心理卫生中心进修招生简章-四川大学华西医院

心理卫生中心进修招生简章

一、中心简介

华西医院心理卫生中心是我国历史最悠久的精神病学及精神卫生学科之一。作为国家卫计委临床重点专科及国家级四大区域中心之一，我们以精湛的医疗技术、一流的临床质量享誉国内外。中心拥有包括长江学者、国家杰青在内的一大批具有丰富临床和教学经验的师资队伍，医、教、研水平一直处于国内前列。中心年门诊量超过30万人次，年住院病人7000余人次，诊治疾病涵盖范围广泛、疑难重症种类繁多。本中心毕业后教育在基于病案的规范化课程和专题前沿论坛基础上，将着力夯实毕业后人员的临床基础理论、基础知识和基本技能，使受培训人员获得全方位的提升，成为具有前沿理念、解决实际问题的临床精神科人才。

二、进修专业简介

1.秉承学科融合、亚专业并进的理念，率先在国内成功建立多种临床服务模式，包括：重性精神障碍诊治的大开放小封闭模式和门诊-住院-社会和会所整合模式、心身疾病的精神科医生+临床心理治疗师联合诊治模式、儿童精神障碍大门诊小住院模式、老年神经精神障碍多学科诊治整合服务模式（老年精神科、老年神内科、老年科、脑影像科、神经心理评估和康复部）、临床心理和临床精神病学整合服务和教学等。

2. 招生时间及进修期限：每年春、秋季招生进修生两次，进修期限

一般为半年或一年（包括科研进修）。招生时间一般定在入学的前两月，即春季（3月初）入学者，1月份录取；秋季（9月初）入学者，7月录取。

附一：各专业进修期限安排表

附二：各进修专业培养方案

三、培养方案

1.导师制带教模式

建立进修医生导师制的目的是充分利用我中心临床医师和心理治疗师的学术资源，结合进修人员的学习需要，实施一对一的临床教学模式，在有限的进修时间内帮助进修人员获得最大程度的进步。同时也可有效提升进修人员归属感，改善其进修体验。

进修生导师负责协助所指导进修人员的专业思想教育，通过各种方式的辅导，力所能及地解答其过程中面临的各类专业困惑。包括专业课程学习、专业的前沿问题，帮助其制订可行的学习计划、拓宽其知识面，避免了其进修学习的盲目性。对于有兴趣参与科研的进修人

员，还可以给予其科研方面的指导。

2. 学习内容

包括精神科工作模式、精神科常见疾病的诊治、心理治疗与心理评估、临床科研思维的培养等。

3. 带教方法

包括病房轮转学习、专题讲座（连续进行，立足于三基知识）、精神科前沿讲座（每年不少于20场）、疑难病例讨论、门诊跟诊等。

4.结业考核方式

采用工作量统计和出科考核相结合的形式。每位进修学员均需完成一定的工作量并完成学习手册，由带教老师签字确认，科室统一考核是否达标；在完成进修前，科室组织统一考试，考试内容为精神疾病现状检查、治疗方案的制定等。

5.进修学习后应达到的水平

熟练掌握精神科常见病、多发病的治疗规律；掌握心理治疗和心理评估的基本原理和技术；熟悉精神科科学研究的基本思路和方法。

四、进修学员资质要求

1. 精神科进修学员资质要求

a. 爱岗敬业，身体健康

b. 具有大专以上学历和一定的临床工作经验，具有医师资格证和执业证

c. 推荐单位为卫计委备案的正规医疗机构

2. 临床心理咨询和治疗师进修学员资质要求

a. 爱岗敬业，身体健康

b. 具有大专以上学历和一定的工作经验，具有三级以上的心理咨询证和执业证

c. 推荐单位为工商或卫生行政正式备案的医疗或咨询服务机构

3. 临床科研

a. 具有较强的临床科研能力以及临床科研热情

b. 本科以上学历

c. 推荐单位为医疗机构、学校和科研院所等

学院参观心理健康教育中心活动总结

学院参观心理健康教育中心活动总结 为进一步推进和加强校园心理健康工作，强化同学们维护心理健康的意识，促进学生健康成长，城市建设学院于5月14日开展了参观菏泽学院心理健康教育中心的活动。此次活动由菏泽学院心理健康委员会与城市建设学院心理健康部合作开展，参展人员由城市建设学院各班级心理健康委员与公寓舍长40余名学生组成。由城市建设学院辅导员李伟带队，心理健康部部长魏滨负责组织参展学生。 参观活动中，心理健康教育中心讲解员首先介绍了心理中心的日常工作，心理咨询师和学生团队的配置及提供的心理咨询服务种类，就来访者常见的咨询问题种类举例说明，消除了学生对心理咨询的误解，并说明优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这神优良健康的心理素质。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环镜具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇创任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。随后，讲解员带领学生进入心理中心室内，详细的介绍了中心的每间功能房，并带领学生先后体验了情绪宣泄室，沙盘游戏室和音乐放松室，便于学生近距离的接触心理中心。使学生能够更详细了解菏泽学院心理健

康教育中心工作及提供的服务，体验功能室的专业设备。参观最后，讲解员进一步强调心理中心工作的保密原则和预约心理咨询的程序，以便于学生在需要心理中心时及时获得帮助。 此次参观心理健康教育中心的活动，不仅使学生深入接触心理中心，了解心理健康教育中心的日常工作、心理咨询工作，还使学生了解到维护自身心理健康的重要意义，心理健康是大学生成才的基础，心理健康可以促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走入社会，在工作岗位上发挥智力水平积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实视。注重自身心理健康发展，营造和谐、美好校园。

