婴儿看到脏东西的表现

恐惧；会哭喊，然后怎么哄都哄不好；会笑；会观察，婴儿因为分辨能力不足；会手脚乱动。

聪明孩子和笨老狼

活动名称：聪明孩子和笨老狼

活动目标： 1.引导幼儿感受乐曲，通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。 2.启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。 3.在游戏化的教学情境中，让幼儿感受音乐活动的快乐。 活动准备： 1.音乐图谱 2.《拨弦》音乐 3.大灰狼头饰、手偶。 活动过程： （一）初步感知，激发兴趣， 1.教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事导入,激发幼儿兴趣。 教师：今天老师为小朋友带来一个故事，故事里面有一只笨老狼和许多聪明的孩子，请你仔细他们之间发生了什么事情？ 教师讲述故事：从前有一座黑森林，里面很黑很黑，路也很难走，人走进去很容易迷路。黑森林里面住着一只笨老狼，因为他整天都呆在黑暗的森林里，所以对那里面的路很熟，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。住在黑森林两边的孩子们想出了一个聪明的办法，就是跟在老狼的后面走，让老狼把他们带进和带出黑森林。呵呵，不要担心老狼会伤害到你，因为老狼的眼睛和耳朵很不好，只要它回头看

时你站住不动也不发出声音，他就根本不会发现你。 教师："聪明的小朋友们，你们敢不敢跟着笨老狼一起到黑森林里面去走一走啊？"（这个环节中通过故事导入，让孩子在音乐的背景下了解了故事的情节，知道了不让大灰狼发现的秘密，也激发了幼儿参与到活动中的兴趣） （二）感知乐曲中的重音。 1.教师出示图形乐谱，让幼儿观察。 教师：（出示手偶）这就是笨老狼，（出示图谱）这就是黑森林，下面我们要跟着笨老狼在黑森林里走一走，请你看看森林里的什么地方笨老狼做回头看的动作。 2.播放《拨弦》音乐，幼儿观看图谱，教师用大灰狼布偶进行表演，重点突出音乐重音处"笨老狼"做回头看的动作。 教师：图谱中什么地方是聪明孩子跟着笨老狼往前走？什么地方是笨老狼停下来回头看？（幼儿通过观察回答问题） 3.再次播放音乐，根据图谱，让幼儿感受音乐中的狼走和狼停，感知乐曲中的重音。 教师：笨老狼走在前面带路时的音乐是什么样子的？回头看的时候音乐又是什么样子？两段音乐有什么不同？ 4.根据图谱，再播放一遍音乐，请幼儿看教师指挥，在重音处拍手。 教师：那现在请小朋友们用小手指跟着我到黑森林里玩

高智力孩子的20种突出表现

高智力孩子的20种突出表现 1.善于用语言描述所听到的各种声响； 2.常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正； 3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色； 4.喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等； 5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起； 6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌； 7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器； 8.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲； 9.善于辨别方向，极少迷路； 10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方； 11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体； 12.喜欢自己动手，很多东西都一学就会； 13.特别喜欢模仿戏剧人物的动作或道白； 14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐； 15落落大方，动作优雅懂礼貌； 16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话； 17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”； 18.善于判断该做什么、不该做什么；

19.善于辨别出物体之间的微小差异； 20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。 测试分析： 如果孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能； 如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋； 如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子； 如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想象能力； 如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力； 如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好；如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力。

聪明的家长这样检查孩子作业

聪明的家长这样检查孩子作业 孩子上学期间常常需要老师或父母检查作业，方法不当，检查就没有效果，孩子的学习能力也难以提高。这时需要我们掌握一些正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。 一、不要盯着孩子写作业 有的家长喜欢盯着孩子写作业，一量发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！” 其实，在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教他是听不进去的，也是改不过来的。建议做法时：首先过问一下有多少家

庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查： 1.孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正 做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看”或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。 2.孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路 算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。 二、如何培养孩子专心写作业的习惯

有许多家长择时，孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题也做半天，怎么办？ 1.“限时法”纠正 先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？” 若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动就好，毕竟家是歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油！” 2.“中途安抚法”纠正

宝宝是否聪明具有10大征兆 从这些表现看出智商

宝宝是否聪明具有10大征兆从这些表现看出智商 宝宝是否聪明具有10大征兆 从哪些方面可以看出宝宝聪不聪明呢？宝宝的智商一直是父母关心的问题，然而，你知道什么决定宝宝的智商吗？宝宝智商高不高有什么表现呢？ 1、在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。” 2、异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。” 3、说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。” 4、有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？” 5、有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！” 6、观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。” 7、渴望把自己的发现告诉别人。 8、即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。” 9、把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。” 10、坚持把自己的某种想法付诸实施。 10个表现看出宝宝聪不聪明 聪明宝宝往往在生活、认识等方面表现出极强的适应能力，妈妈如何在第一时间知道聪明宝宝的潜能呢？ 表现1 早说话 如果你的宝宝很早就学会说话，而且进步特别快，在2岁之前掌握了大量的词汇，发音清晰，喜欢问，可以说出与年龄不相称的复杂句子，那就要恭喜您了，您有一个极其聪明的宝宝！ 表现2 好奇心 善于观察和发现问题的宝宝，思维总是特别敏捷。当你的宝宝对周围的事物表现出强烈的好奇心，总爱问为什么时，妈妈可要耐心给宝宝解答哦，知道吗？宝宝已经开启解决生活中各种困惑的程序了。 表现3 爱看书 聪明的宝宝总是具有较强的阅读能力，识图及识字都比较早，每次看到书，都会有拿起翻阅的冲动。 表现4 喜欢数字

