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国际技术服务合同协议书范本

国际技术服务合同协议 书范本 文件编号TT-00-PPS-GGB-USP-UYY-0089

在____注册成立的____公司(以下简称甲方)和中国____公司(以下简称乙方)、于____年____月____日签订本技术服务合同： 第一条 1.应甲方邀请，乙方同意派遣____名工程师组成的中国技术服务组，于___年____月____日赴____(甲方国名)的 ____(市)(或某工地); 2.在____(甲方国名)，受甲方邀请的乙方中国技术服务人员应有准备，并且愿意同____甲方的____公司共同工作。 第二条 乙方人员在____(甲方国名)期间，应服从甲方国家的法律，受甲方的管理规章制度约束。 第三条 1.(1)甲方负责向乙方人员支付乙方提出的每人每月 ____(币别)的免税技术服务费。 (2)上述免税技术服务费的____%应以美元(或英镑)支付。

(3)本条(1)款提及的技术服务费自乙方人员到达____(甲方国名)之日起开始计算。 2.(1)在甲方服务期间，乙方人员在工作或业余的全部时间内，应保证行为端正。 (2)甲方对乙方人员在甲方服务期间的犯罪行为不承担责任。 第四条 甲方负担乙方人员往返中国和____(甲方国名)的国际旅费和每人不超过20公斤的超重行李费，并负责安排机票。 第五条 1.第三条1(1)款中所提的技术服务费的____%应以____币(即甲方的国币)支付给在____的中国服务组，其余____%应由甲方按银行当日公布的兑率折成美元(或英镑)。 2.所折成的美元(或英镑)应电汇____(如伦敦)中国银行转汇北京(或其它中国城市)中国银行营业部____公司(即乙方公司)____号帐户。 3.甲方应以书面形式将汇票情况通知中国驻甲方国大使馆经参处。

国际技术服务合同范本

国际技术服务合同 在_______ 注册成立的_______ 公司（以下简称甲方）和中国________ 公司（以下简 称乙方）、于______________ 年__________ 月___________ 日签订本技术服务合同： 第一条 1?应甲方邀请，乙方同意派遣 _______ 名工程师组成的中国技术服务组，于_____ 年_______ 月_______ 日赴_______ （甲方国名）的_______ （市）（或某工地）； 2 ?在_______ （甲方国名），受甲方邀请的乙方中国技术服务人员应有准备，并且 愿意同____甲方的____公司共同工作。 第二条 乙方人员在_______ （甲方国名）期间，应服从甲方国家的法律，受甲方的管理规章 制度约束。 第三条 1. _________________________________________________ （1）甲方负责向乙方人员支付乙方提出的每人每月__________________________________________ （币别）的免税技 术服务费。 （2 ）上述免税技术服务费的__________________ %应以美元（或英镑）支付。 （3）本条（1）款提及的技术服务费自乙方人员到达________ （甲方国名）之日起 开始计算。

2.（ 1）在甲方服务期间，乙方人员在工作或业余的全部时间内，应保证行为端 正。 （2 ）甲方对乙方人员在甲方服务期间的犯罪行为不承担责任。 第四条 甲方负担乙方人员往返中国和_______ （甲方国名）的国际旅费和每人不超过2 0公 斤的超重行李费，并负责安排机票。 第五条 1?第三条1（1）款中所提的技术服务费的_________ %应以________ 币（即甲方的 国币）支付给在_______ 的中国服务组，其余 ______ %应由甲方按银行当日公布的兑率 折成美元（或英镑）。 2?所折成的美元（或英镑）应电汇_______ （如伦敦）中国银行转汇北京（或其它 中国城市）中国银行营业部________________ 公司（即乙方公司）_______________ 号帐户。 3 .甲方应以书面形式将汇票情况通知中国驻甲方国大使馆经参处。 第六条 甲、乙双方执行合同期间，甲方同意： 1.为乙方技术服务组人员免费提供设备齐全的住宿； 2.为乙方技术服务组人员免费提供交通工具；

国际技术服务合同示范文本_1

国际技术服务合同示范文 本 In Order To Protect Their Legitimate Rights And Interests, The Cooperative Parties Reach A Consensus Through Consultation And Sign Into Documents, So As To Solve And Prevent Disputes And Achieve The Effect Of Common Interests 某某管理中心 XX年XX月

国际技术服务合同示范文本 使用指引：此合同资料应用在协作多方为保障各自的合法权益，经过共同商量最终得出一致意见，特意签订成为文书材料，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 在____注册成立的____公司(以下简称甲方)和中国____ 公司(以下简称乙方)、于____年____月____日签订本技术服 务合同： 第一条 1.应甲方邀请，乙方同意派遣____名工程师组成的中国 技术服务组，于___年____月____日赴____(甲方国名)的 ____(市)(或某工地); 2.在____(甲方国名)，受甲方邀请的乙方中国技术服务 人员应有准备，并且愿意同____甲方的____公司共同工作。 第二条 乙方人员在____(甲方国名)期间，应服从甲方国家的法 律，受甲方的管理规章制度约束。