四川大学华西临床医学院研究生国家奖学金评定细则

四川大学华西临床医学院研究生国家奖学金评定细则 研究生国家奖学金是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为发展中国特色研究生教育，促进研究生培养机制改革，提高研究生培养质量，而设立的国家面向优秀研究生的最高荣誉奖项。为规范和保证我院研究生国家奖学金评选工作的公开、公平、公正，激励研究生刻苦钻研、勇于创新、勤奋学习、努力进取，在德智体美等方面得到全面发展，根据《研究生国家奖学金管理暂行办法》（财教【2012】342号）和《四川大学研究生国家奖学金评审实施细则（暂行）》的文件要求，结合我院实际情况，特制定本评定细则。 第一条奖励对象及标准 1、二年级、三年级的全日制在读硕、博士研究生（硕博连读、提前攻博转为博士一年级的博士研究生可以硕士三年级身份参评硕士研究生国家奖学金），且档案转入我校。委培、计划内定向、专项计划不在参评范围内。 2、博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。 第二条申请基本条件 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2．遵守宪法和法律，遵守学校及医院规章制度。无打架、斗殴，无医疗纠纷、投诉、无差错事故发生。有警告（含）以上处分者一票否决； 3．诚实守信，道德品质优良，无科研、学术弄虚作假行为； 4．学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出。已发表高水平学术论文或成果者优先，科研成果认定计算日期从上年度9月1日至本年度8月31日。 5. 硕士/博士研究生在读期间只能享受一次国家奖学金；同等条件下，权衡照顾学业奖学金等级较低研究生。

研究生国家奖学金每学年评选一次。同一学年内，国家奖学金获得者原则上不再参与当年学校各类社会奖学金、助学金的评选。 第三条名额分配 按照学校当年下达指标，根据各片区研究生可参评人数分配指标。 第四条评审工作委员会及职责 学院成立研究生国家奖学金评审工作委员会，主要负责我院研究生国家奖学金的评审、申诉、接受监督及解答质疑工作的相关事宜。评审工作委员会由主管研究生培养工作副院长、主管研究生学生工作党委副书记、各专业教学主任及导师代表、研究生辅导员、教务老师和研究生代表组成，其中教授职称评委比例不低于60%，具体成员名单如下： 评审工作委员会组长：万学红 评审工作委员会副组长：李正赤 评审工作委员会成员：研究生教务及管理人员、内/外/综合片区专家、硕博士研究生代表等。 第五条评选步骤 1. 对照评选条件，研究生本人提出申请。有意向参评的填写《研究生国家奖学金申请表》，交由导师填写推荐意见，准备相关附件材料请在规定时间内交至三级学科。过期不上报材料者当自动放弃处理。 2. 各科室实行差额预推荐，推荐指标分别按照科室可参评硕士、博士总数的4%、8%比例进行差额预推荐。即不足1名可推荐1名。分管研究生教学副主任在推荐的评审汇总名单上签字确认。 3. 内、外科三级学科评定结果先交二级学科审核后交研究生部、其余三级学科直接交研究生部，研究生部对推荐材料进行审核，确定推荐候选人名单。 4. 研究生部组织各片区专家及研究生管理人员对科室预推荐候选人进行公

四川大学华西医院科研经费暂行管理办法

四川大学华西医院科研经费暂行管理办法 （试行） 第一条：科研经费建帐 1.接到科研经费到帐通知、或需进行科研经费转拨的课题负责人，首先到科研部办理经费登记手 续，科研部主管人员根据经费来源和课题类别出具《四川大学华西医院经费登记单》。 2.持《四川大学华西医院经费登记单》到财务部，办理科研经费的建帐（上帐或转帐）和分类提 取手续，并启动该经费的使用。 第二条：科研经费分类提取及使用管理 根据科技项目的不同类别，其项目经费实行分类别管理，按不同的标准进行经费提成，见(表1-5)。提成比例与上级主管部门要求不一致时，则按项目主管部门规定执行。 1．院拨科研经费的提取和使用管理 院拨科研经费包括：科技运行基金、科研基地建设基金、学科建设基金、院士培育基金、人才培育基金、博后启动基金、科技创新基金、SCI论文基金、专利扶持基金、科技奖励基金。各项院拨科研经费不进行经费提取。其项目经费使用管理按（表1）规定执行。 （表1）院拨科研经费类型及使用管理一览表:

2．纵向科研经费的提取和使用管理 纵向科研经费包括：政府主管部门批准的科技建设项目和科研课题研究项目经费、国际国内基金组织批准的科研课题研究经费、以及纵向科研项目的转拨经费等。在学校建帐的纵向科研项目经费按学校纵向科研经费管理办法执行，在医院建帐的纵向项目经费按（表2）规定执行。 （表2）纵向科研经费的提取和使用管理一览表: 横向科研经费包括：企业、集团等委托的科技研发经费、其它科研课题转拨的协作经费、对外各类科技业服务费；药品和器械临床试验或试用经费。其项目经费提成和使用管理按（表3）规定执行。（表3）横向科研经费的提取和使用管理一览表： 2. 杂志广告收入进入医院财务，按照院外科技服务经费管理，并增收5%广告税，课题实施经费比例相应降至55%。 3. 横向课题之间转拨经费，均转拨到结余经费本中。 4．成果转让经费的提取和使用原则： 由学校转让且转让经费到学校财务的科技成果项目，其转让经费分配比例按《四川大学科学技术研究经费管理办法》执行；由华西医院转让且转让经费到医院财务的科技成果项目，其转让经费