12种表现提示宝宝智力发育迟缓

12种表现提示宝宝智力发育迟缓 宝宝的发育成长一向是家庭中最关心的事了，但是往往有时就发育迟缓，一般来说，3岁以内的宝宝如有下列一项以上异常表现的话，爸爸妈妈要高度注意了，这可能提示着宝宝有智力发育迟缓的可能性。 1、9个月时不能伸手拿东西 如果你有跟其他宝宝对比的话，一旦发现宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西，同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。这就表明宝宝有些异常，应该及早带宝宝去检查一下。 2、哭声异常 有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长，但有的时候却需要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭；也有的宝宝哭声尖锐，有的或哭声细小无力；还有部分宝宝不爱哭闹，显得异常“乖巧”。如果爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声，就知道个中隐含的健康信号了。 （1）如果宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消声快。这样的哭声结合其他症状如摇头、眼神发直、凝视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等，可能是有颅脑疾病如化脓性脑膜炎。 （2）如果宝宝突然不哭也不响，过分安静，也属异常现象。因为有的新生儿病重而哭不动，更应重视去细心观察，耐心找出原因。 3、吸吮能力差 有的宝宝会比较晚才学会咀嚼，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐等现象。智力障碍的宝宝最早表现出来的症状往往是吃奶困难，不会吸吮，特别容

易吐奶，这样就表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。到宝宝半岁时添加辅食以后，咀嚼晚喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。 4、竖头不起转头困难 有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。这个时候，爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头的训练，如果没有效果，要立即带去医院检查，询问医生原因，尽早发现问题，及时治疗。 5、睡眠过多且不易唤醒 有的宝宝会一直处于睡眠的状态，而且不容易被唤醒。 一般说来，1个月以内的新生儿，一昼夜内所需的睡眠时间大约为18-20小时。每天肯能大约只有3-4小时处于清醒状态，正可谓是“吃饱了就睡”的状态。当宝宝到了2-3个月大的时候，每天需要睡16-18小时；而到了5-9个月宝宝宝仍然需要睡15-16小时；满周岁的时候大概需睡14-15小时。 如果宝宝长期超过合理的时间最好就让宝宝到医院去检查一下，要及时发现问题，解决问题。 6、表情呆滞 宝宝一直表情都比较的呆滞，满百天后才有笑的表情，且表情呆滞，到6 个月时仍不能表现出自然的笑容。 据了解，有些先天性智力障碍的宝宝在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。而患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小等。如果发现宝宝有什么不对劲的地方就要及时询问医生。 7、运动发育比正常宝宝落后3个月

宝宝智商高,从小就能看出来

宝宝智商高，从小就能看出来 其实宝宝从小就能看出他智商和情商了哦，并不是非要等到他长大了上学了，看成绩的。宝宝小时候的这些一举一动都会透露他的智商高低哦，宝妈们快来看看吧，孩子出现这些行为说明智商高。 1、记忆力好 聪明的宝宝都有超强的记忆能力，有些妈妈偶尔教过一两遍的东西，宝宝就记住了，而且几乎不会忘掉。有时候带宝宝去过一次的地方，下次不用大人引导，宝宝已经自己知道了方向，这些都是记忆力好的表现。 2、爱笑，笑得早 孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。拥有开朗活泼的性格是有助于孩子发现并接纳身边一切的新鲜事物。 3、注意力集中时间长 宝宝的注意力是随着年龄的增加才逐步提高的，虽说宝宝的注意力都不可能维持太长时间，但是某些聪明的宝宝还是能在对待自己喜欢的事物时，注意力非常集中，且持续时间长，比如有些宝宝能够独自专注地一次性完成整幅拼图。 4、爱吃手 婴儿期吮手指是智力发展的信号，标志着婴儿的心理发展进入到了一个新阶段。婴儿常把手当作外界的东西，而非自身的一部分，所以要用嘴巴和舌头吮一吮，尝一尝。所以别强行阻止宝宝吃手，要知道爱吃手的宝宝也是聪明特质之一哦，1岁以后随着宝宝的活动增强了，自然对吃手慢慢失去兴趣，3岁以后宝宝还吃手就需要加以纠正了。 5、出生后拳头打开的早 宝宝刚生下来的时候，都是紧紧地攥着小拳头，很多宝宝都是在3个月以后才逐渐打开小拳头，开始用手去抓握东西。儿科专家发现，越早打开拳头的宝宝以后会越聪明，因为手部动作直接受大脑支配，手指分开后，宝宝可以随心所欲地摆弄各种物品，手的各种动作能促进神经系统的发育，同时还能提高宝宝知觉和思维能力的发育。 6、喜欢数字