第三条 1.(1)甲方负责向乙方人员支付乙方提出的每人每月 ____(币别)的免税技术服务费。 (2)上述免税技术服务费的____%应以美元(或英镑)支付。 (3)本条(1)款提及的技术服务费自乙方人员到达____(甲方国名)之日起开始计算。 2.(1)在甲方服务期间，乙方人员在工作或业余的全部时间内，应保证行为端正。 (2)甲方对乙方人员在甲方服务期间的犯罪行为不承担责任。 第四条 甲方负担乙方人员往返中国和____(甲方国名)的国际旅费和每人不超过20公斤的超重行李费，并负责安排机票。 第五条

技术支持的学情分析理发师教学设计

《理发师》教学设计 1、教材分析 《理发师》是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，歌曲表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现的淋漓尽致。 二、教学目标 1.能够有感情的演唱歌曲《理发师》，感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。 2.通过读节奏、唱谱，提高学生的识谱。 3.在实践活动中，培养学生创作的能力和理解能力。 三、教学重、难点 （一）教学重点 能够有感情的演唱歌曲《理发师》。 （二）教学难点 感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。 四、教具：多媒体课件、响板、自制沙瓶。

五、教学过程 （一）师生问好 1 2 3 4 丨5 —‖ 同学们好 1 5. 1 5.丨5 4 3 2 丨1 —‖ 您好您好老师您好 （二）新课导入 模仿理发师的动作 过渡语：同学们，老师请两名同学来表演一个动作，大家来猜他们在干什么？（教师请两名同学前来，在耳边悄悄告诉他们） 同学们自由回答进行猜测 同学们猜的非常准确，他们表演的就是理发师的工作状态。那我们想一想，理发师在工作的时候是什么样的？一只手拿着剪子、一只手拿着梳子，有时候还用推子。 理发的工序是什么样的你们知道吗？ （洗头、吹干、剪、（推）、喷摩丝） 今天我们就来学习一首歌曲，《理发师》 （三）学习歌曲

1.聆听歌曲 我们先来一起听一遍这首歌，听的时候我们思考一下，歌曲表达怎样的情绪 学生自由回答（活泼、欢快） 2.学习歌曲 （1）再次聆听（学生聆听歌曲时，让学生观察曲谱，培养学生观察曲谱的习惯。） （2）按节奏朗读《理发师》歌词，体会内容，启发学生讨论歌曲所表现的情景。 （3）唱谱子，老师范唱，学生跟唱 （4）老师唱谱学生自主填词 （5）完整演唱歌曲 （四）在欣赏中参与、模仿，加深体验。 1.播放《理发师》，布置活动任务。教师先自荐当理发师，选择一名学生扮演被理发的顾客，围上围布，煞有其事地在乐曲声中为顾客理发。然后再让学生上台随音乐分组表演《理发师》，台下同学当观众评判，同时用相应的道具或仿声加入“伴奏”，显现“咔嚓咔嚓”或“沙沙沙沙”的理发声。

国际技术服务合同

编号：_______________ 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 国际技术服务合同 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________

在＿＿＿＿注册成立的＿＿＿＿公司以下简称甲方和中国＿＿＿＿公司以下简称乙方、于＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日签订本技术服务合同第一条 １．应甲方邀请，乙方同意派遣＿＿＿＿名工程师组成的中国技术服务组，于＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日赴＿＿＿＿甲方国名的＿＿＿＿市或某工地； ２．在＿＿＿＿甲方国名，受甲方邀请的乙方中国技术服务人员应有准备，并且愿意同＿＿＿＿甲方的＿＿＿＿公司共同工作。 第二条 乙方人员在＿＿＿＿甲方国名期间，应服从甲方国家的法律，受甲方的管理规章制度约束。 第三条 １．１甲方负责向乙方人员支付乙方提出的每人每月＿＿＿＿币别的免税技术服务费。 ２上述免税技术服务费的＿＿＿＿％应以美元或英镑支付。 ３本条１款提及的技术服务费自乙方人员到达＿＿＿＿甲方国名之日起开始计算。 ２．１在甲方服务期间，乙方人员在工作或业余的全部时间内，应保证行为端正。 ２甲方对乙方人员在甲方服务期间的犯罪行为不承担责任。 第四条 甲方负担乙方人员往返中国和＿＿＿＿甲方国名的国际旅费和每人不超过２０公斤的超重行李费，并负责安排机票。 第五条 １．第三条１１款中所提的技术服务费的＿＿＿＿％应以＿＿＿＿币即甲方的国币支付给在＿＿＿＿的中国服务组，其余＿＿＿＿％应由甲方按银行当日公布的兑率折成美元或英镑。

２．所折成的美元或英镑应电汇＿＿＿＿如伦敦中国银行转汇北京或其它中国城市中国银行营业部＿＿＿＿公司即乙方公司＿＿＿＿号帐户。 ３．甲方应以书面形式将汇票情况通知中国驻甲方国大使馆经参处。 第六条 甲、乙双方执行合同期间，甲方同意 １．为乙方技术服务组人员免费提供设备齐全的住宿； ２．为乙方技术服务组人员免费提供交通工具； ３．免费提供乙方必要和充分的劳保用品； ４．为乙方技术人员免费提供人寿保险； ５．为乙方技术服务人员免费提供足够的办公设施和用品； ６．在指定的医院或诊所为技术服务组人员提供免费医疗，但，不包括镶牙、配镜和性病的治疗。 ７．乙方技术服务组人员因公出差，应按照甲方人员待遇，发给出差补助费，以＿＿＿＿币甲方国币支付给乙方技术服务组。 第七条 合同期间，乙方技术人员享受中、＿＿＿＿甲方国名两国的全部公共假日。 第八条 １．乙方人员每年享受三十天的休假，工资照发从开始工作之日算起工作十一个月，第十二个月为休假。 休假间工资应全部以美元或英镑支付。 ２．乙方技术人员每年应得＿＿＿＿元甲方国币的奖金，奖金的＿＿＿＿％以美元或英镑支付。 ３．在甲方服务期间，甲方为乙方技术人员回国休假提供往返经济舱机票。 律师365