泸州医学院更名四川医科大学 四川大学发函反对

泸州医学院更名四川医科大学四川大学发函反对 四川大学给教育部所发反对泸州医学院更名的函。 泸州医学院官网已改名为“四川医科大学”。 泸州医学院获四川医科大学授牌周亚强摄南都讯 2015年4月28日，教育部发函同意泸州医学院改名“四川医科大学”。这一更名引起四川大学华西医学中心海内外老校友的反对。四川大学华西医学中心前身为“华西医科大学”，再往前的名字为“四川医学院”，简称“川医”。泸州医学院改名后的简称与此相似，故“川医”老校友认为这会抢走“川医”的名头，侵犯了母校的权益。6月9日，四川大学也正式向教育部发函，表态“不同意泸州医学院更名为四川医科大学”。四川大学校长办公室有关负责人还透露，校方如今“已正式向教育部提起行政复议”。川大提起行政复议南都记者获得了一份《四川大学关于不同意泸州医学院更名为四川医科大学的函》(川大校[2015]13号)，此为四川大学常务副校长李虹6月9日签发的内部文件，发往教育部。四川大学校长办公室相关负责人确认了该文件的真实性。该文件指出，2014年4月21日，四川大学收到了《关于恳请四川大学为泸州医学院更名为“四川医科大学”给予证明函》(泸医院函[2014]9号)，2014年5月27日，四川大学校务会对泸州医学院更名问题进行了研究，明确做出了“不同意给

予泸州医学院证明”的决定，并专门给泸州医学院回函表明立场，同时将回函抄送给四川省教育厅。在这份文件中，四川大学解释了反对的原因———主要是因为“四川医科大学”的简称易与华西医科大学(2000年9月已并入四川大学)历史曾用名“四川医学院”的简称“川医”混淆，而“川医”是社会对华西的公认品牌，更名后可能导致社会公众产生四川大学没有医学学科的误解。“泸州医学院更名为四川医科大学，对四川大学及其医学学科造成了严重的消极影响，对四川大学海外医学校友的学历认定和执业等带来巨大影响，也会对四川人民群众医疗卫生服务方面的信息交流带来很 大混乱和不便。”四川大学认为，泸州医学院更名带来的混乱将直接损害中国高等教育改革的成果，直接动摇四川大学合校15年来的成果和来之不易的稳定局面。“四川大学恳请教育部在泸州医学院更名问题上能够认真倾听四川大学广 大师生及四川大学海内外校友的意见，做出更谨慎的决定。”四川大学校长办公室有关负责人介绍，此前是海内外校友反对，后经校方主要领导讨论，认为校友们的要求是合理妥当的，同时还向华西医学中心的领导和师生征求了意见，他们也一致表示反对泸州医学院的更名，故四川大学才正式向教育部和四川省政府去函表态。该负责人称，2000年华西医科大学并入四川大学以后，其原有品牌形象、资产等的维护均由四川大学主导，泸州医学院的更名涉嫌侵权，四川大学正

安徽师范大学心理健康教育中心简介

心理健康教育中心简介 安徽师范大学心理健康教育中心隶属于我校党委学工部(学生工作处)，在2个校区设有服务机构，于2002年正式成立，在学校领导的亲切关怀和同学们的大力支持下为全校同学提供心理服务，确立工作目标为：通过个体发展咨询和团体发展辅导等多种形式的心理健康教育来增强在校学生的心理健康意识，提高大家的心理素质，帮助大家解决成长和发展过程中的各种心理问题。 心理健康教育中心现有3名专职心理咨询师，33名兼职心理咨询师及助理心理咨询师，还有一支人数达64位的志愿者队伍，本着敬业爱校、助人助己的精神，他们一周7日,每日8小时在岗。本中心拥有个体发展咨询室4个，团体发展辅导室2个，心理测量室2个，心理调适室1个。向大家提供个体咨询、团体咨询、团体辅导、心理测量等多项服务。中心个体发展咨询时间为每周一到周日全天，每日上午9点至下午5点接受预约，同学们可以拨打中心咨询预约电话5910096(花津校区)、3869223（赭山校区），约定时间后前来咨询。 心理健康教育中心设备先进，环境温馨。如果您在心理、学习、交友、情感、人生规划等方面有一些困惑，欢迎您走进心理健康教育中心，我们会有专业的咨询师为您提供各种帮助。您每天都可以通过当面预约、电话预约或电子邮件预约的方式与中心取得联系。中心将给大家提供解决心理健康问题、发展自我及实现自我价值的帮助和建议。 中心电子邮箱：xljkjy2006@https://www.wendangku.net/doc/505230889.html,（花津校区）、tjhzixun@https://www.wendangku.net/doc/505230889.html,（赭山校区），欢迎与我们联系。 这里是一片绿地，可供我们休憩疲惫的心灵，放松身心；这里是一片大海，让我们敞开心扉，容纳世界；这里是一个港湾，我们重拾拼搏的勇气，为下次远航打下坚实的基础。 让我们一起关注心理健康，了解心理动态，解决心理问题，发展自我，完善自我，以最大限度的实现自我价值。

