平面镜2015分析
3．（3分）（2015?攀枝花）今年“六一”儿童节，杨杨成为了一名少先队员，当杨杨戴上红领巾走近穿衣镜时，他在穿衣镜中的像将（ ）C
A ．逐渐变大
B ． 逐渐变小
C ． 大小不变
D ． 远离穿衣镜 4．（2分）（2015?青海）如图所示，一束光线射向平面镜，那么这束光线的入射角和反射角的大小分别为（ ）B A ．30°、30° B ． 60°、60° C ． 30°、60° D ． 60°、30°
1、(2015?赤峰)下列说法正确的是（ ）D A 、光是沿直线传播的
B 、光在1s 内传播的距离约为3×108m
C 、凸面镜不能成像
D 、小孔成像是光的直线传播 3．（2分）（2015?盘锦）关于平面镜成像下列说法正确的是（ ）B
A ． 平面镜所成像的大小与平面镜的大小有关
B ． 平面镜所成的像是虚像
C ． 平面镜所成的像是由光的折射形成的
D ． 人向平面镜靠近0.2m ，像将远离平面镜0.2m
4、(2015?长春)下列现象中，属于光的反射现象的是 （ ）A
A 、水中倒影
B 、海市蜃楼
C 、小孔成像
D 、坐井观天 17．(2015?鄂州)如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境。下列说法正确的是（ ）B
A ．若蜡烛A 距玻璃板4cm ，则蜡烛
B 距玻璃板8cm 才能与蜡烛A 的像完全重合
B ．若蜡烛A 在玻璃板中的像偏高且倾斜，则乙图是产生该现象的原因
C ．若在玻璃板与B 蜡烛之间放一块挡光板，则不能透过玻璃板看到A 的像
D ．以上说法均不正确
1.(2015?福州) 2015年4月5日晚，天空出现的“红月亮”是月全食奇观。月全食的形成主要是由于A A ．光的直线传播 B ．小孔成像 C ．平面镜成像 D ．光的折射 1．（2015?吉林）下列现象中，属于光的反射的是（ ）B A ．立竿见影 B ． 黑板反光 C ． 雨后彩虹 D ．海市蜃楼 4．(2015?南昌)小玗同学在“探究平面镜成像特点”时，选取两段相同的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，并移动玻璃板后的蜡烛B ，使它与蜡烛A 在玻璃板里的像重合，如图3所示。以下说法错误的是C
A ．平面镜成像过程中，遵循光的反射定律
B ．为了使像更清晰，应在较暗的环境中进行
C ．在B 处换一光屏，能承接到蜡烛A 的像
D ．将蜡烛向玻璃板靠近，所成的像大小不变
7．(2015?厦门)如图4是好莱坞大片《盗梦空间》里所谓“镜子时刻”的场景。像这样多次反复成像所需要的平面镜至少B
A ．1块
B ．2块
C ．3块
D ．4块
3．(2015?温州)如图，若要让反射光线射中目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜B A.竖直向上移动 B.竖直向下移动
C.水平向右移动
D.水平向左移动
9. (2015?绵阳) 如图所示，有一平面镜与水平面成45°角倾斜放置，有一小球位于平面镜的左侧，为使小球在镜中的像竖直向上运动，应使小球（ ）C A.竖直向上运动 B.竖直向下运动
C.水平向左运动
D.水平向右运动 2．（2分）（2015?南充）太阳光通过树叶间的空隙照射在地面上形成圆形光斑，这是因为（ ）A A ． 光的直线传播 B ． 光的反射 C ． 光的折射 D ． 光的色散 ．（3分）（2015?广元）清晨，薄雾缥缈的白龙湖，湖面水平如镜，水鸟从湖面轻快地掠过，鱼儿在湖中悠闲地游着，岸边的树木与湖中倒影构成了一幅美丽的广元山水画．从物理学角度，下列关于这些场景的形成解释不正确的是（ ）B
A ． 平静的湖面相当于一个平面镜
B ． 湖中倒影是由于光的反射形成的实像
C ． 从岸上看见湖中的游鱼是光发生折射形成的虚像
D ． 水鸟飞翔时，翅膀上方空气流速大、压强小，从而形成了翅膀的升力 3．（2分）（2015?巴中）下列光现象与对应的物理知识相符合的是（ ）B
A ． 平面镜成像﹣光的折射
B ． 小孔成像﹣光的直线传播
C ． 水中的“白云”﹣光的色散
D ． 激光准直﹣光的反射
1、(2015?莱芜)阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道
上，常常见到地上有一些圆形的光斑，这些光斑是（）
D
A．树叶的影子B．树叶的实像
C．太阳的虚像D．太阳的实像
．（2分）（2015?枣庄）教室内用来放映投影片的银幕，
表面是白色且粗糙的，其目的是（D ）
A．不反射光B．能折射光
C．发生镜面反射D．发生漫反射
9．(2015?常州)如图所示，关于“探究平面镜成像特点”
的实验，下列说法中正确的是（）B
A．实验用茶色玻璃板的目的是为了在玻璃板后成实像
B．选择大小相等的蜡烛A、B是为比较像与物大小关系
C．将蜡烛A远离玻璃板，像会变小
D．把光屏放在玻璃板后像所在位置，像会成在光屏上
8．(2015?镇江)如图所示，平面镜竖直放置在水平面上，
一支直立的铅笔从平面镜前40cm处，以5cm/s的水平速
度垂直向平面镜匀速靠近下列说法正确的是（）D
A．铅笔在平面镜中所成的像逐渐变大
B．经过2s，铅笔与它的像之间的距离变为20cm
C．铅笔的像相对于平面镜的速度为l0cm/s
D．若平面镜顺时针转至图中虚线位置，铅笔的像将与铅
笔垂直
5．(2015?苏州)下列现象中，属于反射现象的是 C
A．小孔成像B．路灯下形成人影
C．阳光下可以看到彩色的花 D．河岸边看到水中的鱼
2．(2015?无锡)如图所示为“探究平面镜成像特点”的实
验装置图．下列有关该实验的说法，正确的是A
A．为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行
B．如果将蜡烛A向玻璃板靠近，蜡烛A的像会变大
C．移去蜡烛B，并在原蜡烛B的位置放一光屏，发现光
屏上能得到蜡烛A的像
D．保持A、B两支蜡烛的位置不变，无论怎样改变玻璃
板的位置．发现蜡烛B始终能与蜡烛A的像重合
．（3分）（2015?桂林）如图所示是手影游戏，关于影子
的形成原因，分析正确的是（）D
A．是光的反射形成B．是光的折射形成
C．是光的色散形成D．是光的直线传播形成
4．（2分）（2015?郴州）人站在竖直放置的穿衣镜前4m
处，若人向镜移动1m，则此过程中像的大小变化及移动
后人离像的距离为（）C
A．变大 6m B．变大 5m C．不变 6m D．不变 8m
8．(2015?衢州)如图所示，一束光线斜射到平面镜上，其
中反射角是（）C
A．∠1 B．∠2 C．∠3 D．∠
4
9. (2015?潍坊)小明同学在家中用两个平面镜和纸筒制做
了一个简易潜望镜．如图所示，他把该潜望镜放到窗户下
观察窗外的物体，则观察到的物体的像是A
A.与物体等大的、正立的虚像
B.与物体等大的、倒立的虚像
C.比物体还小的、正立的实像
D.比物体还小的、倒立的实像
12．（2分）（2015?扬州）如图所示，女孩用一种可以隐
身的斗篷遮住身体的下部，人站在女孩的前面，却看到了
斗篷后面的景物，而被斗篷遮住的身体部分“消失”了．下
面能正确解释这种现象的光路图是（）
C
2．(2015?连云港)关于平面镜成像，下列说法正确的是
（）D
A．平面镜所成的像是实像
B．物体离平面镜越近，所成的像越大
C．物体靠近平面镜时，所成的像将远离平面镜
D．平面镜成像利用了光的反射原理
二、填空题
14．（2分）（2015?钦州）（1）
如图所示的日晷是通过观察直
杆在阳光下影子的方位和长短
来确定时间，其中影子的形成可
以用光的直线传播来解释．
（2）由于光线照射到人的脸、衣服等上面产生漫（选填
“镜面”或“漫”）反射，所以老师能从不同的方向看到
同学们．
13、(2015?长春)小红正对着平面镜，当平面镜平行于小
红左右移动时，以小红为参照物，像是（选填“运动”
或“静止”）的，此过程中像的大小。静止，不变
12．(2015?南昌)如图8所示，是光
在空气和玻璃之间发生折射的光路
图，从图中可以看出，空气在界面的 侧，折射角的大小是 ，此过程中还有部分发生了反射，反射角的大小是 。左；35°；60° 19．（2分）（2015?贵州）如图所示，一束光线与水平面成35°角射向镜面，
则入射角是 度，入射光线与反射光线间的夹角是 度
19．(2015?成都)如图所示，是小明探究平面镜成像的实验装置。实验时，在竖立的玻璃板前12 cm 处放一支点燃的蜡烛A ，烛焰高6 cm ，在玻璃板的后面出现A 的像，他再取一支未点燃的同样的蜡烛B 放在像处，发现B 与A 的像完全重合，则蜡烛B 到玻璃板的距离为 cm 。为了使像看起来更清晰，实验最好在 的环境中进行（选填“较亮”或“较暗”）。12 较暗