技术支持的方法指导 《枣儿》教学设计

《枣儿》教学设计 一、教材简析 《枣儿》是九年级下册第四元第三篇文章，它是一个话剧小品。全剧运用象征手法，围绕“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。全剧的主要艺术特点是它的象征性。因此，教读这个话剧小品，重在领悟其中蕴含的象征意义，体会作品的象征手法，理解作品的主题。 二、教学目标 知识目标 1．了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2．把握文中枣儿的象征意义。 能力目标 1，熟悉剧情，领悟剧中人物矛盾冲突。 2．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义。 德育目标 了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。 教学重点 1．把握剧中矛盾冲突。 2．体会作品的象征手法。 教学难点 领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。 课时安排 1课时 三、教学过程 课前预习： １、语知归类： ⑴生字注音： 蓦然（mò）翘首（qiáo）咀嚼（ǔ jué）j囫囵（hú lún） ⑵词语积累：

津津有味：形容有滋味、有趣味。 囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。 咀嚼：比喻对事物反复体会。 翘首：抬起头来望。 蓦然：突然地。 （一）趣味导入： 师：“木”字加一笔会变成什么字？ 生：禾、未、末、术、本 （二）整体感知，把握剧情 1、速读课文，把握剧情。 找出文章中围绕“枣儿”讲了哪些关于“枣儿”的故事？ 2、为这场话剧拟一张海报 （“编剧剧情主要人物精彩看点上演时间导演”） 3、读课文，明冲突 （1）介绍有关“矛盾冲突”的理论知识。 （2）文章里的矛盾冲突是什么呢？冲突的双方是谁呢？矛盾的焦点是什么呢？（小组讨论） （三）赏读片段 1、分角色读“走与留”“期盼与冷落”“等待与不归”的片段，注意语气语调。评价二人读文情况，深入体会人物形象的特点。 生１读老人，生２读男孩 提示：从语气语调情感等方面 明确：生１读出老人孤独寂寞的心情，生２读出了男孩天真而又无奈的心情，从他们盛情并茂的朗读中我们看到他们对亲情的渴望，对幸福生活的向往。 2、有需要改进的地方吗？ 读老人的时候，语气应该慢些，体现一种沧桑感。孩台词的时候，声音要亮些，适当的时候要快些。 （四）明确文中象征手法的运用 1、巧克力象征什么呢？枣儿又象征什么？

索尼技术支持岗面试经验分享

企业最新招聘信息<<<点这里 索尼技术支持岗面试经验分享 今天把索尼日本的三面都经历完了，写点面经，以飨后人~我报的是技术岗，面了三轮。 第一轮是HR面试，当时对自己能否和外国人用英语交流还是有一定怀疑的(原来和美国人交流的时候，就比较尴尬，不知道聊啥)，但是去了之后还好，因为日本人的英语说的也一般般，所以大家对很多问题不会讨论的很深入，哈哈~ HR的问题都是比较general的，基本都是根据简历去问。比如你做过最有成就感(成功)的事情啊，最失败的事情啊，为什么选择日本，为什么选择sony等等。也会针对项目做一些提问，但是都不是从技术角度来问的。 另外一个小细节需要提醒一下，每一次面试的时候，他们手里都会有网申的材料，而不太会看你现场递过去的简历——所以，如果提前看到了这篇帖子，倒是应该把网申的材料好好准备一下，留一个好印象。 第一轮也就面了半个小时就出来了~于是等通知。 第二轮面试是技术面。持续时间大约一个小时。 技术面的是个领导，是General Manager(后来和HR简单聊了一下，才发现索尼底层的架构是这样的，首先是普通员工，然后是Manager，然后是General Manager，所以应该算个中层了，他说他管14个人，但是我更倾向于他管40个人，因为他自己都分不清十四和四十的英语。。)说是技术面，但是还是涉及到很多非技术的内容(至少聊了半个小时)，比如你的性格是什么?(他就直接这么问了)，包括why sony，why japan这种问题。同时也有一半技术的问题，比如你做的哪些项目啊，项目中如果发生冲突怎么办，如果你碰到很难沟通的人怎么办(我每次面试都碰到这个问题!!)。包括也让我自己挑一个我做的项目介绍一下，等等。同时他也问了擅长的技术，我就说C，少量C++。他还问有没有安卓的开发经验，我汗，说没有，想学来着，没学成。然后我就说对网络比较了解，对Linux比较了解，也做过嵌入式开发，他就认真的记下来了——但是，从来没有问一个细节问题，这点让我很诧异，万一说谎怎么办?不过也好，省得讨论到技术问题还没法沟通... 二面据HR说我面了一个小时十五分钟，我说怎么这么口干舌燥呢。 三面是接着二面的，二面过了之后会通知三面的时间，也是当天。 三面是Senior HR面试的，是个四十多岁的中年妇女，感觉很慈祥，总是在笑而且经