四川医科大学更名为西南医科大学

四川医科大学更名为西南医科大学 四川医科大学更名为西南医科大学 在存续了半年多之后，位于四川省泸州市的“四川医科大学”的校名再次更改。记者今天了解到，新校名“西南医科大学”的招牌已经挂上。 2016年1月17日凌晨，网友“华西川医”在微博上发布了多张显示为“西南医科大学”校名招牌的图片。图片中学校门口的公交站牌显示，泸州市222路、236路、288路公交车在该站点的站牌已经写上了“西南医科大学”的新站名。四川医科大学多位有关人士也向中国青年报·中青在线记者证实了新校名挂牌一事。 这所大学原名是泸州医学院。2015年6月1日，教育部发文，同意泸州医学院更名为四川医科大学。 但这个决定曾遭到四川大学华西医学中心校友的抗议。校友们认为，四川医科大学的简称“川医”，容易与四川大学华西医学中心的前身(四川医学院、华西医科大学)的简称“川医”相混淆。 海内外老“川医”的校友们发起了声势浩大的反对更名行动。他们以发公开信、向教育部申请行政复议等形式，要求教育部撤回原泸州医学院更名为四川医科大学的决定。 在一份公开信中，四川大学华西医学中心的校友们表达了鲜明的立场：“川医”在中国乃至国际上已作为一个杰出的医学品牌深入人心，不能随意更改或替代。 一些校友表示，因为校名的更改，许多海外的“川医”校友曾经遇到麻烦，因为毕业证上的“四川医学院”已经不存在了，无法验证学历信息，其学历甚至被误认为是假学历。他们表示，现在由泸州医学院更名而来的四川医科大学同样简称“川医”，校友们以后就更难解释清楚了。

四川大学官方也以文件的形式向教育部重申了校方的立场。2015年6月，川大常务副校长李虹签发的一份文件明确表示，四川大学 不同意泸州医学院更名为四川医科大学，“恳请教育部认真倾听川 大广大师生及海内外校友的意见，做出更加谨慎的决定”。 对此，教育部和四川省政府高度重视。教育部曾专程派员前往四川大学，听取意见。针对川大的行政复议申请，2015年7月28日，四川大学华西医学中心举行新闻沟通会，向媒体通报称，教育部正 式受理了四川大学反对泸州医学院更名为四川医科大学的行政复议 申请。 四川医科大学校方在媒体面前一直保持低调。2015年6月，该 校党委书记廖斌曾对中国青年报·中青在线记者说，四川省政府和 教育部正在处理这个事，他们会依法依规处理。师生和校友则以各 种形式表达了对川大抗议的反对意见。2015年6月底，该校师生曾 举行大规模集会，表达“捍卫川医大”的态度。 四川医科大学一位校友表示，地方院校发展不易，需要关注，作为建校64年的本科院校，四川医科大学对四川乃至西部地区基层教 育医疗卫生事业作出的贡献，不容诋毁。他还强调，教育部门依法 依规作出的决定，必须维护;政府形象与公信力，不容损毁。 截至记者发稿时，四川医科大学官方尚未发布更名的公开信息，该校官方网站上仍然显示为“四川医科大学”的校名。四川医科大 学党委书记廖斌今天在电话里对记者说：“谢谢你的关心，我现在 不方便回答你的问题，我们是按照省政府的统一部署在进行相关工作。”

四川大学华西医学院优秀个人简历

方恒恒 法医物证检测室副经理 个人信息 工作经验：五年以上工作经验 性别：男 年龄：31岁 居住地：四川 电话：125********(手机) E-mail：f anghengheng@https://www.wendangku.net/doc/505230889.html, 求职意向 到岗时间：一周之内 工作性质：全职 希望行业：检测，认证 目标地点：四川 期望月薪：面议/月 目标职能：法医物证检测室副经理 语言能力 英语：熟练 听说：熟练 读写：熟练 最近工作 公司：X X医学科技术有限公司 行业：检测，认证 职位：法医物证检测室副经理 最高学历 学校：四川大学华西医学院 学历：本科专业：法医学 自我介绍 毕业于中国医科大学法医学专业，学习、积累了一 定的医学知识，多年的法医临床鉴定和法医病理经 验，具有良好的信誉及强烈的服务意识，具有较强 的敬业精神与团队精神。通过医学科学院等公司和 科研机构的工作经历，锻炼了我的毅力和吃苦耐劳 的精神，培养了我的人际交往、口头表达、团队协 作等能力。 工作经验 职位：法医物证检测室副经理 公司：X X医学科技术有限公司2011/1--2017/5 行业：检测，认证 部门：法医物证检测室 工作内容： 1.负责法医物证检测室技术负责人相关工作，技术 解疑；2.对各类刑事案件、民事案件中的特殊样本 进行法医鉴定；3.负责鉴定所各类仪器、试剂、耗 材及服务的采购、验收工作；4.参与实验室CNAS 认证及内审工作；5.协助主持食品药品监督管理部 门委托的生猪肉、辣椒制品等注水肉、福奎诺酮、 染色剂、苏丹红等含量测定项目工作；6．协助药物 基因组、个体化用药相关检测工作。 职位：司法鉴定助理 公司：X X司法鉴定所2010/1--2011/1 行业：检测，认证 部门：法医物证 工作内容： 1.负责相关法医物证案例的接待及鉴定； 2.进行染色 体课题的研究；3.进行线粒体测序及其在亲缘关系 鉴定中的应用研究；4.对公司网站信息进行及时更 新，并随时进行网站维护； 职位：法医 公司：X X医学科学院2009/1--2010/1