15．（2分）（2015?贵港）检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像，如图所示，视力表在镜中的像与被测者相距 m ，若视力表全长为0.8m ，则视力表在镜中的像的长度为 m ．
14．（3分）（2015?南京）如图所示，小明想通过A 、B 两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到 上，这样操作的依据是 沿直线传播 ．操作过程中他还在B 纸片上看到了一个烛焰的像，这个像是 的（选填”正立”或“倒立”）
23．（2分）（2015?泰安）由于光的 现象，教室里坐在不同位置上的同学都能看到黑板上的粉笔字．（选填“漫反射”或“镜面反射”） 3．（3分）（2015?吉林）如图是探究平面镜成像特点的实验装置．实验室有茶色玻璃板和透明玻璃板，应选择 茶
色玻璃板 来代替平面镜；选择两支相同的蜡烛，是为了比较像与物体的大小关系；多次改变蜡烛A 的位置，是为了比较像与物体到镜面的距离关系．
三、作图题
46.（2分）(2015?哈尔滨)如图所示，入射光经平面镜反射后，反射光线与镜面的夹角是30°．请根据光的反射定律画出入射光线，并标出入射角的度数．
（2015?盐城）在图乙中画出AB 在平面镜中所成的像 (2015?恩施)如图17所示，将一个发光小球放置于竖直的茶色玻璃板前，会看到玻璃板中也出现一个“小球”。请画出看到“小球“的位置，作一条眼睛看到该“小球”的光路
22．（2分）（2015?聊城）如图所示，MN 为平面镜，根据光的反射定律画出反射光线OB 的入射光线AO ，并标出入射角的度数．
5．一束光线射到某平面镜上，使其沿水平方向传播，如图8所示。请在答题卡中画出所需平面镜的位置并标出入射角i 和反射角r （在答题卡相应的位置上画出原图并作答）。
(2015?龙岩)椐平面镜成像的特点，请在图2中作出发光点S 的像点S ′。
（2015?茂名）画出图中人眼通过平面镜M看到桌底下球
的光路．
（2015?南京）如图甲所示．A′B′是物体AB在平面镜
中所成的像，根据平面镜成像的特点在图中画出平面镜．
19．(2015?德州) “猴子捞月”的故事同学们耳熟能详。
如图所示，若猴子的眼睛用点A表示，空中的月亮用点B
表示，请画出猴子看见水中月亮的光路图，并保留必要的
作图痕迹。
24．（2分）（2015?攀枝花）小宇的妈妈喜欢在家中养花，
为了使客厅里花盆中的花茁壮成长，小宇想让室外太阳光
照射到盆中花上的B处，如图所示，请你在图中把光路
补充完整并过A点画出放置的平面镜．
27. (2015?邵阳)如图是人照镜子时的情景，请利用平面镜
成像的特点在图中作出平面镜的位置。
29．（2015?泰安）如图所示，A、B是镜前一点光源S发
出的光线经平面镜M反射后的两条反射光线，请在图中
标出点光源S和像点S′的位置，并完成反射光路图．
四、实验探究题
22、（5分）(2015?莱芜)（1）小刚在实验室里做光的反射
规律实验：他把一张白纸平铺在木板上，把一个小平面镜
竖直立在白纸上．在白纸上画出一条垂直于镜面的直线
ON，作为研究光的反射规律的参考直线．用激光笔沿着
白纸的表面，让光斜射到平面镜上，观察反射光，然后用
笔描出入射光和反射光的径迹．如图甲所示．
①小刚让光沿着白纸的表面照射，这样做的目的
是．
②小刚让光沿AO方向照射在平面镜的O点，他在ON的
另一侧观察到了反射光OB．接着他让白纸沿ON折叠
90°，这时他只观察到了入射光，而反射光在纸上看不到
了，这样做的目的是．
（2）小明对平面镜成像的特点进行研究，他在水平桌面
上放一玻璃板按如图乙所示进行实验．
①实验中他发现无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛，都不能
与放在玻璃板前的蜡烛的像完全重合，其原因
是：．
②上述问题解决后，小明也顺利完成了实验．在这个实验
中，用玻璃棒代替平面镜，主要是利用玻璃透光的特点，
便于．
③细心的小明透过玻璃观察蜡烛的像时，看到像的后面还
有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因
是
【答案】（1）①显示光的
传播路径；②探究反射光线、入射光线和法线在同一平面
上；
（2）①玻璃板与纸面不垂直；②便于确定像的位置；③
玻璃板太厚
30．（4分）（2015?茂名）如图所示是我们做过的“探究
光的反射规律”实验装置，其中使用可绕ON转动的纸板
的目的是①呈现反射光线；
②光线与入射光线及法
线在同一平面内．实验过程中，纸板与平面镜必须垂
直放置．当光线沿NO方向入射平面镜时，反射角
为度．
14．（3分）（2015?扬州）如图所示，在探究光的反射定
律时，将平面镜放在水平桌面上，再把一个可以沿ON向
前、向后折的纸板垂直放置在平面镜上．
（1）让一束红光贴着纸板沿AO射到O点，为了便于测
量和探究，需要在纸板上记录的是反射光线的传播路径；
将纸板的右半边沿着ON 向后折去，则在折过去的纸板上 （能/不能）看到反射光线．
（2）为了得到反射角等于入射角的规律，应当 改变入射角大小，进行多次实验，进行多次测量 ．
17．（4分）（2015?武汉）为了探究光反射时的规律，某同学将一个平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF 放置在平面镜上，如图甲所示
（1）使一束光贴着纸板EON 沿某一角度入射到O 点，纸板FON 上没有观察到反射光，原因可能是 纸板EON 与FON 不在同一平面上（纸板没有与平面镜垂直） ．
（2）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示．取下纸板，接下来进行的操作是 测量入射角和对应反射角的大小 ，将数据记录在表格中，并比较 反射角与入射角 ．
（3）纸板ENF 是用两块纸板连接而成的，这样做的目的是 验证反射光线与入射光线是否在同一平面内 ．
2．（4分）（2015?临沂）学习了光学知识后．李红对有关探究实验进行了回顾和思考：
（1）如图甲是“探究光的反射规律”的装置；将一可沿ON 折转的白色硬纸板ABCD 垂直 放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O 点．可在ABCD 平面内看到反射光线．实验中使用可折转的硬纸板．除了能呈现光路外，另一个目的是 探究反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内 ．
（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置；竖立的透明玻璃板下方放一把直尺．直尺与玻璃板垂直；两支完全相同的蜡烛．A 、B 竖立于玻璃板两侧的直尺上．以A 蜡烛为成像物体．实验中采用透明玻璃板代替平面镜．虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A 蜡烛成像的
同时，也能观察到B 蜡烛．从而确定像的 位置 ，同时，比较了像和物的 大小 关系．
27．（4分）(2015?苏州)利用如图装置探究平面镜成像特点
（1）实验时应选 ▲ （较厚/较薄）的玻璃板代替平面镜竖立在水平桌面上． （2）在玻璃板前放置棋子A ，将完全相同的棋子
B 放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至B 与A 的像完全重合，由此可得结论： ▲ ． （3）为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在B 所在的位置，应在玻璃板 ▲ （前/后）侧观察白卡片上是否有A 的像 ． （4）改变A 的位置，重复（2）中步骤并分别测出A 和B 到玻璃板的距离，记录在下表中．
分析表中数据，可以得到结论： ▲ ． 22．（3分）（2015?淮安）在“探究平面镜成像的特点”实验中：
（1）用茶色玻璃板代替平面镜，取完全一样的蜡烛A 、B ，点燃蜡烛A ，在玻璃板的另一侧移动蜡烛B 至某一位置时，B 与A 的像恰好重合，这说明像与物 大小 相等 ，用光屏替换蜡烛B ，光屏上接收不到A 的像，说明玻璃板所成的像是 虚 像． （2）“潜望镜”是平面镜的重点应用之一，小明认为潜望镜成的像与物左右相反，试为他选择一个合理、简便的验证方案 ② （选填序号）． ①绘制光路图来分析．
②用潜望镜观察一同学，让他挥动右手，判断像中哪只手在挥动．
30. (2015?泉州)（6分）小丽利用如图21所示的装置探究
“平面镜成像时像与物的关系”的实验：（1）如果有5mm 厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择mm厚的玻璃板做实验较合适。实验中用两段相同的蜡烛是为了比较像与物的关系。