国际技术服务合同样本(完整版)

合同编号：YT-FS-4444-47 国际技术服务合同样本 (完整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

国际技术服务合同样本(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 甲方：____ 地址：____ 电话：____ 法定代表人：____ 国籍：____ 乙方：____ 地址：____ 电话：____ 法定代表人：____ 国籍：____ 甲乙双方在平等、互利基础上，经协商一致达成 如下技术服务合同。 第一条技术人员 1.应甲方邀请，乙方同意派遣____名工程师组成

的____技术服务组，于____年____月____日赴____(甲方国名)的____市(或某工地); 2.在____(甲方国名)，受甲方邀请的乙方____技术服务人员应有准备，并且愿意同____甲方的____公司共同工作。 第二条法律约束 乙方人员在____(甲方国名)期间，应服从甲方国家的法律，受甲方的管理规章制度约束。 第三条费用支付 1. (1)甲方负责向乙方人员支付乙方提出的每人每月____(币别)的免税技术服务费。 (2)上述免税技术服务费的____%应以美元(或英镑)支付。 (3)本款(1)项提及的技术服务费自乙方人员到达____(甲方国名)之日起开始计算。 2. (1)在甲方服务期间，乙方人员在工作或业余的全

技术支持的课堂导入《圆锥的体积》教学设计

教学内容： 教科书第50页的例1、例2，完成第50页上的“做一做” 教学目标： 1、组织学生观看课件，从而推倒出圆锥体积的计算公式。 2、会运用圆锥体积的公式计算圆锥的体积。 3、培养学生观察、比较、分析综合的能力以及初步的空间观念。 4、让每个学生参与学习过程，培养学生的合作意识。 5、渗透转化的数学思想。 学习习惯目标： 培养学生倾听和仔细观察的习惯。 教学重难点： 难点：通过观察动画演示，得到圆锥体积的计算公式圆锥体积的公式 重点：运用圆锥体积公式正确地计算体积。 学生思考： 如何把圆锥体转化成另一种学过的图形来求其的体积？ 教师思考： 组织学生参与演示实验，推倒出圆锥体积的计算公式。 教学过程： 一、质疑引入 上节课我们认识了圆锥，其实圆锥体在生活中的应用非常的广泛。 （课件演示，圆锥体在生活中的应用。）那么圆锥的体积如何计算呢？ 二、探究新知 1、教学圆锥体积的计算公式 （1）指名学生叙述圆柱体积的计算公式的推导过程： 那么圆锥的体积该怎样求呢?能不能也通过学过的图形来求呢? 学生讨论，归纳得出由圆柱体的体积来计算圆锥体的体积

提出质疑：它们的体积之间有什么关系呢？ a、演示等底等高的圆柱体和圆锥体 b、将水装满圆锥体，然后往空圆柱体内倒水，看倒几次能将圆柱 体装满水。 c、通过演示推导圆锥体的体积。 （3）质疑：通过观看演示你们发现了什么？是不是所有的圆锥体 都是圆柱体的三分之一呢？ 学生讨论交流（教师引导） （4）学生总结：圆锥的体积=等底等高圆柱的体积×1/3 =底面积×高×1/3 2、教学例1 （1）flash课件出示例1 （2）学生独立完成。 （3）反馈。 3、教学例2 （1）flash课件出示例2 （2）学生独立完成。 （3）反馈。 4、组织学生讨论：怎样测量小麦的底面积和高? A、讨论后，先让学生说出自己的想法 B、教师介绍测量方法，边叙述flsh课件演示 屏幕上呈现近似于圆锥形的一堆小麦，用两根竹竿平行地放在小 麦堆两侧、测得两根竹竿间的距离，就是底面直径。也可以用绳子在 底部圆的周围量得小麦堆的周长，再算出直径。 测量小麦的高：将一根竹竿过小麦堆的顶部水平位置，另一根竹 竿竖直与水平竹竿成直角即可量得高。 “做一做”P50页第2题 三、课堂练习 1、基本练习：教材第50页“做一做”1题、2题。 2、判断题并说明理由。（课件出示）

2020年国际技术服务合同样本(示范合同)

2020年国际技术服务合同样本 (示范合同) Contracts concluded in accordance with the law have legal effect and regulate the behavior of the parties to the contract ( 合同范本 ) 甲方：______________________ 乙方：______________________ 日期：_______年_____月_____日 编号：MZ-HT-013918

2020年国际技术服务合同样本(示范合同) 在___注册成立的___公司(以下简称甲方)和中国___公司(以下简称)、于___年___月___日签订本技术服务合同： 第一条 1. 应甲方邀请，乙方同意派遣___名工程师组成的中国技术服务组。于___年___月___日赴___(甲方国名)的___(市)(或某工地); 2. 在___(甲方国名)，受甲方邀请的乙方中国技术服务人员应有准备，并且愿意同___甲方的___公司共同工作。 第二条 乙方人员在___(甲方国名)期间，应服从甲方国家的法律，受甲方的管理规章制度约束。 第三条 1.(1)甲方负责向乙方人员支付乙方提出的每个每月___(币别)