-华西医科大学医学院-四川大学

四川大学华西临床医学院诊断学教学大纲 （供临床五年制医学专业用） 四川大学华西临床医学院内科诊断学教研组 2O15年10月

前言 一、诊断学是一门联系医学基础与临床医学的桥梁课，但它的内容以及在整个教学计划中的位置都更偏向为一门临床课。重点内容包括：问诊、检体诊断、实验诊断、心电图诊断、超声诊断。其它部分，未列入教学大纲中的内容，供学生自学参考。 二、诊断学总数学时数为216学时，其中检体诊断150学时（讲44学时，习106学时），实验诊断36学时，心电图检查18学时，超声波检查12学时。其中全年课堂讲授76学时，实验室操作和临床见习140学时。 三、在诊断学教学过程中，应尽可能地多运用电子模具及接触临床，参加实践，以达到理论联系实际的目的。要注意引导学生努力学习和运用辩证唯物主义的观点、方法，去认识问题、分析问题和解决问题。不断提高独立思考、分析和解决问题的能力。在本阶段的教学中，通过专业理论学习与临床实践，使学生逐步掌握诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能，为进一步学习各临床课程打下基础。 四、学习诊断学的要求： 1. 学会问诊、了解常见症状的发生机理和临床意义。 2. 掌握体检诊断的基本理论及基本方法，以及典型体征的发生机理与临床意义。 3. 掌握实验诊断讲授内容的基本理论，临床意义与应用指征，并掌握血液、尿液、粪便三项常用临床检验操作方法。 4.熟悉心电图各波形产生的基本原理，初步掌握正常心电图的各波的测量方法，并了解心电图检查的临床应用及其某些常见典型的异常心电图特征。 5. 熟悉超声波检查的基本原理及应用范围。 6. 学会对各方面临床资料进行综合、分析的方法，在教学过程中，逐步使学生具有独立编写完整的住院病历和提出初步诊断的能力。

医科大学排名

中国大学医学前50名（含附属医院）排名等级校名 1 A++ 中国协和医科大学 2 A++ 北京大学 3 A++ 复旦大学 4 A+ 上海第二医科大学 5 A+ 中山大学 6 A 华中科技大学 7 A 四川大学 8 A 中南大学 9 A 首都医科大学 10 A 中国医科大学 11 B+ 浙江大学 12 B+ 吉林大学 13 B+ 山东大学 14 B+ 哈尔滨医科大学 15 B+ 武汉大学 16 B+ 中国药科大学 17 B+ 天津医科大学 18 B+ 南京医科大学 19 B+ 河北医科大学 20 B 重庆医科大学 21 B 苏州大学 22 B 北京中医药大学 23 B 暨南大学 24 B 南京大学 25 B 西安交通大学 26 B 沈阳药科大学 27 B 福建医科大学 28 B 山西医科大学 29 B 郑州大学 30 C+ 青岛大学 31 C+ 广州医学院 32 C+ 上海中医药大学 33 C+ 广西医科大学 34 C+ 广州中医药大学 35 C+ 安徽医科大学 36 C+ 广东医学院 37 C+ 大连医科大学 38 C+ 上海交通大学 39 C+ 东南大学 40 C+ 南京中医药大学

41 C+ 昆明医学院 42 C 汕头大学 43 C 徐州医学院 44 C 温州医学院 45 C 兰州医学院 46 C 同济大学 47 C 江西医学院 48 C 贵阳医学院 49 C 山东中医药大学 50 C 天津中医学院

基础医学。 复旦大学1 中南大学1 北京大学3 上海交通大学4 清华大学协和医学院5 华中科技大学5 四川大学5 浙江大学8 南京医科大学9 山东大学10 临床医学。 上海交通大学1 北京大学2 复旦大学3 中山大学4 四川大学5 华中科技大学6 浙江大学7 中国医科大学8 中南大学9 山东大学10 口腔医学 四川大学1 北京大学2 上海交通大学3 武汉大学4 浙江大学5 公共卫生与预防医学 北京大学1 华中科技大学2 复旦大学3 中医学 北京中医药大学1 上海中医药大学2 成都中医药大学3 中西医结合

四川大学华西医院进修招生简章

四川大学华西医院中西医结合科进修招生简章 一、科室及进修方向简介 华西医院中西医结合科成立于1956年。历经50余年的建设和发展，在临床规模、医疗特色、技术力量、科学研究、教学和人才培养及工作条件等方面已居国内同类学科前茅。是全国综合医院中医药工作示范单位、国家中医药管理局重点学科建设单位、中西医结合一级学科博士学位授权点、四川省重点一级学科、国家药品（中药）临床研究基地和四川省“急性胰腺炎中西医结合防治中心”。获评卫生部国家临床重点专科（中医外科）及国家中医药管理局“十二五”重点专科（中医肺病科）。在2012年教育部一级学科排名中名列全国第四。 中西医结合学科现有各级医师35人，其中正高职称6人，副高职称9人，博士学位比例40%。现有各级护士91人。三位国内外顶级专家,包括首届“国医大师”郭子光教授，英国利物浦大学Sutton Robert教授，澳大利亚纽卡斯尔大学Peter Gibson教授担任客座教授。 中西医结合科设病房、门诊、国家中药药品临床研究机构、中药药理研究室等部门。病房现有编制床位218张，其中主院区113张，上锦分院105张。设中西医结合外科、肺病、针灸、肛肠、肿瘤5个临床亚专业。门诊设中西医结合消化、呼吸、针灸、痔瘘、肿瘤、心血管等7个专病门诊。 中西医结合学科拥有四个明确、稳定的研究方向:中西医结合治疗重症急性胰腺炎和肠梗阻；慢性阻塞性肺疾病和哮喘的中西医结合防治；循证中医药及其在GCP中的应用；生物方剂分析药理学与毒理学。2010-2012年期间获得纵向科研项目39项，其中国家级项目12项，省部级项目27项，研究经费1369.61万元；发表论文168篇，其中SCI 收录63篇，Medline 收录21篇；授权专利6项；获得科技成果奖5项。学科近三年横向研究经费近千万元。 在长达30多年中西医结合治疗重症急性胰腺炎（SAP）的临床实践中，在《内经》热病理论指导下,以卫气营血和脏腑辨证为基础,独树一帜地提出运用热病气分、血分、脏衰、恢复分期概括本病的证候特点和病机传变规律的热病理论，建立了综合运用益气救阴、活血化瘀、清热解毒、通里攻下四大主要治法治疗该病的辨证论治体系。采用针药结合、中药内服与外敷共用、口服与灌肠同施的多种中医药特色治疗手段，近8年（2003年-2010年）治疗SAP患者3390例，死亡率降低至4%、手术率降低至8.2%，居国内外大宗病案报道的领先水平。同时病员的住院时间缩短，住院费用大幅降低。近5年（2008年-2012年）每年收治胰