（2）在实验过程中，小丽移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，确定了的位置。为了研究平面镜所成的是实像还是虚像，小丽用光屏代替蜡烛B，她（选填“能”或“不能”）用光屏接收到蜡烛A 的像，由此说明平面镜成的像是像。
（3）如果玻璃板没有竖直放置，如图22所示，在实验过程中会出现的现象是
。
21．（2分）（2015?广西）如图为“探究平面镜成像的特点”的实验装置．
（1）实验时，选择A、B两段相同的蜡烛目的是为了比较像与物的大小关系：
（2）实验中，若蜡烛A距玻璃板8cm，则蜡烛B与A相距 16 cm才能与蜡烛A的像完全重合．
17．（4分）（2015?荆州）艺馨利用如图所示的装置进行探究“平面镜成像特点”的实验．实验步骤如下：（1）将一块薄玻璃板竖直立在铺有白纸的水平桌面上；（2）取两支相同的蜡烛A和蜡烛B，点燃玻璃板前的蜡烛A，并移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板后所成的像完全重合，并用笔在白纸上标记出蜡烛A和蜡烛B的位置；
（3）多次改变蜡烛A的位置，重复前面的步骤；
（4）用刻度尺分别测量蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离．在此实验中：
①我们选用玻璃板代替平面镜的目的是：便于确定像的位置；
②我们选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系；
③实验中多次改变蜡烛A的位置，重复进行实验的目的是：多次进行实验，使结论具有普遍性；
④如果实验中采用厚玻璃板，观测到蜡烛A通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像，且测得两个像之间的距离为0.8cm，则玻璃板的厚度为 0.4
cm
22．（6分）(2015?滨州)小明同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，想起了走过教学大楼门厅内的大平面镜时的情景：靠近镜子时，感觉自己的像变大了，远离镜子时感觉像变小了。自己的感觉对吗？在老师和同学们的帮助下小时进行了实验探究。小时所用的实验装置如图所示（其中的透明玻璃板作为平面镜）。主要实验步骤如下：（1）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后面移动一支没有点燃的相同的蜡烛B。当把蜡烛B移动到某一位置的时候，发现蜡烛B与蜡烛A的像重合，测量并记录此时物、像和玻璃板之间的位置关系。
（2）多次改变蜡烛A到平面镜的距离，在平面镜后移动蜡烛B，发现总能找到一个对应位置，在镜前从不同角度观察，蜡烛B与蜡烛A的像均重合，测量并记录每次实验的相关数据。
请根据以上叙述回答下列问题：
①根据以上实验步骤可知，能验证小明感觉的是步骤（选填（1）或（2））；
②“探究平面镜成像的特点”实验得到的结论是：平面镜所成像的大小与，像和物体到平面镜的距离，像和物体的连线与镜面。
③若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是像（选填“虚”或“实”）。
【答案】①（2）②物体大小相等相等垂直③不能虚26．（6分）（2015?株洲）如图，玻璃板P竖直固定在水平桌面上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板左侧适当位置，这时，可以看到它在玻璃板右侧的像B．
（1）要确定蜡烛的像的位置，需要进行的实验操作是：取一支相同的但不点燃的蜡烛在玻璃板右侧后面移动，直至与蜡烛的像完全重合，并记录蜡烛的位置．
（2）下列关于蜡烛的像的描述中，符合实际的一项是④．
①改变蜡烛到玻璃板的距离，像的大小不同
②用大小不同的玻璃板实验，像的大小不同
③沿不同方向观察蜡烛的像，像的位置不同
④若在P、B间放一块纸板，仍可以看到像
（3）请根据平面镜成像特点，在图中作出“眼睛通过玻璃板看到烛焰顶端”的光路图
31. (2015?丹东)如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_______。
（2）为完成实验探究，还需要一个测量工具，这个测量工具是_______。（3）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小勇做了
如下操作：他先点燃蜡烛A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，发现它与A的像完全重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小_______。
（4）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放
在玻璃板与蜡烛B之间，从蜡烛A侧观察，仍能看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是由光的_______形成的；拿走蜡烛B，将这块白板移动到蜡烛A像的位置时，发现白板上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是_______(填“实”或“虚”）像。
（5）拿走白板，他将蜡烛A向玻璃板靠近2cm，再将蜡烛B移到A像的位置，通过测量，他发现蜡烛A与它在玻璃板中像的距离变化了______cm，同时发现像的大小______(填“变大”、“变小”或“不变”)。
（6）实验中玻璃板与水平桌面保持垂直，若不垂直，请你说出这样会对实验操作带来怎样的不便影响？_______。
14、（5分）(2015?安顺)在“探究平面镜成像特点”的实验中：
（1）应该选取两根_______（选填“相同”或“不相同”）的蜡烛做实验。（2）甲小组的同学，将未点燃的蜡烛竖直在玻璃板后的桌面上移动，发现未点燃蜡烛与前面点燃的蜡烛的像完全重合，如图10所示。这说明什么？___________________ （3）乙小组的同学，将未点燃的蜡烛竖直在玻璃板后的桌面上移动，发现前面点燃的蜡烛的像总在未点燃蜡烛的上方偏高处，如图11。造成该现象的原因是什么？
（1）相同………………………………………………………………………………（1分）（2）成正立、等大的虚像（像）；…………………………（2分）（3）玻璃板向点燃蜡烛方向倾斜。（玻璃板与桌面不垂直给1分）。…………………（2分）
2015国考行测考试---资料分析全攻略
2015国考行测考试---资料分析全攻略 资料分析测验主要考察应试者对各种资料（主要是统计资料，包括图表和文字资料）进行准确理解与分析综合的能力。资料分析测验的基本方式是：首先提供一组资料，或是一段文字，在资料之后有几个问题，要求考生根据资料的信息，进行分析、比较、计算、处理，然后，从问题后面的四个备选答案中找出正确答案。 资料分析主要是对文字资料、统计表、统计图（条形统计图、圆形统计图、曲线图、网状图）等资料进行量化的比较和分析，这种类型的题目主要考察应试者对各种资料分析比较和量化处理的能力。需要提醒应试者注意的是，做这类题目的直接依据是试题提供的资料，切记不要脱离资料本身所提供的信息，不要凭自己个人的经验或非试题提供的同类信息作出判断，否则会严重影响考试成绩。 第一节文字资料分析 一、文字资料分析测验的解题技巧 （一）文字资料分析测验的考试内容 文字资料分析题是用陈述的方式将一系列相关信息罗列出来，要求考生对所提的问题进行解答，主要考查应试者对一段文字中的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力。 文字资料分析题是资料分析测验中较难、较复杂的部分，因为它不像统计图像那样具有直观形象、一目了然等特点，其数据具有一定的“隐蔽性”，因为众多数据都隐藏包容在一段陈述中，需要应试者从中将需要的数据逐一找出，并将相关的数据串起来。这就要求应试者具备较强的阅读理解能力，能在较短的时间内迅速而准确地把握字里 行间包含的各种数量关系及其 逻辑关系，并进行分析、综合、 判断才能得出准确的答案。通常 要小心的是文字中的细节、伏 笔，有些文字陷阱会误导应试者 做出错误的选择。 （二）、文字资料分析测验 的解题方法与技巧 在所有的资料分析题中，文 字资料题是最不易处理的一种。 在遇到这类题时，切忌一上来就 找数据。因为这种题是一种叙 述，叙述就有语意，有语意就可 能让人误解。如果一上来就直奔 数据，而对材料陈述的内容不屑 一顾的话，很可能背离材料的本 意和要求，造成失误。 