的免税技术服务费。 (2)上述免税技术服务费的___%应以美元(或英镑)支付。 (3)本条(1)款提及的技术服务费自乙方人员到达___(甲方国名)之日起开始计算。 2.(1)在甲方服务期间，乙主人员在工作或业余的全部时间内，应保证行为端正。 (2)甲方对乙方人员在甲方服务期间的犯罪行为不承担责任。 第四条 甲方负担乙方人员往返中国和___(甲方国名)的国际旅费和第 人不超过20公斤的超重行李费，并负责安排机票。 第五条 1. 第三条1(1)款中所提的技术服务费的___%应以___币(即甲 方的国币)支付给在___的中国技术服务组，其余___%应由甲方按银行当日公布的况率折成美元(或英镑)。 2. 所折成的美元(或英镑)应电汇___(如伦敦)中国银行转汇北京(或其它中国城市)中国银行营业部___公司(即乙方公司)___号帐

小学语文技术支持”分享课“成果集作业张

百度文库- 让每个人平等地提升自我 分享课设计 学科语文年级五年级授课人张绍兵所在学校宜春市沁园小学 课程名称《杨氏之子》节选片段名称内容教学 全课教学目标1、能初步感知文言文。 2、会写６个生字，会认３个生字。能正确读写“家禽”等词语。 3、有感情地朗读课文。背诵课文。 4、能正确、流利、有感情地朗读文言文，通过多种形式的读达到熟读成诵的程度。 5、能借助注释、插图，运用联系上下文等方法读懂每句话的意思，感受人物语言的风趣机智。 6、有学习文言文的兴趣。 节选部分目标1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、能正确、流利、有感情地朗读文言文，通过多种形式的读达到熟读成诵的程度。 3、能借助注释、插图，运用联系上下文等方法读懂每句话的意思，感受人物语言的风趣机智。 4、有学习文言文的兴趣。

信息技术在其中解决的重点和难点重点： 能正确、流利、有感情地朗读文言文，读懂每句话的意思。难点： 体会人物语言的风趣和机智。 教学过程 环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段 环节一读题，解题，简介文 言文。 1、板书课题：杨氏之子 2、检测课前预习 1、运用文言形式介绍自 己 2、默写朗读生字词语 Ppt出示文中生字词语 环节二朗读课文1、视频朗读 2、教师范读 1、学生自由朗读 2、指名朗读 3、齐读 Flash朗读教学 Ppt出示课文 环节三品读课文重难点语句分析小组合作学习 汇报交流 Ppt出示文中重难点语句 听课教师评价

本课虽短短的55个字，但从文体上对学生来讲，是第一次接触，对教师来讲无疑是一种挑战，但是徐影老师的这一节课，向我们展示文言文教学的一般步骤，成功的完成教学重点难点。 对于枯燥无味的古文，学生不太理解，也没有多大的兴趣，但是徐老师开题就给学生以自己的姓氏来介绍自己是＿＿＿氏之＿＿＿，激发了学生学习的兴趣。利用多媒体动画视频，练习课文朗读，既调动了学生的学习兴趣又很好地练习了朗读。课件展示文中重难点语句，更加直观便捷，节省了课堂学习时间，从而可以获得更多的知识。图片信息的展示是学生乐于接受并且喜欢的形式，如此，就很好地完成了教学任务。 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计 目标1、多媒体课件展示更加直观形象，既调动了学生学习的兴趣又很好地完成了教学任务，动画视频朗诵喜闻乐见，对学生朗诵的指导功不可没； 2、图片信息的出示，极大地吸引了学生的目光，上课的参与性及积极性都得到了提高； 3、多媒体的运用，节省了课堂教学时间，却提供给了学生最大化的信息量。 有什么不足或 遗憾遗憾的是，在学生兴趣黯然时，应该多鼓励感兴趣的孩子去阅读《世说新语》并且搜集一些精妙的语言，如谚语、幽默故事、古今笑话、广告词、对联、歇后语等

技术支持承诺知识分享

技术支持承诺

11.培训及技术支持承诺 完全按照业主方时间要求、地点要求进行交货、安装、调试。 我公司对所供设备实行质量“三包”（包修、包换、包退），在施工中、运行中出现质量问题，在接到通知后的2小时内作出响应，技术工程师24小时内到达现场进行技术服务。 用户认为有必要提前交货，可同我公司协商，确定提前交货日，签订提前交货协议，我公司将给予大力支持。 我公司将准时提供与本合同设备有关的工程设计、设备监造、检验、土建、安装、调试、验收、性能验收试验、运行、检修等相应的技术指导、技术配合、技术培训等全过程的服务。 我公司按严格按照用户实际安装要求派遣足够的且有丰富技术经验的技术人员到现场进行服务，指导用户按我公司提供的技术资料、图纸进行安装、分部试运、调试和试运行，并负责解决合同设备在安装调试、试运行中发现的制造质量及性能等有关问题。 我方指定了如下质量保障措施： 11.1技术服务组织机构 为保证本项目拟投入的技术力量满足本项目业主需求，我公司拟将成立： (1)以现场工地代表与技术负责人为领导小组的现场项目服务技术部 (2)现场技术服务项目部需具有经验丰富的各技术专业人员。 (3)现场技术服务项目部同时有技术人员全程参与。 (4)现场技术服务项目部内务管理人员采用计算机对工程资料进行存档。