华西医科大学录取分数线

华西医科大学录取分数线 篇一：华西医科大学录取分数线 华西医科大学一般指四川大学华西医学中心，四川大学华西医学中心(West China Center of Medical Sciences,Sichuan University)的前身为原卫生部直属的华西医科大学，是最早被列入国家“211工程”的四所综合性重点医科大学之一;其渊源于1910年美国、英国、加拿大等5个教会组织在成都华西坝创办的私立华西协和大学(West China Union University )，是中国最早的医学综合性大学，亦是中国现代高等医学教育的数个发端之一。2000年9月，为顺应中国高等教育改革，原华西医科大学与原四川大学合并组建新的四川大学，华西医科大学更名为四川大学华西医学中心;中心下设华西临床医学院、华西口腔医学院、华西药学院、华西基础医学与法医学院、华西公共卫生学院，统称华西五院。 一级学科重点学科 口腔医学 二级学科重点学科 内科学(呼吸系病，消化系病) 外科学(骨外，普外，胸心外) 口腔临床医学 口腔基础医学

法医 儿科 生物医学工程 影像医学与核医学 妇产科 肿瘤学 营养与食品卫生学 药剂学 热门文章： 1.2016全国理科二本大学排名及分数线 2.2016年大学录取分数线二本 3.大学录取分数线2016 4.2016大学录取分数线和专业分数线解析 5.2016一本大学排名及分数线录取人数 6.2016年二本大学排名及分数线文科 7.2016年高考新政策:三本取消并入二本招生 8.2016广东二本大学排名及分数线 9.2016年高考录取分数线预测 10.2016黑龙江二本大学排名及录取分数线华西医科大学录取分数线

七、八年制医学专业英语样题(四川大学华西临床)

Test Yourself for the 7-year medical students 更新时间:2006-9-23 20:56:38 阅读 605 次 1. Put the following words into Chinese: (0.5 point for each, total 10 points) sensitizer bronchodilator ureter cretinism eczema amnesia trichomoniasis dementia gluconeogenesis lipolysis ketoacidosis gynecology vagotomy pyelonephritis noncardiogenic chondroma vasospasm dermatophytosis ophthalmologist angiography 2. Put the following words into English: (0.5 point for each, total 10 points) 增生失禁 转移多尿症 黏膜处方 胰岛素肢端肥大症 果糖脱水 健忘症偏头痛 淋病步态 癫痫血肿 激素脓肿 膀胱镜后遗症 3．Translation (5 points for each, total 50 points)

1) It is likely that the immediate future of oncology will include the successful application of modern molecular biology to the development of novel antiproliferative therapies for cancer. Just as the cancer cell has provided a window through which to view the normal growth regulatory processes, cancer patients are likely to provide a window through which we will begin to modulate gene expression in a therapeutically useful manner. 2) The prognosis of occupational contact dermatitis is surprisingly poor，especially if effective treatment is not given early and if the dermatitis is prolonged. The reasons for this are not entirely clear; however, surveys have shown that a high percentage of individuals still have dermatitis several years later, in many cases despite a change of employment. Those with atopy appear to have the worst prognosis. (3) The rate of growth of malignant tumors correlates in general with their level of differentiation. Thus, there is wide variation. Some grow slowly for years and then enter a phase of rapid growth, signifying the emergence of an aggressive subclone of transformed cells. Others grow relatively slowly, and indeed, there are exceptional instances when growth comes almost to a standstill. (4) Pemphigus is characterized by the formation of blisters in the skin and mucous membranes caused by a separation of epidermal cells from underlying layers. Rupture of these lesions leaves deeper areas of the skin unprotected from infection and fluid loss, much as in cases of burns. The cause is an autoimmune reaction to epithelial cells. Pemphigus is fatal unless treated by methods to suppress the immune system. (5) Mammography is a method of diagnosing breast cancer by x-ray examination. Other methods include palpation and cytologic study of tissue removed by aspiration or excision. Regular breast self-examination is of utmost importance, as the majority of breast cancers are discovered by women themselves. (6) Normally, 2 months before birth the testes leave the abdomen and descend into the scrotal sac. If one or both testes fail to descend, the condition is known as cryptorchism. Orchiopexy is performed to bring the testes into the scrotum, if they do not descend on their own before the boy is 2 years old. Undescended testicles put the male at high risk of sterility and testicular cancer.