怎样的孩子才算聪明

怎样的孩子才算聪明 每个父母都希望自己孩子聪明，但是，到底怎样才算聪明，尚没有明确、统一标准。有人认为，学习成绩好孩子就能算是聪明孩子。其实，这种看法太片面。 心理学家认为：聪明有丰富内涵，往往是“多元”。聪明孩子可以分为两大类：一类孩子聪明，主要表现在他们学习上，学习成绩好，考试分数高。这类聪明孩子，往往容易被父母和教师所发现和重视。另一类孩子聪明表现在能当“孩子头”、“孩子王”、“班干部”，这些孩子聪明在于他们从小就表现出很强社会适应能力，包括竞争能力、创新能力、交际能力、应变能力、合作能力、钻研能力等，这些就是“多元聪明”孩子。 但是，这类聪明孩子，往往不容易被父母和教师所发现和重视。 近年，美国心理学家指出：如果单单以学习成绩好坏来选拔优秀孩子。那么，就有可能使大约70％左右具有高度独创能力孩子落选。这一点，应该引起广大父母、教师和全社会高度关注和重视，因为从我国现在实际状况来看，许多父母望子成龙、望女成凤观念较为严重，往往在对子女教育和培养上，学习成绩抓得紧，而对孩子多种能力培养常常就不太重视，这对孩子将来进入社会是不利。为此，我们更应提倡和强调培养“多元聪明”孩子。父母必须懂得：孩子今天学习，是为了明天能更好地适应社会，对社会有所贡献。因此，父母要注意从小培养孩子多种能力，使孩子学会“生存”本领。 说起孩子是否聪明，许多家长就会想到智力测验。有不少家长还带孩子到过不同机构做过智力测验和咨询。有家长非常看重孩子智力测验分数，并以此判定自己孩子是否聪明。 实际上，对儿童智力测验结果只能作为一个参考，因为孩子智力正处在一个快速发展时期，远没有最终定型和完善，一次智力测验分数不能说明孩子智力发展真正水平，更不能以此预见将来孩子智力能达到水平。 家长在与孩子朝夕相处过程中，通过观察孩子行为表现、解决问题能力等，对孩子智力了解应该比一次智力测验更为准确。那么，什么样

你是一个非常聪明的孩子

你是一个非常聪明的孩子，接受能力强，反应也快。这学期，老师也看出你在努力学习，努力表现。但是，好习惯不能保持持久，学习上你还是没有和细心交朋友，作业错的较多。另外，自理能力也比较差。老师希望今后更能严格要求自己，做事开动脑筋，不毛糙，培养条理性，让好习惯成为你学习、生活的好伙伴。 你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，见人总是一脸憨笑。一向不爱发言的你，这学期终于能高高地举起小手了，真让人高兴！老师发现你对自己要求不高，有些安于现状，“不满足是向上的车轮”。老师希望你严格要求自己，努力培养良好的学习习惯，作业认真不马虎，争做学习的小主人；更希望你学会自护自立，做勇敢的小男子汉！。 你是个聪明上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但是，这学期老师发现你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！ 大大咧咧的你尊敬老师，热爱集体，和同学能有好相处。本学期各方面表现很好，学习也很努力，每科作业都能认真按时完成，老师为你的进步而高兴。希望今后更能严格要求自己，做事开动脑筋，不毛糙，培养条理性，让好习惯成为你学习生活的好伙伴。 你很聪明，接受能力强，反应也很快。老师喜欢上课时的你，因为那时的你思维活跃，大胆发言；老师也喜欢集体活动中的你，因为那时的你活泼好动，激情四射。你各科作业都是工工整整的，给老师一种享受，你成绩优异，是同学们的榜样。老师发现你的自信心不强，班级所有活动都不能积极参加，希望今后改正哦。祝你新的一年:百尺竿头更进一步！ 你这学期的表现真是不错，比如，上课认真听讲，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你常常站出来之后，发言吞吞吐吐。希望你以后能组织好语言再发言，同时，练好字、多读书。 你这学期的表现真是不错，比如，上课认真听讲，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你常常站出来之后，发言吞吞吐吐。希望你以后能组织好语言再发言，同时，练好字、多读书。 你的天真单纯让人喜欢，你的懒散好动又让人心烦。要好起来，作业工整，发言

智商高的孩子,通常会有的几种奇怪行为,聪明的家长不要干预_18

智商高的孩子经常会有这些“奇怪的行为”。因此，父母必须更多地了解他们，不要任意压制他们。只有这样，“天才基因”才能不被扼杀。 第一个：总是自言自语 一些孩子总是喜欢自言自语，他们的父母不明白他们在说什么，但是他们总是朝着同一个方向或者对着某个东西自言自语。有些人认为这是不正常和奇怪的，甚至父母看到他们的孩子在自言自语，甚至从心底感到恐慌和恐惧。但事实上，对一个孩子来说，自言自语是件好事。这是他的“语言系统”的初步发展，它还能促进脑神经的发育，使未来的发育更加智能和健康。 第二个：总是东张西望 还有一些孩子，躺在床上总是不老实，各种翻滚，各种东张西望。有时他们的父母会把他们带出去，抱在怀里。这时，他们哭了，感到不舒服。为了保持稳定，颈部和眼睛必须暴露在外面才能看到外面的世界。这也是儿童智力的一种表现，表明他们对外界有好奇心和探索的欲望。“好奇心”是所有聪明人的共同特征。我希望你的孩子也一样。 第三个：醒来后不哭闹 孩子总是安静得不哭。无论哪个孩子躺在床上独自醒来，都找不母亲，只会静静地躺在床上，不哭不闹，没有孩子的任何正常表现。事实上，这种现象不是儿童的畸形，而是智力的表现。正是因为孩子不哭也不闹，这才代表了孩子适应外部世界和适应变化的能力。它也代表了孩子的大脑发育比其他孩子好。 第四个：抓住东西不放 也有一些孩子从童年起就一直有抓住东西不放的情况。许多父母不开心，认为这是孩子占有欲和自私的表现。但事实上，孩子们什么都不知道。这只是他们意识的初步扩展。 事实上，每个孩子的天赋和才能都需要父母慢慢发掘。只要他们不触及底线，这个孩子很可能有许多潜在的才能。父母耐心地引导他们是正确的。