(5)我公司项目部在依托公司技术力量为本项目成立技术支持团队，能随时为项目现场提供技术支持。 11.2技术服务人员计划 1.技术服务人员使用安排计划 为了确保本项目组织机构正常运转,项目人力资源按需投入，我公司项目部拟定了如下技术服务人员计划： (1)成立以项目部经理为领导，技术负责人、专业工程师等参加的本项目技术服务小组，负责日常技术服务管理工作。 (2)选择具有相应资格并对同类型工程服务经验丰富的工程师承担本工程技术服务。 (3)工地代表，由经过专门培训、符合规定要求的人员担任。 (4)本工程相关服务人员，一经确定，不准随意变换，如个别因特殊情况确需变换，需经业主方批准。 2.工地代表配备 (1)我公司将认真履行合同义务，派到现场的工地代表将认真履行工代职责。 (2)为了使服务达到预想的结果，根据我公司项目部服务工作程序的要求，公司项目部工代的人员配置、组织领导、组织纪律、职责履行方面制定了明确的服务工作程序要求。 (3)在工代人员的配置方面 根据现场施工提出的问题及要求，我公司技术部将派经验丰富、技术水平高、服务意识强的技术人员到现场处理问题并及时提出处理意见和措施。到现

国际技术服务合同详细版

国际技术服务合同详细版 Contracts concluded in accordance with the law have legal effect and regulate the behavior of the parties to the contract ( 合同范本 ) 甲方：______________________ 乙方：______________________ 日期：_______年_____月_____日 编号：MZ-HT-002445

国际技术服务合同详细版 甲 方：____ 地 址：____ 电话：____ 法定代表人：____ 国籍：____ 乙 方：____ 地 址：____ 电话：____

法定代表人：____ 国籍：____ 甲乙双方在平等、互利基础上，经协商一致达成如下技术服务合同。 第一条 技术人员 1.应甲方邀请，乙方同意派遣____名工程师组成的____技术服务组，于____年____月____日赴____(甲方国名)的____市(或某工地); 2.在____(甲方国名)，受甲方邀请的乙方____技术服务人员应有准备，并且愿意同____甲方的____公司共同工作。 第二条 法律约束 乙方人员在____(甲方国名)期间，应服从甲方国家的法律，受甲方的管理规章制度约束。 第三条

费用支付 1.(1)甲方负责向乙方人员支付乙方提出的每人每月____(币别)的免税技术服务费。 (2)上述免税技术服务费的____%应以美元(或英镑)支付。 (3)本款(1)项提及的技术服务费自乙方人员到达____(甲方国名)之日起开始计算。 2.(1)在甲方服务期间，乙方人员在工作或业余的全部时间内，应保证行为端正。 (2)甲方对乙方人员在甲方服务期间的犯罪行为不承担责任。 第四条 旅费 甲方负担乙方人员往返____和____(甲方国名)的国际旅费和每人不超过20公斤的超重行李费并负责安排机票。 第五条 汇兑 1.第三条1款(1)项中所提及的技术服务费的____%应以____币

技术支持的课堂导入《一个数除以分数》教学设计

《一个数除以分数》教学设计 教学目标： 知识与技能：在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则，能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。 过程与方法：培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 情感态度与价值观：培养学生良好的计算习惯。 教学重点： 总结出一个数除以分数的计算法则，并抽象概括出分数除法的计算法则。 教学难点： 利用法则正确、迅速地进行计算，并能解决一些实际问题。 教学过程： 一、引入情境，探究新知。 用常用的路程时间问题引入学习内容 问题： 1.你读懂了什么？想到了什么？请你根据信息画出线段图。 2.要想比谁走得快，我们可以比什么？ 方法1：比较平均每小时走的路程。 方法2：比较走1km所用的时间（本课时先解决方法1，方法2可机动）。 二、自主操作，深入理解。 解决方法1：小明平均每小时走多少km？ 问题： 1.怎样求上面的问题？用到了我们以前学过的什么知识？（路程÷时间＝速度） 请你列出算式。（2÷2/3=）

2.思考，在刚才的线段图上如何表示小明1小时走的路程？ 问题：1.为什么要把2km平均分成2份？ 2.你是怎么想到要补充1份的？ 3.这部分表示什么？ 4.你能用算式表示出所画的意思吗？ 5.结合线段图，说说你是怎么计算的。 三、新课讲授--分数除以分数。 问题： 1.小红1小时走多少千米呢？根据信息和问题，画出线段图。 2.根据线段图，列式并计算。 3.结合线段图说一说。 4.请你比较，谁走得快些？ 5.观察上面两个算式的计算，你发现了什么？（一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。） 四、巩固练习。 计算下面各题。（课件出示） 五、课堂小结 本节课得到什么收获？ 六、作业