做文字资料分析题，在拿到 题目之后，首先要将题目通读一 遍，用大脑分析哪些是重要的， 哪些是次要的，然后仔细看一下 后面的问题，与自己原先想的印 证一下，接下来再有针对性的认 真读一遍材料，最后，开始答题。 这样做，一方面，可以准确地把 握材料；另一方面，对材料中的 各项数据及其各自的作用有了 一个明确的认识。 有些人可能不喜欢做那些 统计表的问题，面对大堆的数据 觉得无从下手，而以为文字资料 非常容易，这种想法常会导致在 文字资料题上丢分。前面就已经 说过，在资料分析中，最难的一 类就是综合性的判断，统计表分 析题只涉及对数字的比较和处 理，虽说复杂点，却相对比较容 易得分；而文字资料题却加上了 对语意的把握和理解，也就是 说，它比统计表又多了一个环 节。这对那些急躁而又轻视文字 资料的考生来说，确实是一个严 峻的考验。 二、文字资料分析测验典型 例题分析 [例题1] 请根据下面的文字资料回 答下列问题: 从垂直高度来看，世界人口 分布的不平衡性十分明显。海拔 200米以下的陆地面积占27.8%， 而居住在这一高度内的人口比 重却占到56.2%，200米—500米 高度的陆地面积占全部陆地的 29.5%，而居住在这一高度内的 人口为24%，500米—1000米高 度的陆地占总面积的19%，人口 占11.6%。也就是说，世界人口 90%以上是居住在海拔1000米 以下的比较低平的地区。尽管目 前世界上最高的永久性居民已 达海拔5000米的高度（南美洲 的安第斯山区和我国西藏），最 高城市也达到海拔3976米（波 利维亚的波托西）。 1.居住在海拔200米—500 米这一高度内的人口在总人口 中所占的比例是: A.56.2% B.27.8% C.24% D.29.5 2.人口密度最大的是在哪一 个高度的陆地上? A.0—200米 B.200米—500 米 C.500米—1000米D.1000米 以上 3.居住在1000米以上高度 的人口比重是多少? A.10% B.8.2% C.11.6% D.9.3% 4.世界上海拔最高的城市是 哪一个? A.我国的拉萨 B.南美洲的 安第斯C.波利维亚的波托西 D. 日本的广岛 5.海拔200米以上的陆地面 积占总面积的比重为多大? A.56.2% B.27.8% C.72.2% D.29.5% [答案解析] 本题的正确答案为 1.C ； 2.A； 3.B ； 4.C； 5.C。 第1题，这个问题纯粹是从 材料中找原始的数据，比较容 易。需要注意的是，本题问的是 人口，而不是地域面积；在供选 择的项中，就有面积的数据，千 万注意，不要选错。
八年级物理上册平面镜成像教学案例人教新课标版
1 / 8 初中物理《平面镜成像》教学案例 【教学目标】 一、知识与技能: 1、通过学习知道平面镜成像的特点。 2、能举例说明日常生活中平面镜成像的现象。 3、了解平面镜虚像的含义。 4、能初步了解凸面镜和凹面镜及其在生活中的应用。 二、过程与方法: 1、让学生从探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐。 2、让学生经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。在实验设计和操作过程中体会替代的研究方法。 3、在经历探究的全过程中，让学生自己体验，逐渐认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。 4、在合作学习的过程中，培养学生倾听、沟通、提取信息、分析整理信息的能力。 三、情感态度与价值观: 通过对平面镜、球面镜的应用的了解，感受自然界的美妙。初步认识科学技术对人类生活的影响。 【教学重与难点】 重点：平面镜成像的特点。
难点：对虚像的理解。 【教学准备】 2 / 8 教师：平面镜、凸面镜、凹面镜。 学生：平面镜、玻璃板、直尺、直角三角板、蜡烛、火柴、大头针、方格纸、白纸、凸面镜、凹面镜。 【教学过程】 一、情境导入，明确任务 欣赏刘全利、刘全和表演的《照镜子》片断。 教师指着一位同学，问大家：“我们俩能不能表演这个小品？”生回答：“不能，你们俩长得不一样。” 教师指出：日常生活中用到的镜子表面都是平的，我们把这样的镜子叫做平面镜，在镜子里的物体叫做像。要表演好这个小品，除了两人要长得一样外，还需掌握平面镜成像的其它特点。今天我们就一起来探究：平面镜成像。 板书课题：平面镜成像。 投影：学习目标 1、通过实验探究“平面镜成像特点”，学会“等效替代法”研究问题，掌握平面镜成像的特点。 2、了解平面镜虚像的含义。 3、能初步了解凸面镜和凹面镜及其在生活中的应用。 二、平面镜成像特点
中国酒店行业现状及未来发展趋势
中国酒店行业现状及未来发展趋势 一、中国宏观经济简要分析 （一）宏观经济形势简要分析 2013年国内生产总值比上年增长，其中增加值56957亿元，增长4.0%， 第二产业增加值249684亿元，增长7.8%；第三产业增加值262204亿元，增长 8.3%。 第一产业增加值占国内生产总值的比重为10.0%，第二产业增加值比重为 43.9%，第三产业增加值比重为46.1%，第三产业增加值占比首次超过第二产业。 “十一五”期间，我国国内生产总值的复合增长率为11.2%，到2015年，服务 增加值比重将增加四个百分点达到47%[1] 。数据表明，中国宏观经济形势依然 良好，服务产业的发展还有很大空间。 （二）酒店行业发展形势分析 根据国家旅游局公布的最新数据显示，2013年全国旅游总收入29475亿 元，比上年同期增长14%，其中，国内旅游人数同比增10.3% ，国内旅游收入 同比增长15.7%，入境旅游人数及入境过夜旅游外汇增长3.3%[2]。 预计到“十三五”，我国旅游人数会达到35亿，入境过夜人数会达到1.5 亿。从宏观面看，酒店行业已经进入高速发展的黄金时期。
二、中国酒店业发展战略及政策走向分析 （一）国家政策将突破预期 根据我国旅游业“十二五”发展规划及现状，旅游业已经成为了我国的战 略性支柱产业，并一直保持着高速增长的态势，我国已跻身为世界第一大入境 旅游接待国和第四大出境旅游客源国。由此可见，中国已形成了世界上最大的 国内旅游市场。 （二）酒店产业政策与发展方向 1、全国的改革开放政策和旅游业的持续快速发展引导着中国酒店业的发展方向。 1）持续稳定的保持对外开放的政策将有利于我国旅游酒店也的进一步发展； 2）旅游业在我国未来十年的历史发展时期内，将再一次引来历史性的大发 展，而作为旅游业基础产业之一的酒店业也将随之获得空前的发展机遇。 2、经济全球化的进程将进一步促进国内外酒店集团在本土的竞争。 3、连锁化、集团化将成为未来较长时期内中国酒店业的发展方向。 4、民营企业将在中国酒店业扮演举足轻重的角色。 酒店业是竞争性较强的企业，国家的大政策是：国有资产将有选择性的退 出酒店领域，并在3—5年内减少国有资产在酒店领域的市场占有率。因此，民 营企业将是中国未来酒店业市场的主力军，国家在政策法规，经融环境和维护 公平有序的市场竞争环境等方面所提供的支持，都有利于民营企业的发展。这 些因素都为民营企业介入酒店业提供了良好的宏观环境。 （三）国家相关政策 《关于加快发展旅游业的意见》获得国务院通过，对于旅游产业的重视首次 上升到中央战略级别，国家有意把旅游产业培育成国民经济的战略性支柱产业， 这对于国家产业结构调整和包括旅游在内的整个大消费崛起有相当的导向作用。 2010年12月29日，国家旅游局、中国银行在京签署了《支持旅游产业发
2013国考资料分析试题及答案
资料分析试题 2013年国考行测资料分析每日一练（1） 【例题】根据以下资料，回答1一5题。 2008年，全国共有普通高等学校和成人高等学校2663所。其中，普通高等学校2263所，比上年增加355所，成人高等学校400所，比上年减少13所。普通高校中本科院校1079所，高职(专科)院校1184所。全国共有培养研究生单位796个;其中高等学校479个，科研机构317个。 全国招收研究生44.64万人，比上年增加2.78万人，增长6.64%;其中博士生5.98万人，硕士生38.67万人。在学研究生128. 30万人，比上年增加8.80万人，增长7.36%;其中博士生23.66万人，硕士生104.64万人。毕业研究生34. 48万人，比上年增加3.3万人，增长10.58%;其中博士生4.37万人，硕士生30.11万人。 普通高等教育本专科共招生607.66万人，比上年增加41.74万人;在校生2021.O2万人，比上年增加136. 12万人，增长7.22%;毕业生511.95万人，比上年增加64. 16万人，增长14.33%。成人高等教育本专科共招生202.56万人，在校生548. 29万人，毕业生169. 09万人。全国高等教育自学考试报考988.82万人次，取得毕业证书55.19万人。 普通高等学校学生平均规模为8679人。 普通高等学校教职工205.10万人，比上年增加7.65万人;其中专任教师123. 75万人，比上年增加 6.92万人。生师规模比为1 7.23:1。成人高等学校教职工 8.99万人，比上年减少4.64万人;其中专任教师5.32万人，比上年减少2.7万人。 1.2008年全国本科院校占普通高校和成人高等学校总和的比例为( )。 A.47.7% B.52.3% C.40.5% D.44.5% 2.2007年，全国普通高等学校和成人高等学校的总数为( )所。 A.2675 B.2321 C.2309 D.2250 3.2008年下列数据增幅最大的是( )。