对孩子表现评语

对孩子表现评语 评语寥廖数十字、蕴藏着老师的滴滴心血，寄托着家长的殷殷希望，包含着学生日日寒窗。你想知道对孩子表现评语怎么写吗?接下来就一起分享小编为大家整理的对孩子表现评语吧! 对孩子表现评语【优秀篇】 1. 在老师的眼里：你是个文静懂事有礼貌的孩子，每天微笑着甜甜地和老师打招呼。爱学习的你，上课和游戏活动时你都很认真，还能举手发言呢，真能干。你还和小蜡笔交了好朋友，涂的颜色均匀又干净…… 2. 你是个活泼可爱的小姑娘，在园能积极参加各项游戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，常常能帮助小朋友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好;小嘴特别能说，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交朋友。你对舞蹈特别感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么优美。希望你加强数学科学活动方面的训练，让自己成为一名全面发展的好孩子。 3. 欣欣，你是一个可爱独立性强的小女孩。你能积极参加各种活动，爱清洁讲卫生，上课时能认真听讲，有时能举手发言，

但不够积极踊跃。希望欣欣小朋友以后更大胆些，做个自信勇敢的女孩。 4. 你是一位聪明可爱勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢参加各类集体活动。但不太遵守规则。希望你在一年级里做事要精益求精，争取更好的成绩。 5. 你是一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。你对老师有礼貌，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。你乐于帮助别人，能与同伴友好的相处，小伙伴们都很喜欢你。希望你到小学后能认真学好每样本领，早日戴上红领巾。 6. 轻轻的柔柔的一声：“老师早!”一猜就知道是你——旎旎。看似文静的你却是个聪明能干做事认真的孩子，还是老师的小助手。收拾整理东西帮助小朋友收吃完午餐后的盘子帮助没擦嘴巴的小朋友擦嘴……你样样做得很好。你的认真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美术作品整洁又漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干。老师有一句悄悄话要告诉你：如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起!

聪明孩子的20种表现

聪明孩子的20种表现 美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究认为，人的基本智能可分为八种类型，即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察智能。 对于儿童来说，这些智能并不是时刻都能体现出来的。因此，这就需要父母在日常生活中全面、细心地观察孩子各方面的表现，从而挖掘出他的智力潜能，并适时地加以引导。 下面，我们为家长们列出孩子在日常生活中的20种表现。千万别忽视这些表现，因为，它们正是孩子潜在智能的体现。 1.善于用语言描述所听到的各种声响； 2.常给孩子读的故事，如果你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正； 3.喜欢给别人讲故事，而且讲得绘声绘色； 4.喜欢提些怪问题，比如人为什么不会飞等等； 5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起； 6.喜欢伴随着乐器的弹奏唱歌； 7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器； 8.能准确地记忆电视里经常播放的乐曲； 9.善于辨别方向，极少迷路； 10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方； 11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体； 12.喜欢自己动手，很多东西一学就会； 13.特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白； 14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐； 15.落落大方，懂礼貌； 16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话； 17.善于把行为和感情联系起来，比如孩子可能会说：“我生气了才这样干的。”； 18.善于判断该做什么、不该做什么； 19.善于辨别出物体之间的微小差异； 20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。 测试分析： 如果孩子在第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能； 如果4、5条表现突出，说明有逻辑和数理方面的天赋；

孩子在家表现评语

孩子在家表现评语 导读：本文是关于孩子在家表现评语，希望能帮助到您！ 孩子在家表现评语【最新篇】 1. 张书玮还记得你是我们班第一个会折纸飞机的孩子，看着你折好纸飞机后兴奋的样子，真为你高兴!要是以后能勇敢大方点，相信你会更棒! 2. 胡俊杰每当你通过自己的努力做完一件事后，小脸总会露出兴奋而自豪的笑容。大一岁了，遇到不如意的事，小杰可不能轻易掉眼泪呦! 3. 王天奇你是个机灵讨人喜欢的小男孩，会唱很多的流行歌曲，瞧!你的唱的歌真好听啊!如果上课时能少说“悄悄话”，多和小椅子“亲一亲”，那就更棒了! 4. 李紫钰忘不了你开心时两眼眯成了一条缝的可爱模样，忘不了你跟打招呼的样子，小钰，上课时小眼睛能再多看看，那你就更棒了! 5. 崔馨月你有一双闲不住的小手，总是热情地帮做这做那，真谢谢你!可爱的小丫头，如果能再少说点悄悄话，再多学点本领，那样你会更棒的! 6. 朱志良还记得刚开学的你哭得就像个“小泪人”，看看现在的你多能干呀，能和小朋友开心地游戏，能和打招呼，如果能再认真的跟着学做操，那就更好了! 7. 刘璟媛上课时，你像只勤劳的小蜜蜂，认真跟学本领;游戏时，你像只快乐的小鸟，快乐地和小朋友玩。要是能像大老虎一样大口大口地吃饭，那就更棒了! 8. 徐梓豪看到你，就看到了快乐，你是我们大家的开心果!上课时，总能看到你专注的眼神，唱歌时，总能听到你响亮的声音，如果能再勇敢，