国际技术服务合同正式模版

国际技术服务合同正式模版 Effectively restrain the parties’ actions and ensure that the legitimate rights and interests of the state, collectives and individuals are not harmed ( 合同范本 ) 甲方：______________________ 乙方：______________________ 日期：_______年_____月_____日 编号：MZ-HT-082060

国际技术服务合同正式模版 甲方：________________ 地址：________________电话：________________ 法定代表人：________________国籍：________________ 乙方：________________ 地址：________________电话：________________ 法定代表人：________________国籍：________________ 甲乙双方在平等、互利基础上，经协商一致达成如下技术服务合同。 第一条技术人员 1.应甲方邀请，乙方同意派遣________名工程师组成的 ________技术服务组，于________年____月____日赴________（甲方国名）的________市（或某工地）；

2.在________（甲方国名），受甲方邀请的乙方________技术服务人员应有准备，并且愿意同________甲方的________公司共同工作。 第二条法律约束 乙方人员在________（甲方国名）期间，应服从甲方国家的法律，受甲方的管理规章制度约束。 第三条费用支付 1.（1）甲方负责向乙方人员支付乙方提出的每人每月________（币别）的免税技术服务费。 （2）上述免税技术服务费的________％应以美元（或英镑）支付。 （3）本款（1）项提及的技术服务费自乙方人员到达________（甲方国名）之日起开始计算。 2.（1）在甲方服务期间，乙方人员在工作或业余的全部时间内，应保证行为端正。 （2）甲方对乙方人员在甲方服务期间的犯罪行为不承担责任。

技术支持课堂教学的反思

技术支持课堂教学的反思 庆阳市东方红小学马彦芳 随着现代教学技术的不断发展，多媒体进入教室极大地丰富了课堂教学环境，由大屏幕多媒体投影发展到交互式电子白板，有效地提高了课堂教学效率并拓展了学生的信息量。电子白板走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。作为一种新型教学手段,不仅更有利于激发学生的学习兴趣,而且降低了学生的学习难度，它具有的诸多优点非常适合在学校的课堂教学中应用。另外，电子白板能够实时记录、保存教学的全过程，成为学科教学的电子档案和课程资源，为教师改进教学、总结和反思提供了重要的资源。但在电子白板的运用中还存在一些问题，因一部分教师不能熟练地掌握其功能，进而被动地应用电子白板，不能够充分体现电子白板的应用功能，仍然处于传统的黑板和大屏幕多媒体投影应用的基础上。为此，作为新世纪的一线教师，我们必须要学习应用电子白板，充分发挥其独有的功能。 二、电子白板激活课堂教学的互动性 通过不断的学习和实践，我发现电子白板的功能确实很强大，通过白板的教学实践，我深刻体会到电子白板技术在课堂教学中的优越性： （一）多元化互动，增强自主性学习

课前教师可以灵活地把上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；在整个教学过程中，教师和学生都可以在白板上进行实际操作、亲身体验，随时在计算机界面、网页上进行标注、圈画等操作。对于学生学习中存在的问题，师生间可以相互讨论、交流，以便问题的及时解决，充分发挥师生的互动性。 1．实现自主学习，培养创新思维 对于小学生来说，实现自主学习还存在着诸多困难，但自主、合作、探究式的学习是新课标对于学生学习方式的总体要求，也是培养新时代人才的需要，所以从小培养学生自主学习的能力十分重要。利用交互式电子白板的存储、回放功能可以有效地帮助学生进行及时的查漏补缺、复习巩固，从而培养学生在没有教师指导、督促的情况下进行有效学习。 另外，小学生的思维比较发散、活跃，对于拓展性的问题，从不同角度去观察分析往往会得出多种结论。交互式电子白板独有的生成性特征，为培养学生的创造性思维提供了良好的技术支持。因此，发挥交互式电子白板的特殊功能，并将其与小学数学发散性相融合，引导学生从不同角度进行思考，寻求解决方案，有助于突破习惯性的刻板的思维定势、培养符合数字信息化时代发展需求的创新型人才。 2．教学方式多样化，发挥学生自身的创造能力