科学探究：平面镜成像
科学探究：平面镜成像 【教案设计思想】 突出学生参与理念，教师作为组织者、引导者，带领学生积极、主动、全身心投入到科学探究之中。通过科学探究实践，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力。本课的重点在“探究活动”的过程设计上：“如何探究像与物是否等大”（实验目的）→怎样比较虚像与物的大小→找一个跟物体完全相同的物体（替代物）与像比较大小→怎样才能同时观察到像与替代物→把平面镜改为平板玻璃（实验基本思想方法），从而有意识、有目的、有针对性地训练和提高学生思维的灵活性和技巧性，开拓学生思路，对学生思维的灵活性、深刻性和方向性进行训练，培养其发散思维能力。 【教材分析】 “平面镜成像”是人教版《物理》八年级上册重点内容之一，是在学习了“光的直线传播”和“光的反射”的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理和应用。平面镜既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”概念，为“凸透镜成像”作了铺垫。所以，它起着承上启下的作用。 【教学说明】 本课主要围绕科学家在科学探究时从问题→实验→问题→实验→结论的过程。教学中教师要 合理引导，防止出现学生盲目探究，在学生遇到问题时，教师要在思考方向上给以启发、点拔，最后还是由学生自己去思考，自己去解决。 【教法学法分析】 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要。这就是希望自己成为一个发现者、研究者、探索者”。新的课程理念认为：在注重知识技能的同时更应注意过程与方法。教给学生方法比教给学生知识更重要。根据新的课程理念,本课采用“科学探究”的方法,通过创设情境——提出问题——猜想假设——设计方案——实验探究——分析论证——交流评估——应用拓展等程序,使学生在自主探究的过程中,获得知识和技能。具体的方法:教师引导探究法,学生自主探究法,讨论法等. 【仪器材料】 学具：玻璃板、蜡烛、刻度尺、火柴若干套、白纸。
酒店业发展的现状与前景
酒店业发展的现状与前景 第一章中国宏观经济简要分析 一、宏观经济形势简要分析 2015年全年国内生产总值比上年增长6.9%。其中，第 一产业增长3.3%；第二产业增长9.2%；第三产业增长11.5%。第三产业增加值占国内生产总值的比重达到了49%。“十二五”期间的数据表明中国宏观经济形势依然良好。，可谓稳中求 进。 二、旅游及酒店业发展形势分析 去年，中国旅游研究院发布了2014年中国旅游经济运 行状况与2015年发展预测的报告，报告对2015年旅游经济总体形势持相对乐观的预期，预计2015年全年旅游总收入3.9万亿元，同比增长14.7%。预计到“十二五”末期，国内旅游人数会达到33亿，入境过夜人数会达到1亿。从宏 观的基本面看，旅游及酒店业已经进入高速发展的黄金期。
第二章中国酒店业发展战略及政策走向 分析 一、政策突破预期强烈 根据我国旅游业“十二五”发展规划，未来五年旅游业将成为我国的战略性支柱产业，并保持高速增长。预计到2015年，中国将成为世界第一大入境旅游接待国，第四大出境旅游客源国，并形成世界上最大的国内旅游市场。 二、全国酒店产业政策与发展方向（一）国家的改革开放政策和旅游业的持续较快发展引导着 中国酒店业的发展方向。 1．持续稳定的保持对外开放的政策将有利于我国旅游酒店 业的进一步发展； 2．旅游业在我国未来十几年的历史时期内将再一次迎来历史性的大发展，而作为旅游业基础产业之一的酒店业也将获得空前大发展的机遇。酒店业是竞争性极强的行业,中央的大政策是：国有资产将有选择性的逐步退出酒店领域，并在3-5年内减少国有资产在酒店领域的市场占有率。因此，民营企业将是中国未来酒店业市场的主力军。 第三章中国酒店业发展现状及趋势第一节中国酒店业发展现状 从总体存量上看，多数本土酒店集团在2015年实现了
八年级物理上册《平面镜成像》教学案例 人教新课标版
初中物理《平面镜成像》教学案例 【教学目标】 一、知识与技能: 1、通过学习知道平面镜成像的特点。 2、能举例说明日常生活中平面镜成像的现象。 3、了解平面镜虚像的含义。 4、能初步了解凸面镜和凹面镜及其在生活中的应用。 二、过程与方法: 1、让学生从探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐。 2、让学生经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。在实验设计和操作过程中体会替代的研究方法。 3、在经历探究的全过程中，让学生自己体验，逐渐认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。 4、在合作学习的过程中，培养学生倾听、沟通、提取信息、分析整理信息的能力。 三、情感态度与价值观: 通过对平面镜、球面镜的应用的了解，感受自然界的美妙。初步认识科学技术对人类生活的影响。 【教学重与难点】 重点：平面镜成像的特点。 难点：对虚像的理解。 【教学准备】 教师：平面镜、凸面镜、凹面镜。 学生：平面镜、玻璃板、直尺、直角三角板、蜡烛、火柴、大头针、方格纸、白纸、凸面镜、凹面镜。 【教学过程】 一、情境导入，明确任务 欣赏刘全利、刘全和表演的《照镜子》片断。 教师指着一位同学，问大家：“我们俩能不能表演这个小品？” 生回答：“不能，你们俩长得不一样。” 教师指出：日常生活中用到的镜子表面都是平的，我们把这样的镜子叫做平面镜，在镜子里的物体叫做像。要表演好这个小品，除了两人要长得一样外，还需掌握平面镜成像的其它特点。今天我们就一起来探究：平面镜成像。 板书课题：平面镜成像。 投影：学习目标 1、通过实验探究“平面镜成像特点”，学会“等效替代法”研究问题，掌握平面镜成像的特点。 2、了解平面镜虚像的含义。 3、能初步了解凸面镜和凹面镜及其在生活中的应用。 二、平面镜成像特点 1、在活动中感悟虚像。 师：请同学们用自己手中的平面镜来观察自己或周围的同学，并将你在镜中看到的像想办法呈现出来。 学生观察、思考，并进行尝试。很多学生用手直接找平面镜中的像，还有的想用白纸
【课标分析】平面镜成像
第三节《平面镜成像》【课标分析】 《课程标准》要求“探究平面镜成像时物与像的关系”，让学生通过自主探究，体验科学探究的过程，受到科学方法的研究的教育，同时，获得充分的感性认识。通过探究无、像和镜面之间的关系，领略简约的对称之美，养成实事求是、刻苦钻研的科学态度。 《平面镜成像》是九年制义务教育八年级上册第四章第三节的内容，是初中新课程光学很重要的内容，目的是通过让学生经平面镜实际操作活动发展学生的科学探究观念，激发学生学习兴趣。平面镜成像是光的反射定律的重要应用。平面镜成像在生活中经常遇到，学生对此非常熟悉，但学生只停留在感性认识的基础上，缺乏理性认识和科学探究。 教材在这部分知识上，突出了以下几点：(1)突出自主探究。教材在探究平面镜成像特点时采用等效替代法，寻找平面镜成的像，在此基础上探究平面镜成像的大小、位置等特点。(2)本节课围绕新课改智慧课堂的五大步骤：知识回顾→交流探究→巩固练习→总结归纳→当堂作业的过程。教学中教师引导学生合理探究，避免盲目性。在学生遇到问题时，给予合理的点拨，最后由学生自己思考得出结论。根据课堂教学需要，录制平面镜成像的相关视频，课堂上让学生观看视频，给学生视觉上的直观感受，让同学们对《平面镜成像》有切身体验。 平面镜成像现象在生活中比较常见，学生已有丰富的感性认识，但他们在认识上还有很大的误区。比如：物体离平面镜越远像越小；所成的“像”与“物”完全相同；“像”和“影”以及“实像”和“虚像”的成因分不清楚等。初二的学生初学物理，喜欢动手，好奇心强，对探究会产生浓厚的兴趣，但是很多同学缺乏自主学习的能力，动手技能也比较差，需要通过老师的指导和小组合作学习来完成。比如：有些同学理解接受能力较差，需要老师在实验过程中给予一些指导和帮助；个别同
2015年国考资料分析答案