大方点，你会更棒! 9. 谷琪看似文静内向的你其实也很顽皮，每天看着你开心的和小朋友一起游戏活动，也很高兴。希望在新的一年里，你能大胆主动一点，争取更大的进步。 10. 李小妍小巧玲珑的你活泼可爱，聪明伶俐，和小朋友都很喜欢你。你愿意自己的事情自己做，有较强的自理能力。如果你能喜欢吃点心，那就好了。 11. 胡语涵你是一个听话懂事的小女孩，你对有礼貌，与同伴能和睦相处，你上课专心听讲，有时也能举手发言，如果你能多一点自信，多一份大胆，你会表现得更出色! 12. 王志睿你是个可爱的小男孩，上课时看似不认真的你其实学了不少本领，课间活动时，你喜欢和小朋友打闹玩耍。又大一岁了，希望你专心一点，能做到么? 13. 李一涵你是一个聪明活泼的小女孩，你的画每次都让很喜欢，跳舞也很好看。希望长大一岁的你能再大胆主动一点，再少说些悄悄话，争取更大的进步。 14. 倪若文可爱的你，每天能主动和打招呼，能和小朋友开心的游戏，玩耍，很高兴，在新的一年里，希望你能再专心一点再大胆点，相信你会取得更大的进步! 15. 刘庆扬腼腆的你是一个懂事听话的好孩子。虽然你平时话不多，但知道你已经学会了很多的本领。孩子，自信些，勇敢些，相信你一定会表现得更出色! 孩子在家表现评语【经典篇】 1. 漂亮的小姑娘,你聪明又伶俐!活动时你总是坐得很神气,听得很认

高智商宝宝不同于一般孩子六种表现

高智商宝宝不同于一般孩子六种表现 分享 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（1 ／10张） 各位妈妈们，你们注意过宝宝的一些不同寻常的行为了吗？以下列举各国一些高智商宝宝小时候的表现，给大家做为参考： 1、比同龄的孩子起步早：预示着孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质 你家宝宝是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来？当大多数9个月大的宝宝还只会满地乱爬的时候，你的宝宝是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了？他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞？尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚，日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认，孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（2 ／10张） 2、天赋特别聪明的孩子通常比较敏感 天赋特别聪明的孩子通常比较敏感，例如，妈妈现在不高兴了，爸爸在发怒呢等，他都能敏感地感觉到并会想法安慰。一家人一起爬楼梯的时候，如果是妈妈抱着，走着走着，他就会对爸爸说：“爸爸抱宝宝，妈妈累了。” 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（3 ／10张） 3、幽默感和开心果：会注意到身边不协调的东西并感到好玩、好笑 爸爸今天戴了副太阳眼镜扮酷，或妈妈早上起床时匆忙间给宝宝穿了两只不

同的袜子，都会令他笑得手舞足蹈，这迹象表明孩子有很好的幽默感，他会注意到身边一些不太协调的东西并感到好玩、好笑。 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（4 ／10张） 4、惊人的记忆力和捕捉到微妙变化的观察能力 在许多同龄的宝宝还“混沌未开”，没有任何记忆的表现的时候，你是否惊讶地发现你的宝贝居然记得他见过的一些人和事物？例如，妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型，平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。 高智商宝宝不同于一般孩子六种表现（5 ／10张） 5、强烈的好奇心和探索欲：会倾注全力要弄清楚那东西究竟是怎么一回事 尽管所有的孩子都具有极强的好奇心，但大多数宝宝的注意力是极容易分散的，只要大人一打岔，他们马上就会把刚才自己坚持想要得到的东西抛在脑后。但是，一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然。当他们想要弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候，他会倾注全力的。例如，当他看到爸爸妈妈玩电脑的时候，他会坚持要玩，大人只是哄一下让他象征性地玩玩是没有用的，一定要学着爸爸妈妈的样子抱着键盘敲打，还会一个劲地问：“是不是这样？是不是这样？”爸爸妈妈想要取回电脑，没门，宝宝还没尽兴呢！