大学生心理健康中心职责

大学生心理健康教育中心工作职责 大学生心理健康教育是学院学生管理工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展，提高人才培养质量的重要途径和手段。为加强我院学生心理健康教育，促进学校心理咨询工作的规范化，专业化和科学化，大学生心理健康教育中心须履行下列职责： 一、结合我校学生心理状况和心理健康教育咨询工作实际情况，负责对全院心理健康教育工作进行中、长期规划，制定每学年工作计划并组织实施； 二、广泛开展大学生心理健康教育普查，建立大学生心理档案，掌握大学生心理健康状况，对部分有严重心理问题学生进行重点监控，定期追踪； 三、开设心理健康教育课程、专题讲座和心理健康教育网页，全方位宣传普及心理健康知识和心理调适的方法； 四、开展个别心理咨询和团体心理辅导，帮助大学生解决心理困惑、心理障碍和进行危机干预，引导大学生树立心理健康意识，培养良好的心理素质； 五、构建学校、学院、班级三级心理健康教育体系，从不同层次、不同侧面及时解决学生可能遇到的心理困惑或问题； 六、组织培训心理辅导员和学生心理委员工作，并指导各院系开展心理健康教育活动与咨询工作，逐步建立和完善学生心理问题防护网； 七、指导大学生心理协会活动，发展朋辈心理辅导； 八、不断规范心理健康教育工作制度、程序，完善管理方法，强化日常管理与服务，提高心理健康教育工作的科学性与规范性； 九、开展大学生心理健康教育的课题研究； 十、积极参与全国和上海市举办的学术年会和研讨活动，加强与兄弟院校的联系，合作和交流，不断提高自身的工作水平和业务能力； 十一、认真完成上级部门和领导交办的其他工作，配合各职能部门工作。

四川大学华西医学院医学遗传学(Medical Genetics)教学大纲

本科课程《教学大纲》参考格式 一、课程基本信息 课程名称（中、英文）：医学遗传学（Medical Genetics） 课程号（代码）：501109020-01 课程类别：基础课 学时：34 学分：2 二、教学目的及要求 近年来人类分子遗传学迅猛发展，尤其在人类基因组研究方面取得了重大成就，因而强有力地推动着医学的发展。本课程的教学目的在于开阔学生的知识视野，提高学生对边缘学科探讨的兴趣，培养学生综合运用相关学科知识的能力。通过教学，要求学生掌握医学遗传学的基本知识和研究方法。了解本学科各主要领域的新成就，新技术，为进行有关的研究工作和临床应用打下基础。 三、教学内容（含各章节主要内容、学时分配，并以下划线或*等方式注明 重点、难点） 第一讲总论 （2学时） 掌握：遗传病概念及分类 熟悉：遗传性疾病研究方法 了解：医学遗传学分科和发展简史 第二讲人类基因 （2学时） 掌握：遗传的分子基础

熟悉：DNA分子的结构及特点 第三讲基因突变的生物学效应 （2学时） 掌握：基因的概念；结构基因的结构特点；半保留复制、转录、翻译等概念；中心法则；基因突变的概念及机理。 熟悉：基因表达的调控。 了解：人类基因组结构。 第四讲人类染色体 （2学时） 掌握：人类染色体相关基本概念，X染色体失活，人类染色体数目、类型及结构特征，同源染色体等基本概念，核型及染色体区带描述原则。 熟悉：染色体分组，染色体命名体制，性别决定。 了解：染色体标本制作与显带技术，染色体多态性。 第五讲染色体畸变和染色体病 （2学时） 掌握：染色体畸变的因素，染色体畸变的主要类型，数目结构畸变的机制，平衡结构异常的遗传效应，染色体病的类型。 熟悉：染色体数目及结构异常的描述，染色体异常携带者子代发病风险。了解：染色体异常与特定因素的相关性，染色体病主要症状。 第六、七讲单基因遗传病 （4学时） 掌握：单基因疾病的遗传方式；各种单基因疾病的特征；影响单基因遗传的因素。

医学心理学重点总结(四川大学华西临床)

一、医心复习070801ECL 医学心理学: 心理学就是研究人得行为与心理现象得科学,医学心理学则就是研究医学领域中得心理学问题得科学 医学心理学得应用范围: 1、防治心身疾病, 2 解决伤残,缺陷,慢性病患者与老年人存在得心理行为问题、3、解决护理工作中得心理学问题4、对健康人群得心理健康保健、5 心理咨询与心理治疗 医学心理学得研究领域: 1、与心理社会因素有关得疾病病因与治疗学得研究问题2、研究如何解决疾病发展,治疗与康复过程中出现得心理问题、3、研究在医疗过程中如何建立人性化得医患,护患及其她人际关系、4、研究医疗技术领域中涉及得心理问题、 医学心理学得研究原则: 1、心理与生理统一原则(医心研究要为临床实践提供理论依据就必须从生理,心理,社会三方面全面分析个体得心身状况,坚持心理与生理统一得原则、) 2、定性与定量统一得原则(定性对研究对象有质得认识,定量为定性提供可重复操作与检验得依据) 3、系统原则4、客观性原则、5、发展原则 研究方法: 1、观察法(研究者通过对心理现象得科学观察,记录与分析,研究心理行为规律) 2、调查法(通过访谈,座谈,问卷等方式) 3、心理测验(常作为评定心理或行为变量得工具与主要定量手段) 4、实验法(在一定条件下系统得操纵某种变量得变化,研究起对心理,生理,行为得影响规律) 疾病谱变化:一些发生发展与心理社会因素密切相关得疾病如心脑血管疾病等逐渐取代传染性疾病成为人类死亡得主要原因,各种适应不良得行为与精神疾患也正日益威胁人类健康二、医学模式 医学模式:指医学中得一种主导思想,就是对某一特定时期各种医学思想得集中反映、 生物医学模式: 强调疾病与个体得生物学变化得相互关系,强调一种疾病必然能从生物学角度找到一种原因 生物-心理-社会医学模式: 在方法学上强调系统, 把人瞧成就是生心社三方面协调统一得整体、其特点为: 1、指出人同时生理活动与心理活动,强调生理与心理就是相互联系得整体、2、强调人得社会属性,个体生存得环境与所接受得文化熏陶对其心理与生理发展具有重要作用、3、强调个体得心理因素在适应与调节活动中具有能动作用、 影响健康得因素: 1、生物:内部因素(遗传,自身免疫力,各个器官系统得功能状态),外部(各种病原) 2、心理因素3、社会因素(环境,文化,道德) 三、人得心理学活动 意识:指个人运用感觉、知觉、记忆、注意、思维等心理活动对自己得身心状态与环境中得人事物得变化得综合觉察与认知。它包括认知,情感,意志三方面得心理过程。