2015年国考省级（地市级）行测资料分析答案。 116．【解析】C。所求为 1 2187 3224 － 。观察发现各选项首位数字均不相同，考虑利用首数法进 行求解 % . 4 11 5 1 2200 3200 1 2187 3224 * * ≈ = ≈－ － ，可知C项正确。 增长率计算，。查看图表，2011年1季度农村居民现金收入为2187元， 2014年1季度为3224元，则2014年比2011年增长了：与C项最为接近。 117．【解析】B。增长量计算，增长量=现期量-基期量，2013年城镇居民人均可支配收入各季度之和约为7427+6222+6520+6786≈7400+6200+6500+6800=26900（元），2012年城镇居民人均可支配收入各季度之和约为6796+5712+5918+6138≈6800+5700+5900+6100=24500（元）。两者相差2千多元，B项正确，当选。 118．【解析】D。图中可以看出，农村居民人均现金收入每一年中第四季度最高，城镇居民人均可支配收入每一年中第一季度最高。D项正确，当选。 119．【解析】C。农村居民年人均现金收入超过1万元，需要平均每季度超过2500元。观察图表，2013年各季度中，有3个季度大幅超过了2500元。而其余两个年份不能满足要求，因此C项正确。 2011年农村居民年人均现金收入约为：2200＋1500＋1400＋2800＜2500×4＝10000；2012年农村居民年人均现金收入约为：2600＋1700＋2500＋3000＝9800＜10000； 2013年农村居民年人均现金收入约为：2900＋1900＋2800＋3400＝11000＞10000。 年人均现金收入超过1万元的年份只有1个。 120．【解析】A。A项：观察图形可知2013年各季度农村居民人均现金收入均同比增加，该项说法正确，当选。 B项：2013年4季度城镇人均可支配收入同比增速为 1 6138 6786 － ，环比增速为 1 6520 6786 － ，显然 同比增速大于环比增速，可知该项说法错误。分母越大，分数越小， C项：2013年1季度城镇居民人均可支配收入环比增长了 % 30 % 20 61 13 1 6100 7400 1 6138 7427 < ≈ = ≈－ － ， 可知该项说法错误。 D项：2013年下半年农村居民人均现金收入比上半年多约（2810+3356）－（2871+1947）≈3356－1947≈1400＜2000（元），可知该项说法错误。 121．【解析】D。37864÷3.7%>100（万亿元），直除首数可以商1。D项正确。总量=部分量÷所占比重。 122．【解析】A。全国工业企业的税金和利润增速没有直接给出，根据资料首句中“主营业务收入37864亿元，税金1680亿元，利润2080亿元，分别增长19.1%，19.4%，26.4%，分别高出全国7.9，8.4，14.2个百分点”可以得出：全国工业企业的税金和利润增速分别为19.4%－8.4%＝11%，26.4%－14.2%＝12.2%。因此全国的税金增速比利润增速低12.2－11=1.2（个）百分点。 123．【解析】B。由文字资料可得，行业利润增速从高到低正确排序为：建材行业（51.6%）、
八年级物理平面镜成像
第三节平面镜成像特点 一、教材分析： 教材特点 《平面镜成像》是人教版物理实验教材八年级上册第二章第三节的教学内容。平面镜成像是光的反射的重要应用，是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象在生活中经常见到，学生对此并不陌生，也很感兴趣，但对成像规律和特点往往停留在感性认识的基础上，缺乏较理性的认识和科学的探究。教材在处理这部分内容时，突出了以下几点： 1）突出学生的自主探究。基于初二学生探究基础和知识储备实际情况，教材直接给出了定位像的方法，在此基础上，要求通过学生的自主学习，探究平面镜成像的位置和大小特点。并且通过课后作业的形式布置了探究凸面镜和凹面镜成像特点的任务，把课内探究和课外探究有机地结合在一起。 2）注重联系实际，从生活到物理，从物理到社会。教材从生活中常见的照镜子引入课题，以生活中常用的蜡烛、玻璃板等物体作为探究成像特点的器材，讨论平面镜在检查视力时的作用，让学生感觉到物理就在身边，贴近生活。教材还专门设置一块“STS” （科学、技术、社会）的内容，通过观察汽车观后镜、街头拐弯处的反光镜、手电筒反光装置、太阳灶等日常生活和社会中常见东西来认识凸面镜和凹面镜在社会生活中的应用，符合初中学生的认知特点。
3）适当关注了物理基础与现代化的联系。实际的教学过程表明，学生对教材结尾处的反射式天文镜的介绍非常感兴趣，渴望了解更多的与此相关的知识，也让他们感觉学好物理基础知识的重要性，消除对高科技的不必要的神秘感和遥远感。 教学目标： 1）知识与技能 ①了解平面镜成像的特点，并且能根据成像特点作图。 ②理解日常生活中平面镜成像的现象。 ③初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 2）过程与方法 ①经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 ②通过定位平面镜的虚象的方法，了解替代法的含义和应用。 3）情感态度价值观 ①在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 ②培养实事求是的科学态度和作风。 ③通过对平面镜、凸面镜和凹面镜成像的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 教学重点和难点： 重点：平面镜成像特点、实验探究的方法和合作学习。 难点：平面镜成像原理、虚像怎样形成的。 教学准备：
《平面镜成像》教学案例 (2)
《平面镜成像》教学案例 教学目标： 知识和技能：1、了解平面镜成像的特点。 2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 3、理解日常生活中平面镜成像的现象。 4、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用. 过程与方法：1、经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 2、观察实验现象，感知虚像的含意。 3、通过观察感知球面镜对光线的作用. 情感、态度与价值观： 1、在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的 喜悦。 2、培养实事求是的科学态度。 教学重点：通过实验总结得出平面镜的成像特点。 教学难点：“虚像”概念的建立。 教学方法：探究法、实验分析法。 教学用具： 演示用：平面镜、口径相同的平面镜、凹面镜、凸面镜、激光演示器、同样大小（长短、粗细）的蜡烛一对、刻度尺一把、平板玻璃一块、木块支架两个、白纸。 学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、木块支架、刻度尺、白纸 教学过程： 一、创设物理情境，引入新课 由日常生活中的镜子引入课题：教师在手中拿一块平面镜，背对着学生观察学生在课堂上的一举一动。并讲出某某、某某同学的一举一动。 师问：我没看大家，怎么会知道你们的表现呢？从而调动学生的兴趣，提出平面镜成像的概念，并请学生提出有关平面镜成像的问题并记录在黑板上： 生：1、物体在镜中的像的形状、大小跟原物一样吗? 2、物体在镜前前后左右移动时，镜中的像怎样移动？像到镜的距离是否跟物到镜的距离 有关？ 3、镜中的像是否能和小孔所成的像一样呈现在光屏上？ 学生通过对上述问题的议论并提出猜想，并把学生的猜想一一列在黑板上，引出研究平面镜成像特点的实验。 二、新课教学
酒店业的发展现状及前景