聪明孩子 一出生时就有这7个表现

聪明孩子一出生时就有这7个表现 7人参与2评论 新生儿能力的发现，被认为是20世纪科学史上的重要事件，是人类对自身认识的里程碑式的跨越。检查者可借此将婴儿提升在空中停留几秒钟，就像人类的祖先在森林中悬吊在树枝上一样等等。 新生儿能力的发现，被认为是20世纪科学史上的重要事件，是人类对自身认识的里程碑式的跨越。它为我们从新生命诞生时就科学地开展其潜能提供了依据。 聪明孩子一出生时就有这7个表现(图片来源：东方ic) 1、爱笑 在出生时，聪明的新生儿可能要比其他孩子更机警。有些孩子从一开始就能独自把头抬高一会儿，仿佛在环顾四周，对生活有强烈的好奇心。 一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明。在你抱他时，你会感觉到这一点。如果他似乎避开某个东西，那就表明他能区分什么是让他感到愉快的，什么不是，这也就是心理活动的开始。婴儿越敏感，也就越容易得到满足。 孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可靠的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。 2、体重 大的健康的婴儿更有可能是由那些怀孕时得到良好营养和关照的母亲生的。这些母亲也更可能在家中给予她们的宝宝最好的教育帮助，这在后来的智力测验中会表现出来。 较重的婴儿也可能在生活中有心理上的优势，有较好的身体素质，因而有理由比其他孩子更快活。例如，他们每次可以吃更多的食物，因而不需要频繁地喂养，可以把精力转向更多的智力活动方面。 因此，从一出生起，与较轻的孩子相比，较重、较吸引人的孩子可能会发现他们处在一个愉快的、情感上得到支持的世界里，就会以许多方式利用这种最初的好运气。虽然非常聪明的儿童在出生时常常大一些、重一些，但也不一定全是如此哦！

聪明宝宝的特征

聪明宝宝的特征 有时候，一些宝宝刚生出来时就特别聪明，会比其他宝宝显得更机灵。这些宝宝打刚出生就把头抬得更高一些，好像要环顾四面八方一样，对生活，对这个世界充满了强烈的好奇与兴趣。接下来，我们一起来认识这样聪明的宝宝，卡可能聪明的宝宝都有什么样的征兆。 聪明宝宝的各种征兆 一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明。在你抱他时，你会感觉到这一点。 倘若宝宝好像要避开某个东西，那就表明他能区分什么是让他感到愉快的，什么不是，这也就是心理活动的开始。宝宝越敏感，也就越容易得到满足。 宝宝笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可信的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。 非常聪明的儿童在出生时常常大一些、重一些，但也不尽然。理由是：大一些的健康的婴儿更有可能是由那些怀孕时得到良好营养和关照的母亲生的。这些母亲也更可能在家中给予她们的宝宝最好的教育和帮助，这在后来的智力测验中会表现出来。较重的婴儿也可能在生活中有心理上的优势，有较好的身体素质，因而有理由比其他孩子更快活。 比方说，宝宝每次可以吃更多的食物，所以不需要频繁地喂养，可以把精力转向更多的智力活动方面。除此之外，爸爸妈妈因不必忙于给宝宝喂食和清洗，会认为宝宝可能是社会型的人，于是就可以对他采取不同的做法。所以，从一出生起，与较轻的孩子相比，较重、较吸引人的孩子可能会发现他们处在一个愉快的、情感上得到支持的世界里，就会以许多方式利用这种最初的好运气。

新生宝宝身上不同能力的发展速度是不同的。尽管这些能力之间有某些关联，但是根据一两种已测出的能力的发展来判断其他能力的发展是难以做到的。 其实，宝宝的技能跟他的生长发育情况是有很大的关系的，此外，有的技能则跟他的经验关系密切，甚至于两者都有密切的联系。家长们在要判断宝宝是否聪明的征兆时，应该将其当做一个完整的人。总之，聪明的宝宝在各个方面的发展都超前，这时候在家长的好好帮助下，就可以帮这个优势继续保持下去。

几种类型孩子的表现及主要教育方法

几种类型孩子的表现及主要教育方法 俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。 下面，推荐常见的 精力过剩的孩子。 此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。 教育的主要方法： 首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。 其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。 再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见” 并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 1. 3 上课不专心听讲的孩子。 此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。 对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。 教育的主要方法： 首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到. 其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此. 再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听. 第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门 第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。 2. 4 追求金钱与物质享受的孩子。 此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。 教育的主要方法： 首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事.

高智商宝宝的20种表现 聪不聪明测一下就知道

高智商宝宝的20种表现聪不聪明测一下就知道 人们常说，“头大的孩子聪明”。似乎大脑越大，脑细胞就越多，孩子就越聪明。事实上，研究表明，智商高低与脑袋大小没多少关联，但高智商的孩子多多少少会有一些共同的表现。家长不妨对照测试看看自家宝贝有哪些表现，从而挖掘出孩子的优势智力，并适时地加以引导。 测一测：高智商宝宝的20种表现 1.善用语言描述所听到的各种声响。 2.喜欢绘声绘色地给人讲故事。 3.给孩子朗读故事时，如果你更换里面的某个词，孩子就会指出并加以纠正。 4.喜欢将玩具按大小或颜色，分门别类放在一起。 5.喜欢提一些怪问题，如人为什么不会飞、太阳为什么会发光等。 6.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确判断出是什么乐器。 7.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。

8.喜欢伴随音乐唱歌或跳舞。 9.善于辨别方向。 10.乘车时记得经过的站名或路标，并能说出什么时候曾经来过这个地方。 11.爱涂涂画画，形象逼真地勾勒各种物体。 12.喜欢自己动手，并且一学就会。 13.特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白。 14.善于体察父母的心情和悲喜。 15.落落大方，待人有礼貌。 16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。 17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。” 18.善于判断该做什么、不该做什么。 19.善于辨别出物体之间的微小差异。 20.喜欢花草和小动物，对一般的玩具兴趣不大。 测试分析 美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳通过研究，认为人的基本智能可分为以下8种类型： ◎如果第1、2、3条表现突出，孩子可能具有语言才能；