国际工程技术咨询服务合同范本

【合同标题】国际工程技术咨询服务合同 【合同分类】国际咨询服务合同 编号： 签订日期：年月日 中国公司（以下简称“甲方”）为一方，国公司 （以下简称“乙方”）为一方，双方就工程的技术咨询服务，授权双方代表按 下列条款签订本协议书： 一、甲方请乙方就工程提供技术咨询服务，乙方愿意提供这样的服务。 二、乙方向甲方提供的技术咨询服务范围如下： 1．坝基岩体稳定、变形及基础处理措施。 2．大坝下游的防洪防冲和岸坡保护问题。 3．库岸滑坡涌浪问题及岸坡变形观测技术。 三、乙方的责任如下： 1．乙方应于年月内派遣名身体健康、能够胜任工作的专家来中国进行天的技术咨询服务，派出技术咨询专家的名单应事 先征得甲方同意。 2．乙方专家应到现场考察，并正确、全面地解答甲方人员提出的咨询问题，在离开中国前，向甲方提出咨询报告初稿，并在离开中国后一个月内提出正式咨 询报告一式份，报告内容应包括附件一所列内容，并用英文书就。3．乙方的专家在中国进行技术咨询服务的时间为个日历日（包 括个旅途日和个周末日），每周工作六天，每天工作八小时。4．专家在中国工作期间应遵守中国的法律和工作地区的有关规定。 5．乙方将正式的技术咨询报告给甲方寄出后，应以电传通知甲方如下内容：报告寄出日期、邮单号。 6．技术咨询报告如在邮寄途中丢失，乙方接到甲方通知后立即免费补寄。 四、甲方的责任范围： 1．考虑到本协议第二、三条所规定的乙方所提供的咨询服务，甲方支付给乙方一笔总费用，其金额为美元（大写美元整）。 2．为乙方3名专家提供在中国境内食、宿及工作需要的交通。 3．提供工作必须的技术资料、图纸和技术文件。 4．提供在中国工作所需的翻译人员。 5．协助办理专家出入中国签证和在中国居留、旅行手续并提供方便。 五、费用的支付 1．本协议书的费用以美元支付。 2．本协议总金额25％，计美元，在乙方派出的专家到后， 甲方凭收到下列单据，经审核无误后3天内通过银行和银行 向乙方支付。 A．公司北京办事处出具的以甲方为受益人金额为协议总金额25％ 计（美元）不可撤销的保证函正副本各一份（保证函格式见本合同第 二号附件）。 B．商业发票正本一份、复印本五份。 3．本协议总金额75％，计美元在乙方完成技术咨询服务并提交正式 的技术咨询报告后，甲方凭收到下列单据，经审核无误后不迟于天通 过银行和银行向乙方支付。

国际技术转让合同的模板(官方版)

编号：QJ-HT-0082 国际技术转让合同的模板 (官方版) In order to clarify their rights and obligations, sign contracts to ensure that their legitimate rights and interests are not harmed. 甲方：_____________________ 乙方：_____________________ 日期：_____________________ --- 专业合同范本系列下载即可用---

国际技术转让合同的模板(官方版)说明：该合同书适用于甲乙双方为明确各自的权利和义务，经友好协商签署合同，在合同期限内按照合同规定或者依照法律规定履行义务，保证权利双方合法权益不受损害，文档可下载收藏或打印使用（使用时请先阅读条款是否适用）。 前言合同号 本合同于＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日在＿＿＿＿签订。 甲方为：中国＿＿＿＿公司 合同工厂：中国＿＿＿＿厂(以下简称甲方) 乙方为：＿＿＿＿国＿＿＿＿公司(以下简称乙方)。 第一章合同内容 １．１乙方同意向甲方提供制造＿＿＿＿合同产品的书面及非书面专有技术。用该项技术所生产的合同产品的品种、规格、技术性能等详见本合同附件一(略)。 １．２乙方负责向甲方提供制造、使用和销售合同产品的专有技术和其它所有有关技术资料。技术资料的内容及有关事项详见本合同附件二(略)。

１．３乙方负责安排甲方技术人员在乙方工厂进行培训，乙方应采取有效措施使甲方人员掌握制造合同产品的技术，具体内容见本合同附件三(略)。 １．４乙方派称职的技术人员赴甲方合同工厂进行技术服务。具体要求详见本合同附件四(略) １．５乙方同意在甲方需要时，以最优惠的价格向甲方提供合同产品的备件。届时双方另签协议。 １．６乙方有责任对本合同项目甲方需要的关键设备提供有关咨询。 １．７乙方应向甲方提供合同产品的样机、铸件和备件，具体内容详见本合同附件五(略)。 １．８甲方销售合同产品和使用乙方商标的规定，见本合同第八章。 第二章定义 ２．１“合同产品”指本合同附件一中所列的全部产品。 ２．２“蓝图”指乙方制造合同产品目前所使用的总图、制造图样、材料规范及零件目录等的复制件。 ２．３“技术资料”是指为生产合同产品必须具有的乙方目前正用于生产合同产品的全部专用技术和其它有关设计图纸、技术文件等。

国际技术合作协议范本

国际技术合作协议范本 Latest model of international technical cooperation agreement 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：____ 年 ____ 月 ____ 日 合同编号：XX-2020-01

国际技术合作协议范本 前言：技术合同是当事人就技术开发、转让、咨询或者服务订立的确立相互之间权利和义务的合同。技术合同的标的与技术有密切联系，不同类型的技术合同有不同的技术内容。本文档根据技术合同内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 甲方： 住址： 法定代表人： 联系电话： 传真： 乙方： 住址： 法定代表人： 联系电话： 传真： 甲乙双方在平等、互利基础上，经协商一致达成如下技术服务合同。

第一条技术人员 1、应甲方邀请，乙方同意派遣________名工程师组成的________技术服务组，于________年____月____日赴________（甲方国名）的________市（或某工地）。 2、在________（甲方国名），受甲方邀请的乙方 ________技术服务人员应有准备，并且愿意同________甲方的________公司共同工作。 第二条法律约束 乙方人员在________（甲方国名）期间，应服从甲方国家的法律，受甲方的管理规章制度约束。 第三条费用支付 1、服务费 （1）甲方负责向乙方人员支付乙方提出的每人每月 ________（币别）的免税技术服务费。 （2）上述免税技术服务费的________%应以美元（或英镑）支付。 （3）本款（1）项提及的技术服务费自乙方人员到达 ________（甲方国名）之日起开始计算。