酒店业的发展现状及前景 酒店是在古时候的“亭驿”、“客舍”和“客栈”的基础上，随着人类的进步、社会经济的发展，科学文化、技术和交通的发达而发展起来的。现代社会经济的发展，带来了世界旅游、商务的兴旺，酒店业也随之迅速发展起来，而且是越来越豪华、越来越现代化。 近年来国内高档饭店建设步伐加快。根据已出版的2008 中国旅游年鉴，截至2008 年底全国星级酒店14099 家，客房159.14 万间，其中四星以上酒店超过2200 家。另一方面，希尔顿、喜达屋、洲际、万豪、香格里拉等国际饭店集团顶级品牌全面进入，并对各自的中国区域负责人提出了高星级酒店数量增幅达50%到200%的要求。 据美国《华尔街日报》报道，在酒店业调查机构STRGlobal 公司发表的最新数据中显示，2010 年美国以外新酒店投放最多的市场前三位都将集中在亚洲并以中国领军。根据世界旅游组织预测，中国有潜力于2015 年成为世界最大的入境旅游市场，休闲旅游将出现可观增长。国家旅游局局长邵琪伟在“2007 年中国旅游投资洽谈会”上指出，到2015 年全国将新增各类住宿设施约20 万家，其中星级酒店约1 万家，五星级饭店将超过500 家，对休闲度假酒店的需求也将有成倍的增长。 金融危机的逐渐淡化将国际旅游业推上了全面复苏的道路，对此，联合国世界旅游组织曾预言亚洲和新兴市场将成为带动全球旅游业增长的中坚力量。旅游咨询公司IPK 发表的调查报告称今年亚洲旅游市场可望增长4%，此次旅游业复苏将从东方开始，亚洲旅游业有望一枝独秀。 如果说亚洲市场的普遍飘红使亚洲地区成为酒店业巨头们所一致看好的投资热点，那么中国市场的广大和高速发展则使酒店巨头们纷纷聚焦。他们根据欧洲和美国社会发展经验，中国未来的发展，伴随GDP 的进一步提高，旅游市场会爆发!在中国市场，未来三年内可以说是酒店巨头们所钟情之热点中的焦点。 中国经济在全球金融危机中屹立不倒并率先走向复苏继续保持高增长，使得众多境外酒店巨头坚定了他们把在华业务作为今后企业发展重心的信念，酒店巨头加速抢滩中国市场，一家家姓“洋”的高级酒店在中华大地次第开花，其势头之猛胜于以往。 首先，在高端品牌推新方面，作为奢华酒店标杆的丽思卡尔顿酒店集团将在今年的5 月和11 月分别迎来上海浦东丽思卡尔顿酒店和香港丽思卡尔顿酒店的隆重亮相;而预计同样于今年揭幕的东莞虎门东方索菲特酒店和广州圣丰索菲特酒店也成为雅高国际酒店管理集团旗下在中国地区预备融入的高端力量。
探究平面镜成像特点实验的问题解答
探究平面镜成像特点实验的问题解答
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探究平面镜成像特点实验的问题解答1．实验放在较暗的环境中进行效果更好。 2．关于玻璃板 (1) 用透明的玻璃板代替平面镜，目的是：便于确定像的位置，便于比较像和物大小的关系； （2）如果在实验中透过玻璃板看到两个蜡烛的像，（其中离观察者较远的像较暗）那是因为：玻璃板太厚，蜡烛分别经过玻璃板前后两个面反射成像。所以如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择________mm厚的玻璃板做实验。 （3）在实验中如果发现无论怎样移动玻璃板后的蜡烛，都不能和前面蜡烛的像重合，原因是：玻璃板没有和桌面垂直。 3．实验中对选择的两支蜡烛，有什么要求？为什么？ 答：实验中要选择两支完全相同的蜡烛，其中一支点燃，另一支不点燃，点燃的蜡烛放在玻璃板前。这样选择的目的是：便于比较像与物的大小关系。此物理研究方法叫等效替代法。 4．实验中刻度尺的作用是：测量并比较像和物到镜面的距离的关系。 5．实验中若用两枚相同的棋子代替蜡烛，发现棋子的像不太清楚，你该怎么做? 答：棋子的像不清楚，可用手电筒对准棋子照射。 6.为证实有关成像特点是否可靠，应多次实验，你认 为应怎样多次实验？（）
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B．保持玻璃板位置不变，多次改变点燃的蜡烛的位置，重复实验。 7.取一光屏放到像的位置，光屏上不会出现像。说明平面镜成像是虚像。 8、图中甲图为刘军 和其他同学“探究平面镜 成像”的实验装置，其中 A、B是两段完全相同的 蜡烛，C是平整的白纸，E是玻璃板． （1）将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像A＇．此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A＇完全重合．但刘军无论怎样移动B，始终不能与蜡烛的像A＇完全重合，你认为造成这种情况的原因可能是什么? （2）解决上面的问题后，刘军重新做实验，图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论：______________________。 （3）若发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度。他这样做______（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰。 （4）刘军发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：_______________________________。 （5）实验中，有四个同学将收
2015年国考资料分析习题(二十九)
2015年国考资料分析习题（二十九） 【例题】根据以下资料，回答1～5题。 2008年底，我国网民数从1997年的62万增加到2.98亿，居世界第2位。其中宽带网民数达到2.7亿，手机网民数达到1.2亿。互联网普及率达到22.6%，超过全球平均水平。 2008年底，我国互联网的国际出口带宽由1997年的25.4Mbps增长到640286.7Mbps，11年间增长了25207倍。2008年底，我国IPV4地址数已从2001年底的0.2亿个增加到1.8亿个，全球排名由第9为上升到第3位;域名总数达到1682.6万个。其中国家CN域名在2007年平均每天增长2万个，2008年底已达到1357.2万个。网站总数由2000年的26.5万个增长到2008年的287.8万个，年均增长34.7%。2002年，我国的网页数为1.6亿个，2008年网页数达到160.9亿个。 2005年，我国电子商务交易额达到12992亿元人民币，相当于国内生产总值的7.1%。到2008年底，我国网络购物用户人数达到7400万，占网民总数的24.8%。2008年底，我国使用网络媒体的网民比例达到78.5%，使用电子邮件的网民比例达到56.8%，使用网上教育的网民比例达到16.5%，拥有博客的网民比例达到54.3%。 1.2008年底，我国宽带网民数约占网民总人数的： A.88.3% B.89.7% C.90.6% D.92.1%
2.2008年底，我国平均每万网民拥有的国际出口带宽约是1997年的多少倍? A.11.5 B.21.5 C.52.4 D.157.9 3.下列说法与资料相符的是： A.2005年，我国国内生产总值超过18万亿元人民币 B.2008年底，全球互联网普及率的平均水平不低于25% C.2008年底，我国平均每网站拥有网页数超过6000个 D.2007年初，我国国家CN域名数已达到627.2万个 4.若我国手机网民全部使用网络媒体，则2008年底，非手机网民中使用网络媒体的比例约为： A.36% B.50% C.64% D.78% 5.下列说法与资料相符的是： A.2008年底，我国网络购物用户数已经超过手机网民数 B.2008年底，我国使用网络媒体的人数比使用电子邮件的约多 0.65亿 C.2008年底，我国的宽带网民中超过一半的人拥有博客
平面镜成像教学案例
平面镜成像（二） 课题：平面镜成像 单位：杜关中学 姓名：苏建平
【教材分析】 本课依据的教材是北师大版教材第五章《光现象》中的第三节《探究平面镜成像的特点》，本节内容是光学部分的教学重点之一。学生在学习了光沿直线传播与光的反射的基础上，进一步学习平面镜成像的特点、原理及应用。本课中学生首次接触“像”这个新概念，后面还将学到“凸透镜成像”，本课具有承前启后的重要作用。 教材突出了学生的探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，更加注重让学生亲身体验物理规律的得出过程，让学生在体验中感受探究的快乐，感受成功的喜悦。 【学情分析】 平面镜是学生生活中常见的物品，对镜子所成的像学生具有一些“前概念”，比如感觉到“镜中的像与物左右相反”、“像近大远小”等。但对平面镜成像的特点没有仔细的研究过，对“像”的认识处于模糊阶段。如果在教学中采用“概念外显、认知冲突、概念澄清、变式练习”四阶段教学策略，能有效促进学生的前概念向科学概念转化。 尽管本课的探究是学生光学中的首次科学探究活动，但在前几章的学习中已经历了几次科学探究，这就为本课的探究学习奠定了一定的方法和技能基础。 【设计思想】 一、重视思维训练 学生探究是本课教学的重点。为了避免探究过程的盲目性和形式化，使探究活动达到启迪学生思、发展学生能力的目的，我没有为学生直接提供实验器材及实验方法，也没有直接告诉学生“要怎样做”、“应该这样做”，而是转变角色，既作为学习生活中的参与者，与学生一起设计、修改和完善实验方案，也作为教学活动中的引导者，在学生思维受阻时给予适时适当的引导和启发。在学生交流环节，让学生自己分析误差产生原因：在教学反馈环节，安排了“找图中错误”等思维练习活动，这些教学方式的运用，使学生的主动性、自主性得到较充分的发挥，促进了学生良好思维品质的形成，促进了学生思维能力的发展。 