孩子在家里的表现评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除孩子在家里的表现评语 篇一：家长给女儿在家的评语1 家长给女儿在家的评语 尊敬的老师: 你好!我女儿***是一个健康、聪明、乖巧的女孩子，平时在家很懂事，能够尊敬老人，爱护幼小，对人有礼貌，善于团结身边的每一个人，在家帮父母劳动，是个说一不二的好孩子，能主动承担一些力所能及的家务活，生活自理能力很强，在生活中注重节俭，从不挑剔吃、穿，从不和别人攀比物质生活条件，对父母也孝顺，很听话。我们都很喜欢她，而且对她很欣赏，尽管学习上不算出类拔萃，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的，这点作为家长我们很高兴。 在学习上善于积极主动，并且肯动脑筋，有很好的学习习惯和学习方法，学习成绩也还算可以，在努力学习课堂内容的同时，还会经常阅读一些相关的课外书籍，以增加自己的知识，扩张自己的视野，是一个勤奋好学的好孩子。

在思想上能够分辨大是大非，对一些不良的社会现象能自觉抵制，自主意识也逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但还是能够虚心接受父母的意见，没有不好的生活习惯，善于接受正面的、积极地社会事件对她的影响，并且有主动追求上进的心理，还对共青团组织有深入的了解，也有加入共青团的愿望，强烈的愿望也促使她在思想上不断向纯洁高尚的方面发展。 女儿**是一个综合素质也比较好，发展均衡的好孩子，她喜爱书法和画画，画画在小学多次获得肯定，另外还注重身体的锻炼，喜好拉丁舞，并有一定得基础。 总之，女儿**在家中学习勤奋、思想进步、身体健康、心地善良、品性纯洁，是一个我们难得的好女儿，只是学习成绩还有待提高，但我们也相信她会更加进步，下个学期会更加向上，女儿加油，我们翘首以待! 爸爸：*** 妈妈：*** 20XX-04-24 篇二：小学生寒假表现评语 小学生寒假表现评语 xx多鼓励，进步就快。孩子长大了，懂事多了，规矩自然养成。老师费心了。 在寒假里能认真完成老师布置的作业。讲文明、懂礼貌。

孩子很聪明但学习就是粗心大意#精选

1孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办？ 有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。 问题表现 写做、做题、阅读时马马乎乎，敷衍了事 平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断 考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题 做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事 原因分析 缺乏兴趣，导致注意力不集中 缺乏耐性，自我控制能力差 思想涣散，思维跳跃幅度大 学习态度不端正，缺乏责任心 解决方案 激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习 定制学习计划，合理安排学习和休息时间 专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯 端正学习态度，增强课业责任感 3孩子一直很努力，但效果就是不明显 无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上，但学习效果却不佳，似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决，慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，产生逆反心理，久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。事实上，真正影响学习效率的并不是学习时间的长短，很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划，缺乏对学习时间的精细管理，甚至正是因为不善于休息，不会劳逸结合而导致了效率低下。 问题表现 对知识生搬硬套，不能变通运用。 习惯机械记忆，不重视知识的理解和内化。 在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下。

10大特征证明孩子的智商高

10大特征证明孩子的智商高(组图) 揭秘：聪明孩子10大特征(资料图) 有创意的孩子像猫一样顽皮，他们比较快乐。许多研究发现，聪明的孩子具有下列特质： （1）比较独立、自律，有时会反抗权威。 （2）常捉弄别人，表现出小丑般的幽默，惹人开心。 （3）适应环境的能力比较强。 （4）喜欢冒险、挑战性的游戏。 （5）对例行公事及令人厌烦的事物，非常没有耐心。 （6）扩散思考能力强，记忆力广且会注意细节。 （7）喜欢阅读，有广泛的知识背景。 （8）常常需要较多时间思考。 （9）对有兴趣的事非常专注。 （10）敏感，好奇，有丰富的想像力，感觉特别灵敏，如听到某种声音就想到某种颜色。 孩子眼睛好、听觉灵敏，观察力就一定很强？不一定。观察力并不是如我们想象的那么简单。其实，它是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力基础之上发展起来的。并且它也是形成智力的重要因素和智力发展的基础。 由此可见，培养孩子的这项能力非常重要，一般父母可按照以下七个步骤进行。 第一步：从保护感觉器官开始 大脑所获得的信息，有80％－90％是通过视觉、听觉输入大脑的。 因此，训练孩子的观察力，要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。如果任由宝宝在电视机前一连呆上几个小时，对眼睛是非常不利的。 第二步：感觉训练全方位展开 视觉 1、带宝宝到大自然中多看美丽的风景；