心理健康教育中心主要工作职责

心理健康教育中心主要工作职责 根据教育部《进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》等相关文件精神，为更好地做好我校心理健康教育工作，促进全院学生心理健康发展，特制订主要工作职责如下： 一、主要工作 （一）做好每年新生的心理健康教育工作 1、结合入学教育，组织开展新生心理健康教育讲座，提高新生对新环境的适应能力。 2、10月中旬对新生进行心理筛查，对筛查出的问题学生进行重点关注，必要时发出面谈邀请，对有严重心理问题学生进行心理咨询并建档、追踪。11月份将心理筛查结果上报学生处，12月底完成新生心理档案的建档工作。 3、利用大学生心理健康课做好新生教育工作 4、针对新生特点，开展有针对性的团体心理咨询及训练活动。 (二)全年承担心理健康教育课程工作 根据教育部和辽宁省教育厅等相关文件规定，《大学生心理健康教育课程》为必修课程，学分设置1-3分。它的作用在于普及心理健康知识，预防学生心理问题的发生。 (三)开展对辅导员、心理委员和心理学会会员的培训工作 1、做好对新生辅导员、心理委员、心理学会成员和部分学生干部的心理知识培训工作。 2、组织专职心理咨询人员及各系部心理辅导老师到校外参加培训工作。 (四)指导心理学会开展心理健康教育宣传活动 1、利用展板、橱窗、网络、心理杂志等方式广泛宣传心理健康知识。

2、进一步完善“心理健康”网页建设。 3、安排布置心理学会招新工作。 4、指导部分班级有针对性地召开心理健康教育主题班会。 5、指导心理学会成员做好心理健康知识宣传活动。 (五)组织开展“5.25大学生心理健康教育宣传周”系列活动 1、利用心理杂志、心理健康知识图片展、横幅等宣传心理健康知识。 2、举办一期团体辅导、心理拓展活动 3、开展心理专题影片展播与赏析活动。 4、开展心理健康原创作品征集活动。 5、举办心理健康教育主题班会。 6、举办签名倡议活动。 7、现场心理咨询活动等。 8、开展优秀心理委员评选活动。 (六)做好重大心理危机事件的预防工作 1、坚持心理委员每月排查制度，进一步完善心理危机预警机制。 2、5月、11月开展对全院学生的心理危机排查工作。 (七)加强心理健康教育日常工作 1、认真做好全院大学生的心理咨询工作，做好心理咨询的记录工作 2、加强心理咨询室的常规建设，努力达到省教育厅等相关文件的要求 3、坚持心理教师值班制度，并有所侧重地对学生进行跟踪调查，建立心理档案。 4、做好心理咨询的资料收集和个案研讨及分析工作 5、做好团体辅导、拓展训练的开展工作 二、各项工作具体时间安排如下：

四川大学华西临床医学院2020年医学综合考试大纲

四川大学华西临床医学院2020年医学综合考试大纲 Ⅰ.试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 Ⅱ.答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 Ⅲ.试卷题型及内容结构 试题均采取选择题形式，其中病理学40分、生理学40分、生物化学40分、内科学（含诊断学）60分、外科学60分、妇产科学30分、儿科学30分。 Ⅳ.考查内容 一、病理学 (一)细胞和组织的适应与损伤 1.细胞适应(肥大、增生、萎缩、化生)的概念及分类。细胞和组织损伤的原因及机制。 2.坏死和凋亡的概念、病理变化及发病机制。 (二)损伤的修复 再生的概念和类型，干细胞的概念及其在再生中的作用，各种组织的再生能力及再生过程。 (三)局部血液循环障碍 1.栓塞的概念、栓子的类型和运行途径及对机体的影响。 2.梗死的概念、病因、类型、病理特点、结局及其对机体的影响。 (四)炎症 炎症的概念、病因、基本病理变化及其机制。炎症的局部表现、全身反应和炎症的结局。 (五)肿瘤 1.肿瘤的概念、肉眼形态、组织结构、异型性及生长方式。肿瘤生长的生物学特征，转移的概念，途径，对机体的影响，侵袭和转移的机制。 2.肿瘤的命名和分类，良性肿瘤和恶性肿瘤的区别，癌和肉瘤的区别。 3.肿瘤的病因学、发病机制、分级和分期。 (六)免疫病理（免疫缺陷的概念、分类及其主要特点。） (七)心血管系统疾病 1.风湿病的病因、发病机制、基本病理变化及其各器官的病理变化。 2.高血压病的概念、发病机制，良性高血压的分期及其病理变化，恶性高血压的病理特点。 3.动脉粥样硬化的病因、发病机制及基本病理变化，动脉粥样硬化所引起的各脏器的病理改变和后果。 (八)呼吸系统疾病 1.慢性支气管炎和肺气肿的病因、发病机制和病理变化。 2.支气管扩张症的概念、病因、发病机制、病理变化和并发症。