二、注重过程体验 学生要以积极的状态投入学习，离不开体验，而这种体验是在真实生活和具体实践中产生的，课堂应成为学生体验、感悟、参与的舞台。创设探究条件，让学生在探究中学习正是为学生搭建这种舞台。例如：在提出猜想的环节，让学生用小镜子观察自己或周围的同学，根据观察提出自己的猜想，这样的猜想有感而发，更真实、更实际。在实验探究中，让学生根据自己的猜想或者兴趣自主选择、进行实验探究，同时，为学生提供电池、胶棒、国际象棋子这些色彩鲜艳、易操作、易观察的器材，让学生在可选择的条件下通过动手、动眼和动脑来完成科学探究。三、关注交往与合作 教学过程不仅仅是一个认知过程，也是师生、生生交往与合作的过程。在实验方案的设计环节，我采用了实验演示和师生合作讨论的方式；在实验探究环节，采用了学生分组、分工合作完成的方式；在交流总结环节，采用了小组交流、师生共同评估的方式。这种多层次、多形式的交流与合作，培养了学生间相互合作、共同探索的团队精神。 四、体现学科综合 新课程倡导合理开发和利用课程资源，改变学科本位，推进课程整合，让学生在科学情境、人文情境中感受求知的快乐。我在本节教学中，开发了与教学内容相辅相承的其它学科资源，如小女孩在镜前玩耍的生活片段，CAI 动画课件，找错误的图片，对称的自然风景，优雅的配乐等，将它们合理运用到教学环节中，力求创设引人入胜的教学情境，使学生在求知的同时，深刻感受科学的美，艺术的美，自然的美，把枯燥的学习过程变成了一次难忘的
【课标分析】平面镜成像
《平面镜成像》课程标准分析 【课标陈述】 课标要求： 1.通过实验，探究平面镜成像时像与物体的关系。 2.知道平面镜成像的特点及应用。 选自《义务教育物理课程标准(2011版》第77页2.3.4 教材：人教版《物理》八年级上册 第四章第三节《平面镜成像》 【课标分解】 第一步：分析语法结构和关键词 行为动词：探究、知道 核心概念：平面镜成像特点 第二步：扩展或剖析核心概念 1.平面镜成像时像与物体的大小关系 2.平面镜成像的原理 3.平面镜成虚像 4.平面镜成像的应用 第三步：扩展或剖析行为动词 1.平面镜成像时像与物体的大小关系 探究通过学习有了进行实验的基础 2.平面镜成的原理 了解对整个成像过程的认识 3.平面镜成虚像 知道对于虚像概念
4.平面镜成像的应用 列举对生活中平面镜成像的应用有基础 第四步：确定行为条件 1.平面成时像与物的大小关系通过实验，探究 2.平面镜成像的原理结合光的反射现象了解 3.平面镜成虚像通过生活实例和探究实验知道 4.平面镜成像的应用通过小组讨论交流列举 第五步：确定表现程度 1.平面镜成像时像与物体的关系 经历探究实验的基本步骤，能对收集的数据进行简单分析和论证 2.平面镜成像的原理 说出平面成像的基本过程 3.平面镜成虚像 对实像和虚像有初步的认识，并能区分 4.平面镜成像的应用 能简单列举几个生活实例 第六步：写出教学目标 1.通过实验，探究平面镜成像时像与物体的关系，经历探究实验的基本步骤，能对收集的数据进行简单分析和论证。 2.结合光的反射现象了解平面镜成像的原理。说出平面成像的基本过程。 3.通过生活实例和探究实验知道平面镜成虚像。对实像和虚像有初步的认识，并能区分。
中国酒店行业现状分析
中国酒店行业现状分析 回顾过去的20年，中国酒店业的发展历经了80年代初的茫然无措，到90年代开始的突然启动，再回归到现在的生机盎然。历经23年的风雨兼程，生命力愈加旺盛。中国的酒店业是最早向外资开放的行业之一，早在1982年就出现了第一家合资酒店“北京建国酒店”，在此后的二十年中，中国酒店业更是伴随着国际酒店业的发展与渗透，取得了良好的发展趋势。 一、酒店业发展的基本态势 1、的数量规模加速度扩张 自1980年开始，中国酒店业的产业规模成倍数地加速发展。酒店的供给量随着需求的扩大而快速增长。以旅游涉外酒店为例，1980年有酒店203家，2002年光星级酒店就增加到8880家，增长近44倍。 同期，客房间数增长30余倍。旅游酒店每五年的增长率在50%以上。 2、档次与规模结构已经形成 如果不分系统地将各类酒店放在一起，到2002年末(1)五星级酒店175座，共有6.49万间客房，占中国星级酒店客房总数的7.23%；(2)四星级酒店635座，共有14.35万间客房，占中国星级酒店客房总数的 15.99%；(3)三星级酒店2846座，共有34.65万间客房，占中国星级酒店客房总数的38.62%；(4)二星级酒店4414座，共有30.60万间客房，占中国星级酒店客房总数的34.10%；(5)一星级酒店810座，共有3.64万间客房，占中国星级酒店客房总数的4.06%。呈现两头小，中间大的格局。 3、空间分布出现三阶梯状态 中国酒店业发展水平在空间上呈现三阶梯状态：第一阶梯是位于东部沿海地区，第二阶梯是中国的中部地带，第三阶梯是西部地带，整个态势是东多西少。拥有星级酒店座数多少排列，位居全国前十名的地区是：(1)广东926座； (2)浙江723座；(3)江苏575座：(4)北京572座；(5)云南560座；(6)湖北473座；(7)山东401座；(8)辽宁347座；(9)上海319座：(10)湖南319座。
探究平面镜成像特点实验的问题解答
探究平面镜成像特点实验的问题解答 探究平面镜成像特点实验的是中考中常考到的一个实验，我们要会对实验中出现的问题 作解答。 1?在探究平面镜成像特点实验中，(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的 特点，便于____________________________ ; (2)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选 择________ mm厚的玻璃板做实验。 解答：在探究平面镜成像特点实验的是中，我们用玻璃板代替平面镜主要是便于观察和 确定像的位置。选择的玻璃板要较薄，应选2mm厚的块玻璃板。 2?实验中对选择的两支蜡烛，要求是什么？为什么？ 解答：实验中要选择两支完全相同的蜡烛，其中一支点燃，另一支不点燃，点燃的蜡烛 放在玻璃板前。这样选择的目的是便于比较像与物的大小关系。 3?实验中用刻度尺的作用是什么？ 解答：实验中利用刻度尺比较像到镜面的距离和物到镜面的距离的大小关系。 4?实验中用蜡烛作为研究对象，实验装置放在明处好还是暗处好？ 解答：由于蜡烛的烛焰是发光的，因此实验放在暗处效果好。 5?实验中若用两枚相同的棋子代替蜡烛，发现棋子的像不太清楚，你该怎么做解答：棋子的像不清楚，可用手电筒对准棋子照射。 6?如图1是某一个小组探究平面镜成像特点”的情景：竖立的 透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两 支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物 体，点燃A蜡烛。 (1)小明小心地移动B蜡烛，发现它能与A蜡烛的像为 重合，“重合”说明________ ;当B蜡烛与A蜡烛的像重合时， 观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板， 像和物到玻璃板的距离___________________________ 。 (2)为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？( ) A.保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B .保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述(2)相同的操作 (3)________________________________________________ 在实验中小明用到的研究物理问题的方法是_______________________________________________________ 。 解答：(1) B蜡烛与A蜡烛的像重合，说明平面镜成的像与物体是等大的。平面镜成像，像与物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等。(2)要得到平面镜成像的特点，必须多次改变物体到平面镜的位置进行实验。选项为B。( 3)实验用到的研究物理问题的方法是等效法。 7.图2中甲图为刘军和其他同 学探究平面镜成像”的实验装置，其 中A、B是两段完全相同的蜡烛，C是平 整的白纸，E是玻璃板. (1)将点燃的蜡烛A放在玻璃 板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像A z ?此时在玻璃板后移动蜡烛不能与蜡烛 的像A，完全重合，你认为造成这种情况B使其与像A /完全重合?但刘军无论怎样移动B，始终