼崽，它们的名字叫黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚，其中黑仔和蓝魂儿都有当狼王的形象，紫岚把所有的精力都花在了黑仔和蓝魂儿的身上，确轻视了