2、把房间布置得色彩柔和而又漂亮。 1、让宝宝多听些动人的音乐； 2、每天父母和宝宝对话多一些。 触觉 1、给宝宝洗澡时，用不同柔软度的刷子摩擦宝宝的身体。 2、把宝宝包在床单里做大摇船的游戏，会使宝宝的平衡能力、方位和距离知觉能力得到培养。 第三步：提醒和肯定宝宝的观察 宝宝最初的观察活动，是无意识的。如果这时能得到你的肯定，他的观察行为就会得到强化。 比如：你带宝宝到街心花园玩耍，宝宝在草地上发现许多好玩的东西，他的眼前有：绿绿的草、几朵小花、一小堆土、一群蚂蚁，还有一个满脸皱纹的老大妈。这个时候，宝宝可能会兴奋地扭来扭去，欢快地叫起来！你就可以问他：宝宝，你在看小蚂蚁吗？小蚂蚁好可爱啊！对小蚂蚁的强化，就有可能使宝宝的注意力集中在蚂蚁上更多的时间，增加注意的深度，观察得更认真、更细致。 第四步：引导宝宝进行有序观察 当你和宝宝在看一本大开本的图画书时，宝宝看到鲜艳的图片很开心，但他往往一眼看过去就着急地想翻到第二面看有什么更新鲜的。这个时候，需要妈妈细心地指引他注意：画书上左边有什么？右边有什么？大的是什么？小的是什么？藏在房子后露出一条尾巴的是什么？引导宝宝注意到局部和整体。 第五步：培养宝宝观察的多感官化 买菜回来，你不妨拿出一棵小菜给宝宝玩耍，让他仔细摸一模、看一看、尝一尝、嗅一嗅、举一举、折一折。其实，宝宝天生就是个能运用各种感官去探索新事物的小天才。 第六步：给宝宝一份意外的惊喜 只要父母肯动脑筋，就给宝宝的观察增加神奇的乐趣！小宝宝都喜欢玩躲猫猫的游戏。每当爸爸妈妈从一块毛毯后面探出头来说“喵！”宝宝总是开心地大叫。所以，在引导宝宝观察时，给宝宝一份意外的惊喜是增强宝宝观察力的好方法。宝宝观察色块时，当他发现一只藏在色彩中的小狗轮廓，他会从中体会到发现的快乐，从而能够长时间津津有味地进行观察活动。 但是，父母切记：不要给宝宝“观察的成果”以外的奖励，因为，那样反而会影响宝宝喜欢观察这一爱好的培养。 第七步：让我们一起观察吧 爸爸妈妈如果和宝宝一起观察，那是再好不过的事了。但是宝宝眼睛移动的速度、注意的转移、注意的宽度是不如爸爸妈妈的，如果爸爸妈妈捷足先登，一下子就把东西看好看准了，然后开始指导，这不但会影响宝宝观察的兴致，也剥夺了宝宝观察的权利。如果你要做宝宝观察的伙伴，最重要的是：留一点时间和空间给宝宝，面对观察对象，让宝宝仔细地看一看，从中得到快乐。 宝宝聪明可爱，自然是每位爸爸妈妈的希望。但是你知道吗，聪明宝宝是可以“订做”的，如果你在宝宝的日常饮食、运动和教育上早做规划、多加注意，就能够起到事半功倍的作用，轻轻松松，打造一个健康聪明的宝贝儿。

孩子智力发育迟缓的12种表现

孩子智力发育迟缓的12种表现 01 9个月不能伸手拿东西 如果你有跟其他宝宝对比的话，一旦发现宝宝到了9个月 时仍不能主动伸手去拿东西，同时在有大人搀扶时也不能用自 己的双腿支撑体重。这就表明宝宝有些异常，应该及早带宝宝 去检查一下。 02 哭声异常 有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长，但有的时候 却需要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭;也有的宝宝哭声尖锐，有的或哭声细小无力;还有部分宝宝不爱哭闹，显得异常“乖巧”。如果爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声，就知道个中隐含的 健康信号了。如果宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消 声快。这样的哭声结合其他症状如摇头、眼神发直、凝视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等，可能是有颅脑疾病如化脓性脑膜炎。如果宝宝突然不哭也不响，过分安静，也属异常现象。因为有 的新生儿病重而哭不动，更应重视去细心观察，耐心找出原 因。 03 吸吮能力差 智力障碍的宝宝最早表现出来的症状往往是吃奶困难，不 会吸吮，特别容易吐奶，这样就表示神经系统有损伤，日后智 力会受影响。到宝宝半岁时添加辅食以后，咀嚼喂养困难，吃

固体食物不易咽下并且致使呕吐。 04 竖头不起转头困难 有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难，单眼或双眼 持续向里或向外。这个时候，爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头 的训练，如果没有效果，要立即带去医院检查，询问医生原因，尽早发现问题，及时治疗。 05 睡眠过多且不易唤醒 有的宝宝会一直处于睡眠的状态，而且不容易被唤醒。一 般说来，1个月以内的新生儿，一昼夜内所需的睡眠时间大约 为18-20小时。每天肯能大约只有3-4小时处于清醒状态，正可谓是“吃饱了就睡”的状态。当宝宝到了2-3个月大的时候， 每天需要睡16-18小时;而到了5-9个月宝宝宝仍然需要睡 15-16小时;满周岁的时候大概需睡14-15小时。如果宝宝长期 超过合理的时间最好就让宝宝到医院去检查一下，要及时发现 问题，解决问题。 06 表情呆滞 宝宝一直表情都比较的呆滞，满百天后才有笑的表情，且 表情呆滞，到6个月时仍不能表现出自然的笑容。据了解，有 些先天性智力障碍的宝宝在面容体态上就有异常表现。比如先 天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴 外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。而患脑积 水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小等。如果发现